支教社會(huì )實(shí)踐報告集錦15篇
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的支教社會(huì )實(shí)踐報告，歡迎閱讀與收藏。
支教社會(huì )實(shí)踐報告1
暑假期間，為了支援邊遠山區，xx團隊在xx市xx縣xx小學(xué)進(jìn)行了15天的支教活動(dòng)。
這次活動(dòng)的主要內容是了解、交流學(xué)生平時(shí)學(xué)習情況，到學(xué)生的家里走訪(fǎng)，和家長(cháng)面對面的交流，了解學(xué)生基本家庭情況對學(xué)生的上學(xué)壓力、困難等。
支教隊長(cháng)感言
從20xx年xx月4號到xx月19號，我們15名隊員在xx市xx縣xx小學(xué)進(jìn)行了15天的支教活動(dòng)。這次活動(dòng)有成功之處也有不足之處，主要體現在以下幾個(gè)方面。
首先，從團隊隊員管理角度來(lái)說(shuō)，通過(guò)15天的朝夕相處，一起生活、上課、家訪(fǎng)，大家的認識及感情進(jìn)一步加深，成為了更好的合作伙伴們。但是這次的隊員管理也有兩點(diǎn)不足：一是除了日常工作/生活之外，缺少了一些團隊集體的放松的活動(dòng)或游戲來(lái)進(jìn)一步加深和鞏固團隊的凝聚力;二是有些隊員的嚴格的管理條例或制度，沒(méi)有從始至終大力嚴格執行，而是礙于一些特殊情況延緩或放松了;這主要體現在兩個(gè)方面：每晚的開(kāi)會(huì )制度實(shí)行為要事會(huì )議制度----即有必要事情才開(kāi)會(huì );教室辦公室的一些嚴格的約束放松了，沒(méi)有做到讓所有隊員下課都到各自的班上或操場(chǎng)陪孩子一起，出現少部分隊員下課在辦公室扎堆現象。
其次，從教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，從第一天開(kāi)營(yíng)儀式后的正副班主任的見(jiàn)面認識與副科(趣味科目：音樂(lè )、美術(shù)、手工等)老師上課及交流，班主任、副班主任與學(xué)生的設置以及各年級主科科目(語(yǔ)文、數學(xué))試上課與了解、調整以后上課難易度及進(jìn)程到學(xué)校衛生的管理再到放學(xué)后的專(zhuān)門(mén)隊員負責校門(mén)開(kāi)放及留滯學(xué)生處理等，這些方面比較成功，2、3天便進(jìn)入正軌。但不足之處有兩點(diǎn)：1.有些班主任到后期對這個(gè)班級的關(guān)注度有所降低;2.下課辦公室學(xué)生借閱學(xué)習體育用品特別是圖書(shū)沒(méi)有掌控好。雖然要求學(xué)生排隊進(jìn)行借閱，但由于有時(shí)人員眾多、學(xué)生使用體育用品不夠愛(ài)惜、后期有些隊員的倦怠感的這些原因，有時(shí)會(huì )出現借記混亂的情況。
再次，對當地老師、村民交流方面也存在優(yōu)劣。對當地老師，從開(kāi)營(yíng)到期中活動(dòng)到閉營(yíng)儀式，以及中途和老師關(guān)于教學(xué)及生活方面的交流及改進(jìn)是做到位的。但是對當地村民，由于大多村民都不會(huì )漢話(huà)，言語(yǔ)不通，平時(shí)我們隊員的活動(dòng)半徑也主要是在學(xué)校及住宿的工廠(chǎng)里，以及未能找到合適的公共活動(dòng)和一些對隊員安全問(wèn)題的考慮，因而溝通較少。和村民的主要溝通、認識方式就是平時(shí)必要時(shí)的幾次生活物資購買(mǎi)(主要是食物方面)和家訪(fǎng)，其中家訪(fǎng)的走訪(fǎng)和溝通是比較好的方式，有較好的效果，這跟這次家訪(fǎng)的主旨定義也有關(guān)----單純從關(guān)心了解孩子學(xué)習角度出發(fā)和家長(cháng)了解、交流、溝通孩子的學(xué)習及繼續上學(xué)情況出發(fā)，不進(jìn)行貧困生及家庭敏感問(wèn)題和家庭情況資料照相采集。
總體來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)最重要的是會(huì )協(xié)調處理事情，即根據實(shí)際情況作出一定的變更和調整。有些制度規定很?chē)绤�，有時(shí)有反彈，也必須想辦法堅持強調、貫徹直至成為習慣。還有就是必須有時(shí)間把隊員集中在一起進(jìn)行討論和總結。
這次支教，我們一同帶去了一些物資，希望孩子們能夠喜歡，并收到了學(xué)校的感謝信。支援物資有：
課外書(shū)本30本
吸鐵石6份
牛皮紙26份
信簽紙xx本
環(huán)�？倓�(dòng)員6本
大發(fā)現系列6本
莊園游記1本
手工沙畫(huà)貼6份
附一
隊員感言——愛(ài)在馬邊
人生中有太多的插曲，時(shí)而艱難、時(shí)而美好、時(shí)而豐富多彩，或許憂(yōu)傷或許難忘又或許咧開(kāi)嘴微笑，然而我們所追求的或許就是每一次的無(wú)怨無(wú)悔。在馬邊的日子是我人生中一次最難忘的經(jīng)歷亦是人生中最美好的插曲，其中有快樂(lè )、有感動(dòng)、有難過(guò)，而如今留下最多的就是不舍和久久的懷念了。
——20xx年暑假支教xx市xx縣xx鎮xx村xx小學(xué)
xx月4日早上6.30懷著(zhù)對前方的憧憬 15個(gè)人就背上行李出發(fā)了。一路的顛簸，xx小時(shí)的等待，睡了大半部分的時(shí)間(解決暈車(chē)最好的辦法就是什么都不做閉眼休息)一路上想了很多，期待了很多，偶爾睜開(kāi)眼睛發(fā)現車(chē)外高山環(huán)繞綠樹(shù)成蔭感覺(jué)小小的激動(dòng)，或許是從這其中某一刻開(kāi)始就深深?lèi)?ài)上了這里的山和山上美麗的風(fēng)景，支教生活也從此開(kāi)始了。
身為3年級班主任同時(shí)教3年級數學(xué)和安全與衛生，自然相處最多的就是3年級的孩子們了，從開(kāi)營(yíng)儀式到與三年級孩子們第一次的見(jiàn)面，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子就在我的面前，他們每個(gè)都是臉黑黑的、衣服臟臟的、仔細看身上也挺黑的，可能是山太高所以紫外線(xiàn)特別強的原因吧，又可能是后面聽(tīng)一個(gè)哥哥說(shuō)的一樣他們是沒(méi)有洗臉、沒(méi)有洗澡的原因，至今我還是沒(méi)有具體搞明白(這個(gè)可能與彝族生活習慣有關(guān)所以也沒(méi)仔細去問(wèn))。從第一天的見(jiàn)面到每天的相處每個(gè)孩子給我帶來(lái)了快樂(lè )帶來(lái)了感動(dòng)。
期間有個(gè)叫烏爾xx的孩子給我留下了深深的印象，當然他也是我們三年級班上的一員。來(lái)到這里連續幾天都在下雨，陰雨綿綿，時(shí)大時(shí)小的(之后聽(tīng)到一個(gè)16歲左右的一年級學(xué)生說(shuō)是因為村里死人了，死得很慘所以天一直下雨)。一天早上雨下的挺大，但是孩子們還是茂著(zhù)雨早早都就來(lái)上學(xué)了，和第一天一樣xx.00多就來(lái)了雖然8.30才上課的。從6.30起床一直都在下著(zhù)雨不曾停過(guò)或許是從天還沒(méi)亮就開(kāi)始下雨了吧，因為睡的太沉所以根本不知道，自然很多孩子全身都淋濕了，他們之中大多數孩子上學(xué)都沒(méi)帶傘，就算帶了也是一把又臟又壞的傘，我在猜想沒(méi)帶傘的孩子家里或許沒(méi)有傘，盡管可能是走得時(shí)候還沒(méi)下雨所以沒(méi)帶傘，但是事實(shí)更讓我相信是前一種原因，想得周全的蘿卜姐姐便要求拿著(zhù)吹風(fēng)給孩子們吹吹頭發(fā)怕他們淋雨感冒，衣服太濕的孩子便讓他們脫下來(lái)涼涼。烏爾布壬來(lái)的時(shí)候是跑著(zhù)來(lái)的，小小個(gè)子一下子從我眼前冒出，抓住他全身衣服都可以滴水了，脫下衣服里面沒(méi)有衣服了因為他就只穿了一件外套，然后里面是他的書(shū)包和黑黑的身體，很瘦。當時(shí)這一幕看在我們心里酸酸的，不過(guò)同時(shí)也挺佩服他的，說(shuō)他為什么不打傘他也只是羞澀得笑一笑像女孩子一樣。其實(shí)在班里他成績(jì)并不好，從來(lái)也沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我一直以為他不能聽(tīng)懂漢族話(huà)，問(wèn)他可以聽(tīng)懂嗎他也什么都不說(shuō)，每次作業(yè)他也總是只把題抄好就交給我了，好像什么都不懂，至今我不知道他小小的頭腦里面是怎么想的，但是我知道他還是愛(ài)學(xué)習的，態(tài)度特別的好，很擔心他，真的很希望以后他能有什么話(huà)說(shuō)出來(lái)。
——蘿卜姐姐(彭老師，我問(wèn)過(guò)幾次至今也不知道這個(gè)稱(chēng)呼是怎么來(lái)的，不過(guò)一次和孩子們玩耍的時(shí)候李老師被叫做菠蘿姐姐當時(shí)孩子們說(shuō)是看臉的顏色來(lái)評的，因此我也得了一個(gè)蘋(píng)果姐姐的稱(chēng)號，不得不默默竊喜一下雖然沒(méi)有太大根據)
還有就是班上最活躍每天留下來(lái)和我們一起玩耍的我們三年級的班長(cháng)吉候xx，班長(cháng)的弟弟吉候xx，吉克xx和他的弟弟吉克xx(他們家里應該還有弟弟妹妹或哥哥姐姐，這里幾乎每家都至少有4個(gè)孩子的)。他們四個(gè)永遠都走在一起，一起上學(xué)一起回家一起玩所以必須是同時(shí)想到他們四個(gè)。班長(cháng)在班上個(gè)子最高，在學(xué)校發(fā)型最酷，羽毛球乒乓球在學(xué)校都挺厲害排在前面(來(lái)的時(shí)候團隊帶來(lái)了羽毛球、乒乓球等運動(dòng)器材所以半期我們進(jìn)行了運動(dòng)會(huì )還評了獎)學(xué)習成績(jì)在班上也是名列前茅，讓我印象最深的還是他那穿了15天的外套和脫下外套一件很短的t恤。當然班長(cháng)弟弟也很優(yōu)秀了運動(dòng)會(huì )得獎，學(xué)習成績(jì)也跟哥哥不相上下很多地方還比哥哥優(yōu)秀，班里的同學(xué)也說(shuō)布者比他哥哥厲害，每次班長(cháng)就什么話(huà)也不說(shuō)，或許是因為這樣兩兄弟弟時(shí)常鬧些矛盾，臨走得時(shí)候兩個(gè)人鬧矛盾我還勸了好久。先說(shuō)弟弟吉克日格吧，他非常的愛(ài)學(xué)習每天總是自己找作業(yè)做，回家也抽時(shí)間做作業(yè)，中午放學(xué)不回家哥哥們在學(xué)校和老師玩他也是拿出本子自己寫(xiě)作業(yè)，當然很優(yōu)秀了，在這個(gè)地方在他這個(gè)年紀能自己想到做作業(yè)真的很讓人欣慰也為他感到驕傲。哥哥日格各方面也很優(yōu)秀，或許是哥哥更懂事吧，有次聊天的時(shí)候他說(shuō)他不學(xué)跳舞(因為發(fā)現他跳舞很好我告訴他有機會(huì )可以多學(xué)學(xué))因為要學(xué)干活，家里面很多活都是他在干，種小麥收玉米種種，他淡淡的說(shuō)在家里弟弟要寫(xiě)作業(yè)把他的活都給自己做，還說(shuō)爸爸是幫人驅鬼的已經(jīng)6天晚上沒(méi)有睡覺(jué)了，有時(shí)太晚不回來(lái)就在別人家喝酒，在鎮上去讀書(shū)因為一周才回來(lái)一次很擔心家里會(huì )出事，我不知道他說(shuō)的會(huì )出事是什么具體的事我也沒(méi)敢多問(wèn)只是鼓勵安慰了他。跟他聊了很多也說(shuō)過(guò)很多話(huà)不只這一次，時(shí)多時(shí)少，后來(lái)的日子我看出他更加照顧他的弟弟，走的時(shí)候在信里他說(shuō)：“謝謝只只姐姐教會(huì )了我要照顧弟弟”我很高興，雖然不知道我說(shuō)的那句話(huà)讓他學(xué)會(huì )了照顧弟弟，但是至今我覺(jué)得有的很大成績(jì)。(特別說(shuō)明一下一部分孩子放學(xué)都不回家的，也不吃中午飯知道下午5.00多才回家，問(wèn)他們餓嗎也說(shuō)不餓，我一直是這樣理解的，他們可能是習慣一天只吃?xún)深D飯吧。應該是怕回家就會(huì )干活，在學(xué)校里有我們陪同還可以玩乒乓球、五子棋……)
——只只姐姐(更多孩子是叫我這個(gè)稱(chēng)號的，當時(shí)因為名比較難記又因為在彝族話(huà)里面只只的發(fā)音就是姐姐的意思，為了他們叫我姐姐所以叫他們喊我只只就好，可能是出于禮貌還是怎么的就成了只只老師，再后來(lái)，在我的要求下成了只只姐姐)
離開(kāi)了，還有個(gè)最放心不下的是學(xué)習委員耍子朗木。從小爸爸去世之后好像是有了繼父吧，我也不是很清楚家訪(fǎng)的時(shí)候他家總是沒(méi)人，他也只是說(shuō)爸爸不在了，班里同學(xué)也說(shuō)他爸爸死了，有繼父是我聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的現在也記不很清楚了。他愛(ài)學(xué)習，愛(ài)看書(shū)，就連離別時(shí)寫(xiě)的信也和其他同學(xué)不同他寫(xiě)的是一首離別詩(shī)。家里他是最大的，還有4個(gè)弟弟聽(tīng)說(shuō)繼父和媽媽不想讓他再上學(xué)了，可能是經(jīng)濟原因吧，在家里總要照顧小弟弟。他性格溫和話(huà)很少不過(guò)你問(wèn)他他還是會(huì )答應一聲，然后就是傻傻的笑笑。一次問(wèn)他放學(xué)跟誰(shuí)一起走他說(shuō)他總是獨來(lái)獨往一個(gè)人，他有弟弟在一年級但是他們從不一起走，我也從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)他的弟弟，因為他們好像從來(lái)沒(méi)有一起過(guò)，至少我沒(méi)有看見(jiàn)。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)別人經(jīng)常欺負他他也從不還手，遇到這樣的問(wèn)題我不知道怎么辦了走的時(shí)候叮囑他：男孩子一定要堅強，不去欺負別人但別人欺負你一定要還手。(三年級班上基本每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人我都很熟悉但是就不一一說(shuō)了)
走的那天看出大家都不是很高興，班里幾個(gè)女生也忍不住大哭，一些默默不出聲。那天我知道很多老師都不舍想哭都強忍著(zhù)因為怕孩子們看見(jiàn)，但是到最后和一些老師包括我還是沒(méi)能忍住……最后還想感謝一下村里唯有的兩個(gè)大學(xué)生之一也是村里除了彝族外唯一的一個(gè)苗族哥哥教了我們彝族舞蹈，這也是我支教收獲之一，他很真誠，人也很好，從他那里我還了解的很多彝族風(fēng)俗和山里面的一些事情。
只希望有機會(huì )再回山里看看，可能等到下次孩子們已經(jīng)記不得我了，但是我一直記得……
附二
隊員感言——難忘的日子
支教的日子就這么結束了，其間有好多歡樂(lè )，好多汗水，好多不舍。不過(guò)人生就是這樣吧，總有風(fēng)景值得留戀，但總是稍縱即逝。
xx月4日，我們xx小分隊的戰友們六點(diǎn)半就在三食堂集合，將我們給孩子們帶去的愛(ài)心物資整理好，放到車(chē)上 ，合照留戀后，開(kāi)始了我們的支教之旅。一路上，大家都懷著(zhù)對古墳小學(xué)的憧憬，幻想初見(jiàn)孩子們的場(chǎng)景，內心總是那么激動(dòng)，即使有些隊員暈車(chē)了，但是仍然在堅持，沒(méi)有一句怨言�；蛟S是孩子們給了我們動(dòng)力，讓我們不斷靠近....經(jīng)過(guò)總共七個(gè)多小時(shí)的旅途，我們終于到達，卸去滿(mǎn)身的疲憊之后，我們的支教生活剛剛開(kāi)始...
