數學(xué)的日記【熱門(mén)】
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，相信你有很多感悟吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的數學(xué)的日記，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)的日記1
一天，我在《哈佛經(jīng)典思維游戲大全》上看到一道有趣的題目，題目是這樣的：在古代歐洲某個(gè)地方有這樣一個(gè)規定;商人帶著(zhù)商品每經(jīng)過(guò)一個(gè)關(guān)口，就要被沒(méi)收一般的錢(qián)幣，再退還一個(gè)。有一個(gè)商人，在經(jīng)過(guò)10個(gè)關(guān)口之后，只剩下兩個(gè)錢(qián)幣了，你知道這個(gè)商人最初共有多少個(gè)錢(qián)幣嗎?
我列了一道算式：2-1=1(個(gè))1X2=2(個(gè))，也就是說(shuō)我減去了關(guān)口退還的一個(gè)錢(qián)幣，剩下了沒(méi)有被沒(méi)收的'那一半，再把那一半乘以二，算出的結果還是兩個(gè)錢(qián)幣。
不管怎么算，算出的得數都是2，所以這名商人最初就只帶了兩個(gè)錢(qián)幣，而且他不管經(jīng)過(guò)多少關(guān)口，他的手上依然會(huì )有兩個(gè)錢(qián)幣。
數學(xué)的日記2
放寒假了，我準備把我小熊存錢(qián)罐里的錢(qián)都拿出來(lái)數一數，看看有多少，我打算把這些錢(qián)都捐給書(shū)法課的康老師組織的暖陽(yáng)行動(dòng)——看望孤寡老人。
我把肚子飽飽的'小熊存錢(qián)罐打開(kāi)，開(kāi)始數錢(qián)了，10元的紙幣有10*5=50（元），5元的紙幣有5*9=45（元），1元的硬幣有1*8=8（元），5角的硬幣5*7=3元5角，1角的硬幣有1*21=2元1角，哈哈，我的錢(qián)還真不少呢，讓我來(lái)看看一共有多少吧。50+45+8=103元，3元5角+2元1角=5元6角，103元在加上5元6角等于多少呢？108元6角錢(qián)。
雖然，我的錢(qián)不算特別多，但是康老師教育我們對待有困難的人，要有一顆關(guān)愛(ài)的心，我把所有的零用錢(qián)捐出去，不管多少，只要有這樣一份心意，我相信也一定會(huì )溫暖到孤寡老人的心。
數學(xué)的日記3
昨天，因為天氣太熱我終于用了1元錢(qián)買(mǎi)了根紅棗酸奶冰棍兒，太好吃了，那可是我想了好久才吃到的呀!接著(zhù)用2塊錢(qián)買(mǎi)了做手工的彩色紙。我想因為我的中隊長(cháng)標志常常破損，所以就多買(mǎi)幾個(gè)以備不時(shí)之需，6塊錢(qián)只能買(mǎi)6個(gè)，可老板娘太好心了，還送了我一個(gè)，真劃算。我的數學(xué)用具不齊了，所以花了5毛錢(qián)買(mǎi)了小棒，還剩5毛怎么辦呢，一定得花了它，哈哈，我看到了媽媽喜歡吃的辣條呢，雖然小了點(diǎn)兒，太只要5毛錢(qián)呀，買(mǎi)了它。OK，10塊錢(qián)花光光，太高興了!我的'第一次用“大錢(qián)”的經(jīng)歷，勝利!!
