高一周記集合八篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，制定一篇周記吧。那么我們該怎么去寫(xiě)周記呢？下面是小編為大家收集的高一周記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一周記 篇1
“誰(shuí)知道刺?都怎樣擁抱，才不會(huì )痛到放掉，我的自尊和你的驕傲，能不能和好”——題記
記得曾經(jīng)自己說(shuō)過(guò)我會(huì )做一個(gè)無(wú)愛(ài)無(wú)恨的人，身邊的人問(wèn)為什么，有人笑我太瘋癲，有人笑我太年輕，也有人說(shuō)或許傷的太深了，我不想解釋什么，只是笑了笑擦肩而過(guò)。
記得那年，我和你相遇在了羽毛球場(chǎng)，那時(shí)的我們還太年輕，也不懂什么是愛(ài)，只知道傻傻的玩，不知從何時(shí)起，你對我的感覺(jué)有了改變，初中的生活總是過(guò)得很快，轉眼我們就畢業(yè)了，感謝上天讓我擁有了你這樣的朋友。到了高中，我們在一個(gè)班，也正因這樣，我們改變了彼此間的關(guān)系，成為了情侶，或許這一切都來(lái)得太快，也或許是彼此都還不夠了解。我有我的自尊，你有你的驕傲，因此我們總是在不斷爭吵，你說(shuō)我答應你的時(shí)候，你就像是擁有了全世界，但你知道嗎?我答應你，不是因為同情你，而是因為對你有感覺(jué)。那時(shí)的你教會(huì )了微笑，記得那時(shí)你對我最常說(shuō)的一句話(huà)就是“多笑笑嘛，笑一笑才好看”。
愛(ài)像風(fēng)灌進(jìn)回憶一樣，痛被吹散，愛(ài)在不知不覺(jué)中著(zhù)了涼。不知不覺(jué)已經(jīng)到了冬天，我遇見(jiàn)最后一片樹(shù)葉。我們的愛(ài)就此淹沒(méi)在人海了，淋過(guò)雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話(huà)已經(jīng)慢慢的融化。
我愛(ài)你。這三個(gè)字，溫情無(wú)比，薄涼無(wú)比，也絕決無(wú)比。等待，不是因為那個(gè)人會(huì )回來(lái)，是因為還有愛(ài)。人與人之間，再投契也要留個(gè)距離，彼此也好轉身。
時(shí)間，讓深的東西越來(lái)越深，讓淺的東西越來(lái)越淺。記憶想是倒在掌心的水，不論你攤開(kāi)還是緊握，終究還是會(huì )從指縫中一滴一滴流淌干凈。我們必須接受有限的失望，但絕不可失去無(wú)限的希望。當你難過(guò)的時(shí)候。我希望我能在你身邊。盡全力讓你笑起來(lái)。當我難過(guò)時(shí)希望假裝沒(méi)有遇見(jiàn)你，埋頭繼續行走，因為你會(huì )看不到我的失落。只是單純的希望等到你難過(guò)時(shí)，讓你看到你身邊還有我。錯過(guò)了，就錯過(guò)了全部，就算在怎么努力也回不到從前了。
微笑掩飾淚，是我太堅強，還是你不容我悲傷。你沒(méi)錯，我沒(méi)錯，愛(ài)情也沒(méi)錯，錯的是太在乎。心里的傷，時(shí)間能使其淡忘，卻不能使其愈合。愛(ài)，始于自我欺騙，終于欺騙他人。這就是所謂的浪漫。有人為了守護幸福而存在，亦有人為了成全真愛(ài)而離開(kāi)。在愛(ài)的世界里沒(méi)有誰(shuí)對不起誰(shuí)，只有誰(shuí)不懂得珍惜誰(shuí)!因為你，我懂得了成長(cháng)，可你，依舊是我的傷。世界很大也很小。你永遠不會(huì )知道你會(huì )遇到什么人找不到對的人，其實(shí)很可能是，改不掉錯的自己。你是我心口的傷口，總是在跳動(dòng)的心臟讓傷口無(wú)法愈合。那些過(guò)去的過(guò)去，原來(lái)——我們都不曾忘記。退一步，讓一步，來(lái)成全別人。即是修養，即是修行。