精選日記優(yōu)秀作文匯編10篇
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編精心整理的日記優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
日記優(yōu)秀作文 篇1
xx年10月29日 星期六陰
我的作文總寫(xiě)不好，到了現在都寫(xiě)不好，但是我并不氣餒。 我有一個(gè)同學(xué)叫“徐可凡”，她的作文每次都得“優(yōu)”，我有點(diǎn)嫉妒她。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇作文叫“我的家鄉”�；厝ズ�，我不知道怎么寫(xiě)，就從電腦上找了一篇，用最快的速度抄了下來(lái)。第二天，我充滿(mǎn)信心得把作文本交了上去。到了星期四，老師首先拿出我的作文本，用最響亮的聲音朗誦我的作文。老師表?yè)P我寫(xiě)得好，用詞都是成語(yǔ)，語(yǔ)句通順。到了下課，我用嘲笑的口氣對徐可凡說(shuō)：“你以為只有你的作文才能得到“優(yōu)”嗎？我看，只有你的作文才能得到一個(gè)“加油”�！蔽业脑�(huà)剛說(shuō)完，她就被氣走了。每次作文課，我都用驕傲的眼神瞟她一眼，顯示出我的威風(fēng)。 又有一次，我的叔叔來(lái)信了。爺爺對我說(shuō)：“依依，叔叔來(lái)信了�！蔽业男睦锊唤活�，想：不好，要露餡了。我只能拿起筆寫(xiě)。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，我才把信寫(xiě)完。爺爺看了，立即板起臉來(lái)：“依依，你的作文不是進(jìn)步了嗎？怎么還寫(xiě)成這樣？”我紅著(zhù)臉低下了頭。 每次看到徐可凡在作文課上被老師表?yè)P，我都會(huì )想起那件事。
日記優(yōu)秀作文 篇2
說(shuō)實(shí)話(huà)，我不是個(gè)喜歡學(xué)習的孩子！
參加這次第二課堂，用那里老師的話(huà)說(shuō)：書(shū)里沒(méi)有顏如玉，書(shū)里沒(méi)有黃金屋，書(shū)里只有惡心。呵呵，雖然喜歡看書(shū)但決不是學(xué)習的書(shū)，學(xué)習真的只有惡心！可總有逼自己去學(xué)習的理由，不是嗎？
象第二課堂上寫(xiě)的那樣，我不是一個(gè)甘于平凡的人，我是一個(gè)追求夢(mèng)想的人！這是往大了說(shuō)，往小了說(shuō)，我不想過(guò)米蟲(chóng)一樣的生活，我不要混生活，我不要花著(zhù)那辛苦掙來(lái)的錢(qián)而無(wú)所事事，我不要讓人瞧不起！
所以我逼自己去學(xué)習，雖然不夠努力，雖然有時(shí)偷懶，可我努了不是嗎，我的心沒(méi)有沉淪不是嗎？
學(xué)習好像是一個(gè)追求夢(mèng)想的人！這是往大了說(shuō)，往小了說(shuō)，我不想過(guò)米蟲(chóng)一樣的生活，我不要混生活，我不要花著(zhù)那辛苦掙來(lái)的錢(qián)而無(wú)所事事，我不要讓人瞧不起！
第二課堂讓自己去探索學(xué)習，雖然不夠努力，雖然有時(shí)偷懶，可我努了不是嗎，我的心沒(méi)有沉淪不是嗎？
日記優(yōu)秀作文 篇3
上個(gè)星期天，媽媽買(mǎi)回來(lái) 了兩條小金魚(yú)，一條是黑色的，一條是紅色的，我仔仔細細地觀(guān)察它們，發(fā)現個(gè)他們喂食的時(shí)候，有人在，它們就不吃，沒(méi)有人，它們才開(kāi)始吃呢。
