有關(guān)數學(xué)日記作文6篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了�？墒窃鯓訉�(xiě)日記才能出彩呢？以下是小編為大家收集的數學(xué)日記作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)日記作文 篇1
我滿(mǎn)懷歡喜，因為我將與三個(gè)姐姐在金華玩個(gè)夠！正當這是，公交車(chē)開(kāi)來(lái)啦！我連忙跑上了公交車(chē)搶了個(gè)位子坐了下來(lái)！”賣(mài)票啦！賣(mài)票啦”一陣陣清脆的喊聲直沖入我的耳中，一位和藹可親的阿姨一步步向我走來(lái)。我掏出錢(qián)，說(shuō)：”四個(gè)人一起付，到浙中圖書(shū)！”也不知是這位阿姨算錯了！還是怎么了，只收了8元錢(qián)！并收完了錢(qián)就轉身走了！于是，我大喊一聲：”阿姨，你少拿了兩元錢(qián)！”阿姨立馬轉過(guò)身來(lái)！只見(jiàn)他一臉羞澀，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：”小姑娘，我一年到頭還沒(méi)幾次會(huì )算錯錢(qián)，那都是少有的，而算的幾次也都不會(huì )跟我說(shuō)一聲！你呀，還是頭一個(gè)會(huì )和我說(shuō)的！”說(shuō)完， 她又向我拿了2塊錢(qián)，并夸道：”小姑娘，你呀！還真的是挺誠實(shí)的呀！”說(shuō)完她說(shuō)的話(huà)，我心里喜滋滋的！
看來(lái)，我學(xué)的小數乘法，在我們的生活中還是挺有用的！當然啦，我們人也要誠實(shí)才行！
數學(xué)日記作文 篇2
今天人們都能用正負數來(lái)表示兩種相反意義的量。例如若以冰點(diǎn)的溫度表示0℃，則開(kāi)水的溫度為+100℃，而零下10℃則記為-10℃。若以海平面為0點(diǎn)，則珠穆朗瑪峰的高度約為+8848米，最深的馬里亞納海溝深約-11034米。在日常生活中，人們常用“+”表示收入，用“-”表示支出�？墒窃跉v史上，負數的引入卻經(jīng)歷了漫長(cháng)而曲折的道路。
古人在實(shí)踐活動(dòng)中遇到了一些問(wèn)題：如兩人相互借用東西，對借出方和借入方來(lái)說(shuō)，同一東西具有不同的意義；再如從同一地點(diǎn)，兩人同時(shí)向相反方向行走，離開(kāi)出發(fā)點(diǎn)的距離即使相同，但其表示的意義卻不同。久而久之，古人意識到僅用數量表示一個(gè)事物是不全面的，似乎還應加上表示方向的符號。因此為了表示具有相反意義的量和解決被減數小于減數等問(wèn)題，逐漸產(chǎn)生了負數。
我國是世界上最早使用負數概念的國家�！毒耪滤阈g(shù)》中已經(jīng)開(kāi)始使用負數，而且明確指出若“賣(mài)”是正，則“買(mǎi)”是負；“余錢(qián)”是正，則“不足錢(qián)”是負。劉徽注《九章算術(shù)》，定義正負數為“兩算得失相反”，同時(shí)還規定了有理數的加、減法則，認為“正、負術(shù)曰：同名相益，異名相除�！边@“同名”、“異名”即現在的“同號”、“異號”、“除”和“益”則是“減”和“加”，這些思想，西方要遲于中國八九百年才出現。
印度在公元7世紀才采用負數，公元628年，印度的《婆羅摩修正體系》一書(shū)中，把負數解釋為負債和損失。在西方，直到1484年，法國的舒開(kāi)才給出了二次方程的一個(gè)負根。1544年，德國的史提菲把負數定義為比任何數都小的數。1545年，意大利的卡當著(zhù)《大法》，成為歐洲第一部論述負數的著(zhù)作。雖然負數早已出現在人們的計算過(guò)程中，但卻遲遲得不到學(xué)術(shù)界的承認，直到17世紀，數學(xué)、力學(xué)、天文學(xué)獲得廣泛發(fā)展，使用負數可以大大簡(jiǎn)化計算，所以負數才正式進(jìn)入了數學(xué)。特別是1637年，法國數學(xué)家笛卡爾發(fā)明了解析幾何學(xué)，建立了坐標點(diǎn)，將平面點(diǎn)與負數、零、正數組成的實(shí)數對應起來(lái)，使負數得到了解釋?zhuān)瑥亩铀倭巳藗儗ω摂档某姓J。但直到19世紀，德國數學(xué)家魏爾斯特拉斯等人為整數奠定了邏輯基礎以后，負數才在現代數學(xué)中獲得鞏固的地位。