數學(xué)的日記4
在這六年的時(shí)光里，我從一個(gè)一無(wú)所知的小孩到現在掌握了數學(xué)方面上的許多的知識。我不僅學(xué)會(huì )了加減乘除，學(xué)會(huì )了怎樣解方程，還學(xué)會(huì )了怎樣計算圓的周長(cháng)、面積，怎樣計算圓柱圓錐的表面積和體積。而這所有的一切，都來(lái)源于我的數學(xué)老師—韓老師，是老師辛勤的努力、無(wú)私的奉獻，才有我們現在的成績(jì)。
還記得在學(xué)習圓柱體積的時(shí)候，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)圓柱體模型，當時(shí)老師給我們展示了一下，我們都饒有興趣的抬頭仔細看著(zhù)。老師還告訴我們其實(shí)圓柱的體積公式和長(cháng)方體，正方體的體積公式一樣，都等于底面積乘高。我們都不相信。于是老師證實(shí)著(zhù)她的說(shuō)詞，擺弄著(zhù)手中的圓柱體。只見(jiàn)老師把手中的圓柱體平均分成了若干個(gè)扇體，然后將扇體組合起來(lái)，就形成了一個(gè)近似的長(cháng)方體。班里的同學(xué)都驚訝了，原來(lái)圓柱體也可以變成近似的長(cháng)方體，老師又告訴了我們它的長(cháng)就等于底面周長(cháng)的一半，寬就等于底面半徑，高就等于圓柱的高，因為長(cháng)方形的'體積等于底面積乘高，所以圓柱的體積也等于底面積乘高。這真是有趣的一堂課，讓我們在快樂(lè )的實(shí)驗中既學(xué)了知識，又長(cháng)自己的見(jiàn)識。是老師讓我們的數學(xué)課堂變得這么有趣生動(dòng)，是她激發(fā)了我們學(xué)數學(xué)的興致。韓老師，您辛苦啦，謝謝您！
數學(xué)的日記5
有些數學(xué)題目，按順向思考比較難解，而采取逆向思考比較容易解答，下面我就用“倒著(zhù)推算”的方法解答下面的趣題：[例]一條毛毛蟲(chóng)由幼蟲(chóng)長(cháng)成成蟲(chóng)，每天都長(cháng)長(cháng)一倍，20天能長(cháng)到8厘米，請問(wèn)這條毛毛蟲(chóng)長(cháng)到1厘米長(cháng)需要多少天？解：根據“每天都長(cháng)長(cháng)一倍”這個(gè)條件，順著(zhù)想是：第2天蟲(chóng)的長(cháng)度是第1天的2倍，第3天蟲(chóng)的`長(cháng)度是第2天的2倍……
倒著(zhù)想是：第1天蟲(chóng)的長(cháng)度是第2天的一半，第2天蟲(chóng)的長(cháng)度是第3天的一半……這道題順著(zhù)想就較難求，而用倒著(zhù)想的方法比較容易解決：第20天長(cháng)8厘米;第19天蟲(chóng)的長(cháng)度是第20天的一半，也就是8÷2=4厘米；第18天蟲(chóng)的長(cháng)度是第19天的一半，也就是4÷2=2厘米；第17天蟲(chóng)的長(cháng)度是第18天的一半，也就是2÷2=1厘米。答：毛毛蟲(chóng)長(cháng)到1厘米要17天。
請你用“倒著(zhù)推算”的方法試做下面的題目：1、媽媽往一只籃子里放蘋(píng)果，每分鐘籃子里的蘋(píng)果增加一倍，5分鐘籃子就裝滿(mǎn)了，請問(wèn)幾分鐘后是半籃子蘋(píng)果？2、奶奶賣(mài)一籃子雞蛋，第一天賣(mài)出一籃子雞蛋的一半，第二天賣(mài)出剩下雞蛋的一半多1個(gè)，這時(shí)還剩36個(gè)雞蛋。請問(wèn)這一籃子雞蛋共有多少個(gè)？
數學(xué)的日記6
今天，媽媽帶我去“必勝客”吃披薩。
于是我們決定散步到港瑞披薩店。到店里后，我們簡(jiǎn)單的點(diǎn)了一杯奶茶，一個(gè)小蛋糕和一份披薩。下單后不久，食物便都上齊了。這時(shí)，媽媽問(wèn)我：“披薩是什么形狀呀？”我不假思索的.答道：“圓形�！薄澳抢锩嬉恍K的是什么形狀呀？”我看了看，“它是由兩條直線(xiàn)構成。上面有一條弧線(xiàn)連接，像一把扇子，但肯定不是三角形�！薄皩祵W(xué)中叫扇形�！眿寢屝χ�(zhù)對我解釋道。