有一次，我在床上觀(guān)察它們，沒(méi)有別它們發(fā)現，我看見(jiàn)它們吃東西是一點(diǎn)一點(diǎn)的，而不是一口全吞掉。
它們游泳的時(shí)候，尾巴左右搖擺，像一條蛇。他們拉的屎，像一條又短又細的線(xiàn)。有時(shí)候，它們吐泡泡，就是想讓你給它們換水了。
晚上，我又在觀(guān)察小金魚(yú)，發(fā)現金魚(yú)睡覺(jué)的時(shí)候不閉眼，這讓我腦子里有了一個(gè)大問(wèn)號。
早上我把小魚(yú)撈起來(lái)，有發(fā)現小金魚(yú)沒(méi)有眼皮，這讓小金魚(yú)睡覺(jué)的時(shí)候不能閉眼。
小金魚(yú)真是太有趣了。
日記優(yōu)秀作文 篇4
兒子今年10歲，上小學(xué)四年級。他是一個(gè)聰明、思維敏捷，但又有些馬虎、內向的孩子。09年11月3日我在那本厚厚的《讓我們一路同行》給兒子寫(xiě)下了第一篇教育日記。自此，在課余時(shí)間，我開(kāi)始用文字和兒子進(jìn)行心靈的溝通，用日記走進(jìn)兒子豐富而又獨特的內心世界�；仡櫼荒陙�(lái)我和兒子共同走過(guò)的歷程，有喜有憂(yōu)。在日記中有利用古詩(shī)詞所蘊含的意境對兒子的熏陶；有利用人生哲理小故事對兒子進(jìn)行有針性的教育；有名言警句的激勵……作為一名教師，我深知非智力因素對孩子成長(cháng)的重要作用，因此，在日記中我特別注重對孩子勤奮，樂(lè )觀(guān)，寬容，負責，感恩品質(zhì)的培養，兒子也由開(kāi)始的不愿意看，到樂(lè )意看，并能偶爾寫(xiě)回復積極和我交流溝通。我發(fā)現隨著(zhù)書(shū)寫(xiě)的深入，母子之間的心貼的更近了，家庭關(guān)系和睦了許多�？粗�(zhù)兒子一天天進(jìn)步，我深深感到教育日記起著(zhù)不可磨滅的作用。
一讓孩子學(xué)會(huì )感恩
百善孝為先，做人最重要的一點(diǎn)就是孝敬父母，尊重長(cháng)輩。一個(gè)知道感恩的人，才是充滿(mǎn)情感，有道德價(jià)值的人�，F在的孩子獨生子女多，在家是小皇帝，小公主，凡事都依靠大人，覺(jué)得大人所付出的都是理所應當的，根本體會(huì )不到父母的辛苦，更不懂得回報。兒子現在10歲了,家務(wù)事很少做，就連自己脫下的襪子，取下的紅領(lǐng)巾也很少洗，遇到不順心的事就表現出一臉的不耐煩，有時(shí)和我頂撞。對此，在日記中，我用《弟子規》中的古代經(jīng)典仁孝故事講給兒子聽(tīng)。王祥臥冰求鯉，黃庭堅親滌溺器，伯俞憐母，曾參受杖這些故事讓兒子在認識上得到提高，在情感上得到熏陶，心靈上得到震撼。在日記中還摘錄一些有關(guān)勞動(dòng)的名言警句,讓兒子認識到不僅任何成就都是勞動(dòng)的結果，而且做力所能及的家務(wù)事也是體貼父母的表現。漸漸地，兒子學(xué)得懂事多了，自己動(dòng)手洗襪子，收碗筷，倒垃圾。放學(xué)的路上和我談班上發(fā)生的新鮮事，有說(shuō)有笑，如果母子意見(jiàn)不一時(shí)，我們會(huì )商量著(zhù)解決事情。當然，在日記中，我也會(huì )對兒子的積極表現給予充分的肯定。
二培養孩子良好的學(xué)習習慣
