社區干部工作組民情日記

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　　社區干部工作組民情日記(一)

　　在霍城縣清水河鎮最艱苦偏遠的地方，有一所村級小學(xué)。由于地處兩條大溝之間，取名叫雙溝小學(xué)。在這里有一位樸實(shí)無(wú)華的教師，他的教齡與學(xué)校同齡，他的名字叫劉俊杰。有著(zhù)30年教齡的他，在今年第32個(gè)教師表彰會(huì )上，獲得霍城縣第二屆"最美鄉村教師"榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　1980年6月，雙溝小學(xué)剛建好，學(xué)校非常簡(jiǎn)陋，沒(méi)有圍墻，在空蕩蕩的一座土坡上，蓋幾間房，就算是一所學(xué)校，辦公桌是從外校要來(lái)的舊課桌，學(xué)生只能趴在土臺搭的木板上學(xué)習。由于條件十分艱苦，學(xué)校又偏遠，沒(méi)有老師愿意來(lái)這里任教。剛剛高中畢業(yè)的劉俊杰，聽(tīng)到這一消息后，出于對教師這個(gè)崇高職業(yè)的向往和教學(xué)工作的熱愛(ài)，毅然來(lái)到雙溝小學(xué)當了一名代課教師。因為缺少老師，他一個(gè)人就要帶好幾個(gè)班的課，還要帶領(lǐng)學(xué)生參加繁重的建校勞動(dòng)，這一干就是三十三年。三十多年來(lái)，他忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無(wú)論任務(wù)有多重，條件有多艱苦，困難有多大，他都堅守在這里，把全部精力都投入到工作和學(xué)生身上，以一個(gè)人民教師的崇高精神和模范行動(dòng)詮釋了自己的神圣職責，得到了上級和社會(huì )的廣泛認可，家長(cháng)師生的普遍贊譽(yù)。

　　條件雖然艱苦，但他感到很快樂(lè )，也許他天生性格就是勤奮樸實(shí)，吃苦耐勞。從他第一次真正站在講臺那天起，就下定決心，要在自己所鐘愛(ài)的崗位上用心耕耘，無(wú)悔奉獻。他一面認真教學(xué)，一面積極投入到建校勞動(dòng)中。學(xué)校建設初期，百業(yè)待興，全校師生必須發(fā)揚自力更生，艱苦奮斗和無(wú)私奉獻精神。無(wú)論什么時(shí)候，何時(shí)何地，學(xué)校安排的勞動(dòng)，他都帶領(lǐng)學(xué)生認真超量完成，學(xué)生小，他怕累著(zhù)孩子，就自己動(dòng)手干，一節課干不完，他就利用下午放學(xué)或早到學(xué)校自己干，無(wú)論干什么事情，他總是干得最出色，每次教師會(huì )議上他總是受到表?yè)P，讓其他人有些嫉妒，他還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)操心，學(xué)校校園哪里該平整，怎樣規劃，有啥活他都積極向校長(cháng)建議。有一年八月份，教育局送來(lái)了一車(chē)煤，當時(shí)正值放假，學(xué)校沒(méi)人，幾天后，他看到煤有些風(fēng)化了，劉俊杰就找到校長(cháng)說(shuō)要趕快將煤摸一層麥草泥，校長(cháng)正苦于找不到人干，劉俊杰就說(shuō)："這點(diǎn)活，我干吧!"就這樣，他從早一直干到天黑，十噸煤完全用麥草泥抹得嚴嚴實(shí)實(shí)，校長(cháng)看后非常高興，贊不絕口，而他拖著(zhù)沾滿(mǎn)泥巴和疲憊的身子悄悄地離開(kāi)了校園，像這樣的例子真是太多了。

