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假期醫院實(shí)踐報告
在人們素養不斷提高的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的假期醫院實(shí)踐報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假期醫院實(shí)踐報告1
暑假期間，我到xx市第二人民醫院中醫科進(jìn)行了為期半個(gè)月的見(jiàn)習，見(jiàn)習期間學(xué)到了許多豐富的醫學(xué)知識，接觸了許多以前從未見(jiàn)過(guò)的醫學(xué)設備，領(lǐng)悟了更多醫學(xué)工作者崇高的醫德醫風(fēng)，為下一階段的醫學(xué)學(xué)習提供了不可缺少的臨床實(shí)踐知識。
見(jiàn)習期間，主要是八點(diǎn)前準時(shí)到達中醫科的醫生值班室，八點(diǎn)鐘和中醫科的所有醫護人員進(jìn)行每天的例行交班，交班時(shí)期由前晚值班醫生護士匯報值班情況，主要為病人情況，再由科室主任決定各事項。
交班完畢，即隨主任、醫師一間間地查房，了解病人情況，聆聽(tīng)病人痛楚，對病人進(jìn)行必要檢查，作為一個(gè)醫學(xué)生更需仔細聆聽(tīng)主任與醫師研討病人病情的過(guò)程，先有自己想法，再結合他們的意見(jiàn)進(jìn)行思考、汲取更多有用的知識。
查房完畢，即整理當天查房遇到的各種問(wèn)題，主動(dòng)向醫師、主任提出問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方案，并互相交流各自對這個(gè)問(wèn)題的延伸，例如這個(gè)問(wèn)題的醫學(xué)學(xué)派情況，彌補自己對醫學(xué)知識的某些漏洞，擴展自己的醫學(xué)眼界，并抄下醫生們給病人的處方，為日后學(xué)了方劑的自己再看看那些方子結合病人情況回味思考。除了努力鞏固自己的中醫知識，更接觸了不少西醫知識。由于我們的西醫知識幾乎為零，所以不懂得很多，記下來(lái)的也很多�，F整理部分如下：
見(jiàn)習結束后，除了學(xué)到許多豐富的醫學(xué)知識，自己的精神，思想上也得到前所未有的提高。
一、待人要真誠
查房的時(shí)候，主任都會(huì )先和每一個(gè)病人說(shuō)聲“您好”，給予親切的微笑，或者拍拍病人的肩膀，給予病人信心，這歷歷在目的一幕，讓我學(xué)會(huì )待人要真誠，病人更需要我們的關(guān)懷。還有，踏進(jìn)醫院，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著(zhù)和醫護人員們打招呼。從那天起，我養成了一個(gè)習慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問(wèn)候。我總
覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達了對朋友的關(guān)懷。見(jiàn)習期間，也認識了從臺灣來(lái)的一位大四實(shí)習生，她真誠待人的面龐讓我難以忘懷，教會(huì )我許多尊敬他人，為別人著(zhù)想的人生細節，她那純凈的眼神至今洗滌著(zhù)我曾經(jīng)污濁的心靈。
二、要有熱情和信心
其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好�？吹街魅文托牡貫椴∪私忉尣∏�，細述治療方案，讓病人安心地治療，放心地住院，讓我學(xué)到了很多。
三、要善于溝通
善于和醫生護士，甚至醫院里的清潔工打交道，聊更多的東西，了解更多關(guān)于自己以后想去工作的地方——醫院。
四、要主動(dòng)出擊
主動(dòng)學(xué)會(huì )知識，例如我從未涉足過(guò)心電圖的領(lǐng)域，但臺灣的實(shí)習生由于心悸，需測心電圖，于是我主動(dòng)向醫生了解情況后主動(dòng)幫她測心電圖，了解測心電圖的過(guò)程。不懂的知識要主動(dòng)問(wèn)也是一個(gè)重要步驟。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
五、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)本領(lǐng)
看到許多醫師除了照顧好自己的病人，還刻苦地鉆研醫學(xué)知識，利用閑暇時(shí)間看更多的中醫書(shū)籍。這讓我認識到學(xué)習知識是永無(wú)止境的，要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)，特別是學(xué)醫的，要對得起每一個(gè)寶貴的生命。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，若只重視理論學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識得到鞏固和提高，更加令人印象深刻，能夠在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平。通過(guò)實(shí)踐，鞏固原來(lái)理論上模糊和印象不深的知識，補償原先理論上欠缺的實(shí)踐環(huán)節，加深了對基本原理的理解和消化。
短期的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。不但讓我鞏固書(shū)本里的知識，更讓我得到書(shū)本以外的人生經(jīng)驗。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。希望以后還有這樣的機會(huì )，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
假期醫院實(shí)踐報告2
古語(yǔ)說(shuō)： 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。 然而，在今天這樣一個(gè)社會(huì )里，這句話(huà)似乎成了天方夜譚。從小學(xué)到高中，我們都是啃著(zhù)書(shū)本，在題海里 游 過(guò)來(lái)的，素質(zhì)教育似乎離我們很遠，實(shí)踐學(xué)習更是遙不可及。到了大學(xué)這個(gè)半開(kāi)放性社會(huì )，我們才發(fā)現，原來(lái)，實(shí)踐能力是這么的重要，相信這是我們每個(gè)人都不敢否認的事實(shí)。
見(jiàn)習的每一天，我從休息室換好護士服后，便進(jìn)入護士站觀(guān)看交接班的形式。交班后就得查看病房了，我拿著(zhù)蒸餾水瓶和病房鑰匙心里充滿(mǎn)忐忑和期待，跟在護士長(cháng)的后面，進(jìn)入病房，我們得詢(xún)問(wèn)患者的病情，查看床頭卡信息，檢查吸氧瓶中蒸餾水的含量，給需吸氧的患者交代注意事項。在查房中，我懂得了如何與患者交流和見(jiàn)到了許多病例的臨床癥狀。
在治療室中，護士姐姐們一絲不茍地配藥水，我在一旁給她們打打下手，由此也知道了不少藥物及其作用。配藥水要求嚴格核對，畢竟這關(guān)乎著(zhù)患者的安危，因此要時(shí)刻保持著(zhù)謹慎的態(tài)度。
接下來(lái)是對著(zhù)病房號為患者輸液，老人家的血管脆而薄，進(jìn)針時(shí)容易走位�？墒怯行├先瞬⒉焕斫獗銜�(huì )大吼大叫、發(fā)脾氣，這時(shí)我們心里肯定不好受，但是我們仍需微笑著(zhù)給病人解釋請他們諒解。當我切身感受到時(shí)，雖然心里覺(jué)得委屈，但是過(guò)后卻會(huì )覺(jué)得自己很偉大。這讓我時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)要有一顆包容的心，保持微笑，讓病人感受到溫暖，減輕病痛的折磨。
通過(guò)這幾天的見(jiàn)習，我親身體會(huì )了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現做護士并沒(méi)想像的那么容易。做護士的確很辛苦，一會(huì )兒是輸液、抽血，一會(huì )兒是打針給藥，一會(huì )兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì )想到護士，病人如有問(wèn)題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士 病房里永遠有護士忙碌的身影。我重新認識了護士這個(gè)職業(yè)的崇高。
下面我將從制度、技術(shù)、思想和個(gè)人方面闡述我的心得體會(huì )。
制度嚴格。醫院所有的醫護人員都要嚴格遵守各項規章制度。按時(shí)交接班，并在八點(diǎn)正式上班前提前十五分鐘上崗。交班完畢，個(gè)負責人員即隨主任或上級醫師查房，了解病人情況，聆聽(tīng)病人主訴，對病人進(jìn)行必要檢查。在言語(yǔ)方面，必須親和友善，不能命令，不能冷漠，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢(xún)問(wèn)。查房完畢，各個(gè)醫師根據自己病人當天的情況寫(xiě)病歷和醫治方案。在這期間，我發(fā)現醫護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心!
技術(shù)方面。在幾天的觀(guān)察中，對于醫護方面的常識我了解不少。掌握了測量血壓的要領(lǐng);輸液換液的基本要領(lǐng);抽血的要領(lǐng);病歷的寫(xiě)法等。下面簡(jiǎn)述血壓測量法：患者坐位或臥位，血壓計零點(diǎn)，肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽(tīng)診器應放在肱動(dòng)脈處;緩慢打氣，放氣后出現第一音時(shí)為收縮壓，繼續放氣至聲音消失或變調時(shí)為舒張壓.