兒子的學(xué)習成績(jì)雖然比較優(yōu)秀，但是，一些學(xué)習習慣卻不太好。比如作業(yè)馬虎，不太愛(ài)看書(shū)。我深知這些不良的習慣對兒子將來(lái)的成長(cháng)有害無(wú)益。為了讓兒子和好書(shū)交上朋友，養成自覺(jué)靜心讀書(shū)的習慣，我在好多篇日記里給兒子講閱讀的好處：如書(shū)有神奇的力量。它能使你了解世界每一個(gè)角落，從最小的國家，到最大的國家，從你家門(mén)前的那條小河到冰天雪地的南北極……讀一本書(shū)，就如同給自己的心靈披上一件美麗的衣裳。愛(ài)讀書(shū)的人，會(huì )是世界上最美的人。同時(shí)，在日記中寫(xiě)下親子共讀的感受，增強孩子閱讀的興趣，教給孩子閱讀的方法，力求在情感上獲得共鳴。今年暑假，兒子對《三國演義》一書(shū)情有獨衷，幾乎每天都要看看，對書(shū)中的經(jīng)典故事如桃園三結義、過(guò)五關(guān)斬六將、空城記、七擒孟獲等也略知一二。星期天、節假日孩子會(huì )興致勃勃地和我逛書(shū)店，看書(shū)買(mǎi)書(shū)，一起感受書(shū)的墨香�，F在每天睡覺(jué)前總要看一會(huì )兒書(shū)，《愛(ài)的教育》、《小學(xué)生作文指導》、《中外神話(huà)故事》等都是閱讀的材料，或讓我給他念一篇，或自己看。
孩子做數學(xué)題馬虎，每天的作業(yè)總要出現點(diǎn)錯誤，不是運算符號看錯了就是計算出了差錯。為此，在日記中，告誡孩子不要為自己的粗心找借口，同時(shí)教給孩子認真做題的方法。第一遍認真計算非常重要，這能把錯誤扼殺在萌芽狀態(tài)；做完題后，把答案蓋住重新來(lái)一遍；建立錯題本，這樣復習時(shí)就能有的放矢。在日記中要讓孩子逐漸明白，學(xué)習是自己的事情，作業(yè)不是做給家長(cháng)看的，而是自己內在需要，要有主人翁意識。在給兒子糾正錯誤的同時(shí)，我對自己的輔導方法有所改進(jìn)。如果我在檢查時(shí)發(fā)現兒子作業(yè)中的錯誤，我不會(huì )給他指出哪道題錯了，而是告訴他有錯題，讓他自己去找出錯誤并且糾正過(guò)來(lái)。慢慢地兒子在做作業(yè)時(shí)認真多了，字體工整了許多，逐漸養成了認真檢查的好習慣。
三培養孩子優(yōu)秀的品德
現在的孩子生活在衣食無(wú)憂(yōu)的社會(huì )里，從小到大沒(méi)有受過(guò)太大的磨難。為了讓兒子養成堅強、有毅力的品質(zhì)，我在日記中給孩子講海倫去·凱勒的故事，告訴孩子海倫從小又聾，又啞，又盲，卻憑著(zhù)頑強的毅力，學(xué)會(huì )各種外語(yǔ)，寫(xiě)下了一部又一部文學(xué)作品，在觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》時(shí)，我將兩位斷臂大哥哥的事跡寫(xiě)來(lái)教育孩子。他們一個(gè)考上中山大學(xué)，一個(gè)用腳彈出優(yōu)美的鋼琴曲，他們用驚人的毅力，不懈的追求，書(shū)寫(xiě)了自己人生路上的輝煌，兒子看過(guò)后說(shuō)：“他們可真了不起呀。我要向他們這種勇于向困難挑戰的精神學(xué)習�！�
有責任心的人會(huì )盡心盡力做好自己該做的事。在日記中，我從孩子是小小安全員應該擔負的責任講起，從一篇《學(xué)會(huì )擔當》故事啟發(fā)引導，培養孩子的責任心。從山谷的回音故事，從兒子和同學(xué)之間的友善和睦關(guān)系中，教育兒子要與人為善，對人有顆寬容的心。
教育日記不僅使孩子快樂(lè )成長(cháng)，而且也使我受益匪淺。在教育日記日記的撰寫(xiě)中，我深深地認識到，對于孩子的教育要傾注一顆愛(ài)心，孩子是最善良的種子，只要你用愛(ài)心去灑播，用情去澆灌，用心去滋潤，他會(huì )反哺你無(wú)數的愛(ài)。寫(xiě)教育日記，使我變成教育的有心人，細心地關(guān)注孩子每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我重新審視自己，反思自己的一言一行，理智的對待孩子成長(cháng)過(guò)程中的錯誤。對孩子的教育少了份急躁，多了份心平氣和，少了份數落責怪，多了份鼓勵引導。教育日記成就了我的耐心，詮釋了我的愛(ài)心，增強了我的信心。
