【推薦】日記作文合集6篇
一天的生活不知不覺(jué)間結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，是時(shí)候寫(xiě)好總結，寫(xiě)好日記了。日記怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的日記作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
日記作文 篇1
哈哈！你信不信我因穿越時(shí)空到以前做錯事已坐過(guò)99次牢了！不信你看�？铸垥r(shí)代。
公元36億年
我一下子來(lái)到了恐龍時(shí)代，發(fā)現有兩只恐龍在討論：“這家伙是應該火烤，還是水煮呢？”我嚇出了一身冷汗，把馬力拉力拉到最高。我承認我的技術(shù)不好，撞到了顆小行星，使它偏離了運轉軌道，直向地球飛去。這怨不得我，至于恐龍滅絕，我表深疼遺憾，因為傷害它們的確不是我的本意。
公元6500萬(wàn)年
我向原始海洋潑了一盆洗腳水，我發(fā)誓我已經(jīng)消過(guò)毒了，鬼才知道里面還有兩個(gè)細包。難道是我創(chuàng )造了生命，哈哈，那我不就成了人們口中說(shuō)的上帝上了嗎？
公元1682年
我把飛船停留在空中，去船上找吃的。我見(jiàn)有一個(gè)蘋(píng)果壞了，便把它扔出窗。誰(shuí)知，竟掉在牛頓的頭上，這讓他大受啟發(fā)，發(fā)表了《地球引力學(xué)說(shuō)》。
公元200年前
我又不小心把一本《三國演義》掉了下去，誰(shuí)知被一個(gè)人拾到了，他立刻改名為諸葛亮，成為了百戰百勝的軍師。從此天聞名。
回家后，我又去坐牢了。
出牢之后
��！出來(lái)的感覺(jué)真好。但我回家找也找不到我那本日記。我去問(wèn)法官，法官說(shuō)：“你的那本日記，被一個(gè)名叫葉子寧的人拾去，發(fā)表在書(shū)上了�！�
“哦！那小子盜竊了我的成果！”我頭仰天，暈了過(guò)去……
日記作文 篇2
今天早上聽(tīng)收音機里面的主持人說(shuō)了紫金山的傳說(shuō)。傳說(shuō)是這樣的：從前，玉皇大帝有一只御用打鳴的金雞，每天打完鳴就沒(méi)事了。
可有一天打完鳴它看見(jiàn)凡間有一條蜈蚣精巨大無(wú)比吞吃人類(lèi)，金雞看不下去想飛下去啄蜈蚣精，被玉皇大帝叫住了，又有一天它打完鳴看見(jiàn)蜈蚣精又在吃人，還噴著(zhù)毒汁，金雞再也看不下去了，就飛到了凡間啄死了蜈蚣精，它就飛不回去了，便化作了現在的紫金山永遠永遠地保衛人間。蜈蚣精就變成了南京九華山。據說(shuō)玄奘大師的頭骨就埋在這里，成為歷史古跡。從此，也就成為人們的游覽勝地。
日記作文 篇3
一到端午節，人們就包粽子，吃粽子。
今天早上，我們一家人還去靈湖劃船。
到了靈湖，妹妹不敢坐船，但坐上船后，妹妹就很開(kāi)心。我說(shuō)：“媽媽我的手開(kāi)累了（指開(kāi)船），你來(lái)開(kāi)吧”。媽媽問(wèn)妹妹：“你想開(kāi)嗎”？妹妹開(kāi)心的說(shuō)：“那我是司機了”。我們開(kāi)心的笑了。
端午節既坐船又可以看到美景，真開(kāi)心。
日記作文 篇4
四月二十九日 星期五 陰有陣雨
清晨，天氣晴朗，我背著(zhù)書(shū)包高高興興地去上學(xué)。
校園的早晨是美麗的。太陽(yáng)照著(zhù)校園。陽(yáng)光像金子一樣灑滿(mǎn)了校園的每個(gè)角落。一棵棵大樹(shù)像挺拔的哨兵一樣守護著(zhù)我們的校園。多姿多彩、各種各樣盛開(kāi)著(zhù)的花兒，美麗極了。我們的校園，上空翻飛著(zhù)小鳥(niǎo)：有的小鳥(niǎo)在枝頭歌唱；有的小鳥(niǎo)站在電桿上嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，幾條細線(xiàn)像五線(xiàn)譜，停著(zhù)的小鳥(niǎo)變成了一個(gè)個(gè)音符。