留戀的東西總是太多，記憶不覺(jué)把它分為了很多版塊，以便清晰的記錄每個(gè)瞬間~
記得第一堂課，是給一年級二班上的音樂(lè )課，剛剛見(jiàn)到孩子們，他們的目光總是那么渴望，唱歌的時(shí)候雖然會(huì )跑調，但大部分人還是那么認真，唱的雖然不那么動(dòng)聽(tīng)，但卻非常賣(mài)力 。之后陸續迎來(lái)了一年級一班，三年級的音樂(lè )課，效果都差不多，不過(guò)一年級的同學(xué)總是那么爭強好勝，總是在分組合唱時(shí)，用盡全部的力氣企圖壓倒對手組。兩個(gè)年級的同學(xué)卻都有一個(gè)通病，就是真的好靦腆，幾乎很難和他們互動(dòng)。一年級教的《童年》《蘭花草》《小白船》(最憂(yōu)傷的歌，一直都在跑調，教了好多遍...)，三年級教了《海闊天空》《倔強》，欣賞了《夢(mèng)中的婚禮》。
上課的幾個(gè)精彩瞬間，或許永遠難忘吧。
第一次到一年級一班聽(tīng)課，有老師坐在后面，我去的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)位置了，有個(gè)名叫小美的女孩主動(dòng)給我讓位，還對我“傻笑”了一下，當時(shí)真的覺(jué)得她很懂事，不過(guò)最終還是沒(méi)有坐她讓的板凳。這樣，她成了我第一個(gè)認識的孩子。
支教社會(huì )實(shí)踐報告2
前言：
大學(xué)生活正式步入了正軌，我意識到自己應該充分利用課余時(shí)間，來(lái)鍛煉自己，把自己所學(xué)的理論知識應用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析總結，從而提高自身的能力。我想一個(gè)大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生，就在于他更重視培養學(xué)生的實(shí)踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區，回報社會(huì )的一種良好形式。同時(shí)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是適應新世紀社會(huì )發(fā)展要求，培養全面發(fā)展型人才的需要，是加強集體主義，愛(ài)國主義，社會(huì )主義教育，升華思想的有效途徑。實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。
只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零，理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自己。同時(shí)，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐�！皼](méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權”，只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )有那種超乎平常的感覺(jué)。于是，我決定今年利用課余時(shí)間和同學(xué)一起做一項有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)踐內容：我常常會(huì )想到這樣一個(gè)特殊的群體：學(xué)校里一群天真可愛(ài)的孩子，他們看上去和天下所有的孩子沒(méi)什么區別，但實(shí)際上又有些不同。他們的父母為了生計走進(jìn)大城市打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定作出了不可忽視的貢獻，但是這些家庭因為沒(méi)有較高的收入，難以將孩子送入北京的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在打工子弟學(xué)校，因為師資力量的限制，孩子們難以收到應享受的、于城區孩子一樣的教育，尤其是外語(yǔ)教育。為實(shí)現教育公平貢獻力量，也為了孩子接受較高水平的外語(yǔ)教育，我走入了七彩小學(xué)，成為了孩子們的老師和姐姐。
教學(xué)回憶
去七彩小學(xué)之前，愛(ài)心支點(diǎn)內部對志愿者進(jìn)行了統一培訓，為后期的授課打下了堅實(shí)的基礎。我準備自己負責的課程，想象著(zhù)給孩子們上課的情景，心中充滿(mǎn)了期待。
但是上課時(shí)遇到了很多難題，這其中的酸甜苦辣，回味無(wú)窮。孩子們會(huì )問(wèn)你奇奇怪怪的問(wèn)題；他們很“沖動(dòng)”，總是打斷你的話(huà)，但他們說(shuō)的卻是另外一回事；他們很活躍，課上總想站起來(lái)或是在教室里走動(dòng)；帶著(zhù)他們做游戲時(shí)，他們滿(mǎn)院子的跑，我們滿(mǎn)院子的追……可能是因為我們看上去像大姐姐，不嚴厲，也可能是熟悉了，所以后來(lái)他們很隨意，不大遵守紀律。此類(lèi)種種，在一開(kāi)始給教學(xué)帶來(lái)了極大的困擾，但是隨著(zhù)經(jīng)驗的積累，我摸索出了一套自己的教學(xué)方式。
英語(yǔ)對他們來(lái)說(shuō)，是很難的一門(mén)課。在授課過(guò)程中，曾經(jīng)問(wèn)他們喜歡英語(yǔ)嗎，大多數都是不喜歡，有的是因為考不好，就像喜歡數學(xué)，因為數學(xué)考得好；有的是因為太難了，聽(tīng)不懂，想學(xué)但是學(xué)不好，但是他們對英語(yǔ)的渴望，渴望學(xué)到更多的知識，讓我感動(dòng)。因為我們的時(shí)間和資源有限，不能給予他們較系統的英語(yǔ)知識。所以課上我主要以學(xué)習單詞和簡(jiǎn)單的句子及日常簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流為主，以游戲，比賽的趣味的形式進(jìn)行教學(xué)，目的在于提高他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，提高學(xué)習的主動(dòng)性，掌握些學(xué)習英語(yǔ)的方法，讓他們在今后能更好地學(xué)習英語(yǔ)。幾天下來(lái)我慢慢的摸索出一套自己的教學(xué)方法。每節課我都會(huì )把他們分成兩組，并每組起個(gè)有特色的名字和宣言，進(jìn)行比分的比賽。我覺(jué)得，愛(ài)玩的孩子的天性，以游戲的方式教學(xué)，會(huì )讓孩子提起興趣，很快就進(jìn)入狀態(tài)。孩子們都有一種好勝心理，在游戲中總希望自己的組能贏(yíng)，想在別人面前表現自己的能力，得到別人的承認。這樣，他們就會(huì )很認真地思考問(wèn)題，以最快最準的方式解出答案。例如，在玩“搶凳子”和“時(shí)間司令”的游戲中，孩子們爭先恐后地舉手要回答。有一個(gè)小女孩叫范思燁，每次最先舉手，但是讓她站起來(lái)回答時(shí)，又會(huì )問(wèn)我，老師，你剛剛問(wèn)的什么��？還有的孩子，因為自己的組得分少或者舉手舉得慢了，就急得直跺腳，一臉的不服氣。雖然這樣一節課很累，要不停的維持課堂秩序，但是，我卻很充實(shí)很開(kāi)心，面對著(zhù)一張張純真的笑臉，心里有無(wú)限的平靜和安慰。由于我要大聲的喊，到最后嗓子都啞了，可是看著(zhù)他們天真可愛(ài)的笑臉時(shí)，我特別的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都覺(jué)得很甜。
孩子們從初次見(jiàn)面的不敢靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，訴說(shuō)心里話(huà)，再到臨別的依依不舍，這個(gè)過(guò)程記錄著(zhù)我們之間的情誼。記得有一次，一個(gè)小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角，然后給了我一片奧利奧；還有一個(gè)小男孩畫(huà)了一幅畫(huà)給我，他說(shuō)上面的小人一個(gè)是他，一個(gè)是我——那些時(shí)候我的鼻尖有點(diǎn)酸酸的，那是感動(dòng)吧。而每一聲“姐姐”，都包含著(zhù)孩子對我們由衷的喜愛(ài)和對知識的渴望。
雖然時(shí)間很短，但是我們之間的情誼很真誠，也很單純。就是這種真誠和單純，讓我們在最短的時(shí)間內領(lǐng)會(huì )到了很多。每一個(gè)問(wèn)題的發(fā)生都催促著(zhù)我們馬上解決，因為我們時(shí)間是很短暫的，我們想不帶遺憾地離開(kāi)。每天放學(xué)后我們就分享發(fā)生在小孩身上的趣事，或者討論他們的問(wèn)題。從而，我們了解每個(gè)小孩的進(jìn)程很快。這讓我明白，我們這一小隊，分工合作的配合是非常重要的。
漫長(cháng)的旅途
從北京第二外國語(yǔ)學(xué)院到七彩小學(xué)路途遙遠，有兩個(gè)小時(shí)的旅途。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的舟車(chē)勞頓，志愿者們都已經(jīng)十分勞累了。但是在見(jiàn)到孩子們一張張天真而純潔的笑臉時(shí)，滿(mǎn)身的疲憊幾乎一掃而光。
北京的秋天晴空萬(wàn)里，但是冬天卻寒風(fēng)刺骨。還記得在嚴冬時(shí)，我們一群志愿者裹著(zhù)厚厚的大衣，瑟縮著(zhù)站在公交站牌邊，鼻子凍得通紅，一起講著(zhù)笑話(huà)以驅趕寒氣。路邊的烤紅薯，那誘人的香氣和金黃的色澤，捧在手心里的溫暖，就像心里愛(ài)和溫情一樣，從指間簌簌地傳到了心里。春天的風(fēng)沙更是可怕，北京的沙塵暴從不給任何人留情面，我們這些路上的大小孩，自然“深受其害”。幾乎每講一句話(huà)，便要吐一口沙子。
實(shí)踐體會(huì )：雖然支教時(shí)間很短，但是我卻在這短短的時(shí)間里，體會(huì )作為一名教師的不易。第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準備。雖然說(shuō)對于五年級的知識不在話(huà)下，但我還是絲毫不敢馬虎，我上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規律的前提下開(kāi)展這次的實(shí)踐活動(dòng)。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一群小學(xué)生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路。五天的實(shí)踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶，這段不可磨滅的回憶，豐富了我們的大學(xué)生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動(dòng)也讓孩子們開(kāi)闊了的視野，接觸了很多之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的新鮮事物，支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。支教是一種付出，更是一種愛(ài)的傳遞。通過(guò)支教，我們留給七彩小學(xué)的孩子們的東西是很有限，可是這其中的孤獨與堅忍，平淡與深刻，失落與歡喜，感動(dòng)與震撼，將成為我永遠珍貴的回憶，而在其中收獲的認真、勤懇、學(xué)習方法、為人處世的原則，則是我一生受用無(wú)窮的寶貴財富。這些財富讓我更加成熟，更有能力去應對以后將遇到的一切困難險阻。我將帶著(zhù)這些回憶與財富踏上新的征途，并且努力讓每一段生命都如此充實(shí)而有意義。
支教社會(huì )實(shí)踐報告3
為響應團中央的號召，20xx年x月x日至x日，xx學(xué)院赴xx支教與農村調查小分隊的x名師生到xx市xx鄉開(kāi)展了一次大學(xué)生的支教與農村調查活動(dòng)。作為20xx級大一學(xué)生，我有幸成為了這次活動(dòng)的一員。在短短的10天里，我們開(kāi)展了許多活動(dòng)，如給小學(xué)生支教，舉辦了一場(chǎng)大型的文藝演出，與當地鄉領(lǐng)導和村干部座談等。在農村里，我們也學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西，同時(shí)也看到了一些問(wèn)題。這是我們第一次如此關(guān)注于孩子的教育問(wèn)題和農村的經(jīng)濟問(wèn)題�，F將此次活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下。
此次活動(dòng)的主載是支教。在支教過(guò)程中，我們了解了xx鄉的教育狀況。村民中受過(guò)高等教育的寥寥無(wú)幾，受過(guò)初數等教育的也只有少數，而且文肓比例仍然不小。因此絕大多數的家長(cháng)希望孩子們能上大學(xué)。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上�？扇舸蟮囊粋�(gè)xx鄉就只有一所中心小學(xué)，各個(gè)村子的孩子都聚集到了這個(gè)學(xué)校。村子與學(xué)校有相當長(cháng)的一段路，學(xué)生們上學(xué)極不方便，因此十幾歲的孩子就過(guò)早地住校，而家里條件困難的學(xué)生不得不每天起早摸黑地走路或騎車(chē)來(lái)回，有的學(xué)生連騎車(chē)也要半個(gè)小時(shí)，可見(jiàn)他們求學(xué)的艱難。
雖然條件艱苦，但孩子們仍是十分的活躍，同學(xué)之間相處的也不錯，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興；看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識賦予他們的力量吧。
在校長(cháng)的要求下，我們此次支教的內容主要以英語(yǔ)為主。由于孩子離校太遠，天氣炎熱，因此下午一律不開(kāi)課。在上午有限的時(shí)間里，我們開(kāi)設了英語(yǔ)、繪畫(huà)、音樂(lè )、暑期作業(yè)輔導這四門(mén)課，每門(mén)課中，我們都穿插了英語(yǔ)，家長(cháng)們一聽(tīng)到補習的是英語(yǔ)，紛紛將孩子們送到學(xué)校�？梢�(jiàn)，農村家長(cháng)也意識到了學(xué)習英語(yǔ)的重要性。在授課過(guò)程中，他們對英語(yǔ)的喜歡對英語(yǔ)的渴望，讓我們感到無(wú)比慚愧。因為我們的能力有限，不能給予他們較豐富的英語(yǔ)知識。課上我們主要以游戲和小知識為主，目的在于提高他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，讓他們在今后能更好地學(xué)習英語(yǔ)。有幾個(gè)孩子還提議希望下午能繼續上課呢！可見(jiàn)，我們的支教活動(dòng)也達到了一定的效果。