日記優(yōu)秀作文 篇5
一次情感的流露，一次真心的感悟，一次生命的相擁，融化于那片青春的�！业那啻�！一本未寫(xiě)完的日記……
又從抽屜中拿出那個(gè)已經(jīng)有微微破損的日記本。隨便翻翻，都是那些自己熟悉的青春情感。青春的火熱在心間蕩起一種久違的暢快，如涼風(fēng)，一中濃厚的氣息。這不是偶然，也不是祝愿，這時(shí)上天對重逢的安排，是一種與青的'緣分。每個(gè)都與它有緣，只是你會(huì )不會(huì )珍惜，會(huì )不會(huì )擁有。
拿出今天的那張紙，寫(xiě)下自己的青春：一份驚喜與一份感傷，一份愛(ài)與一份孤單，踏著(zhù)青春的路，揚起生命的帆，唱出那首青春的歌！
筆下的青春是美麗而神奇的，現實(shí)的青春是寂寞與快樂(lè )混雜的。不只有春天是青春的，冬天漫天雪紛飛依舊是青春，只不過(guò)是躲了一些凄冷與純潔罷了。青春不僅是嫩芽，秋天飄落的樹(shù)葉也是青春，只不過(guò)多了一些枯萎與金黃罷了。只要你有一顆青春的心，那就會(huì )有一份獨特而又不缺韻味的青春。只要你有一顆青春的心，就會(huì )有一生的青春。藍天下的青春是絢麗的，烏云下的青春是多樣的，紫蘿花下的青春是嬌艷美麗的，五彩的青春賦予五彩的年華。孕育出那本青春的日記，譜寫(xiě)出那份別樣的清楚情懷。
那本日記種，愛(ài)與恨交織，心與心相系。一本青春字典，一次對青春的詮釋?zhuān)坍?huà)在你我心田，引領(lǐng)你我的步伐。青春不再是夢(mèng)幻。悲歌響起，暖風(fēng)吹揚。那份對青春的愛(ài)，吹動(dòng)我的心弦，撫慰我的心傷。
手中還是拿著(zhù)那本日記，品著(zhù)那份別樣的青春。青春的海蕩漾起一圈一圈的漣漪！
日記優(yōu)秀作文 篇6
桌上那本日記本，正被窗外偷溜進(jìn)來(lái)的風(fēng)，一頁(yè)一頁(yè)的窺視著(zhù)，微微泛黃的紙張，以及模糊不清的字跡，正悄悄的訴說(shuō)著(zhù)有關(guān)主人不為人知的小秘密。
以前，我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人，看到書(shū)本就好似看到鬼魅一樣，當下恨不得學(xué)會(huì )凌波微步，好讓我可以瞬間逃跑。自從認識考試都拿一百分的阿云，送給我一本已經(jīng)寫(xiě)完的日記本之后，再回頭拿起書(shū)本閱讀的時(shí)候，先前厭惡的感覺(jué)已經(jīng)慢慢淡去，咀嚼之后的味道反而像是吃到香濃可口的牛奶糖一般，那甜進(jìn)心坎的滋味讓人忍不住一再回味。
五年級的時(shí)候，我是一個(gè)正事不做，整天游手好閑的人，例如：上課講話(huà)、下課打架……樣樣來(lái)，直到我遇到了囊括學(xué)校大小競賽成績(jì)優(yōu)良的優(yōu)秀生——阿云，像雨天過(guò)出現在天際的一道彩虹，絢爛的光彩讓人忍不住想要更加親近他。
雖然我們不是同班同學(xué)，但是由于居住的地方距離相近，所以在放學(xué)的時(shí)候，總是會(huì )相約一起回家。路上我們時(shí)常天南地北的聊著(zhù)，談話(huà)的內容更是玲瑯滿(mǎn)目，有：班級趣聞、線(xiàn)上游戲……每天的放學(xué)時(shí)光，都讓我的心情彷彿置身在仙境里，任何的煩惱都不見(jiàn)了。