校園的早晨是緊張的，每個(gè)同學(xué)一來(lái)到校園就拿出書(shū)來(lái)讀，因為每個(gè)同學(xué)都知道：“一日之計在于晨”。同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲喚醒著(zhù)沉睡的校園，同學(xué)們的讀書(shū)聲飄向了廣闊的天空。
校園的早晨是快樂(lè )的。值日生們把校園打扮的一塵不染、窗明幾凈、煥然一新。不一會(huì )，雄壯的早操鈴聲響起，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室，整齊劃一的做起了廣播體操。早操后，同學(xué)們有的在跳繩；有的在踢球；有的在做游戲。操場(chǎng)上師生的歡聲笑語(yǔ)傳遍了校園的每個(gè)角落。
校園的早晨猶如一幅美麗的畫(huà)，深深地印在我的心里。
日記作文 篇5
1年3月4日至1年3月8日第一周
這一周的主要任務(wù)是搜集并閱讀相關(guān)資料，為下周論文開(kāi)題報告的完成做好充分的準備。我的論文題目為“舊城改造中的土地政策適應性分析”。圍繞這一主題，充分利用學(xué)校圖書(shū)館、期刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )等資源，盡力搜集相關(guān)資料并做初步篩選。對于篩選后所選取的資料將進(jìn)行反復閱讀并理解，遇到復雜難懂或個(gè)人能力無(wú)法解決的問(wèn)題及時(shí)與導師聯(lián)系，取得幫助，以此豐富自己在土地政策方面的知識。
本周指導次數：1每次時(shí)間：1h
指導情況：湯老師細心講述了畢業(yè)論文設計的時(shí)間安排，并針對我的論文題目推薦了許多相關(guān)的文獻，以供后期參考
遇到的問(wèn)題：剛開(kāi)始接觸畢業(yè)設計，有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，不知道該如何下手，對于自己論文題目的落腳點(diǎn)不能正確把握
解決：上網(wǎng)查找了關(guān)于畢業(yè)設計論文的相關(guān)資料，大概了解了基本格式與寫(xiě)作技巧，并根據老師推薦查找了大量文獻與相關(guān)資料，做了初步的篩選，反復閱讀、理解，為后期做足功課。
1年3月9日至1年4月4日第二周
本周的任務(wù)很明確：完成論文開(kāi)題報告。
通過(guò)上周一周時(shí)間的大量閱讀和不斷學(xué)習，我已經(jīng)對論文書(shū)寫(xiě)的邏輯順序有了自己的看法，從論文題目入手，初步擬定了一份開(kāi)題報告。待初步擬定了開(kāi)題報告之后，我發(fā)現自身所具備的知識雖然較之前有明顯的增加，但如想更好的完成畢業(yè)論文，仍然需要加大學(xué)習力度，加強知識面的擴大。因此，下周我將繼續研讀相關(guān)資料，豐富知識面，進(jìn)一步完成粗綱，并交由指導老師進(jìn)行修改和補充。
指導次數、時(shí)間都一樣
指導情況：湯老師認真看了我的開(kāi)題報告后，首先對整篇結構提出了改進(jìn)意見(jiàn)，幫我理順了思路，并展開(kāi)來(lái)針對相關(guān)問(wèn)題深入探討，讓我進(jìn)一步了解了論文書(shū)寫(xiě)的邏輯順序，對接下來(lái)的工作有了新的思路，更有信心了
遇到的問(wèn)題：面對大量的文獻和資料，一時(shí)摸不著(zhù)門(mén)路，對于一些相當專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)也是半知半解，只能硬著(zhù)頭皮讀下去，初步擬定開(kāi)題報告時(shí)也是很糾結，沒(méi)有找好確切的落腳點(diǎn)，有點(diǎn)走題
解決：對于搞不懂的問(wèn)題主動(dòng)聯(lián)系導師請求幫助，閱讀資料時(shí)遇到不懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)就停下來(lái)進(jìn)行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴大了知識面，還有助于自己更了解有關(guān)論文方面更多的知識。
