三字經(jīng)教案

　　教學(xué)目標：

　　1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)�！�。

　　2、透過(guò)學(xué)習，明白更深刻的道理。

　　3、體會(huì )《三字經(jīng)》語(yǔ)言的節奏感和韻律感。

　　4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)準備：《三字經(jīng)》故事，音樂(lè )磁帶，《三字經(jīng)》朗讀磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、多種方式，復習舊知。

　　二、誦讀感悟

　　1朗讀原文，讀通讀順。

　�。�1）師范讀，要求學(xué)生認真聽(tīng)，注意不認識字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。

　�。ㄔ�文：人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。）

　�。�2）學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊劃出不認識的字，借助拼音多讀幾遍。

　�。�3）同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。

　�。�4）指讀，隨時(shí)正音。

　�。�5）小組比賽讀，看哪組讀得又準確又流利。

　�。�6）開(kāi)火車(chē)讀，看哪列火車(chē)讀得又快又準。

　　2、、誦讀原文，讀出節奏韻律。

　�。�1）讀古文不僅僅要讀通讀順，還要讀出節奏和韻律。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。）

　�。�2）試著(zhù)自己讀一讀。

　�。�3）指名讀，生評，師評。（評價(jià)中引導學(xué)生進(jìn)一步讀出節奏韻律。）

　�。�4）拍手打節奏，齊聲背誦。

　　3、質(zhì)疑釋義。

　�。�1）同學(xué)們，真聰明！那這章《三字經(jīng)》說(shuō)的是什么意思呢？在讀的過(guò)程中，你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？

　�。�2）在匯報、質(zhì)疑中，體會(huì )原文的含義。

　�。�3）你們學(xué)明白這段故事了嗎？那就請聽(tīng)同學(xué)來(lái)講一講吧�。ㄅ錁�(lè )，進(jìn)一步感悟原文所蘊含的深刻好處。）

　�。�4）小結：只有明白這些，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，對我們的學(xué)習有很大幫忙。

　　三、拓展升華

　　在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你學(xué)習的？你喜歡他們的方法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

　　四、課外延伸。

　　1、正確、流利地朗讀原文，背誦給家長(cháng)聽(tīng)。

　　2、親自查閱有關(guān)這天學(xué)的《三字經(jīng)》中的典故，小組合作試著(zhù)表演。

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