- 暑期大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告
這是我在信息大學(xué)的最后一個(gè)暑期，也標志著(zhù)我十六載學(xué)生生涯的結束，這個(gè)暑期無(wú)論是對學(xué)校還是對我個(gè)人而言都有著(zhù)非同一般的意義。四年前，信息大學(xué)在全國率先進(jìn)行了三學(xué)期制改革，以不折騰著(zhù)稱(chēng)的教育界無(wú)不瞪大狐疑眼光注視著(zhù)這個(gè)學(xué)校如何在列強環(huán)伺的京城挺立，四年后，當初那批學(xué)生面臨畢業(yè)時(shí)，相信信息大學(xué)的改革家們可以向質(zhì)疑者交上一份滿(mǎn)意答復。
由是我一直對信息大學(xué)充滿(mǎn)感恩，所以借實(shí)踐達人征文這個(gè)機會(huì )與其空泛介紹這個(gè)暑期我干了些什么，倒不如總結四年來(lái)信大對我成長(cháng)提供了多大幫助。想來(lái)，也許是千年古都的魅力吸引了我，也許是一個(gè)出身農村的孩子對現代化生活方式的向往，10年8月，我拒絕了外省一所傳媒院校的錄取，拿著(zhù)家里東拼西湊借來(lái)的八千塊錢(qián)，毅然踏進(jìn)了北上列車(chē)。我幻想自己能夠像電視里那樣，可以西裝革履出入高檔寫(xiě)字樓，可以口若懸河進(jìn)行即興演說(shuō)，可以天南海北出差闖蕩，總之希望通過(guò)信息大學(xué)實(shí)現更高的人生追求。
故而我把在信大的這四個(gè)暑期視作四級階梯。大一剛上兩三個(gè)月就碰上長(cháng)達四個(gè)月的暑期，當時(shí)好像是信息大學(xué)最后一次在風(fēng)雨操場(chǎng)舉辦大型招聘會(huì )，我也打印了份簡(jiǎn)歷準備應聘個(gè)辦公室文員，從第一家問(wèn)到最后一家，都因為身無(wú)長(cháng)技被拒之門(mén)外。這年，我在家呆了人生最為漫長(cháng)的四個(gè)月，伴隨著(zhù)周?chē)说牟唤�，我開(kāi)始了自主學(xué)習職業(yè)技術(shù)的進(jìn)程。四個(gè)月，我學(xué)完了Photoshop、Premiere等課程。我期望來(lái)年暑期能夠和學(xué)長(cháng)學(xué)姐們一樣，可以在眾多實(shí)踐單位找到自己心儀的崗位。
當大二暑期如約而至，學(xué)校組織的招聘單位已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的要求，這年我通過(guò)招聘網(wǎng)站找到了份qq旗下華夏書(shū)網(wǎng)的編輯工作。雖然工資不高，但我認為自己喜歡文字，喜歡這種文化氛圍。開(kāi)始的新鮮很容易被枯燥的過(guò)程所代替，再多的激情也掩蓋不了乏味的事實(shí)。在之后寫(xiě)的總結中，我曾把自己的首次實(shí)踐概括為一句話(huà)：“四月長(cháng)假，把傷痕當酒窩”。在文章最后我寫(xiě)到我搭建了個(gè)文學(xué)網(wǎng)站，并立志兩年后成立一家傳媒公司，雖然網(wǎng)站現在已經(jīng)不能訪(fǎng)問(wèn)，但這是我第一次接觸html代碼，為今后深入接觸互聯(lián)網(wǎng)打下了基礎。在碼字中發(fā)現，相較而言，我們組長(cháng)工作要輕松的多，好像不外乎上上網(wǎng)打打電話(huà)之類(lèi)，此后一個(gè)聲音一直回蕩在耳畔直到大三暑期——不想當組長(cháng)的編輯絕不是好實(shí)踐。
于是大三就朝著(zhù)“管事兒的”方面發(fā)展，經(jīng)過(guò)奔波終于找到一個(gè)蠻稱(chēng)心的崗位——PPTV亞娛及商業(yè)運營(yíng)中心實(shí)踐編輯，主管數碼頻道。每日更新視頻，擬標題設縮略圖，一兩個(gè)小時(shí)即可完成。剩下時(shí)間找些自己喜歡的事情做，和我同去的倆姑娘喜歡看電影，而我則喜歡在公司后臺四處遛達順道瞅瞅可能有價(jià)值的東西，不到半月全套的人事行政資料被我納入囊中，雖然當時(shí)不知道有什么用，但總有一種可能有用的預感，也算不虛此行。
