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第一次三下鄉實(shí)踐心得體會(huì )
帶著(zhù)抗拒的心情，填好了下鄉報名表，看著(zhù)反復修改的“三下鄉”策劃方案，開(kāi)始了一系列的前期準備工作。
拖著(zhù)疲倦的肢體，始終不情愿的情緒，每人大包小包，三個(gè)小時(shí)車(chē)程，終于來(lái)到這個(gè)對我們來(lái)說(shuō)偏僻而渺小的鄉村——實(shí)踐基地，新車(chē)小學(xué)。環(huán)視一周，相對比城里的小學(xué)，這里麻雀雖小，五臟俱全，校園種滿(mǎn)了龍眼樹(shù)，一進(jìn)門(mén)就是簡(jiǎn)單的教學(xué)樓圍繞著(zhù)綠化帶，在左邊是沒(méi)有跑道只有籃球場(chǎng)和幾張水泥砌成的乒乓球桌的運動(dòng)場(chǎng)，所有的教室看上去就只像水泥砌成的空間，寥寥可數的桌椅加上破舊的講臺，沒(méi)有過(guò)多的裝飾，一切都是簡(jiǎn)陋而純粹。烈日當空，鳴蟬伴奏，熱得讓人窒息的空氣，斑駁的樹(shù)影，三下鄉生活正式開(kāi)始。從一開(kāi)始就知道住宿條件是艱苦的，飲食也會(huì )是艱苦的，早就有的心理準備讓我對周?chē)幸粨矶峡此剖剂衔醇暗臒o(wú)法習慣的生活條件都欣然接受了。
說(shuō)說(shuō)第一次支教。從未想過(guò)當老師的我，第一次面對叫我“老師”的學(xué)前班學(xué)生，拿起粉筆，第一堂課，第二課堂，音樂(lè )----《爸爸去哪兒》，為最后的文藝匯演做準備。似乎還未具備意識的學(xué)前班小朋友著(zhù)實(shí)令我一度崩潰。吵鬧、打架、睡覺(jué)……只能承認我沒(méi)有當老師的潛力。慶幸的是，不太識字的小朋友們還是學(xué)會(huì )了這首歌。終于知道我還像他們那樣小孩時(shí)候老師的用心良苦和苦口婆心。作為宣傳組和新聞組的負責人，更多的是跟拍和寫(xiě)新聞稿，很少與學(xué)生有近距離接觸，但是每當有學(xué)生在我身邊走過(guò)喊的一聲聲“老師好”、“老師再見(jiàn)”，都覺(jué)得很窩心，很值得。
印象很深刻的是有一次我們支教隊伍來(lái)到四育小學(xué)，有一個(gè)小朋友身旁吐了一灘水，一直在哭。了解情況之后，是另外一個(gè)小朋友打他所致。被打小朋友的奶奶知道情況后趕到學(xué)校，但孫子從以前就被欺負的畫(huà)面加上當天的狀況，奶奶的怒火瞬間被激起，在奶奶拉扯那個(gè)打人的小朋友的過(guò)程中，聽(tīng)懂方言的隊員了解到她的孫子從前是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的、很乖巧的孩子，是四育小學(xué)的插班生，也不知是被妒忌還是好玩心理，他一直被欺負，最嚴重的一次是打到有內傷，要到醫院治療。
其實(shí)，無(wú)論是新車(chē)小學(xué)還是四育小學(xué)，大多數孩子都是留守兒童，父親母親在外務(wù)工，許久才能回家一次，大多與祖輩一起生活。他們從小就比那些在父母襁褓中成長(cháng)的孩子來(lái)得孤獨、自卑，缺少關(guān)愛(ài)，導致性格會(huì )有一些不同，成長(cháng)道路也相對坎坷。在這次三下鄉中，希望我們隊伍對學(xué)生表現出關(guān)愛(ài)和關(guān)心，能讓他們感受到來(lái)自外面世界的關(guān)愛(ài)和照顧，讓他們通過(guò)我們隊伍了解外面的世界。想起他們對我們第一次踏進(jìn)校園時(shí)投來(lái)好奇的眼光，我想告訴他們，外面的世界很精彩，外面的世界也很無(wú)奈，多希望你們能一直保持這樣純真善良、干凈透徹的眼睛，不要讓外面世界的污濁侵蝕你們心靈那片凈土，繼續活在這清澈的藍天白云下。
說(shuō)說(shuō)走訪(fǎng)“空巢”老人。拎著(zhù)隊伍的心意，一路跟拍支農組走訪(fǎng)村里的“空巢”老人。大多老人都是獨自在家，或者只跟老伴和孫兒住在一起，子女都出去工作。老人熱情邀請我們進(jìn)屋就坐，還拿出了自己種的花生招待我們，一邊分享自己種的糧食一邊聊家常。其實(shí)，老人的孤獨誰(shuí)懂呢?他們心里的矛盾誰(shuí)知道呢?他們望子成龍盼女成鳳希望子女出人頭地，卻又害怕子女飛得太高太遠，不能陪在身邊。我明白，他們看到我們這群年輕的身影猶如見(jiàn)到自己的子孫，親切而感動(dòng)。