醫德方面。醫務(wù)工作者承擔著(zhù) 救死扶傷，防病治病，康復保健 的使命。唐代 醫圣 孫思逝在所著(zhù)《千金方》論大醫精誠有這樣的論述∶ 凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。 因此，醫生必然要掌握先進(jìn)醫療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀(guān)察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人的親切問(wèn)候，都深深的打動(dòng)著(zhù)我。
個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見(jiàn)習生，但是我有著(zhù)真心求學(xué)的態(tài)度，在十天與醫院的親密接觸中，我明白了知識是永遠學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為一名見(jiàn)習或實(shí)習生，要做到：1待人真誠，學(xué)會(huì )微笑;2對工作對學(xué)習有熱情有信心;3善于溝通，對病人要細致耐心，對老師要勤學(xué)好問(wèn);4主動(dòng)出擊，不要等問(wèn)題出現才想辦法解決;5踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。這次的經(jīng)歷也為我以后的學(xué)習奠定了基石。
古語(yǔ)說(shuō) 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 �，F實(shí)和理想是有很大差距的，要改變生活，就要努力學(xué)習，不斷地學(xué)習，從書(shū)本中，也從實(shí)踐中。在今后的學(xué)習中，我將時(shí)刻以高標準要求自己，為實(shí)現自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
假期醫院實(shí)踐報告3
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！� 在將近一個(gè)月的實(shí)踐過(guò)程中，我深深的感受到所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知道所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這些與實(shí)踐還有一段距離。
今年暑假我深入到護士的日常工作中，親身體會(huì )了做護士的酸甜苦辣，然后這才發(fā)現做護士并沒(méi)想像的那么容易。做護士的確很辛苦，一會(huì )兒是輸液、抽血，一會(huì )兒是打針給藥，一會(huì )兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì )想到護士，病人如有問(wèn)題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士……病房里永遠有護士忙碌的身影。
實(shí)踐四周，感受最深刻的是，臨床是理論基礎知識的鞏固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，然后實(shí)地操練，讓我重現在校學(xué)習那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：我干嘛要讀這些藥理病理？背了對我有什么用？好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有，知識是統攬了，然后但學(xué)過(guò)后總的感覺(jué)是，一直只為考試而學(xué)習，沒(méi)有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì )有什么不良反應，即使我知道有這些不良反應，但是我從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)，我不知道一種藥用錯后有多么嚴重，沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現，我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現，到底是怎樣的呢？是不是就是書(shū)本上的一樣呢？等等……一個(gè)月的實(shí)踐生活也對我在將來(lái)工作時(shí)做到醫護配合大有幫助。醫生和護士的職責是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當醫護做到密切配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來(lái)的一名護士，必須了解護士的工作，所以這次實(shí)踐我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養了動(dòng)手能力，增強了信心。
第一，四周的實(shí)踐使我重新認識了護士這個(gè)職業(yè)的崇高。
在我以前的印象中，護士就是耐心和細心的代名詞。我一直以為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執行醫生的醫囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護理實(shí)踐，第一次深入到護士的日常工作中，親身體會(huì )了一回做護士的苦辣酸甜，才發(fā)現原來(lái)做護士并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護士的工作就是一個(gè)字“累”，我每天跟著(zhù)他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫生累多了，但他們一句怨言也沒(méi)有。一名護士，只要在工作崗位上，她就充滿(mǎn)了力量。她們全身心的投入在一場(chǎng)戰斗中：把自己的活力完全展現在病房?jì)韧�；把自己的能量連同微笑毫無(wú)保留的奉獻給病人。
交—班一般在早晨8點(diǎn)，護士醫生都要參加，當然我也不例外�？剖业膬晌恢魅握驹谧钋懊�，昨晚值夜班的護士開(kāi)始做他們的護理病理交—班報告，然后是值班醫生，然后另外各位醫生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況，最后兩位主任和護士長(cháng)進(jìn)行總結便結束了每天必做的交—班。我個(gè)人認為交—班是非常重要的，它是對醫生和護士的一種紀律的約束，讓我們醫護人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很強的組織性和紀律性，做一名認真負責的醫護工作者。
第二，四周的實(shí)踐使我開(kāi)拓了眼界，增加了見(jiàn)識。
實(shí)踐期間，我跟隨帶教老師，細心聽(tīng)取講解與指導，了解了許多醫療設備的基本操作，觀(guān)摩并實(shí)踐了許多種醫療操作，比如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專(zhuān)業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫院的短短四周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我帶來(lái)興奮的沖擊。我充滿(mǎn)好奇，留心觀(guān)察，積極提問(wèn)，護士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫療儀器的使用方法、基本掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在
4、醫護配合可以讓醫生了解新的護理理念護理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護理轉變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護理，改變了多年來(lái)護士執行醫囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。新的護理模式，如按護理程序對病人進(jìn)行護理，需收集病人資料，書(shū)寫(xiě)護理病歷，制訂護理計劃、制訂健康教育計劃，進(jìn)行心理護理、護患溝通等工作，這些都要讓醫生了解，以得到支持和幫助。
5、做好病人的心理護理是醫護共同的責任。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì )、醫學(xué)模式去處理病人，是醫護共同的責任。改變過(guò)去那種見(jiàn)病不見(jiàn)人的單純生物醫學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì )產(chǎn)生種種不良的負性情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀(guān)失望等。主管護士發(fā)現有上述不良情緒時(shí)，可以與主管醫生配合，共同做好病人的心理護理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。
6、健康教育是醫護的共同職責。健康教育是醫院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護理的重
假期醫院實(shí)踐報告4
為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了一家XX口腔醫院，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際巾去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地，更為了造福人民群眾。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方而，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校業(yè)學(xué)小到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
實(shí)踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學(xué)習了很多理論知識，但是如果我們在實(shí)際當中不能靈活運用，那就等于沒(méi)有學(xué)。實(shí)習就是將我們在課堂上學(xué)的理論知識運用到實(shí)戰中。
由于以前在一家口腔診所見(jiàn)習過(guò)，為了能夠接觸多的患者.能夠全面了解口腔常見(jiàn)病.疑難病的診斷和治療，以及見(jiàn)識高端的診療儀器.積累豐富的臨床診療經(jīng)驗 ，還有 我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去，成為對別人對社會(huì )有用的人才？我們怎樣才能適應當今飛速發(fā)展的社會(huì )，怎樣才能確定自己的人生坐標，實(shí)現自己的人生價(jià)值呢？抱著(zhù)這種想法，我又走進(jìn)了XX口腔醫院。在那里，我接受了更為有用的醫學(xué)知識，和每天接受實(shí)踐操作的機會(huì )，增強了我的操作能力，使我更邁向成功。
