（推薦）暑假社會(huì )實(shí)踐報告2篇
在現在社會(huì )，報告的用途越來(lái)越大，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的暑假社會(huì )實(shí)踐報告，希望對大家有所幫助。
暑假社會(huì )實(shí)踐報告1
一、社會(huì )實(shí)踐目的
1、實(shí)踐目的及意義
(1)鍛煉自己的生存能力
使自己能克服惡劣的工作環(huán)境，培養自身堅持不懈的精神，為今后步入社會(huì )奠定基礎。能提前了解到工作的艱辛，這樣在以后的工作中就會(huì )有一定的準備，不會(huì )輕易被困難打倒，了解困難是工作的必經(jīng)之路。同時(shí)也證明我們大學(xué)生并不是溫室里的花朵，我們是可以承受風(fēng)雨的，是不會(huì )輕言放棄的。
(2)豐富暑期生活
暑假雖說(shuō)是放松自己的好時(shí)機，可如果將漫長(cháng)的暑假都用于玩樂(lè )，那么這個(gè)暑假就是毫無(wú)意義的。適當的休閑是需要的，但過(guò)度的玩樂(lè )就是荒廢的，整日流連于網(wǎng)絡(luò )或整日在外玩樂(lè )并不是健康的暑假生活。而社會(huì )實(shí)踐就不失為豐富暑假生活一個(gè)很好的選擇，既有付出也有收獲。
(3)學(xué)習相關(guān)知識
因為是在化纖廠(chǎng)實(shí)踐，所以學(xué)到了關(guān)于化纖的知識。從不了解到了解，知道化纖是化學(xué)纖維的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是制作一些衣服的原料，了解了它的品種和制作過(guò)程。也許我所學(xué)的只是皮毛，但還是拓展了視野。實(shí)踐的過(guò)程也是學(xué)習的過(guò)程，我收獲了很多以前不了解的知識。
2、實(shí)踐單位概況
太倉惠騰化纖紡織廠(chǎng)是一個(gè)剛成立不久的企業(yè)，雖然規模并不大，但卻有著(zhù)良好的信譽(yù)，每天都會(huì )接到很多訂單。該紡織廠(chǎng)生產(chǎn)的化纖品種較多，而且質(zhì)量也是有保證的，是一個(gè)極具潛力的企業(yè)。
3、實(shí)踐要求
要求嚴格遵守上班時(shí)間，進(jìn)入車(chē)間必須穿上工作服。
二、社會(huì )實(shí)踐內容
1、安排概況
(1)時(shí)間
工作時(shí)間8月5日至8月20日每天上午7點(diǎn)到中午12點(diǎn)，由于天氣比較炎熱，所以下午的時(shí)間是休息的，相對還是比較輕松的。
(2)地點(diǎn)
惠騰化纖紡織廠(chǎng)車(chē)間及辦公室
2、主要內容
(1)打印及粘貼碼單
先去工人那里記錄當天要裝運的每箱化纖的重量及筒管數等需要的數據，記錄完核對好后將這一系列數據輸入到電腦中。電腦里有事先制作好的表格，要按照表格的內容輸好數據，并且絕對不能輸錯數據，要仔細核對。核對完數據準確無(wú)誤后，在打印機中將表格打印出來(lái)。一張紙上能印3張表格，打印完后用切紙機將3張表格切開(kāi)。接著(zhù)將打印完的表格也就是碼單一一貼到要裝運的箱子上，貼完后，這些化纖就可以作為產(chǎn)品運送出去了。聽(tīng)起來(lái)可能并不是什么復雜的工作，但每天都有很多訂單，就意味著(zhù)既要速度又要準確率。而我每天的.工作量也隨著(zhù)運貨的多少而各不相同。
(2)協(xié)助工人紡織
如果貼完碼單還沒(méi)到下班的時(shí)間的話(huà)，老板就要求我去工廠(chǎng)的車(chē)間協(xié)助工人，當然我不是專(zhuān)業(yè)的，也只能做一些打打雜的工作。在此，我也感受到了工人工作的辛苦，在車(chē)間的工作是十分復雜的，比打印碼單要復雜得多了。
三、實(shí)踐結果
1、實(shí)踐中的問(wèn)題
(1)數據輸入錯誤
由于每天都要打印很多碼單，要輸入很多的數據，難免會(huì )有將數據輸錯的情況。這樣就會(huì )導致運出去的產(chǎn)品資料不正確，其影響可大可小。比較友善的訂貨方可能不會(huì )去追究這一點(diǎn)小錯誤，但也會(huì )有訂貨方可能會(huì )要求退貨，不再信任這家工廠(chǎng)，以后可能也不會(huì )再來(lái)訂貨，這樣就導致了一個(gè)客戶(hù)的流失，連帶著(zhù)經(jīng)濟的損失。雖然這種情況發(fā)生的幾率不大，但也不是不可能的，也可以說(shuō)是牽連甚廣。
(2)高溫難耐
在辦公室打印碼單還好，因為辦公室有空調降溫。去車(chē)間幫忙就會(huì )是很大的煎熬了，先不說(shuō)沒(méi)有空調，車(chē)間的溫度比室外還要高，有種隨時(shí)會(huì )暈過(guò)去的感覺(jué)，汗不斷流淌著(zhù)，仿佛在蒸桑拿一般，在里面過(guò)不了多久衣服就會(huì )濕透。
2、解決問(wèn)題的對策
為避免數據輸入錯誤，一方面在輸入時(shí)要看準，降低輸錯的幾率。另一方面，只好耐著(zhù)性子多花些時(shí)間反復核對數據，確保數據的準確無(wú)誤。對于高溫問(wèn)題，只能發(fā)揮自己的吃苦和忍耐精神，堅持下去，這也是一次很好的到磨練。此外，可以多帶些濕巾或帶個(gè)小風(fēng)扇，雖然降溫的效力是不大的，但多少也會(huì )有一些作用。
四、實(shí)踐總結或體會(huì )
1、實(shí)踐收獲體會(huì )