數學(xué)日記作文 篇3
今天上午，我學(xué)完游泳回到家，爸爸說(shuō)：“我們來(lái)作個(gè)數學(xué)游戲吧！”
爸爸告訴我說(shuō)：“你已經(jīng)學(xué)過(guò)鐘表的知識了，就做個(gè)鐘表知識的游戲�！庇螒蛞巹t是這樣的：小方家的鐘除了幾點(diǎn)敲幾下外，每半點(diǎn)也敲一下。比如說(shuō)：0點(diǎn)半敲一下，1點(diǎn)種敲一下，一點(diǎn)半敲一下，兩點(diǎn)敲兩下，兩點(diǎn)半敲一下……照這樣下去，從夜里0點(diǎn)開(kāi)始，幾到白天中午12點(diǎn)鐘，在這12個(gè)小時(shí)之內時(shí)鐘共敲了多少下？
我第一次算，粗心大意算成了九十一。
我第二次算，我是這樣算得：去掉整時(shí)，半小時(shí)就有十二個(gè)，加起來(lái)就成了12；從一加到十用了湊十法，一加九等于十，二加八等于十……等于55，是高斯定律。55＋12＋11＋12＝90。我算出要敲90下，對了，我很高興！
在日常生活中也有數學(xué)，我覺(jué)得數學(xué)很有趣。
數學(xué)日記作文 篇4
今天，整數王國熱鬧非凡，因為零國王今天生日，今天又是元旦。雙喜臨門(mén)，文武百官都來(lái)慶祝。 只見(jiàn)零國王高居寶座之上，下面排列著(zhù)兩行隊伍。一行是以－1總理開(kāi)頭的隊伍，－1后面跟著(zhù)－2、－3、－4……它們的個(gè)子一個(gè)比一個(gè)矮。另一行是以1司令開(kāi)頭的，1后面跟著(zhù)2、3、4、5……個(gè)子一個(gè)比一個(gè)高，一眼望不到盡頭。 三聲炮響，慶典開(kāi)始了，突然從國王的寶座下，鉆出一個(gè)圓溜溜的小東西。1司令拔出寶劍，上走幾步，喝道：“來(lái)者何人？”小東西慢條斯理的說(shuō)：“怎么，連我都不認識了，告訴你，我就是大名遠揚的小數點(diǎn)�！薄坝泻钨F干？”1司令講話(huà)總是這么剎勁�！拔沂莵�(lái)參加零國王的.慶典，請你幫我安排到隊伍里去吧！”零國王沒(méi)等1司令反應，就說(shuō)：“不行，你看宮外長(cháng)長(cháng)的隊伍，文官從－1總理開(kāi)始，武官從1司令開(kāi)始，沒(méi)有你容身的地方�！毙迭c(diǎn)哀求說(shuō)：“你看我個(gè)子這么小，隨便給我個(gè)座位吧！”“不行呀，你還是趕快離開(kāi)吧�！薄昂�！敬酒不吃吃罰酒�！毙迭c(diǎn)臉色徒變，厲聲說(shuō)：“我要你們來(lái)個(gè)次序大變樣！“ 零國王怒氣沖天，喝道“快把這個(gè)小東西抓住，來(lái)個(gè)大數�！爸宦�(tīng)，咚咚咚從宮外走來(lái)一個(gè)大高個(gè)，它就是97000000，9700萬(wàn)大吼一聲：”小數點(diǎn)，哪里逃1“小數點(diǎn)毫不畏懼，它跳到寶座上，揪起零國王，向9700萬(wàn)面前推去，自己就站在零國王的面前�！稗Z”的一聲，比山還高一截的9700萬(wàn)，變成了比椅子還矮的0.097了。 零國王大驚失色，就高喊：“誰(shuí)能抓住小數點(diǎn)我就封它為王爺�！敝灰�(jiàn)從宮外走來(lái)一個(gè)不倒翁的數，8說(shuō)：“對付小數點(diǎn)不能力擒，只能智取�！薄班拧毙迭c(diǎn)在一旁嘿嘿直樂(lè )：“我倒要看看你怎么個(gè)智取法。8說(shuō)：“小數點(diǎn)，我剛才目睹了你的本領(lǐng)，的確身手不凡。但是你只會(huì )吧一個(gè)數變小。不知閣下還有什么本領(lǐng)？” 小數點(diǎn)微微一笑：“來(lái)個(gè)負數，只見(jiàn)－47應聲進(jìn)來(lái)，小數點(diǎn)一轉眼就鉆到4和7的中間－47立即長(cháng)高了一大截，變成了－4.7了�！案鶕摂到^對值越小，數值就越大。我不是把一個(gè)負數變大了”“嗯” 接著(zhù)，8說(shuō)：“依我看，只有一個(gè)人不怕小數點(diǎn)�！绷銍跆缴仙砣�，“此人是誰(shuí)？”“就是你”“我？我為什么不怕�！薄耙驗槟悴皇钦龜狄膊皇秦摂�，0.0仍然是0呀！小數點(diǎn)的法術(shù)對你是起不了作用的�！毙迭c(diǎn)一聽(tīng)零國王能降服自己，十分害怕，沒(méi)等8話(huà)說(shuō)完，就吱溜一聲逃跑了。