也許有些人就像我，注定在緬懷愛(ài)的時(shí)候，失去愛(ài)。原來(lái)喜歡不可以偽裝，原來(lái)快樂(lè )不可以假裝，原來(lái)永遠和瞬間一樣，原來(lái)在心隱隱作痛的時(shí)候，你也可以置之不理。我會(huì )永遠記得你對我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事，也請你記得。如今又邁入了春天，我已長(cháng)大，學(xué)會(huì )微笑，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )不再掉眼淚，卻依舊不會(huì )忘記你。
時(shí)間在變，我們也在改變，但我還是很珍惜和你一起的日子，如今還有一年的時(shí)間我們就要各自奔向自己的前程了，所以我愿你天天開(kāi)心，堅定自己的信念，堅持最初的夢(mèng)想，我還是會(huì )和以前一樣，在你的背后默默關(guān)注著(zhù)你，支持著(zhù)你，此時(shí)的離開(kāi)或許是為了以后更好的相見(jiàn)!!!
高一周記 篇2
很快一年就這樣的度過(guò)了，在這一年中，經(jīng)歷了許多，看到了許多，懂得了許多，收獲了許多隨之也放棄了很多。
曾經(jīng)的我們可以隨心所欲的幻想，可以在幻想中擁有無(wú)與倫比的愜意，現在的我們只考慮可實(shí)現度，會(huì )想該怎樣一步一步過(guò)渡到終極目標，再也不會(huì )沒(méi)有任何過(guò)渡，幻想直達最終完美的目標。一次次的考試讓我們一次次的認清自己的實(shí)力。
時(shí)間改變了我們的樣子，卻在心里留下了彼此的影子。流年逝去里，我為誰(shuí)記住，為誰(shuí)流淚，為誰(shuí)狂歡，為誰(shuí)落寞……都一一定格在了那些若干年的沉淀里。一件東西，一封信箋，一聲問(wèn)候，一句想念，都可以勾起那時(shí)那年那段最美的記憶來(lái)，在思緒里泛濫成災，然后再慢慢沉淀。
曾今那些陪伴我們的人啊，你們如今在何方呢?
開(kāi)始發(fā)現一個(gè)固定的面部表情可以應付很多的場(chǎng)景，固定的微笑，單調的表情。越來(lái)越成功的掩飾自己的喜怒哀傷，誰(shuí)也分不清看不穿在笑容下真實(shí)的內部是晴天還是陰霾抑或是千年融不化的冰川。我們開(kāi)始學(xué)會(huì )了偽裝。
成長(cháng)中的我知道沒(méi)有人會(huì )一直關(guān)注自己的感情動(dòng)態(tài)，要學(xué)會(huì )品嘗自己不同情感的濃度。與其在沒(méi)有人關(guān)注中失落還不如獨守自己，靜靜的看自己心靈的演繹。
開(kāi)始發(fā)現小時(shí)候啟蒙教育中最重要的誠實(shí)已經(jīng)縹緲的找不到任何的價(jià)值，因為有時(shí)候撒謊比誠實(shí)會(huì )收到更令人滿(mǎn)意的效果。
成長(cháng)在進(jìn)行，社會(huì )在復雜中進(jìn)步，說(shuō)話(huà)也要向更深層次的演繹。
童言無(wú)忌的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，漸變的成長(cháng)讓我明白說(shuō)話(huà)是我一生都要不斷進(jìn)修的技能。準確恰當的分場(chǎng)合說(shuō)話(huà)，有所保留朦朧而不完全直白的說(shuō)話(huà)，以善意的名義說(shuō)各種的假話(huà)。
年少允許我們輕狂，時(shí)間在成長(cháng)，輕狂也成長(cháng)為沉穩，再回首再回想當初年少時(shí)自己的狂語(yǔ)，只會(huì )淡然的一笑。
在自己看不到的無(wú)形中，成長(cháng)的經(jīng)歷現實(shí)的錯綜復雜的因素都悄悄潛入自己的身體沉淀，從輕狂到沉穩到平淡，社會(huì )也施加給我們太多的外力讓我們再也沒(méi)有更多浮力的支撐去讓自己為輕狂飛翔。