說(shuō)說(shuō)我們隊伍。令我驚喜的是，以為都是按照計劃度過(guò)這十天卻被邀請接受了兩次球技的挑戰。當地江湖中學(xué)的老師恰好是我們的校友，邀請我們隊伍進(jìn)行一次排球的友誼賽;另外五邑大學(xué)某下鄉隊伍也邀請我們進(jìn)行一次籃球的切磋。兩次球賽精彩而且有意義，每一次的合照都代表我們隊伍與外界建立了良好友誼。
人多的地方就會(huì )難管理，就難免有摩擦。這十天里發(fā)生的小插曲反而讓我們整個(gè)隊伍更加凝聚，更多人懂得了互相體諒、互相幫助和包容，懂得了怎么去承擔一份責任，懂得了怎么與人相處，更懂得了去珍惜這些經(jīng)歷以及這些來(lái)之不易的緣分和友誼。從頭幾天個(gè)個(gè)說(shuō)想要回家，到后來(lái)那幾天沒(méi)人提起回家的話(huà)題。
快樂(lè )不知時(shí)日過(guò)。文藝匯演的到來(lái)響起了回家的信號。不太專(zhuān)業(yè)的消防演練、趣味運動(dòng)會(huì )、安全衛生知識宣講、特色活動(dòng)等等，策劃書(shū)里的活動(dòng)基本順利地完成了。文藝匯演上看著(zhù)小學(xué)校長(cháng)給征文比賽、繪畫(huà)比賽獲獎?wù)哳C獎，看著(zhù)孩子們認真表演的我們，就像看著(zhù)自己的小孩。就在我帶的一個(gè)學(xué)前班，《爸爸去哪兒》的表演比任何一次排練都要好，節目結束后，一個(gè)經(jīng)常跟在我后面的小孩扯住我衣服，他只是一直笑，然后我開(kāi)玩笑地問(wèn)他：“等一下老師就要走了，要離開(kāi)這里了，你會(huì )想老師嗎?”他毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“會(huì )!”不知道為什么，眼淚就像洪流一樣涌出來(lái)。
尾聲終于要來(lái)。在經(jīng)歷完成了整個(gè)三下鄉流程的如釋重負之后緊隨的便是最不擅長(cháng)面對的——離別。還記得來(lái)到這里的時(shí)候在新車(chē)小學(xué)大牌匾前陽(yáng)光下的合照，今天依然要合照一張，跟十天前有一點(diǎn)點(diǎn)不同的是，我們都長(cháng)大了一些�；爻誊�(chē)遲到了一個(gè)小時(shí)，但是大家似乎一點(diǎn)也不在意，反而很感激這一個(gè)小時(shí)。雖然沒(méi)有像電視劇里孩子追著(zhù)車(chē)尾跑的催淚鏡頭，但是看著(zhù)小朋友們揮著(zhù)手、流著(zhù)淚說(shuō)再見(jiàn)，心很酸。一路上隊友們讀著(zhù)小孩子給的信，雖然我們都在笑著(zhù)他們的語(yǔ)句多不通順，錯別字很多，但是這些親手寫(xiě)的信和親手折的信紙卻撼動(dòng)著(zhù)我們的心，車(chē)開(kāi)得越遠，越覺(jué)得字字珠璣。說(shuō)說(shuō)笑笑中，蘊藏著(zhù)很多深刻與不舍。心里不由自主哼起了應景的《再見(jiàn)》：“我怕我沒(méi)有機會(huì )，跟你說(shuō)一聲再見(jiàn)，因為也許再也見(jiàn)不到你，今天我要離開(kāi)，熟悉的地方和你……”我會(huì )牢牢記住你們的臉，我會(huì )珍惜你們給的思念，這些日子在我心中永遠都不會(huì )抹去，真的。
一開(kāi)始陌生，后來(lái)熟悉;一開(kāi)始膽怯，后來(lái)自信;一開(kāi)始百無(wú)聊賴(lài)，后來(lái)趣味無(wú)窮;一開(kāi)始抗拒，后來(lái)不舍。隱隱記得新車(chē)小學(xué)副校長(cháng)的一句話(huà)：“……這段經(jīng)歷對你們來(lái)說(shuō)也許很難得也很難忘，謝謝你們給孩子帶來(lái)了知識和歡笑，你們的路還很長(cháng)，希望你們前程無(wú)量……”是啊，就像隊歌唱的，“我們都是年輕人/勇敢的年輕人/在這美好的時(shí)代/一起演繹著(zhù)精彩/我們在這里成長(cháng)/學(xué)會(huì )了擔當/我們肩負著(zhù)責任……”十天不多，但是看到孩子的成長(cháng)，看到隊友的成長(cháng)，再看到自己的成長(cháng)，十天的歡聲笑語(yǔ)，十天的喜怒哀樂(lè )，每一個(gè)鏡頭都刻錄在我們每個(gè)人心中。更多的回憶，就藏在心里吧。感謝我的學(xué)生，感謝這里的鄉親父老，感謝兩所小學(xué)，感謝這十天，你的，我的，三下鄉。
我們常常追問(wèn)到底三下鄉有什么意義，意義就在心中。
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