短暫又難忘的實(shí)習旅程就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺(jué)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習期，回首這一個(gè)月的實(shí)習期，內心充滿(mǎn)著(zhù)激動(dòng)，也讓我有著(zhù)無(wú)限的感慨 。
一.實(shí)踐目的
通過(guò)口腔醫學(xué)基礎理論知識及實(shí)踐操作技能，使我對口腔的常見(jiàn)病.多發(fā)病 有了全面的認識 ，并結合所學(xué)的知識能夠進(jìn)行初步診斷和治療，還簡(jiǎn)單認識了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì )了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù).根管治療術(shù)，會(huì )簡(jiǎn)單使用X線(xiàn)片照射機，認識了口腔工藝技術(shù)等，使我對學(xué)習口腔專(zhuān)業(yè)知識打下了堅定的基礎。
二.實(shí)踐時(shí)間
20xx年8月2日—8月19日
三.實(shí)踐地點(diǎn)
愛(ài)民口腔醫院
四.實(shí)踐心得及內容
通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習，從對口腔醫學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門(mén)徑，再到對口腔知識的全面認識，深刻了解，使我從中學(xué)習了很多，人也更加成熟。
第一周，我培養的是對口腔醫療器戒基本認識，及配合老師做一些治療，學(xué)會(huì )科室內消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過(guò)的醫療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡(jiǎn)單的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌
石膏模型，排牙等。
第二周首先是對前來(lái)就診的患者做一些簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn).交流，給每位醫生平均安排患者人數，安撫患者情緒。從旁協(xié)助每位醫生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡(jiǎn)單的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側切牙等拔出術(shù)。并了解牙齒的常見(jiàn)病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。
通過(guò)學(xué)習口腔的基本知識，接觸患者，了解患者的就診情況，并通過(guò)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和對所了解的常見(jiàn)病 多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習不僅僅掌握了口腔專(zhuān)業(yè)的基礎知識，接觸了患者，最重要的是這一階段對自己臨床處理方法的影響，增加了經(jīng)驗學(xué)習了學(xué)校學(xué)不到的東西。
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，了解了口腔專(zhuān)業(yè)完全不是印象中的那麼簡(jiǎn)單，無(wú)聊。相反，口腔專(zhuān)業(yè)是一門(mén)要去認真去了解學(xué)習，并且深研究，不斷學(xué)習，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬(wàn)萬(wàn)牙病患者痛苦，造福群眾，使口腔專(zhuān)業(yè)在社會(huì )發(fā)展更先進(jìn) 更國際化。我相信我國的口腔專(zhuān)家及研究人員會(huì )使我國將來(lái)口腔疾病減少，甚者將來(lái)不在需要口腔醫生，人人無(wú)牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫學(xué)專(zhuān)家們一樣為造福社會(huì )人民而努力。
假期醫院實(shí)踐報告5
學(xué)院：基礎學(xué)院
專(zhuān)業(yè)：臨床醫學(xué)
班級：xxx
姓名：xxx
學(xué)號：xxxx
實(shí)踐單位：溫州市蒼南縣第三人民醫院
實(shí)踐時(shí)間：xx年x月x日至xx年x月x日共15天
實(shí)踐目的：我是一名醫學(xué)生，我覺(jué)得暑期能去醫院社會(huì )實(shí)踐是一個(gè)很好的機會(huì )鍛煉我們。社會(huì )實(shí)踐是每一位大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中鞏固知識，社會(huì )實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐我們能對我們的專(zhuān)業(yè)做初步的了解，為我們以后的學(xué)習方向奠定一個(gè)基礎，讓自己對以后的就業(yè)前景更有信心。因為地理比較近、經(jīng)人介紹等原因我選擇去溫州市蒼南縣第三人民醫院參加社會(huì )實(shí)踐。據了解蒼南縣第三人民醫院(江南醫院)創(chuàng )建于1959年，歷史悠久，是一所融醫療、教學(xué)、科研、預防為一體的大型綜合性醫院，20xx年6月成為上海市第一人民醫院 蒼南分院。相繼接受金鄉醫院為分院，醫院規模進(jìn)一步擴大。醫院占地面積9500平方米，建筑總面積兩萬(wàn)余平方米，醫院實(shí)際開(kāi)放床位200余張。
該院科室設置齊全，擁有內科、外科、骨科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科血透室等臨床科室及檢驗科、CT室、電子胃腸鏡室、放射科、B超室等輔助科室。先后成為蒼南縣膽道外科治療中心、蒼南縣新生兒急救中心。 實(shí)踐內容：7月21號我在幾個(gè)師兄師姐的帶領(lǐng)下在醫院各個(gè)部門(mén)轉了一圈，大致了解了下醫院的結構和各個(gè)部門(mén)的具體位置和各個(gè)部門(mén)所要學(xué)習的東西。最后我選擇留在骨科學(xué)習。
一方面我對這個(gè)科室有比較濃的興趣，另一方面我覺(jué)得那個(gè)科室的醫生比較好。第二天我就順利進(jìn)入到骨科，這一天是我人生中第一次穿著(zhù)白大褂在醫院中出入，心中有種莫名的興奮感。骨科的醫生都很熱情，這一天值班的王醫生教我換藥和拆線(xiàn)�！安僮鲿r(shí)要帶上口罩、手套。拆線(xiàn)要從線(xiàn)的最短一邊劃刀�！贬t生一步步耐心地教著(zhù)我，我也在旁邊認真地學(xué)習每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，那時(shí)我感覺(jué)知道在課堂上學(xué)習的東西還遠遠不夠。
幾天后在我熟練之后骨科會(huì )把一部分的換藥和拆線(xiàn)工作交給我，讓我有動(dòng)手的機會(huì )。接下去和形形色色的病人接觸中讓我感受到很多，我碰到很多問(wèn)題但也學(xué)會(huì )很多經(jīng)驗。第一個(gè)讓我換藥的病人是一位四川大哥，他對我說(shuō)的一句話(huà)讓我印象很深刻�！皳Q藥就要放開(kāi)地幫他們消毒，不要怕弄疼了他們就輕手輕腳的，那樣反而會(huì )適得其反的�！睆倪@些我學(xué)到了我應該要與患者多交流，那樣會(huì )讓我學(xué)到更多的東西。幾天下來(lái)我換藥的技術(shù)有了很大的提高。我接觸的病人都是比較合作的，在此我深深地感謝他們。
接下去幾天醫生們教我如何整理住院病歷和出院病歷，雖然只是很輕松的整理過(guò)程，但我也是受益匪淺的�？臻e的時(shí)候我就會(huì )坐下來(lái)整理醫生們的病歷，時(shí)常也會(huì )看看里面的內容。因為這樣我學(xué)會(huì )了很多，我對如何整理病歷、如何寫(xiě)出、入院病歷、如何對病人下長(cháng)短醫囑等等有了初步的了解。
每天早上必不可少的是交接班儀式，對當天和昨天的工作任務(wù)和新舊病人的狀況做一個(gè)報告。接下來(lái)就是查房了，我跟著(zhù)幾個(gè)值班醫生和護士一起去病房和病人溝通，對病人做進(jìn)一步的檢查。查房是對病人的最新?tīng)顩r做進(jìn)一步的掌握，從而想出對應的措施，還給了醫生和病人一個(gè)溝通的機會(huì )，所以查房是相當重要的。 在門(mén)診處病人是最多的也是最忙的，我跟著(zhù)林醫生在骨科的門(mén)診學(xué)習了兩天。從那里我學(xué)到了怎樣診斷、問(wèn)答、開(kāi)藥。因為我是大一所以對藥還是很模糊的，但是林醫生還是細心地教我每種藥的療效，讓我有個(gè)初步的了解。
在醫院，最有趣和學(xué)到最多的就是在手術(shù)室里了。這兩個(gè)星期我多次進(jìn)入手術(shù)室旁觀(guān)醫生做手術(shù)，看到醫生精湛的技術(shù)我學(xué)到了很多。這些天我共看了股四頭肌縫合術(shù)、肌腱縫合術(shù)、闌尾切除術(shù)及破腹產(chǎn)手術(shù)等，我真正參與的的手術(shù)是一個(gè)股骨頭置換術(shù)。在術(shù)前主任醫生教我如何換上手術(shù)服、戴上帽子、戴上口罩，還教我如何洗手、消毒等等。手術(shù)對“無(wú)菌”很重視，防止無(wú)必要的感染。而醫生們是在手術(shù)過(guò)程中也是小心翼翼的用心去做。我站在旁邊種種這些給我很多啟示。特別是剪線(xiàn)那一步，醫生突然對我說(shuō)：“你來(lái)”，這讓我有些措手不及了，但心中的興奮感還是促使我拿起了剪刀剪下了那根線(xiàn)。我非常感謝那位醫生，是他給我一次機會(huì )讓我面對真正的手術(shù)，讓我有一次挑戰自我的機會(huì )，我也非常自豪，因為我成功了。
這次的社會(huì )實(shí)踐時(shí)間雖短，但我全心投入到實(shí)踐中，學(xué)到的不僅僅是醫學(xué)上的知識還有人際交往上的。醫院還為我們開(kāi)設了許多講座、學(xué)習課，種種這些我都認真去聽(tīng)認真去學(xué)。記得第一天的宣誓“健康所系，性命相托�！爆F在我真正領(lǐng)會(huì )它真正的意義了。其實(shí)需要我們學(xué)習的還有許許多多東西，不僅僅是醫學(xué)這么簡(jiǎn)單。
