支教日記：支教的日子里

　　7月15號新聞時(shí)間，獨自坐在我們宿舍里，聽(tīng)著(zhù)革命歌曲的list，想著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的樣子，為他們寫(xiě)下明信片，然后貼上那張好玩的Q版大頭貼。此時(shí)的湟中，只有我一人了，所以我聽(tīng)到的空曠的樓道里的腳步聲不再會(huì )是小嚴回來(lái)了……很想知道離開(kāi)的大家是怎樣的心情。

　　7：35 pm。，馬小妹打電話(huà)過(guò)來(lái)，讓我第二節晚自習去跟大家告別，想到明信片也還沒(méi)寫(xiě)完呢，我趕緊拿出孫老師的威嚴“義正言辭”地說(shuō)：“不是說(shuō)了不要占用其他　課嗎，明天早自習來(lái)￣”“明天的英語(yǔ)早自習我們班被安排去勞動(dòng)……”坑爹的勞動(dòng)啊，之前各班風(fēng)風(fēng)火火勞動(dòng)的時(shí)候沒(méi)用上我一節課，最后倒好了，把我支教生涯　最后一節課給霸占了……

　　最怕那種正兒八經(jīng)的告別場(chǎng)面了，總是能閃就閃能歡樂(lè )搞定就歡樂(lè )搞定，所以在班上一直只上課對于離開(kāi)閉口不談，這會(huì )兒真的是躲不過(guò)了……火速趕工把大家的明　信片寫(xiě)完沖到教室，想著(zhù)我是老師是課堂氛圍的主導者，爭取把告別的傷感氣氛淡化淡化再淡化。思宇和昊昊在班上告別的時(shí)候把主題放在完美假期即將開(kāi)始，于是　職校的娃娃們都很歡樂(lè )地暢想著(zhù)未來(lái)，我們就不行了，眼前就是期末考試、分科和分班，單是想想自己，我們的娃娃們都該有一陣悲傷了，怕是告別會(huì )難免一陣悲　傷。

　　沖進(jìn)教室前一秒透過(guò)門(mén)上的玻璃往里忘了一眼就發(fā)現氣氛不對，這幫娃娃太能搞氣氛了，前排的燈關(guān)著(zhù)，黑板上花花綠綠寫(xiě)著(zhù)各種“昵稱(chēng)”和英文字母什么的，多媒　體里放著(zhù)去年9月給大家教的Auld Lang Syne《友誼地久天長(cháng)》英文版。Should auld acquaintance be forgot，　and never brought to mind?熟悉到隊里的人都快聽(tīng)吐了的一首歌……(因為這一年里和一些領(lǐng)導還有老師們吃飯的時(shí)候他們總是載歌載舞，我這五音不全的人只能拿英文歌唬人了。)

　　去年剛來(lái)的時(shí)候在9班教這首歌，一方面是正好契合課程內容，另一方面也是旋律膾炙人口，大家可以更多的focus on the lyrics。青澀的song老師當時(shí)很是緊張，第一次讓那么多人集中注意力認真聽(tīng)我唱歌，“要是唱不上去豈不囧死了@@”抱著(zhù)這樣的心情忐忑地把歌唱　完，還算順利，保住了我這個(gè)新老師的尊嚴。

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