【精】支教實(shí)踐報告
在當下社會(huì )，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的支教實(shí)踐報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
支教實(shí)踐報告1
曾經(jīng)以為漫長(cháng)的日子，已悄然走到了盡頭。沒(méi)有想象中的開(kāi)心，漸漸地開(kāi)始習慣沉浸在離別的悲傷中，細細回想過(guò)去那些天的點(diǎn)滴。
支教十幾天的時(shí)間，有整天吃米飯的無(wú)奈，有難以忍受炎熱的痛苦，更多的，卻是看到孩子們笑容后的開(kāi)心，看到他們努力學(xué)習時(shí)的欣慰。
幾天光陰匆匆流逝，猛然回頭，自己真的有所成長(cháng)。
我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，自己可以有耐心去滿(mǎn)足一堆孩子的各種要求，自己可以成為孩子們眼中可以信賴(lài)的“陳老師”，自己可以淡定的站到講臺上教大家唱歌……支教，于我而言，本就是一種磨礪。
支教，使我體會(huì )到了作為一名教師需要肩負的責任。首先，最基本的職責，傳道授業(yè)解惑也。而解惑，又不僅僅局限在自己所教授的科目，孩子們的問(wèn)題千奇百怪，而老師卻要實(shí)事求是的一一解釋。于是，幾天下來(lái)，對于其他幾個(gè)同學(xué)教授的科目，我都有所了解，自己漸漸變成了“全能”。其次，作為老師，需公平公正，不能有私心。于我而言，是不敢有私心的。有些孩子的確惹人憐愛(ài)，但是，對他們的態(tài)度稍有偏差，便會(huì )引來(lái)一句句“老師不公平”、“老師，憑什么他有我沒(méi)有”之類(lèi)的辯駁。以前總會(huì )埋怨老師偏心，當自己真正做一次老師，才發(fā)現，想處理好這一切，著(zhù)實(shí)不容易。最后，作為一名老師，我學(xué)會(huì )了關(guān)心照顧別人，由細微之處，盡最大可能為孩子們提供最舒適的學(xué)習環(huán)境。以一名強者的姿態(tài)，去保護他們，讓他們開(kāi)心快樂(lè )。
支教，為我注入了自信的活力。作為一名普通的大學(xué)生，游走于教室、餐廳和宿舍，不怎么參加社團活動(dòng)的我，沒(méi)有勇氣，更沒(méi)有信心去站到講臺上發(fā)言。而現在，我可以自信而淡定的教大家唱歌，感受著(zhù)這種進(jìn)步，我很開(kāi)心。
支教，讓我體會(huì )到認真工作的忙碌。我是一名老師，我有責任也有義務(wù)認真備課，既不能辜負老師這個(gè)稱(chēng)呼，也不能讓來(lái)上課的孩子一無(wú)所獲。這種壓力，督促著(zhù)我去考慮每一個(gè)細節，去認真做各種準備，對我來(lái)說(shuō)，這是前所未有的。我覺(jué)得，這種壓力下的忙碌，是幸福的。
支教，讓我成長(cháng)了很多，明白了很多。隨著(zhù)支教的順利進(jìn)行，自己越來(lái)越成熟穩重，越來(lái)越淡定積極，越來(lái)越明白責任這兩個(gè)字的重要性�？粗�(zhù)自己逐漸進(jìn)步，逐漸成長(cháng)，感受著(zhù)支教帶給我的一系列變化，我很開(kāi)心，很滿(mǎn)足。
歡樂(lè )時(shí)光走向盡頭，驀然回首，孩子們給我的領(lǐng)悟頗多。
他們的堅強讓我震撼，他們的執著(zhù)讓我欽佩，他們的辛酸一點(diǎn)一點(diǎn)顫動(dòng)著(zhù)我的心弦。跟他們在一起，我明白了很多，也學(xué)會(huì )了很多。
一個(gè)八歲的孩子，有一次講到自己曾從秋千上跌落，血浸濕了褲子。我問(wèn)她當時(shí)有沒(méi)有哭，她笑著(zhù)說(shuō)：“我都八歲了，怎么還會(huì )哭鼻子，很丟人的�！边@句話(huà)讓我極為震撼，至少，對女孩來(lái)講，那種堅強，我遇到的同齡孩子從沒(méi)有過(guò)。我想，于她而言，面對那么大的痛苦都可以面不改色，比她大十歲的我還有什么不能面對的。
記得有一次大家在學(xué)習編繩，由于編起來(lái)比較復雜，一般需要一個(gè)人在旁輔助，我們老師全體出動(dòng)，也沒(méi)法進(jìn)行“一對一”的教育。但是，那節課，卻讓我看到了不一樣的他們：學(xué)習完基本編法后，他們就利用自己的腳或是桌凳來(lái)夾持繩子從而方便自己繼續編繩�？此麄兙幍哪敲葱量�，我們一直勸他們不要著(zhù)急，回家再編也可以，但是那一個(gè)個(gè)倔強的“小牛犢”哪肯聽(tīng)話(huà)，一直拖到放學(xué)后半小時(shí)還在努力的編。那一刻，我從他們身上看到了執著(zhù)，那種不放棄的堅定眼神，令我欽佩。
在我們支教的地方，很多孩子是留守兒童，而且大多數孩子還有弟弟妹妹。很多偶爾會(huì )到校的孩子告訴我，他們得照顧弟弟妹妹，還要幫忙做家務(wù)，處理一些事情，所以多數情況不能來(lái)。在眾多的到校孩子中，有一個(gè)小女孩給我印象特別深刻，她幾乎每日都攜弟妹入校，但卻絲毫不減學(xué)習的熱情。她很辛苦，壓在這雙稚嫩肩膀上的本不屬于她的重擔，向我訴說(shuō)著(zhù)她的辛酸生活。面對這一切，我卻做不了什么。這是無(wú)數個(gè)留守兒童的無(wú)奈，我只能靜靜祈禱，愿他們有一個(gè)幸福的未來(lái)。
我喜歡跟他們待在一起，沒(méi)有對他們的厭倦，只是靠近他們，慢慢去感受那種童真、活力與歡樂(lè )，那種氛圍會(huì )讓自己也變得真實(shí)，沒(méi)有那么多煩惱與憂(yōu)慮，盡情的沉浸在孩子們的歡笑中，跟他們一起快樂(lè )，一起成長(cháng)，一起感受著(zhù)平淡而有趣的生活。
對我而言，支教報名純屬從眾行為，卻陰差陽(yáng)錯被選上，還最終承擔了對我來(lái)講難度極高的音樂(lè )課…而現在，我慶幸自己有機會(huì )參加支教，去感受那種生活，去成長(cháng)。我能為他們帶去的只是幾天的課程體驗，而他們給我的確實(shí)足以受用終生的領(lǐng)悟，足以銘記一輩子的經(jīng)歷。未來(lái)如何，我不能保證，只希望這些孩子可以有機會(huì )過(guò)上更加幸福的生活，可以去擁有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年!