實(shí)踐總結和體會(huì )：經(jīng)過(guò)在醫院實(shí)踐的這些天，不僅鞏固了我的專(zhuān)業(yè)知識并且讓我更懂得知識與實(shí)踐相結合的重要性。在社會(huì )實(shí)踐中，有些問(wèn)題是我們在平時(shí)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識時(shí)所無(wú)法領(lǐng)悟到的，也是無(wú)法看透的。學(xué)習知識是理論上的得到知識的方法，而社會(huì )實(shí)踐則是在不斷地自我活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。我覺(jué)得學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識后實(shí)踐是給自己一次對自己專(zhuān)業(yè)知識的檢測，然而我們往往會(huì )發(fā)現即使我們的卷面成績(jì)很高，哪怕我們是年級數一數二的優(yōu)秀學(xué)生，到實(shí)踐中，我們也有對自己已掌握知識認識的不足。在醫院里，通過(guò)各種各樣的活動(dòng)為人民服務(wù)，我的心里有一種知識和實(shí)踐結合的勝利感。
醫院是救死扶傷、為人民服務(wù)的地方，能夠在這里幫助人們我非常的開(kāi)心，也很期待以后在工作崗位上表現自己，為人民服務(wù)。沒(méi)有知識是不行的，沒(méi)有實(shí)踐也不行，如果沒(méi)有知識和實(shí)踐的結合是萬(wàn)萬(wàn)不行的，就如一個(gè)人的身體健康和身心健康是分不開(kāi)的一樣，只有兩者一起才能發(fā)揮本身的作用。那樣的話(huà)專(zhuān)業(yè)知識不扎實(shí)就不能很好的引導實(shí)踐，而沒(méi)有實(shí)踐的鞏固，，知識也只是腦袋里的一些容物，僅僅是容物。
在實(shí)踐中我們學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的東西，通過(guò)豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，是我逐步開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足之處，對自身價(jià)值進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中確定了自己的目標，增強了自己在學(xué)習過(guò)程中的信心和毅力�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使我找到了知識和實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)，作為學(xué)生，我們不能忽略社會(huì )實(shí)踐，應在理論上欠缺的實(shí)踐環(huán)節中得到理解和消化。
特別是那次進(jìn)入手術(shù)室，人生中第一次看到血淋淋的場(chǎng)面，說(shuō)實(shí)在的那一次我的內心無(wú)比地復雜，激動(dòng)、畏懼、迷茫。我感受到了作為一個(gè)外科醫生責任的重大，感受到了憑借自己書(shū)本上的知識在手術(shù)室里是多么的渺小，感受到了面對一個(gè)個(gè)生命自己是多么地畏懼，同事也感受到了作為一個(gè)醫學(xué)生必須要克服這些，所以也為自己能提早面對它們而感到激動(dòng)。
當我成功地為主刀醫生送去一件件工具時(shí)是多么地興奮，當主刀醫生叫我剪下那根線(xiàn)時(shí)我的興奮達到了極點(diǎn)。這種興奮是如此地莫名其妙但又是每一個(gè)醫生所必須有的，因為我們看到了自己的病人距離健康又接近了一步。種種這些是書(shū)本上不能給我們的東西。社會(huì )和學(xué)校不同，學(xué)校里我們可能會(huì )有同學(xué)和老師的庇護，但是在以后的工作崗位上，我們只能靠自己的雙手和大腦來(lái)創(chuàng )造自己美好的未來(lái)。在實(shí)踐中，我也做錯過(guò)很多次，有時(shí)候我會(huì )垂頭喪氣，但是越是這樣我就會(huì )越做不好，所以我決定，吸取上一次的教訓，不在同一個(gè)地方摔倒，從哪摔倒從哪爬起來(lái)。這句話(huà)很熟，但是能做到的又有多少人呢!堅定自己的信心，不怕任何困難和吃苦，想著(zhù)我可以在社會(huì )實(shí)踐中做到自己最好的一面，為了我們新的體會(huì )、新的領(lǐng)悟而努力，讓自己的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)更加的有意義，炎炎夏日中，心靈的洗滌為我們涼爽一番。
假期醫院實(shí)踐報告6
暑假期間，我到xx市第二人民醫院中醫科進(jìn)行了為期半個(gè)月的見(jiàn)習，見(jiàn)習期間學(xué)到了許多豐富的醫學(xué)知識，接觸了許多以前從未見(jiàn)過(guò)的醫學(xué)設備，領(lǐng)悟了更多醫學(xué)工作者崇高的醫德醫風(fēng)，為下一階段的醫學(xué)學(xué)習提供了不可缺少的臨床實(shí)踐知識。
見(jiàn)習期間，主要是八點(diǎn)前準時(shí)到達中醫科的醫生值班室，八點(diǎn)鐘和中醫科的所有醫護人員進(jìn)行每天的例行交班，交班時(shí)期由前晚值班醫生護士匯報值班情況，主要為病人情況，再由科室主任決定各事項。
交班完畢，即隨主任、醫師一間間地查房，了解病人情況，聆聽(tīng)病人痛楚，對病人進(jìn)行必要檢查，作為一個(gè)醫學(xué)生更需仔細聆聽(tīng)主任與醫師研討病人病情的過(guò)程，先有自己想法，再結合他們的意見(jiàn)進(jìn)行思考、汲取更多有用的知識。
查房完畢，即整理當天查房遇到的各種問(wèn)題，主動(dòng)向醫師、主任提出問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方案，并互相交流各自對這個(gè)問(wèn)題的延伸，例如這個(gè)問(wèn)題的醫學(xué)學(xué)派情況，彌補自己對醫學(xué)知識的某些漏洞，擴展自己的醫學(xué)眼界，并抄下醫生們給病人的處方，為日后學(xué)了方劑的自己再看看那些方子結合病人情況回味思考。除了努力鞏固自己的中醫知識，更接觸了不少西醫知識。由于我們的西醫知識幾乎為零，所以不懂得很多，記下來(lái)的也很多�，F整理部分如下：
見(jiàn)習結束后，除了學(xué)到許多豐富的醫學(xué)知識，自己的精神，思想上也得到前所未有的提高。
一、待人要真誠
查房的時(shí)候，主任都會(huì )先和每一個(gè)病人說(shuō)聲“您好”，給予親切的微笑，或者拍拍病人的肩膀，給予病人信心，這歷歷在目的一幕，讓我學(xué)會(huì )待人要真誠，病人更需要我們的關(guān)懷。還有，踏進(jìn)醫院，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著(zhù)和醫護人員們打招呼。從那天起，我養成了一個(gè)習慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達了對朋友的關(guān)懷。見(jiàn)習期間，也認識了從臺灣來(lái)的一位大四實(shí)習生，她真誠待人的面龐讓我難以忘懷，教會(huì )我許多尊敬他人，為別人著(zhù)想的人生細節，她那純凈的眼神至今洗滌著(zhù)我曾經(jīng)污濁的心靈。
二、要有熱情和信心
其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好�？吹街魅文托牡貫椴∪私忉尣∏�，細述治療方案，讓病人安心地治療，放心地住院，讓我學(xué)到了很多。
三、要善于溝通
善于和醫生護士，甚至醫院里的清潔工打交道，聊更多的東西，了解更多關(guān)于自己以后想去工作的地方——醫院。
四、要主動(dòng)出擊
主動(dòng)學(xué)會(huì )知識，例如我從未涉足過(guò)心電圖的領(lǐng)域，但臺灣的實(shí)習生由于心悸，需測心電圖，于是我主動(dòng)向醫生了解情況后主動(dòng)幫她測心電圖，了解測心電圖的過(guò)程。不懂的知識要主動(dòng)問(wèn)也是一個(gè)重要步驟。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
五、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)本領(lǐng)
看到許多醫師除了照顧好自己的病人，還刻苦地鉆研醫學(xué)知識，利用閑暇時(shí)間看更多的中醫書(shū)籍。這讓我認識到學(xué)習知識是永無(wú)止境的，要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)，特別是學(xué)醫的，要對得起每一個(gè)寶貴的生命。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，若只重視理論學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識得到鞏固和提高，更加令人印象深刻，能夠在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平。通過(guò)實(shí)踐，鞏固原來(lái)理論上模糊和印象不深的知識，補償原先理論上欠缺的實(shí)踐環(huán)節，加深了對基本原理的理解和消化。
短期的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。不但讓我鞏固書(shū)本里的知識，更讓我得到書(shū)本以外的人生經(jīng)驗。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。希望以后還有這樣的機會(huì )，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
見(jiàn)習，是一次經(jīng)歷的跨越，是一次知識的累積，更是一次生命的震撼。
見(jiàn)習的開(kāi)始讓我們開(kāi)始了認真。觀(guān)察護士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫院的情況。感謝輔導員放假前對我們的關(guān)照和提醒，讓我們提前對未來(lái)自己的崗位有了點(diǎn)了解和準備。原本迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸。盡管時(shí)間很多短，但收獲卻很多。
