三年級日記實(shí)用(6篇)
一天即將完結，相信大家一定感觸頗深吧，需要認真地為此寫(xiě)一篇日記了。日記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的三年級日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級日記 篇1
7月28日 星期 二 天氣晴
俞力 13號
今天，我給老媽表演了一個(gè)魔術(shù)，我拿出湯匙，向老媽借了一枚戒指，有湯匙柄上隨意套兩下。我說(shuō)：“通常，戒指只能從湯柄上套進(jìn)去，一、二、三，這枚戒指從湯匙的肚子套進(jìn)去了”伴著(zhù)我的話(huà)音，奇跡就這樣發(fā)生了。
魔術(shù)揭秘：1、拿一枚戒指，用右手手指夾住湯匙。2、將戒指從湯匙柄上套進(jìn)去并停留在右手指上方。3、左手擋住戒指前，假裝拿起戒指舉起左手，讓人以為戒指在左中。4、用左手手掌快速地從湯匙底邊向上拍一下。5、右手放松，讓戒指滑落到湯匙底部（在這一下了，人們是無(wú)法察覺(jué)戒指從上面掉下來(lái)還是從下面湯匙的`大肚子里穿過(guò)去的）
哦！忘記說(shuō)了表演這個(gè)魔術(shù)之前先要對著(zhù)鏡子反反復復地練習盡量讓假動(dòng)作看起來(lái)像是真的這樣才能迷惑觀(guān)眾。
三年級日記 篇2
昨天，吃過(guò)早飯奶奶就帶著(zhù)我和弟弟去田地里，還有大堤上采摘蒲公英。我開(kāi)心極了
到達目的地，我們仨人一起采蒲公英。我和弟弟一起對奶奶說(shuō)：“奶奶我們幫來(lái)幫您吧”奶奶卻說(shuō)：不用了，謝謝你們。我和弟弟一起說(shuō)“不用謝”。
我和弟弟兩人一起幫奶奶采摘蒲公英，我們認認真真的.尋找著(zhù)每一棵蒲公英的下落。
我們采著(zhù)采著(zhù)就感覺(jué)好累呀！這時(shí)我和弟弟都有些走不不動(dòng)了，奶奶就帶著(zhù)我們一起回家了。在回家的路上，奶奶告訴我們這就是美麗的春天，只有春天的花花草草最嫩最美。我和弟弟呵呵的笑了。
和奶奶一起采摘蒲公英，真是件難忘的事��！
三年級日記 篇3
清明節那天，我們家一大早都起了床，我決定跟母親去山上掃墓（父親是與單位同事去南京等地方旅游去了）。
我們坐著(zhù)舅舅的汽車(chē)去掃墓。一路上都是汽車(chē)和人，造成嚴重的交通堵塞——汽車(chē)沒(méi)地方停放，還擠成一大片的黑壓壓的人群，連走都前進(jìn)不了！哎！掃墓的人實(shí)在是太多啦！早知如此，還不如下午來(lái)呢！拜完母親的爺爺奶奶的墳墓，我們又去拜見(jiàn)母親的外公外婆的墳墓。但天公不作美，當我們還在山上的.時(shí)候，忽然下起了毛毛細雨，還吹來(lái)一陣陣的風(fēng)，結果把我凍得渾身發(fā)抖。這時(shí)，我突然想起唐朝詩(shī)人杜牧的那首名詩(shī)——《清明》：
清明時(shí)節雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
今天爬了兩個(gè)山，還真夠累的。吃過(guò)午飯，當母親問(wèn)我跟她還去不去掃第三個(gè)墓時(shí)，我連忙搖頭說(shuō)：“NO、NO”。
在回家的路上，我竟然睡著(zhù)了�？磥�(lái)，掃墓也是件挺累的事情。但我眼里的掃墓人好像都不知道疲勞似的，他們的心里應該是充滿(mǎn)著(zhù)對世故親人的懷念吧！
三年級日記 篇4
螞蟻螞蟻，這個(gè)動(dòng)物世界的“小不點(diǎn)兒”，也許鮮為人知�？墒亲鳛槲�，一個(gè)喜愛(ài)螞蟻的人，對它的感情可就不一般了。
螞蟻個(gè)兒的確很小，但卻能舉起比它自身大數倍的物體，這是多么了不起��！這還不說(shuō)，螞蟻還有許多人們意想不到的特殊本領(lǐng)，如觸角傳遞信息等。但我這里所要介紹的是——螞蟻團結一致的精神。我想螞蟻能給我們一些啟發(fā)，有人也會(huì )因此改變對小螞蟻的看法吧！現在，還是讓我先敘述一件我親眼所見(jiàn)的普通平常的小事吧！ 記得那是一個(gè)炎夏，我在大樹(shù)下看見(jiàn)一只大甲蟲(chóng)被兩只小螞蟻緊緊地咬著(zhù)，可是力量太懸殊了，兩只小螞蟻要對付眼前這個(gè)“龐然大物”顯然是“雞蛋碰石頭”。
在這種情況下，只見(jiàn)一只螞蟻用觸角碰了碰另一只螞蟻，然后便匆匆忙忙地離開(kāi)“戰場(chǎng)”。另一只螞蟻會(huì )意的繼續頑強地與大甲蟲(chóng)搏斗，那只小螞蟻干什么去了呢？原來(lái)，他去搬救兵了。只見(jiàn)他來(lái)到離大甲蟲(chóng)不遠的一塊大石頭下，不一會(huì )兒，一群群，一隊隊的螞蟻就像紀律嚴明的軍人似的，一個(gè)個(gè)踏著(zhù)整齊有力的步伐向“戰場(chǎng)”奔去。他們開(kāi)到“戰場(chǎng)”時(shí)，一直與甲蟲(chóng)搏斗的那只小螞蟻已經(jīng)奄奄一息了。這時(shí)，只見(jiàn)“螞蟻部隊”就像有人命令似的，忽地像潮水般涌上前去。大甲蟲(chóng)在這番猛烈進(jìn)攻下慌了手腳。螞蟻真是好樣的，他們在“戰場(chǎng)”上個(gè)個(gè)英勇作戰，沒(méi)有一個(gè)畏縮不前或后退的，黑黑厚厚的一層全是螞蟻，螞蟻勇士們毫無(wú)顧慮地心情發(fā)泄著(zhù)他們對敵人的憤恨，直到大甲蟲(chóng)再也不能掙扎為止。螞蟻戰士最終得勝了，戰后，他們埋葬了戰斗犧牲的同伴，又邁著(zhù)整齊堅定的步伐走了。
