數學(xué)日記作文（通用20篇）
一天將要結束了，今天我們都做了什么了呢?是時(shí)候認真地寫(xiě)好日記了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？下面是小編收集整理的數學(xué)日記作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)日記作文 篇1
前幾天，我們進(jìn)行了期中考試。我數學(xué)考了96分，雖然算是高分，可我卻高興不起來(lái)。因為我那4分丟的太可惜了，錯了些不該錯的。
不過(guò)，我可不是那種會(huì )被困難輕易打倒的人！于是，我開(kāi)始分析丟分的原因。不一會(huì )兒，我就找出了3個(gè)原因：
1、考前沒(méi)認真復習。
2、考試時(shí)太馬虎。
3、對于數學(xué)問(wèn)題沒(méi)有深入認真的思考。
有一道題錯得最可惜，是一道判斷題，題目是：正方體的6個(gè)面中不可能有長(cháng)方形。我當時(shí)想到了正方形就是特殊的長(cháng)方形這句話(huà)，就把這道題判了錯誤，事實(shí)證明我錯了，這題應該是對的。
還有一題，也是判斷題，題目是：將3克鹽放入100克水中，鹽占鹽水的100分之3。顯而易見(jiàn)是錯的，可我判的對，我沒(méi)有認真仔細想，3克的鹽放入100克水中后，總量應是103，正確的應該是鹽占鹽水的103分之3.
考試已經(jīng)過(guò)去了，我應該從其中汲取經(jīng)驗教訓，我下定決心了，一定要改掉所有的壞毛病，沒(méi)有最好，只有更好！
數學(xué)日記作文 篇2
今天下午，爸爸媽媽要帶我去海邊捉螃蟹。我們帶了一個(gè)小桶和兩個(gè)小鏟子來(lái)到了海邊�？匆�(jiàn)沙灘上有一個(gè)個(gè)小洞，爸爸說(shuō)：“這就是螃蟹洞，我們現在就開(kāi)始行動(dòng)吧！”
媽媽用鏟子挖，還是爸爸最勇敢，直接用手挖起來(lái)。我就在沙灘上抓小螃蟹。螃蟹前面有兩個(gè)大鉗子，只有抓它的殼才不會(huì )被它夾著(zhù)。不一會(huì )兒，我們就抓了好多螃蟹。我抓了九只小螃蟹，爸爸問(wèn)我：“九只螃蟹一共幾條腿呀？”我說(shuō)：“7 2 條腿！8 × 9 = 7 2 （條）�！眿寢層謫�(wèn)我：“爸爸抓的螃蟹數是你的三倍，爸爸抓了多少只？”我說(shuō)：“2 7 只！3 × 9 = 2 7（只）�！卑职钟謫�(wèn)我：“用你剛才所用的口訣還能說(shuō)出幾個(gè)除法算式？”我想了想，說(shuō)：“還能分別寫(xiě)出兩個(gè)算式�！蔽揖陀眯“粼谏碁┥蠈�(xiě)了起來(lái)：
7 2 ÷ 8 = 9 ，7 2 ÷ 9 = 8 ；2 7 ÷ 9 = 3 ，2 7 ÷ 3 = 9。
爸爸媽媽直夸我學(xué)得好。
原來(lái)學(xué)習數學(xué)真好，能解決這么多問(wèn)題呢！
數學(xué)日記作文 篇3
是璀璨的繁星，點(diǎn)綴著(zhù)茫茫夜空；數學(xué)是神奇的鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)；數學(xué)是芬芳的花朵，帶來(lái)迷人的香氣，我像一只的小魚(yú)，暢游在數學(xué)的海洋中，我數學(xué)，我熱愛(ài)數學(xué)。
從一年級到六年級，我們有著(zhù)許多的變化，從一個(gè)小到一個(gè)睿智的大姑娘，變得如此聰穎、機靈，所有知識的來(lái)源都是一個(gè)人——。清晨的第一堂課就是數學(xué)課，盡管我的數學(xué)不算很好，當我還是以我的擁抱每一節課。這節課與往日不同，付老師讓我們采用先自學(xué)，然后再由她來(lái)講解。當我們在預習《認識比》的過(guò)程中，我遇到了一些麻煩，但是我保持耐心，保持冷靜，運用自己的才智慢慢思索著(zhù)，時(shí)常用熒光筆劃下重點(diǎn)內容——“：”比號，比號前面的數叫前項，后面的數叫后項。比的前項除以后項，就是比值。到了，下面老師講解了，為了檢測一下我們剛才的預習情況，伏老師出了一道題：在有5400臺電腦需要生產(chǎn)，按1：2：3分配給甲、乙、丙三個(gè)公司生產(chǎn)。每個(gè)公司各應生產(chǎn)多少臺電腦？我著(zhù)剛剛預習的內容，起來(lái)：我先求出比的前后項之和6，再用總臺數去除以份數就等于甲公司生產(chǎn)的900臺，然后用甲公司的臺數乘2就等于乙公司生產(chǎn)的1800臺，最后用甲公司的臺數乘3就等于丙公司生產(chǎn)的2700臺。這樣，一道數學(xué)題就大功告成了。
