日記優(yōu)秀作文600字匯總6篇
一天終于結束了，今天一定有不少的收獲吧，是時(shí)候寫(xiě)好總結，寫(xiě)好日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編精心整理的日記優(yōu)秀作文600字6篇，歡迎大家分享。
日記優(yōu)秀作文600字 篇1
一星期前，媽媽給我買(mǎi)了三個(gè)水仙頭。猛一看，我還真差點(diǎn)把水仙花當成大蒜�？刹皇�，水仙的求莖長(cháng)的和大蒜幾乎沒(méi)什么差別，難怪有“水仙不開(kāi)花——裝蒜”一說(shuō)。我有規律地在水仙頭上斜著(zhù)劃了幾道口子，裝在盛滿(mǎn)清水和泥沙的盆子里，放到陽(yáng)臺上。
有了這株水仙，我每天就多了一件事情，做完作業(yè)，好好地靜下心來(lái)，看看我的水仙。過(guò)了四五天，我去又陽(yáng)臺看它。我驚訝地發(fā)現，劃開(kāi)口的地方冒出了半指節長(cháng)的東西來(lái)，它像玉雕一樣，從基部到接進(jìn)頂端處，呈現奶白色，頂端部分呈現暗綠色，幼嫩可愛(ài)。我叫道：媽媽?zhuān)靵?lái)看啊，水仙出芽啦！”媽媽看過(guò)后，吩咐我，以后要適當調節溫度，使它能如期開(kāi)花。于是，我把水仙從陽(yáng)臺上拿下，搬到了書(shū)房里。
水仙到書(shū)房的第四天，我去給它添水，竟然看到原先嫩嫩的芽?jì)�，已變成一片片扁扁長(cháng)長(cháng)的綠葉。綠的油光發(fā)亮，每片約有兩指高，壯旺挺秀，柔中有剛。我再仔細一看，綠葉之中藏著(zhù)一根根燭心般的東西，這就是花骨朵。
三天之后的早晨，我一覺(jué)剛醒，一縷縷清香就透過(guò)蚊帳，撲鼻而來(lái)，我一骨碌爬下床，來(lái)到書(shū)房。水仙果然開(kāi)了，一叢一叢的綠葉間，錯落有致地點(diǎn)綴著(zhù)幾朵小花，片片白色花瓣含著(zhù)嫩黃的花蕊，散發(fā)出沁人心脾的幽香，那份嬌美透著(zhù)靈氣，令人陶醉。一陣微風(fēng)拂過(guò)，小花連連點(diǎn)頭，似乎在水的襯托下，穿著(zhù)裙子翩翩起舞，顯得晶瑩剔透，讓人如癡如醉。那花心托起金色的酒杯，亭亭玉立，十分可愛(ài)。媽媽告訴我，今天只是”發(fā)展”，花開(kāi)的總數不算多，明天將是”高潮”，所有的花苞會(huì )一起開(kāi)放，到時(shí)候，讓全家人都來(lái)欣賞。
我覺(jué)得媽媽說(shuō)得很對，明天，水仙花一定是竟相開(kāi)放了！
日記優(yōu)秀作文600字 篇2
同學(xué)們，有這樣一則故事：一名女大學(xué)生因為家庭貧困而舍不得花父母寄給她的生活費，在學(xué)校食堂買(mǎi)最便宜的饅頭吃。她沒(méi)有因為家庭的貧困而埋怨父母，埋怨任何人，而是靠自己勤工儉學(xué)頑強地生活著(zhù)。為什么呢？因為她懂得感恩生活�？墒�，在學(xué)校里我常常聽(tīng)到不少同學(xué)抱怨自己的父母給的零花錢(qián)太少，買(mǎi)的零食不多，不許玩游戲，買(mǎi)的衣服不夠好看，兼爸爸媽媽啰嗦管得太嚴。
感恩，是一種歌唱生活的方式。"感恩",是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )"感恩".如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì )導致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )"感恩",這對于現在的我們來(lái)說(shuō)尤其重要。因為，現在我們都是家庭的掌上明珠，只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，我們更應學(xué)會(huì )"感恩",感恩我們的父母給了我們的生命，哺育我們長(cháng)成人！