　　幾經(jīng)磨難不改初衷

　　他在教學(xué)工作方面更是認真負責，教育學(xué)生循循善誘，誨人不倦，他非常好學(xué)，喜歡讀書(shū)，鉆研業(yè)務(wù)，他所教的班每次抽考成績(jì)在全鎮都是名列前茅，他每次參加代課教師考試成績(jì)都在前列，由于工作認真，踏實(shí)肯干，文化素質(zhì)較高，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，1984年9月，他被清水教管會(huì )調到清水四校教初三數學(xué)并兼班主任，清水四校也是一所比較偏遠的村級學(xué)校，既是民漢合校，又是中小學(xué)合校，他調到清水四校工作的幾年里，是他教學(xué)生涯中最輝煌的時(shí)光，他所教的數學(xué)連續三年在全縣中考中名列第一，他的名聲也從此大振，他之所以能教出這么好的成績(jì)，原因就是他的責任心極強，教學(xué)抓得非常嚴。他曾說(shuō)過(guò)："四校點(diǎn)名要我，上級把我調到四校教初中數學(xué)，這是對我多么大的信任和厚望，如果教不好學(xué)生，出不了成績(jì)，我無(wú)顏面對寄我于希望的人，也無(wú)顏面對所有人，包括我自己。"有人要他介紹經(jīng)驗時(shí)問(wèn)：你是怎么教出這么好的成績(jì)來(lái)的，他笑笑說(shuō)："其實(shí)沒(méi)什么，只要方法得當，功夫下到，責任盡到就行。還有不少人向他問(wèn)著(zhù)同樣一個(gè)問(wèn)題：你當代課教師快十年了吧?干出了這么好的成績(jì)，工資還是‘四十四’，你這么出力賣(mài)命干，究竟圖個(gè)啥?劉俊杰只是笑笑說(shuō)：不圖啥，只要看到學(xué)生出成績(jì)，我就滿(mǎn)足了。他們哪里知道，在他的精神世界里，學(xué)生的成績(jì)才是他最高的追求和心理準則。

　　老師教育學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生是懂得感恩的。1989年的一天上午，教育局到四校檢查教學(xué)工作，聽(tīng)完劉俊杰的一節數學(xué)課后，這個(gè)班的學(xué)生一起找到檢查組，對檢查組說(shuō)，劉老師工作太認真負責了，數學(xué)教得那么好，班級管理的那么好，每天都是第一個(gè)到校，最后一個(gè)回家，年年都被評為先進(jìn)教師，可每月的工資還是44元，為什么不給他轉正或長(cháng)工資?教育局領(lǐng)導聽(tīng)后感到很吃驚，學(xué)生為什么會(huì )提出這個(gè)問(wèn)題?在向學(xué)生解釋后，還心生疑惑，后來(lái)經(jīng)過(guò)了解才得知，這是學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡脑竿�和真切的請求，他們對當前代課老師生活處境和低微待遇深感同情，更為劉俊杰老師由于工作認真負責，教育有方而得到學(xué)生的尊敬和關(guān)心深深感動(dòng)。

　　1989年，當了近十年代課教師的劉俊杰，終于有了一次帶指標進(jìn)修的機會(huì )，這個(gè)機會(huì )來(lái)的確實(shí)不易，當初和他一起代課的教師都不干了，而他卻堅持了下來(lái)。這一次，他在全縣300多名代課教師考試中以第三名優(yōu)異成績(jì)考上了伊犁二師范，1991年畢業(yè)后，被分配到清水鎮一中教學(xué)，當學(xué)校將一個(gè)初三班的班主任和數學(xué)課安排給他時(shí)，有幾位教師紛紛表示要將子女轉入他所教的班級里，可見(jiàn)他教學(xué)水平和管理學(xué)生的能力得到了人們的肯定和信賴(lài)。鎮一中是多少人向往的地方，很多有大專(zhuān)和本科學(xué)歷的人想進(jìn)都進(jìn)不去，而他一年后卻積極響應鎮黨委和教管會(huì )"扎根邊遠學(xué)校，投身村小教育事業(yè)"的號召，毅然向鎮黨委和教管會(huì )提出到當時(shí)條件最艱苦的雙溝小學(xué)去任教的請求，鎮黨委和教管會(huì )立即同意了他的意愿，將他調到了清水雙溝小學(xué)任教。當時(shí)，有多少人對他這一舉動(dòng)都很不理解，說(shuō)什么話(huà)的都有，至今還都有人提及這事，可他卻不以為然。他說(shuō)："我將一輩子堅持當初的選擇。村小也需教師，而且更需盡職盡責的教師，村小也有大事可做，大事可為。只有在艱苦環(huán)境中磨煉才能催人進(jìn)步，才能體現人生的真正價(jià)值".

