【推薦】數學(xué)日記作文十篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，心中一定有不少感想，想必是時(shí)候寫(xiě)一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家整理的數學(xué)日記作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)日記作文 篇1
很久前的一天晚上，數學(xué)書(shū)爺爺家里可真熱鬧呀！因為數學(xué)書(shū)爺爺的兩個(gè)孩子——正數和負數發(fā)生了爭吵。他們在爭論誰(shuí)的用途大。
哥哥正數先開(kāi)口了：“我的用途大，生活中到處都有我的身影。例如：人們計數是要用到我；算賬是要用到我；溫度計上也有我的身影�？傊�，生活中我是必不可少的。人們都喜歡我。我的功勞最大�！钡艿茇摂嫡f(shuō)：“我的用途也不少，比如：溫度計在表示零下幾度時(shí)就要用上我，算賬時(shí)，表示虧損時(shí)也要用到我。生活中同樣不能沒(méi)有我。我的功勞也不小�！闭龜嫡f(shuō)：“生活中雖然很多地方用到你負數，但很多地方人們都不喜歡你，如：商場(chǎng)傷的盈虧問(wèn)題，商家都喜歡我，因為我代表盈利，也就是賺了多少錢(qián)，而你卻代表虧損，也就是賠了多少錢(qián)。所以人們不喜歡你。因此我的用途比你大�！必摂嫡f(shuō)：“雖然有時(shí)人們不喜歡我，但缺了我，生活中會(huì )用許多的不便。如：人們將無(wú)法記錄零以下的數字。這是很不方便的。因此我的功勞最大�！备鐐z因此發(fā)生了激烈的爭吵，甚至還動(dòng)起手來(lái)。這時(shí)，數學(xué)書(shū)爺爺說(shuō)話(huà)了�！昂⒆觽冄�！不要爭吵了，你們各有各的用處，人類(lèi)缺少了誰(shuí)都是不行的。你們應該和睦相處，共同為人類(lèi)做貢獻。這樣人們才會(huì )真正的喜歡你們，你們才能真正發(fā)揮自己的用處�！闭龜岛拓摂蹈鐐z聽(tīng)了，覺(jué)得爺爺說(shuō)的很對，從此以后他們再也沒(méi)有爭吵了，團結合作一起為人類(lèi)服務(wù)，成了人類(lèi)的好朋友。
數學(xué)日記作文 篇2
“100，200，300，400，500，哈哈，發(fā)財啦，發(fā)財啦，我今年得到了525元的壓歲錢(qián)提成呢！加上去年的足足有20xx元呢！”我高興地說(shuō)。
這些錢(qián)做什么投資好呢？買(mǎi)股票？風(fēng)險太大！放在家里攢著(zhù)？不行，錢(qián)也不能下崽��！存在爸爸那？不行，不行！去年他幫我存了1000元錢(qián)，結果后來(lái)變成了買(mǎi)電視的入股錢(qián)，還威脅我說(shuō)什么不投資就不讓看電視，沒(méi)辦法錢(qián)在他手里，我這個(gè)“小電視迷”只好乖乖地投了資。今年說(shuō)啥也不能再存到他那里了。
正當我發(fā)愁的時(shí)候，媽媽出了一個(gè)好主意。她每個(gè)月拿出1000元錢(qián)，爸爸每個(gè)月拿出400元錢(qián)，我每個(gè)月只拿100元錢(qián)（總計1500元）零存整取一年，得到的利息我們兩個(gè)對半分。這真是天上掉餡餅的好事兒啊，我只賺不賠。
我不敢相信地問(wèn)媽媽?zhuān)耗阏f(shuō)的是真的嗎？你說(shuō)得是真的真的嗎？媽媽笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。我生怕媽媽反悔，趕緊從盒子里拿出了100元錢(qián)交到了媽媽的手里。