從qq到pp，工作壓力驟減。肩上擔子輕了，心里卻空落起來(lái)，覺(jué)得這是浪費青春。年會(huì )時(shí)，PPLive創(chuàng )始人姚欣和CEO陶闖以及一干高管滿(mǎn)懷自信的站在華北事業(yè)部數百員工面前指點(diǎn)河山，剎那間我感覺(jué)找到了奮斗的目標。那天晚上我想了很多，乃至陶闖博士邀請我一起加入騎馬舞大軍時(shí)都沒(méi)反應過(guò)來(lái)。后來(lái)我試著(zhù)把信息大學(xué)信風(fēng)文學(xué)社想象成一個(gè)商業(yè)機構，把PPTV的行政制度進(jìn)行切合信風(fēng)實(shí)際的改編，甚至專(zhuān)門(mén)搭建過(guò)一個(gè)信風(fēng)內部行政管理系統。
華夏書(shū)網(wǎng)，教會(huì )了我怎樣進(jìn)行“偽原創(chuàng )”，PPTV教會(huì )了我怎么當好“標題黨”，也教會(huì )了我大型網(wǎng)站的標準化運作。這對于我今后工作提供了寶貴經(jīng)驗。而我所熱愛(ài)的信風(fēng)文學(xué)社則為我提供了另一種方式的幫助。
從學(xué)校到社會(huì )，從學(xué)生到創(chuàng )業(yè)者，所需要的不僅僅是良好的教育，熟練的技能，還需要有足夠的運氣。直到現在，我都能感覺(jué)到老天對我的垂愛(ài)。大一時(shí)并沒(méi)有加入社團的打算，這也成為了我至今的遺憾。大二，因為一高中同學(xué)說(shuō)想來(lái)信大上，她曾是市寫(xiě)作大賽一等獎得主，而我是二等獎，正苦無(wú)良機和她再次一較高下的我，當下決定加入學(xué)校文學(xué)社看到底是誰(shuí)更技高一籌。結果她雖被錄取，但因故未能就讀信大。去年11月，正當公司蓬勃發(fā)展時(shí)，得到了她結婚的喜訊。想來(lái)，如果當初她能力排眾議，現在可能已然是公司創(chuàng )始人之一。
閑言提過(guò)，在大學(xué)，我認為信風(fēng)教會(huì )我的不比課堂少多少。換言之，學(xué)校教會(huì )了我知識和技術(shù)，而信風(fēng)則教會(huì )了我如何在實(shí)際中掌握和運用。排版、印刷、編程，可以說(shuō)信風(fēng)就是大學(xué)的第二課堂，且具備了課堂所不曾有的責任感。同時(shí)全體社員毫無(wú)等級觀(guān)念，相親相愛(ài)一家人，這是最難能可貴的。
對于任何一個(gè)社員來(lái)說(shuō)都是如此，人文青春激揚的社訓正是一種創(chuàng )業(yè)精神的體現。第七屆信風(fēng)文學(xué)社社長(cháng)李情誼擔任公司總經(jīng)理，第六屆信風(fēng)文學(xué)社社長(cháng)鄭舜擔任副總經(jīng)理兼技術(shù)總監，王新?lián)Q和我曾先后任信風(fēng)文學(xué)社編輯部部長(cháng)，并分別擔任了公司市場(chǎng)總監和運營(yíng)總監，第八、九屆連任的信風(fēng)文學(xué)社秘書(shū)部部長(cháng)王妞擔任公司財務(wù)總監，第九屆信風(fēng)文學(xué)社創(chuàng )作部部長(cháng)陳曉玲擔任商務(wù)總監。四個(gè)月，有走的，有來(lái)的，但沒(méi)有一個(gè)信風(fēng)人中途退出的。
創(chuàng )業(yè)很苦，即便早已做好吃苦的準備，一旦投身其中那份艱辛也是難以承受的。曾經(jīng)路過(guò)一中學(xué)，聽(tīng)聞學(xué)生大聲朗誦“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地”(蘇洵《六國論》)時(shí)，不禁和古人產(chǎn)生了共鳴。