在支教的同時(shí)，我們還舉辦了一場(chǎng)文藝演出。此次演出的演員主要是xx鄉中心小學(xué)的孩子們，舞臺上孩子們精彩的表演，自信的表現，讓臺下的父母們感到無(wú)比的驕傲和自豪。這臺演出得到了領(lǐng)導們的一致認可。中心小學(xué)的團委老師說(shuō)：“去年，為了搞這樣的一臺演出，我們學(xué)�；艘粋�(gè)學(xué)期的時(shí)間�！边@句話(huà)無(wú)疑是給我們最大的認可。
我們不僅了解了xx鄉的教育狀況，也了解了xx鄉的經(jīng)濟狀況。xx鄉的地理位置有點(diǎn)偏，交通不便，資金有限，人才缺乏，要發(fā)展農村經(jīng)濟的確有一定的困難。我們也發(fā)現了，這里要飯店沒(méi)飯店，要工廠(chǎng)沒(méi)工廠(chǎng)，這樣的情形如何使農村更好地發(fā)展。與鄉領(lǐng)導、村干部交流后，發(fā)現xx鄉現階段存在許多問(wèn)題：有很好的旅游資源，如xx、xx、xx等，可是這些旅游資源都不能被得到充分地利用，旅游開(kāi)發(fā)難度很大；水資源也相當缺乏，每天早上洗臉時(shí)，水都非�；鞚�；出資xx萬(wàn)元新建的xx劇院，是xx鄉的亮點(diǎn)，是xx市最好的劇院，可一年中沒(méi)有幾次能被用上的，長(cháng)期處于荒廢之中；不管鄉領(lǐng)導怎樣努力，始終很少引進(jìn)外來(lái)資金等。這都是xx鄉經(jīng)濟停滯不前的原因。
人才的缺乏也是xx鄉經(jīng)濟不能發(fā)展的又一重要原因。村民文化程度低，與外界的交流少，對外界的信息了解不夠，沒(méi)有形成一定文化精神生活氛圍。從農村走出去的知識分子很少有回來(lái)的，這很大程度上也造成了農村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本，這對農村來(lái)說(shuō)更具有現實(shí)意義�？墒聦�(shí)上，現今xx鄉的教育還不樂(lè )觀(guān)，軟硬件都不完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢必會(huì )影響新一代人的發(fā)展。所以教育新一代的孩子，培養新一代的人才也是xx鄉政府關(guān)心的大事之一。
通過(guò)這十幾天的支教活動(dòng)，特別是一場(chǎng)精彩的文藝演出，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認識到了團隊合作的重要性，踏實(shí)干事的必要性。我們圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)，因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導的一致好評。雖然在工作過(guò)程中我們也有過(guò)分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見(jiàn)。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進(jìn)，因為我們每個(gè)人都在努力著(zhù)。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。我們真的很高興能有機會(huì )參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)。相信如果下次再有機會(huì )，我們一定會(huì )更有經(jīng)驗，做得更好。
支教社會(huì )實(shí)踐報告4
放假之后我懷著(zhù)感恩的心情回到高中母校xxx中學(xué)，看望我的恩師，順便拜訪(fǎng)了我們的老校長(cháng)�？吹侥感Ｖ刃蚓�，學(xué)弟學(xué)妹認真向上，我的心里很是高興。跟著(zhù)老師聽(tīng)了兩堂課，我心中的想法越來(lái)越強烈，我想用我想在的所學(xué)為自己的母校和老師做點(diǎn)什么，我想為那些初學(xué)美術(shù)的學(xué)弟學(xué)妹做義務(wù)輔導。我的想法一經(jīng)提出，老師便大力支持，認為我有思想，有愛(ài)心，同時(shí)，也有能力。在經(jīng)過(guò)校長(cháng)批準后，我開(kāi)始了自己十天的“藝術(shù)小老師”的生活。
開(kāi)始，心里雖有滿(mǎn)腔激情，然而心里還是禁不住緊張，畢竟是第一次做老師，平日為人弟子習慣了。于是我認真閱讀從老師那里借來(lái)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，重新溫習曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的理論。還好，高二的專(zhuān)業(yè)時(shí)間并不多，每周只有兩天，我有很充分的時(shí)間去準備。沒(méi)事的時(shí)候我就會(huì )跑到畫(huà)室去練習基礎，每天雖然緊張，但我覺(jué)得很充實(shí)。老師在辦公室騰出一張桌子，當我的“辦公桌”。我逐漸的開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)。
第一節課終于到來(lái)了，我跟隨老師進(jìn)入畫(huà)室。老剛介紹完我，學(xué)弟學(xué)妹們便熱烈的鼓掌。我很激動(dòng)，因為我感覺(jué)到了同學(xué)們對我的歡迎和信任，心里暗下決心一定要做好自己的工作！上課了，我一邊指導一邊讓同學(xué)們自己練習，快下課時(shí)，我對同學(xué)們講了講我對素描和色彩的理解，以及一些透視和光影知識，同學(xué)們聽(tīng)得很認真，把我開(kāi)始的緊張打消了。下課了，他們都圍過(guò)來(lái)，聽(tīng)我講藝考時(shí)的艱苦歲月和大學(xué)的美好時(shí)光，我看到他們的眼中充滿(mǎn)了憧憬，另外，我還給他們講了我們那時(shí)老師發(fā)生的趣事，不到一上午，我們便打成一片，老師調侃我說(shuō)：你還挺會(huì )收買(mǎi)人心的。我說(shuō)是藝術(shù)讓我們緊緊的連在了了一起，老師開(kāi)懷大笑。
經(jīng)過(guò)一上午的相處，我上午僅有的一點(diǎn)疑慮和緊張蕩然無(wú)存，心中充滿(mǎn)信心，干起工作來(lái)也是充滿(mǎn)激情。只要同學(xué)們問(wèn)的我一定會(huì )想辦法給他們解決，有時(shí)候碰到一些個(gè)人繪畫(huà)習慣問(wèn)題，我就在課堂上提出來(lái)讓大家發(fā)表自己的見(jiàn)解，到底是哪種方法好，哪種最容易出效果。我們一同進(jìn)步，我經(jīng)常和他們一起畫(huà)，他們不時(shí)會(huì )過(guò)來(lái)看看我畫(huà)的怎樣，或是提出自己的疑問(wèn)。我很快便習慣了這種半老師半同學(xué)的生活。
第一天下課之后，簡(jiǎn)短的用過(guò)晚餐，我又回到辦公室。上網(wǎng)查點(diǎn)歷年的高考范作和大師作品，想讓同學(xué)們開(kāi)闊一下眼界，等我把搜集到的作品制成幻燈片已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)多了，老師查夜回來(lái)看辦公室燈還亮著(zhù)，就過(guò)來(lái)看看，看到我還在，催我趕緊回去休息，讓我注意身體。我仿佛又回到了高中時(shí)，想起了老師對我們關(guān)懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師經(jīng)常半夜去檢查寢室，督促我們早休息，老師已經(jīng)不再年輕了，想到這里我的眼眶濕潤了，恩師��！我本不才，蒙您錯愛(ài)，誨之不倦，才有今日，您辛苦了，向您深深道一聲謝謝！
回到寢室，躺在床上，感覺(jué)有些累，不一會(huì )兒便沉沉的睡去，原來(lái)。我深深的感受到原來(lái)當一個(gè)老師是如此的辛苦。
在隨后的幾天里，我一直用自己的繪畫(huà)觀(guān)點(diǎn)去教他們，有什么欠缺的地方老師也會(huì )提出來(lái)，許多時(shí)候都是我們大家商量著(zhù)辦，我發(fā)現同學(xué)們的學(xué)習興趣不斷高漲，老師很高興，我心里更是像吃了蜜一樣甜。在教他們繪畫(huà)基礎的同時(shí)，我偶爾也會(huì )教他們一些設計的基礎內容，像平面構成，色彩構成，立體構成三大構成。對他們實(shí)在聽(tīng)不懂的地方我并沒(méi)有做太多的苛求。
在教習過(guò)程中，我比較喜歡寓教于樂(lè )在許多地方我都想和藝考掛鉤，因為，我總是感覺(jué)他們對藝術(shù)考試總是有一種莫名的恐懼，我必須想辦法打消他們對藝術(shù)考試的神秘感，于是，我經(jīng)常在夸獎他們時(shí)說(shuō)他們某一點(diǎn)已經(jīng)達到高考水平了，并用我的親身實(shí)踐現身說(shuō)法，逐漸是他們對藝考有了一種更全面的認識。同時(shí)，我還讓他們清楚的認識我們現在面臨的藝術(shù)高考的現狀，一定要注意專(zhuān)業(yè)和文化課并重，不論專(zhuān)業(yè)緊張到什么程度，文化課都不能丟。我知道，他們文化課功底都不是很好，我向老師提出了我的想法，老師表示贊同，加大對他們文化課學(xué)習的力度！由于我對文言比較感興趣，所以我的文言文學(xué)的比較好，有時(shí)候他們畫(huà)畫(huà)畫(huà)的累了，我就和他們談詩(shī)論詞，畫(huà)室氣氛一片融洽，深得學(xué)校領(lǐng)導好評。
時(shí)間如梭，眨眼十天時(shí)間就要過(guò)去，最后一堂課，我給同學(xué)們系統的介紹了我們xxxxxxx大學(xué)的光榮歷史和辦學(xué)特色，又介紹了我們設計藝術(shù)學(xué)院的辦學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)的分配情況，同時(shí)，鼓勵他們報考我校，再續我們學(xué)長(cháng)和學(xué)弟的緣分。最后，我們揮淚告別，同學(xué)們依依不舍之情讓我不能自已，我發(fā)現十天的共同學(xué)習我已經(jīng)深深的喜歡上了他們。
我收拾好自己的行李，拜別恩師！踏上了回家的路
回到家中我認真總結了此次社會(huì )實(shí)踐，我發(fā)現自己不但增強了信心，還克服了遇事好緊張的毛病，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中也加強了自己的專(zhuān)業(yè)能力，還有對場(chǎng)面的駕馭能力，也使我更加懂得感恩，懂得回報社會(huì )，我想這是一個(gè)大學(xué)生應該有的情操�？傊�，此次社會(huì )實(shí)踐使我受益匪淺。
支教社會(huì )實(shí)踐報告5
7月8日上午，我跟隨著(zhù)電子工程系暑期社會(huì )實(shí)踐支教小分隊踏上了愛(ài)心之旅，炎熱的夏天，酷熱的暑假，但卻因為有了這次社會(huì )實(shí)踐而變得與眾不同。
其實(shí)從六月初，我們就已經(jīng)開(kāi)始為這次支教活動(dòng)做準備了，從路線(xiàn)的調查到住宿條件的研究，從所在學(xué)校的教學(xué)設施水平到當地農村教育文化背景的調查，從學(xué)生的教學(xué)內容到學(xué)生的安全問(wèn)題，我們都做的了詳細的調查，同時(shí)通過(guò)對此次支教小學(xué)的了解，支教小學(xué)校的圖書(shū)及體育器材的缺乏，我們分別在華航校內和廊坊市第二小學(xué)進(jìn)行了以“奉獻愛(ài)心 捐贈未來(lái)”為主題的愛(ài)心捐贈活動(dòng)，這為我們以后的支教工作做了充足的鋪墊。
為了更好的開(kāi)展支教之旅，我們小隊提前出發(fā)，對支教小學(xué)進(jìn)行更近距離的了解。8日上午十點(diǎn)我們一行9人從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過(guò)兩次倒車(chē)，來(lái)到了位于河北省保定市的唐縣李城澗村，好客的學(xué)姐的媽媽為我們做了一頓豐盛的晚餐，讓我們在一天勞累的旅途后得到了充分的休息，同時(shí)，下午我們去了學(xué)校并在村中走訪(fǎng)，許多村民投來(lái)好奇的目光，當介紹了自己以及來(lái)意后，許多村民都熱情的和我們交談。初次來(lái)到小學(xué)校，只有幾個(gè)人在，熟悉了學(xué)校教學(xué)設施，我們都希望能夠盡快適應這里的環(huán)境。晚上大家圍在一起在燈下討論明天的內容，準備支教捐贈活動(dòng)之受贈儀式暨支教之旅啟動(dòng)儀式，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，這是一種讓人興奮的感覺(jué)，你可以感受到大家的團結，大家坐在一起，雖然已經(jīng)很晚了，但你會(huì )很享受這種氛圍，好像很有沖勁兒，這是一個(gè)很好的開(kāi)始。
經(jīng)過(guò)一晚的休息，我們體力充沛，大家分工合作，更加詳細的對捐贈物品進(jìn)行了分類(lèi)整理。準備課程，購置生活用品買(mǎi)米買(mǎi)面，與小學(xué)校方溝通支教事宜，并和在校的孩子們一起徹底清掃了校園。經(jīng)過(guò)和校長(cháng)、老師的協(xié)調，決定11日召集同學(xué)們舉行啟動(dòng)儀式與同學(xué)們正式見(jiàn)面。儀式九點(diǎn)開(kāi)始，但有些同學(xué)很早就到了，這讓我們倍感興奮，同時(shí)也讓我們看到了他們的熱情。受捐儀式上李誠澗小學(xué)校長(cháng)、李誠澗村村支部副書(shū)記和支教小隊帶隊老師分別作了講話(huà)，之后我們和孩子們在教室各自作了介紹，雖然有的同學(xué)很羞澀，有的連話(huà)都說(shuō)不完整，但這讓我們看到了這些孩子的純真，可愛(ài)的一面。
我所分到的課程是教手工課，是從第二天開(kāi)始的，這些小孩兒非常的聰明，很喜歡動(dòng)手，尤其是轉魔方，孩子們問(wèn)我魔方真的可以使我更聰明嗎，我告訴他們至少可以讓你們不斷的嘗試，開(kāi)闊大腦思維，孩子們似懂非懂的回應。在我的課上都是將孩子們分小組學(xué)習，大家一起合作努力嘗試，每當聽(tīng)到有人說(shuō):老師 ,我轉好了一面，內心都充滿(mǎn)了喜悅。