那么，我到底能得到多少利息呢？（嘿嘿，這才是我最關(guān)心的問(wèn)題）我和媽媽一起在網(wǎng)上查到了零存整取的利息計算器，我按要求輸入了數字——
��！實(shí)得利息有166.73元呢！我的問(wèn)題又來(lái)了。我要是每個(gè)月只存100元錢(qián)，能得到多少利息呢？我又算了起來(lái)：
呀！才11.12元��！還沒(méi)有上面的零頭多呢！那么我到底能白得多少錢(qián)呢？我拿起筆認真地算了起來(lái)：166.73÷2—11.12=72.24元。哈哈，多得了70多元錢(qián)，我真是太高興啦！這筆買(mǎi)賣(mài)賺啦！
數學(xué)日記作文 篇3
“秋子，陪媽買(mǎi)年貨去！”我不是很想去，要準備考研，還有很多書(shū)沒(méi)有看�？蓩屢粋�(gè)人去，我又不放心，自從爸離家出走，媽明顯老了好多。媽背著(zhù)背簍行走在山路上。臘月的空氣，香氣氤氳，都是各家做臘肉、香腸、豆腐干的味道。從我們住的老鴰山到鄉場(chǎng)，山間小路要走一個(gè)多鐘頭。
趕場(chǎng)天，人們從四面八方聚攏來(lái)選購貨品。年前的鄉場(chǎng)人頭攢動(dòng)，喧嘩不斷。年貨以吃的最多，其次是穿的。農家自產(chǎn)的東西一般只夠自家吃，很少拿來(lái)賣(mài)，加之如今交通便利，鄉場(chǎng)上的菜大多是從外地運來(lái)的，反季節蔬菜也不少。
穿行在人群中，我問(wèn)：“媽?zhuān)蹅冑I(mǎi)點(diǎn)啥年貨呢？”紅糖，包湯圓用；粉絲，拿來(lái)燉豬腳；還有香菌、海帶，年年都離不了。還要買(mǎi)些雞精、胡椒、香油，蔥、姜、蒜、辣子、花椒，自家有，就不用買(mǎi)了。小菜也不缺，豆腐早磨好了�！眿屢幌蚬澕s，我讀書(shū)的學(xué)費主要靠助學(xué)貸款，生活費則全靠媽辛苦干活掙來(lái)。要不是她養的四頭豬、兩只羊、一頭牛，還有三畝大紅袍橘子，我根本讀不起書(shū)。本想早點(diǎn)就業(yè)，媽卻堅持要供我考研。
想起這些，我又恨起爸來(lái)。他之前干磚工，一天能掙上百元，家里日子還算好過(guò)�？伤ネ獾卮蚬r(shí)竟有了外遇，要跟媽離婚。媽不肯，他就一走了之，再無(wú)音訊�！翱熘形缌�，東西買(mǎi)齊就得趕緊回家，在街上吃午飯還得花錢(qián)�！眿屢贿厙Z叨一邊不停地從這家看到那家，最后停在一個(gè)地攤前。那攤子賣(mài)的是日歷、算命書(shū)之類(lèi)，質(zhì)量一般。媽拿起一本日歷，問(wèn)：“多少錢(qián)？”“一塊�！眿尳o了錢(qián)就走人。
回家的路上，我問(wèn)媽為啥要買(mǎi)日歷，看電視就能知道日子啊。媽笑笑說(shuō)：“家里必須有本農歷，你就知道小麥啥時(shí)下種，芒種應該種啥，谷雨和春分地里都有啥活。以前是你爸記這些，現在他走了，我得記住，啥日子播種，啥日子收獲啊�！�
數學(xué)日記作文 篇4
這次我打完比賽去了山東，我和隊友們爬了泰山，爬完了以后，教練讓我們算算自己，每小時(shí)爬了多少公里。
我們從山下，爬到最上面，大概用了4小時(shí)，泰山我們爬臺階一共爬了8938米，我知道路程÷時(shí)間=速度，現在我們知道了這些，就可以得出。
算式:8938÷4=2234.5(m/時(shí)）
