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經(jīng)典傷感愛(ài)情日記
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結束了，今天我們都做了什么了呢?這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了�？墒窃鯓訉�(xiě)日記才能出彩呢？下面是小編整理的經(jīng)典傷感愛(ài)情日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
從踏入校門(mén)的那一刻起，我就與課文結下了不解之緣。
開(kāi)始，那煩瑣的語(yǔ)句，長(cháng)的故事清潔，變幻莫測的漢字弄得我頭昏眼花，可現在，我卻深深地愛(ài)上了他，與它產(chǎn)生了濃濃的愛(ài)情。
戀上課文
一次，無(wú)意間讀了課文《烏鴉喝水》，講的是一只烏鴉找水喝，找到后，卻喝不到，它就利用自己的聰明才智，終于如愿以?xún)�。這個(gè)故事給了我很多感悟：如果烏鴉當時(shí)半途而廢，說(shuō)不定它已經(jīng)在半空中渴死了。我們?yōu)槭裁淳筒荒茉诶щy面前堅持到底呢？漸漸地，我對每篇課文都產(chǎn)生了好感，“一日不見(jiàn)，如隔三秋�！�
與課文交往
一有空，我就在課文的海洋里遨游，那里有許許多多真理等著(zhù)我去探索：我隨著(zhù)課文的軌道，激情滿(mǎn)懷地體驗“語(yǔ)言魅力”；興高采烈地參加傣族的“潑水節”；悉心地學(xué)“養花”；好奇地探索“大自然的秘密”；參觀(guān)“從百草園到三味書(shū)屋”的景色。它不但使我拓展視野，還教會(huì )我許多做人的哲理：“他發(fā)明了什么”使我明白發(fā)明創(chuàng )造不僅表現在有形的物品上，還表現在科學(xué)的方法上；“成吉思汗和鷹”讓我銘記：永遠不要在你發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情；“最后一課”讓我學(xué)會(huì )了人要有亡國痛、民族恨、愛(ài)國情……
穿越夢(mèng)想
七年的時(shí)光里，我與課文幾乎形影不離，它讓我的眼光變得開(kāi)闊，它讓我明白，知識的海洋是如此的廣闊，不然何來(lái)“學(xué)海無(wú)涯”的說(shuō)法呢？活到老，學(xué)到老，確實(shí)有道理。
漸漸地，課文的精華在我心靈的花園里撒下了粒粒種子，并且生根發(fā)芽。我堅信，總有一顆，會(huì )讓我放飛夢(mèng)想》
緣，總是在不經(jīng)意間相撞，然后結成一張網(wǎng)。是緣，讓我愛(ài)上了平凡的課文，不管歲月如何變遷，時(shí)光如何轉換，我和課文的愛(ài)情直到永遠……
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