他時(shí)常鼓勵我要認真讀書(shū)，不要浪費美好時(shí)光，但是那些苦口婆心的勸告，卻老是讓我當作耳邊風(fēng)，又哪曾放在心上呢。直到后來(lái)，得知他為了升學(xué)的問(wèn)題，打算遠赴重洋去當個(gè)小小留學(xué)生。明明是艷陽(yáng)高照的日子，卻又下著(zhù)霏霏細雨，原來(lái)彩虹的絢爛是那樣短暫，好想尋找一個(gè)宣泄的管道，盡情發(fā)泄心中的痛苦。我對他說(shuō)：“求求你留下來(lái)，好不好？”他眼眶微微泛紅說(shuō)：“這一本日記本，里面記載著(zhù)我們這段快樂(lè )的時(shí)光，還有我對你的祝福，我將它留給你做紀念吧�！�
收下他遞過(guò)來(lái)的日記本，我小心翼翼的翻開(kāi)第一頁(yè)，說(shuō)好不哭的淚水卻迷濛了雙眼，因為本子里面詳細的摘錄著(zhù)各科重點(diǎn)，除了語(yǔ)文、數學(xué)、自然、社會(huì )之外， 還有他留給我的一席話(huà)“我知道你不太會(huì )讀書(shū)，不過(guò)你只要憑著(zhù)你的毅力與恒心，并且熟讀這一些重點(diǎn)，相信我你一定會(huì )出人頭地的�！�
從此以后我便開(kāi)始努力讀書(shū)，為它修補不足的地方，后來(lái)又將那一本筆記本送給了黑澐，他是一位比我更不懂得如何學(xué)習的學(xué)弟，并且交代請他：“當有朝一日你不再需要它了，請再轉送給下一位需要幫助的同學(xué)�！毕嘈女斊渌四玫竭@本日記的時(shí)候，心中也會(huì )和我一樣的感動(dòng)吧！
日記優(yōu)秀作文 篇7
04.16天氣：陰
陰天的早晨一切都是昏沉沉的，風(fēng)很大，肆意吹動(dòng)著(zhù)枝頭剛剛長(cháng)出的葉子。告別了昨日的燥熱，這樣的涼意卻讓人措手不及。過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)竟奇跡般地穿過(guò)了烏云，露出那久違的笑臉，但這笑卻分明帶著(zhù)絲疲憊，我不知道，這金子般的陽(yáng)光可以在葉片上停留多久，它們鍍在葉片上，使葉片散發(fā)出誘人的黃色。這種感覺(jué)，似乎在那里見(jiàn)過(guò)…
04.20天氣：晴
今天的天很藍，藍的空靈，也許是由于這些日子陰雨連綿的緣故吧？天空被雨水沖洗了一番，沖刷掉了失意與灰塵，留下的只是純凈，連云兒也只是淡淡的，仿佛不經(jīng)意的一陣風(fēng)也能把它們吹散似的。它們悠閑地在天中散步。陽(yáng)光仿佛能穿透所有的東西，一切的一切，都散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光的氣息，讓人不覺(jué)發(fā)出：“自由真好”的感慨。
04.27天氣：多云
今天起來(lái)，發(fā)現東方的天已經(jīng)被厚厚的云朵給遮住了，天氣并非陰沉，給人的感覺(jué)還是很舒服的。下了樓，才發(fā)現風(fēng)兒在纏繞著(zhù)一層層的薄霧，在城市的每個(gè)角落游蕩，聞起來(lái)有股木頭燒著(zhù)了的味道，還夾雜著(zhù)一絲泥土的清香，像家鄉的味道，可心情始終因為考試就要到來(lái)而傷心著(zhù)。聽(tīng)著(zhù)時(shí)而傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴，覺(jué)的這聲音雖然好聽(tīng)，但又有著(zhù)些悲傷令人不免哀嘆。
05.07天氣：晴