然后上面有提到是每小時(shí)爬了多少公里，而我現在算出來(lái)的是米。米和公里進(jìn)率為1000,2234.5=2.2345公里，也就是我每小時(shí)爬2.2345公里。
現在看，覺(jué)得自己爬的還是蠻快的(*^__^*)。
數學(xué)問(wèn)題無(wú)處不在啊。。。
數學(xué)日記作文 篇5
今天去超市媽媽給我買(mǎi)套衣服，問(wèn)我怎樣付錢(qián)。衣服298元，打八折，褲子98元，打九折，鞋子230元打六折？
衣服：464。6（元）
買(mǎi)一件衣服、一條褲子、一雙鞋共464。6元錢(qián)
吃餃子
今天中午我媽媽煮餃子吃，我吃9個(gè)餃子，媽媽吃的餃子是我的兩倍少2個(gè)、爸爸吃的餃子是我的二倍多4個(gè)。媽媽問(wèn)我：媽媽和爸爸分別吃了多少個(gè)餃子？
媽媽吃的餃子：9X2——2＝16（個(gè)）
爸爸吃的餃子：9X2＋4＝22（個(gè)）
幫媽媽買(mǎi)菜：
媽媽今天給我20元錢(qián)去買(mǎi)菜，大蒜3。5元一斤，青菜2。5元一斤，排骨14元一斤，我買(mǎi)了6兩大蒜，一斤青菜，一斤排骨，媽媽問(wèn)我夠不夠錢(qián)，我算了下：大蒜3。5元一斤，一兩是3角5分，6兩就是2元1角，青菜買(mǎi)一斤2元5角，排骨14元錢(qián)，加起來(lái)一共18元6角，20減18元6毛還剩1元4角。
今早爸爸給我20元錢(qián)去買(mǎi)早餐，包子1元5角兩個(gè)包子，豆漿1元5角一杯，要買(mǎi)了10個(gè)包子，5杯豆漿。爸爸問(wèn)我夠不夠，我算了算，1。5元兩個(gè)包子，四個(gè)就是三元，八個(gè)6元，十個(gè)就是7。5元，豆漿1元5角一杯，兩杯就是3元，四杯6元，五杯就是7元五角，包子加豆漿的錢(qián)共15元，我跟爸爸說(shuō)購買(mǎi)，還剩五元，爸爸說(shuō)剩下的錢(qián)給我勞動(dòng)的獎勵，我很高興。
數學(xué)日記作文 篇6
今天天氣早上很冷，我打著(zhù)哆嗦走進(jìn)了教室照常拿出了體溫表，開(kāi)始登記體溫。
轉眼間又到了那盼望已久的數學(xué)課了，在昨天下午我們用了一節課時(shí)間，對這段時(shí)間的數學(xué)學(xué)習成果座椅檢測此時(shí)老師一定把卷子都閱完，我想著(zhù)等待一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨的到來(lái)。
數學(xué)應該算是我的強項吧，經(jīng)常在考試中取得較好的成績(jì)，不過(guò)有的時(shí)候會(huì )因為種種原因而失常發(fā)揮就比如我最擅長(cháng)粗心的毛病。我汗念念不忘上次考試給我留下了心理陰影正想著(zhù)一個(gè)身影推門(mén)而入他穿著(zhù)黑色的休閑外套里面很穿著(zhù)暗黃色的襯衫迅速而又不失度的走進(jìn)了教室頓時(shí)全班同學(xué)都安靜了下來(lái)回到自己的座位上沒(méi)錯他就是我們的數學(xué)老師。
我也趕快回到了自己的座位上望著(zhù)老師手中拿的試卷發(fā)呆同時(shí)又擺出一副洗耳恭聽(tīng)的姿態(tài)幾十分鐘過(guò)去了試卷也都回到了我們的手中。
果然不出我所料，又有一道題因粗心而與那四分失職比較比有許多題，我1度懷疑在做題的'時(shí)候，腦子短路了，當時(shí)苦思埠的題目課后稍微勤加思考變得出了問(wèn)題的正確答案。
之后我也忘記了當時(shí)那節課是怎么過(guò)去的只知道很快便放學(xué)了同時(shí)我又度過(guò)了有意義的一天。