1年4月5日至1年4月11日第三周
本周的主要任務(wù)是依據初步擬定的開(kāi)題報告中的主要研究?jì)热�，取得老師的意�?jiàn)和建議后，修改并確定論文的開(kāi)題報告，拿出可行的開(kāi)題報告，為后續工作做好準備。
指導情況：這周老師針對開(kāi)題報告中的主要研究?jì)热萁o出了許多具有建設性的意見(jiàn)，而且為我提供了大量更為相關(guān)的文獻資料以作擴充之用，對我的整體結構與思路給出了肯定，這樣下周我就可以將正式的開(kāi)題報告整理出來(lái)了。
問(wèn)題：我自己重新整理的開(kāi)題報告中的主要研究?jì)热萦行╇s亂無(wú)章，且針對性不強，涉及面比較廣，沒(méi)有突出重點(diǎn)研究對象，而且提出的解決方案沒(méi)有找對突破口，沒(méi)有什么新意解決：針對上述問(wèn)題我第一時(shí)間聯(lián)系了導師，得到了大概思路后，再次查閱了篩選出的文獻后，確定了研究重點(diǎn)，并細細研究總結了過(guò)去的解決方案，針對不合理的地方找到突破口，從而提出自己的可行性解決方案，這樣正式的開(kāi)題報告下周就可以完成了。
1年4月1日至1年4月18日第四周
本周的主要任務(wù)是完成開(kāi)題報告，將前幾周的勞動(dòng)成果整理出來(lái)，拿出一份完整正式的開(kāi)題報告。
指導情況：將開(kāi)題報告交給湯老師后，得到了老師的認可，可以著(zhù)手準備論文的一稿了。問(wèn)題：無(wú)
1年4月19日至1年4月5日第五周
在寫(xiě)完開(kāi)題報告后，本周的主要任務(wù)是對論文提綱進(jìn)行細致的補充和修改，論文的提綱對于論文的寫(xiě)作極具指導意義，因為一個(gè)優(yōu)秀的提綱能夠體現出一篇論文的基本邏輯框架，在具體的寫(xiě)作過(guò)程中能夠使論文的條理更加清晰，不至于寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)生邏輯的混亂。
指導情況：按照湯老師的指導，本周主要是根據已經(jīng)完成的開(kāi)題報告列出詳細的論文提綱，并交由老師檢驗，在專(zhuān)業(yè)的指導下進(jìn)行補充與修改
問(wèn)題：剛開(kāi)始寫(xiě)提綱時(shí)，想到什么就寫(xiě)什么，寫(xiě)的很詳細，把一些細枝末節寫(xiě)的很詳細，反而忽略了許多重要的研究?jì)热�，顛倒了主�?/p>
解決：寫(xiě)完后反復修改、剔除、擴充，抓住了主要研究?jì)热�，弄清了大概的研究方向，并將其羅列出來(lái)，完成了論文提綱。
1年4月8日至1年5月日第六周
本周繼續完成論文的第二部分，即“企業(yè)并購風(fēng)險的類(lèi)型”的撰寫(xiě)，并完成此部分的讀書(shū)筆記。
第二部分主要探討的是企業(yè)并購活動(dòng)中所遇到的風(fēng)險類(lèi)型。對于企業(yè)并購來(lái)說(shuō)，從不同的角度可把其劃分為不同的類(lèi)型，不同類(lèi)型的并購所面臨或包含的風(fēng)險也不盡相同。另外，在企業(yè)的并購過(guò)程中，不同的并購階段也將面臨不同的風(fēng)險。
本文將主要分析以下五類(lèi)主要風(fēng)險：信息風(fēng)險、法律風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險、反并購風(fēng)險、整合風(fēng)險。這部分內容主要參考了尚勝利的淺析企業(yè)并購中的財務(wù)風(fēng)險及其防范，劉衛東的淺談企業(yè)并購中的人才流失風(fēng)險及其對策，王誠的TCL遭遇并購綜合癥：面對國際化的誘惑與困惑等期刊文獻。
這些是在原有論文結構的基礎上，有理有據地加以論述。下周我將繼續相關(guān)資料的閱讀，并記錄相應的讀書(shū)筆記，同時(shí)針對第二部分所列風(fēng)險類(lèi)型提出相應的風(fēng)險防范措施，以完成論文的最后一個(gè)部分。1年5月5日至1年5月9日第七周