感恩我們的老師給我們修養和文化，給我們放眼世界的慧眼！感謝同學(xué)真誠的關(guān)懷和幫助。是他們在我們困難時(shí)伸出友愛(ài)的手，是他們在我們孤獨時(shí)送來(lái)了溫暖，是他們在我們生病之時(shí)給予了深情的問(wèn)侯。感謝社會(huì )上所有人的關(guān)愛(ài)，感謝他們伸出援助之手；感謝春天的花草，讓我們感受到了生命噴涌的活力；感謝秋天的落葉，讓我們領(lǐng)悟到了生命壯麗的.回歸……感恩是社會(huì )和諧的黏合劑，和諧社會(huì )需要感恩。
如果人人都有一顆感恩的心，那么，社會(huì )就會(huì )更美好。感恩之心，幸福他人，也能快樂(lè )自己。學(xué)會(huì )感恩是為了回報和尊重他人而付出的點(diǎn)滴行動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩是為了用道德的甘露滋潤心靈。感恩讓世界更加多彩，感恩讓我們如此美麗！讓我們學(xué)會(huì )感恩攜起手來(lái)一起面對明天的太陽(yáng)吧！
日記優(yōu)秀作文600字 篇3
那天，到爸爸的書(shū)柜里找書(shū)看，偶然翻到一本精美的筆記本。打開(kāi)一看，原來(lái)是爸爸寫(xiě)得日記。讓我吃驚的是，這本日期不全的日記，竟然全部記錄著(zhù)我從出生、到幼兒園、再到上小學(xué)的成長(cháng)歷程。
我還沒(méi)有出生，爸爸就天天對著(zhù)媽媽的肚皮，給我講故事、說(shuō)悄悄話(huà)：正月里我來(lái)到了人間，天氣還非常寒冷，爸爸每天都早早起床為我洗尿布，水是冰涼刺骨的，可爸爸心里卻是快樂(lè )的。我一歲的時(shí)候，被送到姥姥家去斷奶，爸爸每每想起我，就會(huì )淚流滿(mǎn)面：三歲時(shí)，我的眼睛得了麥粒腫，動(dòng)手術(shù)的那一刻，聽(tīng)到我撕心裂肺的哭聲，爸爸緊緊抓著(zhù)我的小手，咬破了自己的嘴唇；一年級期末，我給爸爸捧回了一張獎狀，爸爸高興得在我臉上親了又親，胡子把我的臉扎得生疼生疼……讀著(zhù)一篇篇我全然不知、卻全是有關(guān)我的故事的日記，一陣陣感動(dòng)涌上心頭。忽然，爸爸最近的一篇日記，映入我的眼簾：
兒子就要期末考試了，最近他的作業(yè)特別多，晚上也休息得很晚。星期天我和兒子說(shuō)好，做完作業(yè)就讓他玩電腦。但看著(zhù)兒子疲憊不堪、眼睛紅腫的樣子，我改變了主意。兒子很不高興，也許會(huì )在心里責怪爸爸，但我相信，等兒子長(cháng)大了，他一定會(huì )明白爸爸所做的一切，都是為他好。
我的鼻子一酸，眼淚奪眶而出。的確，那一天我和爸爸說(shuō)好，等我做完作業(yè)，獎勵我在電腦上玩半個(gè)小時(shí)的游戲�？墒�，等我緊趕慢趕把作業(yè)完成的時(shí)候，爸爸卻反悔了，沒(méi)有滿(mǎn)足我的要求。當時(shí)我非常難受，甚至從心里恨過(guò)爸爸，責怪爸爸不講信用。
此時(shí)此刻，捧著(zhù)爸爸的日記，幸福的感覺(jué)在心中蕩漾……
點(diǎn)評
成長(cháng)中，我們需要學(xué)習的不僅僅是課堂知識，更要學(xué)會(huì )懂得“愛(ài)”這個(gè)字眼中所包含的一切。小小的一本日記，記錄的不僅僅是小作者的成長(cháng)歷程，更記錄著(zhù)情真意切的父子情！
日記優(yōu)秀作文600字 篇4