短暫的為期一周的支教生活很快就結束了，17日我們拿出一節課的時(shí)間開(kāi)了一次小型班會(huì )一一與學(xué)生道別時(shí)，不少人都哭了，其中也包括我們這些代理老師;晚上，我們孩子們一起舉行了一場(chǎng)小型晚會(huì )，我們和孩子們一起準備節目，也是支教一周成果的展示，受到了村民的夸贊。不得不承認，7天，我們與這些可愛(ài)的學(xué)生建立了深厚的感情，他們喜歡我們，也信任我們，這讓我們感動(dòng)萬(wàn)分。短短的7天，真的讓我學(xué)到了很多課本中沒(méi)有的知識，首先我學(xué)到了老師是一個(gè)神圣而又無(wú)私的職業(yè)，當老師就應該要誠心誠意，教書(shū)育人，這里大部分孩子的父母由于忙于生計，對子女的教育不夠重視，所以老師就成了他們的榜樣，老師要教會(huì )他們養成會(huì )學(xué)習﹑注重個(gè)人衛生﹑文明禮貌的好習慣，也要幫助他們，激發(fā)他們的思維創(chuàng )造性，確定人生目標，可以說(shuō)老師的好與壞決定了以后的人生，所以絲毫不可以馬虎。
支教的意義不單是教孩子們開(kāi)心，我們也希望通過(guò)為期一周的義務(wù)支教，可以讓孩子們品味到不一樣的課堂，學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識，體會(huì )到外面世界的精彩度過(guò)一個(gè)難忘而快樂(lè )的暑假。同時(shí)帶給孩子們一些物質(zhì)上的幫助，讓孩子們更好的成長(cháng)……其實(shí)教孩子的同時(shí)，我們也應學(xué)會(huì )付出無(wú)私的愛(ài)，學(xué)會(huì )如何面對孩子，學(xué)會(huì )不因貧賤富裕，聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子，學(xué)會(huì )平靜的伸出手，學(xué)會(huì )從孩子天真稚嫩的臉上看見(jiàn)美好與未來(lái)，從孩子身上學(xué)習我們已經(jīng)漸漸失去的真實(shí)，純潔。
跟孩子們溝通的方式不在與理念，更在于體驗和寓教于樂(lè )，跟他們溝通是件很快樂(lè )的事情，要用緩慢的語(yǔ)速，引導的語(yǔ)言，參與式的體驗讓他們慢慢的放開(kāi)自己，學(xué)會(huì )表達，而每當他們敢于站起來(lái)發(fā)言，敢于走到講臺前表達自己的想法時(shí)，我們都會(huì )為之感動(dòng)，因為我們看到了自己的付出有了回報，看到了他們的進(jìn)步就是對我們活動(dòng)的最大認可。
其實(shí)這次活動(dòng)它也不僅僅是支教，也是對我們這個(gè)團隊的一種考驗與磨練，我們一行九人，不僅僅是要安排好上課的內容，還要學(xué)會(huì )照顧自己，要自己買(mǎi)菜，自己做飯;因為天氣悶熱，在學(xué)校要防止孩子們中暑，還要解決孩子們在學(xué)校的飲水問(wèn)題，解決孩子之間的矛盾等等，總之就是要大家互幫互助，齊心協(xié)力面對一切困難，同時(shí)，還要有組織有紀律的完成自己所分配到的工作，這樣才可以在大家勞累之余吃得好，休息的充足。
總的來(lái)說(shuō)，這次支教對我來(lái)講是一次寶貴的經(jīng)歷——上課、家訪(fǎng)、生活，這段歷程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對我和我以后的生活，學(xué)習所起到激勵的作用，讓我今生受益無(wú)窮，尤其是通過(guò)與孩子們的接觸，能夠感覺(jué)到自身還有很大的欠缺，還需要不斷地學(xué)習、實(shí)踐，使自身得到跟好的成長(cháng)。希望有一天我可以用我的思想，理念去影響和幫助所能幫之人，用我的智慧來(lái)創(chuàng )造價(jià)值。
支教社會(huì )實(shí)踐報告6
“有一種生活的，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì )過(guò)，就不知道其中的快樂(lè )；有一種快樂(lè )，你沒(méi)有感受過(guò)，就不知道其中的純粹�！�
第一次支教心情很激動(dòng)，有一種神圣的感覺(jué)，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長(cháng)，感覺(jué)像溫室里的花朵，沒(méi)有去過(guò)落后的農村，體會(huì )不到生活的的艱辛和困苦。聽(tīng)去過(guò)農村支教的同學(xué)說(shuō)，有的地方確實(shí)很落后，前不著(zhù)村后不著(zhù)店，住宿吃飯都是問(wèn)題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。去農村走走看看，長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。
帶著(zhù)一份執著(zhù)的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(cháng)途跋涉來(lái)到江西省泰和縣實(shí)驗小學(xué)，將在這里度過(guò)難忘的七天支教生活的。
我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門(mén)外遠眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，。潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教。詢(xún)問(wèn)小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營(yíng)之旅。
我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長(cháng)郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們去學(xué)校拜訪(fǎng)校長(cháng)并了解學(xué)校具體情況的，他們對我們的到來(lái)表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來(lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“學(xué)生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來(lái)陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動(dòng)，對我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當“老師”。第一天見(jiàn)面就有很多遲到缺勤的現象，我們在王校長(cháng)的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。開(kāi)始自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì )把名字寫(xiě)在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現龔禮佶很適合支教，很會(huì )哄小朋友開(kāi)心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，非常。本文。由方的受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負責安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開(kāi)展得井然有序。
自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況的并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說(shuō)實(shí)話(huà)還是有點(diǎn)緊張，對上課一點(diǎn)經(jīng)驗也沒(méi)有，小學(xué)老師不好當啊。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來(lái)維持紀律的，這是個(gè)嚴重的問(wèn)題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個(gè)個(gè)都很活潑、機靈，爭強好勝，樂(lè )于表現。
我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著(zhù)我說(shuō)自己如何出眾，喜歡數學(xué)，愛(ài)好古典文學(xué)，擅長(cháng)書(shū)法，一聽(tīng)說(shuō)我是教地。的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。后來(lái)王校長(cháng)任命鄭金香為班長(cháng)，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學(xué)校當領(lǐng)導，奶奶是小學(xué)門(mén)衛。哦呵，現在的小孩子真不簡(jiǎn)單，小小年紀就懂世道，還把話(huà)講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個(gè)班里挑選出來(lái)，很多小朋友家境，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
7月6號下午是活動(dòng)課，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們�？蓱z的薛龍，感冒還沒(méi)有好，拿著(zhù)大喇叭主持活動(dòng)，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負責登記比賽分數，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。比賽開(kāi)始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們。體榮譽(yù)感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長(cháng)把大家緊密地團結起來(lái)，協(xié)調各方矛盾。每輪比賽結果出來(lái)，總是幾家歡喜幾家愁，不過(guò)友誼第一比賽第二嘛，玩得開(kāi)心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰龍隊取得了團體第一名的好成績(jì)。
小朋友的體力精力果然很好，一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時(shí)，我們也是這般天真無(wú)邪，這般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也會(huì )為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表?yè)P�；剡^(guò)來(lái)想想覺(jué)得他們很可愛(ài)，活潑又充滿(mǎn)朝氣，于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們，融入其中的快樂(lè )。
這天下午是支教來(lái)最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡，但是和小孩多呆一會(huì )兒就多一點(diǎn)兒感觸，多一份喜悅和收獲。
7月8號早晨是我的地。課，終于要蹬上講臺了，有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國行政區劃分”，重點(diǎn)教他們如何認識地圖，掌握各個(gè)省市的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、地。位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時(shí)記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問(wèn)時(shí)大家都爭先恐后地回答。本來(lái)打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動(dòng)手環(huán)節比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒(méi)有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來(lái)在電腦里計時(shí)比賽。這節課上下來(lái)很順利，我很滿(mǎn)足很開(kāi)心，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)歷著(zhù)由學(xué)生到老師的角色變化，讓我感覺(jué)更加自信和成熟。
突然想起韓愈《師說(shuō)》里的一句話(huà)：師者，傳道授業(yè)解惑也。發(fā)現自己哪項都不符合，不免有點(diǎn)失落，不過(guò)課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實(shí)。和孩子們相處的時(shí)間盡管不長(cháng)，但在一起時(shí)很融洽，我切身體會(huì )到做一個(gè)教師的責任、艱辛和榮耀。當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入并取得成果時(shí)，那種感動(dòng)和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神，充滿(mǎn)希望和憧憬，永遠駐留在我的內心深處。
孩子們天真善良，調皮可愛(ài)，有時(shí)你會(huì )從他們身上看到生活的的映射，那種暖暖的笑和純純的愛(ài)，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺(jué)。從支教中我體會(huì )帶小孩需要耐心和愛(ài)心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對待每一個(gè)孩子，不要讓他們覺(jué)得你有偏心。要學(xué)會(huì )尊重他們，鼓勵和表?yè)P他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛(ài)的孩子，給我們的生命增添許多感動(dòng)和責任。
支教的工作是艱辛的，支教的生活的是充實(shí)的，支教的心情是歡愉的，支教的感動(dòng)是真實(shí)的。轉眼間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時(shí)光無(wú)情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。
