【精品】三字經(jīng)作文錦集5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的三字經(jīng)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三字經(jīng)作文 篇1
這些天我始終在讀《三字經(jīng)》，里邊有很多感人的小故事讓我很授學(xué)育。
其中有一篇《鐵杵磨成針》的故事給我的印象最深。故事道的是大詩(shī)人李皂小時(shí)候不愛(ài)讀書(shū)，有一地上課的時(shí)候溜沒(méi)往玩，望到一位老奶奶在磨一根鐵杵。李紅問(wèn)老奶奶：“奶奶你替什么要磨它呀？”她說(shuō)：“我并不是差錢(qián)，我只是想讓別人曉得，只要工夫深，鐵杵也能磨成繡花針�！崩钗囊宦�(tīng)，心里登時(shí)悟出了其中的情理，二話(huà)不說(shuō)，又歸到了山里持續甜讀。爾后他常常會(huì )為了一個(gè)學(xué)術(shù)上的答題取別人爭得點(diǎn)紅耳赤。在艱難的環(huán)境下，他保持學(xué)習，在山面面苦讀的多少年里，皆沒(méi)有下山晃蕩功一次。
正所謂“世上無(wú)難事，只有有口我�！币患w只要勤懇、堅韌就不作不成的事件。假如大野把這種“鐵杵磨成針”的精力抬在學(xué)習上咱們怎么能學(xué)習不惡呢？
我讀完這個(gè)故事很蒙教導。在教習中，碰到艱苦我總想找他人助忙，從未不愿動(dòng)頭腦。實(shí)在這樣干是不合錯誤的只有勤奮的己才會(huì )取得了的播種。昔后，爾要時(shí)時(shí)刻刻用這個(gè)故事鼓勵本人。
三字經(jīng)作文 篇2
寒假到了，我和爸爸媽媽到新華書(shū)店買(mǎi)了很多書(shū)，其中有一本是《三字經(jīng)》。
爸爸告訴我：“《三字經(jīng)》是我們中華民族的傳統文化，里面包含了很多古代的知識和道理。在古代，上學(xué)的孩子都要背誦《三字經(jīng)》。你也把它背下來(lái)吧！”
我拿著(zhù)《三字經(jīng)》這本書(shū)，發(fā)現里面除了“三字經(jīng)”，還有很多故事呢！這些故事都是結合“三字經(jīng)”而編的，真有趣。于是，我就開(kāi)始背了起來(lái)。
通過(guò)背《三字經(jīng)》，我懂得了許多知識和道理。比如“人之初，性本善。性相近，習相遠�！边@幾句話(huà)是說(shuō)：人生下來(lái)本來(lái)是善良的，但是長(cháng)大以后，受到環(huán)境和教育的影響，習性就會(huì )有所不同。再比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！边@幾句話(huà)是講漢朝人黃香九歲就知道用自己的身體去溫暖父母的被褥，孝敬自己的雙親，這是每個(gè)子女都應當做到的。從這里我也知道了，做兒女的應該孝敬父母。我的爸爸媽媽從湖北到離家幾千里的浙江教書(shū)，真辛苦��！我一定要做個(gè)孝順的孩子！
從《三字經(jīng)》中我還知道孟子的媽媽為了讓孩子學(xué)好，共搬了三次家。古代有個(gè)叫竇燕山的將軍，他把五個(gè)兒子個(gè)個(gè)教得都成了有名的人。
“《三字經(jīng)》真是一本好書(shū)��！”我一定要堅持把它背完。
三字經(jīng)作文 篇3
嗯，沒(méi)啥吃驚的，沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候就讀了唐詩(shī)，百家姓也看了，12歲之前也開(kāi)始接觸諸子了，歷史書(shū)也沒(méi)少看，恰恰就是沒(méi)有看三字經(jīng)。這次為了自己的外甥讀書(shū)，買(mǎi)了本三字經(jīng)，不是啥圖文的，就是地道的中華書(shū)局出的，一點(diǎn)都不fancy�？戳酥筮�是挺有感觸的：
