實(shí)用的暑假日記作文合集5篇

　　一天的生活不知不覺(jué)間結束了，相信你有很多感悟吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的暑假日記作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

暑假日記作文 篇1

　　1.《瘋狂的石頭》讀后感

　　在暑假里，我看了《瘋狂的石頭》。里面有一段情節深深的映在我的腦海中，至今還記憶猶新。

　　有一個(gè)提著(zhù)皮箱的人，剛下飛機在路邊等車(chē)。突然一個(gè)人沖過(guò)來(lái)蒙住他的眼睛，問(wèn)道：“猜猜我是誰(shuí)?有三次機會(huì )，想好后再回答�！北幻勺⊙劬Φ娜苏f(shuō)：“先生，我想你大概是認錯人了�！薄斑�有兩次機會(huì )�！北幻勺⊙劬Φ娜讼耄哼@個(gè)聲音這么的陌生，他肯定認錯人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，與此同時(shí)，有一個(gè)過(guò)來(lái)提走皮箱，攔了一輛的士走了。被蒙住眼睛的人說(shuō)：“先生，你真的認錯人了，請你把手拿開(kāi)�！薄昂玫�，我放開(kāi)，你不能偷看�！狈砰_(kāi)手的那一瞬間，蒙住他眼睛的人不見(jiàn)了。他正要提皮箱，這時(shí)才發(fā)現皮箱不見(jiàn)了。

　　在日常生活中，有時(shí)一個(gè)很隨意的動(dòng)作，性質(zhì)居然是大相徑庭，一個(gè)是為了竊取東西，一個(gè)是為了保護幼小的心靈。這使我懂得了：我們的世界并不盡善盡美，正義有時(shí)也未必完全理性，邪惡有時(shí)也未必不能情有可原。謊言有時(shí)會(huì )騙人騙己，謊言有時(shí)也很美麗。

暑假日記作文 篇2

　　第一天：我連救生圈都不會(huì )拿，還是教練幫我套好的。那天我喝了一肚子的水。

　　第二天：我還是拿救生圈，但是我已經(jīng)能套著(zhù)救生圈往泳池里跳了，在游的時(shí)候還能超過(guò)一兩個(gè)小朋友了。

　　第三天：教練給我背上背背漂，手上拿浮板，不用救生圈了。

　　第四天：我敢拿著(zhù)浮板、背著(zhù)背漂往泳池里跳了。

　　第五天：我學(xué)會(huì )了換氣和用右手劃水。

　　第六天：教練竟然第一個(gè)就教我用兩只手劃水，我又緊張又高興。

　　第七天：我繼續練習用雙手劃水。

　　第八天：教練讓我把手上大的浮換成了小的浮板，難度又增加了。

　　第九天：我能拿著(zhù)小的浮板游了。

　　第十天：我已經(jīng)能用比以前快的速度往前游了。

　　第十一天：教練讓我手上不要拿浮板直接往泳池里跳，我喝了好幾口水，結果教練把浮板還給我了。

　　第十二天：我咳嗽了，沒(méi)有去游泳。

　　第十三天：教練把我背上的那塊背漂拿走了，我整個(gè)人往水里沉下去了，又喝了幾口水，教練重新把背漂給我背好了。

　　第十四天：教練給我背上換了一塊薄一點(diǎn)的背漂。

　　第十五天：我背上背著(zhù)薄的背漂，手上拿著(zhù)小的浮板，能在泳池里游了。

　　我的目標：在第二期的.學(xué)習中，能把背漂和浮板全都拿掉，在泳池里自由自在地游泳！

暑假日記作文 篇3

　　時(shí)間匆匆流逝，終于迎來(lái)了又一個(gè)暑假。本以為可以痛痛快快地玩一場(chǎng)，但好景不長(cháng)。

　　媽媽可不讓我閑著(zhù)，忙著(zhù)幫我報補習班，便來(lái)征求我同不同意，我陷入了一陣沉思。

　　補吧!這樣可以增長(cháng)知識�？墒罴倬褪菫槲覀兲峁┬菹�時(shí)間的啊!媽媽望子心切，希望我好好學(xué)習，但這樣也不是辦法啊!

　　不補!這樣可以痛快的玩�？蓜e人補習我不補怎么辦，那我的學(xué)習能跟的上去嗎？

　　教育部門(mén)強調不準補習，可還有許多學(xué)生上補習班。就這樣，補習扼殺了我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。

　　希望我們的同學(xué)們，雖身負學(xué)習重任，但是也可以在沉悶中尋找些許快樂(lè )吧!

