【熱門(mén)】初中日記作文5篇
一天將要結束了，想必大家都學(xué)習了不少新知識，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。日記寫(xiě)什么內容才新穎、豐富呢？下面是小編為大家整理的初中日記作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中日記作文 篇1
古往今來(lái)，好奇都是一件好事。一些科學(xué)家之所以會(huì )發(fā)現那么多新鮮的事物和現象，都是因為好奇，好奇讓他們勇于探索，如發(fā)明大王愛(ài)迪生，從小因好奇學(xué)著(zhù)母雞的樣子孵過(guò)雞蛋，長(cháng)大后因為好奇曾試過(guò)6000多種材料做電燈泡的燈絲，甚至還剪過(guò)一位老人的胡子；張衡在小時(shí)候因好奇數過(guò)天上的星星，后來(lái)成為一名萬(wàn)眾矚目的天文學(xué)家但今天，在我的筆下要寫(xiě)一件因好奇惹出來(lái)得事端，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
事情得從旅游說(shuō)起。今年暑假，我們全家正打算帶著(zhù)哥哥一道前去坐落在東海海面上的南麂山列島，聽(tīng)說(shuō)那兒風(fēng)光秀麗、景色優(yōu)美，是一個(gè)旅游勝地。最后通過(guò)商議，將時(shí)間擬定在8號~10號。隨后我們便開(kāi)始準備一些隨身物品了。沒(méi)過(guò)幾天，家里就多了一樣新家伙_密碼箱�？匆�(jiàn)了它，我的手不禁癢了起來(lái)。因為我一看見(jiàn)新東西都要玩一玩，不然決不會(huì )善罷甘休。第二天，我就開(kāi)始玩弄起來(lái)。這是一只黑色的帆布密碼箱，下面有兩個(gè)滾動(dòng)的橡膠輪，上面有一個(gè)伸縮拉桿，在它的前面就是密碼鎖。密碼鎖有一處機關(guān)，就是一旁的一個(gè)小按鈕。這個(gè)小按鈕可以修改密碼，所以成了禍根之一。我一開(kāi)始并不知道，只是好奇心理引起的試試看�？蛇@一試不得了了，把密碼調了個(gè)不知道。這樣去旅游的事情可能破滅在我的手中。還好老天有眼，讓50年不遇的超強臺風(fēng)桑美登陸浙江，使溫州遭到重創(chuàng )，去不成南麂山列島的罪魁禍首便理所當然地推給了臺風(fēng)，我遭到的批評也被減輕。
所以說(shuō)，好奇也不是一件好事。好奇應該用在對一些有貢獻的事上，而不是用在盲目的貪玩上。
初中日記作文 篇2
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，怎樣才能成為一個(gè)合格的教師，在剛踏上教師崗位的我，是要好好學(xué)習和探索的，在這一年里，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的幾次教育培訓和同年段老師的指導，我懂得了一些經(jīng)驗，以下是我在七年級教學(xué)中的心得體會(huì )。
一、把心貼近每一個(gè)學(xué)生
常言說(shuō)，寸有所長(cháng)，尺有所短；月有圓缺，學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著(zhù)名教育家韓鳳珍說(shuō)過(guò)：“難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西――自尊心”。
1、給優(yōu)生以雄心
優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實(shí)的基本功，有他超人的智慧，甚至還有獨道的學(xué)習方法，基于這些優(yōu)越的條件，我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志，要定下更遠更高的目標，沒(méi)有最好，只有更好。七（9）班的盧美琪和七（10）班的曾福川是極具語(yǔ)文天賦的兩位學(xué)生，她們的語(yǔ)文學(xué)習興趣濃烈，文筆優(yōu)美，閱讀鑒賞及審美潛力都很強，在平時(shí)的教學(xué)中，我老是給她們灌輸要爭第一，要考高分，要有向前闖的勇氣和決心，因此，在兩個(gè)學(xué)期的每次考試中，他們都能考出理想的分數。
2、給中等生以信心
中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易滿(mǎn)足的同學(xué)也就樂(lè )于呆在這個(gè)位置，平平而過(guò)，懶懶散散，消極地對待自己的成績(jì)。針對這種心理，我給中等生的是信心，我鼓勵他們透過(guò)努力還可往上一些，我把他們歸為中上等，意思是有可能上升趨勢，因而好多學(xué)生恢復了信心，他們努力趕超，擴大了優(yōu)生的范圍。
3、給差生以上進(jìn)心