我們躊躇滿(mǎn)志地去，碩果累累地歸。
帶著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)笑臉，與孩子們共享教育甘甜。
托起希望，托起明天，與孩子們共建情感源泉。
支教社會(huì )實(shí)踐報告7
一.活動(dòng)簡(jiǎn)介
實(shí)踐時(shí)間：xx年7月5日xx年7月20日
實(shí)踐地點(diǎn)：駐馬店市汝南縣良屯村
實(shí)踐目的：響應黨中央關(guān)于開(kāi)展三下鄉工作的號召，服務(wù)農村，深入了解農村現狀。在全黨、全國各族人民慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年之際，傳承紅色經(jīng)典，做好大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐工作。
指導老師：湯基德老師、唐福永老師、劉凱老師
實(shí)踐小組成員：施政杰、于逍遙、李楠、易春陽(yáng)、韓林廷、謝科、趙甜甜、劉瓊、朱偉、李雪、崔翔、蔣欣、劉志超、徐志達、秦露、尚丹丹
實(shí)踐內容：1.關(guān)注和幫助留守兒童問(wèn)題。
2.紅色記憶重溫。
3..豐富村民文娛生活。
實(shí)踐形式：1.以問(wèn)卷調查形式調查留守兒童問(wèn)題。
2.以宣傳單形式宣傳安全教育知識。
3.一對一幫扶、發(fā)放學(xué)習用品和幫扶卡。
4.紅色電影展播，文藝晚會(huì )等活動(dòng)豐富村民文娛生活。
二.活動(dòng)總概
本次三下鄉活動(dòng)是在黨中央關(guān)于開(kāi)展科技、文化、衛生三下鄉工作的號召下，由黃淮學(xué)院經(jīng)濟管理系團委牽頭，在系黨總支書(shū)記張水成教授及學(xué)工辦老師支持和指導下，由黃淮學(xué)院經(jīng)濟管理系16名同學(xué)組成的，暑期三下鄉社會(huì )實(shí)踐小組于xx年7月5日xx年7月20日前往汝南縣良屯村開(kāi)展以文化下鄉為主的三下鄉活動(dòng)。
本次三下鄉活動(dòng)主要包括三個(gè)方面的工作，分別是前期的準備工作、社會(huì )實(shí)踐工作、后期總結工作。前期準備工作主要包括實(shí)踐小組的組建，思想動(dòng)員，與活動(dòng)地點(diǎn)即汝南縣良屯村村委及良屯小學(xué)的先期接洽。社會(huì )實(shí)踐工作主要包括以問(wèn)卷調查形式調查留守兒童問(wèn)題，以宣傳單形式宣傳安全教育知識，深入田間地頭及農戶(hù)家中務(wù)農，一對一幫扶農村兒童學(xué)習生活及舉辦多種形式的文藝活動(dòng)豐富文娛生活。后期總結工作主要包括對社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中的資料的整理與總結。
在此次三下鄉活動(dòng)中通過(guò)實(shí)踐小組團結一心共同努力，共發(fā)放宣傳單300份，回收有效調查問(wèn)卷100份，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，大部分的活動(dòng)都是在計劃之下進(jìn)行的，且大部分的計劃都有較強的實(shí)效性，但是也由于對當地情況了解有限，以至于在計劃中一些項目很難實(shí)施的情況。我們開(kāi)展的幾項活動(dòng)所起的效果還是比較明顯的，都得到了農民的認可，真正達到了文化下鄉的目的。
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是展現當代青年精神風(fēng)貌，鍛煉新時(shí)期大學(xué)生能力的重要活動(dòng)，大學(xué)生通過(guò)三下鄉體驗社會(huì )感悟生活，對以后的學(xué)習、工作必將起到深遠的影響。經(jīng)過(guò)了15天的三下鄉活動(dòng)，實(shí)踐小組收獲很大。每一位志愿者都能不怕吃苦，腳踏實(shí)地，盡心盡力的幫助留守兒童，以慶祝建黨九十周年活動(dòng)為契機，繼承和發(fā)揚革命優(yōu)良傳統，無(wú)私奉獻、服務(wù)人民。大家所學(xué)的知識有了用武之地，精神境界也得到升華。
三.活動(dòng)內容
(一)前期準備工作
1.組隊與思想動(dòng)員
基于三下鄉活動(dòng)服務(wù)農村的宗旨，在活動(dòng)籌備之初，系里領(lǐng)導在人員確定的問(wèn)題上，對實(shí)踐小組組員提出一系列要求。經(jīng)過(guò)自愿報名、結合指導老師意見(jiàn)等環(huán)節選出了一批優(yōu)秀的隊員，形成了本次三下鄉活動(dòng)實(shí)踐小組這個(gè)充滿(mǎn)了凝聚力的團體，為這次活動(dòng)的完成奠定了基礎。
2.先期接洽
受學(xué)工辦唐老師指派，在張亞?wèn)|同學(xué)的引見(jiàn)下，我向汝南縣良屯村村委及良屯小學(xué)領(lǐng)導介紹了本次實(shí)踐活動(dòng)的意義及內容，并就活動(dòng)啟動(dòng)儀式細節、實(shí)踐小組的后勤保障等一系列問(wèn)題進(jìn)行了商談。汝南縣良屯村村委及良屯小學(xué)領(lǐng)導紛紛對實(shí)踐小組的到來(lái)表示熱烈的歡迎和大力支持。
(二)社會(huì )實(shí)踐內容
1.留守兒童問(wèn)題
本次三下鄉活動(dòng)服務(wù)對象是汝南縣良屯村，村民主要收入來(lái)源為務(wù)農和外出打工。村戶(hù)家里的成年人絕大多數外出打工，每年回來(lái)一到兩次，與子女通話(huà)次數較少，孩子們由爺爺、奶奶撫養。爺爺、奶奶文化很低，無(wú)法滿(mǎn)足他們課余時(shí)間接受輔導的需求。不過(guò)孩子們都很懂事，據老人們反映，孩子們放學(xué)后都能盡己所能做些家務(wù)。
根據調查情況，我們決定把大部分時(shí)間用在輔導孩子們功課上，不僅解決了書(shū)本遺漏問(wèn)題，而且交給了孩子們一些學(xué)習方法。此外，我們還向孩子們發(fā)放了留有自己電話(huà)號碼的幫扶卡，與孩子們建立了長(cháng)期的幫扶關(guān)系。
2.紅色記憶重溫
我們走訪(fǎng)了老戰士，老黨員的家庭，傾聽(tīng)他們講社會(huì )主義革命和建設時(shí)期的紅色故事，重溫紅色經(jīng)典，增強了我們對黨的熱愛(ài)，使我們更加感到美好生活的來(lái)之不易。我們應該學(xué)習老戰士、老黨員的革命精神，熱愛(ài)黨，珍惜美好，奉獻社會(huì )。
3.豐富村民文娛生活
我們播放了《建國大業(yè)》、《建黨偉業(yè)》等一批優(yōu)秀的紅色電影，并且舉辦了文藝晚會(huì )等村民喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，豐富了村民的文娛生活，受到村民的熱烈歡迎和廣泛好評。這些活動(dòng)密切了我們與村民的關(guān)系，加深了感情，同時(shí)也提高了我們組織活動(dòng)的能力。
(三)后期工作
返校后，小組成員開(kāi)始了對活動(dòng)期間的各類(lèi)資料的總結和整理工作，對相關(guān)數據進(jìn)行了分析，做出實(shí)踐報告并交流心得，為下次的實(shí)踐活動(dòng)提供了寶貴經(jīng)驗。
支教社會(huì )實(shí)踐報告8
有這樣一群孩子，他們渴望知識，尋求最單純的夢(mèng)想;有這樣一群孩子，他們用最純真的心期待你能為他們播撒希望的種子;有這樣一群孩子，他們遠離父母留守在家，長(cháng)期得不到父母的關(guān)愛(ài);有這樣一群孩子，他們以最真摯的情企盼你能幫助他們打開(kāi)禁錮理想的大門(mén)，放飛夢(mèng)想的翅膀……
他們就是農民工的子女，他們就是一群被我們稱(chēng)作“留守兒童”的孩子，他們就是長(cháng)期留守在大山深處的一群活潑可愛(ài)、聰明好學(xué)的孩子。為了使留守兒童能夠健康成長(cháng)，為了能使愛(ài)的正能量得以傳遞，山東科技大學(xué)愛(ài)起航支教團暑期來(lái)到菏澤市定陶縣留守兒童學(xué)校，進(jìn)行了為期10天的義務(wù)支教活動(dòng)，以豐富他們的課余和學(xué)習生活，用我們的熱情與責任來(lái)感染他們，用我們的青春與夢(mèng)想來(lái)引導他們，用我們的愛(ài)心與努力來(lái)關(guān)愛(ài)他們，使他們重燃對生活的信心和對未來(lái)美好生活的向往與憧憬，向他們傳播一種全新的生活理念：“外面的世界很精彩!”用拼搏和努力換來(lái)的未來(lái)更美好，現在的一切都是暫時(shí)的，要敢于為了自己的夢(mèng)想和追求而抗爭，讓他們的生活更有意義，更有動(dòng)力，更有追求!
“愛(ài)起航”12位志愿者一起親歷了這段難忘的歷程。出發(fā)時(shí)，大家懷著(zhù)對那片土地深深的憧憬，帶著(zhù)知識、愛(ài)心和激情;歸來(lái)時(shí)，大家帶著(zhù)陽(yáng)光雨露的氣息，帶著(zhù)不盡的感慨和寶貴的收獲。
心靈之旅 開(kāi)始啟程
XX年7月13日下午12名志愿者正式動(dòng)身出發(fā)，滿(mǎn)載著(zhù)志愿者的一腔熱情和赤誠，穿越城市與村莊，漸漸遠離美麗的海濱。7月14日早晨七點(diǎn)多在經(jīng)歷了十個(gè)多小時(shí)的顛簸之后順利抵達菏澤定陶。一路上，隊員們雖然飽受長(cháng)途奔波的勞頓和疲憊，但內心的期盼與渴望就仿佛汽車(chē)走盤(pán)山公路般一點(diǎn)點(diǎn)上升，大家早已在想像學(xué)校的樣子，學(xué)生的表情……
這里的孩子大多都是留守兒童，他們多少都有許多心理問(wèn)題，他們非常羞澀內向、自卑，非常叛逆、倔強，還存在攻擊性，喜歡打架，這一切的留守兒童特有問(wèn)題又向義教隊員們提出了新的挑戰。山區交通不便、訊息滯后、經(jīng)濟落后等種種客觀(guān)因素也導致了異常艱苦的生活現狀，而來(lái)自各大高校的支教團隊之間的協(xié)調性是我們面臨的又一大難題，這樣的情況對隊員們10天的義教也是一個(gè)嚴峻的考驗。萬(wàn)事開(kāi)頭難，一切剛剛開(kāi)始，陌生而新鮮，雖然會(huì )有許多問(wèn)題和困難，責任擔子也很重，但既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。
一言一行，盡顯真情
大家對各項工作都進(jìn)行了周密的安排，同時(shí)團隊還制定了嚴格的紀律：上午五點(diǎn)起床做早操，七點(diǎn)吃飯，八點(diǎn)到十一點(diǎn)二十;下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)二十上課，四點(diǎn)二十到六點(diǎn)為興趣班，晚上六點(diǎn)半到七點(diǎn)二十是晚自習時(shí)間，八點(diǎn)之后則是每天的例會(huì )，對一天的活動(dòng)進(jìn)行總結、尋找得失，并對第二天的授課內容進(jìn)行安排。根據大家的專(zhuān)長(cháng)和學(xué)生的水平，開(kāi)設了音樂(lè )、美術(shù)、體育、弟子規、文明禮儀、趣味數學(xué)、英語(yǔ)、地理、安全常識等課程。剛到學(xué)校時(shí)，劉校長(cháng)就告訴隊員們，10天的義教時(shí)間或許增加不了孩子們多少知識，但大家應該給他們傳播一種全新的理念，一份對貧困生活不折服的信念�！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”。隊員們也試圖通過(guò)不同的方式，為他們打開(kāi)一扇了解外部世界的窗戶(hù)，為他們播撒希望的種子，插上放飛夢(mèng)想的翅膀。
在講課過(guò)程中，隊員們還告訴他們外面生活的多姿多彩和大學(xué)生活的快樂(lè )，同時(shí)給他們講了很多和誠信、責任、立志、成才等有關(guān)的故事，讓他們談?wù)勛约旱目捶�，結合他們的實(shí)際教育他們，希望能給予他們一種意識：積極向上的、健康的人生態(tài)度，百折不撓、乘風(fēng)破浪的勇氣和信心，面對艱難困苦永不言敗的心理承受能力。
到達菏澤的第一天，首先面對的一大難題就是協(xié)調好跟其他團隊的分工，最終我們爭取到了負責四年級的主動(dòng)權。而晚上就遇到了班里的一名小女孩因與一名男生產(chǎn)生糾紛卻一定要讓男生跪下給她道歉才肯罷休，我的隊友們經(jīng)過(guò)長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)的談話(huà)才終于說(shuō)服小女孩回去睡覺(jué)。那天晚上我們都很驚訝一個(gè)十二歲的小女孩怎么會(huì )想到以這種方式來(lái)接受別人的道歉，甚至懷疑她是否心里有問(wèn)題，后來(lái)才了解到原來(lái)他們的老師平常就是這樣來(lái)懲罰犯錯誤的學(xué)生的，呵呵，真是應了琳姐那句話(huà)“只有不會(huì )教的老師，沒(méi)有教不好的孩子”，每個(gè)孩子的每句話(huà)每個(gè)動(dòng)作都是由他們的家庭環(huán)境和成長(cháng)經(jīng)歷決定的，怨不得孩子，像那個(gè)小女孩不正是以他們的老師為“榜樣”去解決問(wèn)題的嗎?隋叔叔說(shuō)這個(gè)社會(huì )是利合同均，而非平均分配，或許我永遠也理解不了這句話(huà)所涵蓋的深層社會(huì )規則，我也永遠都理解不了這種所謂的資源分配不公合理存在的必然性。
在菏澤的每一天幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在經(jīng)歷這各種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊，直至麻木了我的神經(jīng)。crystal，是琳姐給她起的.英文名字，意為水晶。一個(gè)十歲的小女孩，一雙水汪汪的大眼睛，瘦小的身體，柔弱的肩膀上承載著(zhù)本不該屬于她這個(gè)年齡該有的擔子。那種承擔，讓人心疼。初到學(xué)校，這幫孩子的調皮搗蛋讓我不自覺(jué)的就拿他們跟甘肅的孩子相比，腦子里滿(mǎn)是甘肅的孩子如何如何懂事，如何如何聽(tīng)話(huà)，全然忽略了孩子的性本善啊。如果一定要找一個(gè)改變我對這些孩子調皮搗蛋看法的理由，那么就是crystal吧。一個(gè)十歲的小女孩，媽媽因為腰間盤(pán)突出做不了重活，剛滿(mǎn)十八歲的姐姐也因為受傷的緣故胳膊不能用力，家里唯一的支柱爸爸也在前幾天不小心跌入井中，幾乎不能用力，一個(gè)家庭幾乎所有的重擔都落到了這個(gè)小女孩身上，洗衣、燒火、做飯。承擔著(zhù)本不屬于這個(gè)年齡該承擔的一切，我想我永遠都體會(huì )不到她的感受。這些孩子給我們這群大學(xué)生老師上了深刻的一課!