預習使我看到了自己的不足，使我保持一顆上進(jìn)的心�？傊A習的好處數不勝數，我一定要堅持課前預習這個(gè)好。
數學(xué)日記作文 篇4
今天，爸爸買(mǎi)了一個(gè)新的魚(yú)缸回來(lái)。魚(yú)缸是一個(gè)長(cháng)方體。我問(wèn)爸爸為什么不買(mǎi)些魚(yú)兒回來(lái)。爸爸說(shuō)：“新的魚(yú)缸要殺菌才能養魚(yú)的，不然魚(yú)兒會(huì )中毒死亡的。
盧茜，爸爸考考你，看看你能不能計算出這個(gè)魚(yú)缸的玻璃面積�！蔽矣^(guān)察了一下魚(yú)缸，它有5個(gè)面是使用了玻璃的，4個(gè)側面，1個(gè)底面，其中相對的側面面積是相等的。我拿尺子量了量。有2個(gè)側面的長(cháng)是150厘米，寬是70厘米，它們的面積一共是（150×70＝10500平方厘米，10500×2＝21000平方厘米）21000平方厘米。有2個(gè)側面的長(cháng)是70厘米，寬是60厘米，它們的面積一共是（70×60＝4200平方厘米，4200×2＝8400平方厘米）8400平方厘米。底面的長(cháng)是150厘米，寬是60厘米，它的面積是（150＊60＝9000平方厘米）。玻璃的總面積是21000＋8400＋9000＝38400平方厘米，合3.84平方米。我高興地對爸爸說(shuō)：“我算出來(lái)了，是3.84平方米�！卑职峙呐奈业募缯f(shuō)：“好，既動(dòng)手又動(dòng)腦，獎你一個(gè)擁抱，繼續努力�！�
數學(xué)日記作文 篇5
今天數學(xué)課上，老師評講星期天做的試卷，當講到最后的附加題時(shí)，我可來(lái)勁了，因為平時(shí)我最喜歡做這類(lèi)題了。
附加題題目是這樣的：一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)7厘米，寬6厘米，把它分割成邊長(cháng)都是整厘米數的正方形，至少可分割成幾個(gè)這樣的正方形？老師讀完題目，便在黑板上畫(huà)了一個(gè)長(cháng)方形，指著(zhù)圖形對我們說(shuō)：“這是一個(gè)7×6的長(cháng)方形，要使它分割的正方形個(gè)數最少，應先畫(huà)一個(gè)6×6的正方形，再畫(huà)6個(gè)1×1的小正方形，一共是7個(gè)�！�
我一看，想：我算出了5個(gè)，老師算出了7個(gè)，題目中說(shuō)是“至少”顯然我做對了，于是，我大膽地舉手對老師說(shuō)：“老師，你算錯了，應該是5個(gè)！”老師說(shuō)：“哦，是嗎？”“你到黑板上畫(huà)一下”“好！”我胸有成竹地走到黑板前，畫(huà)了一個(gè)長(cháng)方形，又畫(huà)了一個(gè)4×4的正方形，兩個(gè)2×2的正方形和兩個(gè)3×3的正方形。
接著(zhù)，我不慌不忙地說(shuō)：“我是這樣想的，7＝4＋3，6＝3＋3，4＝2＋2 ，所以這個(gè)長(cháng)方形，可以分割成一個(gè)邊長(cháng)是4厘米，兩個(gè)邊長(cháng)為3厘米，兩個(gè)邊長(cháng)為2厘米的正方形�！�
老師聽(tīng)了，滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“一共5個(gè)，比7個(gè)少，更符合題目的要求。真不錯，你真會(huì )動(dòng)腦筋！”這時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲，有的同學(xué)還向我豎起了大拇指，用羨慕的眼光看著(zhù)我，看得我真不好意思。我嘗到了動(dòng)腦筋的樂(lè )趣
數學(xué)日記作文 篇6