支教實(shí)踐報告2
用自己的行動(dòng)去幫助農村地區的人、體會(huì )那里淳樸的人，和可愛(ài)的孩子打成一片，以簡(jiǎn)陋的環(huán)境鍛煉自己的心智。這便是我想參與這次支教最初的目的。
進(jìn)入大學(xué)，社會(huì )實(shí)踐變得越來(lái)越豐富。志愿活動(dòng)的使命是幫助需要幫助的人，為社會(huì )和諧盡自己的綿薄之力。盡己所能，幫助他人，服務(wù)社會(huì )，踐行志愿者精神，傳播先進(jìn)文化，為建設團結互助，平等友愛(ài)，共同前進(jìn)的美好社會(huì )而貢獻力量。
而對于支教，在確定支教之前，我首先需要考慮的一個(gè)問(wèn)題：有多想去當下"支教"這個(gè)詞語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)比旅行洋氣多了，既能展現自己的實(shí)際能力又能證明自己有一顆美好的心靈。但是，究竟是虛榮更多還是愿望更強"支教"并不是一個(gè)在外人面前炫耀自己多么出類(lèi)拔萃的籌碼，而是一種信念，一份責任。當我被選入今年支教團隊的時(shí)候、當我來(lái)到支教目的地的時(shí)候、當我真正站在講臺上望著(zhù)那一雙雙充滿(mǎn)渴望的眼睛的時(shí)候，我越發(fā)感受到那份責任的沉重。為期一周的支教生活，因為有了團隊中的每一個(gè)成員，因為有當地樸實(shí)的村民，因為有了那群可愛(ài)的孩子。我才體會(huì )到了支教真正的偉大與獨特。
支教的第一天，我們的團隊中就發(fā)生了一點(diǎn)意外。由于最后一位到住處的隊員玲玲不認識路，隊長(cháng)許震中向村民借了輛電動(dòng)三輪車(chē)去接玲玲。結果由于避閃迎面駛來(lái)的車(chē)輛加之鄉村道路顛簸連車(chē)帶人翻進(jìn)了河里。聞?dòng)嵉年爢T們與村民及時(shí)趕來(lái)，村民們首先詢(xún)問(wèn)的不是車(chē)，而是隊長(cháng)有沒(méi)有受傷。附近熱心的村民叫來(lái)了拖車(chē)，大家積極幫忙將三輪車(chē)拉出。
此次支教，為期一周，時(shí)間非常短，但留給我的感想卻很多很多。從被選進(jìn)入支教隊，開(kāi)始為這項活動(dòng)在網(wǎng)上查找資料開(kāi)始，就能看見(jiàn)不少對大學(xué)生支教質(zhì)疑的聲音。有人問(wèn)"我們這群塔尖上閃耀的麥芒在短短一兩周里，能給鄉村的孩子們帶去什么"有人評論"大學(xué)生短期支教是一場(chǎng)鄉村假期旅行運動(dòng)"......對于這一切的評論，結合我們這次的實(shí)際實(shí)踐，我有自己的觀(guān)點(diǎn)看法。
短時(shí)間的支教的確是有一定的不足：支教隊員多數以大一、大二的學(xué)生為主，社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗尚淺，且采用的是邊教邊備課形式，沒(méi)有科學(xué)嚴謹的課程規劃;就初次支教的隊員而言，無(wú)法適應從一個(gè)學(xué)生到老師的角色轉換，站在講臺上會(huì )突然難以開(kāi)口、不知道教什么，面對頑皮的孩子控制不了課堂紀律;此次支教上課，我們帶去電腦、投影儀，用上了多媒體手段，而我們走后當地學(xué)校和老師不一定有;我們走后，又有下一批來(lái)自其他學(xué)校的支教隊伍前來(lái)，我們一走，他們一來(lái)，孩子們心理落差會(huì )很大......
但評價(jià)一件事，不能只從其消極的一面去思考。20xx大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告20xx大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告。畢竟每個(gè)支教者給孩子們帶去的一定是正能量。時(shí)間即使短暫，孩子們依然會(huì )感受到我們傳遞過(guò)去的那份快樂(lè )與希望，從課堂上那份眼神中我能看到他們對新事物的探求與渴望。That's all weneed! 我們能力有限，但仍能全心全意，做到最好!而對于孩子們心理方面的關(guān)注，需要的不僅是一個(gè)團隊十幾個(gè)人，前后團隊間需要有一定的交流分工協(xié)作，且整個(gè)社會(huì )對于支教體制也需要有規范控制......
收獲友情：
七天時(shí)間非常短暫，因為我們下一批還有來(lái)自其他學(xué)校的志愿者們來(lái)此支教。臨別前一晚，隊長(cháng)許震中問(wèn)我們：如果讓大家在這里再呆一個(gè)星期，大家愿意嗎"愿意!"這是大家唯一的答案!