天氣熱極了，坐在教室里的感覺(jué)就像同桌說(shuō)得那樣，就像坐在蒸籠里，受著(zhù)熱氣的煎熬，真有點(diǎn)懷念那些下雨的日子了，雖然那種天氣令人壓抑，但也比現在好受些吧？汗水總也流不出來(lái)，一抬頭就覺(jué)得有點(diǎn)缺氧，頭還有些暈，就連眼皮都是熱的，這種感覺(jué)真是難受極了。太陽(yáng)啊，您什么時(shí)候才能下班呢？
05.09天氣：晴
今天不知怎么了，突然刮起了很大的風(fēng)，這風(fēng)也暫時(shí)吹走了昨日的燥熱與煩悶。初夏的天氣就是這么變幻莫測，昨日還熱的喘不過(guò)氣來(lái)，可今天又帶著(zhù)絲涼意。朝左側的窗外望去，發(fā)現操場(chǎng)上的灰很大，同著(zhù)說(shuō)，操場(chǎng)就像黃土高原，現在呢，便是在刮沙塵暴，看來(lái)，很有道理呀。
日記優(yōu)秀作文 篇8
與《日記》相識，無(wú)所謂奇遇。
知道天涯，是我們當地論壇常有人提到。帶著(zhù)一份無(wú)聊而寂寞抑或還有好奇的心情來(lái)到了天涯。在天涯的首頁(yè)，我漫無(wú)邊際的搜覽，沒(méi)有一篇牽粘我的目光，到這頁(yè)快翻過(guò)了，看到了“日記”兩字。不知為什么，已經(jīng)6、7年了，我屏蔽了一切電視劇的虛惑，我只對真的感興趣，忽然覺(jué)得那是小兒科哄人的童話(huà)，看了，投入了，結束了，空悲喜。是這個(gè)時(shí)代讓我的心裝備了刀槍不入的冷硬鎧甲，看什么都是虛泛無(wú)著(zhù)。這種洗練冷凝了我的原本柔軟無(wú)骨多愁善感的心。所以，當“日記”兩個(gè)字躍入眼簾時(shí)，我毫不猶豫地把鼠標放在了上面，點(diǎn)擊，打開(kāi)，一個(gè)無(wú)厘頭的前言，兩個(gè)陌生的人，鋪排在眼前。慢慢地，我情感的觸角一點(diǎn)點(diǎn)被深深的牽連……
最先吸引我的是小歐和剛子那極幽默極自然極智慧的對話(huà)，【“丫頭，怎么這么半天才接電話(huà)？”“我的嗓子有點(diǎn)啞，“睡過(guò)站了！”“那你是不是得謝我這個(gè)鬧鐘及時(shí)吵醒你！”“是，百分之二百五的感謝！”】它不僅逗樂(lè )了我久已麻木了的笑神經(jīng)，它還會(huì )讓人由衷地忘卻一切地從心底里漾出笑聲。這種真實(shí)的話(huà)語(yǔ)響在耳邊，活靈活現如早春枯野里盎然青蔥的一叢花草，肆意的揮灑著(zhù)清香的味道，真真是爽人心脾！
開(kāi)篇剛子的爺們特性就淋漓盡致的展露無(wú)遺。這種型男，該是多少女孩向往而又迷戀的，可遇不可求。人就是這樣，現實(shí)中的遺憾，往往需要構筑一方“桃源”來(lái)平衡，來(lái)安慰，來(lái)寄托精神的渴望。又一塊磁石攫住了我的心。
另外，小杰也有故事。好端端的孩子怎么就進(jìn)去了？文中說(shuō)：，小杰一切為了我才走到這一步，到底之前發(fā)生了什么？這諸多的問(wèn)號擰成了巨大的引擎，促使我繼續前行……
過(guò)年了，小歐回家了，暫時(shí)離開(kāi)了剛子。對我來(lái)說(shuō)，這是多么似曾相識的情形。這種共振引起了我某種情緒的發(fā)酵。我深深明白，當一脈情感融入靈魂深處時(shí)，自己便也羽化成一只風(fēng)箏，無(wú)論走到天涯海角，都能感受到那一線(xiàn)的牽引，心兒飄忽，無(wú)以著(zhù)陸。此時(shí)，我已感覺(jué)離小歐越來(lái)越近，越來(lái)越近……
接下來(lái)，開(kāi)始和小歐一塊分享情人節剛子的浪漫，照顧小歐時(shí)剛子細膩，還有恒久不變的剛子的粗獷和幽默……