接著(zhù)我們就吃起了披薩，等我快吃完的時(shí)候，媽媽再次提問(wèn)：“這個(gè)披薩被平均分成了幾份呢？”我看了下：“是六份�！薄澳菋寢尦粤诉@個(gè)披薩的幾分之幾呢？”我回答：“是3/6，也就是一半�！眿寢層謫�(wèn)：“那你吃了幾分之幾呢？”我剛剛吃了2塊，那就是2/6�！薄拔覀円还渤粤诉@個(gè)披薩的多少呢？”“5/6�！币驗�3/6+2/6=5/6。媽媽滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
原來(lái)生活中到處都有數學(xué)知識，所以我們要努力學(xué)習，把學(xué)到的知識運用到生活中去。
數學(xué)的日記7
這天，媽媽考了我一道題：56個(gè)荔枝與48個(gè)杏子重量相等，每個(gè)杏子比荔枝重5克，問(wèn)每個(gè)杏子重(）？每個(gè)荔枝重？我想了想對媽媽說(shuō)：這道題沒(méi)別的數字了嗎？
媽媽說(shuō)：沒(méi)有．我想了半天也無(wú)從下手，沒(méi)辦法媽媽只好教我簡(jiǎn)單化．?huà)寢屨f(shuō)：店內有１０個(gè)杏子與５個(gè)梨重量相等，每個(gè)梨子比杏子重點(diǎn)６克，問(wèn)每個(gè)杏子幾克？每個(gè)梨幾克？
我說(shuō)：這還不簡(jiǎn)單５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２這時(shí)媽媽說(shuō)：你再做做剛剛那道題，噢！我明白了于是我做了起來(lái)：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５＝３５媽媽對我說(shuō)：以后你在碰到這天類(lèi)似的狀況，你就想一想簡(jiǎn)單化：把大數化小，把不熟悉的東西轉化成自己熟悉的.東西，就比較容易了。
數學(xué)的日記8
大家好，我叫長(cháng)方體，我是由12條棱和8個(gè)頂點(diǎn)組成的。我的棱可以分為3組，每組有4條棱，每組的4條棱長(cháng)度相等。特殊情況下，我的棱有兩組長(cháng)度相等。
制作我需要12條棱，每組棱的長(cháng)度不相等。拿一包橡皮泥，捏成8個(gè)頂點(diǎn)，先拿一根當長(cháng)方體的長(cháng)，再拿一根與第一根長(cháng)度不相同的棱，與第一根相連，那一個(gè)頂點(diǎn)用橡皮泥粘上。再拿一根與第一根與第二根都不相同的棱，粘在橡皮泥上當長(cháng)方體高。再拿一根與第一根相同的棱粘在與第一根平行的位置。再拿出一根與第二根的棱相等，粘在與第二根平行的位置，以此類(lèi)推，這樣，一個(gè)長(cháng)方體的.框架就做好了。
用第二根剪成跟第三根的長(cháng)度一樣，一個(gè)特殊的長(cháng)方體就做好了。再用第一根剪成跟第三根、第二根的長(cháng)度一樣，再組裝起來(lái)，這樣，一個(gè)正方體就做好了。
我的收獲是：長(cháng)方體有12條棱，有3組，每組有4條棱，長(cháng)方體和正方體都有8個(gè)頂點(diǎn)、6個(gè)面、12條棱。
數學(xué)的日記9
趙老師布置了一個(gè)很有趣的作業(yè)，用10元錢(qián)買(mǎi)要用的東西，今天一大早，媽媽就給我了10元錢(qián)，我很高興，媽媽問(wèn)我：“用10元錢(qián)想買(mǎi)些什么呢?我想了想調皮地說(shuō)：“不告訴你，這是秘密!媽媽你就跟我來(lái)吧!”我一邊走一邊唱著(zhù)歌，蹦蹦跳跳地往新華書(shū)店走去，到了那里，我首先拿了一根尺子，上面有波浪形的.邊邊，我正好用它畫(huà)波浪線(xiàn)，只要1元5角，真便宜!我看見(jiàn)一張沙畫(huà)很漂亮，價(jià)格是3.5元，我的鉛筆沒(méi)了，再拿了10支鉛筆，5元，1.5+3.5+5=10元，今天我做主，真開(kāi)心啊!
