精選日記作文4篇
一天即將過(guò)去了，相信你有很多感悟吧，是時(shí)候寫(xiě)好總結，寫(xiě)好日記了。相信許多人會(huì )覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的日記作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
日記作文 篇1
今天是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我和爸爸媽媽還有弟弟妹妹，我們一起去花卉市場(chǎng)看馬戲團表演節目。我們去的時(shí)候第一場(chǎng)已經(jīng)開(kāi)始啦，第二場(chǎng)還不能進(jìn)場(chǎng)。我們就在花卉市場(chǎng)轉了一圈，先去看了小魚(yú)，在里面看了看有各式各樣的小魚(yú)，咦，這是什么魚(yú)？他有六個(gè)角，像壁虎一樣的尾巴，在水里扭來(lái)扭去是黑色的，賣(mài)魚(yú)的阿姨說(shuō)這是六角龍魚(yú)，它看著(zhù)可真漂亮。
看了小魚(yú)我們又去看了小狗比賽，媽媽還給小狗拍了照，小狗真可愛(ài)！然后時(shí)間差不多了，我們就進(jìn)馬戲團看表演了，第一個(gè)表演是小猴子走鋼絲，騎自行車(chē)，小猴子真好玩，它騎著(zhù)自行車(chē)邊騎邊向我們揮手，第二個(gè)表演是熊大和熊二，表演的是體操，熊大鍛煉，熊二搗蛋。各式各樣的節目，最后一個(gè)節目是幾摩托車(chē)在一個(gè)大圓圈里跑，先是一輛，兩輛，三輛，四輛，一共是五輛摩托車(chē)在一個(gè)大圓圈里轉，有橫著(zhù)開(kāi)的，有斜著(zhù)開(kāi)的，有豎著(zhù)開(kāi)的，非常的危險，但也非常的精彩，大家看的很入迷，真的是太精彩了。
表演結束了，我們買(mǎi)了小魚(yú)和魚(yú)飼料就回家了，今天玩的真開(kāi)心呀！
日記作文 篇2
我家有一只聰明的八哥，可活潑啦！
這只小八哥平時(shí)會(huì )梳梳毛，唱唱歌，高興的時(shí)候還會(huì )說(shuō)幾句：你好。
它全身烏黑，只有翅膀和尾羽上有一點(diǎn)點(diǎn)白色小毛，頭是錐形的，鼻子上有一撮“沖天黑毛”，嘴是灰灰的，像一支利箭。爪子棕黃色，指甲可尖了。
小八哥平時(shí)可好動(dòng)了，經(jīng)常在它的家里上蹦下跳，還喜歡搖尾巴，我不知道它為什么那樣，就問(wèn)姥爺，姥爺說(shuō)：它可能想和我們玩吧。
我知道八哥會(huì )學(xué)人說(shuō)話(huà)，就上網(wǎng)查詢(xún)：八哥喜歡啄物，喜歡學(xué)話(huà)，能模仿十幾種鳥(niǎo)的叫聲，還可說(shuō)：你好、歡迎、請坐、吃飯等。經(jīng)過(guò)我幾個(gè)月的調教，八哥終于會(huì )說(shuō)你好了。
我的八哥有特殊技能，你問(wèn)是什么，你猜！什么，什么？猜不出來(lái)吧，是敬禮，它不是說(shuō)敬禮，而是做動(dòng)作，把頭點(diǎn)幾下，算是敬禮。我的八哥很可愛(ài)吧。
日記作文 篇3
星期六，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)“毛毛蟲(chóng)”，這可不是普通的“毛毛蟲(chóng)”，而是能吃的“毛毛蟲(chóng)”。你一定感到很奇怪吧！“毛毛蟲(chóng)”怎么能吃呢？其實(shí)，這是“毛毛蟲(chóng)”蛋糕呢！
“毛毛蟲(chóng)”的全身是金黃色的，背上有彎彎曲曲的條紋，用手一捏是軟乎乎的，聞一聞香噴噴的，看上去就感覺(jué)很好吃，饞得我直流口水。
我迫不及待地咬了一口，哇，里面的奶油流了出來(lái)，碰到我的舌頭又滑又甜，我連續咬了好幾口，真是太好吃了。
我喜歡吃“毛毛蟲(chóng)”。
日記作文 篇4
對我來(lái)說(shuō)，留守兒童一直是“孤單”的代名詞，春光爛漫的年華，本應受到父母的百般呵護，這些孩子卻因為種種原因被父母遺留在了并不富裕的故土上。雖然我從來(lái)沒(méi)有深入任何一個(gè)留守兒童的`家里做過(guò)調查，但我所接觸到的留守兒童，他們的臉上無(wú)一不寫(xiě)著(zhù)孤獨。而這一幕，今天我在教室里看到了。
這是一個(gè)特別的日子——我們班王博同學(xué)13歲的生日。從去年開(kāi)始，為了讓每一個(gè)留守兒童都能感受到校園生活的溫暖，學(xué)校專(zhuān)門(mén)籌措資金，號召老師與留守兒童共度周末，共慶生日。我們班的王博就是其中的一位。他的父母遠在浙江打工，自己和鄉下?tīng)敔斈棠桃黄鹕�，平時(shí)則寄宿在校外，當我把為他慶賀生日的消息告訴他時(shí)，他只是默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下午第一節課，藺少峰主任拿來(lái)一個(gè)大蛋糕，一段簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，王博被請上講臺，戴上生日“皇冠”，接著(zhù)我們點(diǎn)燃蠟燭，燭光照在他平靜的臉上，他仍然沒(méi)有絲毫笑意。在接下來(lái)吹滅蠟燭許愿時(shí)，孩子一直保持著(zhù)他原有的沉默，甚至連我們親手切開(kāi)蛋糕，也借口皮膚過(guò)敏沒(méi)有吃一口，為了打破僵局，我只好將他的一些情況向同學(xué)們做了解釋?zhuān)Ｍ蠹以谝院蟮膶W(xué)習、生活中都能夠多和他交流、多幫助他。
開(kāi)始分蛋糕了，許多小組剛一分到蛋糕，便將奶油涂到其他孩子的臉上，霎時(shí)間，孩子們一個(gè)個(gè)都變成了“大花貓”，他們吵鬧著(zhù)、嬉戲著(zhù)，好不快樂(lè )。這時(shí)，我才發(fā)現王博的臉上露出了一絲微笑。
生日會(huì )結束了，教室里又恢復了平時(shí)的安靜，但王博悶悶不樂(lè )的神情卻一直在我眼前閃現。我想，為這些留守兒童慶祝生日并沒(méi)有錯，但在眾目睽睽之下，將他們的秘密暴露出來(lái)，是否觸動(dòng)了孩子內心深處那根敏感的神經(jīng)？我不知道這個(gè)生日會(huì )是否成功，但我從他不善言談的臉上隱約看到了憂(yōu)傷。沒(méi)有父母陪伴的生日，該怎么過(guò)才會(huì )讓孩子更快樂(lè )，值得我們用心去思考，但愿將來(lái)，這樣的孩子會(huì )越來(lái)越少，這樣的生日能真正溫暖孩子那顆孤獨的心。
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