今天，我跟著(zhù)媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜.媽媽說(shuō)：“今天要考考你，會(huì )不會(huì )自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜.”媽媽給了我20元錢(qián)，要看看我的表現.“保證完成任務(wù).”我自信地說(shuō).于是，我邊走邊看，來(lái)到蔬菜區.這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣(mài)白白嫩嫩的新鮮蘑菇.我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃.于是，我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對我說(shuō)：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買(mǎi)幾斤呀？”“阿姨，我只要買(mǎi)半斤.”我想：7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元.想著(zhù)想著(zhù)，我便一張20元錢(qián)的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元.我又來(lái)到肉類(lèi)區，看到一個(gè)叔叔在賣(mài)肉，便問(wèn)：“叔叔，條肉多少元一斤元一斤.”“那我買(mǎi)一斤.”我又想減10等于6.5元.我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔.
當我從菜場(chǎng)出來(lái)，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“學(xué)會(huì )買(mǎi)菜了！”
數學(xué)日記作文 篇7
今天是元旦的第28天，天氣很晴朗。我媽媽帶我去包公湖的早市買(mǎi)食物。我高興地跳下床，迅速穿好衣服，和媽媽一起來(lái)到市場(chǎng)。哇！菜市場(chǎng)真熱鬧，擠滿(mǎn)了人，又叫又笑。我想可能是因為比春節快。我看到了像蘋(píng)果一樣又圓又紅的西紅柿，又細又長(cháng)的豆芽，像彎彎的月亮和可愛(ài)的船一樣的紫色茄子，還有很多綠葉蔬菜，比如生菜、青菜、卷心菜。
聽(tīng)媽媽說(shuō)：“大年初一，舅舅，二舅舅，舅媽會(huì )來(lái)我家看外婆，和我們一起過(guò)年�！庇谑俏液蛬寢屬I(mǎi)了很多菜，比如：買(mǎi)了兩斤西紅柿，兩塊錢(qián)一斤；冬瓜買(mǎi)了三斤，一元一斤；長(cháng)豆買(mǎi)了三斤，每斤兩元；我買(mǎi)了兩斤豆芽，一斤一塊錢(qián)。這時(shí)，媽媽問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。欣欣，你用你的數學(xué)知識算算今天買(mǎi)菜要花多少錢(qián)。我笑著(zhù)告訴媽媽?zhuān)还不耸鍓K錢(qián)。公式如下：
�。�22）（31）（32）（21）=15元
數學(xué)日記作文 篇8
今天中午，天氣很熱，太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣炙烤著(zhù)地球。蟬受不了太陽(yáng)，只好躲在樹(shù)干里發(fā)牢騷。
我和妹妹在外面玩瘋了回來(lái)，天太熱了，想吃點(diǎn)水果解渴。剛好阿姨從屋里拿出五個(gè)好看的桃子。我和妹妹盯著(zhù)盤(pán)子里的桃子，每個(gè)人都想再吃一個(gè)。阿姨會(huì )看你的，鼓勵我們靈活運用數學(xué)知識，爭取——“智取桃子”。規則是：最多拿兩個(gè)，誰(shuí)拿最后一個(gè)桃子。
姐姐先動(dòng)手，想都沒(méi)想就拿起兩個(gè)桃子，津津有味地嚼起來(lái)。我的頭飛快地轉動(dòng)著(zhù)，突然發(fā)生了一場(chǎng)政變。我沒(méi)有像妹妹一樣先拿兩個(gè)，而是拿了一個(gè)小桃，妹妹心里竊喜。我慢慢地吃桃子。我妹妹吃了一個(gè)桃子，我才吃了一半。她吃了一個(gè)半桃子，我就把手里的桃子吃了。于是我以閃電般的速度把盤(pán)子里剩下的兩個(gè)桃子撿起來(lái)，在她面前瀟灑地搖了搖手指，說(shuō)：“小姐姐，你要想打我，多念幾年書(shū)吧！”之后，他搬了把椅子坐下，大嚼桃子。
嗯！這個(gè)桃子味道真好！
數學(xué)日記作文 篇9
今天，我和媽媽在媽媽午休的時(shí)候成了園丁。