數學(xué)的日記10
今天晚上，我和媽媽來(lái)到超市買(mǎi)東西。當我們買(mǎi)完所有的東西后，剛要離開(kāi)，我看貨架上正好
擺著(zhù)牛奶，于是我讓媽媽買(mǎi)些牛奶，媽媽同意了�？墒�，剛走幾步我就看到貨架上擺著(zhù)一箱箱的`牛
奶。同樣的品牌同樣的重量，里面有12瓶，每箱21.6元。到底買(mǎi)一箱，還是買(mǎi)一瓶？我猶豫了。
突然，我的腦筋一轉有了，只要比較一下。于是，我開(kāi)始算起來(lái)：零賣(mài)如果買(mǎi)12瓶，每瓶2.5元，
就要30元；而整箱的只賣(mài)21.6元，少了8.4元，所以我決定買(mǎi)整箱的
數學(xué)的日記11
數學(xué)課要上課了，老師一進(jìn)教室，我們班內變得鴉雀無(wú)聲，因為昨天老師讓我們帶12支吸管、黏土和剪刀。這些材料一看就知道是讓我們做幾何體框架。我們期待極了！
楊老師只說(shuō)了句：“現在要做一個(gè)長(cháng)12cm、寬9cm、高6cm的長(cháng)方體框架”，現在全班開(kāi)始制作……
我先用尺子將吸管剪出合適的長(cháng)度，將長(cháng)、寬、高的要求各剪4個(gè)。為了讓它們粘的更加牢固不易變形，我還用雙面膠將12條兩端接口全部加固粘牢。接著(zhù)，我用黏土搓了8個(gè)圓球做長(cháng)方體的`頂點(diǎn)。我用一個(gè)頂點(diǎn)黏上高、長(cháng)、寬三個(gè)小棒，然后順次將它們按照老師要求拼成了一個(gè)長(cháng)方體。全班同學(xué)都陸續做好后，正好也響起來(lái)下課的鈴聲……
到了第四節課，老師又讓我們將長(cháng)方體框架一個(gè)一個(gè)拆掉，然后問(wèn)我們怎么才可以把一般長(cháng)方體變成特殊長(cháng)方體？
臨近放學(xué)時(shí)，老師照樣讓我們將特殊長(cháng)方體拆了做一個(gè)正方體。我將吸管全部剪成6cm的小棒，黏在一起后變成了一個(gè)正方體框架了……
終于放學(xué)了，今天又是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一天啊……
數學(xué)的日記12
在銀行里存錢(qián)，是中國人最主要的理財方式了。人們主要是想通過(guò)儲蓄取得利息。
說(shuō)到利息，離不開(kāi)利率。那么什么叫利率呢?利率又叫利息率。表示在一定的時(shí)期內利息量與本金的比率，通常用百分數表示。
比如你今年有五千元的壓歲錢(qián)，如果你準備到銀行存錢(qián)，不同的.年限就有不同的利率。今年存三年的利率為4.25%，到期的利息：
利息=本金X利率X時(shí)間
5000X4.25%X3=637.5
到期你就可以拿到本息一共是5637.50元
數學(xué)的日記13
“哇。明天就要語(yǔ)文數學(xué)考試了，我好緊張呀�！蔽覐埓笞煨÷暤啬钪�(zhù)。我又一想，腦子里冒出一連串的問(wèn)題：數學(xué)難嗎？語(yǔ)文的作文是什么呢？我用手撓了撓腦袋。
考試終于就要到了，我即緊張又興奮，一下子心中好像有好幾面小鼓在“咚咚咚”地敲著(zhù)，一下子又好像有好幾個(gè)小精靈在喊著(zhù)：“加油。加油�！边@時(shí)，調皮的汗娃娃“跑”到了我的.手心里。
數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，教室里鴉雀無(wú)聲。我把試卷粗粗地看了一遍，慌忙答題。教室里一片“沙沙沙”的寫(xiě)字聲，考場(chǎng)就是戰場(chǎng)，這話(huà)一點(diǎn)不假。你看，同學(xué)們不都在緊張地戰斗嗎？
