義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐報告
義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐報告范文一
前言
實(shí)踐時(shí)間：自6月27日至7月11日
(二)實(shí)踐單位：xx村中心小學(xué)
實(shí)踐部門(mén)：xxx村中心小學(xué)
實(shí)踐單位地址：xx市xx區xx鄉xx村
實(shí)踐單位電話(huà)：
實(shí)踐單位主管：
(三)實(shí)踐動(dòng)機
此次“筑夢(mèng)陶店，愛(ài)心相伴”義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)主要是為了向陶店村中心小學(xué)的孩子們教授英語(yǔ)課程，開(kāi)闊他(她)們的眼界，使他(她)們學(xué)習掌握新的知識，同時(shí)是我們蚌埠學(xué)院外語(yǔ)系的學(xué)生們獲得歷練，克服膽怯的心理，展現我們義氣昂揚的一面，并從中學(xué)習為人師表的基本事項，從而達到收獲經(jīng)驗或吸取教訓的目的。
二、正文
(一)實(shí)踐單位簡(jiǎn)介
陶店村中心小學(xué)，又名明德小學(xué)，是一所歷史悠久、底蘊深厚，初具規模并具有鮮明特色的農村學(xué)校，位于城南新區北部，陶山腳下，交通便利，地理環(huán)境優(yōu)越，管轄5所村小，輻射范圍廣。學(xué)校所占面積6648平方米，現有12個(gè)教學(xué)班，擁有計算機室、實(shí)驗室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、衛生室等各個(gè)功能室。陶店鄉村少年宮就在美麗的陶店中心小學(xué)校內，從創(chuàng )辦少年宮伊始，陶店中心小學(xué)的領(lǐng)導班子就本著(zhù)公益性原則、基礎性原則、方便實(shí)用原則、特色發(fā)展原則、游戲教育原則，著(zhù)力解決未成年人精神需要，建設以學(xué)生為主要服務(wù)對象的公益性校內教育文化輔助機構，為農村孩子提供更好的素質(zhì)教育活動(dòng)場(chǎng)所，讓農村孩子也能享受到城里孩子同樣的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，更好地為農村孩子服務(wù)，使“少年宮”成為孩子們喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(cháng)放心的教育陣地，引導農村學(xué)生全面發(fā)展。
作業(yè)流程
實(shí)踐單位作業(yè)流程概述
6月27日，我們蚌埠學(xué)院外語(yǔ)系“筑夢(mèng)陶店，愛(ài)心相伴”義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)小組以及其他社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)小組展開(kāi)了開(kāi)幕儀式，確立本學(xué)期大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)始。
6月30日，我們蚌埠學(xué)院外語(yǔ)系大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐陶店村中心小學(xué)支教小分隊在我系團總支李彥老師和XX級輔導員黃燦老師的指導陪同下，由我系學(xué)生會(huì )體育部部長(cháng)葛君和宣傳部部長(cháng)周曦曦帶隊，首次走進(jìn)陶店中心小學(xué)，并舉行了開(kāi)幕儀式。
自次日7月1日至7月11日，每日均由我們義務(wù)支教小組負責人葛君和周曦曦帶隊，帶領(lǐng)我們到達陶店村中心小學(xué)并進(jìn)行支教。工作時(shí)間為每天上午8：30-10：00，下午2：30-4：00，風(fēng)雨無(wú)阻。
7月11 日下午，我們“筑夢(mèng)陶店，愛(ài)心相伴”義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)小組舉行了閉幕儀式，宣告此次暑期實(shí)踐活動(dòng)即義務(wù)支教活動(dòng)的圓滿(mǎn)結束。
實(shí)踐工作內容
每天上午8：30-10：00，下午2：30-4：00均為義務(wù)支教時(shí)間。我們主要對陶店村中心小學(xué)五(1)班學(xué)生進(jìn)行課本primary english第七冊的教授。我本人作為此次義務(wù)支教的一員，也積極加入了各個(gè)環(huán)節當中。在我們拿到教材后，我們小組成員共同商討教什么內容，怎樣教授等一系列問(wèn)題。待問(wèn)題解決之后，我們又共同備課，爭取把準備工作做好。在教授學(xué)生時(shí)，我們都很耐心，很有激情地向學(xué)生講授書(shū)本的知識，并擴散學(xué)生們的思維，利用各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，從而讓學(xué)生很好地掌握所學(xué)知識。