七天的相處，支教隊一行11人，開(kāi)始大都是陌生的，如今雖生活在不同的地方，每天我們在群里都會(huì )像在支教期間一樣聊到深夜。因為我們一同經(jīng)歷過(guò)常人不曾經(jīng)歷的事情。我們一起談心到凌晨;一起啃饅頭、喝稀粥;一起在鄉間漫步歌唱;男生們沖上一次涼水澡，一條腿上就能被蚊子咬二三十個(gè)包;女生們上一堂手工課，前一天晚上基本就不會(huì )合眼;上廁所是頭頂藍天，腳踩大地，在田間搭建的簡(jiǎn)易廁所方便;村里的自來(lái)水早上9點(diǎn)至下午5點(diǎn)是不供應的......這一切看似艱苦，實(shí)則已成為一段美好的回憶，值得去分享，成為我們人生的一寶貴的財富，為我們所回味。
從xx支教回來(lái)后的一兩天，我不知怎么的感覺(jué)開(kāi)始不適應城市的生活。
當我們打開(kāi)電腦、拿出手機，進(jìn)入所謂"社交網(wǎng)絡(luò )"的媒體同時(shí)便關(guān)上了自己的大門(mén)�？萍寂c快節奏充斥著(zhù)我們生活的繁華的城市，孩子們被父母老師強迫著(zhù)去學(xué)各種各樣的"愛(ài)好";地鐵公交上人們用手機代替面與面的的交流。在這城市中生活條件是非常好，但需要煩心的事也隨之增多。
回想這群農村的孩子們，上課時(shí)眼神充滿(mǎn)著(zhù)渴望，下課玩耍笑得是那樣的天真，即使到了放學(xué)也從沒(méi)想過(guò)要回家，騎著(zhù)自行車(chē)載著(zhù)他們的小伙伴跟隨者我們這些小老師們回住處，詢(xún)問(wèn)明天上什么課。即使在打籃球、踢足球時(shí)跌倒手上擦破，也能笑著(zhù)站起來(lái)抹去眼角的淚珠繼續奔走打鬧。晚上9點(diǎn)，村里家家戶(hù)戶(hù)大都熄燈休息，一片安詳寧靜。在這里上課我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )造快樂(lè )的同時(shí)自己也快樂(lè )著(zhù)。
所以我想此次支教在改變孩子們思想的同時(shí)，對于身處城市中的我們是否也該改變一下自己的生活態(tài)度。我們生命有限，不要浪費時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )上。到外面的世界去，放下你分心的一切，用新的方式過(guò)生活。
支教實(shí)踐報告3
今年暑假，我有幸參加了我們學(xué)院團委組織的“三下鄉”支教活動(dòng)，前往從化市河東中學(xué)支教，暑期“三下鄉”支教實(shí)踐報告。期間，我主要負責的是代理其中一個(gè)班（ｄ班）的班主任、擔任生態(tài)課的教學(xué)以及負責“生物一條街”時(shí)科普知識宣傳－－觀(guān)鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)項目。這段時(shí)間下來(lái)，收獲真的很多，與學(xué)生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動(dòng)、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會(huì )了當初我們老師送給我們的：“用最短的時(shí)間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義，社會(huì )實(shí)踐報告《暑期“三下鄉”支教實(shí)踐報告》。
下面是我在支教活動(dòng)中寫(xiě)下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：
７月１７日心得
現在發(fā)現我越來(lái)越喜歡我們ｄ班的學(xué)生們了，感到時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)快，怎么這么快就過(guò)了三天了呢？經(jīng)過(guò)三天的相處，已經(jīng)認識我們ｄ班的全班學(xué)生，也了解了部分學(xué)生的特征。當我在班里面時(shí)，無(wú)論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺(jué)輕松多了。
讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負責的區域打掃衛生，期間和學(xué)生交流時(shí)，有學(xué)生說(shuō)了這些話(huà)：“老師，您真好，我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師像您這么好的呢－－會(huì )和我們大家一起來(lái)打掃衛生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已......”。聽(tīng)到這些話(huà)后，自己真的感到很欣慰，原來(lái)我們平時(shí)的一些小小細節也能如此深地影響我們的學(xué)生。
但當看我們大家都玩得很開(kāi)心的時(shí)候，她們主動(dòng)來(lái)問(wèn)我：“老師，我們可不可以現在也參加進(jìn)來(lái)？”
可見(jiàn)，只要我們在言、行方面給予學(xué)生正確的引導，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會(huì )發(fā)現，我們這一群可愛(ài)的學(xué)生－－真的很優(yōu)秀！
我們ｄ班的學(xué)生真的很活潑。上午放學(xué)時(shí)，我被她們攔住，遞給我一份試題－－從化話(huà)四級考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當地從化的經(jīng)典名句。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師，自己試著(zhù)做了前面的六道選擇題，居然全做錯。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢。
支教實(shí)踐報告4
實(shí)踐第一天，“潤物無(wú)聲”實(shí)踐團隊經(jīng)過(guò)20多個(gè)小時(shí)的旅途顛簸，終于到達了xxxx縣xxxx幸福小學(xué)，在這里，我們開(kāi)始了為期半個(gè)月的支教歷程，也開(kāi)始了我們以“震后兒童生活情況調查”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。
從三年級到高二，241個(gè)孩子，有179個(gè)來(lái)自xxxx，62個(gè)來(lái)自xxxx，這些經(jīng)歷過(guò)大地震的孩子們，不僅心靈受到過(guò)一定傷害，而且多來(lái)自貧困或單親家庭。所以如何能在支教過(guò)程中給所有的學(xué)生帶來(lái)溫暖與關(guān)愛(ài)成為了我們這些志愿者必須好好思考的問(wèn)題。
初執教鞭，生澀卻不膽怯