4月26日 星期六 雨 （李子涵） 日記
春姑娘來(lái)了！她輕輕地一吹，小草們就鉆出了地面，花兒也穿著(zhù)五顏六色的衣服爭先恐后地開(kāi)放。她把“大鼓”重重地一敲，冬眠的動(dòng)物就從甜美的夢(mèng)中醒來(lái)。
只要春雨細細地一下，柳樹(shù)就冒出了嫩芽，筍芽?jì)阂蔡匠隽恕澳X袋”。她還讓樹(shù)木穿上了綠色的衣服，讓小燕子從南方飛回來(lái)了，春姑娘又讓一些小鳥(niǎo)們唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲，仿佛在祝賀春天的到來(lái)。
小伙伴們脫掉棉衣，穿著(zhù)漂亮的春裝在草地上放風(fēng)箏、捉迷藏……瞧，他們玩得多開(kāi)心呀！
4月25日 星期五 多云 （馬秋璇）
動(dòng)物園里有獅子不奇怪，可教室里有獅子那就可怕了，這是怎么回事呢？原來(lái)第二節課是手工課，老師叫我們做“籠子里的獅子”。同學(xué)們做的惟妙惟肖，那一只只黃色又兇猛的獅子，讓人看了還真有點(diǎn)害怕。想要把它做好，還真不是一件容易的事，我可是花了不少的心思呢！
我用那雙胖嘟嘟又笨笨的小手，先把圓圈里的獅子剪下來(lái)；接著(zhù)，就在剪籠子的時(shí)候，一不小心把兩根柱子剪斷了，我只好無(wú)奈地求救老師，老師說(shuō)沒(méi)關(guān)系，只要用雙面膠貼住就可以了。我再用鉛筆把固定獅子的兩個(gè)圓圈鉆兩個(gè)洞，再用橡皮筋把獅子固定住，最后再放進(jìn)籠子里，這樣“籠子里的獅子”就大功告成了�？粗�(zhù)一只只栩栩如生的獅子，就像進(jìn)入動(dòng)物園一樣，我高興地笑了。
文 具 盒 （吳巧影）
我的文具盒非常漂亮。它是粉紅色的，上面有一個(gè)米老鼠圖案，米老鼠整天微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“小主人，我喜歡你�！碑斎�，我也喜歡它。它旁邊有許多小花，十分精美。當我要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，鉛筆就從文具盒里跑出來(lái)，幫我寫(xiě)出工整的字；當我寫(xiě)錯字時(shí)，橡皮就立刻跳出來(lái)，幫我把錯字消滅掉；當我要畫(huà)線(xiàn)段時(shí)，尺子就蹦出來(lái)幫我畫(huà)出筆直的線(xiàn)段：當我要畫(huà)畫(huà)時(shí)，它就讓彩色鉛筆來(lái)幫忙，幫我畫(huà)出非常漂亮的畫(huà)。
你們說(shuō)，我的文具盒是不是不僅漂亮而且很實(shí)用呢？
日記優(yōu)秀作文600字 篇5
開(kāi)學(xué)以來(lái)，一直忙忙碌碌的，給學(xué)生布置寫(xiě)日記的作業(yè)，也總是抽不出完整的時(shí)間來(lái)看。偶然看上幾篇，感覺(jué)多數孩子只是在完任務(wù)，從一年級開(kāi)始寫(xiě)日記，到現在大半年了，一大部分學(xué)生還是只寫(xiě)一句話(huà)，難道是我的要求過(guò)高了嗎？課堂上的引導，他們好像毫不在意�，F在已經(jīng)二年級了，我覺(jué)得應該慢慢鍛煉他們的語(yǔ)言組織以及表達的能力了，應該讓他們學(xué)會(huì )把自己看到的、想到的用書(shū)面形式表達出來(lái)才行。于是，上周末我要求他們的日記要寫(xiě)100字以上，孩子們都連呼太難啦！但我絲毫沒(méi)有松口，因為我知道，他們應該能夠寫(xiě)出來(lái)，哪怕是流水賬，寫(xiě)得多了，看得多了，總會(huì )有所收獲，有所提高！因為好文章是寫(xiě)出來(lái)的！