數學(xué)日記作文 篇7
今天爸爸媽媽去上班了，爺爺奶奶到外面去吃飯了。我自己來(lái)了一回“小鬼當家”。于是我只身前去菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜。
來(lái)到了雄鎮樓最大的菜市場(chǎng)，一進(jìn)門(mén)一陣蔬菜味就撲鼻而來(lái)，令我不禁打了一個(gè)噴嚏。我往里走去看到一個(gè)賣(mài)芹菜的蔬菜攤他這里的芹菜買(mǎi)到1.5元一斤，攤主看我是個(gè)小孩于是他說(shuō)：“小朋友你一個(gè)人來(lái)買(mǎi)菜��？”我說(shuō)：“是的，這個(gè)芹菜能不能便宜一點(diǎn)？”攤主對我笑一笑說(shuō)：“看你是個(gè)小朋友，就給你打個(gè)八折吧�！蔽倚闹幸凰氵@里的芹菜打完折后買(mǎi)到1.2元一斤。
我又四處走了走，又看到一家有賣(mài)芹菜的攤位，我好奇的走上前問(wèn)那個(gè)攤主：“叔叔您這兒的芹菜賣(mài)到多少錢(qián)��？”攤主理了一下蔬菜，朝我走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，我這里的芹菜很便宜的1.8元一斤，我在給你打個(gè)對折怎么樣？我心中一算打完對折之后芹菜是0.9元一斤我立馬買(mǎi)了下來(lái)。
今天我買(mǎi)很多菜有：芹菜、筍、蘑菇、豆腐、豬肉。心里十分高興，希望還有機會(huì )能自己來(lái)買(mǎi)菜。
數學(xué)日記作文 篇8
數學(xué)不僅僅在書(shū)店中，也在超市的購物中。在超市賣(mài)東西的過(guò)程中，也有成本與售價(jià)之間的利潤�？鄢龁T工工資的房租水電費后的余利潤，也就是常說(shuō)的純利潤。不僅是在超市中如此，生活中處處也是如此。
幾天前我到小店去買(mǎi)雜貨，我順便溫了老板娘三個(gè)類(lèi)別的數字。分邊是成本、售價(jià)、折扣。我問(wèn)了一下漫畫(huà)周邊的商品的價(jià)格。比如海報，成本是十五元左右，那么售價(jià)在十六元左右，這類(lèi)商品，是沒(méi)有折扣的。得到的利潤十六減去十五，只有一元左右。老板娘說(shuō)，這些東西雖然利潤少，但很受歡迎。我還問(wèn)了一種很可愛(ài)的杯子，貓貓樣的。這是我要送給詩(shī)雨的一樣禮物。這個(gè)杯子的售價(jià)在十八元，和海報差不多，成本卻在十五到十四元中間。我們來(lái)算算利潤，十八減去十五或十四，利潤至少也有三元。老板娘又說(shuō)，這種杯子送人不錯，但自己用，卻不大實(shí)用。這種禮品杯子進(jìn)貨時(shí)沒(méi)有海報多，單個(gè)的利潤卻不少�，F在，算一算，海報和這種杯子的利潤都差不多。所以，老板娘說(shuō)，這兩樣東西各有所長(cháng)，她都進(jìn)。熱心的老板娘還和我說(shuō)的一些事。比如賣(mài)點(diǎn)卡。點(diǎn)卡現在并不掙錢(qián)了，但是，買(mǎi)點(diǎn)卡的人總會(huì )在它的店子里多買(mǎi)一些其他的東西。這樣，老板娘看似沒(méi)有掙錢(qián)，其實(shí)還是多掙了。
數學(xué)中的利潤，在生活中也是無(wú)所不在。數學(xué)中的知識，在生活中更是無(wú)所不在。
數學(xué)日記作文 篇9
20××年3月25日 星期五 晴
今天晚上，我和媽媽一起合作思訓上的最后一題。
題是這樣的：用六根火柴拼5個(gè)正方形。怎么拼？