　　艱苦創(chuàng )業(yè)的實(shí)干家

　　來(lái)到雙溝小學(xué)后，劉俊杰由于敬業(yè)精神強，政治思想覺(jué)悟高，1998年被鎮黨委任命為校長(cháng)職務(wù)。他上任的那天，鎮黨委書(shū)記徐杰領(lǐng)著(zhù)一班人來(lái)到學(xué)校，在全體教師會(huì )議上說(shuō)："我來(lái)清水聽(tīng)很多人說(shuō)，在清水教育上干工作最好的有兩個(gè)人，一個(gè)是劉俊杰，一個(gè)是喬世軍，我說(shuō)，難道這么大的清水只能是他們兩個(gè)人。"雙溝小學(xué)屬霍城縣一類(lèi)艱苦邊遠學(xué)校，經(jīng)費非常緊張，校舍都是80年代初修建的，已破爛不堪，面臨著(zhù)修修補補的重任。而根據"兩基"達標要求，還要與時(shí)俱進(jìn)，不斷變化，不斷發(fā)展�？梢哉f(shuō)，他擔任校長(cháng)可謂受任與艱難之際。一些好心人勸過(guò)他："一個(gè)小學(xué)校長(cháng)有啥當頭，看你成天忙的，出力不討好。"也有人說(shuō)："你看人家調出去的老師，混的都比你好，你現在還在村里住著(zhù)平房。"還有人在觀(guān)望："看他有多大本事，能干出什么名堂，不挨批評就是好事了。"劉俊杰卻說(shuō)："我是一名黨員，我有我的追求，既然選擇了，我要盡心盡力的干好。"于是他日夜奔走于各部門(mén)，找領(lǐng)導找工頭，出去一天沒(méi)有吃飯是常事，多方籌措資金完成建設任務(wù)。

　　學(xué)校大大小小的維修活很多，他憑著(zhù)多年的摸索實(shí)踐，練就了一身過(guò)硬的技術(shù)活，他會(huì )些木工，從家中找來(lái)鋸、刨、錘、釘子，自己修理，修理時(shí)一面給學(xué)生做示范，一面教育學(xué)生要愛(ài)護公物，珍惜勞動(dòng)成果;他會(huì )些泥瓦工，學(xué)校修房頂修圍墻，他帶領(lǐng)男教師干，校園四周地面坑洼不平，他帶領(lǐng)師生平整，節假日里他跑村委會(huì )，找村干部要磚，然后帶領(lǐng)師生再拉沙鋪地，教師鋪，學(xué)生搬，校長(cháng)當師傅，那個(gè)場(chǎng)面真是熱火朝天，師生干勁十足，看到自己鋪的磚地又平又整，一點(diǎn)也不比專(zhuān)業(yè)工人鋪的差，他們臉上都笑開(kāi)了花，心中充滿(mǎn)了喜悅和自豪�，F在，雙溝小學(xué)近1000平米的磚地都是他帶著(zhù)老師和學(xué)生鋪的。其它如種草、種花、修樹(shù)、打藥、澆水、粉刷、上房泥、平整校園操場(chǎng)、拆房、裝煤等都是自己干，為的是給學(xué)校節省資金，干些大事。另外，學(xué)校還有十五畝勤工儉學(xué)基地，說(shuō)起這十五畝地，劉俊杰感人的故事真是太多了，不知從何說(shuō)起，他為了這塊地不知犧牲了多少個(gè)節假日，付出了多少汗水，吃了多少苦。值班老師都說(shuō)，我們什么時(shí)候在學(xué)校都能看到校長(cháng)獨自忙碌的影子，真是勤奮的人，但他的愛(ài)人卻說(shuō)："所有的家務(wù)事他全然不顧，是家事懶，外事勤。"他勤儉節約、精打細算也是出了名的，他常說(shuō)："學(xué)校經(jīng)費這么困難，要搞建設，改變校園育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件，不開(kāi)源節流能行嗎?"所以，自己能干的不找人，自己能做的不請人，從節約一張紙、一度電、一滴水做起。在他擔任校長(cháng)的十五年中，通過(guò)節約用于改善辦學(xué)條件和校園文化建設的資金達30余萬(wàn)元。這對一所不足百人的村級小學(xué)校來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一件了不起的事。