本周繼續完成論文的`最后一個(gè)部分，即“企業(yè)并購風(fēng)險的防范”的撰寫(xiě)，同時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。最后一個(gè)部分是探討企業(yè)并購風(fēng)險的防范措施，為了減少因并購行為而帶來(lái)的風(fēng)險，企業(yè)在并購過(guò)程中的每個(gè)階段，都要建立風(fēng)險預警、風(fēng)險監測、風(fēng)險評價(jià)、風(fēng)險控制和風(fēng)險預防的完整體系，在風(fēng)險管理的人員組織、操作程序、管理手段和運行制度等方面都要嚴格保障，使企業(yè)并購活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節都處于可控狀態(tài)，將各種潛在的風(fēng)險消滅在萌芽狀態(tài)。
本部分將針對第二部分中所提到的五類(lèi)主要風(fēng)險提出具體的防范措施。具體為：搜集目標企業(yè)信息、發(fā)揮專(zhuān)業(yè)人士或中介機構作用、創(chuàng )建流動(dòng)性資產(chǎn)組合與選擇合理融資方式、通過(guò)溝通化解被并購方敵意、運用行之有效的整合方法。該部分內容主要參考了劉紅敏的淺談企業(yè)并購的風(fēng)險及其防范，吳志軍的企業(yè)并購失敗的原因分析等期刊文獻。通過(guò)閱讀這些資料，理解其中的內涵，最后提取精華，歸納總結出具體防范措施。
下周的任務(wù)是對正文以外內容，包括摘要、關(guān)鍵詞、腳注、參考文獻等的撰寫(xiě)與總結。
1年5月1日至1年5月16日第八周
本周的主要任務(wù)是完善論文，使其成為一個(gè)完整的論文，主要包括以下事項：
1．撰寫(xiě)文章摘要
�。崛￡P(guān)鍵字
3．標注參考文獻
4．對全文進(jìn)行總結
5．制作論文封面與目錄
完成以上各項工作后，我有將論文通讀一遍，發(fā)現其中的錯別字或不通順的語(yǔ)句并修正，再進(jìn)一步理清論文的邏輯關(guān)系，做到條理清晰，結構分明，闡述據實(shí)有力，使其成為一篇完整的論文。
下周主要要把論文初稿提交給指導老師，并根據老師提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行修改。1年5月19日至1年5月3日第九周
本周主要完成對論文初稿的修改，主要包括以下事項：
1．根據指導老師的批注和意見(jiàn)對論文不足之處進(jìn)行修改
�。畬φ撐牡拿黠@錯誤進(jìn)行改正
3．對初稿進(jìn)行加工完整全文內容
4．對文章的不恰當章節標題進(jìn)行調整
5．糾正錯別字
6．確定整個(gè)論文的基本內容
�。薷男形闹胁煌樀恼Z(yǔ)句
8．與同組成員交換論文互相檢查細節問(wèn)題
下周主要針對老師對修改稿的意見(jiàn)對論文進(jìn)行修改，完成論文正稿。
1年5月6日至1年5月3日第十周
本周的主要任務(wù)是與指導老師多溝通多研究，并最終確定論文正稿，主要包括以下事項：
1．根據老師的批注對初稿進(jìn)行進(jìn)一步的美化
2．對英文摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯
3．進(jìn)一步完善參考文獻
4．修正腳注
5．編寫(xiě)致謝語(yǔ)
6．對全文標點(diǎn)進(jìn)行統一修改
7．依據《畢業(yè)設計》對論文格式進(jìn)行排版
8．與指導老師一起對論文做最終檢查
下周的主要任務(wù)是做好答辯前的準備工作。
1年6月日至1年6月6日第十一周
這周的主要任務(wù)是做好答辯前的準備工作，主要包括以下事項：
1、細讀論文，進(jìn)一步深入了解論文
2、特別熟記并理解專(zhuān)有詞匯和基本概念的含義
3、準備論文相關(guān)資料
4、提交論文及相關(guān)資料
5、向指導老師請教答辯注意事項
6．與同組成員模擬演練答辯過(guò)程
7．理清整個(gè)答辯思路，做到條理清晰
1年6月9日至1年6月13日第十二周