實(shí)踐心得
本次暑期實(shí)踐活動(dòng)即“筑夢(mèng)陶店，愛(ài)心相伴”義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)讓我成熟了很多，也收獲了很多。關(guān)于這次活動(dòng)，我感受深刻，這其中包含著(zhù)興奮感，新鮮感，自豪感，滿(mǎn)足感，成就感。
剛開(kāi)始，當我得知自己被分到了義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)隊時(shí)，我的心臟情不自禁地開(kāi)始興奮地跳動(dòng)。因為我的理想就是在以后成為一名光榮的人民教師，在我的心中，教師是最偉大最神圣的職業(yè)。能夠有機會(huì )成為真正的教師來(lái)教授學(xué)生們書(shū)本的知識以及一些可貴的思想，對我而言，很是讓我興奮。
接著(zhù)又是新鮮感。雖然以前也在班級里當過(guò)老師，也參加過(guò)課堂模擬大賽，自己也算有過(guò)不少老師的經(jīng)歷，但是此次支教對我來(lái)說(shuō)卻是一件很是新鮮的事情。原因在于：此次的教學(xué)對象是小學(xué)生，是真真正正的小學(xué)生。教小學(xué)生會(huì )是什么樣子呢?我還真不知道，很好奇地期待著(zhù)自己的教課。
然后是自豪感。我能夠成為一個(gè)臨時(shí)的義務(wù)支教老師，也是一項光榮的使命。我很自豪自己又有了一個(gè)新的身份，而且這個(gè)身份還是我夢(mèng)寐以求的�？焐险n時(shí)，那些小學(xué)生從我面前路過(guò)，有的朝氣蓬勃地，有的笑靨如花地，有的害羞靦腆地，用他(她)們特有的兒童的稚嫩的聲音向我問(wèn)好，當時(shí)我的心中自豪感油然而生。
帶著(zhù)這種自豪感，我踏進(jìn)了教室，邁向了講臺，開(kāi)始了我的義務(wù)支教。我站在三尺講臺上，向一個(gè)個(gè)臉上寫(xiě)滿(mǎn)對知識渴望的小朋友們教授他(她)們下學(xué)期會(huì )學(xué)習到的功課，使用了多種方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習的積極性。在學(xué)單詞和詞組時(shí)，使用了單詞卡片，并讓小朋友到黑板上畫(huà)圖聽(tīng)寫(xiě)短語(yǔ);在學(xué)習句子和對話(huà)時(shí)，讓小朋友在我的帶領(lǐng)下輕聲朗讀課文并分別扮演不同角色來(lái)練習對話(huà)，還教授了小朋友唱一首簡(jiǎn)單的歌曲happy new year。小朋友們對學(xué)習的內容都很感興趣，上課時(shí)積極熱情，踴躍發(fā)言，朗讀課文時(shí)整齊響亮，扮演角色練習對話(huà)時(shí)認真投入，學(xué)唱歌時(shí)表現也很好，很快就學(xué)會(huì )了。我的心中洋溢著(zhù)作為人師的滿(mǎn)足感。 在快下課時(shí)，我有檢驗了他(她)們對課堂知識學(xué)習的掌握程度。他們對學(xué)過(guò)的單詞都能夠背誦默寫(xiě)，對短語(yǔ)也能翻譯自如，對課本上的相關(guān)句型也能隨口而出并加以運用�？粗�(zhù)他(她)們對所學(xué)知識都有了很好的掌握，我感到一種成就感在我心中蕩漾。
后來(lái)，我們又和小學(xué)生合影共同記錄下這美好而又難忘的時(shí)刻。我相信這一定是我人生中美好幸福的一刻。
通過(guò)此次支教活動(dòng)我獲得的不僅僅是作為一名老師的經(jīng)驗，讓我明白作為一名老師所應具備的品質(zhì)和精神，更多的是其中和小朋友度過(guò)的美好時(shí)光，讓我明白怎樣讓小朋友們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，并且通過(guò)不同的方法來(lái)讓性格層次不同的學(xué)生都能很好地學(xué)到知識�？偠灾�，這次義務(wù)支教活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)意義深刻。
建議事項
這次“筑夢(mèng)陶店，愛(ài)心相伴”義務(wù)支教活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很好(無(wú)論是從活動(dòng)策劃、活動(dòng)執行以及活動(dòng)期間的安全問(wèn)題都很好)，但是在一些方面還可以加以改善使之更好。例如：學(xué)�？梢园汛舜位顒�(dòng)加以深入滲透，不僅僅是教授小學(xué)生們書(shū)本上的知識，還可以向他(她)們講解一些哲理問(wèn)題或幫助他們解決內心的困惑或苦惱，使他(她)們能夠走出某些心理陰影，從而樂(lè )觀(guān)向上、健康積極地生活，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快快樂(lè )樂(lè )地玩耍，在安全、和諧、溫馨的環(huán)境中成長(cháng)。
