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黨員進(jìn)社區民情日記
黨員進(jìn)社區需要做到了解民意，聯(lián)系群眾。以下是黨員進(jìn)社區民情日記，供大家參考、。
黨員進(jìn)社區民情日記一
**月**日上午，天空下著(zhù)蒙蒙細雨，在千佛塔村支部副書(shū)記楊禮彬陪同下，本人先后走訪(fǎng)了該村子沖組老黨員、老村干胡應文和大塘組草莓種植大戶(hù)方元勝兩位同志。在胡應文同志家，我們說(shuō)明來(lái)意后，這位身材高瘦、頭發(fā)花白的老人顯得有些激動(dòng)，他說(shuō)，自己現已70歲，從事村級工作38年，全家5人生活，夫妻二人年邁體弱，家里經(jīng)濟來(lái)源主要靠?jì)鹤雍拖眿D務(wù)工，收入不高。
他本人患嚴重支氣管擴張，經(jīng)�？妊�，去年至今，除去新農合報銷(xiāo)外，個(gè)人承擔住院治療費達7000多元。當問(wèn)及現在的生活狀況時(shí)，他顯出欲言又止之態(tài)。之后，這位性情耿直的老同志告訴我們，他去年通過(guò)"一卡通"領(lǐng)取了800元離職老村干生活補貼，同時(shí)夫婦倆還享受個(gè)人養老保險，家庭收入雖略有提高，但是，由于人口多，底子簿，夫妻倆體弱多病，家庭生活壓力仍然較大，請求鎮黨委、政府提高離職老村干生活補貼標準，加大對離職老村干的關(guān)愛(ài)力度。使他們老有所養，安度晚年。聽(tīng)了老村干的話(huà)，我的心里受到巨大的震動(dòng)，我說(shuō)，請你老人家放心，黨委、政府始終惦記著(zhù)你們，()將通過(guò)各種途徑逐步解決老村干的待遇問(wèn)題。
離開(kāi)胡應文同志家，我們步行來(lái)到該村大塘組黨員示范戶(hù)方元勝家。通過(guò)交談，我們得知該戶(hù)現有8人生活，四世同堂，母親83歲，長(cháng)子在外務(wù)工，次子在鎮電管站做臨時(shí)工，家庭收入較好。本人系致富能手，現已發(fā)展草莓6畝、茶葉10畝。該同志充分發(fā)揮黨員示范戶(hù)作用，積極帶領(lǐng)本地及周邊8戶(hù)，種植草莓和茶葉18畝，使之成為當地受益農戶(hù)家庭經(jīng)濟主要來(lái)源，從而大大提高了群眾生活水平，現在本組所有農戶(hù)均建起新居。
當我們問(wèn)及存在的'困難和建議時(shí)，方元勝同志說(shuō)，他想合租本組幾位農戶(hù)的水田，修建永久性大棚，擴大種植規模，規范經(jīng)營(yíng)，請求鎮、村干部幫助做好相關(guān)農戶(hù)的思想工作，同時(shí)請求政府能幫助解決一些發(fā)展資金的難題。根據該同志要求，我建議楊禮彬書(shū)記和村兩委對該戶(hù)發(fā)展項目認真進(jìn)行調研，并答應盡力爭取上級專(zhuān)項發(fā)展資金予以扶持。
通過(guò)上門(mén)走訪(fǎng)，我深有感觸：一是開(kāi)展機關(guān)干部大走訪(fǎng)活動(dòng)，是廣大機關(guān)干部深入基層"零距離"接觸群眾，密切干群關(guān)系的重要途徑。二是廣大干部要牢固樹(shù)立親民愛(ài)民的思想。我們是人民的公仆，我們的工作宗旨就是要全心全意為人民服務(wù)。只有心里想著(zhù)群眾、腦子裝著(zhù)群眾，情為民所系，利為民所謀，才能造福百姓，為群眾所擁戴。三是開(kāi)展大走訪(fǎng)活動(dòng)，
領(lǐng)導干部要模范帶頭。要真心實(shí)意，撲下身子、放下架子，與廣大群眾同吃同住同勞動(dòng)，與他們打成一片。
黨員進(jìn)社區民情日記二
從縣城出發(fā)，約一個(gè)半小時(shí)車(chē)程，我來(lái)到駐點(diǎn)村--大河岸鎮楊峽坪村。此行是為了了解駐點(diǎn)村農民兄弟的所思、所憂(yōu)、所盼。
我來(lái)到該村黨員群眾服務(wù)中心，與部分黨員群眾代表座談，聽(tīng)取了村黨支部書(shū)記余迪林對楊峽坪村的介紹后，對村里近年來(lái)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展所取得的成績(jì)感到非常高興，并詢(xún)問(wèn)了代表們對村委會(huì )在帶領(lǐng)大家發(fā)家致富中的想法和建議。
在余迪林同志的帶領(lǐng)下，我來(lái)到一棟兩層樓房前。李淑安老人見(jiàn)我們到來(lái)，揚起質(zhì)樸的笑臉，樂(lè )呵呵地迎了出來(lái)。在火爐邊，我們一邊烤火一邊聊天，他生性憨厚，不善言辭，但句句都是掏心窩的話(huà)。
在交談中得知，李淑安的兒子和兒媳都在外地打工，他和老伴主要靠他微薄的退休金維持生活，由于長(cháng)年體弱多病，做不了重活，加上看病花了不少錢(qián)，現在家里很困難，房子沒(méi)怎么裝修，也沒(méi)什么像樣的家具。
離開(kāi)李淑安老人家時(shí)，我拿出300元慰問(wèn)金，表示我的'一點(diǎn)心意。同時(shí)反復叮囑余迪林同志要繼續關(guān)注老人一家，幫助他家解決實(shí)際問(wèn)題，讓他的生活盡快好起來(lái)。
回來(lái)路上，我的心情久久不能平靜，李淑安這位質(zhì)樸農民的身影一直縈繞在我腦海里。我們的根在農村，我們的穩定在農業(yè)，我們的感情在農民，如何讓廣大農民兄弟過(guò)上好日子，我們要做的事還很多。
黨員進(jìn)社區民情日記三
給留守孩子多點(diǎn)愛(ài)
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，時(shí)代向前邁進(jìn)的步伐不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力。尤其是作為貧困縣的現狀，更是如此??