數學(xué)日記作文 篇5
今天數學(xué)課上，老師評講星期天做的試卷，當講到最后的附加題時(shí)，我可來(lái)勁了，因為平時(shí)我最喜歡做這類(lèi)題了。
附加題題目是這樣的：一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)7厘米，寬6厘米，把它分割成邊長(cháng)都是整厘米數的正方形，至少可分割成幾個(gè)這樣的正方形？老師讀完題目，便在黑板上畫(huà)了一個(gè)長(cháng)方形，指著(zhù)圖形對我們說(shuō)：“這是一個(gè)7×6的長(cháng)方形，要使它分割的正方形個(gè)數最少，應先畫(huà)一個(gè)6×6的正方形，再畫(huà)6個(gè)1×1的小正方形，一共是7個(gè)�！�
我一看，想：我算出了5個(gè)，老師算出了7個(gè)，題目中說(shuō)是“至少”顯然我做對了，于是，我大膽地舉手對老師說(shuō)：“老師，你算錯了，應該是5個(gè)！”老師說(shuō)：“哦，是嗎？”“你到黑板上畫(huà)一下”“好！”我胸有成竹地走到黑板前，畫(huà)了一個(gè)長(cháng)方形，又畫(huà)了一個(gè)4×4的正方形，兩個(gè)2×2的正方形和兩個(gè)3×3的正方形。
接著(zhù)，我不慌不忙地說(shuō)：“我是這樣想的，7＝4＋3，6＝3＋3，4＝2＋2 ，所以這個(gè)長(cháng)方形，可以分割成一個(gè)邊長(cháng)是4厘米，兩個(gè)邊長(cháng)為3厘米，兩個(gè)邊長(cháng)為2厘米的正方形�！�
老師聽(tīng)了，滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“一共5個(gè)，比7個(gè)少，更符合題目的要求。真不錯，你真會(huì )動(dòng)腦筋！”這時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲，有的同學(xué)還向我豎起了大拇指，用羨慕的眼光看著(zhù)我，看得我真不好意思。我嘗到了動(dòng)腦筋的樂(lè )趣
數學(xué)日記作文 篇6
在生活中常�；赜龅綌祵W(xué)問(wèn)題，如：買(mǎi)菜是、購物時(shí)、交易時(shí)……，我們可以用學(xué)過(guò)的解答數學(xué)問(wèn)題的方法來(lái)解答生活中的種種數學(xué)問(wèn)題。
今天，我們叫外賣(mài)的時(shí)候，電話(huà)里的服務(wù)員告訴我們，前幾天物品的價(jià)格進(jìn)行了一次調整，所以物品都提價(jià)了。
爸爸點(diǎn)的“片兒川”原價(jià)是12元，由于調整了價(jià)格，所以現價(jià)是15元，那么現價(jià)比原價(jià)提高了百分之幾？用15減去12的差再除以12，（15-12）÷12=0.25=25%。媽媽點(diǎn)的“大排飯”原價(jià)是10元，提價(jià)后是12元，那么現價(jià)比原價(jià)提高了百分之幾？用12減去11的差在除以11，（12-10）÷10=0.2=20%。以原價(jià)計算，兩個(gè)飯的總價(jià)錢(qián)是12+10=22（元），現價(jià)是15+12=27（元），總價(jià)錢(qián)的現價(jià)比原價(jià)提高了百分之幾？用27減去22的差再除以22，（27-22）÷22≈0.227=22.7%
這小小的餐館提價(jià)問(wèn)題，你發(fā)現了它里面存在的數學(xué)題了嗎？
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