毛遂自薦日記

　　一天即將過(guò)去了，一定會(huì )有值得記錄的想法吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。日記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的毛遂自薦日記，歡迎閱讀與收藏。

毛遂自薦日記1

　　開(kāi)學(xué)第二天的班隊課上，按照常規，又該選舉班委了。走進(jìn)教室一說(shuō)這事，大家的反應都很平淡，一些孩子覺(jué)得根本就不關(guān)自己的事，一些孩子則穩坐泰山，等著(zhù)別人提名。怎么小小年紀就沒(méi)有一點(diǎn)競爭心！一想到未來(lái)競爭社會(huì )對人的新要求，我覺(jué)得必須有所變革！思忖良久，決定就從選舉班委開(kāi)始，宣布這次以自由報名、發(fā)表競選演說(shuō)、民主投票選舉的方式進(jìn)行，自己不報名的一票否決！

　　當我向他們提出自己的建議，要他們自我推薦時(shí)，教室里突然變得鴉雀無(wú)聲。一些學(xué)生左顧右盼，卻沒(méi)有一個(gè)舉手者。于是，我只得循循善誘：“誰(shuí)能‘毛遂自薦’一下？不用害羞，把你的優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái)，讓大家重新認識你？”更沉寂了……這一回連剛才的竊竊私語(yǔ)者都不敢與我對視了。一計不成，又生一計：“同學(xué)們，你們中不少人也許現在心里在想，自己討‘官’來(lái)做，多不好意思��？其實(shí)你們想錯了，當班委更多的不是特權，而是一種付出。大家回想一下，上學(xué)期的'勞動(dòng)委員曉偉，工作勤勤懇懇，每天放學(xué)后都是最后一個(gè)走的，這樣的班委還有很多……如果你們有能力擔任班委，卻又不報名的話(huà)，那我覺(jué)得你們是不愿意為班級出力！”激將法終于起了點(diǎn)作用，幾個(gè)老班委的腰板明顯挺直了些，眼睛也發(fā)亮了……

　　不禁想起以前看過(guò)的一則報道：一個(gè)兒童心理學(xué)家發(fā)給孩子們一張表，讓每人填寫(xiě)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和美好的愿望，孩子們很認真地填好了，把表交了上來(lái)，結果填的卻是——零優(yōu)點(diǎn)，零愿望�；仡櫼酝�的教學(xué)，不禁反思，孩子可能從來(lái)不相信這世界上有“十全十美”的人存在。因為我們教師、家長(cháng)幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為他們“挑刺”——“這道題做錯了，你多馬虎！”“做事丟三落四，沒(méi)有一件是用心的�！薄澳憧�，某某同學(xué)又得獎了，你怎么就這么沒(méi)用！”……再怎么盡善盡美的孩子一旦到了我們的眼里，我們總能想盡辦法挑出他們的“刺”來(lái)，讓他們的“自信心”“優(yōu)越值”下降到最低。

　　世上是否存在沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的成人，不敢妄說(shuō)。但我確信天下絕無(wú)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的孩子，因為孩子生來(lái)就是一張白紙，有著(zhù)那么多的美好。希望有一天看到他們填寫(xiě)的表格上這樣寫(xiě)著(zhù)——優(yōu)點(diǎn)多多，愿望無(wú)限。也希望在以后的課堂上，能多聽(tīng)到此起彼伏的“毛遂自薦”的聲音。

毛遂自薦日記2

　　開(kāi)學(xué)第二天的班隊課上，按照常規，又該選舉班委了。走進(jìn)教室一說(shuō)這事，大家的反應都很平淡，一些孩子覺(jué)得根本就不關(guān)自己的事，一些孩子則穩坐泰山，等著(zhù)別人提名。怎么小小年紀就沒(méi)有一點(diǎn)競爭心。一想到未來(lái)競爭社會(huì )對人的新要求，我覺(jué)得必須有所變革。思忖良久，決定就從選舉班委開(kāi)始，宣布這次以自由報名、發(fā)表競選演說(shuō)、民主投票選舉的方式進(jìn)行，自己不報名的一票否決。

　　當我向他們提出自己的建議，要他們自我推薦時(shí)，教室里突然變得鴉雀無(wú)聲。一些學(xué)生左顧右盼，卻沒(méi)有一個(gè)舉手者。于是，我只得循循善誘：“誰(shuí)能‘毛遂自薦’一下？不用害羞，把你的優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái)，讓大家重新認識你？”更沉寂了……這一回連剛才的竊竊私語(yǔ)者都不敢與我對視了。一計不成，又生一計：“同學(xué)們，你們中不少人也許現在心里在想，自己討‘官’來(lái)做，多不好意思��？其實(shí)你們想錯了，當班委更多的不是特權，而是一種付出。大家回想一下，上學(xué)期的勞動(dòng)委員曉偉，工作勤勤懇懇，每天放學(xué)后都是最后一個(gè)走的，這樣的班委還有很多……如果你們有能力擔任班委，卻又不報名的話(huà)，那我覺(jué)得你們是不愿意為班級出力�！奔�將法終于起了點(diǎn)作用，幾個(gè)老班委的腰板明顯挺直了些，眼睛也發(fā)亮了……

　　不禁想起以前看過(guò)的一則報道：一個(gè)兒童心理學(xué)家發(fā)給孩子們一張表，讓每人填寫(xiě)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和美好的愿望，孩子們很認真地填好了，把表交了上來(lái)，結果填的卻是——零優(yōu)點(diǎn)，零愿望�；仡櫼酝�的教學(xué)，不禁反思，孩子可能從來(lái)不相信這世界上有“十全十美”的人存在。因為我們教師、家長(cháng)幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為他們“挑刺”——“這道題做錯了，你多馬虎�！薄白鍪聛G三落四，沒(méi)有一件是用心的�！薄澳憧�，某某同學(xué)又得獎了，你怎么就這么沒(méi)用�！薄�…再怎么盡善盡美的孩子一旦到了我們的眼里，我們總能想盡辦法挑出他們的`“刺”來(lái)，讓他們的“自信心”“優(yōu)越值”下降到最低。

　　世上是否存在沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的成人，不敢妄說(shuō)。但我確信天下絕無(wú)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的孩子，因為孩子生來(lái)就是一張白紙，有著(zhù)那么多的美好。希望有一天看到他們填寫(xiě)的表格上這樣寫(xiě)著(zhù)——優(yōu)點(diǎn)多多，愿望無(wú)限。也希望在以后的課堂上，能多聽(tīng)到此起彼伏的“毛遂自薦”的聲音。

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