201x年11月13日 晴 星期三
為了給本次活動(dòng)的開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎，我以班級為單位，了解我班現有16名留守孩子，從在校表現來(lái)看，這些留守孩子生活自理方面的表現令師生稱(chēng)贊，但“留守孩子”的整體狀況令人堪憂(yōu)，其表現形式多種多樣。主要表現為：
不思進(jìn)取，人生理想普遍不明;學(xué)習成績(jì)普遍較差，缺乏關(guān)愛(ài)，性格內向、自卑;兒童自律能力差，紀律散漫，上網(wǎng)吧;作為獨生子女，是祖輩的掌上明珠，可呼風(fēng)喚雨??
面對如此的情況，作為教育工作者，我們該怎么辦?
201x年11月29日 晴 星期五
要獲取更具體真實(shí)的第一手材料，必須和這些留守孩子談?wù)勑�，理解他們的具體情況，掌握必要信息，為我的下一步工作提供有力的保證。
今晚我利用晚自習第三節時(shí)間，同這些孩子召開(kāi)了一次座談會(huì )。了解到王婷同學(xué)的父母、哥哥在深圳打工，哥哥同媽媽在一起打工，父親卻在另外的廠(chǎng)里做事，家里只有七十多歲的爺爺無(wú)人照料。父母、哥哥很少回家，只是偶爾打個(gè)電話(huà)。但年邁的爺爺經(jīng)常生病，王婷同學(xué)不得不經(jīng)常請假回家照顧爺爺。由于缺乏父母的關(guān)愛(ài)，王婷同學(xué)自尊心較強，也很自卑，還有一定的攀比心。在�？傮w表現還可以，就是在上課時(shí)經(jīng)常走神，學(xué)習動(dòng)力不足，目標也不明確。我經(jīng)常鼓勵她要好好學(xué)習，和同學(xué)們多比比成績(jì)，或者跟老師談?wù)勑睦锏南敕�，想爸爸媽媽就打電�?huà)，通過(guò)交談，她也
開(kāi)始重拾學(xué)習的自信，在專(zhuān)業(yè)的背誦中有較大的進(jìn)步。
夜深了，走在回家的路上，我想，對這樣的孩子，作為教師，的確需要給他們更多的關(guān)愛(ài)。我常常思考：“留守孩子”僅僅需要物質(zhì)上的填補嗎?答案是肯定的`：不。他們所需要的只是——心靈的關(guān)愛(ài)。
201x年12月18日 晴 星期三
為了掌握更多的信息，了解“留守孩子”監護人的意見(jiàn)和建議，我常常利用空余時(shí)間，給留守孩子的父母進(jìn)行多次電話(huà)家訪(fǎng)。針對“留守孩子”問(wèn)題，家長(cháng)們多數也感覺(jué)很無(wú)奈，生活的壓力，讓他們不得不背井離鄉、拋老棄幼。家長(cháng)們認為，孩子交給學(xué)校，就希望學(xué)校全權照顧孩子的學(xué)習及做人的道理。他們認為自己是個(gè)打工者，既沒(méi)有教育的時(shí)間和距離，也缺乏教育的能力，所以對學(xué)校是寄予了一切。他們心里認為，終年沒(méi)能陪伴孩子，總覺(jué)心里有愧，所以在平時(shí)的生活中，只要能滿(mǎn)足孩子的，就一定滿(mǎn)足，尤其是金錢(qián)的滿(mǎn)足。有家長(cháng)透露，每個(gè)月給孩子的費用達1400元。這樣的家庭教育必然使部分“留守學(xué)生”形成了不思進(jìn)取，自由散漫的壞習慣，養成從小花錢(qián)如流水，造成壞習慣。加上孩子自律能力差，監護人管不上，這樣就造成留守孩子紀律散漫，不聽(tīng)老師的話(huà)，說(shuō)謊，上網(wǎng)吧，做些違法亂紀的事。尤其是高中女生，心里感覺(jué)孤獨，無(wú)處傾訴，漸漸走向了“早戀”的道路。
聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)家長(cháng)的深情囑托，我心情沉重。作為家庭，他們如何面對生活的壓力，作為學(xué)校，我們如何幫助他們，讓他們在為社會(huì )創(chuàng )造財富又能解決溫飽問(wèn)題的同時(shí)，又沒(méi)有后顧之憂(yōu)。
我想，我們能做的就是——關(guān)愛(ài)學(xué)生。老師，只有用愛(ài)的行為和舉止，才會(huì )叩響留守孩子心靈深處的琴弦，才會(huì )引起學(xué)生情感的共鳴，才會(huì )使留守孩子懂得和接受老師的教誨，只有讓愛(ài)扎根于育人土壤，教育才是有效的，也只有這樣做，才能為家長(cháng)們解除后顧之憂(yōu)。
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