點(diǎn)燃希望，收獲陽(yáng)光
對參加支教活動(dòng)的隊員們來(lái)說(shuō)，這段經(jīng)歷真的是終生難忘、受益匪淺的，從活動(dòng)中得到的感動(dòng)和收獲真的是無(wú)法衡量，而我們從孩子們身上學(xué)到的遠遠比付出得多得多。支教使大家愛(ài)心涌動(dòng)、激情燃燒，青春在二十天的愛(ài)心中得到了灌溉。十天的支教生活雖然清苦，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中，它改變了大家的人生態(tài)度，有人說(shuō)孩子們的那份天真和淳樸讓他的心變得更加純凈了，這是一筆寶貴的財富。
或許是因為支教地點(diǎn)的特殊性，讓我感覺(jué)這次菏澤支教才是真正意義上的短期支教，而我去年的甘肅之行只能算是一次夾雜著(zhù)少許支教成分的旅行吧!雖然只有短短的十天，但那十天里我們經(jīng)歷的阻礙和困難絲毫不亞于其它團隊的二十天。悶熱不堪的天氣，每天五點(diǎn)起床，晚上十一二點(diǎn)睡覺(jué)的節奏在嚴重挑戰著(zhù)每位隊友的身體極限。也正是這次，我才真正體會(huì )到了作為老師的不易，每天要處理班級各種小矛盾，小糾紛，一會(huì )兒這個(gè)肚子疼，一會(huì )兒那個(gè)頭疼，中午要看著(zhù)孩子們午休，晚上一次次地到宿舍維持紀律直到他們安然入睡。每天想的是這個(gè)孩子為什么會(huì )說(shuō)出這句話(huà)，那個(gè)孩子為什么會(huì )有這種舉動(dòng)，這個(gè)孩子為什么好，那個(gè)孩子為什么不好，每晚例會(huì )的內容除了孩子還是孩子，我終于體會(huì )到了什么叫一切為了孩子。相對于這次支教，我去年的甘肅支教更多的或許是初次支教的志愿者那種溫馨浪漫的隊友情節和對支教的無(wú)限空想和憧憬吧!
從風(fēng)雨中走過(guò)，與同伴的感情更深了;在艱苦中團隊在成長(cháng)，大家也有了歸屬感。的確，這10天并不是一帆風(fēng)順，我們有過(guò)爭吵，有過(guò)摩擦，也發(fā)生了許多的小插曲，好多事情大家都沒(méi)曾預料到，也是第一次遇到，但不管遇到什么問(wèn)題，大家都能團結協(xié)作，冷靜對待，一起討論，找到解決問(wèn)題的方法。支教活動(dòng)已經(jīng)臨近尾聲，那朗朗的讀書(shū)聲，那一張張調皮可愛(ài)又充滿(mǎn)希望的小臉，那崎嶇蜿蜒的山間小路，那面積不大卻承載孩子希望的學(xué)校，那一切不可磨滅的景象，那一份不言而喻的感動(dòng)，卻已經(jīng)深深映在了每一個(gè)隊員的腦海中，永遠銘刻在隊員們青春的天空里，永遠記在XX年的夏天。
我知道，十天的時(shí)間太過(guò)短暫，我們的力量太過(guò)微薄。但是，我也知道，我們的感情不會(huì )完結，我們的故事不會(huì )又終點(diǎn)，我們的愛(ài)會(huì )繼續延續下去，然后收獲更多的愛(ài)。在了解孩子們之后，一種義不容辭的責任感悄上心頭，我們不能隨便給他們什么承諾，但是想要讓他們相信自己會(huì )營(yíng)造一個(gè)光明溫暖的未來(lái)，貧窮即使是與生俱來(lái)的，也絕不會(huì )伴隨一輩子。
當我能親身經(jīng)歷過(guò)支教中的種種，我明白愛(ài)的傳遞是一種職責，我們無(wú)權要求什么回報，寧愿把這看作一種情緣。而那短短十天的支教生活，更多的，是我們從孩子們身上學(xué)會(huì )了什么是愛(ài)，如何去愛(ài)，然后把這份愛(ài)和感動(dòng)帶回我們生活的地方，帶給我們身邊的人。
支教社會(huì )實(shí)踐報告9
體驗社會(huì )生活，支教掃盲，為教育事業(yè)做貢獻一直都是我的夢(mèng)想。還記得小的時(shí)候，老師問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我還在懵懂的時(shí)候就說(shuō)：“我要當一名優(yōu)秀的教師，為祖國培養人才�！彪m然看上去很盲目，也很草率，但我相信，每一個(gè)人都能明白作為老師是多么的辛苦，同時(shí)又是多么的幸福。辛苦，是因為他們無(wú)私的付出；而幸福，則是看著(zhù)孩子們一天天的成長(cháng)，羽翼越來(lái)越豐滿(mǎn)，最后成為優(yōu)秀的人，為國家，為人民做出貢獻。
這個(gè)寒假我終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)“‘銀鴿’志愿者服務(wù)團的三下鄉的支教活動(dòng)”，懷著(zhù)憧憬和夢(mèng)想我踏上了實(shí)踐的征程。因為我所處環(huán)境較為惡劣的緣故，所以一切并不是想象中的那樣美好。也可以說(shuō)有點(diǎn)令人失望。本來(lái)是可以教很多孩子英語(yǔ)，數學(xué)，以及物理和化學(xué)，但由于條件有限，最后只留下了一科數學(xué)，雖然環(huán)境條件極其惡劣，只有一小塊黑板，幾張吱吱作響的破舊桌椅，因為是冬天，所以還有爐子，據說(shuō)爐子是后來(lái)才弄的，我們已經(jīng)算很幸福了。還有孩子們的茫然，這一切讓我覺(jué)得很失望，并且開(kāi)始有一點(diǎn)懷疑自己了。正當我苦惱之時(shí)，我改變了自己的想法，當我真正開(kāi)始上課，面對我的小同學(xué)的時(shí)候，我深深的被他們的稚嫩打動(dòng)了，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)小面孔，我心軟了，也心暖了，這使我重燃了信心，我決定和這些稚嫩的孩子們一起渡過(guò)這段日子，真正教會(huì )他們東西，讓他們愛(ài)上數學(xué)，愛(ài)上學(xué)習，并且多的滲透我所知道的知識，讓他們懂得學(xué)習的重要性。讓他們了解外面的世界，外面也想家，但比家鄉更美。使他們懂得學(xué)習的作用。
開(kāi)始上課了，看著(zhù)擁擠的孩子們，羞答答的小臉蛋兒，我充滿(mǎn)了斗志，堅信只要我付出了，他們就一定會(huì )有所收獲。大多數的孩子都很乖巧，都能及時(shí)的完成任務(wù)，個(gè)別的幾個(gè)調皮的孩子，卻是像故意和我作對一樣，每天都不學(xué)習，打鬧，嘻笑，還擾亂課堂紀律，而且還干擾其他的孩子學(xué)習，也有腦袋瓜非常機靈的小家伙，故意不聽(tīng)，卻在我提問(wèn)和測試時(shí)表現的非常優(yōu)秀；還有的孩子似乎很認真在聽(tīng)，卻沒(méi)有達到理想的效果�？粗�(zhù)這群稚嫩的小家伙，不禁讓我想到了還未成熟的自己，曾經(jīng)的求學(xué)經(jīng)歷歷歷在目，依稀可見(jiàn)，看到了他們也就看到了自己。這更讓我明白我任務(wù)有多重，我一定要讓調皮的小家愛(ài)上學(xué)習。
我也知道我們的這十多天更本不能真正的教會(huì )他們太多的知識。我只有一個(gè)目的，就是讓他們知道學(xué)習的重要性并且愛(ài)上學(xué)習。因此在這十多天里我給他們講述了許多勵志故事和許多外面世界。我給他們上的是數學(xué)，用了全新的教學(xué)理念。讓他們自主探索，自主討論。雖然效果沒(méi)想象中的那么理想，但給他們帶來(lái)了興趣。大部分同學(xué)好像愛(ài)上了數學(xué)。在支教活動(dòng)中我作為三年級的輔導員，對全班學(xué)生做了了解。為了進(jìn)行了解，舉行了家訪(fǎng)活動(dòng)。此活動(dòng)有幾個(gè)目的：一，對學(xué)生在家的學(xué)習情況；二，家長(cháng)對孩子教育的重視程度；三，學(xué)生的家庭情況。絕大部分學(xué)生在家都不怎么學(xué)習，他們父母為了生計都外出打工。另外有個(gè)重要的特點(diǎn)，每家孩子都較多，一般是三，四個(gè)孩子。這可能是導致家庭負擔重的原因之一吧。
這幾天中，我們志愿者還舉行了體育節，文藝演出。根據我們了解，這學(xué)校之前都沒(méi)怎么搞這些活動(dòng)都沒(méi)怎么搞。體育節因天氣問(wèn)題，有些項目沒(méi)能完成。主要有以下項目：50米短跑，跳繩比賽，夾彈珠，羽毛球，限時(shí)運球，拔河等。學(xué)校的老師也參加此次活動(dòng)。文藝演出還算成功，邀請到了九仟鎮中心校的老師，得到了大家的好評。
我們志愿者團體這一次給那些小朋友帶去 了1200多冊書(shū)籍.這些書(shū)不是我們志愿者買(mǎi)的,而是我們在到新光小學(xué)之前進(jìn)行多次募捐活動(dòng)活動(dòng)所得.有一部分來(lái)自貴州大學(xué)子校.有一部分來(lái)自社會(huì )好心人募捐.這些書(shū)還真不容易,因為書(shū)比較多,托運不能辦理,只能志愿者自己親自帶這些書(shū),還不得不說(shuō)累.但比較欣慰的是孩子們能有書(shū)看了.