由于對醫院的基本情況、醫療管理流程等知之甚少，同時(shí)接觸社會(huì )少，缺乏與患者及其家屬、醫生、護士等溝通的能力，到醫院進(jìn)行臨床見(jiàn)習時(shí)顯得手足無(wú)措.�？墒�，現在見(jiàn)習后,可以了解醫院的工作流程及醫務(wù)人員的基本職責，尤其是護士們的職責。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著(zhù)護士們忙碌的身影，有著(zhù)良好的各項操作技能及各種護理工作能力。我才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。這應該算是第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，現在觀(guān)察病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數人的不理解，我發(fā)現，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè)收獲：正確認識護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。 進(jìn)入病房，顧名思義，病房護士接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。如導尿術(shù)、插胃管、口腔護理，靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。目前這些操作很多都沒(méi)有學(xué)，可是以后在臨床我們必須得會(huì )!從這次的觀(guān)察中，我知道了今后學(xué)習的重要性。每一個(gè)操作都要熟練做好。其實(shí)，護士的工作是個(gè)熟能生巧的過(guò)程。我們只有不斷的去學(xué)習去思考去操作去鍛煉，才能擁有牢固的技能!會(huì )更加珍惜以后學(xué)習的時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習的機會(huì )。
最深的體會(huì )就是要不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習知識本身就是一個(gè)長(cháng)期堅持，不斷探索的過(guò)程。一年后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì )，然而社會(huì )看重的不僅是我們所學(xué)的書(shū)本知識，更多的要看我們是否掌握了適應社會(huì )的能力。一旦踏入社會(huì )，我們就必須去適應，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識為后盾，以不變應萬(wàn)變。而這些是我們在學(xué)校學(xué)習的主要目標。
八月流火,暑期的背影已經(jīng)漸漸遠去,當我轉身回眸時(shí),才發(fā)現在那個(gè)剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影.。觀(guān)察中培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上以后的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責，迎接我們美好明天。
假期醫院實(shí)踐報告7
【摘要】 醫院思想政治和德育工作擔負著(zhù)教育和培養德才兼備的新世紀醫務(wù)工作者的神圣使命，是建設21世紀醫學(xué)人才高地的重要保障。醫院思想政治工作的主要對象是醫學(xué)院校高年級的實(shí)習生。如何作好這些學(xué)生的思想政治工作，筆者認為應該解放思想、更新觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)和豐富學(xué)生思想政治工作的基本內容，結合醫院實(shí)際情況，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力實(shí)現學(xué)生思想政治工作方法的靈活多樣。
【關(guān)鍵詞】 社會(huì )轉型;思想政治工作;創(chuàng )新;生命線(xiàn)
思想政治工作是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線(xiàn)。實(shí)習學(xué)生的思想政治工作同樣是學(xué)生教育、培養、管理工作的生命線(xiàn)。那么，學(xué)生思想政治工作的生命線(xiàn)是什么呢?創(chuàng )新是學(xué)生思想政治工作的生命線(xiàn)。只有創(chuàng )新，學(xué)生思想政治工作才能保持生機和活力;只有創(chuàng )新，學(xué)生思想政治工作才有針對性和實(shí)效性，從而才會(huì )真正吸引和抓住學(xué)生;只有創(chuàng )新，學(xué)生思想政治工作才能發(fā)揮其固有的生命線(xiàn)作用和功能。
1 解放思想，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)地充實(shí)和豐富學(xué)生思想政治工作的基本內容
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展及醫院內部管理體制改革的推進(jìn)，引起了人們的思想觀(guān)念、道德觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念的深刻變化，這些變化同樣給當代大學(xué)生的思想觀(guān)念帶來(lái)了前所未有的沖擊。而大學(xué)生對社會(huì )的變化最敏感，對各類(lèi)信息的吸收也最快，對政治方向易把握不定，有時(shí)甚至會(huì )犯原則性的錯誤。面對這樣的特殊情況，醫院思想政治工作就應該解放思想、更新觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)增加體現時(shí)代特色和順應潮流的鮮活內容。具體而言，可以從以下幾個(gè)方面入手。
1.1 切實(shí)有效地開(kāi)展鄧小平理論 黨的十六大精神特別是“三個(gè)代表”，“兩個(gè)務(wù)必”等體現時(shí)代特點(diǎn)的重要理論、思想“入耳、入眼、入心”工作。依托黨團組織生活;社會(huì )實(shí)踐等渠道，通過(guò)集中學(xué)習、座談、討論等形式，幫助學(xué)生深刻理解中國特色社會(huì )主義的含義，用具體事例讓學(xué)生認識到改革開(kāi)放20多年來(lái)中國的綜合國力不斷增強，國民經(jīng)濟飛速發(fā)展，正是堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的偉大成果，從而幫助他們確立正確的政治方向[1]，樹(shù)立起正確的市場(chǎng)觀(guān)念、競爭觀(guān)念、管理觀(guān)念、效益觀(guān)念。
1.2 以“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾”的“三貼近”原則為指導 加大對重大事件處置措施的宣傳教育工作力度，藉此來(lái)豐富學(xué)生思想政治工作的教育資源。通過(guò)宣傳教育，統一學(xué)生思想，提高學(xué)生對改革的認知能力和心理承受能力，增強學(xué)生的主人翁責任感和使命感，在關(guān)鍵時(shí)刻，在突發(fā)的危機面前自覺(jué)地與黨和政府保持一致。
1.3 加強精神文明建設和普法教育工作 以此來(lái)增強學(xué)生的文明素質(zhì)和法律意識，提高學(xué)生的職業(yè)道德、社會(huì )公德水準，進(jìn)而提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養教育水平。
1.4 把學(xué)生的學(xué)習教育活動(dòng)同醫院文化活動(dòng)結合起來(lái) 醫院文化是新時(shí)期思想政治工作的新載體，醫院文化以共同的價(jià)值觀(guān)為核心，通過(guò)醫院精神，引導學(xué)生自覺(jué)規范自己的行為，形成與醫院文化精神相一致的價(jià)值觀(guān)念，做主人事、盡主人責。
1.5 用改革精神抓好學(xué)生黨團基層組織自身建設 培養一支思想作風(fēng)過(guò)硬，模范作用明顯的學(xué)生黨員干部隊伍，改進(jìn)學(xué)生黨支部工作方法，促進(jìn)基層支部工作的開(kāi)展。
1.6 放眼世界 以開(kāi)放的心態(tài)汲納一些和世界潮流相適應的內容，增加學(xué)生思想政治工作合乎世界潮流的影響因子。我國已經(jīng)加入了WTO，要求國人都要適應WTO的規則。作為較高層次的后備人才，醫學(xué)院校學(xué)生更應該主動(dòng)學(xué)習、了解和掌握WTO的規則。學(xué)生思想政治工作就應該有意識地做些強化學(xué)生規則意識、世界眼光的教育引導工作。
2 結合醫院實(shí)際情況，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力實(shí)現學(xué)生思想政治工作方法靈活多樣
社會(huì )轉型期學(xué)生思想政治工作所處的時(shí)代、工作內容、工作對象的不同，決定了工作方法要不斷變化和調整。
2.1 建立齊抓共管的組織領(lǐng)導機制 要建立起一個(gè)以醫院黨組織為領(lǐng)導、專(zhuān)兼職政工干部為基礎的思想政治工作體系，形成黨政工團齊抓共管、多管齊下的立體式的組織領(lǐng)導體制。同時(shí)，應從醫院的實(shí)際出發(fā)，黨政干部一肩挑，雙向兼職和同職合并的模式。充分發(fā)揮學(xué)生黨支部和指導老師小組的作用。
2.2 建立內容豐富的思想教育機制 要從超前引導機制做起，對學(xué)生思想熱點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行調查分析，實(shí)現在思想教育上由滯后向超前轉變，從“消防隊”向“先遣隊”轉換，變被動(dòng)教育為主動(dòng)工作，變消極等待為主動(dòng)出擊，把觸角伸向學(xué)生的每個(gè)角落。要逐步形成由多種教育體系構成的思想教育機制，如基礎性的導向教育體系、規范性的職業(yè)道德教育體系、激勵性的典型示范教育體系等。
2.3 建立科學(xué)有效的工作責任機制 要像落實(shí)醫療安全責任制那樣，完善和落實(shí)學(xué)生思想政治工作責任制，建立全方位、全程、全員育人的系統[1]。分片包干、責任到人，要通過(guò)必要的信息傳遞網(wǎng)絡(luò )及時(shí)把握學(xué)生的思想狀況，建立起經(jīng)常性的分析研究制度，健全必要的監督約束機制，明確黨政工團在學(xué)生思想政治工作中的責任，使教育人的工作實(shí)現“縱向到底，橫向到邊”，真正落到實(shí)處。
2.4 實(shí)現從封閉設計的“板塊型”到開(kāi)放參與的“滲透型”的轉變 醫院在承擔實(shí)習學(xué)生的教育過(guò)程中，要注意選好學(xué)生思想政治工作與學(xué)生培養教育工作的最佳結合點(diǎn)，通過(guò)豐富多彩、扎實(shí)有效的主題活動(dòng)體現黨組織的作用，鞏固和提高黨組織的地位和作用。只有做到全方位滲透，才能發(fā)揮政治優(yōu)勢，提供政治保證，提高學(xué)生思想政治工作的實(shí)效性。
總而言之，社會(huì )轉型期學(xué)生思想政治工作必須在內容、方式、方法和工作機制上不斷創(chuàng )新，才能充分實(shí)現學(xué)生思想教育工作在學(xué)生教育培養、日常管理中的“生命線(xiàn)”地位，保證學(xué)生思想政治工作化解矛盾、凝聚人心、弘揚正氣、提升教育對象素質(zhì)、激發(fā)工作學(xué)習動(dòng)力和積極性之重要作用的發(fā)揮。
