[優(yōu)秀]我的日記

　　一天就要結束了，你有什么總結呢？想必是時(shí)候寫(xiě)一篇日記了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？下面是小編收集整理的我的日記5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的日記 篇1

　　耶！放長(cháng)假?lài)D！”我那期盼已久的長(cháng)假終于來(lái)到啦！我特別興奮，因為長(cháng)假期間媽媽說(shuō)要帶我出去旅游呢！

　　5——7日我們到浙江的千島湖和杭州游玩了。第一天，先去了千島湖的源頭，也是農夫山泉的產(chǎn)地哦！我們乘的是可是龍船啊，兩邊的山綿延起伏，優(yōu)美逶迤的山嶺，蜿蜒盤(pán)旋，猶如一條正在酣睡的巨龍；仰瞰頭上，白云彌漫，云霧繚繞，一個(gè)個(gè)山頂探出云外，似朵朵芙蓉出水，真令人心曠神怡��！一路登上了千島湖中的最高山頂，把一切美麗的景色盡收眼底。我不禁為祖國的秀麗景色所陶醉，更不禁為生活在這樣的國家而驕傲與自豪！

　　晚上，我們住在了杭州市區的西湖國賓館。那兒的景色更是迷人，一棵棵桂花樹(shù)，散發(fā)著(zhù)濃濃的桂花香，一條條小溪唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，小鳥(niǎo)在枝頭跳舞，我完全陶醉在這美不勝收的西湖美景里。

　　第二天，我們乘坐快艇游覽了久負盛名的`西湖，望著(zhù)碧波蕩漾的湖水，我情不自禁的朗誦起了蘇軾寫(xiě)的詩(shī)“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。西湖上還流傳著(zhù)不少美麗的民間故事呢，不知同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“斷橋不斷，長(cháng)廊不長(cháng)，孤山不孤”如果想聽(tīng)聽(tīng)這些美麗動(dòng)人的故事，趕快去暢游西湖吧，嘻嘻！第三天，我們又去吃了那的無(wú)污染有機魚(yú)，味道真是鮮美極了，我一個(gè)人就吃了兩條大魚(yú)，現在回味起來(lái)還忍不住要掉口水呢！

　　節日期間，我和爸爸媽媽還去了南京的總統府，了解了從太平天國的洪秀全到國政府蔣的許多知識；去了周莊，在那兒我感受到了蘇州古老的文化底蘊。

　　美好的時(shí)光總是短暫的，一眨眼，長(cháng)假就結束了，回想起我的長(cháng)假生活，我真想說(shuō)：“��！大自然，我愛(ài)你！中國，我愛(ài)你！”

我的日記 篇2

　　世界上每一個(gè)人都有煩惱，我也不例外。我最厭煩的，就是媽媽催我趕快把暑假作業(yè)寫(xiě)完。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”鬧鐘叫我起床了，我不耐煩地起了床，伸了伸懶腰，擦了擦朦朧的眼睛。走進(jìn)洗手間，聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的聲音，“子晗，趕快起床寫(xiě)暑假作業(yè)了”一聽(tīng)到寫(xiě)暑假作業(yè)，我就想：唉。暑假作業(yè)真氣人，好不容易才放了暑假，接著(zhù)又來(lái)了一堆作業(yè)，還要頂著(zhù)火爐去加班（補習）真是的，煩不煩��！我慢慢吞吞地擠擠牙膏，我無(wú)精打采地望著(zhù)杯子上的牙膏，真是“杯具”呀。

　　梳洗完后我歪歪扭扭地走向書(shū)房，一看旁邊沒(méi)人，就偷偷地開(kāi)了電腦�？墒菋寢尩膰Z叨聲準時(shí)響起：“子晗，快去喝水吃早餐，然后去寫(xiě)作業(yè)�！卑�，我頭都要暈了。我來(lái)到廚房慢慢悠悠地吃著(zhù)早餐，希望離寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間遠一點(diǎn)。吃完早餐沒(méi)幾分鐘，我回到房間，翻看作業(yè)，不知寫(xiě)了多久，眼皮就開(kāi)始打架了�！八�一會(huì )兒吧�！蔽覍ψ约赫f(shuō)。正當我開(kāi)始和周公相會(huì )的時(shí)候，一聲叫喊聲把我從美夢(mèng)中拉回來(lái)。不用說(shuō)，就是我那老媽的'獅吼：“還睡覺(jué)啊，還不快寫(xiě)作業(yè)�！�

　　唉，暑假不是放假時(shí)間嗎？美好的暑假為什么就要有作業(yè)呢？這就是我的煩惱。

我的日記 篇3

　　細聽(tīng)民間小調，它不僅有十分接地氣的音律，更富含釋義自然、人生哲理的樸實(shí)文化內容。

　　在以往的日子里總把這種小調以“俗”來(lái)等秤，只聞其音，不問(wèn)其詞。這幾日靜養于宅中，一遍遍地把這種小調播放，忽覺(jué)得這小調詞句中的每一句話(huà)都含有豐富的人生哲理，用擬比，映射等訴說(shuō)著(zhù)自然現象的規律、弘揚子孝孫賢的道德崇尚、規勸鄰里弟兄的和諧相處。

　　民間小調“十不親”首先以最樸實(shí)的地方語(yǔ)言揭示了天地人之間的關(guān)系，人是自然環(huán)境的產(chǎn)物，，人源自于自然，依賴(lài)自然而生存，終究和世間萬(wàn)物一樣歸于自然，物質(zhì)循環(huán)，周而往復。人是世間一過(guò)客，自然惠及于人但不偏袒于人。

　　其次，“十不親”以父母養育子女之辛苦、兒女應以孝為先，用最接地氣，最民間化，地域化的詞調把國學(xué)“孝悌篇”百姓化，“哀哀父母，生我劬勞”(《詩(shī)經(jīng)·小雅·蓼莪》)的內涵、“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也�！�(《孝經(jīng)·三才章》)”的'深意表述得淋漓精致，具人情濃味。

　　再次，“十不親”用特有的方言語(yǔ)奉勸鄰里、兄弟姐妹、朋友親戚和睦相處�！昂献帜苁氐脦追�，未有不興;不和未有不敗�！�(曾國藩《曾國藩全集·家書(shū)》)把大師這種高語(yǔ)，用方言詞調沁入尋常百姓心間。

　　民間小調，尤此是地方民間小調、曲藝是一個(gè)地方特有的亞文化，它是當地人在歷史的發(fā)展中總結出來(lái)的，用于規范人行為的道德準則，具很強的生活性、有著(zhù)最接地氣、最通俗易懂的哲理�？梢哉f(shuō)它既是國學(xué)之源地，又是國學(xué)的民間釋義。

我的日記 篇4

　　今天是七月三號，昨天我們期末考試了，我和媽媽早上七點(diǎn)半回井下，媽媽說(shuō)他們今天廣播操彩排。

　　我媽媽把我送到姥姥家，讓我好好玩一天，放松一下。我跟小弟弟一起玩的可高興了。

　　明天我就該學(xué)習了，做做暑假作業(yè)，看看書(shū)。因為學(xué)習才是最重要的了。

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