一開(kāi)始，我們兩個(gè)你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，誰(shuí)也沒(méi)有想出來(lái)。媽媽提醒我把發(fā)的學(xué)具拿出來(lái)擺一擺。
我擺了一會(huì )，就知道答案了。我喊媽媽?zhuān)瑡寢屵^(guò)來(lái)一看說(shuō)還真是。你猜，我想出了什么辦法？
哈哈！我來(lái)告訴你，其實(shí)很簡(jiǎn)單。把這六根火柴擺成一個(gè)田字格的形狀就成了。�。�？你們不信？要不我們數數。中間有4個(gè)小正方形，再加上四個(gè)小正方形合起來(lái)的大正方形不正好是5個(gè)嘛。
還是不相信的話(huà)，你就自己動(dòng)手試一試吧。
媽媽的話(huà)：晚上女兒做作業(yè)。最后這道題讓我看，很慚愧，一時(shí)半會(huì )，還真沒(méi)有想起來(lái)怎么做。家里早就不和火柴打交道了。想起女兒發(fā)的數學(xué)學(xué)具，里面有學(xué)十位、百位時(shí)用的小棍。就提醒女兒用小棍代替火柴拿出來(lái)擺一擺。我自己到廚房擦洗去了。正忙活著(zhù)，女兒明顯帶著(zhù)欣喜的聲音喊我到她那看，說(shuō)自己拼好了。嘿，一看，還真是拼好了，我怎么剛才大腦就斷電，沒(méi)想到呢？于是連夸女兒聰明，女兒也毫不謙虛的說(shuō)：“還是我牛吧�！薄澳闩！�。事實(shí)面前，你不服就不行啊。呵呵。
數學(xué)日記作文 篇10
2月14日 星期六 晴
今天又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我在大街上閑逛,突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過(guò)去一年，原來(lái)是抓獎?dòng)螒��！昂�，抓獎�(dòng)惺裁春猛娴��！蔽覅挓┑卣f(shuō)旁邊的人一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了�！蔽壹鼻械貑�(wèn)：“是什么呀！”“50元錢(qián)�！蹦侨肃獯笱劬φf(shuō)。一聽(tīng)這話(huà)，我可來(lái)勁了，“這么誘人的的獎品，說(shuō)什么，我也得試試�！闭f(shuō)完，我便問(wèn)店主怎么抓法。店主說(shuō)：“這是24個(gè)麻將，麻將下寫(xiě)著(zhù)12個(gè)5，12個(gè)10，每次只可抓12 個(gè)麻將，如果12個(gè)麻將標的數總和為60，那么你便可得50元大獎�！蔽衣�(tīng)了也沒(méi)多卷起了袖子，從兜里掏出5元錢(qián)給了店主。
盡管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒(méi)有拿到。
回到家之后，我想了想，感覺(jué)有點(diǎn)不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個(gè)麻將必須都標5，最好的情況就是第1次抓到1個(gè)5，第2次抓2個(gè)5，第3次抓3個(gè)5……第12次抓12個(gè)5至少得花去6元錢(qián)。但萬(wàn)一抓得那些麻將標的數是10或有的總和是相同的，那么得抓多少次花多少錢(qián)。
最后經(jīng)過(guò)一番考慮，終于把問(wèn)題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤.