這次支教對于我們來(lái)說(shuō)，是第一次。第一次要獨自面對一個(gè)班的孩子，第一次站在講臺滿(mǎn)40分鐘的課，第一次跟7個(gè)孩子同住一室……第一次備課，我們差不多花了兩三個(gè)小時(shí)，就如那句話(huà)所說(shuō)的：“如果你想給別人一杯水，那自己就要成為一條小溪�！钡谝淮蚊鎸ε_下那么多雙明亮清澈的眼睛，我們的心情是緊張的，但因為充足的準備，我們幾乎總是能把課上得有聲有色。我們上的.課在專(zhuān)業(yè)的老師們看來(lái)可能存在許多的問(wèn)題，可志愿者們在每一堂課上所傾注的心血和對孩子們的愛(ài)，是最美麗，也是最無(wú)法取代的。
用心體味，小心呵護
震后兒童是一個(gè)特殊和敏感的群體，有些孩子的內心非常脆弱。地震給他們帶來(lái)的創(chuàng )傷也并不是一年兩年就會(huì )消失的。震后兒童心理重建的專(zhuān)家說(shuō)：“大的災害給兒童造成的傷害常常會(huì )引發(fā)一些心理問(wèn)題，要么是過(guò)度隱藏自己的情緒，把心事全部藏起來(lái)；要么是過(guò)度放大自己的情緒，渴望引起他人的關(guān)注�！贝_實(shí)像專(zhuān)家所說(shuō)的，我們遇到過(guò)上英語(yǔ)課講到“family”時(shí)跑出教室的孩子，遇到過(guò)裝病希望老師給他更多的關(guān)懷的孩子，也遇到過(guò)外表非�；顫婇_(kāi)朗卻偷偷躲在寢室哭的孩子……我們志愿者能夠做的，便是用心體味，小心呵護。我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的痛，無(wú)法感同身受，但之前通過(guò)參觀(guān)老x(chóng)xxx遺址和512汶川特大地震紀念館，我們對這次慘烈的自然災害有了更為深刻的認識。安慰和鼓勵，是我們每天必做的事；希望和勇氣，是我們最想帶給孩子們的禮物；期望和祝愿，是一盞始終點(diǎn)燃在我們心里的孔明燈。
用心關(guān)懷，用愛(ài)筑夢(mèng)，相信這些xxxx和xxxx的孩子們能夠帶著(zhù)社會(huì )各界的關(guān)愛(ài)，勇敢地前行，筑起自己的夢(mèng)，筑起xxxx夢(mèng)，xxxx夢(mèng)，中國夢(mèng)。而我們“潤物無(wú)聲”實(shí)踐團隊，也因用心而專(zhuān)業(yè)，因感受而深刻，因給予而收獲。
支教實(shí)踐報告5
此次活動(dòng)的主載是支教。在支教過(guò)程中，我們了解了陳溪鄉的教育狀況。村民中受過(guò)高等教育的寥寥無(wú)幾，受過(guò)初數等教育的也只有少數，而且肓比例仍然不小。因此絕大多數的家長(cháng)希望孩子們能上大學(xué)。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上�？扇舸蟮囊粋�(gè)陳溪鄉就只有一所中心小學(xué)，各個(gè)村子的孩子都聚集到了這個(gè)學(xué)校。村子與學(xué)校有相當長(cháng)的一段路，學(xué)生們上學(xué)極不方便，因此十幾歲的孩子就過(guò)早地住校，而家里條件困難的學(xué)生不得不每天起早摸黑地走路或騎車(chē)回，有的學(xué)生連騎車(chē)也要半個(gè)小時(shí)，可見(jiàn)他們求學(xué)的艱難。
雖然條件艱苦，但孩子們仍是十分的活躍，同學(xué)之間相處的也不錯，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興；看不到卑，卻能看到信。這也許就是知識賦予他們的力量吧。
在校長(cháng)的要求下，我們此次支教的內容主要以英語(yǔ)為主。由于孩子離校太遠，天氣炎熱，因此下午一律不開(kāi)課。在上午有限的時(shí)間里，我們開(kāi)設了英語(yǔ)、繪畫(huà)、音樂(lè )、暑期作業(yè)輔導這四門(mén)課，每門(mén)課中，我們都穿插了英語(yǔ)，家長(cháng)們一聽(tīng)到補習的是英語(yǔ)，紛紛將孩子們送到學(xué)校�？梢�(jiàn)，農村家長(cháng)也意識到了學(xué)習英語(yǔ)的重要性。在授課過(guò)程中，他們對英語(yǔ)的喜歡對英語(yǔ)的渴望，讓我們感到無(wú)比慚愧。因為我們的能力有限，不能給予他們較豐富的英語(yǔ)知識。課上我們主要以游戲和小知識為主，目的在于提高他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，讓他們在今后能更好地學(xué)習英語(yǔ)。有幾個(gè)孩子還提議希望下午能繼續上課呢！可見(jiàn)，我們的支教活動(dòng)也達到了一定的效果。
在支教的同時(shí)，我們還舉辦了一場(chǎng)藝演出。此次演出的演員主要是陳溪鄉中心小學(xué)的孩子們，舞臺上孩子們精彩的表演，信的表現，讓臺下的父母們感到無(wú)比的驕傲和豪。這臺演出得到了領(lǐng)導們的一致認可。中心小學(xué)的團委老師說(shuō)：“去年，為了搞這樣的一臺演出，我們學(xué)�；艘粋�(gè)學(xué)期的時(shí)間�！边@句話(huà)無(wú)疑是給我們最大的認可。
我們不僅了解了陳溪鄉的教育狀況，也了解了陳溪鄉的經(jīng)濟狀況。陳溪鄉的地理位置有點(diǎn)偏，交通不便，資金有限，人才缺乏，要發(fā)展農村經(jīng)濟的確有一定的困難。我們也發(fā)現了，這里要飯店沒(méi)飯店，要工廠(chǎng)沒(méi)工廠(chǎng)，這樣的情形如何使農村更好地發(fā)展。與鄉領(lǐng)導、村干部交流后，發(fā)現陳溪鄉現階段存在許多問(wèn)題：有很好的旅游資源，如石筍山、黑龍潭、通澤古寺等，可是這些旅游資源都不能被得到充分地利用，旅游開(kāi)發(fā)難度很大；水資源也相當缺乏，每天早上洗臉時(shí)，水都非�；鞚�；出資800萬(wàn)元新建的苗通劇院，是陳溪鄉的亮點(diǎn)，是上虞市最好的劇院，可一年中沒(méi)有幾次能被用上的，長(cháng)期處于荒廢之中；不管鄉領(lǐng)導怎樣努力，始終很少引進(jìn)外資金等。這都是陳溪鄉經(jīng)濟停滯不前的原因。
人才的缺乏也是陳溪鄉經(jīng)濟不能發(fā)展的又一重要原因。村民化程度低，與外界的交流少，對外界的信息了解不夠，沒(méi)有形成一定化精神生活氛圍。從農村走出去的知識分子很少有回的，這很大程度上也造成了農村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之，這對農村說(shuō)更具有現實(shí)意義�？墒聦�(shí)上，現今陳溪鄉的教育還不樂(lè )觀(guān)，軟硬件都不完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必會(huì )影響新一代人的發(fā)展。所以教育新一代的孩子，培養新一代的人才也是陳溪鄉關(guān)心的大事之一。