假期醫院實(shí)踐報告8
今年寒假我第一次參加了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。不同于中學(xué)時(shí)代的社會(huì )實(shí)踐，我們到了大學(xué)，學(xué)習的知識具有了專(zhuān)業(yè)性，所以此次的實(shí)踐活動(dòng)也更具實(shí)踐針對性和專(zhuān)業(yè)可行性。
這次，我把實(shí)踐地點(diǎn)選定在湖北省荊門(mén)市石化醫院，我秉持著(zhù)接觸臨床，增長(cháng)見(jiàn)識;提供服務(wù)，奉獻愛(ài)心;培養能力，鍛煉自我;宣揚醫學(xué)，服務(wù)百姓的宗旨，充分利用了實(shí)踐的一周時(shí)間，走進(jìn)醫院，為病人提供了具有本校專(zhuān)業(yè)特色的相關(guān)幫助及服務(wù)，讓病人及家屬更好的親身感受護理人員的魅力，身宣傳單來(lái)與醫了解醫護人員的生活和工作特點(diǎn)及病人的生活和想法。
我這次的實(shí)踐內容一共分為五大部分。
一、熟悉醫院環(huán)境，了解工作流程。我第一天獨自一個(gè)人熟悉了整個(gè)醫院的環(huán)境，以便于以后幾天實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)我認真聽(tīng)取了醫院里老醫生的介紹，熟悉了醫院各部門(mén)的職責和分部間的工作聯(lián)系，了解其之間的相關(guān)配合及工作流程。在熟悉醫院基本情況的基礎上，我便按計劃開(kāi)始了我的工作。在熟悉醫院的過(guò)程中，我發(fā)現雖然每個(gè)部門(mén)的工作性質(zhì)都有一些差別，但是只有各部門(mén)各司其職并且合理配合才能使醫院正常運轉為患者服務(wù)，一旦哪個(gè)環(huán)節出了差錯都會(huì )影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中就必須認真對待本職工作并學(xué)會(huì )和其他人密切配合。
二、與患者溝通，了解其心理狀況并作相應的心理疏導。我們每天都和患者進(jìn)行談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對醫療工作的感想，運用我們掌握的心理疏導的知識及技巧為他們做簡(jiǎn)單的心理疏導。為醫患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對我們工作的肯定和贊賞。通過(guò)溝通，我們了解到大部分醫患問(wèn)題根結都在于雙方不能互相理解和體諒�；颊呒凹覍賹︶t生的工作生活不了解，所以容易產(chǎn)生對醫務(wù)工作者的各種誤會(huì )。同時(shí)，醫務(wù)工作者也沒(méi)能很好的及時(shí)與患者溝通，沒(méi)能去設身處地的為患者考慮，所以使矛盾產(chǎn)生。
三、積極與醫護人員溝通，悉心聽(tīng)取學(xué)習。我們不僅向身邊的醫護人員請教專(zhuān)業(yè)的醫學(xué)知識和寶貴的工作經(jīng)驗，還向他們咨詢(xún)他們的工作生活狀況及他們對他們現在工作的看法以及關(guān)于醫學(xué)實(shí)習生的不足之處和對我們的期望。我們了解到醫學(xué)工作的嚴謹和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正因為這一特性，我們的工作就格外辛苦和勞累�？杉词谷绱�，我們依舊會(huì )學(xué)好練好，不畏辛苦，為患者服務(wù)。
四、運用掌握的知識技能，協(xié)助治療工作。我們在老師的允許下，定期對患者進(jìn)行測血壓量體溫等檢查，并聽(tīng)取老師對病人病情的分析。不僅增強了我們的知識，更鍛煉了我們的實(shí)際操作技能，彌補了在校學(xué)生只可“紙上談兵”的不足之處。
五、宣揚醫學(xué)養生之道。在現代社會(huì )，盡管?chē)议_(kāi)始逐步重視我們的醫學(xué)養身，可百姓對此并沒(méi)有一個(gè)很好的熟悉度。所以我們通過(guò)發(fā)放前期準備好的醫學(xué)養身宣傳單來(lái)介紹一些簡(jiǎn)單的醫學(xué)知識和有關(guān)冬季易患病的注意事項和防治方法。這一宣傳活動(dòng)得到了大家的熱烈反響，很多病人及家屬都會(huì )認真閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑問(wèn)，在老師的幫助和隊員的努力下，他們得到了滿(mǎn)意的解答。
為期一周的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)結束了，從中我也得到了許多啟發(fā)和感悟，大體有以下幾點(diǎn)。
一、掙錢(qián)的辛苦
這些天在住院部實(shí)踐，我們每天走來(lái)走去為病人服務(wù)，跟著(zhù)老師學(xué)習，每天回到家都感覺(jué)累趴了�？墒强纯窗职謰寢�?zhuān)麄兺瑯庸ぷ鞯暮芾�，可他們回到家還要給我們做飯做家務(wù)，他們才是真正的辛苦啊。我們都是成年人了，我們怎能再任性再亂花錢(qián)惹父母生氣?
二、人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面。大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著(zhù)適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。因為工作的特性，我們更需學(xué)會(huì )的是處理好與患者間的關(guān)系。只有設身處地的去了解他們的想法和患病后著(zhù)急無(wú)助的心情，理解他們無(wú)法及時(shí)康復而擔心煩躁以致質(zhì)疑我們的工作能力的煩惱，去主動(dòng)積極耐心地溝通，我們才能處理好和他們的關(guān)系，才能使患者積極配合治療，使他們早日康復。
三、自強自立
俗話(huà)說(shuō):"在家千日好,出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧、關(guān)心和呵護，我們的日子都過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決。雖然這些年的住宿生活讓我學(xué)會(huì )了在生活上的獨立，可在工作中依然不夠自立。在這次的實(shí)踐中，我懂得了，雖然你可以請教其他人，尋求幫助，可更多的時(shí)候我需要的是自強自立，很多問(wèn)題我們需要冷靜地獨立判斷和處理。
四、認識來(lái)源于實(shí)踐
一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
五、專(zhuān)業(yè)的重要性
當患者生病時(shí)，醫生是他們希望的寄托。因為只有醫生才能給他們健康生活的希望。所以我們的工作是如此的神圣，我們更應努力地在學(xué)校學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，在實(shí)踐中鍛煉能力，積累經(jīng)驗。同時(shí)，在這次實(shí)踐中我還深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的`地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人。知識是會(huì )被遺忘的，只有反復的記憶鞏固才能不斷加深牢固記憶。
短短7天的實(shí)習轉眼就結束了，我最終還是堅持住了，耐心地為大家服務(wù)，遇到不懂的虛心誠懇地請教老師，在實(shí)踐中不斷總結，不斷學(xué)習。我感到很充實(shí)，感到很有收獲，我們認為這些長(cháng)進(jìn)是教室里學(xué)不到的，只有通過(guò)親手參與才能感受醫學(xué)的實(shí)踐性，醫療工作的細致入微和義務(wù)工作者的無(wú)私奉獻。
假期醫院實(shí)踐報告9
20xx年7月踏進(jìn)了醫院，那一天我們穿上潔白的護士服進(jìn)入醫院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們——保護生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護士的職責，作為一名實(shí)踐護士，我們應該在醫院認真努力學(xué)習，使自己獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護士墊下基礎!帶著(zhù)彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期8個(gè)多月的臨床護理實(shí)踐。臨床的實(shí)踐是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)踐階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。 到病房實(shí)踐，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。
實(shí)踐的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如導尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。
一附院實(shí)踐科室多數是整體病房，我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì )加強病情觀(guān)察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應用能力。按照學(xué)校和醫院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等方面的能力。整體上說(shuō)，實(shí)踐期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養了一種良好的學(xué)習習慣，通過(guò)思考，舉一反三。在醫院實(shí)踐期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則，嚴格執行“三查七對”。
在骨科、內科、外科、ICU、急診，等各個(gè)科室里，我們都是認真細心的做好各項工作，遵守無(wú)菌原則，執行查對制度，培養著(zhù)良好的工作方式，同過(guò)自己親身經(jīng)歷到，從發(fā)現到及時(shí)報告，及時(shí)和醫生和老師參與搶救雖然在這過(guò)程中我不能起到什么大作用，但是經(jīng)過(guò)自己親身感受到這足以讓我在以后的工作中能夠及時(shí)處理突發(fā)事件。這應該算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說(shuō)很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