　　質(zhì)量興校的奮斗者

　　教師承擔著(zhù)教書(shū)育人，培養社會(huì )主義事業(yè)的建設者、接班人和提高民族素質(zhì)的使命。為了這份榮譽(yù)和責任感，劉俊杰愛(ài)學(xué)生如同愛(ài)自己的孩子，在學(xué)校他最不能容忍的事就是看到有些教師大聲訓斥學(xué)生，沒(méi)有耐心，他經(jīng)常教育教師說(shuō)，每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上很不容易。孩子他們太弱小，我們要倍加愛(ài)護，什么是教育，教育就是愛(ài)。在教育工作中，他注重將情感融入教學(xué)當中，以"情"字架起和學(xué)生溝通的橋梁。一直以來(lái)，他把每個(gè)學(xué)生的性格、年齡、愛(ài)好和身體狀況，父母的年齡、性格、職業(yè)，甚至家里有幾間房子、學(xué)生喜歡吃什么，全裝在腦子里。他常對老師說(shuō)："什么是愛(ài)生，愛(ài)生就是了解孩子的一切".以此拉近師生的距離，與學(xué)生形成親密、和諧的關(guān)系。

　　2006年的秋天，三年級有一學(xué)生得了過(guò)敏性紫癜，這個(gè)學(xué)生是回族，由于家庭困難，拖了幾天，結果病情加重，已危及到生命，劉俊杰校長(cháng)聽(tīng)說(shuō)后立即騎車(chē)去看望該生，勸孩子家長(cháng)趕快到州友誼醫院看病，并給他1000元錢(qián)。第二天劉俊杰仍不放心孩子情況，一早就打電話(huà)詢(xún)問(wèn)，孩子家長(cháng)接到電話(huà)后感動(dòng)的泣不成聲，連聲說(shuō)謝謝，并說(shuō)："醫生說(shuō)了如果再晚來(lái)一天，孩子就不行了。"不讓一個(gè)孩子輟學(xué)。每到暑假開(kāi)學(xué)后，經(jīng)常有個(gè)別學(xué)生不來(lái)報到。劉俊杰總是同班主任一次次勸學(xué)，到家里了解情況，得知是因家庭困難，劉俊杰當即表示，孩子的一切費用由學(xué)校解決，家里只供應吃的穿的就行。使即將失學(xué)的孩子轉悲為喜又回到學(xué)校。

　　在劉俊杰的辦公室顯眼處，記錄著(zhù)全校學(xué)生的各種信息，午休時(shí)，老師大都午睡了，劉俊杰卻在校園到處轉，看不回家的學(xué)生在干什么?回家的學(xué)生有沒(méi)有晚回早到，滯留在校園。在上放學(xué)的路上他又密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生騎車(chē)走路遵守交通情況，最感人的是有一年初冬的早晨，路非�；�，三年級有一個(gè)女生在路上很吃力地推車(chē)走著(zhù)，劉俊杰來(lái)到跟前，下車(chē)陪著(zhù)這個(gè)學(xué)生一直走到學(xué)校，結果遲到了。后來(lái)他在會(huì )上向老師說(shuō)明原由，雖然當時(shí)已告訴學(xué)生不要再騎了，遲到了不要緊，校長(cháng)會(huì )給班主任說(shuō)一聲，但他還是不放心，生怕校長(cháng)走遠了，該生還會(huì )騎，當時(shí)路上不時(shí)有各種機動(dòng)車(chē)來(lái)往，路又很窄，多危險啊!可見(jiàn)，劉俊杰對學(xué)生的愛(ài)是多細微深刻啊!

　　他不但是一名好教師，更是一名好校長(cháng)。"人民教育人民辦，辦好教育為人民"這是劉俊杰的口頭禪。他經(jīng)常告誡老師們，咱們的家長(cháng)勒緊褲帶建學(xué)校，目的是為了培養子女，讓孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)。為此，學(xué)校建好了，我們只有努力工作，提高教育質(zhì)量，培育更多更好的人才，才能回報群眾。

　　多年來(lái)劉俊杰?chē)I心瀝血抓學(xué)校管理，明確了辦學(xué)思想，規范了教學(xué)行為，提高了辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。學(xué)校相繼被評為：縣級先進(jìn)學(xué)校、文明單位、先進(jìn)黨支部。鎮級"先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)黨支部、平安學(xué)校、優(yōu)秀體育學(xué)校"等榮譽(yù)稱(chēng)號。他個(gè)人也被評為縣級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和三育人先進(jìn)管理者、多次被評為鎮級優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作管理者。