暑假日記作文 篇4

　　我們剛學(xué)過(guò)的統計法算起來(lái)很輕松，但是我今天碰到的這種統計，算起來(lái)可累人了！

　　這天下午，我去一家親子中心玩。剛走進(jìn)來(lái)，“南瓜老師”就拿給我三張人數表，讓我統計人數，還告訴我：3－6歲一組，7－9歲一組，10－12一組。

　　一開(kāi)始，我沒(méi)有靈活運用方法，一個(gè)一個(gè)地數，況且要看他們是什么時(shí)候出生的，就更累人了。我用這種方法算了兩遍，終于在第二次算完檢驗的時(shí)候，發(fā)現了決竅：分類(lèi)。我在心里暗暗地罵自己：木頭腦袋沒(méi)開(kāi)竅！老師一開(kāi)始就告訴我幾到幾歲一組，意思就是讓我分類(lèi)算嘛！但是我用這個(gè)好方法算了幾遍，怎么還差兩個(gè)？沒(méi)法子了，只能在紙上圈圈畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)來(lái)畫(huà)去，圈來(lái)圈去，結果發(fā)現，原來(lái)，是兩個(gè)不到一歲的小朋友沒(méi)有計算在內。

　　我知道了做什么事都要開(kāi)動(dòng)腦筋，要靈活運用上課所學(xué)的知識。

暑假日記作文 篇5

　　今天是領(lǐng)通知書(shū)的日子，早晨到學(xué)校，老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們都在焦急的等待著(zhù)�？吹竭@個(gè)情形，我的心也不由的緊張起來(lái)。

　　這種緊張持續了很久，直到老師來(lái)了……不過(guò)，老師沒(méi)有第一時(shí)間發(fā)獎狀，而是叫我去領(lǐng)暑假作業(yè)。到了教導處，面對著(zhù)一大堆的暑假作業(yè)，我不知所措。那兒的老師叫我清出五個(gè)班的暑假作業(yè)，唉，真倒霉。因為我老想著(zhù)獎狀的事，所以總是數到一半，就忘記已經(jīng)數了多少本了。耽誤了好長(cháng)時(shí)間才把這個(gè)任務(wù)完成。

　　發(fā)完暑假作業(yè)，心想老師應該要發(fā)獎狀了吧�？蓻](méi)想到老師還要我報一下全班同學(xué)的分數，要想想，我們班七十多個(gè)人，要我把每個(gè)人的每門(mén)功課的成績(jì)都報一遍，談何容易，不過(guò)師命難違，而且這也幫老師減清了負擔，讀就讀吧。

　　十分鐘，二十分鐘，三十分鐘，哎，總算報完了。還沒(méi)來(lái)得及喘口氣兒，老師便讓我發(fā)獎狀了。我拿著(zhù)鮮紅的獎狀，感覺(jué)心跳都加速了。雖然只是幾張薄薄的紅紙，但是我覺(jué)得這幾張獎狀沉甸甸的。所有同學(xué)的目光都投向這些獎狀，眼神里流露出一種渴望與期待，我也緊張到了極點(diǎn)。

　　連續發(fā)了幾張都不是我的�！鞍　�…”，我心里一震，總算有我的了，還不錯，是張三好學(xué)生獎狀。我把這張獎狀像寶貝一樣捧在手里，心里的緊張一下全沒(méi)了。不過(guò)心里感覺(jué)怪怪的。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，獎狀對我來(lái)說(shuō)很重要，獎狀是對我的一種肯定與鼓勵，而且在我念小學(xué)時(shí)就習慣了別人對我的肯定與鼓勵，一下沒(méi)有了，心里也不是滋味。

　　老師布置完暑假作業(yè)，就放學(xué)了�；丶业穆飞�，我心里那種怪怪的感覺(jué)還是存在……�！芭丁�，我知道我為什么高興不起來(lái)了。因為我覺(jué)得壓力好大，這學(xué)期評上了三好學(xué)生，不能保證下學(xué)期還評得上，還有我擔心我會(huì )驕傲過(guò)頭，而使成績(jì)下滑。不過(guò)要換一種想法，不是要化壓力為動(dòng)力嘛，對，應該更加努力學(xué)習。

　　要相信“這一秒不失望，下一秒就有希望”，朝著(zhù)成功的目標，努力前進(jìn)，前進(jìn)。

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