就這樣伴著(zhù)日升日落，置身炊煙裊裊，我的腦海已隨著(zhù)人物的言談舉止，不由自主的變換著(zhù)與之相和的臆想情境。當小歐和剛子躺在床上私語(yǔ)時(shí)，我看到了那張鋪展著(zhù)紫羅蘭色的軟式皮床，兩個(gè)碩大的潔白的枕頭靠住了兩人的脊背，早晨的陽(yáng)光被米白色帶點(diǎn)花的落地窗簾篩柔了風(fēng)骨，綢緞般溫軟的填滿(mǎn)了整個(gè)房間。墻角一蓬天竺葵兀自揮灑著(zhù)蔥綠……
我看到了剛子的“霸道”，獵豹一般疾馳而來(lái)，又電掣而去，剛子的古銅色皮衣和爺們范兒的板寸與這坐騎真個(gè)是天設一對，地造一雙——絕配，連車(chē)屁股后面卷起的那股煙塵也透著(zhù)一種不羈的囂張。
我看到了小歐和娟子工作的地方，不大，簡(jiǎn)易。刷了清漆的辦公桌，掛著(zhù)幾把老式的帶鼻鎖，斑駁的紅漆下難掩時(shí)日的老邁。原汁原味的木茬白，雖難與豪奢相提并論，但卻是一處適合安棲一顆在風(fēng)塵中久已碌碌的心靈的港灣。
日記優(yōu)秀作文 篇9
我一直很想學(xué)游泳，今天，媽媽帶我去游泳館先體驗以下，看看我適應不，再看看游泳館怎么樣。
到游泳館后，天那，這么多人，在水里就像下餃子一樣。我換了衣服就下水了，首先我捏著(zhù)鼻子，閉上眼睛，不一會(huì )就在水上漂了起了，我數了一下，大概可以堅持十秒鐘，我試著(zhù)向前游動(dòng)，可是根本動(dòng)不了，于是我就和其他小朋友玩了起來(lái)。
一直玩了有三個(gè)小時(shí)了，游泳真費體力呀，我也餓了，就和媽媽回家了。媽媽閑那里的水不干凈，不讓我再去了，真遺憾。
日記優(yōu)秀作文 篇10
在遙遠的年代，有一座很遠很遠的海島上，住著(zhù)一個(gè)年青人，他沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，陪伴他的，只有一個(gè)日記本，他每天都在日記本上寫(xiě)下自己的夢(mèng)和希望，寫(xiě)了許多，自己都數不清了，這個(gè)日記本就是他的依靠。
有一天，年青人生病了，病的很?chē)乐�。他知道自己的時(shí)間不多了，就吃力的拿出他最珍愛(ài)的日記本，記下了最后一篇日記，并把它裝進(jìn)一個(gè)木盒子中，很快，年青人就閉上了眼……
幾十年后，海島被水淹沒(méi)了，木盒子也隨著(zhù)水漂流了起來(lái)，就這樣漂啊，漂啊……
一次，一個(gè)漁民在打漁拉網(wǎng)時(shí)，把木盒子打撈起來(lái)，他打開(kāi)了木盒子，發(fā)現了日記本，他小心地一頁(yè)一頁(yè)的翻著(zhù)看著(zhù)，他在讀著(zhù)一個(gè)孤獨的年青人的夢(mèng)，但那些夢(mèng)卻永遠的成為了一個(gè)遙遠的記憶。每到夜晚時(shí)，他也學(xué)著(zhù)年輕人寫(xiě)了一些當天發(fā)生的事，記下自己在海上與大風(fēng)大浪搏斗的故事，就這樣，好長(cháng)的時(shí)間過(guò)去了，漁民把日記本放回了木盒子中，又投入到了大海。
日記本又隨著(zhù)水漂流，水無(wú)聲的撫摸著(zhù)木盒子……
一天，一個(gè)小男孩在岸邊撿到了木盒子，他打開(kāi)了盒子，此時(shí)的日記本已經(jīng)開(kāi)始微微發(fā)黃了，小孩子認真地讀完日記，似乎感悟到了什么，他也拿起筆把最后幾篇寫(xiě)滿(mǎn)了，寫(xiě)下了自己對未來(lái)的希望和對那位年青人和漁民的崇敬……之后，他又把木盒子投到了海里。
木盒子就這樣漂啊，不停歇地漂啊，不知漂向哪里，也不知道將來(lái)會(huì )不會(huì )有人又在上面寫(xiě)下什么……
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