暑期社會(huì )實(shí)踐論文范文
【摘要】
2014年7月13日至7月22日，浙江科技學(xué)院燈峰造極暑期社會(huì )實(shí)踐團隊進(jìn)行了以“青春共筑中國夢(mèng)，踐行核心價(jià)值觀(guān)”的大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。團隊的各位成員從全省各地來(lái)到仙居縣，調研仙居針刺無(wú)骨花燈的發(fā)展現狀。并且結合實(shí)際，運用自身力量探討將仙居針刺無(wú)骨花燈轉向商業(yè)化的可能，進(jìn)一步挖掘仙居針刺無(wú)骨花燈背后的文化價(jià)值。在暑期社會(huì )實(shí)踐期間，團隊成員通過(guò)看望非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、探訪(fǎng)仙居縣各大職能部門(mén)、參觀(guān)花燈展覽、學(xué)習制作花燈、到皤灘古鎮進(jìn)行實(shí)地考察等活動(dòng)進(jìn)行調研，同時(shí)將成果運用紀錄片和攝影集的方式進(jìn)行展示。整個(gè)活動(dòng)為期十天，相信通過(guò)此次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，團隊成員能夠很好的將其所學(xué)知識和促進(jìn)地方文化遺產(chǎn)保護有機結合，腳踏實(shí)地的更好成長(cháng)。
【正文】
燈影搖弋，微弱的光芒通過(guò)一個(gè)個(gè)細小卻錯落有致的針孔投射出來(lái)。幾十盞形狀大小各異的針刺無(wú)骨花燈匯集與一起，仿若宇宙中的星辰大海。它們就這樣安靜的懸掛于仙居縣皤灘古鎮的花燈展廳內，等待那些能夠懂得它們的人跨越山河大海，來(lái)欣賞它的美麗。而燈峰造極暑期社會(huì )實(shí)踐團隊，就是這其中之一。
探訪(fǎng)非遺傳人 對接仙居團委
7月13日，全體成員背上行裝從全省各地來(lái)到仙居縣，帶來(lái)了他們之前準備好的隊旗、隊服和資料，以最充分的準備和最昂揚的姿態(tài)迎接即將到來(lái)的挑戰。7月14日，活動(dòng)正式開(kāi)始。在資料準備階段，隊員們在網(wǎng)絡(luò )上搜索了大量關(guān)于仙居針刺無(wú)骨花燈的資料，發(fā)現所有的資料當中都離不開(kāi)一個(gè)人�？梢哉f(shuō)，正是這個(gè)人的努力，使仙居針刺無(wú)骨花燈的技藝得以傳承下去。他就是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人李湘滿(mǎn)老師。幾經(jīng)周折，隊員們終于聯(lián)系上李老師，卻得知李老師因身體抱恙正在臺州醫院接受治療。這不禁使隊員們產(chǎn)生了深深的擔憂(yōu)。但李老師卻特地抽出了時(shí)間接受采訪(fǎng)，令團隊所有成員都深受感動(dòng)。采訪(fǎng)小分隊立即決定驅車(chē)前往臺州，李老師親切而又熱情的接待了隊員們。李老師很高興現在的年輕人能夠這么關(guān)注國家的傳統文化。并向隊員們詳細的介紹了仙居花燈的發(fā)展歷史。在李老師虛弱的身體里傳出的卻是堅定的話(huà)語(yǔ)，隊員們都被這份執著(zhù)深深感染。時(shí)間孕育偉大。隊員們覺(jué)得自己身上的擔子又重了一分，要做的事情又多了一些。
而另外一邊的隊員們卻出現了困難。因為想做要做的事情太多，不知道從何做起。一座城那么大，一盞燈那么微弱，隊員們開(kāi)始懷疑自己是否能夠捕捉到無(wú)骨花燈閃爍而過(guò)的燈影。最后大家一致決定首先趕赴共青團仙居縣委完成對接，讓團委的領(lǐng)導老師們給予一定的幫助。團委老師聽(tīng)完隊員們的來(lái)意，馬上表示隊員們應該探訪(fǎng)仙居縣有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的職能部門(mén)并且一定要去皤灘鎮進(jìn)行實(shí)地考察。隨后，團委老師幫助隊員們聯(lián)系了皤灘鎮團委書(shū)記。在聊天中，團委老師對隊員們保護仙居傳統文化表示了支持，并且建議隊員們可以到仙居殘疾人藝術(shù)家陳軍敏稻桿畫(huà)展覽現場(chǎng)做志愿者，為弘揚仙居傳統文化出一份力。
參加志愿活動(dòng) 聯(lián)絡(luò )媒體記者