本周的主要任務(wù)是調整心態(tài)，做好充分的準備迎接畢業(yè)論文的答辯，主要包括以下事項：
1．始終保持平靜如水的心態(tài)
2．練習清晰地表達論文邏輯結構
3．建立清晰地論文宣講的基本思路
4．再次熟悉論文中所提相關(guān)案例內容
5．根據所寫(xiě)論文內容預測問(wèn)題并做相關(guān)準備
6．加強理解論文中專(zhuān)業(yè)知識性較強的部分
在最終完成畢業(yè)論文后，我還會(huì )針對自己在寫(xiě)作過(guò)程中所遇到的諸多問(wèn)題及不足之處做更多更深入的了解和學(xué)習，不斷增加自己的知識儲備，以達到自己在此方面進(jìn)一步提高的目的。
日記作文 篇6
讀《雷鋒日記》有感 今天，我看了一本書(shū)，書(shū)名就叫《雷鋒日記》，書(shū)上所描繪的雷鋒，正如俗話(huà)所說(shuō)“雷鋒坐車(chē)一千里，好事做了一火車(chē)”。讀著(zhù)使我深受感動(dòng)。有一次，雷鋒因腹疼到團部衛生連開(kāi)了些藥回來(lái)，見(jiàn)本溪路小學(xué)的大樓正施工，便推起一輛小車(chē)幫著(zhù)運磚。當市二建公司敲鑼打鼓送來(lái)感謝信時(shí)，部隊領(lǐng)導才知道這件好事是雷鋒所干，自己深受感動(dòng)。雷鋒7歲時(shí)失去了父母，變成了孤兒，現在又是單身漢，以前在工廠(chǎng)工作有工資，入伍時(shí)有200元的積蓄。
后來(lái)，他把100元錢(qián)捐獻給公社，遼陽(yáng)地區遭受水災時(shí)，他又將100元寄給了遼陽(yáng)市委。雷鋒入伍當年每月有6元錢(qián)的津貼，全用于做好事。自己的襪子補了又補，平時(shí)舍不得喝一瓶汽水。一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現一群人圍看一個(gè)背著(zhù)小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著(zhù)眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的?“雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國”。
過(guò)年的時(shí)候，戰友們愉快地在一起搞些各種文娛活動(dòng)。雷鋒和大家在俱樂(lè )部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節，服務(wù)和運輸部門(mén)是最忙的時(shí)候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他立馬放下球拍，叫上同班的幾個(gè)同志，一起請假后直奔附近的瓢兒屯車(chē)站，這個(gè)幫著(zhù)打掃候車(chē)室，那個(gè)給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動(dòng)起來(lái)了。 還有一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見(jiàn)公路上一位婦女懷里抱著(zhù)小孩，手里還拉著(zhù)小孩，身上還背著(zhù)包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著(zhù)，雷鋒忙上前一打聽(tīng)，才知道這位大嫂從外地探親歸來(lái)，要去十幾里外的樟子溝去，她著(zhù)急地說(shuō)：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊!” 雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到家�？吹竭@里，我不由哭了起來(lái)，我認為我們應該要向雷鋒同志學(xué)習，學(xué)做好事，爭做好事!盡量為人民服務(wù)!
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