經(jīng)過(guò)我的一番努力，為期半個(gè)月的暑期社會(huì )實(shí)踐悄然落幕了，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我真的是長(cháng)了不少的見(jiàn)識，增長(cháng)了很多社會(huì )經(jīng)驗，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。工廠(chǎng)的工人們是那么辛苦，每天都要在如此高溫的車(chē)間里工作那么多小時(shí)，有時(shí)甚至晚上也不能好好睡一覺(jué)，我的辛苦和他們比起來(lái)簡(jiǎn)直就是小巫見(jiàn)大巫。我就在車(chē)間待了一會(huì )就不行了，那他們呢，他們又是如何承受的。所以我們要明白我們現在是多么幸福�？墒俏覀冊缤矶家叱鲂@，走進(jìn)社會(huì )大染缸去，社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生的必修課，為我們走入社會(huì )奠定了良好的基礎。打工實(shí)踐雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦，知工作并不容易，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。實(shí)踐雖辛苦，但回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著(zhù)希望，苦澀中流露出甘甜。
2、自身不足之處
我覺(jué)得我還不夠細心，老是要打錯數據。還有我的毅力還不夠，到了車(chē)間堅持不了多久就逃出來(lái)去辦公室了。好在老板是熟人，也不會(huì )說(shuō)什么，但如果是真的工作恐怕就沒(méi)那么容易了，這點(diǎn)我是知道的。
3、今后努力的方向
我會(huì )在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，多利用假期參加社會(huì )實(shí)踐，積累更多的社會(huì )經(jīng)驗，努力克服自身不足，以抵御未來(lái)可能遇到的風(fēng)浪。作為一名大學(xué)生，作為一名成年人，是該擔負起一定責任了。
暑假社會(huì )實(shí)踐報告2
一、實(shí)習的目的與要求：
教學(xué)實(shí)習的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現在三個(gè)方面：
1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向實(shí)踐。
3、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、基本情況：
我和我的一些同學(xué)7月15日來(lái)到安徽池州石臺縣石臺中學(xué)，到8月15日實(shí)習結束。我被分到高一（1）班進(jìn)行實(shí)習。實(shí)習的`基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節；批改作業(yè)五次；監考十場(chǎng)；自習輔導十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò )的利與弊”的班會(huì )；組織本班學(xué)生與實(shí)習老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易��！試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。
上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì )提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，比如有一次我分析基礎訓練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時(shí)會(huì )有什么現象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì )有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。
通過(guò)這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們原班主任不同。
第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學(xué)生的長(cháng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jì)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學(xué)成績(jì)猶為突出，用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè )趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績(jì)直線(xiàn)下降，就連自己的強項數學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jì)更加后退了，以至于現在對讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè )算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對她的觀(guān)點(diǎn)，而是從客觀(guān)條件、學(xué)習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習上來(lái)。
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