稻桿畫(huà)是我國早已失傳的隋朝宮廷藝術(shù)品。20世紀八十年代，中原畫(huà)家發(fā)現了這一中華絕技，他們根據有關(guān)資料替心鉆研,以中原稻桿為原料，利用其自然光澤、紋理和質(zhì)感，借助現代技術(shù)把這一傳統工藝推陳出新。而仙居縣殘疾人藝術(shù)家陳軍敏通過(guò)自學(xué)，掌握了這門(mén)傳統工藝，并且加入了他自己的理解。本著(zhù)傳統文化是一家的理念，實(shí)踐團隊決定來(lái)到展覽現場(chǎng)充當志愿者，為弘揚傳統文化出一份力。同時(shí)，隊員們也希望可以借鑒稻稈畫(huà)發(fā)展的經(jīng)驗，運用于保護和開(kāi)發(fā)針刺無(wú)骨花燈之中。7月15日一早，穿戴整齊的隊員們趕到仙居縣青少年活動(dòng)中心，幫助維護現場(chǎng)秩序并且向來(lái)參觀(guān)的游人進(jìn)行講解介紹。天氣炎熱，但是隊員們的熱情沒(méi)有絲毫的減退。汗水流下，但是隊員們的笑容沒(méi)有絲毫懈怠�；顒�(dòng)過(guò)半，仙居縣淡竹鄉黨委書(shū)記馬敏婭對隊員們進(jìn)行了親切交談，對實(shí)踐團隊弘揚傳統文化的精神表示了支持。隨后，活動(dòng)現場(chǎng)趕來(lái)了許多地、市級的媒體。在采訪(fǎng)完陳軍敏先生后，他們也發(fā)現了隊員們默默努力的身影。媒體們紛紛鼓勵實(shí)踐團隊將實(shí)踐資料匯集整理，進(jìn)行投稿。實(shí)踐團隊從中得到了巨大的鼓勵，暗下決心，不辱使命。
夢(mèng)里皤灘古鎮 大美無(wú)骨花燈
每個(gè)人的夢(mèng)里都有那么一座古鎮。它仿佛被世界遺忘，讓時(shí)間靜靜的留在過(guò)往。初探皤灘，每個(gè)隊員都被它所震撼，仿佛輪回倒轉，時(shí)空置換。李湘滿(mǎn)老師的愛(ài)徒劉紅娟女士親自到古鎮門(mén)口迎接團隊的到來(lái)，帶隊員們穿過(guò)蜿蜒石板小路，走進(jìn)夢(mèng)里古鎮皤灘。皤灘的每一處建筑，都在訴說(shuō)著(zhù)它和花燈的`故事。屋檐上雕刻著(zhù)各色的花燈，是古時(shí)大戶(hù)人家的象征�；粽箯d，更是凝聚著(zhù)幾代民間藝人的心血。參加過(guò)各地展出的花燈精品，最后都會(huì )回到它的故里皤灘，靜靜的訴述著(zhù)它的故事。荔枝燈、龍鳳八卦燈、繡球燈、圓球燈、小宮燈、十二生肖燈······每一盞燈都是一個(gè)傳說(shuō)。而街邊不起眼的一個(gè)老人，也許都是制作花燈的一把好手，都是這一個(gè)個(gè)傳說(shuō)的締造者。臨海的城，仙居的燈，黃巖亂彈呀呀聲。這句孩子口中的古諺語(yǔ)，伴隨著(zhù)隊員們，走完了皤灘鎮。隊員們帶著(zhù)憧憬和心中的疑問(wèn)，和劉紅娟女士進(jìn)行了深入的交流并針對一些問(wèn)題對劉老師進(jìn)行了采訪(fǎng)。劉老師敞開(kāi)心扉，和隊員們吐露了目前無(wú)骨花燈發(fā)展的難處。隊員們則耐心傾聽(tīng)了劉老師的故事，并且做了詳細的記錄。希望能夠通過(guò)自身的努力為改變仙居針刺無(wú)骨花燈的現狀出一份微薄之力。與此同時(shí)，仙居縣電視臺也全力支持團隊的活動(dòng)，對團隊參觀(guān)皤灘古鎮進(jìn)行了全方位的跟蹤拍攝。希望向社會(huì )傳達出大學(xué)生致力于保護傳統文化的青春正能量。
親手制作花燈 實(shí)地參觀(guān)基地
一張紙片，一根細針，一雙巧手，幻化了一盞花燈。老人年紀已大，眼睛也有些昏花，而手頭的活卻從不落下。老人的家中還有一盞巨型的花燈格外引人注目，上面還掛著(zhù)許多小燈。打開(kāi)開(kāi)關(guān)，大花燈的內部還會(huì )隨著(zhù)光影的變化而轉動(dòng)。這間小屋，既是老人的家，也是老人日常工作的地方。這位老人，便是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人王汝蘭老師。王老師制作著(zhù)花燈，讓隊員們看著(zhù)心癢癢。隊員們便向王老師討教起花燈制作的方法并開(kāi)始親手操作。穿孔、打洞、壓紙，隊員們學(xué)起來(lái)還真像那么回事。但王老師說(shuō)，這些都只是花燈制作的一些皮毛，要想真正把這門(mén)手藝學(xué)精，需要長(cháng)年的累積。這也是花燈傳承出現困難的一個(gè)很大原因。很多年輕人安不下心，不想窩在這個(gè)小鎮里學(xué)藝，紛紛出門(mén)謀出路�；舻膫鞒斜愠霈F了很大的斷層。