通過(guò)這十幾天的支教活動(dòng)，特別是一場(chǎng)精彩的藝演出，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實(shí)干事的必要性。我們圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)，因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導的一致好評。雖然在工作過(guò)程中我們也有過(guò)分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見(jiàn)。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進(jìn)，因為我們每個(gè)人都在努力著(zhù)。正是所有隊員的共同努力，才取得次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。我們真的很高興能有機會(huì )參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)。相信如果下次再有機會(huì )，我們一定會(huì )更有經(jīng)驗，做得更好。
支教實(shí)踐報告6
暑假期間，為了支援邊遠山區，xx團隊在xx市xx縣xx小學(xué)進(jìn)行了15天的支教活動(dòng)。
這次活動(dòng)的主要內容是了解、交流學(xué)生平時(shí)學(xué)習情況，到學(xué)生的家里走訪(fǎng)，和家長(cháng)面對面的交流，了解學(xué)生基本家庭情況對學(xué)生的上學(xué)壓力、困難等。
支教隊長(cháng)感言
從XX年7月4號到7月19號，我們15名隊員在xx市xx縣xx小學(xué)進(jìn)行了15天的支教活動(dòng)。這次活動(dòng)有成功之處也有不足之處，主要體現在以下幾個(gè)方面。
首先，從團隊隊員管理角度來(lái)說(shuō)，通過(guò)15天的朝夕相處，一起生活、上課、家訪(fǎng)，大家的認識及感情進(jìn)一步加深，成為了更好的合作伙伴們。但是這次的隊員管理也有兩點(diǎn)不足：一是除了日常工作/生活之外，缺少了一些團隊集體的放松的活動(dòng)或游戲來(lái)進(jìn)一步加深和鞏固團隊的凝聚力;二是有些隊員的嚴格的管理條例或制度，沒(méi)有從始至終大力嚴格執行，而是礙于一些特殊情況延緩或放松了;這主要體現在兩個(gè)方面：每晚的開(kāi)會(huì )制度實(shí)行為要事會(huì )議制度----即有必要事情才開(kāi)會(huì );教室辦公室的一些嚴格的約束放松了，沒(méi)有做到讓所有隊員下課都到各自的班上或操場(chǎng)陪孩子一起，出現少部分隊員下課在辦公室扎堆現象。
其次，從教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，從第一天開(kāi)營(yíng)儀式后的正副班主任的見(jiàn)面認識與副科(趣味科目：音樂(lè )、美術(shù)、手工等)老師上課及交流，班主任、副班主任與學(xué)生的設置以及各年級主科科目(語(yǔ)文、數學(xué))試上課與了解、調整以后上課難易度及進(jìn)程到學(xué)校衛生的管理再到放學(xué)后的專(zhuān)門(mén)隊員負責校門(mén)開(kāi)放及留滯學(xué)生處理等，這些方面比較成功，2、3天便進(jìn)入正軌。但不足之處有兩點(diǎn)：1.有些班主任到后期對這個(gè)班級的關(guān)注度有所降低;2.下課辦公室學(xué)生借閱學(xué)習體育用品特別是圖書(shū)沒(méi)有掌控好。雖然要求學(xué)生排隊進(jìn)行借閱，但由于有時(shí)人員眾多、學(xué)生使用體育用品不夠愛(ài)惜、后期有些隊員的倦怠感的這些原因，有時(shí)會(huì )出現借記混亂的情況。
再次，對當地老師、村民交流方面也存在優(yōu)劣。對當地老師，從開(kāi)營(yíng)到期中活動(dòng)到閉營(yíng)儀式，以及中途和老師關(guān)于教學(xué)及生活方面的交流及改進(jìn)是做到位的。但是對當地村民，由于大多村民都不會(huì )漢話(huà)，言語(yǔ)不通，平時(shí)我們隊員的活動(dòng)半徑也主要是在學(xué)校及住宿的工廠(chǎng)里，以及未能找到合適的公共活動(dòng)和一些對隊員安全問(wèn)題的考慮，因而溝通較少。和村民的主要溝通、認識方式就是平時(shí)必要時(shí)的幾次生活物資購買(mǎi)(主要是食物方面)和家訪(fǎng)，其中家訪(fǎng)的走訪(fǎng)和溝通是比較好的方式，有較好的效果，這跟這次家訪(fǎng)的主旨定義也有關(guān)----單純從關(guān)心了解孩子學(xué)習角度出發(fā)和家長(cháng)了解、交流、溝通孩子的學(xué)習及繼續上學(xué)情況出發(fā)，不進(jìn)行貧困生及家庭敏感問(wèn)題和家庭情況資料照相采集。
總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)最重要的是會(huì )協(xié)調處理事情，即根據實(shí)際情況作出一定的變更和調整。有些制度規定很?chē)绤�，有時(shí)有反彈，也必須想辦法堅持強調、貫徹直至成為習慣。還有就是必須有時(shí)間把隊員集中在一起進(jìn)行討論和總結。
這次支教，我們一同帶去了一些物資，希望孩子們能夠喜歡，并收到了學(xué)校的感謝信。
支教實(shí)踐報告7
歷經(jīng)四個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了小口頭村，在這個(gè)山清水秀的地方，我們度過(guò)了難忘的兩個(gè)星期，開(kāi)朗的孩子們，熱情的鄉親們，團結的隊友們，都是那段美麗記憶的見(jiàn)證。
清晨起床，打開(kāi)門(mén)，入眼的就是聳立的高山，展示著(zhù)這里的朝氣，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，迎接著(zhù)新一天的到來(lái)，每天早上都有值班的隊員做早飯，每個(gè)人做的飯我都覺(jué)得美味，雖然簡(jiǎn)單，但這是他們對我們大家的心意，孩子們每天都有對學(xué)習的動(dòng)力，有時(shí)候在我們還沒(méi)吃早飯，他們就陸陸續續的到了，在教室里的書(shū)架上挑一本感興趣的書(shū)讀著(zhù)，看著(zhù)他們這么感興趣，就想著(zhù)我在這個(gè)年紀的時(shí)候，每天一大早竄就出去玩，在外面野一天回去，對學(xué)習讀書(shū)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，才養成現在這半文盲水平，每每看他們的熱乎勁，都讓我這個(gè)頑固份子感到羞愧。我有時(shí)間就到初中的教室去看看，有的在自己背單詞，有的在相互討論問(wèn)題，有的在和老師抬杠，有的叛逆的孩子從執拗的不學(xué)到勤奮的努力，這慢慢的改變正是他們自己和老師的功勞，看著(zhù)他們努力奮斗的樣子，這才是黨和國家的未來(lái)的希望啊。