高中的校園讓我看到了自己以前從沒(méi)看到過(guò)的東西，所以我會(huì )好好珍惜剩下的兩年。就寫(xiě)到這吧，高一，再見(jiàn)了。
高一周記 篇3
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言已流傳千古。老師，是辛勤的園丁培育我們茁壯成長(cháng)。你是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
在我的記憶中老師有時(shí)并不可愛(ài)甚至感覺(jué)有點(diǎn)討厭�？蛇@并不影響你在我心目中的形象。雖然現在我已經(jīng)畢業(yè)了但是我還是不能忘懷親愛(ài)的老師。如果沒(méi)有你三年的諄諄教誨我怎能考上理想中的高中。如果沒(méi)有你的嚴格要求我怎能很好的掌握自己。老師，謝謝你！
記得，以前。你在講臺上揮汗如雨的為我們一遍遍的講解題目而我們卻在底下東摸摸，西瞧瞧�，F在想來(lái)覺(jué)得有點(diǎn)好玩卻又覺(jué)得愧疚，老師請你原諒我們的貪玩和懶惰。我們總是說(shuō)，老師哪里哪里不好，卻沒(méi)有想過(guò)作為學(xué)生我們自己做好了嗎？
一開(kāi)始，老師你有這一頭長(cháng)長(cháng)的青絲，烏亮烏亮，特別漂亮、而現在在這頭青絲中長(cháng)出了一根根如白雪般的雪絲。
在畢業(yè)時(shí)，我清楚地看見(jiàn)你那雙大大的眼睛中摻雜著(zhù)一絲絲的血絲，我想你應該是一晚沒(méi)睡吧并且你還偷偷的哭泣。你明明舍不得我們，卻在我們面前叫我們快“滾”，你們“滾”了，我就輕松了，也不會(huì )這么氣了。你嘴里叫我們快“滾”我卻清楚地看見(jiàn)你那顫抖的肩膀和那含著(zhù)淚水的眼睛明白的告訴我們你舍不得我們。
老師，再見(jiàn)！我們在成長(cháng)而你卻在變老。我希望你下一屆學(xué)生不會(huì )再像我們一樣調皮。老師，真誠地祝愿你幸福、快樂(lè )！
高一周記 篇4
今天是我們期待已久的運動(dòng)會(huì )。雖然學(xué)校也曾舉辦過(guò)運動(dòng)會(huì )，可都沒(méi)這屆“銀杏杯運動(dòng)會(huì )盛大、隆重。
早晨，我懷著(zhù)激動(dòng)地心情來(lái)到了學(xué)校，我感覺(jué)今天騎車(chē)沒(méi)那么冷了。路旁的小樹(shù)、小花、小草視乎都為比往日精神了。
在大家急切的期待中，在優(yōu)美的樂(lè )曲聲中拉開(kāi)了序幕。
看!那管樂(lè )隊的同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻地出場(chǎng)了。先是指揮帶頭走上來(lái)，她拿著(zhù)好似“紅纓槍”似的指揮棒，不時(shí)地在空中揮灑一下，那樣瀟灑。緊跟著(zhù)的一排拿著(zhù)大鼓，隨后兩排背著(zhù)腰鼓，敲著(zhù)整齊而高昂的鼓聲，后面的分別拿“兩個(gè)大元寶”和長(cháng)笛、小號。他們有條不紊地走上來(lái)，演奏了《歡樂(lè )頌》和《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》 向我們展示運動(dòng)會(huì )的主題：友誼第一，比賽第二，同時(shí)也傳遞著(zhù)奧林匹克“更高、更快、更強”的體育精神。
接下來(lái)就是老師們的太極拳表演了。隨著(zhù)古典音樂(lè )《梁�！酚茡P的樂(lè )曲，老師們不慌不忙地舒展起身體，領(lǐng)隊的老師每一個(gè)動(dòng)作都做得飽滿(mǎn)有力，游刃有余，真像個(gè)太極拳高手啊!看到他們，我不禁想到：老師真是太棒了!這也向我們證明了：并不是老了就應該在家玩，人們都說(shuō)：運動(dòng)時(shí)生命的源泉。如果你不運動(dòng)，有怎么會(huì )健康，長(cháng)壽呢?