2月28日 星期六 晴
今天我在看報紙的時(shí)候看見(jiàn)了這樣一個(gè)題目：求圓錐的表面積。
一個(gè)圓錐，底面直徑是6米，圓錐的頂點(diǎn)到底面圓周上任點(diǎn)長(cháng)是5米，求這個(gè)圓錐的表面積。
我雖沒(méi)有學(xué)習過(guò)求圓錐的表面積，但已經(jīng)學(xué)習過(guò)圓柱的表面積，通過(guò)圓柱的表面積的解題方法知道：圓柱的表面積等于一個(gè)側面加上兩個(gè)底面積，而圓錐的表面積就是一個(gè)側面積加上一個(gè)底面積，側面是一個(gè)扇形，我雖沒(méi)學(xué)過(guò)但我查了資料知道求扇形的面積是：扇形的面積=弧長(cháng)×圓半徑×1/2，題目中已經(jīng)告訴了我們圓錐頂點(diǎn)到底面圓周上任一點(diǎn)長(cháng)是5米，而弧長(cháng)是3.14×6=18.84（米），扇形面積是18.84×5×1/2=47.1(平方米)，最后用扇形面積加上底面積，就得到圓錐的表面積：47.1+3.14×(6/2)×(6/2)=75.36（平方米）。
數學(xué)是思維的體操，我們只要勤學(xué)善思，就一定會(huì )攻克難題，走上成功之路!
3月2日星期二
每逢清明節，巨山上便會(huì )人山人海，于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來(lái)騙人，比如：像圓盤(pán)賭物。
道具非常簡(jiǎn)單，在一塊木板上畫(huà)一個(gè)大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉動(dòng)的指針。大圓被分成24個(gè)相等的格，格內的針可以轉，格內分別寫(xiě)著(zhù)1—24個(gè)相等的數，在單數格中沒(méi)有值錢(qián)的，而雙數中差不多都是值錢(qián)的。
玩法也很簡(jiǎn)單，把指針先撥到1，然后你撥動(dòng)指針，指針就開(kāi)始旋轉，最后停在某個(gè)格內，接著(zhù)再按著(zhù)指針所在的格上標的數，再把指針撥動(dòng)，N-1格，N是格子上所標的數。 這只不過(guò)是一個(gè)小小的數學(xué)游戲，其實(shí)你無(wú)論撥到哪格，只能吃虧，不能得利。因為當指針轉到奇數格上，撥動(dòng)的格數便是奇數-1=偶數，奇數+偶數只等于奇數，所以不可能轉到偶數格上，就得不到值錢(qián)的東西，假如指針轉到偶數格上，撥動(dòng)的格數便是偶數-1=奇數，奇
數+偶數=奇數，還不能得到值錢(qián)的東西。
5月12日 星期五
算工錢(qián)
中午爸爸下班回來(lái)，哼著(zhù)小調，興高采烈地跨進(jìn)家門(mén)我迎上去問(wèn)道：“爸爸，今天有什么事這么高興？”爸爸說(shuō)：“這個(gè)月我漲工資了�！蔽覇�(wèn)道：“那你現在一個(gè)月拿多少工資？”爸爸想了想，微微一笑說(shuō)：“我比你媽工資高，我倆的月工資加起來(lái)是2800元，月工資差是100元，你說(shuō)我一個(gè)月拿多少工資？”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我動(dòng)手在紙上畫(huà)出了線(xiàn)段圖幫助我理解：
通過(guò)觀(guān)察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是（2800+100）=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是：（2800+100）÷2=1450元。
爸爸聽(tīng)了，滿(mǎn)意地直點(diǎn)頭。這時(shí)，正在做飯的媽媽對我說(shuō)：“你還有其它方法嗎？”“還有其它方法？”我驚奇地說(shuō)。我報著(zhù)好奇的心情靜下心來(lái)再次觀(guān)察、思考，我發(fā)現此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標準的問(wèn)題，標準不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標準，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是（2800-100）=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為（2800-100）÷2+100=1450元。
聽(tīng)完了我第二種方法的介紹，爸爸、媽媽笑了……
3月24日 星期三 晴
電扇廠(chǎng)計劃20天生產(chǎn)電扇1600臺，生產(chǎn)5天后，由于改進(jìn)了技術(shù)，工作效率提高25%，完成任務(wù)還需要多少天？