為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書(shū)...四書(shū)通，孝經(jīng)熟。如六經(jīng)，始可讀...經(jīng)既明，方讀子....經(jīng)子通，讀諸史.....這個(gè)說(shuō)明了讀書(shū)的順序，三字經(jīng)作為啟蒙讀物，四書(shū)學(xué)習做人的基礎，六經(jīng)則是進(jìn)一步闡述儒家的思想，只有等建立了明確的人身觀(guān)世界觀(guān)（說(shuō)難聽(tīng)了就是所謂的對錯的判斷之后）才進(jìn)一步的去讀諸子，等這些都明白了才開(kāi)始去接觸歷史。這個(gè)順序說(shuō)明了一個(gè)基本的道理，書(shū)不是亂讀的，一切都要循序漸進(jìn)，所謂的少不讀三國，老不讀水滸也是這個(gè)道理，小時(shí)候不能上來(lái)就接觸所謂的諸子百家，更不能直接的去開(kāi)始讀歷史。經(jīng)史，經(jīng)史，只有明白了經(jīng)才能去理解史，只有明白了自己才能去看這個(gè)世界。我爸很多年前就說(shuō)我不是不讀書(shū)，而是讀書(shū)讀多了還沒(méi)人教，最開(kāi)始沒(méi)什么理解，以后逐步發(fā)現了讀書(shū)卻是要有這個(gè)步驟，我小時(shí)候讀的第一本字書(shū)應該是孫子兵法，然后通過(guò)這個(gè)開(kāi)始研究兵家，通過(guò)兵家而去了解歷史，通過(guò)歷史去學(xué)習法家，通過(guò)法家來(lái)去了解自己還有這個(gè)世界。
結果雖然不能算是差，但是我沒(méi)辦法接受所謂的對錯善惡，歷史上的對錯又是什么呢：因為勝者為王敗者賊，所以成功者不會(huì )被指責，那么為了成功不擇手段也是合理的。雖然我覺(jué)得現實(shí)就是如此，但是這也是種悲劇吧，果然人才人才，成才之前應該學(xué)會(huì )怎么做人。
三字經(jīng)作文 篇4
自然界中有一個(gè)奇怪的現象，一棵樹(shù)容易枯死；而一個(gè)森林里每棵樹(shù)都爭取雨露，享受陽(yáng)光，健康成長(cháng)。若我們仔細思慮，不難發(fā)現人也是如此，一個(gè)人沒(méi)有競爭對象，可能會(huì )碌碌無(wú)為一輩子，相反，若有來(lái)自競爭對手的壓力時(shí)，反而會(huì )“茁長(cháng)成長(cháng)”。競爭，永遠是每個(gè)時(shí)代必不可少的東西。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)：物競天擇勢必至，不優(yōu)則劣兮不興則亡。人類(lèi)能站在生物鏈的頂端，正是因為時(shí)間累積的競爭所致。漁民為了保證沙丁魚(yú)的存活率，會(huì )在沙丁魚(yú)群中發(fā)上一條天地鯰魚(yú)；可樂(lè )之爭中，百事可樂(lè )永遠比可口可樂(lè )容量上多一些，永遠比可口可樂(lè )低5美分；近年來(lái)，中國的乒乓球隊更是開(kāi)啟養狼計劃，通過(guò)增加外國運動(dòng)員的兵乓求實(shí)力，倒逼國內球員提升憂(yōu)患意識。歷史的巨輪滾滾向前，時(shí)代在變，但競爭不變，立足當下，我們更應念好競爭的三字經(jīng)，讓自己在社會(huì )中脫穎而出，讓中國在世界中脫穎而出。