今天，終于“狠”下心來(lái)把其他工作都拋在了腦后，打開(kāi)博客，專(zhuān)心看孩子們富于童心童趣的小文章。有的是在家長(cháng)的幫助下完成的，因為有些語(yǔ)言太過(guò)于成人化，但我相信，這些孩子會(huì )在家長(cháng)的耐心輔導下而盡快學(xué)會(huì )自己寫(xiě)；有的完全是自己的話(huà)，雖然稚嫩，雖然有些語(yǔ)句還不是那么通順，雖然沒(méi)有太多精彩的語(yǔ)句，雖然標點(diǎn)符號用得亂七八糟，雖然真的是在記流水賬一般，但我依然笑著(zhù)欣賞。因為他們已經(jīng)開(kāi)始去思考，已經(jīng)開(kāi)始去表達，已經(jīng)在很努力的想要把文章寫(xiě)得更具體。他們不再是只寫(xiě)一句話(huà)就無(wú)話(huà)可說(shuō)，他們甚至有點(diǎn)兒滔滔不絕。像“今天我去奶奶家了，我很高興�！边@一類(lèi)只寫(xiě)一句話(huà)就結束的日記，已經(jīng)沒(méi)有了。我高興，因為我看到了他們的進(jìn)步，看到了他們洋洋灑灑寫(xiě)作的激情，看到了他們身上迸發(fā)出來(lái)的希望。
不管做什么，只要堅持，就一定會(huì )有所收獲。我不知道我的學(xué)生有幾個(gè)人能堅持下來(lái)而成為習慣，我只是想讓他們善于表達，善于思考。能夠用筆去描述美麗的世界，傳遞內心的善良，傾訴美妙的心情�！氨啤焙⒆訉�(xiě)，也許不是一個(gè)好辦法，卻也不失為一個(gè)好辦法！如果能把他們“逼”成習慣，又有何不可呢？
日記優(yōu)秀作文600字 篇6
“砰”，門(mén)開(kāi)了。
迎面走來(lái)一個(gè)女孩，目不斜視，微卷的長(cháng)發(fā)灑落肩頭，深墨色的眼眸清澈見(jiàn)底，白晳的皮膚看了讓人忍不住上前捏兩下。不算特別漂亮，但長(cháng)得清秀，有自己的一種獨特的美。
“同學(xué)們安靜�！闭驹谥v臺上的老師看著(zhù)喧囂的教室，不禁皺了皺眉，用手指在講臺上敲了敲，“大家安靜，聽(tīng)我說(shuō)。這位是我們班新來(lái)的轉校生，請你做一個(gè)自我介紹�！�
女孩一聽(tīng)，立刻舒展笑容：“大家好！我叫做夏涼，16歲。請大家多多指教！”
夏涼笑靨如花，一時(shí)將大家都帶了過(guò)去。
所有人都愣了幾秒后，突然一個(gè)人說(shuō)：“冬暖！她的名字和你真配！”
“冬暖夏涼……你倆不會(huì )是失散多年的親姐妹吧？”有人打趣道。
“胡說(shuō)！”突然一個(gè)女孩子站了起來(lái)，，她應該就是冬暖了吧？“嘁，這種野丫頭也能和我比？開(kāi)什么玩笑？”說(shuō)著(zhù)，非常不屑的乜了夏涼一眼，鼻子里發(fā)出“哼”的聲音。她也是個(gè)美人，笑起來(lái)肯定更美�？此┮簧砥恋墓魅�，和別人的校服截然不同，手上帶的東西多得數不清，一看就是一個(gè)公主病的丫頭。夏涼扶額。
夏涼看在這是轉校第一天，而且她也決心改掉以前那個(gè)壞毛病，所以不打算理她。直接轉向老師：“老師，我坐那兒？”
老師扶了扶眼鏡，似乎很滿(mǎn)意這個(gè)新來(lái)的學(xué)生，先是嚴肅的看著(zhù)冬暖：“冬暖同學(xué)，請你坐下，遵守課堂紀律！”接著(zhù)望向夏涼：“夏涼同學(xué)可以自行找一個(gè)空位坐下�！�
夏涼直徑走下去，在靠后的地方停下：“坐這兒，可以嗎？”
“可以。好，我們上課！請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)翻到……”
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