分析：這題可以通過(guò)轉化，用正比例方法解，設原來(lái)效率是“1”，則實(shí)際效率是原來(lái)的（1+25%）=5/4，那么實(shí)際效率與原來(lái)效率的比是 5/4∶1=5∶4，因為效率與時(shí)間成反比例，因此實(shí)際與計劃所需時(shí)間的比是4∶5，如果設實(shí)際還需要X天，原來(lái)的天數是20-5=15（天），于是，可用正比例方法解：
解，設完成計劃需X天。
4∶5=X∶（20-5）
5X=4×15
X=12
答：完成計劃還需12天。
3月27日 星期六 晴
今天，顯得非常地無(wú)聊，就隨手拿出一張《數學(xué)報》，突然一個(gè)非常的特別的題目把我吸引了。
[題目]有一張長(cháng)方形鐵皮，剪下圖中的陰影部分，正好能做成一個(gè)圓柱體這個(gè)圓柱體的底面半徑為2分米，那么原來(lái) 長(cháng)方形鐵皮的面積是多少平方分米？
[分析與解題]仔細觀(guān)察右圖，可以發(fā)現陰影長(cháng)方形的寬不可能是這個(gè)圓柱體的底面周長(cháng)，那么，圓柱體的底面周長(cháng)是陰影長(cháng)方形的長(cháng)，另外，我們還可以發(fā)現長(cháng)方形鐵皮的寬，即圓柱體的高是圓柱底面直徑的2倍，圓柱的底面直徑+底面周長(cháng)=長(cháng)方形鐵皮的長(cháng)。因此，長(cháng)方形鐵皮的長(cháng)是2×2+2×3.14×2= 16.56(分米)寬是2×2×2=8(分米)原來(lái)長(cháng)方形鐵皮面積是16.56×8=132.48(平方分米)。
3月27日 星期六 晴
要結合實(shí)際想問(wèn)題
想一想，他的錯誤在哪里？
[題目]某大廳有兩根圓柱形木柱，木柱的底面直徑是0.6米，柱高是6米，如果要在它們的表面積重新涂上一層油漆，油漆的部份面積有多少平方米？
小強看完這題之后，覺(jué)得這題很簡(jiǎn)單，很快列出算式并求出油漆的部份是多少平方米。
3.14×(0.6÷2)×(0.6÷2)+3.14×0.6×6×2=23.7384（平方米）。仔細分析題意，我們可以發(fā)現，小強的這樣想法是完全錯誤的，錯誤的原因就是沒(méi)有結合實(shí)際想問(wèn)題。木柱雖然是圓柱形，但就實(shí)際問(wèn)題來(lái)說(shuō)油漆的部分不包括上底面和下底面。因此要求油漆部分的面積就是求這兩根圓柱形的木柱的側面積，列式應為：3.14×0.6×6×2=22.608(平方米)，答：油漆部份的面積有22.608平方米。
6月9日 星期一 晴轉陰
下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，并用數學(xué)日記的形式將測算過(guò)程記錄下來(lái)。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際可能寓意更深，因為一次性筷子的使用與環(huán)保有關(guān)。
一回到家，我就靜靜地坐在書(shū)桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來(lái)想去，一會(huì )兒抓耳撓腮，一會(huì )兒搖搖頭……，終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿(mǎn)水的容器中，這樣容器中的水就會(huì )溢出來(lái)，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會(huì )浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類(lèi)的東西將筷子固定住呢？我想應該是可以的，但這些辦法測定起來(lái)又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好��！經(jīng)過(guò)冥思苦想，我終于自豪的笑了。
6月10日 星期二 晴
今天中午，我去餐館買(mǎi)了一份盒飯，并特意要了幾雙一次性筷子準備做實(shí)驗。
一回到家，想到可以做實(shí)驗了，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，但又夾雜著(zhù)幾絲恐慌，我可不想讓第一個(gè)方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證實(shí)驗方案是否正確，我專(zhuān)門(mén)測量了筷子的長(cháng)度（20厘米）、厚度（0.35厘米）和兩端的寬度（分別為1.6厘米、0.8厘米）。由于一次性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來(lái)計算筷子的體積，由計算結果可知，一次性筷子體積大約為8.4立方厘米。如果實(shí)驗測得的結果和我所計算的結果近似的話(huà),那么就說(shuō)明我的實(shí)驗是成功的，否則，我就得另想辦法。剛準備動(dòng)手實(shí)驗，一看實(shí)驗用具還不夠，所以只好等到明天了。
6月11日 星期三 晴