所有的志愿者老師備受學(xué)的師生關(guān)系，老師就比學(xué)太一樣，老師們都和學(xué)一起唱歌，一起跳老師與學(xué)生間好像這樣，師生情更回學(xué)校的時(shí)候，也流淚了。不知不愛(ài)上了這里的一切。之使我想要放棄，我也沒(méi)想了感情 。 生的喜愛(ài)，我們打破了傳統生學(xué)生高一節，但這次不生們打成一片，我們繩，一起做游戲，沒(méi)了隔閡。但因為加的濃。在我們準備老師們流淚了，孩子們覺(jué)間我已經(jīng)愛(ài)上了這里，前艱苦的條件和孩子們的頑皮過(guò)我會(huì )堅持下來(lái)并且對這里產(chǎn)生讓我今生難忘的還有一件，那就是這幾天的生活。雖然我的家庭條件不好，不是經(jīng)常有肉吃，但是不是頓頓吃白菜火鍋。說(shuō)句實(shí)話(huà)，最后這幾天看到白菜就有一點(diǎn)反胃啊。因為這樣的條件，我們老師間產(chǎn)生了仍風(fēng)吹雨打也不會(huì )破滅的感情。其中最爽的是在最想吃肉的時(shí)候學(xué)校老師請我們吃飯。突然間我覺(jué)得肉是那么的可貴，我也感受到了我們專(zhuān)業(yè)的希望。
這次我也了解了很多的民族文化，也感受到了少數民族的熱情。改變了我對少數民族的看法。之前我認為他們是野蠻的代表，但現在不一樣了。原來(lái)他們比漢人更友好，更易相處。他們的盛情讓作為漢人的我有點(diǎn)內疚。他們的盛情讓我有點(diǎn)怕，不是怕人，而是怕他們的酒---------九仟酒。這酒香而純，絕對是人間美酒啊。但他們喝酒的風(fēng)格讓我驚訝。心得 人們喜歡把教師比作辛勤的園丁，有幸自己也能親身體會(huì )一下做教師的滋味。當我踏上講臺，沉著(zhù)地看著(zhù)臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現了當年自己讀小學(xué)的那一幕幕雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我只做了二周的教師，但我知道肩上的擔子并不輕，必須認真面對每一堂課。這次支教，我們除了安排數學(xué)、英語(yǔ)外，還開(kāi)設一些素質(zhì)拓展的課程。我們對學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的思維與邏輯思維的區分,有趣的方式向他們傳授知識。同時(shí)我和其他隊員們還進(jìn)行課程創(chuàng )新，將枯燥的學(xué)習以大家喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行傳授，豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)受到了孩子們的熱烈歡迎。授課過(guò)程中，我試圖打開(kāi)學(xué)生的視野，讓他們通過(guò)學(xué)習數學(xué)來(lái)了解世界的發(fā)展規律和數學(xué)在科學(xué)發(fā)展中的重要性,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性；使他們學(xué)會(huì )以一種更加開(kāi)放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。
支教社會(huì )實(shí)踐報告10
很幸運的，今年暑假我去山西呂梁地區參加了一次很有意義的短期支教活動(dòng)。說(shuō)它短期，是因為整個(gè)支教過(guò)程為期不過(guò)十多天。不過(guò)，雖然僅僅是短短十多天，我認為它帶給我的，我們的，以及山區孩子們的收獲卻是巨大的。
作為隊伍中一名黨員，我覺(jué)得有必要站在黨員的立場(chǎng)上來(lái)寫(xiě)點(diǎn)什么。首先要感謝校黨委，感謝院團委，感謝各位老師，在這喜迎校慶60年的隆重日子里，給了我們這個(gè)機會(huì )，能夠讓我們深入到大西北地區去體驗一下貧困山區的艱苦生活，讓我們大學(xué)生真真實(shí)實(shí)走出校園，走進(jìn)社會(huì )，深入群眾，鍛煉我們當代大學(xué)生的主人翁意識，培養我們敢為人先的卓越品質(zhì)，達到讓我們服務(wù)社會(huì )的目的， 大學(xué)生自我總結，為以后我們大學(xué)生步入社會(huì )做好良好的銜接工作。同時(shí)，也感謝山西省呂梁市教育局的大力配合與對我們工作的支持，讓我們的支教能夠順利進(jìn)行下去，再者，要感謝接待我們的學(xué)校--段家灣小學(xué)及吳海龍校長(cháng)，感謝吳校長(cháng)十多天來(lái)對我們的教育工作的支持與鼓勵，感謝校長(cháng)提供的無(wú)微不至的幫助。最后，感謝我和我的隊友們的共同努力，得以讓此次支教活動(dòng)順利完成。
其次，談一下關(guān)于短期支教的看法。對于短期支教，很多人包括很多老師，都持反對態(tài)度，他們認為，短期支教，起不到實(shí)質(zhì)性的傳播知識的作用，相反的，由于支教期間，孩子和去支教的大學(xué)生相處氣氛非常融洽， 中國夢(mèng)與當代大學(xué)生，這反而會(huì )讓孩子養成隨意和師長(cháng)開(kāi)玩笑的不良品質(zhì)，甚至會(huì )將這品質(zhì)帶入到開(kāi)學(xué)后正常的學(xué)習生活中去。因此，很多人并不看好短期支教。對此，我想說(shuō)的是，我們不能因為這臆想出來(lái)的“弊端”就放棄我們這愛(ài)心活動(dòng)的進(jìn)行，而且，經(jīng)過(guò)我們幾年的總結以及對支教地后續的信息收集和反饋，事實(shí)證明，那些所謂的擔憂(yōu)是不存在的。對于“短期支教起不到實(shí)質(zhì)性傳播知識”這一說(shuō)法，首先需要澄清的一點(diǎn)是，我們去做短期支教這個(gè)活動(dòng)，并不是去教孩子們語(yǔ)文數學(xué)，我們要做的，而且一直致力于做的，是將大山外的世界以一種美好的的方式呈現給他們，讓他們構建起自己的人生理想，讓他們構建自己的人生宏圖。就拿今年山西呂梁支教來(lái)說(shuō)，我們給孩子們準備了書(shū)法、手工、地理、科學(xué)、創(chuàng )造學(xué)、趣味英語(yǔ)以及傳統文化知識等涉及各個(gè)方面、各個(gè)學(xué)科的課程，為的就是拓展孩子們的視野， 學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )，讓他們多接觸一些新穎的事物，不至于喪失對學(xué)習的興趣。我們更希望他們對我們所準備的課程產(chǎn)生濃厚的興趣，甚至以后就致力于此領(lǐng)域的研究。另外，對于“孩子容易養成隨意和師長(cháng)開(kāi)玩笑的不良品質(zhì)”這一觀(guān)點(diǎn)，我是不茍同的。在這十多天的支教生涯中，我們確實(shí)和孩子們相處很融洽，在課間我們一起做游戲，一起打鬧、玩耍。但是，在課堂上，孩子們卻是非常的認真聽(tīng)話(huà)的，當然也有一些調皮的孩子，上課接話(huà)茬，做小動(dòng)作，不過(guò)被我們隊員以師長(cháng)的威嚴鎮住之后，這種情況就再沒(méi)發(fā)生過(guò)。通過(guò)我們對于孩子們的了解與認知，我們相信， 再者，在這次支教過(guò)程中，作為一名黨員，我更是肩負著(zhù)我們黨支部愛(ài)心基金發(fā)放的重任。我們黨支部的基金會(huì )--信基金，于今年向“同心圓”計劃支教隊捐贈資金一萬(wàn)元，其中，對于山西呂梁地區，資助貧困山區兒童 0人次，共3300余元。我們支部成立信基金的目的就是引導大學(xué)生合理使用獎學(xué)金、助學(xué)金，倡導同學(xué)們捐出一部分用于資助貧困山區兒童，這一舉措也取得了良好的效果，在學(xué)院內形成良好的氛圍，同學(xué)們捐助也非常踴躍。另外，今年對于山區兒童的的捐贈，我也是感慨頗多。山區兒童的的確確非常貧困，但是受資助的兒童的學(xué)習成績(jì)，以及自身素質(zhì)也確實(shí)存在差異，可以說(shuō)是良莠不齊，對于資助一事有待于建立新的受資助人員考察方式，以確保資助資金發(fā)放到品學(xué)兼優(yōu)的山區兒童手中，讓資助資金發(fā)揮其真正的作用。再次感謝黨支部成立愛(ài)心基金會(huì )--信基金，為山區貧困兒童帶來(lái)了遠方的溫暖。
最后，祝愿我們的信基金在以后發(fā)揮更大的作用;祝愿山區的孩子們早日考上大學(xué)，改變自己的命運;祝愿我們蝸牛小隊的每一個(gè)成員一步一步爬出自己的精彩!
支教社會(huì )實(shí)踐報告11
前言： 姓名：yjbys
實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月8日至20xx年8月1日
實(shí)踐地點(diǎn)：云南省昭通市鎮雄縣果珠鄉云嶺村朱家坡小學(xué)
“有一種生活，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你不曾體會(huì )過(guò)，就不知道其中的快樂(lè )；有一種快樂(lè )，你不曾擁有過(guò)，就不知道其中的純粹�！� 就是這句感動(dòng)了無(wú)數顆心的話(huà)也感動(dòng)了我們，于是我們一行16人踏上了云南支教的道路，為了那最純粹的想法--陪伴。
共同的目標真的有很強大的力量，它讓我們原本互不相識的十幾個(gè)人緊緊地聯(lián)系在一起。支教前，我們一起搜集各種資料，一起準備教案修改教案，一起在九點(diǎn)后安靜的一教樓里試講，一起采購支教所需的物品，一起品嘗了支教地點(diǎn)前后換了5次的心酸無(wú)奈，一起談?wù)撝?zhù)為什么支教該怎么支教以及大家的理想，一起經(jīng)歷了40個(gè)小時(shí)痛苦但卻有趣的車(chē)程，輾轉了上海六盤(pán)水之后終于到達目的地。
支教過(guò)程
1、鎮雄云嶺初印象
支教的地方是鎮雄縣屬于國家及貧困縣，我們想象了很多次那邊的情景，但真的只有走進(jìn)當地，踩著(zhù)腳下的土地，才能感受到那種真正的貧窮，特別是教育的落后。支教的學(xué)校只是平房，兩間破舊的教室，沒(méi)有水也沒(méi)有電，幾條比較高的長(cháng)凳便成了孩子們的課桌，學(xué)校只有兩名老師，只有兩個(gè)年級，也只有語(yǔ)文數學(xué)品德三門(mén)課，這些的確帶給了我們不小的震撼以及和想象中的落差感。但是，人生中的每一件事都不會(huì )是一帆風(fēng)順的，可能最初我們都想要好好地一起做好這件事，但是現實(shí)總是比理想骨感很多。我們還是相信越是艱苦的壞境就越是一種挑戰。
云嶺鄉是一個(gè)很美的地方，每一天清晨推開(kāi)房門(mén)就能看到霧氣時(shí)濃時(shí)淺的群山之巔。每一天，都可以以俯視的角度看到被開(kāi)墾了一大半的青山。這樣的風(fēng)景，可能這輩子能這樣真切的感受的，沒(méi)有幾次。一眼望去，都是大片大片的玉米和烤煙，還有那數不盡的群山。
2、帶著(zhù)責任去上課
7月12日，住在村民家里，一切安頓下來(lái)著(zhù)手開(kāi)始教學(xué)。由于都放了暑假，所以招生工作都需要我們自己去完成。采取了最原始的方法，我們開(kāi)始分成幾組挨家挨戶(hù)的上門(mén)宣傳，村民們的熱情給了我們極大的信心。招生工作十分順利。我們的課程有趣味數學(xué)、英語(yǔ)、繪本、寓言、手工、美術(shù)、音樂(lè )、夢(mèng)想、體育、舞蹈等，基本都是拓展視野培養興趣類(lèi)的課程，我們想帶給他們的是一些能讓他們快樂(lè )的東西，希望他們能在輕松的氛圍下學(xué)習，而不想給他們帶去壓力。7月15日舉行了開(kāi)營(yíng)儀式，學(xué)生擠滿(mǎn)了教室，一些家長(cháng)也來(lái)旁聽(tīng)，這是我們來(lái)到這的第一次成功，很是欣慰。正式上課在16號拉開(kāi)了帷幕。由于條件有限，所以只有兩個(gè)班級，一二三年級一個(gè)班，四五六年級一個(gè)班。雖然我們之前準備了很多課程，但是有好多是不符合當地實(shí)際情況或者是用不上的，所以連夜一群人備課便成了長(cháng)有的事。我負責的是高年級的趣味數學(xué)和夢(mèng)想課，我忘不了第一節課時(shí)學(xué)生們嘹亮清脆的那句“老師好”，忘不了趣味數學(xué)課上他們爭先恐后玩“巧算24”的活躍和積極，忘不了他們在彩色的卡紙上寫(xiě)下的他們那些彩色的夢(mèng)想和制作的特色個(gè)性名片，忘不了他們在美術(shù)課上第一次接觸到刮畫(huà)時(shí)那種驚喜和開(kāi)心的表情，忘不了他們音樂(lè )課上毫不拘束的大聲歌唱，忘不了他們在課上的偶爾調皮搗蛋……第一次當一名小老師，一堂課下來(lái)口干舌燥，但是得到他們的認可受到他們的喜歡歡迎，那種疲憊感真的可以一下子消失，那種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )真的很美好。
可是問(wèn)題開(kāi)始出現，我們最初的想法只是給他們帶去更多的陪伴和樂(lè )趣，上課的時(shí)候不僅啟蒙他們對學(xué)習的興趣也帶給他們歡樂(lè )，設計課程的時(shí)候，盡可能地避開(kāi)了主課。上了幾天課以后，才發(fā)現，這里的小孩子完全不是我們想象的那個(gè)樣子。他們會(huì )主動(dòng)地問(wèn)我們什么時(shí)候才上數學(xué)課，什么時(shí)候上語(yǔ)文課、英語(yǔ)課。他們習慣用方言交談，很多小孩子都沒(méi)有學(xué)過(guò)普通話(huà)，學(xué)過(guò)的用得也很生澀，也不好意思開(kāi)口說(shuō)。他們急切地希望我們能幫他們提高成績(jì)，六年級的學(xué)生會(huì )找我們希望我們可以給他們補習初一的內容，一個(gè)孩子在上刮畫(huà)的時(shí)候，在畫(huà)上寫(xiě)著(zhù)“求進(jìn)步”。其實(shí)他們也只是孩子，有著(zhù)孩子調皮搗蛋的天性，卻又早早地種下了關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)想。他們遠比我們想象中早熟，他們相信知識能改變命運，然而他們眼中的“知識”，只是應試的，他們只能夠知道，有了好成績(jì)就可以繼續讀下去，才有可能最后走出大山。然而學(xué)與用的關(guān)系，他們還不那么明白。語(yǔ)文能考高分，不會(huì )說(shuō)話(huà)，不能和山外的人交流，又有什么用？可是，這不是他們的錯，生活教予了他們這些。面對那樣的眼睛，面對這些要求，我們只能慢慢地調整我們的課程，多補基礎，但這是不是違背了我們陪伴的初衷？時(shí)間會(huì )告訴我們一切。
3、學(xué)生篇
山里的孩子很辛苦，當城市里的孩子們過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活時(shí)，他們卻早早地干起了各種農活。早上很早起來(lái)去挖土豆，背著(zhù)一個(gè)很大的竹筐，把竹筐裝滿(mǎn)了背回家，我們的隊員也去體驗過(guò)，只背一點(diǎn)點(diǎn)就站不穩特別是還要走陡峭的山路，然而他們連很小的孩子都可以背很多。放學(xué)后，他們會(huì )去割豬草，經(jīng)�？梢钥吹揭恍┬『⒅窨鹄镅b的草遠遠地高過(guò)了他們的頭頂，看了很讓人心疼。在我們看來(lái)，他們很辛苦，但其實(shí)他們已早已習慣了這樣的生活，可能也不覺(jué)得這是件辛苦的事了。他們多是留守兒童，只和爺爺奶奶生活，家里一般都有很多兄弟姐妹，他們獨立性很強。一次上課，我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“今天你開(kāi)心嗎”，他們幾乎都是笑的很燦爛的回答“很開(kāi)心”，為什么開(kāi)心呢？有人是因為今天外出打工的爸爸給自己打電話(huà)了，有人是因為得到了老師的夸獎，有人是因為今天去趕集買(mǎi)東西吃了，甚至有人是因為今天天氣好太陽(yáng)大所以很開(kāi)心，其實(shí)他們的內心很簡(jiǎn)單快樂(lè )，也很容易知足。從另外一個(gè)角度看，他們很幸福很叫我們羨慕。他們總愛(ài)拉著(zhù)我們去他們家玩，總愛(ài)問(wèn)我們大學(xué)怎么樣。他們很喜歡給我們折一些桃心百合花等，用他們自己的方式傳達著(zhù)他們的情感和對我們的感謝。在他們眼中我們是很神圣的老師，來(lái)自很遠的地方，知道很多他們不知道的事，但與其說(shuō)我們是老師，還不如說(shuō)我們是大哥哥大姐姐，陪伴著(zhù)他們。學(xué)習，是互相的，他們教給我們的，在我看來(lái)，反而比我們教會(huì )他們的更多。