　　在他的帶領(lǐng)下，全校師生同心同德，艱苦奮斗，開(kāi)拓進(jìn)取，雙小學(xué)教育事業(yè)取得顯著(zhù)成績(jì)。如今的校園綠樹(shù)成蔭、環(huán)境優(yōu)美、設施齊全、安全穩定;教師勤于工作、樂(lè )于奉獻;學(xué)生有禮貌、愛(ài)學(xué)習，在構建和諧校園中邁出了可喜的一步。

　　每一次成功都是新的起點(diǎn)，每一次挫折都是過(guò)去的結束。30余年崢嶸歲月，30余年的不平凡歷程。作為一名長(cháng)期在艱苦邊遠學(xué)校工作的老教師和老校長(cháng)，作為一名黨員，他將繼續在這塊沃土上扎根下去，像一條無(wú)限延伸的直線(xiàn)，努力工作，頑強拼搏，以更加飽滿(mǎn)的精神和昂揚的姿態(tài)，積極參與到社會(huì )主義新農村教育事業(yè)大發(fā)展的熱潮中，認真踐行不悔的理想和選擇，爭取為邊遠學(xué)校的建設作出新的更大的貢獻。

　　社區干部工作組民情日記(二)

　　9月11日，霍城縣民政局的領(lǐng)導及干部，還有清水河鎮的民政干事找到工作組，落實(shí)李得海老人軍人生活補貼的事，由我帶路，我們一同來(lái)到李得海老人家。

　　現住清水河光明路2巷的李得海，1934年10月10日出生，回族，喪偶，農業(yè)戶(hù)口，戶(hù)口在寧夏涇源縣香水鎮，現在靠撿拾垃圾為生。1951年2月由平?jīng)鰠⒓涌姑涝�朝人民志愿軍，被分配在平�(jīng)鲎粤�團獨立營(yíng)四連二排當兵，后調往寧夏涇源縣公安隊工作，1987年前往新疆至今。1998年5月，李得海在原寶地對面住的兩間磚木房屋，因規劃要求搬遷。2011年李得海居住的房屋因失火不能居住，經(jīng)社區、鎮民政辦協(xié)調區鎮黨委，通過(guò)抗震安居資金新蓋一間20平米磚木房，居住至今，老人生活條件十分惡劣。工作組先后兩次進(jìn)行了慰問(wèn)，在入戶(hù)走訪(fǎng)時(shí)，李得海老人向我們反映了他生活補貼的事，老人說(shuō)："生活補貼我一直都沒(méi)有領(lǐng)，你們工作組能否幫助解決?"問(wèn)老人："老家有親戚嗎?是否他們在領(lǐng)?"

　　老人卻始終回避老家寧夏的親戚不談，說(shuō)起三宮及大西溝親戚的事，但工作組卻把這件事記在了心里，向縣民政局咨詢(xún)了這方面的知識，并經(jīng)協(xié)調，由縣民政局向寧夏涇源縣民政局發(fā)函同意將老人的老軍人生活補貼(每月525元)轉至霍城縣發(fā)放。今天縣民政局到老人家來(lái)，主要是落實(shí)老人是否前面領(lǐng)取生活補貼，如果沒(méi)有領(lǐng)取，將協(xié)調寧夏涇源縣紀委幫助協(xié)查。

　　說(shuō)話(huà)間，這時(shí)旁邊的一位鄰居走了過(guò)來(lái)，告訴我們：聽(tīng)父輩說(shuō)起過(guò)，錢(qián)一直由他老家得智障的兒子在領(lǐng)取。于是給老人講："我們已經(jīng)調查了，是您的兒子在領(lǐng)取您的生活補貼，對嗎?".最后老人終于承認是老家的兒子在領(lǐng)生活補貼的事。

　　問(wèn)老人："從您兒子那里把補貼追回給您，好不好?"老人說(shuō)："錢(qián)都花了，我不要。"

　　問(wèn)："現在把您的補貼轉到霍城縣清水發(fā)放可以嗎?"老人說(shuō)："這好得很!"

　　告訴老人："您是否愿意回寧夏老家，民政局有救助站可以免費送您回家的。"老人說(shuō)："我不回去，我喜歡新疆這個(gè)地方!"

　　幾經(jīng)周折，李得海老人享受老軍人生活補貼的事情終于有了眉目。工作組幫助老人辦理了農村信用卡，并寫(xiě)了申請，并由縣民政局將其身份及申請有關(guān)資料郵寄至寧夏涇源縣民政局，相信不久，老人就會(huì )盡快享受到生活補貼。

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