試卷很順利地答完了，心里松了一口氣，但時(shí)間還早。我拿出一張草稿紙，開(kāi)始仔細地檢查。呀。一題寫(xiě)錯了，我連忙從鉛筆盒里取出橡皮，把錯題擦了，并寫(xiě)上正確答案，心里直僥幸：“幸好我認真檢查了�！�
數學(xué)考完了，發(fā)語(yǔ)文試卷了，我首先匆匆地看了一下作文，作文內容是續編故事。心想，這是我拿手的呀。心里不免松了一大截。
我一下子就把前面的題目寫(xiě)完了。終于寫(xiě)到作文了，我邊想邊寫(xiě)，手中的筆就像一個(gè)會(huì )跳舞的小人似的。我讀了讀作文，還挺有趣的，我心里甜甜的，討厭的緊張大嬸也被趕走了。
現在，我終于明白了，如釋重負的含義了。
數學(xué)的日記14
今天我和媽媽去大世界廣場(chǎng)買(mǎi)東西。
我們一進(jìn)超市，就看到了白菜3.2元一斤，茄子5元一斤，紅番葉10元一斤，我們各買(mǎi)了1.5斤，那就是3.2×1.5+5×1.5+10×1.5=27.3元，接著(zhù)，我們來(lái)到了二樓，我看中了一把槍?zhuān)@把槍85元，打5折，就是85÷2=42.5元，我還買(mǎi)了3枝筆，一枝筆5元，就是3×5=15元，但是是打5折，那就是2.5元。
然后，我們又來(lái)到了一樓，我拿了一包薯片4.5元，一瓶可樂(lè )，可樂(lè )3元。到了收銀臺，我們算了一下要付多少，錢(qián)我是這樣算的，白菜之前算到了27.3元，槍42.5元，薯片和可樂(lè )一共是4.5+3=7.5元，那總共是27.3+7.5+2.5=79.8元。我告訴了媽媽?zhuān)浙y員也算到了79.8元，媽媽夸我是算術(shù)小能手，不次還帶我來(lái)超市呢!
數學(xué)的`日記15
今天數學(xué)課，老師和我們做了個(gè)實(shí)驗。一上課，老師就讓我們打開(kāi)書(shū)本，說(shuō)這節課我們要講“綜合與實(shí)踐”，說(shuō)著(zhù)，拿來(lái)了一個(gè)天平、一盒半釘子、一些大米和一個(gè)盒子，看著(zhù)這些行頭，我們都不知道老師葫蘆里到底賣(mài)什么藥，我也百思不得其解：會(huì )不會(huì )是稱(chēng)重量呢？
只見(jiàn)老師在黑板上端正地寫(xiě)了“稱(chēng)出總顆數”，同學(xué)們這才恍然大悟。實(shí)驗開(kāi)始了，老師拿出一個(gè)紙盒，里面裝滿(mǎn)了大米，“同學(xué)們，你們猜猜看里面有多少顆大米？”老師問(wèn)。同學(xué)們紛紛搶答：“1000顆？500顆？20xx顆？……”老師說(shuō)：“還是讓我們用實(shí)驗來(lái)正確地計算大米的'總顆數吧�！闭f(shuō)著(zhù)，老師開(kāi)始講解，第一步，稱(chēng)出1克大米有幾顆，結果在天平上稱(chēng)出1克大米有62顆。第二步，稱(chēng)出整盒大米的重量，在天平上一稱(chēng)，總共有590克。最后一步就是計算總顆數了，590×62=36580顆，終于大功告成。
第二個(gè)實(shí)驗稱(chēng)釘子。先稱(chēng)出50克有多少顆釘子，結果一數整整有20顆釘子，但因為盒子里釘子數量太多，無(wú)法稱(chēng)出，所以實(shí)驗以失敗告終了。
“叮鈴鈴……”隨著(zhù)下課鈴聲的響起，實(shí)驗結束了，但還是讓我意猶未盡。
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