創(chuàng )業(yè)也很不快樂(lè )。如果有人告訴你創(chuàng )業(yè)很苦也很快樂(lè )，只能說(shuō)他沒(méi)頭腦或者想賣(mài)給你創(chuàng )業(yè)教程。創(chuàng )業(yè)，特別是初期，收獲比起你所付出的要少的可憐。我們曾經(jīng)通宵搶救崩潰的網(wǎng)站，也曾一連半月靠泡面過(guò)活，也曾多次和人談判未果，也曾就發(fā)展規劃吵的不可開(kāi)交，也通過(guò)做兼職掙微薄薪水養活公司。此種經(jīng)歷，何談快樂(lè )�，F在想來(lái)，維持公司不倒的原因可能就是信風(fēng)人的友誼，年輕人的激情，對未來(lái)的自信以及當初吹下的牛X。
創(chuàng )業(yè)不快樂(lè )，并不代表著(zhù)沒(méi)有值得欣慰的結果。最近優(yōu)米網(wǎng)搞的一個(gè)“優(yōu)米畢業(yè)生特訓營(yíng)”其線(xiàn)下宣傳就是我們做的，并通過(guò)優(yōu)米聯(lián)系上百度、阿里巴巴這些公司，還在信大舉辦了宣講會(huì )。
反正不管怎么樣，我們邁出了第一步，積攢的創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗是任何課堂都無(wú)法傳授的，哪怕今后就業(yè)也比同齡人增添很大優(yōu)勢，也為信息大學(xué)今后在課程設置上提供了參考。學(xué)會(huì )計的王妞，主管公司財務(wù)，她也是藍海獎學(xué)金獲得者，成績(jì)在班里名列前茅。用她的話(huà)說(shuō)通過(guò)創(chuàng )業(yè)發(fā)現學(xué)校教的課程和社會(huì )需要之間其實(shí)還是存在鴻溝的。拿報稅而言，學(xué)校教的是什么稅該交，但具體到怎么交卻鮮有涉及。偌大的國稅、地稅大廳進(jìn)去之后不知道找誰(shuí)，下載的報稅插件不知道怎么使用，拿著(zhù)一沓表格不知道怎么填，后來(lái)請了個(gè)兼職財務(wù)帶她把整個(gè)流程走了一遍，這才了解。在此也希望學(xué)�？梢蕴峁⿲�(shí)景式教學(xué)，只教大約的概念會(huì )使學(xué)生走不少彎路……
我們都是普通大學(xué)生，背井離鄉，陸續從全國各地來(lái)到北京，后來(lái)在信大結緣創(chuàng )業(yè)。國家的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)扶持政策忽略了我們，我們卻承望能夠為中國信息化發(fā)展貢獻一份自己的力量，然而我們卻別無(wú)奢求，惟愿我們來(lái)時(shí)高懸在校園的那紅色條幅能夠能夠成為實(shí)實(shí)在在的結果——今日你以信大為驕傲，明天信大因你而自豪。
【創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告】相關(guān)文章：
2017就業(yè)創(chuàng )業(yè)社會(huì )實(shí)踐報告08-18
暑期大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告08-09
淺析實(shí)踐創(chuàng )業(yè)教育06-07
創(chuàng )業(yè)實(shí)踐策劃書(shū)02-10
對高職創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐的思考06-08
淺議創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐模式08-06
教育實(shí)踐創(chuàng )業(yè)教育論文06-26
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)總結08-02