在一個(gè)教師的眼中，學(xué)校中就應沒(méi)有“差生”，只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類(lèi)學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心，“我并不比別人差”，“我還有優(yōu)于別人的長(cháng)處”。七（10）班有個(gè)叫陳欽鵬的同學(xué)，學(xué)習上一竅不通，但他會(huì )設計一些小東西，因此我常常在語(yǔ)文課上穿插一些設計靈感，讓他表演，獲得大家稱(chēng)贊，還有一位童欲堅同學(xué)，學(xué)習極差，但他常常出其不意地回答出我的一些難題（也許是偶然），但我就趁此機會(huì )大肆渲染，鼓勵他，促使他上進(jìn)。這樣，這些所謂的差生有了一點(diǎn)學(xué)的甜頭，也就多了一點(diǎn)學(xué)習的勁頭了。
二、把業(yè)授給每一個(gè)學(xué)生
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界�！币虼�，每一個(gè)學(xué)生都能成為創(chuàng )造者。
1、課堂進(jìn)度顧及每個(gè)學(xué)生
我通常上課的進(jìn)度不快，我的每堂課要能使每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂，每個(gè)同學(xué)有所得。個(gè)性是按照游董所提出的“分層導學(xué)”的教學(xué)理念，先在導讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習。
2、課堂提問(wèn)針對每一層學(xué)生
重點(diǎn)難點(diǎn)提問(wèn)中我因勢利導，難題拋給優(yōu)生，而易題留給了中下等同學(xué)，這樣優(yōu)生感覺(jué)有挑戰性，而差生也不會(huì )因答不上而尷尬，失去學(xué)習的信心。
3、課后輔導落實(shí)每一類(lèi)學(xué)生
培優(yōu)補差是落實(shí)的重點(diǎn)，對待優(yōu)生我在課堂上進(jìn)行拔高訓練，比如寫(xiě)作技巧的指導，閱讀的綜合潛力的提高，讓這類(lèi)學(xué)生真正優(yōu)起來(lái)，而對于差生則注重基礎的訓練，有關(guān)語(yǔ)文知識，學(xué)習方法，淺易的閱讀等到達一個(gè)鞏固過(guò)程，這樣因地制宜，適得其所。
4、分層作業(yè)的布置與批改
對于不同層次的學(xué)生，我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個(gè)質(zhì)的提伸，我增加了課外提升的練習。讓差生對課堂上的基礎知識在做鞏固。
三、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習潛力的構成，真正學(xué)會(huì )學(xué)習，成為學(xué)習的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái)，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習還是要透過(guò)老師的組織、引導進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀(guān)念，在實(shí)踐中調整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現的一些問(wèn)題，我在課后及時(shí)反思、小結，在后面的幾篇課文學(xué)習時(shí)，我個(gè)性注意這些問(wèn)題，不再為了課堂的.“完美”而勉強學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習語(yǔ)文，為以后的語(yǔ)文的學(xué)校奠定堅實(shí)的基礎。
四、挑戰自我、充實(shí)自我，在否定中成長(cháng)
直到此刻，我真的覺(jué)得是和學(xué)生在一齊成長(cháng)，有得有失。最近，我發(fā)現，自己已有的知識、經(jīng)驗已無(wú)法滿(mǎn)足不斷出現的新問(wèn)題、新?tīng)顩r。作文的教學(xué)有時(shí)會(huì )令感到“束手無(wú)策”，學(xué)生怎會(huì )對作文感興趣呢？……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對曾取得的成績(jì)沾沾自喜，那只會(huì )有一個(gè)結果――不進(jìn)則退！我想是到了及時(shí)充電、補充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書(shū)籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭潛力。
1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選取學(xué)習資料、學(xué)習方式，但這一切的前提是，教師的主導必須要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)明白自己就應學(xué)什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個(gè)問(wèn)題能從不同的角度探究，探究既要注重過(guò)程可也不能忽略結果，探究的目的是為了問(wèn)題解決。