念好競爭三字經(jīng)--知為先。古代兵法說(shuō)：知己知彼，百戰百勝。話(huà)雖粗，但道理不粗，做什么事，都要有方向性，方向與行為不一致，只是在做無(wú)用功而已，甚至是南轅北撤。不管是企業(yè)還是個(gè)人乃至一個(gè)國家，競爭應具有方向性，目的性。一方面，我們應知不足而常樂(lè )，學(xué)習古人三省吾身，通過(guò)抓重點(diǎn)、補短板、強弱項，追求自身的全面發(fā)展。另一方面，我們要知道別人好的地方，學(xué)會(huì )借鑒，學(xué)會(huì )吸收，根據實(shí)際情況做到和而不同。
念好競爭的`三字經(jīng)—法為基。事物好壞總是相伴相生，良性競爭能促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，但惡性競爭帶來(lái)的沖擊力，也是不容忽視。最近興起的共享單車(chē)，企業(yè)間的惡性競爭，所做的事情也是惡劣至極，為了占據更多的市場(chǎng)份額，惡意損壞對手的單車(chē)；奧運會(huì )本是公平競爭的平臺，也有運動(dòng)員為了獲得成功，走上了“服藥”這條不歸路，曝光之后，丟的何止是自己的臉面？因此，杜絕惡性競爭，我們必須以法束之，相關(guān)方面完善新法，做到有法可依；對于惡性競爭事件，重拳出擊，嚴究法律責任。
念好競爭的三字經(jīng)—新為根。如何在競爭中更好的脫穎而出，除了穩扎穩打，我認為創(chuàng )新也必不可少。商鞅變法，廢井田，開(kāi)阡陌，改戶(hù)籍，定秦律，正是他對國家制度的創(chuàng )新，才有了后來(lái)的大秦帝國；而今，我國在十九大中也指出，創(chuàng )新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設現代經(jīng)濟體系的戰略支撐。對于競爭，我們應有更開(kāi)闊的視野，更新穎的思路，別人缺的，我們做到獨家一份，別人有的，我們則用新之一字來(lái)戰勝他們。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，成功之路何其艱難。作為新生代的我們，國家的責任已經(jīng)傳到我們肩上，先人用他們的競爭換來(lái)了現在的強大中國，而作為后繼者的我們，必不負先人之所托，我們將用競爭來(lái)追求自身的全面發(fā)展，以競爭來(lái)追求國家的繁榮昌盛，用競爭來(lái)告訴世界，什么是少年強，則國強。
三字經(jīng)作文 篇5
小時(shí)候，我就會(huì )背三字經(jīng)，不認識一個(gè)字兒，更不知道其中蘊含的意義。
這個(gè)寒假，我媽給我買(mǎi)了一本注音版的《三字經(jīng)》，我自豪地發(fā)現，里邊的字絕大多數我已經(jīng)認識了，即便不認識，我通過(guò)拼音也能輕而易舉地把它讀出來(lái)。
“人之初，性本善，性相近，習相遠�！蔽易x得正起勁兒時(shí)，我媽突然問(wèn)了我一句話(huà)：“你知道這句話(huà)是什么意思嗎？”我媽一句話(huà)就把我問(wèn)懵了，我連連搖頭。我媽輕輕地在我身邊坐下，耐心地幫我解釋其中的意思，還給我講起了其中的故事，如《孟母三遷》，講完故事我媽還告訴我，她為我選擇慈吉小學(xué)，就是希望這個(gè)好環(huán)境，能讓我好好學(xué)習。我特別喜歡我們的慈吉小學(xué)，心里真的很感謝我媽的良苦用心。
春節聯(lián)歡晚會(huì )上，我還聽(tīng)到了趙文卓叔叔和一群少林小子一起表演武術(shù)《少年強，則國強》。這句話(huà)我在《三字經(jīng)》里也讀到過(guò)，我媽又告訴我一定要好好學(xué)習，將來(lái)才能讓我們的國家更加強大。
我真喜歡看《三字經(jīng)》，它讓我懂得了好多好多的道理。
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