護士實(shí)踐是一種復雜的生活，我們既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。做事，實(shí)踐中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會(huì );做人，在醫院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護士長(cháng)，醫生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，而建立良好護患關(guān)系是最重要的，能給我們的護理工作會(huì )帶來(lái)方便，護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內的更為復雜的創(chuàng )造性活動(dòng)，護士不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。在實(shí)踐中我體會(huì )到了溝通的重要性，深深地體會(huì )到了溝通的重要性，體會(huì )到了溝通帶給我的快樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎上，患者才會(huì )充分表達自己的所思所想，只有這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。
假期醫院實(shí)踐報告10
現代醫學(xué)成像技術(shù)飛速發(fā)展，無(wú)論是普通X線(xiàn)、核素、超聲還是X線(xiàn)計算機體層攝影、磁共振成像等技術(shù)，影像的密度分辨率與空間分辨率大大提高，使各種影像相互配合、相互補充、相互印證，可以更清晰地展示人體的器官結構，結合病史、體檢、化驗等臨床資料，進(jìn)行綜合分析，明顯地提高了臨床診治水平。經(jīng)過(guò)了三年的基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、醫學(xué)影像學(xué)等系統的理論學(xué)習，我們進(jìn)入到最后一年的理論和實(shí)踐相結合的階段--畢業(yè)實(shí)習階段。
一年的臨床實(shí)習，使我對醫學(xué)影像學(xué)各方面的基本理論知識、基本操作及常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷能較全面較系統地掌握，更好地完成實(shí)習任務(wù)，為今后的工作打下堅實(shí)的基礎。我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫師，實(shí)習將我向這個(gè)目標邁進(jìn)了一步，雖然還有一段很長(cháng)的距離，但只要努力加用心我相信這個(gè)距離會(huì )一步一步地縮小的。
進(jìn)入實(shí)習后才發(fā)現，超聲遠沒(méi)有想象中的容易，在學(xué)校里學(xué)的理論知識主要是診斷，然而臨床上所見(jiàn)的并非都是標準的聲像圖表現，不同的患者即時(shí)是正常結構形態(tài)也是各有千秋，開(kāi)始的時(shí)候真的很困難，圖像很多不認識，我的帶教老師要求我先認識正常圖像，正常圖像認清之后，再記異常聲像圖表現，只有這樣看到了異常圖像才能準確的診斷出來(lái)，這就需要長(cháng)期大量的接觸病患，多看、多記，才能提高自己的診斷水平。超聲還有一個(gè)關(guān)鍵就是手法，深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步，手法的重要性在于有時(shí)即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的理想的切面，病變未能清晰顯示，診斷就無(wú)從談起了，這就在于超聲的實(shí)時(shí)顯像的特點(diǎn)，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導管未閉，常常是很細微的，需要輕微的轉動(dòng)探頭，仔細觀(guān)察，手法稍一不到位，就會(huì )導致漏診。
手法確實(shí)是一個(gè)艱難的學(xué)習過(guò)程，手力、臂力，都要用的，特別遇到脂肪層較厚的患者，有時(shí)需要雙手加壓才能獲得比較理想的圖像，不然根本診斷不了，剛開(kāi)始操作時(shí)只壓個(gè)幾分鐘，手就開(kāi)始使不上勁發(fā)起抖來(lái)，我想我也許應該像針灸推拿醫師一樣，練手力、指力等等的肢體力量練習，我以后一定加強手法練習。
曾有臨床帶教老師說(shuō)過(guò)："手法這個(gè)東西要活，不能硬搬書(shū)本，比如說(shuō)觀(guān)察胎兒唇部，書(shū)上肯能會(huì )說(shuō)，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實(shí)當你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時(shí)候可以選擇往下找打唇部，反而更容易一些。"由此看出手法需要一定的領(lǐng)悟能力，多做，不斷總結，才能提高手法技能。剛開(kāi)始實(shí)習確實(shí)心比較急，理論在實(shí)踐的過(guò)程中，因為差距而不斷遇到障礙，但是只要堅持，這樣一段過(guò)程總會(huì )成為過(guò)去，漸漸的熟悉明了：看到腎盂積液下一步開(kāi)始找結石;膽囊內的高回聲，讓患者翻身，動(dòng)則為結石，不移動(dòng)則為息肉;看到肝臟的聲像圖出現聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管明顯擴張考慮腸梗阻等理論和實(shí)踐漸漸聯(lián)系起來(lái)了，我也逐漸進(jìn)步了。臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，更是對醫學(xué)技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。
盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。從老師們的身上我學(xué)到了醫學(xué)是無(wú)限可能的，但我們要敢于相信自己的所見(jiàn)，更深刻的體會(huì )到了自信而不能自負的精神，也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。超聲診斷醫師也需要有豐富的臨床知識，我們也需要看、問(wèn)病人的病史，這樣心里有譜，一定的臨床經(jīng)驗反過(guò)來(lái)有助于自己超聲診斷。平時(shí)要注意多與臨床溝通來(lái)逐漸提高診斷水平。實(shí)習是一種復雜的生活，我們既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人，做事。
實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會(huì );做人，在醫院我們要處理好自己和同學(xué)、帶教老師、醫生、護士、病人以及家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，而建立良好護患關(guān)系是最重要的，良好的醫患關(guān)系也是醫生生活中一個(gè)重要的組成部分，患者本來(lái)就是弱勢群體，作為義務(wù)工作者，我們不僅要醫治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的痛苦。我們應該關(guān)愛(ài)他們，尊重他們，比如說(shuō)我們在收單時(shí)要跟患者說(shuō)清楚，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進(jìn)餐，對于患者的問(wèn)題我們要耐心解答并語(yǔ)氣輕柔。我想只要真誠的對待患者，跟患者也可以相處的很愉快。
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我的收獲頗豐，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我受益匪淺。實(shí)習結束了，意味著(zhù)我即將踏上工作崗位，相信經(jīng)過(guò)這一年的鍛煉，我能更加成熟，更加穩重，更能擔起作為一名醫務(wù)工作者的責任。實(shí)習的收獲還有很多很多，只是沒(méi)有必要將它一一列出，因為我知道實(shí)習期間的收獲將在今后工作中有更好的體現，所以我用某些點(diǎn)線(xiàn)來(lái)代替面，用特殊代表個(gè)別。超聲的發(fā)展越來(lái)越快，使得超聲的應用也越來(lái)越廣泛，在輔助檢查中已經(jīng)占有不可代替的地位，而超聲診斷知識的日新月異，讓每個(gè)超聲診斷醫師時(shí)時(shí)刻刻不放松自己的學(xué)習，我會(huì )更加努力的為自己充電，早日成為合格的超聲診斷醫師，為更多的患者服務(wù)!
假期醫院實(shí)踐報告11
不知不覺(jué)，我已經(jīng)快要完成在二附院近一年的實(shí)習安排。在這段不長(cháng)不短的時(shí)間，回味起每一個(gè)日子，輪轉過(guò)的每一個(gè)科室，感覺(jué)都有說(shuō)不完的故事，說(shuō)不完的收獲。這一年，在每一個(gè)與白大褂相伴的日子里，我習慣了每天與病人的交流與溝通，習慣了每天跟別人說(shuō)我去上班了，等下我馬上就下班了之類(lèi)的話(huà)，因為這些話(huà)說(shuō)出來(lái)，就好像自己有拿工資一樣的快感，雖然沒(méi)有。而我自己也清楚的認識到，我已經(jīng)不是那個(gè)在校園中只顧捧著(zhù)書(shū)本，乳臭未干的大學(xué)生了，我也已經(jīng)漸漸的融入了醫院的大熔爐，想要通過(guò)自己的努力，來(lái)實(shí)現什么、證明什么。