義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐報告范文二
自改革開(kāi)放以來(lái)，在多方的共同努力下，我國的農村基礎教育得到了很大的發(fā)展，并取得了可喜的成績(jì)。但是我國的農村基礎教育仍然存在很多棘手可待解決的問(wèn)題，而且我國農村基礎教育的發(fā)展水平與城市相比還存在很大差距。為此我們必須認真分析目前農村基礎教育的現狀，找出原因，彌補不足，制定出切實(shí)可行的改革方案，使我國農村基礎教育水平得到很好提升，適應社會(huì )發(fā)展的需求。方法通過(guò)到金堂縣趙鎮鎮進(jìn)行義務(wù)支教、實(shí)踐調查學(xué)校的教育狀況、走訪(fǎng)學(xué)生家庭，到政府部門(mén)了解金集鎮的基礎教育情況。目的 通過(guò)自己的親身體驗，以趙鎮為起點(diǎn)，對我國農村基礎教育的現狀做以分析并對我國農村基礎教育改革發(fā)展提出一些建議，展望我國農村基礎教育的未來(lái)，使得我國農村基礎教育的發(fā)展蒸蒸日上。
近年來(lái)，我國的農村基礎教育在多方的共同努力下取得了驕人的成績(jì)。但現實(shí)仍不容樂(lè )觀(guān)，這就需要我們認真分析現實(shí)狀況，制定出一系列切實(shí)可行的改革發(fā)展措施，來(lái)提高我國農村基礎教育的發(fā)展水平。今年暑假，我跟隨天水師范學(xué)院赴清水縣金集鎮《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》實(shí)踐小分隊參加了為期十天的三下鄉活動(dòng)。借助這次機會(huì )，我想以金集鎮為一個(gè)支點(diǎn)，通過(guò)這個(gè)支點(diǎn)，來(lái)分析我國農村基礎教育的現狀，總結經(jīng)驗，發(fā)現弊端并提出一些改革發(fā)展的建議，使得我國農村基礎教育的發(fā)展有一個(gè)更好的未來(lái)，也為自己將來(lái)進(jìn)行教育事業(yè)打下良好的基礎，以便更好的投入到教育事業(yè)當中去。
【主體】
一、義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐
今年暑假，從xx年7月10日至xx年8月10日，我作為赴金堂縣趙鎮義務(wù)支教一名成員，到趙鎮進(jìn)行了為期一個(gè)月的義務(wù)支教活動(dòng)。在這一個(gè)月里，除了義務(wù)支教還對趙鎮的經(jīng)濟發(fā)展水平、農民的生活水平、家庭教育、金集鎮中心小學(xué)的教育概況等問(wèn)題進(jìn)行了調查�，F將調查具體情況匯報如下。
楊柳小區開(kāi)會(huì )經(jīng)過(guò)了1個(gè)小時(shí)，于晚7點(diǎn)半到達了目的地。隨后我們第30組進(jìn)行教務(wù)主任，教導老師的選拔并對對這一個(gè)月的支教工作和注意事項做了規劃。
一、我的教學(xué)計劃安排：
1、第一講 端正學(xué)習態(tài)度 掌握科學(xué)的學(xué)習方法
讓同學(xué)知道如何學(xué)習，激發(fā)同學(xué)強烈的求知欲，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，為以后學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，起到事半功倍的效果。通過(guò)講授和交流的教學(xué)方式進(jìn)行。
2、第二講 哺育我成長(cháng)的家鄉
通過(guò)不同角度對自己的家鄉去認識和了解，讓同學(xué)更好的認知他的家鄉，培養他熱愛(ài)家鄉的情感，激發(fā)同學(xué)從現在開(kāi)始努力學(xué)習，培養將來(lái)為建設家鄉奉獻的熱情。通過(guò)講授、交流和討論相結合的教學(xué)方式進(jìn)行。
3、第三講 學(xué)會(huì )做人 幸福一生
讓同學(xué)從小就深知做人的重要性，并把如何做人作為一生的功課去學(xué)習，進(jìn)而經(jīng)營(yíng)自己的幸福人生。
4、第四講 認識祖國 培養愛(ài)國主義情感
讓同學(xué)從祖國的簡(jiǎn)要歷史、祖國的大小、在世界的位置、行政區劃等方面對祖國進(jìn)行認識，讓他為擁有這樣一個(gè)偉大的祖國而感到自豪，培養和激發(fā)愛(ài)國主義情感，努力學(xué)習實(shí)現理想，將來(lái)成為建設祖國的主力軍。通過(guò)講授、做游戲討論相結合的教學(xué)方式進(jìn)行。
二、敬老院?jiǎn)T工服務(wù)
xx年7月28日， 我們第30組有3個(gè)同學(xué)去了趙鎮敬老院看望老人們。我們以義工打掃衛生為主，房間，走廊，廁所，公共區域等被我們打掃了。院負責人，老爺爺，老奶奶等對這次活動(dòng)給予了高度贊揚!志愿者們也對我們自己這次的義工服務(wù)感到驕傲和自豪，認為自己從中收獲了很多。最后大家分小組和集體留戀!