我們拿到工具開(kāi)始工作。我們在家里拔了花唄里的雜草，但是當我興致很高的'時(shí)候，我媽故意試探我：“如果我拔的這種小雜草是整個(gè)花唄雜草數的1/12，我一次能拔兩個(gè)，那么花唄里的雜草總數是多少？”我要拔多少次？”“你有15棵野草，15乘以12等于。嗯。等于180。180除以2等于…等于90。答：花唄雜草180株，需要拔90次�！暗任医鉀Q完這個(gè)問(wèn)題，我媽看了看表說(shuō)，哇！時(shí)間太多了，所以我們順便在樹(shù)周?chē)昧艘恍┐u，以防樹(shù)下的土滾落下來(lái)。這時(shí)，“狡猾”的媽媽又問(wèn)了一遍問(wèn)題：“如果每棵樹(shù)需要9塊磚，那么就有一片森林，里面全是樹(shù)，橫排7棵樹(shù)，豎排11棵樹(shù)。如果這個(gè)森林想用磚把所有的樹(shù)圍起來(lái)，這個(gè)森林需要多少磚？”“7乘以11等于77，77乘以9等于……等于693。答：這片森林需要693塊磚�！蹦赣H聽(tīng)到答案時(shí)滿(mǎn)意地笑了。
不知不覺(jué)，時(shí)間到了，媽媽該上班了，我該寫(xiě)作業(yè)了…
數學(xué)日記作文 篇10
在喜來(lái)登知識訓練營(yíng)，總會(huì )想起一件事，就是野餐——中的數學(xué)。
那天早上，我們團隊和12個(gè)小伙伴手拉手來(lái)了。為了幫助我們的小朋友，我們營(yíng)給每個(gè)小朋友一包灣仔碼頭的48個(gè)餃子。
轉眼到了中午，我們跑著(zhù)跳著(zhù)去燒烤，還沒(méi)踏進(jìn)半步，老師就叫住了我們，說(shuō)：“這些同學(xué)，我想問(wèn)一下，我們組有12個(gè)小伙伴手拉手，有幾個(gè)餃子？大家能吃幾個(gè)餃子？”這時(shí)，觀(guān)眾沉默了。30秒后，突然，我叫了出來(lái)：“老師，4812=576（塊），查出來(lái)有576個(gè)餃子，5763020（塊），發(fā)現每個(gè)學(xué)生吃20個(gè)左右�！薄巴�，有這么多……”“是的，我們完成不了……”其他學(xué)生都嘀咕著(zhù)。老師說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)說(shuō)得對，每個(gè)人吃20個(gè)餃子，至于576，你就不用吃了�！扁徛曇豁�，大家開(kāi)始做飯吃飯。
這是訓練營(yíng)里和陌生人度過(guò)的最好也是最后一次。熱淚盈眶，我們依依不舍地告別了伴侶。雖然我們心都碎了，但是我們還是參加了——野餐，從數學(xué)的海洋里釣到了一條聰明的小魚(yú)。
數學(xué)日記作文 篇11
昨天晚上，我和奶奶去買(mǎi)西瓜。這次我的任務(wù)是和農民討價(jià)還價(jià)，買(mǎi)好吃的西瓜。
小區門(mén)口有一排賣(mài)瓜的小攤。第一次來(lái)第一個(gè)瓜攤，因為這是我第一次獨立買(mǎi)西瓜。我輕聲問(wèn)她：“西瓜多少錢(qián)？”" 7根頭發(fā)"我心想：西瓜怎么這么便宜？我說(shuō)：“1元錢(qián)我買(mǎi)兩個(gè)好不好？”關(guān)公笑了笑：“一個(gè)五六塊錢(qián)。要不要一塊錢(qián)買(mǎi)兩個(gè)？”7根頭發(fā)是一磅�！薄芭��！拔矣X(jué)得特別尷尬。突然發(fā)現前面有個(gè)賣(mài)黃西瓜的瓜攤，是我的最?lèi)?ài)�！惫�，這個(gè)會(huì )幫我的！”我馬上拉住奶奶：“奶奶，我們去買(mǎi)黃西瓜吧�！叭缓�，我趕緊跑了。
這一次，我有些體會(huì )。我知道瓜農說(shuō)的7分錢(qián)是什么意思！我想馬上和他討價(jià)還價(jià)。但是奶奶說(shuō)我不會(huì )，就去買(mǎi)了兩個(gè)西瓜，但是便宜了5分錢(qián)，也就是6分錢(qián)5分錢(qián)一斤。
把西瓜送回家后，我還是不甘心，自己去了另一個(gè)瓜攤。這一次我成功談妥了價(jià)格，我的分數比奶奶的好很多：也是7毛錢(qián)一斤，但是我切到6毛錢(qián)5毛錢(qián)一斤，挑了一個(gè)西瓜，一共9斤，也就是9x0.65=50.85（元），和我順利談了5.5元，成交。
這次買(mǎi)瓜收獲不��！
數學(xué)日記作文 篇12
今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“紫妮，跟你玩個(gè)游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應了.