我在這以前從來(lái)沒(méi)有當過(guò)老師，所以上第一堂課的時(shí)候有點(diǎn)小緊張，但慢慢的發(fā)現這和我們平常的課程有很大的不同，大概是平常和他們一起玩，大家很熟悉了，在課堂上的時(shí)候，大家暢所欲言，很歡樂(lè )。小學(xué)的同學(xué)都在一個(gè)教室里，知識和能力差距很大，在我上手工課的時(shí)候，小年級的孩子們需要幫助，課堂上老師，老師的叫個(gè)不停，雖然很忙，但是讓我很充實(shí)，很快樂(lè )，這就是小孩子的魔力吧。
在這里我體會(huì )了許多，也學(xué)到了很多，其實(shí)我是個(gè)沒(méi)有耐心且脾氣暴躁的人，特別是對待小孩子，缺少那份包容，在小口頭村的這段時(shí)間，我在慢慢的改變，一天天的成長(cháng)，從開(kāi)始的覺(jué)得他們鬧哄哄的很煩人，到后來(lái)的覺(jué)得他們玩耍很快樂(lè )，還和他們一塊玩。這也算我的進(jìn)步了。在小口頭村的十五天，除了和孩子們的交流，還有和隊友的相處，我們來(lái)自不同的地方，不同的專(zhuān)業(yè)，但是還是一起在小口頭村生活了半個(gè)月，這種機會(huì )是多么難得，不知道還有沒(méi)有下一次，所以在這段時(shí)間里我珍惜著(zhù)和大家在一起的時(shí)光。大家開(kāi)始的時(shí)候還不太熟悉，在經(jīng)過(guò)大家的相互團結，互相幫助中大家慢慢的熟悉，給我印象最深刻的就是大家在做飯的時(shí)候，大家分工合作，一起等待美味的到來(lái)，在吃飯的時(shí)候，一起討論聊天，就是在這樣的氣氛中，大家一起慢慢的熟悉，慢慢的了解，最后團結在一起，像一家人一樣，讓人感覺(jué)很幸福。
今年的暑假，在小口頭村支教，讓我覺(jué)得很充實(shí)，在往年的暑假，都是在家碌碌無(wú)為，一天天無(wú)聊且重復，從我加入電氣愛(ài)心社以來(lái)，覺(jué)得做的每一件事都是充實(shí)而有意義的，這次的小口頭村支教也不例外，帶給孩子們知識，帶給我們成長(cháng)，帶給彼此快樂(lè )。這種快樂(lè )不是買(mǎi)一件衣服的快樂(lè )，不是考試滿(mǎn)分的快樂(lè )，不是吃飽喝足的快樂(lè )，是無(wú)私又自由的快樂(lè )。也許我們只是他們人生中的過(guò)客，是他們重多事件中的一粒微塵，但是我們知道，不管孩子們在何方，長(cháng)到多大，我們依然在他們的記憶里，給他們講課的老師，陪他們玩耍的哥哥姐姐會(huì )在另一個(gè)地方陪著(zhù)他們，讓他們繼續努力的走下去，哥哥姐姐會(huì )一直支持著(zhù)他們。
在這個(gè)世界上，沒(méi)有那件事是十全十美的，我們的這次支教之行也是，在那里留下的不只是不舍，還有遺憾。每個(gè)人都有自己的遺憾，都留成缺憾美了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們這次的計劃有很大的不足和缺點(diǎn)，像我這樣經(jīng)驗不足的，廚藝不精的，拖大家的后腿了，開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有積極的和孩子們和家長(cháng)們溝通交流，我本來(lái)就是一個(gè)不善言辭的人，走在村里的時(shí)候，看見(jiàn)有人過(guò)來(lái)了，大老遠就在想怎么打招呼，可走近了卻實(shí)在開(kāi)不了口，深深的為我的懦弱羞恥啊。我要改掉這個(gè)毛病，現在正在努力中。我不知道村民對我們支教隊的印象怎么樣，但是我已經(jīng)盡量做到最好，希望他們不會(huì )對我們失望。
支教之行的需要一個(gè)快樂(lè )的結束，那最后的文藝匯演是我們支教之行那個(gè)快樂(lè )的結束，是我們這半個(gè)月以來(lái)的成果要在這里展示，在這上面的節目都是孩子們用課余時(shí)間排練的，有時(shí)候晚上他們都要排練一會(huì )，對于每件事，他們都有無(wú)比的熱情。在匯演當天的上午，他們還在緊張的排練著(zhù)，這也是需要我們來(lái)向他們學(xué)習的地方啊。下午的時(shí)候，在表演的地方，鄉親們早早的就坐在臺前等著(zhù)觀(guān)看節目了，讓我覺(jué)得這是對我們工作的肯定，我們會(huì )更加努力的完成任務(wù)，雖然表演的設施很簡(jiǎn)陋，但我們克服困難，拿出自己最好的水平展示出來(lái)，整個(gè)匯演都是在歡樂(lè )中度過(guò)的，最后匯演在大媽們的廣場(chǎng)舞中圓滿(mǎn)結束，也意味著(zhù)我們的支教之行結束了。
每一段經(jīng)歷都是我們人生中的財富，小口頭村的支教之行就是其中一顆璀璨的珍珠，在我的人生中發(fā)出美麗的光芒。
在帶給孩子們知識和快樂(lè )的同時(shí)，我們也收獲了成長(cháng)。在這次支教之行中，我了解了各個(gè)孩子的性格，被他們的天真，善良感動(dòng)著(zhù)，我記得在我摔倒時(shí)，他伸出的援助之手和慰問(wèn)的話(huà)語(yǔ)，我記得在我什么也不會(huì )時(shí)，她不厭其煩的教給我手語(yǔ)操，我記得他們用稚嫩的聲音喊我老師……，這些我都記得，永遠也不會(huì )忘記，這是我一生的財富。小口頭，等我再回去。
支教實(shí)踐報告8
20xx年x月xx日，中國礦業(yè)大學(xué)安全學(xué)院“夢(mèng)心之路，微笑之行”志愿隊的山東分隊結束了為期兩個(gè)星期的“為留守貧困兒童獻愛(ài)心暨義務(wù)教育”活動(dòng)。于今日，在山東沙河古井小學(xué)舉辦了告別歡送儀式。
經(jīng)過(guò)十四天的支教，我們與留守貧困兒童已經(jīng)親如一家，孩子們在學(xué)習上也取得了進(jìn)步。在告別儀式上，聯(lián)合舉辦方金鄉縣實(shí)驗中學(xué)梁主任也親臨現場(chǎng)，向我們表示了感激之情。我們也為他們每個(gè)人都捐贈了一個(gè)小書(shū)包。接下來(lái)，留守兒童獻上他們自導自演的小節目。調皮的魏碩表演了幾個(gè)小魔術(shù)，可愛(ài)的三胞胎組合表演了《三只小熊》，還有他們全體的合唱《童年》和《讓我們蕩起雙槳》。在童聲童趣、歡聲笑語(yǔ)中，我們和留守兒童一起做游戲、唱童歌，其樂(lè )融融，將本次告別歡送儀式一次次推向高潮。時(shí)光飛逝，很快到了我們分別的時(shí)刻，他們依依不舍，他們淚眼模糊，他們齊聲和我們道別：“哥哥姐姐們，謝謝你們，我們會(huì )想你們，我們會(huì )記住你們的教誨，好好學(xué)習，不斷進(jìn)步�！笨粗�(zhù)他們的表現，我們知足了，我們開(kāi)心地笑了。
十四天的支教，是我們實(shí)踐路上的考驗，也是人生路上的歷練。孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都映在我們心里，他們帶給了我們感動(dòng)，讓我們體驗為人師表、領(lǐng)悟厚德載物。我們在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華。大家多了一份生活體驗，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗和組織活動(dòng)能力。我相信，這對我們以后的學(xué)習,生活和工作都將起到重要的影響作用。