這是一次愛(ài)心服務(wù)，愛(ài)心在我們心中傳遞，愿我們的愛(ài)溫暖每一個(gè)人
三、走訪(fǎng)調查
xx年7月20日，對楊柳小區某家同學(xué)小金(化名)家進(jìn)行走訪(fǎng)，對家庭問(wèn)卷、母親問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷做了調查。
首先和小金父親聊天，聊天內容主要有：家庭的變故、孩子的教育、家長(cháng)對基礎教育的態(tài)度和看法、村民的素質(zhì)、村干部的素質(zhì)與作風(fēng)、家庭經(jīng)濟收入來(lái)源與主要支出、家庭成員情況、對孩子將來(lái)的期望和對未來(lái)生活的考慮。目的是讓他能夠接受我，為下面將要進(jìn)行的調查做準備，使他能夠積極配合，把最真實(shí)的信息反饋給我，給我們分析問(wèn)題準備好充分的第一手資料，可以說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白很順利。隨后就對這三個(gè)問(wèn)卷逐一做了調查。他們的態(tài)度都非常的誠懇，讓我很感動(dòng)。
通過(guò)調查我得出了一下結論。好的方面：孩子的求知欲強烈;很多父母對教育的看法比過(guò)去有了很大的進(jìn)步，能夠最大限度的為孩子提供學(xué)習條件，望孩子有一個(gè)好的將來(lái)，通過(guò)知識改變農村孩子的命運。缺陷：農村孩子早期教育嚴重落后，使得孩子上小學(xué)沒(méi)有一定的基礎;很多父母沒(méi)有能力給孩子進(jìn)行早期教育;農村幼兒教育發(fā)展非常緩慢;有些家庭經(jīng)濟收入欠缺，無(wú)法供子女上學(xué)。
四、趙鎮中心小學(xué)的教育概況
1、基本情況：趙鎮位于金堂縣市中心位置，地理位置優(yōu)越，交通便利，經(jīng)濟發(fā)達，其教育條件也比較好，有良好的教育發(fā)展條件，其中金堂中學(xué)在歷年的高考成績(jì)中本科上線(xiàn)率較高，是其他中學(xué)教育難以企及的。
2、教育概況及面臨問(wèn)題
趙鎮的教育中所有學(xué)校的師生們正以飽滿(mǎn)的精神姿態(tài)昂首闊步的前進(jìn)，老師苦教，學(xué)生苦學(xué)，家長(cháng)苦供。教育水平正逐步提升。不管是管理水平還是教學(xué)水平都在金集鎮是領(lǐng)先的。但也面領(lǐng)著(zhù)不少問(wèn)題。主要表現在:
(1)教師隊伍的整體水平不夠高，傳統的教學(xué)方式還在盛行，特別是音體美老師緊缺，使得有些同學(xué)在這些方面的天賦被埋沒(méi)了; (2)有些家庭經(jīng)濟條件很差，使得這些孩子的學(xué)習條件極差。有一位同學(xué)，名叫小婷(化 名)學(xué)習成績(jì)一直在班上名列前茅，但家庭情況很不好，爺爺供她念書(shū)，生活條件非常的差且離學(xué)校。政府和學(xué)校應對這些孩子提供幫助使他們有一個(gè)較為寬松的學(xué)習環(huán)境，使他們早日成才。(4)通過(guò)和學(xué)生交談得知有些老師體罰學(xué)生嚴重，老師和學(xué)生關(guān)系極為不對等。
【結尾】：
最后，通過(guò)這一個(gè)月的支教活動(dòng)，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實(shí)干事的必要性。我們圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)，因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導和同學(xué)的一致好評。雖然在工作過(guò)程中我們也有過(guò)分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見(jiàn)。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進(jìn)，因為我們每個(gè)人都在努力著(zhù)。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。我們真的很高興能有機會(huì )參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)。
難忘在我們走的時(shí)候同學(xué)們的眼中閃動(dòng)的淚花，也難忘城壕初中那些熱情的老師，在短短一個(gè)月時(shí)間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的知識。完成了自己“鍛煉自己，服務(wù)社會(huì )”的愿望，我永遠不會(huì )忘記和那些親愛(ài)的同學(xué)和熱情的老師們一起走過(guò)的短暫而充實(shí)的日子，謝謝你們的照顧和建議!謝謝你們，相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會(huì )變得更加美好!
這次實(shí)踐活動(dòng)雖然已經(jīng)結束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會(huì )充分發(fā)揮自己的能力，展現自我，積極向上，以更加飽滿(mǎn)的熱情和昂揚的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習中的挑戰!