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以動(dòng)的指針.紙板被平均分成24個(gè)格，格內分別寫(xiě)著(zhù)1―24個(gè)數.“媽媽?zhuān)螒蛞巹t是什么？你快說(shuō)呀！”我心急地說(shuō).“游戲規則很簡(jiǎn)單，就是：指針到單數格或雙數格，都要加上下一個(gè)數.假如加起來(lái)是單數就是我贏(yíng)，假如加起來(lái)是雙數就是你贏(yíng).”媽媽笑著(zhù)說(shuō).
我見(jiàn)游戲規則這么簡(jiǎn)單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏(yíng)不了媽媽?zhuān)瑡寢屝α似饋?lái).“為什么總是單數呢？”我不解地問(wèn)媽媽.媽媽說(shuō)：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的一個(gè)公式：奇數+偶數=奇數.這下子我可明白了，假如指針到單數格，那么加下一個(gè)數就必然是偶數；假如指針到雙數格，那么加下一個(gè)數就是奇數，所以，無(wú)論指針到任何一格，加起來(lái)的數都是奇數.媽媽就是利用這個(gè)規律獲勝的.
數學(xué)日記作文 篇13
今天在數學(xué)課上學(xué)到了統籌的方法，更多的了解了時(shí)間的寶貴。用統籌的方法安排時(shí)間是最合理的方法，會(huì )大大減少不必要的時(shí)間消耗。生活中，有很多事情可以用統籌的方法。
比如：我給父母做水果晚餐。準備5分鐘，泡水果5分鐘，切水果7分鐘，裝飾2分鐘，果汁冷凍10分鐘。用統籌的方法安排時(shí)間。浸泡水果時(shí)準備5分鐘，然后拿一瓶果汁冷藏。在這個(gè)過(guò)程中，你還可以切割和設置水果。只用了9分鐘，還有1分鐘休息。流程圖顯示：浸泡水果（同時(shí)準備）——冷凍果汁（同時(shí)切和裝飾水果）—— 15分鐘。多省時(shí)啊。
再比如：早上鋪床5分鐘，洗漱5分鐘，暖奶10分鐘。然后起床后就可以熱牛奶了。在這個(gè)過(guò)程中，你可以洗衣服和鋪床，所以你可以在10分鐘內喝完牛奶，節省時(shí)間。
時(shí)間就是金錢(qián)。時(shí)間是如此珍貴，以至于它一去不復返。如果我們用統籌的方法去做每一件事，我們會(huì )把時(shí)間用的非常緊湊，不會(huì )無(wú)謂的浪費！
數學(xué)日記作文 篇14
今天早上，我和爸爸去工地看一個(gè)叔叔。我叔叔在操場(chǎng)上數木頭，木頭剛好堆成梯形�？吹轿覀儊�(lái)了，叔叔說(shuō)：“你來(lái)得正好，請幫我數數木頭！”我暈倒了。"
我仔細看了看，發(fā)現這堆木頭里有個(gè)規律，下排總比上排多一根！那很簡(jiǎn)單。將最上面一行的數字加上最下面一行的數字，將得到的數字乘以木頭的總行數，最后除以2，得到木頭的總行數。我說(shuō)號碼的時(shí)候，舅舅和爸爸都滿(mǎn)意地笑了。
數學(xué)日記作文 篇15
昨天晚上，天熱的時(shí)候，我拿出一個(gè)西瓜要切，爸爸攔住了我。他給了我一個(gè)問(wèn)題，題目是：把這個(gè)西瓜切成九塊，切十塊皮，看你怎么切？這時(shí)，我想，這很簡(jiǎn)單。于是，我去拿了把水果刀，把西瓜放在桌子上切了。我切了一個(gè)“米”形的，有九塊可以數，但是只有九塊！我很不服氣，又帶了一個(gè)西瓜。當我準備切的時(shí)候，爸爸攔住了我。他指著(zhù)我說(shuō)：“哦，你在浪費多少西瓜？我來(lái)剪！”爸爸拿起水果刀，讓我看著(zhù)。我仔細看了看，然后腦子里閃過(guò)一個(gè)問(wèn)號。應該怎么剪？爸爸剪了之后，我數了數，只有九張皮，但是他把它剪成了井的形狀。我看著(zhù)爸爸說(shuō)：“爸爸，你不是切了九塊嗎？”爸爸見(jiàn)我不解，說(shuō)了十皮的“藏身之處”。原來(lái)，第十皮就藏在“嗯”字中間的嘴巴下面。這時(shí)，我才恍然大悟。