看啊，這就是集體的力量，這就是團結的'力量！ 從上面這件小事中，你難道看不出“團結就是力量”的真理嗎？你難道還不為螞蟻勇士的這種無(wú)畏精神喝彩嗎？他們，是一種具有多么高貴品質(zhì)的動(dòng)物��！他們，不愧為我最喜愛(ài)的動(dòng)物。誠然，我喜愛(ài)他們，但我更喜愛(ài)他們的那種頑強不屈的精神！
三年級日記 篇5
11月2日星期日晴
秋高氣爽，一輪紅日照耀著(zhù)大地，陽(yáng)光明媚，照射在人的身上暖洋洋的。
不遠處，一片綠色的草坪展現在我們的眼前�！拔覀兊讲萜荷先ネ嫱�！”我對站在身邊的.周明月說(shuō)。于是，我們連蹦帶跳地朝草坪的方向奔區。
三年級日記 篇6
數學(xué)，是我最喜愛(ài)的一門(mén)功課，可四年級以前，我對它卻興趣淡薄，后來(lái)，是身邊的老師和同學(xué)讓我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣!
我原來(lái)的數學(xué)并不是很好，但后來(lái)，也就是五年級開(kāi)始的時(shí)候，成績(jì)幾乎是直線(xiàn)上升!當然這除了我自己的努力之外有一個(gè)好的老師也是至關(guān)重要的，她就是從五年級接我們班的一個(gè)女老師——劉老師，她上課不是無(wú)謂的給我們講書(shū)上的題，而是把題聯(lián)系到生活當中的內容，調動(dòng)們的積極性，我們聽(tīng)講認真了!成績(jì)自然也提高了!
有一個(gè)人，她比我們的進(jìn)步還要大，甚至讓我感覺(jué)有些敬佩她!
她，就是王嘉曦，她坐在我的左邊，她是二年級轉到美國的，五年級又轉了回來(lái)，那邊的教育比我們這邊要簡(jiǎn)單很多，在美國，她的學(xué)習一直是頂尖的，但回來(lái)后，成績(jì)卻差了很多，但是她卻從不氣餒，成了我的好榜樣。有時(shí)遇到難的數學(xué)題，我不懂得去認真思考，只是盲目的去“參觀(guān)”別人的.答案，但當我看到她的時(shí)候，她卻正在皺著(zhù)眉頭努力思考，盡管發(fā)下來(lái)后題目旁是醒目的紅點(diǎn)，但其實(shí)那比我卷子上虛偽的對勾要光榮很多;有時(shí)遇到多位數的計算題，我沒(méi)有在草稿本上認真的算，而是鬼鬼祟祟地拿出劉老師不讓用的計算器，但我看看王嘉曦，她也被此題困擾的時(shí)候，卻是在草稿本上認認真真的計算，這時(shí)，我仿佛感覺(jué)那小小的計算器上有千萬(wàn)根針長(cháng)出，讓我又重新把它放回書(shū)包里;面對錯題，我只是一句：“借我一下數學(xué)作業(yè)本!”
就把題改了回來(lái)，而她卻是虛心地問(wèn)我，然而，有時(shí)我講得不太清楚時(shí)，她沒(méi)有就此罷休，又繼續請教別的同學(xué)，她總是把每一道題都做得明明白白才行。而我……也許你看我們的成績(jì)時(shí)會(huì )覺(jué)得我的學(xué)習比她好很多，但是我的認真態(tài)度卻和她差的天壤之別……真的，我從她身上真的學(xué)到了很多，我不再抄同學(xué)我不會(huì )做的作業(yè)了，而是像她那樣認真思考;我也不再用那“扎手”的計算器了，我把它給了當會(huì )計的小姨，我要像王嘉曦那樣在草稿本上認真地計算那些繁瑣的數字;面對做錯的題，我會(huì )像她一樣先認真思考，決不再說(shuō)“借我一下數學(xué)作業(yè)本”而會(huì )學(xué)著(zhù)她的樣子虛心的說(shuō)“請教我一下這道題好嗎?”……
不止是她，像賈麗，李奧，諸正一等，這些在我身邊的同學(xué)，他們帶給我的啟發(fā)都很多，他們是那么的熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)數學(xué)，把我這個(gè)對數學(xué)興趣淡薄的人也帶動(dòng)起來(lái)了�，F在，我不僅愛(ài)學(xué)習，愛(ài)數學(xué)，甚至把它當成了一個(gè)在我生活當中必不可少的好伙伴，我總是找一些課外的數學(xué)練習題來(lái)做，它總是時(shí)時(shí)刻刻形影不離地陪著(zhù)我，就像我的孿生姐妹一樣!數學(xué)，已不是原來(lái)一提到就令我頭疼的詞，現在，做數學(xué)題不再是煎熬，而是像游戲一樣，像生活一樣，它將陪我度過(guò)我童年的成長(cháng)和一生…
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