義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐報告范文三
一、 活動(dòng)背景：
青海是一個(gè)多民族地區，少數民族聚居區占全省總面積的98%，有藏、回、土、撒拉、蒙古等20多個(gè)少數民族，民族團結問(wèn)題一直備受關(guān)注，但是，當前的初等教育中卻缺少有關(guān)民族團結的相關(guān)理論課程，并且農牧區的教育中也忽視了學(xué)生的心理發(fā)展和個(gè)人素質(zhì)能力培養，廣大群眾也很少了解關(guān)于國家和黨的相關(guān)政策方針，為學(xué)習宣傳黨的十八大精神，貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于“我的中國夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的部署和要求進(jìn)一步激發(fā)廣大青年學(xué)生成才報國的責任感和積極性。因此，青海師范大學(xué)人文學(xué)院志愿者團隊將民族團結教育與特色義務(wù)支教相結合開(kāi)展暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
二、 活動(dòng)意義：
1. 讓孩子們度過(guò)了一段快樂(lè )而有意義的假期，感受到了來(lái)自師哥師姐們以及社會(huì )的關(guān)懷，幫助他們找到適合自己的.學(xué)習方法，了解更多社會(huì )科學(xué)知識，開(kāi)闊視野，發(fā)掘自身潛力，確定人生目標，樹(shù)立遠大理想，引導他們更加熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國。
2. 增強大學(xué)生的社會(huì )責任感、奉獻精神和公民意識，實(shí)現自我價(jià)值，開(kāi)闊視野，鍛煉和增強個(gè)人能力，豐富社會(huì )經(jīng)驗，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。
3.對當地留守兒童的生活狀況進(jìn)行深入地調查和了解，為他們贏(yíng)得更多的社會(huì )關(guān)注與援助，同時(shí)也讓更多人了解有關(guān)我國留守兒童的現實(shí)狀況，加入到關(guān)注留守兒童的隊伍中。
4.我院團總支、學(xué)生會(huì )在XX年“同一片藍天，同一個(gè)夢(mèng)想”暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的順利實(shí)施和開(kāi)展。也為提高我校大學(xué)生綜合素質(zhì)，提高我院團總支、學(xué)生會(huì )干部綜合能力水平，擴大學(xué)生的交際范圍，增進(jìn)當代大學(xué)生對社會(huì )的認識，以便將來(lái)能更好的適應社會(huì )、服務(wù)社會(huì )有著(zhù)重大意義;同時(shí)也響應國家支援西部，服務(wù)西部的號召，宣揚學(xué)習宣傳黨的十八大精神，貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于“我的中國夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的部署和要求進(jìn)一步激發(fā)廣大青年學(xué)生成才報國的責任感和積極性。在暑期組織義務(wù)支教社會(huì )活動(dòng)，為廣大少數民族群眾宣講黨的民族政策，促進(jìn)各民族和諧與共同發(fā)展，同時(shí)注重學(xué)生的心靈成長(cháng)，促使學(xué)生全面發(fā)展，提高個(gè)人綜合素質(zhì)能力。
三、 活動(dòng)起止時(shí)間：
20xx年7月19日到7月31日
四、 活動(dòng)之前的準備：
1. 項目申報：人文學(xué)院從六月中旬開(kāi)始著(zhù)手準備支教策劃書(shū)、申請書(shū)、項目預算等各項事宜，經(jīng)過(guò)所有成員一個(gè)月的辛苦努力與不斷的修改校正，終于通過(guò)了學(xué)校的審批和支持。
2.確定實(shí)踐隊員：人文學(xué)院的暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐之教育幫扶活動(dòng)從七月初在全院范圍內開(kāi)始報名，通過(guò)層層選拔，最終于七月中旬確定了15名參與實(shí)踐的大學(xué)生。
3.聯(lián)系支教學(xué)校：起初我們在一位學(xué)長(cháng)的幫助下，聯(lián)系到了湟源縣哈城鄉的一所小學(xué)，但后來(lái)因這所小學(xué)修建新的教學(xué)樓，而不得不重新尋找新的學(xué)校。最后經(jīng)過(guò)大家連續幾天的不懈努力，最終確定支教地點(diǎn)為湟中縣干河灘鎮頁(yè)溝村教學(xué)點(diǎn)。