這時(shí)，父親看著(zhù)我，根據情況引導我：“人生有很多事。只要仔細觀(guān)察，一定會(huì )有收獲，就像這次切西瓜一樣�！蔽衣�(tīng)著(zhù)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
數學(xué)日記作文 篇16
今晚8：08，奧運會(huì )開(kāi)始了。每個(gè)國家進(jìn)了鳥(niǎo)巢，我媽就拿起紙給我出了一道題。儀式快結束的時(shí)候，我媽寫(xiě)的，我看了一眼。原來(lái)是我最差的面積身材問(wèn)題。一個(gè)大正方形有9個(gè)正方形，每個(gè)正方形有9個(gè)小正方形。小方塊的面積為0.5×3.8平方厘米。問(wèn)：大廣場(chǎng)的面積是多少？回答時(shí)間：10分鐘。
看完題目，我迅速算了一下。0.5×3.8？老師沒(méi)教，自己算，0.5擴大10倍變成5；3.8擴大10倍到38.5×38/100=1.9；1.9×9×9=153.9（平方厘米）這時(shí)，10分鐘過(guò)去了。爸爸從書(shū)房過(guò)來(lái)問(wèn)結果。我如實(shí)回答：“這個(gè)問(wèn)題的答案是1.9×9×9=153.9（平方厘米）。我媽點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑了笑，給了我一個(gè)89的好分數，我一直沒(méi)得！
今天89分讓我好開(kāi)心！
數學(xué)日記作文 篇17
前幾天我們去了“歡樂(lè )谷”。歡樂(lè )谷成人票價(jià)：140元；兒童半價(jià)。排隊買(mǎi)票的時(shí)候，我媽讓我算算我們買(mǎi)票需要多少錢(qián)。我脫口而出：“一共700元�！蔽覌尯荏@訝的問(wèn)我怎么算的這么快。
其實(shí)我是這么想的：四個(gè)孩子半票等于兩個(gè)大人的票價(jià)，再加上三個(gè)大人，正好是五個(gè)大人的票價(jià)，五個(gè)140正好等于700元。媽媽夸我很棒！
數學(xué)日記作文 篇18
五年級上學(xué)期，我們學(xué)習了小數的加減乘除�？此坪�(jiǎn)單，其實(shí)和我們的生活息息相關(guān)，尤其是小數的四舍五入法，只有靈活運用才能不出錯。
例如，我們5（2）班去春游了。班上有60個(gè)人。我們需要租一輛貨車(chē)。一輛面包車(chē)可以坐25人。我們應該租多少輛車(chē)？按照常規思維，如果6025=2.4（車(chē)），那么按照小數四舍五入的方法，不就需要兩輛車(chē)嗎？但是再想想，剩下的10個(gè)人走嗎？根據實(shí)際情況，需要租三輛車(chē)。我們學(xué)校也有校服。一套校服需要2.2米的布�，F在能做多少套266米的布？用2662.2120.909（套）按十進(jìn)制四舍五入法，也就是121套，但是再來(lái)一套布不夠，答案只能是120套。