支教實(shí)踐報告9
“貧困山區教育比較落后，但孩子是國家的希望，這次學(xué)校組織去貧困山區支教不僅是讓學(xué)生們感受西部教育現狀，幫助山區的孩子們，同樣也是為了增強學(xué)生們的社會(huì )責任感，更好地服務(wù)當地”,這是出發(fā)之前指導老師給我說(shuō)的話(huà)，這句話(huà)飽含著(zhù)社會(huì )各界人士對我們社會(huì )實(shí)踐的期盼，這也是我們社會(huì )實(shí)踐團的意義所在。同樣為了這句話(huà)我們來(lái)自不同學(xué)院的19名社會(huì )實(shí)踐隊員在XX年組成了一個(gè)新的“大家庭”,開(kāi)始踏上“赴隴援西-赴積石山”的征程。
“愛(ài)心”傳遞，“夢(mèng)”開(kāi)始的地方
當知道暑期社會(huì )實(shí)踐開(kāi)始組隊的時(shí)候，我便了解自己一定要接過(guò)學(xué)院“赴隴援西”的大旗。這使我的心里變得沉甸甸的，為了能夠更好的完成此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，就必須需要有音樂(lè )，美術(shù)，舞蹈等各種人才的出現。隊員們一個(gè)個(gè)的出現讓我們的團隊越來(lái)越飽滿(mǎn)，越來(lái)越具有人情味。最終組成了一個(gè)擁有19名隊員的團隊，都來(lái)自于我們理工大的不同學(xué)院，材料學(xué)院，文學(xué)院，國防學(xué)院等。在此之前，我們互不相識，但是為了心中的同一份夢(mèng)想，為了能夠更好的支援和幫助西部，我們開(kāi)始相識相知，我們的心也慢慢聚到了一起。
同樣和我們一同在為社會(huì )實(shí)踐團隊做努力的還有我們將要前往的社會(huì )實(shí)踐地的縣團委馬書(shū)記。我們社會(huì )實(shí)踐成果的取得有一定程度上來(lái)自馬書(shū)記的幫助。馬書(shū)記在得知我們是大學(xué)生要進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐后，他提前為我們安排好了一切，竭盡了他所能想到的一切，聯(lián)系了當地的甘河灘保安族小學(xué)，解決我們的食宿問(wèn)題。
“愛(ài)心”傳遞，艱難起航
由于團隊中大部分隊員都是第一次參加社會(huì )實(shí)踐，尤其是前往大家印象中生存環(huán)境較為惡劣的甘肅。雖然大家的心里都有一份期待，但同樣也有對未知環(huán)境的恐懼，為了能夠安撫隊員，我查找了大量的資料，并與當地的政府部門(mén)積極聯(lián)絡(luò )，了解當地的情況，在了解到當地晝夜溫差大、少數民族聚居后，和隊員們開(kāi)會(huì )討論，在做好積極的防范工作后，我們開(kāi)始踏上了“赴隴援西-赴積石山”的征程。
從淄博火車(chē)站出發(fā)時(shí)天下著(zhù)蒙蒙的細雨，同時(shí)火車(chē)晚了兩個(gè)小時(shí)，這似乎預示著(zhù)我們此次的實(shí)踐活動(dòng)并不是十分順利。從啟程到目的地，經(jīng)過(guò)了大約33個(gè)小時(shí)的車(chē)程，路途的漫長(cháng)與艱辛我們還歷歷在目，雖然辛苦，但是我們沒(méi)有一句怨言，因為我們看到了甘肅的落后，看到了這里教育資源的落后。
只有不怕吃苦，不怕受累，才能把我們的工作做好，我們社會(huì )實(shí)踐團的成員都經(jīng)受了無(wú)數的考驗，剛進(jìn)入甘肅山區時(shí)，我們有些同學(xué)稍微有點(diǎn)高原反應，感覺(jué)不舒服，呼吸較為困難，但是依舊是咬著(zhù)牙挺了過(guò)來(lái)，這也是我們后來(lái)才知道的，這名隊員害怕對我們社會(huì )實(shí)踐有影響，所以堅持著(zhù)。甘肅積石山晝夜溫差很大，早上氣溫低要穿褂子，中午太陽(yáng)很毒要穿t恤，特別是在當地有一段時(shí)間下雨，溫度很低，我們隊員一個(gè)個(gè)都凍得瑟瑟發(fā)抖，但是我們依舊是咬著(zhù)牙挺了過(guò)來(lái)，當然其中有不少隊員都感冒了，但是大家依然堅持工作，給孩子們上課的繼續堅持上著(zhù)，做調研以及后勤新聞的同學(xué)也都努力干好自己的本職工作，如果沒(méi)有他們的不怕累的精神，我們很難把這次社會(huì )實(shí)踐做好。在那段下雨的日子，是我們在甘肅最難熬的幾天，那幾天喝的水都是混的，并且經(jīng)常停水停電，搞不好就要餓肚子，我們都在堅持著(zhù)，終于戰勝了各種苦難，迎來(lái)了晴天!
“愛(ài)心”傳遞，感動(dòng)無(wú)限
在這次活動(dòng)中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被感動(dòng)著(zhù)，感動(dòng)我們的不僅是學(xué)生們還有當地的風(fēng)土人情。
西部地區雖欠發(fā)達，但是給我們的感覺(jué)確實(shí)很溫馨，從孩子們的天真無(wú)邪到當地群眾樸實(shí)的民俗民風(fēng)，都讓我們感動(dòng)，特別是在上課時(shí)，孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛無(wú)數次讓我們的老師濕潤了眼眶。孩子們在我們老師的教導下學(xué)到了很多知識，這些知識，不僅僅是書(shū)本上的知識，更重要的是培養孩子們的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。從我們舉辦的一系列活動(dòng)，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，能夠享受到和我們教育資源比較好的地區一樣的受教育機會(huì )。臨行之前，好多女同學(xué)都忍不住哭了，確實(shí)，在這里的十幾天雖然時(shí)間不長(cháng)，但是對這里的感情很深，我們也衷心的希望西部地區在國家的扶持政策和自己的努力下會(huì )改善很大的生活環(huán)境，能夠一步步走出困境。國家需要發(fā)展，社會(huì )需要進(jìn)步，而我們國家的未來(lái)就掌握在這群孩子的身上，只有讓他們接受良好的教育，他們才懂得如何做人，才能成為國家的棟梁之才。
西部地區的壯麗山河是我們東部地區沒(méi)有的，沿途的風(fēng)景更是讓我們著(zhù)迷，像積石山縣城里的冰川遺址，十分壯麗，巍峨的山脈在我們的眼前，仿佛永遠都爬不到山頂，而我們都用著(zhù)很神圣的眼神看著(zhù)這些山脈，感覺(jué)就像是在接受洗禮。特別是我們所在地的黃草坪，放眼望去，一望無(wú)際綠油油的一片草地，幾條小河在中間穿過(guò)，我們迫不及待的沖上山頂，俯視著(zhù)一切，水流也相當清澈見(jiàn)底，綠綠的草兒伴著(zhù)清清的小河，讓我們對自己的祖國感到無(wú)比的自豪�！耙环剿琉B一方人”,不錯的，在這種生活環(huán)境下長(cháng)大的人，內心都像這水兒一般清澈，他們當地人的樸實(shí)讓我們十分佩服。