盼望的時(shí)刻總算到了，一放學(xué)，一路小跑地回到家里，放下書(shū)包后，我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來(lái)的燒杯。接滿(mǎn)水后，小心翼翼地將燒杯放在盆子里，確保燒杯中的水不漏撒。接著(zhù)，我用小刀在筷子上刻了一道痕跡，把筷子分成了兩部分，這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線(xiàn)，我準備分兩次來(lái)測量筷子的體積。
實(shí)驗開(kāi)始了，我緊張極了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不時(shí)發(fā)抖了，但我盡量克制住這種激動(dòng)的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯里，盡量不讓筷子晃動(dòng)，否則溢出來(lái)的水就太多了，測定結果就會(huì )不準確。當第一次將筷子的一部分插入燒杯中后，看到燒杯中的一些水溢到了盆里。燒杯再裝滿(mǎn)水后，又將筷子的另一部分插入其中。最后，我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中，這樣就得到了筷子的體積。
結果，我失敗了。實(shí)驗測得的筷子體積只有3立方厘米，跟我計算的筷子體積相差甚遠。起初，我還有些不相信，經(jīng)過(guò)反復思考，我終于明白了失敗的原因。原來(lái)是因為燒杯的口徑太大了，即使燒杯沒(méi)有裝滿(mǎn)水，人的視覺(jué)也會(huì )看成是裝滿(mǎn)的，加之筷子的體積又太小，且燒杯的刻度又過(guò)大，導致了實(shí)驗結果的偏差。因此，我得改進(jìn)改進(jìn)實(shí)驗方法才行。相信我會(huì )成功的，不是說(shuō)失敗是成功之母嗎？
6月12日 星期四 晴
自從第一次實(shí)驗失敗后，我就捉摸改進(jìn)的方法，可是就是想不到一種簡(jiǎn)單可行的辦法。這天中午，爸爸，媽媽有事沒(méi)有做飯，于是我們決定到外面吃飯。
到餐館點(diǎn)了菜后，媽媽為了不讓我等煩，特地點(diǎn)了一杯果汁。果汁一上來(lái)，我就大口吸了幾下，媽媽害怕我將果汁喝完，沒(méi)有胃口吃飯，便叫我少喝果汁。菜還沒(méi)有上，我覺(jué)得自己無(wú)所事事，便想到了吹泡泡，于是我就把果汁瓶里的吸管拿起來(lái)，對準水面吹了幾口氣，水面就起了幾個(gè)泡泡，瞬間，我想到剛才我拿杯子里的吸管時(shí)，水面下降了一點(diǎn)，我突然有了辦法，快樂(lè )極了，食欲大增，今天吃了好幾碗米飯，還嫌不夠。
6月13日 星期五 晴
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細長(cháng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線(xiàn)，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線(xiàn)上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34.5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個(gè)結果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲��！
接著(zhù)，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學(xué)，不！是全國人民，也不！應該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
今天中午，我正在做數學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手��！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數，接著(zhù)我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上面公用的棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。
最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識：分解質(zhì)因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求。
今天我又遇到一道數學(xué)難題，費了好大的勁才解出來(lái)。題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)？
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