四年級日記5篇[集合]

　　忙碌而充實(shí)的一天結束了，一定有不少感想，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。日記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的四年級日記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級日記 篇1

　　這天是放寒假的第二天，為了趕緊做好寒假作業(yè)，認真的'做，一下子就把《寒假園地》做完了，我心中的大石頭也總算落了下來(lái)，最后能夠簡(jiǎn)單嘍！我高興地吁了一口氣，然后去向爸爸媽媽“報喜”，本以為爸爸媽媽會(huì )替我高興，可沒(méi)料到爸爸卻冷漠而嚴厲地說(shuō)；做這么快有什么用呢？老師布置的這些作業(yè)都是讓你們一兩天就完成的嗎？那怎能好好地掌握暑假知識、好好復習上學(xué)期的知識呢？”我聽(tīng)后，覺(jué)得爸爸講得很有道理。哎！要是早知如此，我就不會(huì )這樣做了，但此刻還有什么辦法呢？總而言之，我以后再也不會(huì )像這次一樣“范傻”了！

四年級日記 篇2

　　今天上午，我帶著(zhù)玩具去廣場(chǎng)玩。

　　我跟一個(gè)大我3歲的哥哥在一起玩的很開(kāi)心，我們倆個(gè)互相交換著(zhù)玩具玩�？墒�，玩著(zhù)玩著(zhù)，他卻把我的玩具摔壞了。當時(shí)，我沒(méi)有哭，我就問(wèn)他：“你為什么摔壞我的玩具？” 他沒(méi)回答我的問(wèn)題，另一個(gè)哥哥告訴我，他的媽媽在哪里。我就去找他的媽媽談事情的原因。阿姨和我談過(guò)之后，吵了那個(gè)哥哥，那個(gè)哥哥剛開(kāi)始還跟她媽媽頂嘴，到最后，承認了錯誤，阿姨說(shuō)：“小伙子，我給你買(mǎi)個(gè)新玩具吧?”我說(shuō)：“我不要�！彼�又說(shuō)：“我給你買(mǎi)點(diǎn)好吃的吧?”我再次拒絕了阿姨。第三次阿姨說(shuō)：把哥哥的托馬斯火車(chē)賠給我。我說(shuō)了我不要，我媽媽不吵我。然后那個(gè)阿姨就陪我去找了我的媽媽。媽媽聽(tīng)完事情的.經(jīng)過(guò)后，沒(méi)吵我也沒(méi)吵阿姨。媽媽微笑地對阿姨說(shuō)：“小孩子之間玩耍，弄壞玩具是正常的事兒。下次玩的時(shí)候注意點(diǎn)就行了，沒(méi)事的�！�

　　媽媽送走了阿姨，夸我說(shuō)：“童童今天表現地很好，沒(méi)有因為別人弄壞了玩具而哭鼻子。童童很勇敢！”所以我很開(kāi)心!

四年級日記 篇3

　　我的爺爺已經(jīng)60多歲了，但說(shuō)話(huà)做事還是那么幽默。

　　就說(shuō)幾天前吧，我的小姑姑給他織了件毛衫，是套衫，而且前后花紋一樣。爺爺分不清哪是正面，哪是反面，怎么辦呢?沒(méi)關(guān)系，爺爺在正面貼上一塊創(chuàng )可貼，看見(jiàn)的人都哈哈大笑。

　　這樣的事情真的很多。妹妹要喝水，說(shuō)：“爺爺，喝口水�！睜敔斝χ�(zhù)說(shuō)：“爺爺不喝水�！币贿呌忠贿�，一直說(shuō)到妹妹改口說(shuō)：“爺爺，我要喝水�！辈趴蠟槊妹玫顾�。我在邊上笑得都直不起腰來(lái)了。

　　我的'爺爺就是個(gè)幽默的小老頭。

四年級日記 篇4

　　我首先幫床“戴帽子”，先拉開(kāi)枕套上的`拉鏈，取出枕頭，再拿出新的枕套，套在枕頭上。接著(zhù)，換“衣服”了，我一股腦得把東西都丟到了地上，展開(kāi)床單，往床上一鋪，將床頭多余的塞了下去，左右兩邊調整成差不多長(cháng)。最后，“穿褲子”，也是最困難的了，我先是拿出了被子，拎住被子的一角往被套里塞，再用腳踩住。四個(gè)角都塞好了，卻發(fā)現角偏了，我只能鉆進(jìn)了被套里一個(gè)個(gè)擺好位置，然后兩邊跑得把被子拉平。終于大功完成了，真心累啊，這真是太難了。