正當我看的入迷時(shí)，“豪情在天，誰(shuí)能與我爭鋒……”那曲飽含了英雄氣概的歌在操場(chǎng)上空激蕩，一群身著(zhù)白衣，拿著(zhù)大刀的小英雄們飛快地跑入了我的眼簾，是“百人武術(shù)”。他們飛快地掄著(zhù)手中的刀，向我們演繹起精彩絕倫的動(dòng)作。只見(jiàn)刀光劍影，揮灑著(zhù)他們激昂的青春。盡管他們動(dòng)作很多，卻做得整整齊齊，這可以看出他們費了多大的苦心，需要多么大的默契程度啊!我又想到了：只要有堅定的決心，堅定的意志，不論多大的困難都會(huì )被攻破!
高一周記 篇5
每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )遇上非常多不順心的煩惱與挫折，這些都需要人們與社會(huì )的理解與寬容。我們小孩就更加希望老師和家長(cháng)多多地關(guān)心與寬容我們。
在成長(cháng)過(guò)程中，我們不可能不犯錯，不可能一帆風(fēng)順。例如：我們在學(xué)校里讀書(shū)學(xué)習，我相信每個(gè)同學(xué)的心情都一樣想考個(gè)滿(mǎn)分，高高興興將試卷交給爸媽得到贊揚，可是往往事不在人意，偏偏考得不滿(mǎn)意，在校老師會(huì )批評，同學(xué)們會(huì )嘖嘖議論 ，回家以后，低頭不語(yǔ)無(wú)臉見(jiàn)人。就這樣壓力越來(lái)越大，甚至到不愿學(xué)習的地步，我希望老師與家長(cháng)都不要因成績(jì)一時(shí)不理想就責怪孩子，希望對孩子要有一個(gè)寬容的心。要經(jīng)常鼓勵，用心情去輔導，讓你的孩子在陽(yáng)光雨露下，慢慢成長(cháng)，不要求知過(guò)急，深得其反。
我記得小時(shí)候學(xué)過(guò)的三字經(jīng)中，有這么一段話(huà)：“人之初，性本善，性相近……教之道，貴以專(zhuān)……子不學(xué)，斷機抒……教五子，各俱揚，養不教，父之過(guò)”。從以上可以看出家長(cháng)教子的方法與道理，我們的家長(cháng)為什么不可以去校訪(fǎng)呢！家長(cháng)千萬(wàn)別去傷害自己孩子的自尊心，每個(gè)孩子都有自己偉大的理想，但都需要在家長(cháng)的關(guān)心、發(fā)現、培養、寬容成長(cháng)中去實(shí)現。
寬容，我心有體會(huì )。目前學(xué)習素質(zhì)教育，我一切都比較突出，如書(shū)法得過(guò)全省金獎，得過(guò)全國銀獎，圍棋得過(guò)全省銅牌等等。但這些成績(jì)都因該歸功于老師與外公的寬容與關(guān)懷。記得當我失敗時(shí)是劉老師一次又一次鼓勵我繼續努力，下次一定會(huì )成功，失敗是成功之母。當我書(shū)法走向低峪時(shí)，是外公鼓勵我寬容我，從失敗到成功�，F在我能在班上名列前茅，這都是與老師家長(cháng)的寬容分不開(kāi)。
高一周記 篇6
你是有多久沒(méi)有認真聽(tīng)到小鳥(niǎo)唱歌了？即使認真，它似乎總不出現。它只在黎明時(shí)婉轉于枝頭，和報曉雞來(lái)個(gè)和音，然后反彈樹(shù)枝匆匆離去。