一年的實(shí)習，最大的收獲莫過(guò)于在臨床上的操作。這一點(diǎn)首先要感謝各個(gè)科室的老師和學(xué)長(cháng)們，在實(shí)習中，不斷給予我們學(xué)習和操作的機會(huì )，不管你們是批評也好，夸獎也罷，管理很?chē)酪埠�，放任自流也罷，至少，漸漸消除了我對臨床的恐懼，至少讓我對未來(lái)的生活不算失望。記得初入臨床實(shí)習的第一個(gè)科室就是普外科九區，初入臨床，膽怯又不安，但是幸運的是，在我的積極爭取下，選到了學(xué)姐給我推薦的老師董小剛，一年下來(lái)，我覺(jué)得教我最多的，臨床收獲最多的還是他，所以，還是很感謝，感謝那三個(gè)星期的耐心教導與幫助�；叵肫疬@一年，總是在外科的時(shí)候，日子過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，尤其是在九區，為了重新過(guò)一遍每個(gè)病人的化驗單情況，經(jīng)常在七點(diǎn)十五的時(shí)候就到辦公室開(kāi)始在電腦上看化驗單，記錄下異常，然后七點(diǎn)半開(kāi)始查房，提醒老師患者的異常情況，查完房，回去跟著(zhù)開(kāi)醫囑，接著(zhù)就馬不停蹄的去趴在病人的傷口上換藥、拆線(xiàn)，接著(zhù)收拾好就跟著(zhù)下去做手術(shù)，那時(shí)候的我感覺(jué)就像是打了雞血，就算大手術(shù)早上開(kāi)始做一直到下午三四點(diǎn)都不會(huì )覺(jué)得餓，覺(jué)得累，也充分證明了我是真真的女漢子，這樣的日子持續了21天，就連周末都沒(méi)有一個(gè)懶覺(jué)可以睡。每次給大傷口換藥的時(shí)候，炎熱的夏天，總是換完一個(gè)傷口后渾身都是汗，總有很多很善良的病人和病人家屬，一口一個(gè)謝謝，一口一個(gè)辛苦了，那時(shí)候就會(huì )高尚的覺(jué)得再累也是值得的。記得遇到一個(gè)早期胃癌的患者，老爺爺看著(zhù)很健康，說(shuō)起來(lái)應該比我的爺爺還小那么十來(lái)歲，雖然是早期胃癌，但是心態(tài)很好，每次查房，他總是對著(zhù)我笑笑，抬手跟我打招呼，那種感覺(jué)不像是醫患的關(guān)系，更像是親人，那天他做完手術(shù)，整個(gè)人虛弱了下來(lái)，躺在病床上，身上接著(zhù)監護，那是我第一次在病房里忍不住流下了眼淚，之后每次去給他換藥總是特別耐心，特別小心，手術(shù)后的虛弱傷了他的元氣，但是每次換藥后，他總是雙手合十在胸前，用口型輕輕的說(shuō)一聲謝謝，我想我們之間是建立了一個(gè)真誠的醫患關(guān)系，更似親人。所以，好人終究是有好報，他恢復的特別快也特別好，出院的時(shí)候，他對我們組的每一個(gè)醫生都道了別表示了感謝。之后一次行風(fēng)辦的老師說(shuō)，有一位患者的回訪(fǎng)還提到了我，我腦海中立馬就浮現這位爺爺，被記住總是幸福的。
當然，并不是每一個(gè)患者都那么待見(jiàn)你，也有患者看看我的胸牌，不管醫院怎么掩飾，家屬還是一眼就識別出我是實(shí)習生，那種感覺(jué)就像是自己被打了假，去換藥的時(shí)候，他們總是會(huì )說(shuō)，某某某醫生在嗎，也就是我的上級醫生，我懂，他是嫌棄我級別低，我頓時(shí)不高興，回了一句不在，然后開(kāi)始換藥，再一次換藥的時(shí)候從內心開(kāi)始排斥，不想去，師兄說(shuō)你管他怎么說(shuō)呢，我也想，對啊，我堂堂南醫大七年制實(shí)習生，還能連換藥都不能?不知是他們不好意思了，還是我的技術(shù)真的沒(méi)有那么爛，他們之后也沒(méi)再說(shuō)什么，我感情用事總是不對，自己手底下的病人，不管他怎么樣，你都要用專(zhuān)業(yè)的態(tài)度去對待，只有你做得好了，才能證明你不是贗品。
出了普外科，感覺(jué)所有的科室都是醬油，難道是我求虐心思太重?幸運的是，在外科，總是能跟到我所喜歡的組，普外科跟了董小剛，泌尿外科跟了楊健，腦外跟了大主任，要么就不上班，要上班，總是忙一點(diǎn)，才會(huì )讓我感覺(jué)到自己的存在感。
假期醫院實(shí)踐報告12
臨床醫學(xué)來(lái)源于臨床實(shí)踐，不斷的臨床實(shí)踐是臨床醫學(xué)完善和發(fā)展的關(guān)鍵。合格的臨床醫學(xué)生不僅需要扎實(shí)的理論基礎，而且需要積累豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗。臨床實(shí)習是醫學(xué)教育的重要組成部分，是將系統的理論知識和基本技能應用到臨床實(shí)際的一個(gè)轉折過(guò)程，是一個(gè)再學(xué)習和提高的過(guò)程。臨床實(shí)習帶教工作是確保醫學(xué)教育質(zhì)量，提高醫學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。如何做好臨床實(shí)習帶教工作，提高帶教質(zhì)量，培養合格的臨床醫務(wù)工作者，總結如下：
1、 帶教老師要樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)，建立良好的師生關(guān)系。
帶教老師是醫學(xué)生臨床工作的啟蒙者和指導者，對學(xué)生起到言傳身教、潛移默化的作用， 帶教老師的言行、舉動(dòng)對學(xué)生都是一種無(wú)聲的教育。醫學(xué)生對老師的認可和信任，會(huì )成為他們認真實(shí)習的一種動(dòng)力。帶教老師要熱愛(ài)本職工作，要有極強的責任心;不僅要有扎實(shí)的理論知識和豐富的臨床經(jīng)驗，更應具備高尚的道德情操和完善的人格魅力。在帶教中教師應注意以身作則，體現對病人的關(guān)愛(ài)，并自然地結合醫德醫風(fēng)開(kāi)展教書(shū)育人工作。醫學(xué)生剛從學(xué)校踏入醫院實(shí)習，在醫院內與病人接觸，隨時(shí)會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑包括醫學(xué)、心理學(xué)和社會(huì )問(wèn)題，甚至語(yǔ)言問(wèn)題，這都要求臨床帶教老師花許多時(shí)間來(lái)解釋和教導。帶教老師對學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護、尊重學(xué)生，循循善誘，因材施教，對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤要及時(shí)指出，耐心教育，熱情、不歧視，建立平等、和諧、合作的師生關(guān)系 。
2、 學(xué)習和建立良好的醫患關(guān)系。
近幾年醫學(xué)模式正從“純生物學(xué)”模式轉變?yōu)椤吧?心理-社會(huì )-環(huán)境”模式，醫患關(guān)系逐步從醫方主導地位、病人盲從型的模式，向醫患關(guān)系平等、互相尊重的新型模式轉變。面對新型醫患關(guān)系，教師和學(xué)生都要根本轉變思想意識、觀(guān)念。醫患關(guān)系的處理也是醫學(xué)生學(xué)習的重要內容。培養醫學(xué)生“以病人為中心”的觀(guān)念來(lái)從事臨床醫療工作，學(xué)會(huì )尊重病人。要做好一名優(yōu)秀臨床醫生，必須了解病人的心理狀態(tài)，與病人之間的接觸、溝通是非常重要的。醫學(xué)生在與病人溝通上往往欠缺和難以領(lǐng)悟，需要在臨床醫療活動(dòng)中不斷摸索和培養。臨床實(shí)習在注重知識的教育的同時(shí)，還必須要培養學(xué)生與病人溝通的能力(包括方式、方法和技巧等)。溝通的基礎是語(yǔ)言，臨床帶教老師在帶教時(shí)注意培養學(xué)生的語(yǔ)言能力�；颊哂捎诩膊』蛐睦硪蛩�，經(jīng)常拒絕實(shí)習生的詢(xún)問(wèn)和體檢。對選擇的教學(xué)病例要事先溝通，取得患者和家屬的同意，在知情同意的基礎上，取得患者的積極配合。學(xué)生也要善于與患者溝通，要尊重、關(guān)心、體貼患者，想患者所想，急患者所急，可適當承擔起護理患者的責任，通過(guò)自己的“勤”，贏(yíng)得患者的心，從而取得患者的積極配合。只有建立良好的醫患關(guān)系，才能更有利地開(kāi)展臨床實(shí)習教學(xué)工作，相得益彰。
3、教學(xué)講課、教學(xué)查房和病例討論相結合。
實(shí)習過(guò)程中，應結合學(xué)生的自習和接受能力，把疾病的臨床特點(diǎn)、診斷、鑒別診斷和治療作為教學(xué)重點(diǎn)，并把它灌輸于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，而疾病的病因學(xué)、發(fā)病原理和病理解剖等基礎內容可簡(jiǎn)單地講解，這樣有利于學(xué)生臨床思維和處理問(wèn)題能力的培養和提高。實(shí)習學(xué)生進(jìn)科后副主任醫師負責教學(xué)小講課及教學(xué)查房。教學(xué)講課不應簡(jiǎn)單重復理論課內容，除了把要掌握的基本理論知識及相關(guān)的基本技能, 如病史詢(xún)問(wèn)方法和注意事項, 體格檢查的基本方法和順序, 各種穿刺方法和要點(diǎn)等向實(shí)習同學(xué)講解外，還應從臨床實(shí)際工作的角度對理論知識進(jìn)行歸納，以求融會(huì )貫通，特別要突出知識的橫向聯(lián)系。在教學(xué)講課中以癥狀或癥候群為題目，把相關(guān)疾病的知識串連起來(lái)，開(kāi)闊學(xué)生思維，以利于培養學(xué)生臨床分析能力;或者以本病區特有的業(yè)務(wù)內容作為講課題目，以補充教材與理論課的不足。教學(xué)查房是實(shí)習中培養學(xué)生如何觀(guān)察診療病人，學(xué)習處理醫患關(guān)系，當一名合格醫生的一項重要教學(xué)活動(dòng)，培養醫學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的有效途徑之一。通過(guò)教學(xué)查房，應使醫學(xué)生逐步掌握臨床工作基本規則，如：病史采集與歸納分析、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實(shí)驗室結果的分析、合理的醫囑、正確的病程記錄等。老師在教學(xué)中,不僅給學(xué)生傳授現成的知識，同時(shí)引導學(xué)生對未知領(lǐng)域的探索，加強學(xué)生智能的培養，活躍學(xué)生的思維，尋找解決問(wèn)題的新方法和得出新結論。一次好的教學(xué)查房，不但可以使學(xué)生鞏固已學(xué)的理論，拓寬知識面，還能使學(xué)生在教師為人師表的感染下接受一次醫德醫風(fēng)教育。教學(xué)病例討論是實(shí)習階段培養學(xué)生臨床診斷、治療、預后估計等決策思維的重要教學(xué)活動(dòng)之一。其目的在于培養醫學(xué)生通過(guò)學(xué)習理解醫學(xué)前輩、上級醫師和同學(xué)間的知識經(jīng)驗構建分析和解決臨床問(wèn)題的能力，特別是培養自學(xué)和口頭表達能力。定期開(kāi)展病例討論，特別是疑難病例討論，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。實(shí)習學(xué)生實(shí)行24小時(shí)待班制，急診病人、特殊病例接診和危重病人搶救及處理時(shí)，帶教老師隨時(shí)通知實(shí)習同學(xué)回科室參加處理。這種臨床教學(xué)模式使學(xué)生的整個(gè)臨床實(shí)習始終不脫離臨床實(shí)踐，從理論到實(shí)踐、從實(shí)踐又到理論,一邊當“醫生助手”,一邊復習臨床知識，系統觀(guān)察病人的病情變化，將理論與實(shí)踐緊密結合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生對理論知識的理解和運用，培養了學(xué)生臨床實(shí)際能力，訓練了學(xué)生臨床思維能力,而且也提高了學(xué)生臨床技能能力和臨床分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
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