四年級日記 篇5

　　抄襲是錯誤的！

　　抄襲，相信大家都很熟悉這個(gè)字眼。大家如果不知道，那我就來(lái)告訴你們吧！

　　抄襲指竊取他人的作品當作自己的，包括完全照抄他人作品和在一定程度上改變其形式或內容的行為。是一種嚴重侵犯他人著(zhù)作權的行為，同時(shí)也是在著(zhù)作權審判實(shí)踐中較難認定的行為。

　　當然，抄襲也歸屬于犯法類(lèi)，因為每個(gè)人都有一個(gè)法律保護，他叫：智力成果權。每個(gè)人都一樣，兒童也是。

　　兒童盡管是未成年人，但是也依法享有智力成果權�！段闯赡耆吮Ｗo法》第36條規定：“國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽(yù)權不受侵犯�！蓖瑫r(shí)規定：“對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會(huì )、家庭和學(xué)校應當為他們的健康發(fā)展創(chuàng )造有力條件�！庇刑厥馓熨x的未成年人已具備了成長(cháng)的優(yōu)秀潛質(zhì)，對他們加以特殊的保護和培養。才能使其天賦得以充分發(fā)展。對那些經(jīng)過(guò)努力取得突出成績(jì)的未成年人，應加以特殊愛(ài)護和珍惜，使他們能夠為國家做出更大貢獻。如果未成年人知識產(chǎn)權遭到非法侵害，可以由未成年人的父母或其他監護人要求有關(guān)行政機關(guān)或司法機關(guān)予以法律保護。要求侵權人承擔法律責任。例如：王珊8歲，常常自言自語(yǔ)，搞文學(xué)創(chuàng )作的爸爸細心地將女兒的話(huà)記錄下來(lái)，竟然是一首首小詩(shī)，以后王珊又多次將自己的詩(shī)詞放在�？�上發(fā)表，好幾首兒童詩(shī)還得過(guò)獎呢！不久，爸爸在書(shū)店發(fā)現一本兒童獲獎詩(shī)詞選，其中收錄了女兒四篇獲獎作品，于是找到出版社，索要稿酬和樣書(shū)，出版社卻答復：“我們出這樣的書(shū)根本就不賺錢(qián)，只是為鼓勵兒童寫(xiě)詩(shī)創(chuàng )作。再者你女兒才8歲，要什么稿酬？！”王珊的爸爸堅持要為女兒爭個(gè)明白，訴至法院。中國《民法通則》�！吨�(zhù)作權法》均規定了公民享有著(zhù)作權，創(chuàng )造作品的公民就是該作品的作者；著(zhù)作權屬于作者。依據《著(zhù)作權法》規定，著(zhù)作權包括發(fā)表權、署名權、修改權、保護作品完整權及使用權和獲得報酬權。王珊作為詩(shī)詞的.作者，享有著(zhù)作權，這是公民的權利。公民行使權利不受性別、民族、年齡的限制，因此出版社未經(jīng)作者王珊及其法定代理人的許可，擅自選用作者王珊的作品，應當承擔相應的法律責任，支付作者王珊稿酬。

　　盜用是錯誤的，也是犯法的。抄襲就等于盜用，盜用就等于做小偷，我們不能做小偷。而且抄襲了別人的東西你會(huì )安心嗎？搶奪屬于別人的東西，你會(huì )高興嗎？你晚上還能睡著(zhù)嗎？你敢心安理得的告訴別人：那不是我抄襲的，是別人抄襲我的么？抄襲是錯誤的，我們不應該盜用別人的作品，更不該把別人的名字改成自己的！屬于別人的只能屬于別人，不能為了一時(shí)的榮譽(yù)搶奪別人的作品。而且請大家記�。�

　　屬于侵犯未成年人智力成果權的行為有：

　　發(fā)表或轉載的作品沒(méi)有付稿酬

　　專(zhuān)利發(fā)明被用于商業(yè)用途而沒(méi)有獲得相應的收益

　　作品或發(fā)明被剽竊

　　大家一定奇怪，我為什么要寫(xiě)這篇作文對嗎？因為昨天我發(fā)現有一位網(wǎng)名：linxiaoqi真名：林曉琪的人抄襲了我的作文——蒼鷹——藍天的代表。為什么說(shuō)他抄襲我？因為我發(fā)表的時(shí)間比他早，我作文中的錯字他也復制粘貼了下來(lái)，我們也不在一個(gè)城市，所以我不可能抄襲他的。我發(fā)現時(shí)很生氣，我希望他不要再抄襲。抄襲等于犯法。希望記住。

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