4.前期實(shí)地調查：為了詳細了解該校具體情況，應校長(cháng)之邀，我于7月15日下午到達頁(yè)溝村教學(xué)點(diǎn)，當頁(yè)溝村教學(xué)點(diǎn)第一眼印入我的眼簾的時(shí)候，我就完全驚呆了，這是一所怎樣的學(xué)校呢?學(xué)校的操場(chǎng)更是小的可憐，雖然有個(gè)旗臺，卻只有一小截斷掉的旗桿，更別提國旗了!學(xué)校老師緊缺，且普遍文憑較低，有些只是初中畢業(yè)。因為缺少體育、音樂(lè )、美術(shù)等老師，孩子們從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這些課，他們每天的課程只有語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)。這一切都令我感到心酸，我更加堅定了在這里支教的信念，我們必須幫助這些孩子，給他們帶去社會(huì )的關(guān)懷和愛(ài)，把本應屬于他們的童真與快樂(lè )還給他們!經(jīng)過(guò)與校長(cháng)長(cháng)達三個(gè)多小時(shí)的溝通交涉，校長(cháng)終于同意我們暑假在該校支教。
五、活動(dòng)總體過(guò)程
(一)策劃準備階段——組織設計，防患未然
1、精心組織，明確分工
出于鍛煉干事的目的，人文學(xué)院于七月初就著(zhù)手動(dòng)員工作。以公平、自愿為原則，一位隊長(cháng)和一位副隊長(cháng)十三名隊員參加本次實(shí)踐服務(wù)團。在院團委的指導下對實(shí)踐活動(dòng)做了進(jìn)一步的研究部署，響應《關(guān)于組織開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的通知》相關(guān)內容，由帶隊老師馬都尕吉說(shuō)明下鄉注意事項，隊長(cháng)具體闡述了工作內容。針對下鄉的性質(zhì)和內容，隊長(cháng)把十三名隊員具體分配了課程�？紤]到我們的日常開(kāi)支問(wèn)題，特由副隊長(cháng)負責后勤工作。這樣分工明確，部門(mén)職責清晰，部門(mén)人員配置合理，就為不久后工作的開(kāi)展奠定了基礎。
2、領(lǐng)導重視、專(zhuān)人指導
我校歷來(lái)高度重視暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在啟動(dòng)授旗儀式上，馬德明副書(shū)記作重要講話(huà)，明確指出我校暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要注重三方面要求，第一：注重安全;第二：注重實(shí)效;第三：注重指導;學(xué)院組織專(zhuān)業(yè)業(yè)教師擔任我社會(huì )實(shí)踐隊的指導教師，為我們的“同一片藍天，同一個(gè)夢(mèng)想”教育幫扶活動(dòng)提供了有利的支持和組織保障。
校黨委和團委對今年社會(huì )實(shí)踐做出了十分明確的要求，要求我隊在“三下鄉”活動(dòng)中不但要規范化，還要實(shí)事化、科學(xué)化，做到切實(shí)體現“服務(wù)三農”的宗旨，樹(shù)立大學(xué)生正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，積極參加到活動(dòng)中去。
(二)實(shí)踐實(shí)地考察階段——不畏艱苦，依托教育幫扶，為社會(huì )服務(wù)
我隊實(shí)踐服務(wù)共有六個(gè)方面的內容：
1、義務(wù)支教，傳播先進(jìn)教學(xué)理念
此次下鄉的主要目的之一就是義務(wù)支教，把最前沿的知識帶到基層，讓農村學(xué)生了解外面世界，拓展他們的視野，豐富他們的業(yè)余知識。七月十八號下午到達支教地，十九號我們就著(zhù)手招生工作。一天時(shí)間內，我們完成招生工作。我們的舉動(dòng)為鄉親們所感動(dòng)，招生人數超出我們預定名額，這就為我們工作的正常開(kāi)展提供了保障。二十一號我們正式舉行開(kāi)班典禮我們開(kāi)設的課程除學(xué)校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理等常規課程外，還有安全常識、衛生常識、生活常識、鄉土文化教育、音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等涉及素質(zhì)教育的課程。同時(shí)只要是每天的天氣允許我們都會(huì )在學(xué)校的土操場(chǎng)上舉行我們的在教學(xué)中的第二課堂，第二課堂的內容主要為培養孩子們的文體類(lèi)特長(cháng)，根據孩子們的興趣特長(cháng)安排課程，主要內容有，小品、武術(shù)、健美操、拉丁、朗誦、合唱、軍訓等孩子們平常生活中學(xué)習不到的東西，我們的十五位大學(xué)生教師分別講授不同課程，，利用他們的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)把先進(jìn)的教學(xué)內容帶到課堂上去，從而達到傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念，擴充孩子們知識領(lǐng)域的目的。
2、積極對外交流，掌握當地動(dòng)態(tài)
為促進(jìn)湟中縣干河灘鎮頁(yè)溝村經(jīng)濟文化發(fā)展，我們志愿服務(wù)團隊積極對外交流，分析發(fā)展中的問(wèn)題，并為當地有關(guān)部門(mén)提供有關(guān)建議，再次落實(shí)“服務(wù)農村促發(fā)展”的宗旨。首先，我們隊隊長(cháng)協(xié)同幾位同事前往干河灘鎮中心學(xué)校進(jìn)行走訪(fǎng)，就當地教育問(wèn)題進(jìn)行討論。討論包括干河灘鎮頁(yè)溝村教育發(fā)展現狀和教育健康可持續發(fā)展的問(wèn)題，我方提出了許多創(chuàng )造性的建議，干河灘鎮中心學(xué)校借鑒性的吸收，雙方交談默契。因話(huà)題投合，直接促使本次交流的成功。