這次社會(huì )實(shí)踐，不僅讓我感觸很深，相信這也將是我們每位隊員的一筆寶貴財富。
“愛(ài)心”傳遞，收貨頗豐
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，讓我們有很多的收獲，在實(shí)踐過(guò)程中我們有喜有悲，也通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐收獲了很多知識，例如我們如此大的一個(gè)團隊，我們的資金問(wèn)題如何解決，我們如何能夠利用好我們有限的資源去做出更大的成績(jì)，這些問(wèn)題都是需要考慮的，在處理這些問(wèn)題中，我感受到了集體的力量，一個(gè)團結的集體的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。就像“你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)交換，我們就都有兩種思想”一樣，在碰到一些棘手的問(wèn)題時(shí)，我們需要大家討論來(lái)整理出一套最適合解決這個(gè)問(wèn)題的方案，而如果只是閉門(mén)造車(chē)的話(huà)，不僅浪費許多寶貴的時(shí)間，還有可能把這件事情搞砸，所以我們一定要團結好同學(xué)、朋友，這樣我們才能做出更好的成績(jì)。在組織活動(dòng)的過(guò)程中我們也遇到過(guò)很多困難，像如何分配人員，如何把活動(dòng)組織的井然有序，
而我們遇到的這些問(wèn)題，都需要我們來(lái)討論解決，自己很有可能想不出辦法。這些東西都是書(shū)本上學(xué)不到的，只能在實(shí)踐中不斷地提高自己這方面的能力，只有這樣，我們才能不斷成長(cháng)，最終成為對社會(huì )有用的人才。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”,沒(méi)錯的，我們在甘肅的酸甜苦辣，能夠成為我們人生中的一筆寶貴的財富，聯(lián)想到我國的國情，貧富差距確實(shí)很大，不管在東部還是西部都是這樣，有多少孩子因為貧困上不起學(xué)，得不到應有的教育，讓自己乃至今后的幾代人都持續貧困;有多少孩子因為當地的條件不好，沒(méi)有實(shí)現自己的夢(mèng)想;又有多少孩子因為當地的一些陋習，毀掉了一生的幸�！氲竭@里，我的眼眶濕潤了，心中也暗下決心，將來(lái)一定要好好學(xué)習，就算是改變不了我國的當前國情，但是我也一定要盡我所能來(lái)幫助西部貧困孩子，讓他們都能接受好的教育，能夠有機會(huì )為自己的夢(mèng)想奮斗!
希望在以后的日子里還有機會(huì )參加我們大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們現在的大學(xué)生正是缺少這些實(shí)踐性的東西，光有理論知識是遠遠不夠的，這一次社會(huì )實(shí)踐就能讓我們學(xué)到這么多的只是和寶貴的經(jīng)驗，這將是我們人生中相當燦爛的一筆。我們用有限青春的年華譜寫(xiě)了可歌可泣的社會(huì )實(shí)踐支教，愿我們的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)越來(lái)越出色，能夠幫助的人群也越來(lái)越多，也祝愿我們的祖國更加繁榮昌盛。
支教實(shí)踐報告10
為了推動(dòng)我院“一書(shū)一未來(lái)”工作的繼續開(kāi)展，向更多需要幫助的地方傳遞知識與希望，20xx年暑期，浙江理工大學(xué)材料與紡織學(xué)院09材料1班實(shí)踐小分隊在浙江省紹興市新昌縣鏡坪鎮西山頭希望小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的支教服務(wù)活動(dòng)。
世博盛會(huì )知天下，體育競技增友誼
7月8日上午，支教服務(wù)授課主講人王昆通過(guò)播放視屏短片帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)世博盛會(huì )。首先帶大家進(jìn)入了一座座充滿(mǎn)了藝術(shù)氣息的各國國家館，讓大家感受了各國迥異的藝術(shù)文化氣息。接著(zhù)又從世博會(huì )的歷史講到各屆世博會(huì )的杰作，并談到上海世博會(huì )的影響及意義。在場(chǎng)的所有人都非常仔細地聆聽(tīng)。隨著(zhù)同學(xué)們世博知識的增多，也為了更好地傳遞世博知識，實(shí)踐小分隊成員臨時(shí)開(kāi)設有獎競答活動(dòng)，小朋友們都積極踴躍的回答問(wèn)題，現場(chǎng)的氣氛十分活躍。最后在大家的熱烈掌聲中結束了此次“世博之行”。下午，實(shí)踐小分隊成員和小朋友共分為三組開(kāi)始進(jìn)行乒乓球賽，場(chǎng)面非常壯觀(guān)，不時(shí)有加油鼓勁之聲傳出，校園里也充滿(mǎn)了大家的歡聲笑語(yǔ)。
英語(yǔ)海洋盡遨游，水餃家宴添濃情
浙江理工大學(xué)材紡學(xué)院“一書(shū)一未來(lái)”支教服務(wù)
7月9日，實(shí)踐小分隊開(kāi)展了“快樂(lè )英語(yǔ)”、“餃子宴”兩個(gè)主題活動(dòng)，英語(yǔ)的狂歡，水餃的濃情，都給希望小學(xué)的同學(xué)們留下了深刻的印象。英語(yǔ)課以競賽的形式展開(kāi)，隊員們把他們平均分成四組后一場(chǎng)激烈的英語(yǔ)競賽就悄然開(kāi)始了，大賽分“搶答題”、“看誰(shuí)快”、“搶讀單詞”、“情景對話(huà)”四個(gè)環(huán)節，同學(xué)們在每個(gè)環(huán)節都非常積極踴躍參加，大家都暢游在英語(yǔ)的海洋中。經(jīng)過(guò)小分對成員們一番仔細耐心的教導，同學(xué)們在桌面上用餃子形成了心型，表達出她們的感恩的心。場(chǎng)面十分感人。
風(fēng)雨仍在繼續，阻止了陽(yáng)光的普照，卻抑制不了西山頭希望小學(xué)同學(xué)們求知求學(xué)的欲望，澆滅不了實(shí)踐隊員們?yōu)樗麄儙ブR與歡樂(lè )的熱情，活動(dòng)雖然結束了，但隊員們帶去的希望之花已在西山頭希望小學(xué)同學(xué)們心中綻放，未來(lái)那一朵朵希望之花會(huì )結出美麗的果實(shí)。
【【精】支教實(shí)踐報告】相關(guān)文章：
【精】支教實(shí)踐報告10篇01-06
“支教”實(shí)踐報告06-12
支教實(shí)踐報告04-29
支教實(shí)踐報告04-26
【薦】支教實(shí)踐報告01-06
有關(guān)支教實(shí)踐報告06-10
支教實(shí)踐個(gè)人報告06-07