一邊做花燈，一邊聽(tīng)王老師講花燈的故事，一個(gè)上午的時(shí)間很歡快就過(guò)去了。在此期間，實(shí)踐團隊還意外的偶遇了兄弟學(xué)校—中國美術(shù)學(xué)院的暑期社會(huì )實(shí)踐團隊。隊員們依依不舍的告別了王老師之后，又來(lái)到花燈展廳，采訪(fǎng)了展廳的管理人員，也是王老師的愛(ài)徒方秀珍女士。方女士作為新一代的學(xué)藝人，希望能夠吸收各位前輩的精華，堅持學(xué)藝，為繼承這份文化遺產(chǎn)擔起自己的一份責任。方女士還給隊員們觀(guān)看了自己在家制作的花燈雛形并且謙虛的表示自己學(xué)藝不精，還有很多進(jìn)步的空間
下午，隊員們來(lái)到皤灘鎮中心小學(xué)，參觀(guān)了一個(gè)也許是在全國范圍內僅此一家的特色社團—花燈社團。剛走近教學(xué)區，隊員們就看到了一排花燈長(cháng)廊。上面詳細的介紹了花燈的歷史、發(fā)展的現狀和對未來(lái)的展望�；羯鐖F所在教室中掛滿(mǎn)了各色各樣由同學(xué)們制作而成的花燈，雖然略顯稚氣，但花燈社團卻是培養學(xué)生興趣的一個(gè)重要之地。也許，一個(gè)未來(lái)的花燈制作大師將從這間小小的教室走出�；糸L(cháng)廊和花燈社團共同組成了皤灘中心小學(xué)的花燈實(shí)踐基地。為花燈人才的培養，貢獻了一份力量。
采訪(fǎng)職能部門(mén) 發(fā)放調查問(wèn)卷
16日清晨，隊員們起了個(gè)大早，乘坐中巴車(chē)返回仙居縣城。經(jīng)過(guò)4天的實(shí)踐，隊員們的體力也在一點(diǎn)點(diǎn)消退，趁著(zhù)趕路的間隙打起了盹，養精蓄銳。因為他們知道，這一天還有更為重要的任務(wù)在等待著(zhù)他們去完成。剛一回到縣城，實(shí)踐團隊便馬不停蹄的趕往仙居縣文化館。在館長(cháng)助理金霓女士的指導下，隊員們又輾轉來(lái)到了仙居縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)辦公室。辦公室的王世良主任熱情的接待了隊員們，并且給他們分發(fā)了關(guān)于仙居縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料。隊員們也拿出了事先準備好的問(wèn)題，向王主任了解了有關(guān)無(wú)骨花燈未來(lái)發(fā)展規劃的有關(guān)情況。在采訪(fǎng)中，隊員們著(zhù)重對仙居針刺無(wú)骨花燈商品化這一問(wèn)題和王主任進(jìn)行了探討。王主任表示，政府愿意支持在不破壞針刺無(wú)骨花燈的情況下開(kāi)展合理的商品化行為，并鼓勵隊員們利用自身所學(xué)，將這一想法付諸實(shí)際。
下午，實(shí)踐團隊來(lái)到皤灘旅游有限公司，與其宣傳部長(cháng)陳慧燕有關(guān)皤灘古鎮商業(yè)化開(kāi)發(fā)的問(wèn)題進(jìn)行交談。陳部長(cháng)表示目前皤灘古鎮的客流量還不大，正在處于開(kāi)發(fā)完善階段。公司也意識到花燈是整個(gè)古鎮的文化象征，希望在今后的旅游開(kāi)發(fā)中，將花燈元素融入到古鎮旅游當中去。實(shí)踐團隊還和總經(jīng)理蔣總對有關(guān)校企合作，建立實(shí)踐基地的事情進(jìn)行商榷。隨后，實(shí)踐團隊在仙居縣街頭，發(fā)放了關(guān)于花燈的調查問(wèn)卷，在了解民意的同時(shí)也為花燈知名度的擴展做出了一份努力。
總結實(shí)踐資料 共話(huà)花燈未來(lái)
五天的時(shí)間，呈現出巨大的信息量需要隊員們的分類(lèi)整理與總結。后期，實(shí)踐團隊還將運用紀錄片和攝影集的方式對實(shí)踐成果進(jìn)行展示�；舻奈磥�(lái)，需要全社會(huì )的支持和努力。青春共筑中國夢(mèng)，踐行核心價(jià)值觀(guān)。相信通過(guò)此次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，團隊成員能夠很好的將其所學(xué)知識和促進(jìn)地方文化遺產(chǎn)保護有機結合，腳踏實(shí)地的更好成長(cháng)。
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