你是多久沒(méi)有一個(gè)人跑到山上去了？去感受黎明的苦露水，和童年的雞屎藤。石頭冰涼，露珠透亮，滿(mǎn)是清晨的味道。你渴得喝了一口涼水，感覺(jué)整個(gè)清晨鮮活了許多。
你是多久沒(méi)有自由呼吸空間了？沒(méi)關(guān)系，在這個(gè)冬天的黎明，在百忙中給自己放一個(gè)小時(shí)的假，或者只是短短的半小時(shí)，給自己一個(gè)簡(jiǎn)短的空間，與世隔絕一回，活回從前。
聽(tīng)幾首杰倫的歌，感動(dòng)幾分鐘，不要想著(zhù)他已為人父。喝一杯香飄飄奶茶，暫時(shí)忘掉目前所遇的紛擾與浮躁，給黎明搭個(gè)臺階，從臺階逃離這張套住所有人的`網(wǎng)一小時(shí)，用著(zhù)輕快的步伐向前走，不用左顧右盼，只是一個(gè)小時(shí)，親愛(ài)的，這并沒(méi)有剝奪你的整個(gè)人生，愿你在黎明十分，獨享你生命的美好。
高一周記 篇7
秋風(fēng)吹過(guò)，草拂之而變色，賦人間似金衣，與果實(shí)以紅袍，在這別樣的九月里，我叩開(kāi)了高中的大門(mén)，開(kāi)始了全新的生活。
片段一
“做11道題的同學(xué)、xxx”三個(gè)字從數學(xué)老師口中緩緩拖出。從未上黑板做過(guò)題的我心里不免有些緊張。粉筆在黑板上慢慢勾勒出問(wèn)題的原貌，手中的粉筆似乎在顫抖。思路卻在題目做到一半的時(shí)候，被忐忑斬斷。汗水在悄然間潤濕額頭，手也不聽(tīng)使喚了。我咬咬牙，竭力使自己冷靜下來(lái)，冥思、凝眉……終于，在搖曳的手中，答案順利生成。摸著(zhù)自己滾燙的臉頰，我欣慰的笑了。面對難題，只要心中存些許淡定，所有的難題將不再困難。我想，面對嶄新的新生活，坦然面對才是上上選。
片段二
高中生活并不是想象中的悠哉悠哉。課后，雖不像中考時(shí)劍拔弩張，但空氣中仍充斥著(zhù)一些奧妙，似乎很少人想輸在起跑線(xiàn)上。有的同學(xué)趴在課桌上，正為下面的課“充電”，有的滔滔不絕的講著(zhù)什么趣事，而更多的同學(xué)在奮筆疾書(shū)，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而翻翻書(shū)，念叨念叨。而我就是這其中的一員。面對各種功課，我能做的只是坦然接受，手中的那支筆似乎永遠都在努力耕耘。生活就是這樣，總是舍與得的抉擇，但只要我們有所付出，那么，在金色的季節里總有所收獲。
片段三
深夜，我仍然未眠，只是安靜的躺在床上，看著(zhù)窗外，燈光是混的，月色是清的。在混沌的月光里，滲入了一派請輝。那月兒已經(jīng)消瘦了幾分。她晚妝早罷，盈盈的懸掛在天間。經(jīng)過(guò)秋雨的洗刷，天是藍的可愛(ài)，仿佛一汪水似的，月亮更是出落得精神。倏地，有些室友也在輾轉反側，難以入睡。而我卻從悅人的月兒中，領(lǐng)悟了什么，便欣然入睡�？傆幸惶�，我們需要走陌生的路，認識陌生的人，做陌生的事，處之泰然就是適應環(huán)境的必殺技。