3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標強調對話(huà)，認為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對話(huà)的過(guò)程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過(guò)程以教師、學(xué)生的一問(wèn)一答來(lái)完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論，一個(gè)交流接一個(gè)交流，學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機會(huì )太少，個(gè)性是學(xué)生的默讀、靜思、寫(xiě)作時(shí)間多被擠掉，最終影響學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高。
4、語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色，語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。
初中日記作文 篇3
一頂軍綠色的帽子，一身英姿颯爽的三色迷彩服，一雙運動(dòng)鞋，整齊的隊伍，這就是我們——初一新生。在充滿(mǎn)了朝氣與活力的操場(chǎng)上，我們展開(kāi)了初中生活的第一堂課：軍訓。
孟子曰：天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。聽(tīng)！教官的聲聲哨響呼喚著(zhù)我們，那句句口號帶動(dòng)著(zhù)每個(gè)人的步伐�？�！當我們腳踏實(shí)地地學(xué)習著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作時(shí)，當難得的清風(fēng)吹亂了濕漉漉的發(fā)絲時(shí)，當堅定的目光閃動(dòng)著(zhù)鋼鐵般的意志時(shí)……心中總會(huì )感到絲絲心動(dòng)。
挺直腰板，抬頭挺胸，夾緊兩臂，目視前方，我們保持著(zhù)軍姿。一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘，巍然屹立，而那似火的驕陽(yáng)，也磨煉著(zhù)幾十顆稚弱的心。教官的眉宇間透射出的剛強與堅定的力量，驅走了曾經(jīng)、或許有過(guò)的想要退縮的心，他仿佛在說(shuō)：要堅持到底，絕不動(dòng)搖！
我們不斷重復著(zhù)立正、稍息、轉身、跨立，時(shí)而走著(zhù)齊步繞操場(chǎng)繞上幾圈……在意志的冶煉場(chǎng)上，是英姿煥發(fā)、氣宇軒昂，而絕沒(méi)有其他的矯揉和造作，只聽(tīng)那陣陣“一二一一二一”的聲浪回蕩在整個(gè)操場(chǎng)上，激蕩著(zhù)每個(gè)人心中的那些壯志豪情！
但軍訓的過(guò)程中也充滿(mǎn)了快樂(lè )。教官幽默的語(yǔ)言和愉悅的交談使同學(xué)們開(kāi)懷地笑著(zhù)，訓練時(shí)突然萌發(fā)的理想使我微笑著(zhù)在心底里埋下了決心的種子，還有那個(gè)望著(zhù)浩瀚天穹中的點(diǎn)點(diǎn)星辰歡笑著(zhù)的幸福的夜晚……這些是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的、集體生活所帶來(lái)的快樂(lè )��！身體的酸痛也阻礙不了我們飛舞著(zhù)的心！
休息時(shí)，我坐在揮灑過(guò)希望的汗水的操場(chǎng)邊，樹(shù)蔭下，仰望長(cháng)空。廣袤的長(cháng)空中一絲絲云彩仿若大海的波浪，帶著(zhù)縷縷苦澀和快樂(lè )，翻騰著(zhù)百感交集的心。眼眶中閃過(guò)軍訓三天里所有難忘記憶，突然浮現出一種無(wú)法言說(shuō)的奇特感受。從最初的青澀和嬌弱變得堅強有毅力、敢于挑戰，我們完成了許多許多的訓練。
軍訓，鍛煉了我們吃苦的精神和團隊合作的能力，軍訓，磨煉了我們的意志，讓我們體會(huì )到人生中存在的荊棘叢，從而變得更加堅強，學(xué)會(huì )面對。我們不是終要從咿呀的乳雛成長(cháng)為練羽的海燕嗎？我思緒飛揚。
離別給這刻骨銘心的一堂課畫(huà)上了依依不舍的句號。我永遠也忘不了這充實(shí)的三天，這三天里，有汗水、有苦痛，也有幸福的感覺(jué)，它會(huì )永遠成為我生命中的寶貴的精神財富，不斷激勵我擊敗挫折，勇敢前行。初中第一課，讓我們的理想從此起航！
初中日記作文 篇4
時(shí)間過(guò)的可真快啊，一眨眼，三天的苦訓結束了。我們穿的迷彩服，十足個(gè)小軍人。教官今天穿得也格外英俊，深綠色的衣服，再加上一頂帽子，太瀟灑了!我們坐著(zhù)車(chē)回到學(xué)校，在途中，每一個(gè)同學(xué)都靜靜的回味著(zhù)軍訓中的酸甜苦辣�；氐綄W(xué)校，看到了我的好朋友，廖勝達。個(gè)個(gè)同學(xué)都向他擁抱�！耙蝗詹灰�(jiàn)，如隔三秋�！边@句話(huà)說(shuō)得真是沒(méi)有錯啊!