接著(zhù)我隊十四位隊員進(jìn)行體驗鄉村生活，在村民地里或家里幫忙做農活，以此來(lái)交流心得。七月二十五號下午，我隊隊員整裝待發(fā)，滿(mǎn)懷激情與干勁以及自己的能力，我們隊伍受到了鄉親們熱情的接待。經(jīng)過(guò)一番手把手勞作，我方對勞作的疑問(wèn)逐漸明朗化。我隊員也把自己精心準備的生活方面的資料以口頭形式轉達給鄉親們，村民也表態(tài)接受，并愿意在工作中就我們的建議于方法進(jìn)行種種嘗試。我們的疑問(wèn)得以圓滿(mǎn)解決，使得大家有如釋重負的感覺(jué)。晚上常務(wù)會(huì )議上，大家對此進(jìn)行了長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)的心得交流。每個(gè)人都感覺(jué)收獲頗豐。大家受益匪淺，感觸頗深，心靈受到了一次洗禮。
3、排除心理障礙，鑄造完美人格
我們志愿服務(wù)團隊實(shí)踐地點(diǎn)存在一定的貧富差異，這直接導致了部分學(xué)生心理上產(chǎn)生了差異。另外，有部分學(xué)生因為是單親或者長(cháng)期處于留守兒童狀態(tài)，常年跟隨爺爺奶奶在家鄉。為此，我們面向全體學(xué)生，進(jìn)行以促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展為目標，以心理教育的認知為起點(diǎn)的大型的一對一心理輔導活動(dòng)，主要活動(dòng)有：排除學(xué)生厭學(xué)心理，克服學(xué)生自卑心理，排除學(xué)生清高自傲的心理，讓樹(shù)立完美的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。經(jīng)過(guò)幾天的努力，存在心理障礙的學(xué)生敢于當眾表達自己的看法，孩子們積極向上，開(kāi)拓進(jìn)取，表現出了不一般的熱心，我想我們應該達到了既定的目標，更上一層樓。
4、開(kāi)展業(yè)余活動(dòng)，豐富課外生活
為陶冶學(xué)生情操，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的自信心。我們志愿服務(wù)團在支教期間舉辦了多次知識競賽看我們的評委、趣味運動(dòng)會(huì )、師生聯(lián)誼籃球賽、黑板報和匯報演出等特色活動(dòng)。知識競賽，趣味運動(dòng)會(huì )比賽期間，全體同學(xué)積極參與，努力拼搏，賽出了自己的能力，賽出了班級的風(fēng)采，這大大增強了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。匯報演出更令大家興奮，學(xué)生節目精彩紛呈，引起了強烈的轟動(dòng)，很多孩子獨特的一面在舞臺上展現的淋漓盡致。這極大地活躍了教學(xué)氣氛，豐富了課余生活。
第二課堂教學(xué)現場(chǎng)：
5、紀律嚴明，嚴格要求。
在實(shí)踐活動(dòng)中，我們制定了了嚴格的實(shí)踐隊員作息時(shí)間表，早上六點(diǎn)起床，十五分鐘的洗漱實(shí)踐，緊接著(zhù)就是晨跑和簡(jiǎn)單的徒手操，一天的生活就這樣開(kāi)始了，簡(jiǎn)單的早飯過(guò)后，學(xué)生們早早的來(lái)到學(xué)校，各年級對自己負責的班級和操場(chǎng)區域進(jìn)行打掃，早上7：30學(xué)生們正式開(kāi)始早讀，早讀結束之后我們開(kāi)始了第一節課,上午第二節課間操各年級班主任組織全校學(xué)生們進(jìn)行課間操，同學(xué)們都很熱愛(ài)這項活動(dòng)，每天放學(xué)安排相應老師送孩子們過(guò)馬路，晚上19：30準時(shí)開(kāi)展老師和孩子們的互動(dòng)環(huán)節——做游戲。八點(diǎn)半安排孩子們離開(kāi)學(xué)�；丶�。校門(mén)上鎖，實(shí)踐隊員簡(jiǎn)單的整理之后，開(kāi)始每天晚間會(huì )議，總結當天工作之后安排次日工作內容。會(huì )議之后實(shí)踐隊員進(jìn)行各自備課、寫(xiě)心得時(shí)間。十一點(diǎn)半，準時(shí)洗漱、睡覺(jué)。
(三)實(shí)踐總結階段——認真總結，讓實(shí)踐效果更加深入
7月31日，在校團委的關(guān)懷指導、學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)心以及相關(guān)組織的支持下，在帶隊老師和全體隊員的共同努力下，XX年我院暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和匯報演出總體上都取得了很大的成功，達到了預期實(shí)踐目的。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，同學(xué)們也加深了對社會(huì )的認識和了解，增強了服務(wù)社會(huì )、建設祖國的本領(lǐng)和能力，完善了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在與理論體系相結合的重要環(huán)節。在服務(wù)社會(huì )的同時(shí)，同學(xué)們結合了自己的專(zhuān)業(yè)知識，不僅體驗到學(xué)以致用的喜悅，而且也使同學(xué)們能以大學(xué)生的身份參與到社會(huì )活動(dòng)中，并為社會(huì )盡上自己的綿薄之力。更為重要的是，在社會(huì )主義現代化的進(jìn)程中，暑期社會(huì )實(shí)踐，對進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，起著(zhù)尤為重要的作用。