小數不僅有趣，而且有奧秘。就這學(xué)期的單元測試來(lái)說(shuō)，上面有一個(gè)真假問(wèn)題，很多同學(xué)認為是正確的。題目如下：1.3除以0.3的商是4，余數是1。很多同學(xué)按照常規的豎式公式做計算，余數確實(shí)是1。然而，我們忽略了一個(gè)問(wèn)題。在計算過(guò)程中，我們把被除數和除數擴大了10倍，所以余數擴大了10倍，真正的答案應該是把余數減少10倍，等于0.1而不是1。
看了這些例子，你覺(jué)得小數有意思嗎？只有在學(xué)習中多動(dòng)腦，認真審題，才能避免犯錯。
數學(xué)日記作文 篇19
今天天氣早上很冷，我打著(zhù)哆嗦走進(jìn)了教室照常拿出了體溫表，開(kāi)始登記體溫。
轉眼間又到了那盼望已久的數學(xué)課了，在昨天下午我們用了一節課時(shí)間，對這段時(shí)間的數學(xué)學(xué)習成果座椅檢測此時(shí)老師一定把卷子都閱完，我想著(zhù)等待一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨的到來(lái)。
數學(xué)應該算是我的強項吧，經(jīng)常在考試中取得較好的成績(jì)，不過(guò)有的時(shí)候會(huì )因為種種原因而失常發(fā)揮就比如我最擅長(cháng)粗心的毛病。我汗念念不忘上次考試給我留下了心理陰影正想著(zhù)一個(gè)身影推門(mén)而入他穿著(zhù)黑色的休閑外套里面很穿著(zhù)暗黃色的襯衫迅速而又不失度的走進(jìn)了教室頓時(shí)全班同學(xué)都安靜了下來(lái)回到自己的座位上沒(méi)錯他就是我們的數學(xué)老師。
我也趕快回到了自己的座位上望著(zhù)老師手中拿的試卷發(fā)呆同時(shí)又擺出一副洗耳恭聽(tīng)的姿態(tài)幾十分鐘過(guò)去了試卷也都回到了我們的手中。
果然不出我所料，又有一道題因粗心而與那四分失職比較比有許多題，我1度懷疑在做題的時(shí)候，腦子短路了，當時(shí)苦思埠的題目課后稍微勤加思考變得出了問(wèn)題的正確答案。
之后我也忘記了當時(shí)那節課是怎么過(guò)去的只知道很快便放學(xué)了同時(shí)我又度過(guò)了有意義的一天。
數學(xué)日記作文 篇20
今天下午我在做奧數題時(shí)，突然，看見(jiàn)了一道迷惑人的奧數題，費了我好大的勁才解出來(lái)。這道題的題目是：一塊草地，每天生長(cháng)的速度相同，現在這片牧草可供16頭牛吃20天，或者供80只吃12天，如果一頭牛一天吃的草量等于4只羊一天的吃草量，那么10頭牛與60只羊一起吃可以吃多少天？ 我一看完題目，想了想，這不就是牛吃草的問(wèn)題，于是我用牛吃草問(wèn)題的方法解�？沈炈闶清e了。我便更加認真的重新做起來(lái)。我想，將牛和羊的吃草量轉化為牛的吃草量。
那由于1頭牛每天的吃草量等于4只羊每天的吃草量，那么60只羊每天吃草量和15頭牛每天的吃草量相等，80只羊每天吃草量與20頭牛每天吃草量相等。我的算式是：60÷4＝15（頭）80÷4＝20（頭）（16×20－20×12）÷（20－12）＝10（頭）16×20－10×20＝120（頭）120÷（10＋15－10）＝8（天） 解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：牛和草問(wèn)題涉及三種數量，原有的草，新長(cháng)出的草，牛吃掉的草。牛吃草問(wèn)題解法上大體分三步，一、求新生草量；二、求原有草量；三、給出問(wèn)題的解。
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