我們來(lái)到了操場(chǎng)，準備表演我們三天訓練中的成果�！暗谝豁�，升國旗!向左轉!”“一二!”這個(gè)洪亮的聲音在操場(chǎng)里回蕩，回蕩……這時(shí)，竟沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，在場(chǎng)的老師都豎起了大拇指。只見(jiàn)我們的教官向前跑，和其他的教官一起站成了三排，“齊步走�！睅ш牭慕坦僬f(shuō)道。走著(zhù)走著(zhù)，在一瞬間，教官突然說(shuō)道：“正步走!”教官的腳步就變成了正步走!這時(shí)全場(chǎng)的家長(cháng)都給與熱烈的鼓掌聲。本還以為自己踏正步踏得還不錯，一看，哎，真是自嘆不如。
“第二項，閱兵式!”我們迅速站好了訓練方隊，我們的校長(cháng)需要經(jīng)過(guò)每一個(gè)班級向同學(xué)們問(wèn)好�！巴瑢W(xué)們好!”校長(cháng)問(wèn)道�！笆�-長(cháng)-好!”這個(gè)聲音把我給嚇住了，這個(gè)聲音真是驚天動(dòng)地啊!“同學(xué)們辛苦了!”“為-人-民-服-務(wù)!”這個(gè)聲音比剛剛那個(gè)還響!當到了五(3)時(shí)，校長(cháng)突然改變了順序，弄得三班的同學(xué)手忙腳亂的。慢慢的校長(cháng)來(lái)到我們班的面前，我們站得都非常直，而且沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)。要是平常，不知道說(shuō)話(huà)聲又多大�！巴瑢W(xué)們好!”“首-長(cháng)-好!”我幾乎喊破了喉嚨。不過(guò)校長(cháng)對我們露出了滿(mǎn)意的笑容。之后校長(cháng)又到了別的班的面前，“同學(xué)們好!”……
“第三項，起步，正步，表演!這就是我們三天訓練的主題。教官把我們領(lǐng)到跑道上，然后教官自己又向我們正前方跑去。
“齊步-走�！蔽覀兲ぶ�(zhù)整齊有力的步伐，向前走去�！傲⒄��！蔽覀冓s緊站好�！斑@可是最關(guān)鍵的環(huán)節，大家一定要打起精神來(lái)!”教官對我們說(shuō)�！捌鸩阶��！蔽覀內噙~著(zhù)整齊的步伐，向主席臺走去。走到主席臺旁，教官對我們說(shuō)：“立正!”“正步-走�！蔽覀儼咽峙e在胸前，腳踢得高高的�！皣栏裼柧�，嚴格要求，刻苦學(xué)習，為校爭光。1234，1234�！蔽覀內噢樟嗣暮�，我們把手擺得很整齊，腳也踢得很高。聽(tīng)，“啪、啪、啪、啪、”的聲音多么整齊，這就是我們軍訓的成果。當我們走過(guò)主席臺時(shí)，想起了一片掌聲。我們感到很驕傲。
接著(zhù)是廣播體操表演、交警指揮操表演、我們表演的都非常整齊，贏(yíng)得了領(lǐng)導們的掌聲。最后是評獎。當念到“黃芷瑤獲得了優(yōu)秀標兵”時(shí)，我可激動(dòng)了。啊!真是一份耕耘，一份收獲!當我拿著(zhù)獎狀，站在主席臺時(shí)，我無(wú)限的喜悅都已在臉上。而萬(wàn)子穎，陳璀等人獲得優(yōu)秀學(xué)員。
軍訓是艱苦的，軍訓是勞累的，但軍訓也在磨練我們的意志。這次軍訓讓我鍛煉了自力能力，還懂得了團結就是勝利。只要有一個(gè)人做不好，所有人都要重做。在軍訓時(shí)，我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣。從此，在我人生的道路上有多了一筆色彩。
初中日記作文 篇5
“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè )的養魚(yú)家……”今天，我從杭州極地海洋公園捉來(lái)了三條小魚(yú)。
剛到家里，小魚(yú)們就迫不急待的開(kāi)始自我介紹，我也開(kāi)始做它們最熱心的聽(tīng)眾。
白色的小魚(yú)說(shuō)：“咕咕咕，咕咕咕，大家好！很高興認識你們。因為我的身體紅白相間，所以我的名字叫小紅白。媽媽說(shuō)，我的紅是大紅，小伙伴們經(jīng)常說(shuō)我好像批了一件紅色的大衣，紅色代表吉利、熱情奔放，我很喜歡交朋友。歡迎你們常來(lái)我的家里來(lái)做客�！�
金色的小魚(yú)也不甘寂寞，得意洋洋的說(shuō)道：“咕咕咕，咕咕咕，大家好！我的名字叫小侯爺�；锇閭冋f(shuō)，我身穿一件金龍袍，就是真龍轉世。我有漂亮的龍宮，歡迎你們來(lái)參觀(guān)哦！”
“砰”，魚(yú)缸水面掀起了波紋，原來(lái)是一條黃黑相間的小魚(yú)撞向浴缸，很不耐煩的對我說(shuō)：“我叫勇士，你為什么不理我呢？”。我急忙安慰它：“乖寶寶，我早就知道你勇士的大名了，因為你最喜歡的運動(dòng)就是撞魚(yú)缸……哈哈哈�！�
三條小魚(yú)每天都歡天喜地的游來(lái)游去，我很喜歡與它們?yōu)榘椋?/p>
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