這就是我的高一新生活，簡(jiǎn)單卻不隨意，緊張而不乏味。只要我用心體味生活，就會(huì )發(fā)現生活的精彩無(wú)限。
高一周記 篇8
走在路上看到了高中的老師。
遠遠地看見(jiàn)那個(gè)迎面走來(lái)的熟悉的身影，很像她。我默默盯著(zhù)發(fā)呆，終于看清了，沒(méi)錯，正是她——我高中的老師。這么多年過(guò)去了，她居然沒(méi)怎么變，我開(kāi)始忐忑起來(lái)，顯得有些局促不安，不知道如何開(kāi)始接下去的對白。不可以冷漠無(wú)視吧？那樣太沒(méi)禮貌了；不可以過(guò)于熱情吧？那樣會(huì )嚇壞老師的。
終于走近了，我看著(zhù)她那張酷似憨豆的臉，許多回憶涌上心頭。
高中的時(shí)候，我是一個(gè)調皮又愛(ài)搗蛋的孩子，總跟著(zhù)男生一起打打鬧鬧，班主任也拿我沒(méi)辦法，而她，只是一個(gè)老師。那時(shí)最主要的功課是語(yǔ)文和數學(xué)，對這門(mén)學(xué)科沒(méi)什么概念，那個(gè)時(shí)候還不曾想過(guò)這個(gè)無(wú)名小卒會(huì )在將來(lái)的日子里分身成化學(xué)、物理和生物后把我打得落花流水�？傊�，那時(shí)的我應該對老師的印象不會(huì )比體育老師深�？墒撬齾s不一樣，她給我的第一印象便是那張憨豆一般的臉，大眼睛，大鼻孔，卷頭發(fā)。然而，發(fā)現她整個(gè)人也像憨豆一樣，呆呆的，憨憨的，反應總是慢半拍。那時(shí)不知出于什么心理，我總是和她唱反調，她說(shuō)東，我偏往西；她瞪大眼睛對我說(shuō)拿出課本，我就把筆扔到地上。對，她老愛(ài)拿大眼睛瞪我，一瞪，就更像憨豆了。老師這個(gè)樣子還蠻可愛(ài)的嘛！那時(shí)我也許這么想過(guò)。
如今，時(shí)隔八年，從網(wǎng)上看到憨豆先生已經(jīng)老得白發(fā)蒼蒼，叫人心疼，而面前這個(gè)“憨豆老師”卻依舊大眼睛，大鼻孔，卷頭發(fā)，雙手抓著(zhù)單肩背包的帶子大步向前走。
就要擦肩而過(guò)了，我死死地盯住她的臉，她也許奇怪一個(gè)路人怎么對她這么大反應，也扭頭來(lái)看我。盯了兩秒鐘，就收回了視線(xiàn)，于是，我們就真的這么擦肩而過(guò)了。是啊，畢竟八年過(guò)去了，我總會(huì )長(cháng)大，老師也會(huì )認不出我了吧？也許早就忘記了吧？誰(shuí)會(huì )和一個(gè)稚氣未脫的小孩子計較那些呢？
我回頭看，她依舊按她的步調大步大步向前走著(zhù)，背居然顯得有點(diǎn)駝了。心中有好多復雜的情緒，可是說(shuō)不清也道不明。就算什么再大的糾葛，到最后也是一笑泯恩仇，何況僅是曾相識呢？生命中有太多太多來(lái)來(lái)往往的人，曾經(jīng)深刻在心的，也會(huì )淡淡地遺忘。即使再相遇，也只是人群中的驚鴻一瞥。我也還是像老師那樣，大步大步地前進(jìn)吧！
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