隊員們表示通過(guò)參加此次活動(dòng)，不僅了解了各地農村經(jīng)濟社會(huì )文化的發(fā)展狀況，進(jìn)一步認識到社會(huì )主義新農村建設的重要意義，而且能親身參與社會(huì )主義新農村建設，做出自己的貢獻，感覺(jué)非常高興，確實(shí)在活動(dòng)中“受到了教育、增長(cháng)了才干、做出了貢獻”。
六、 活動(dòng)成績(jì)和經(jīng)驗：
1.支教準備期間，正逢期末考試階段，雖然考試緊張，壓力大，但是大家依舊積極參與社會(huì )實(shí)踐的各項準備活動(dòng)。
2.這次實(shí)踐活動(dòng)磨練了我們的意志力，讓我們學(xué)會(huì )面對艱苦的條件要堅持不懈，同時(shí)也讓我們感受到了偏遠農村地區教育的落后，生活的艱苦，更清楚地了解中國農村留守兒童的現況。
3.本次實(shí)踐活動(dòng)得到干河灘鎮中心學(xué)校和頁(yè)溝村教學(xué)點(diǎn)校長(cháng)、教師、全體學(xué)生以及家長(cháng)的熱烈歡迎、認可與稱(chēng)贊并為我們送來(lái)了面粉，為孩子們枯燥無(wú)味的暑期補課增添了一份快樂(lè )，也讓他們學(xué)會(huì )了很多課外的知識，并感受到來(lái)自祖國及社會(huì )的關(guān)愛(ài)。
七、 活動(dòng)存在問(wèn)題：
1.沒(méi)有更好的了解當地的實(shí)際情況，比如說(shuō)氣溫問(wèn)題導致有些實(shí)踐隊員感冒。
2.沒(méi)有了解到大體的生源數量借到足夠的教室以至于學(xué)生課堂擁擠，甚至有部分學(xué)生因為教室資源的不足而未能報名成功。
義務(wù)支教社會(huì )實(shí)踐報告范文四
xx日,我從學(xué)�；氐搅思摇獂x省xx縣的一個(gè)農村�；丶业臅r(shí)候,農村的小學(xué)還沒(méi)有放假,于是曾經(jīng)的小學(xué)就讓我給上一節課,我就欣然同意了。這不是為了完成作業(yè),而是為了給家鄉的孩子做點(diǎn)什么。
于是就主持了一次班會(huì )即:“放飛孩子的夢(mèng)想,托起明天的太陽(yáng)” 主題班會(huì )。
在班會(huì )上,我主持的專(zhuān)題叫“美麗照片,精彩貴州”,做這個(gè)活動(dòng)我的初衷是想借照片展示給沒(méi)到過(guò)貴州的孩子們一個(gè)感性的認識,那些照片都是我在貴州的各大景點(diǎn)拍攝的(包黔靈公園、遵義會(huì )議、婁關(guān)山戰斗遺址、貴州大學(xué)等)。
我的這個(gè)專(zhuān)題在班會(huì )上是第一部分。當我給孩子們一張張地做講解的時(shí)候,孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動(dòng)著(zhù)我、震撼著(zhù)我,勤奮、刻苦、努力、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都具備的,從他們那雙充滿(mǎn)求知欲的眼睛里,我可以清清楚楚的看到。和孩子們一起的幾個(gè)小時(shí)里,我過(guò)得快樂(lè )而充實(shí),仿佛又回到了自己的童年,當學(xué)生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候,我真的很激動(dòng),激動(dòng)的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候差;當孩子們用洪亮的聲音唱著(zhù)《我們從這里出發(fā)》時(shí),我不知為什么,也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開(kāi)始模糊了,我想我真的是被他們感動(dòng)了,被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。
在這些孩子的身上,我真正體會(huì )到了“從絕望中尋找希望”這句話(huà)的深刻含義,讓我感覺(jué)到我的做法是對的,如果這次活動(dòng)能增強他們對未來(lái)美好的憧憬,那我的這個(gè)活動(dòng)就算是成功了!
我的這次活動(dòng)得到了當地了村干部和學(xué)校領(lǐng)導的支持,我是這個(gè)村莊為數不多的大學(xué)生,曾經(jīng),老師和鄉親們給了我太多的期望他們希望我能夠走進(jìn)大學(xué),將來(lái)為這個(gè)村的建設作出貢獻,現在雖然還沒(méi)有畢業(yè),但我愿盡自己最大的努力回報我的母校和鄉親。
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