有一句話(huà)叫人窮命賤，難道真的是這樣？有一個(gè)學(xué)生的右眼壞死了，是因為好幾年前不小心弄傷了眼睛沒(méi)有及時(shí)醫治等到去治的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了，很帥氣的一個(gè)小男孩，我們很為他可惜，也感到很心酸，要是在城市他這只眼睛絕對不會(huì )廢。有一個(gè)小女孩的膝蓋被割草的鐮刀劃開(kāi)了，劃得很深很深，可是卻沒(méi)有去醫院，家里給他用點(diǎn)草藥隨便包扎包扎。他們好像都沒(méi)有把自己的身體和健康當回事，可能是生存環(huán)境的影響，這讓我們很擔心，愿他們以后一切安好。
4、調研的日子
我們這次活動(dòng)的內容，除了支教，還有很大一部分是調研和家訪(fǎng)。我們的目的是收集云嶺村五所社小的資料以及了解學(xué)校的需求，收集家庭貧困孩子的信息，把資料反饋給靈山基金會(huì )以便他們日后開(kāi)展各種捐助。于是每天沒(méi)課的人，開(kāi)始往外跑。山區不同于平原，學(xué)校很分散，而且有的地方只能靠步行。調研很累，最多的一次我們的隊員一天走了七個(gè)小時(shí)山路才能收集到一所學(xué)校的資料。調研路上，我們體驗到過(guò)摩的飛奔在山間小路的驚悚，我們飽嘗餓肚子的感受，也感受到了面包車(chē)開(kāi)在山路上震的胃都快翻過(guò)來(lái)的顛簸，但是我們都覺(jué)得著(zhù)特別有意義，對于自己，對于云嶺村而言，都是。相比調研，家訪(fǎng)就顯得輕松了很多，村民們很淳樸也很熱情，我們會(huì )和他們聊生活，聊打工，聊學(xué)生，聊當地的教育，我們學(xué)會(huì )了很好地和村民打交道，也從村民口中得到了好多我們看不到的信息。家訪(fǎng)，走入村民家中也讓我們有種真正融入當地生活的感覺(jué)，這種感覺(jué)很奇妙。
5、我們的生活
在我看來(lái)，這次支教很大的一部分是讓我們學(xué)會(huì )了生活。一群人在一個(gè)陌生的地方聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)不懂的方言，生活了二十幾天，有時(shí)想想，是一件很神奇的事。我們分成了四個(gè)值日組，輪流做飯打掃衛生。好多從未做過(guò)菜的隊員最后也能面對一大堆土豆燒出一個(gè)很可口的菜了，雖然幾乎每餐都只有土豆，可是我們卻都吃的特別滿(mǎn)足和開(kāi)心。山上經(jīng)常停水停電，停水的時(shí)候水只夠用來(lái)做飯，隊員們都開(kāi)始特別節約水，到最后都是好多人共用一盆水洗衣服，甚至連刷牙的水都舍不得用。我們會(huì )在晚上看特別美的星星，會(huì )因為趕集吃到了一個(gè)炸雞腿欣喜若狂，會(huì )和孩子們一起去山上采摘各種野果，會(huì )因為走又陡又窄的山路而摔跤，會(huì )坐在木頭墩子上相互調侃有多少天沒(méi)洗澡了，會(huì )因為收到了學(xué)生的小禮物而激動(dòng)不已，會(huì )在一起摜蛋到瘋狂，會(huì )聽(tīng)著(zhù)雞叫聲醒來(lái)聞著(zhù)雞屎味睡去，會(huì )抱怨我們把多少第一次奉獻給了這里，我們一起做的事太多了，除了白天上課調研，我們每天晚上都會(huì )開(kāi)會(huì )，大家討論一天的收獲，反映出現的問(wèn)題。單純的目標，一群?jiǎn)渭兊娜司墼谝黄�，干凈的生活，這其實(shí)是一種享受。傍晚吃過(guò)晚飯，我們會(huì )陪著(zhù)孩子到學(xué)校門(mén)前的平地上玩各種游戲，丟手絹，老鷹捉小雞，好像回歸到了童年，那一刻，才感覺(jué)真正忘記了自己是誰(shuí)，就像一個(gè)孩子，那種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )很難用言語(yǔ)形容，那些純粹的笑臉我將永遠銘記。這里的生活，潛移默化地影響著(zhù)我們每一個(gè)人，我們也漸漸變得比以前更知足，更快樂(lè )。
我們身上也存在著(zhù)不少的問(wèn)題。大學(xué)生總慣于用游戲、電視劇和紙牌游戲來(lái)填補，即使是在這里，我們也沒(méi)有逃掉那些惡習。有些東西，并非有意，但城市的劣性卻總是比文明更容易進(jìn)軍山村。在我們意識到之前，房主人家的小孩子已經(jīng)迷上了電腦里的游戲。往后的日子，我們的守則里又多了許多關(guān)于娛樂(lè )方面的條規。有小孩子在場(chǎng)的時(shí)候，不可以玩游戲、看電影之類(lèi)；有空的時(shí)候多出去走走，認識腳下的土地等等。 我們一直在反思。
6 離別
時(shí)間總是短暫的，二十幾天很快，8月1號閉營(yíng)，舉辦了一個(gè)閉營(yíng)儀式，也是孩子們的匯報表演，有詩(shī)朗誦《我相信》，有舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，有手語(yǔ)表演《感恩的心》，有合唱《種下愛(ài)》，有老師的寄語(yǔ)，即使再多的不舍我們也只能離開(kāi)�？吹胶⒆觽冇稍瓉�(lái)的害羞到現在的膽子大表演出色的節目我們很欣慰。離別總是傷感的，“老師，再見(jiàn)！”“老師，我會(huì )想你們的！”“老師，一路順風(fēng)！”“我會(huì )去找你們的！”“你們一定要來(lái)看我們”二十幾天的陪伴，和他們的感情早已很深，可是對于孩子們的“老師明年你們還來(lái)嗎？”我不敢回答也不敢承諾，看著(zhù)他們濕潤的眼眶我們也特別難受，我相信，我們還會(huì )再相見(jiàn)。給孩子們最美好的祝愿。
后記
我們當初是抱著(zhù)去收獲的心態(tài)走上這個(gè)未知的旅途，最后我們離開(kāi)的時(shí)候，我們知道我們所做的支教是怎么樣的了，知道暑期短期支教大概是怎么樣的。每個(gè)隊伍，都會(huì )有不一樣也會(huì )有一樣的地方。每一份不一樣的經(jīng)歷都是一筆不一樣的財富。這一次，我們選擇了在七月對人生做一個(gè)小小的偏折，離開(kāi)自己原本運行的軌道去另外一個(gè)不一樣的地方看看�；蛟S，未來(lái)會(huì )因為這小小的偏折而發(fā)生巨大的改變，又或許，命運又將它改回原軌。事實(shí)上，世上太多事，本就無(wú)可預知，此時(shí)我們所做的每一件事，所經(jīng)歷的每一個(gè)故事，都不知道會(huì )在未來(lái)會(huì )有怎樣的影響意義�；蛟S冥冥之中，你會(huì )感覺(jué)到什么，或許，最平凡的事給了你最不一樣的意義。這就是生活。
所謂支教的意義、支教的影響、支教的收獲，在開(kāi)始之前、過(guò)程之中、結束以后，我們都從未停止過(guò)追尋的腳步，正如千千萬(wàn)萬(wàn)前前后后如我們一樣鼓起勇氣偏移自己人生的人們一樣。事實(shí)上，有很多前人很早就灌輸過(guò)支教的意義，或許我們之前只是理所當然地接受這樣的理解，或許我們也會(huì )對后來(lái)的人做出這樣肯定的回答：“對，這便是支教，足以讓你一生銘記，影響深遠的支教�！蔽蚁�，這前后的答案即使相似甚至相同，在回答者那里早就不同。有時(shí)候一份經(jīng)歷帶給人們的感覺(jué)并不是簡(jiǎn)單的言語(yǔ)便可以描述，好比自然帶給人們的震撼。它所改變的是一種心態(tài)，一種眼神。在那里我們收獲了一份對彼此來(lái)說(shuō)都不同尋常的友誼，在那里我們體驗到了一種完全不一樣的生活，在那里我們遇見(jiàn)過(guò)曾經(jīng)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的不一般的風(fēng)景，在那里，還有一群孩子曾陪伴我們走過(guò)這一段不一樣的時(shí)光，但在未來(lái)里生命軌跡里，會(huì )因為這樣一份經(jīng)歷發(fā)生怎樣的變化，現在，我們并不能夠回答。
我不知道我們做的這些在孩子眼里會(huì )是怎樣的解讀，只是希望，對于那群孩子，那塊土地，我們并沒(méi)有帶去太多不好的影響。希望我們所做的真的是對他們來(lái)說(shuō)的一種“陪伴”。
感謝這場(chǎng)旅途，感謝在美好的7月遇到的最美麗的你們。
yjbys
20xx年8月
支教社會(huì )實(shí)踐報告12
帶著(zhù)一份執著(zhù)的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(cháng)途跋涉來(lái)到江西省泰和縣實(shí)驗小學(xué)，將在這里度過(guò)難忘的七天支教生活。
我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門(mén)外遠眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教。詢(xún)問(wèn)小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營(yíng)之旅。
我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長(cháng)郭叔叔的熱情讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們去學(xué)校拜訪(fǎng)校長(cháng)并了解學(xué)校具體情況，他們對我們的到來(lái)表示熱烈，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來(lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“學(xué)生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來(lái)陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動(dòng)，對我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當“老師”。第一天見(jiàn)面就有很多遲到缺勤的現象，我們在王校長(cháng)的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。開(kāi)始自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì )把名字寫(xiě)在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現龔禮佶很適合支教，很會(huì )哄小朋友開(kāi)心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，非常受小朋友，被圍得水泄不通。支教具體事宜由王玲負責安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開(kāi)展得井然有序。
自我介紹結束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說(shuō)實(shí)話(huà)還是有點(diǎn)緊張，對上課一點(diǎn)經(jīng)驗也沒(méi)有，小學(xué)老師不好當啊。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來(lái)維持紀律的，這是個(gè)嚴重的問(wèn)題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個(gè)個(gè)都很活潑、機靈，爭強好勝，樂(lè )于表現。
我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著(zhù)我說(shuō)自己如何出眾，喜歡數學(xué)，愛(ài)好古典文學(xué)，擅長(cháng)書(shū)法，一聽(tīng)說(shuō)我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰明，而且多才多藝，比我當年強多了。后來(lái)王校長(cháng)任命鄭金香為班長(cháng)，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學(xué)校當領(lǐng)導，奶奶是小學(xué)門(mén)衛。哦呵，現在的小孩子真不簡(jiǎn)單，小小年紀就懂世道，還把話(huà)講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個(gè)班里挑選出來(lái)，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
xx月x號下午是活動(dòng)課，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們�？蓱z的薛龍，感冒還沒(méi)有好，拿著(zhù)大喇叭主持活動(dòng)，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負責登記比賽分數，程x拍照，王x幫忙維持秩序。比賽開(kāi)始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽(yù)感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長(cháng)把大家緊密地團結起來(lái)，協(xié)調各方矛盾。每輪比賽結果出來(lái)，總是幾家歡喜幾家愁，不過(guò)友誼第一比賽第二嘛，玩得開(kāi)心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰龍隊取得了團體第一名的好成績(jì)。
支教社會(huì )實(shí)踐報告13
時(shí)間一晃，為期兩周的支教生活就過(guò)去了，說(shuō)真的，有很多的舍不得，那里——中路小學(xué)，有著(zhù)我們很多美好的回憶。
還記得我們出發(fā)的那一天，大家都拎著(zhù)大袋小袋的，但大家并沒(méi)有絲毫的抱怨，大家都是對著(zhù)這兩周的生活充滿(mǎn)了期待和熱情。那一天，天氣不是很好，我們到了車(chē)站的時(shí)候，天公不作美，壓得灰沉沉的，雨下了，但是我們并沒(méi)有泄氣。不禁想起了汪國真的一句話(huà)：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！避�(chē)程加上走路的路程，十公里的路我們停停頓頓走了差不多兩個(gè)小時(shí)，最后終于到達我們這兩周的支教的地方。
大家都抱著(zhù)很大的熱情，對支教的生活都很向往，大家一到，放下行李，就圍著(zhù)學(xué)校參觀(guān)，中路小學(xué)的環(huán)境還算可以，沒(méi)有我們想象中的惡劣。因為也到一差不多吃飯的時(shí)間，各個(gè)組員都掙著(zhù)要去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，都想展示自己的廚藝，第一天忙活的工作比較多，我們到了這里吃的第一頓，差不多到了晚上8點(diǎn)。忙歸忙，不過(guò)這里給我們的一切都是美好的，支教生活的頭一天晚上，我們十二點(diǎn)都未睡，大家都在聊著(zhù)對我們這兩周生活的向往和憧憬。
支教的第一天，來(lái)了很多小學(xué)生，他們對我們的支教都很感興趣，氣氛很活躍，小孩子確實(shí)也是比較好動(dòng)和活潑，有時(shí)候盡管我們怎么去喊，他們也沒(méi)多大的在意�；蛟S我們大學(xué)生和小學(xué)生們代溝也不是很大，玩得熟了，他們自然也就會(huì )隨意一點(diǎn)。頭一天我們主要是和學(xué)生們認識為主，和他們聊聊天，談?wù)勆睢?/p>
兩周的支教還算是順利，唯一一點(diǎn)美中不足的是沒(méi)有給學(xué)生們舉辦到一場(chǎng)小小的運動(dòng)會(huì )，也感覺(jué)到有點(diǎn)遺憾。天公實(shí)在不作美，碰上臺風(fēng)，這兩周都在下雨。不過(guò)和學(xué)生們相處得生活還是很歡樂(lè )的。他們有時(shí)候會(huì )很調皮，但是知道老師在生氣的時(shí)候，他們會(huì )很自覺(jué)的安靜下來(lái)。我覺(jué)得小學(xué)生們好動(dòng)也是很正常的事，畢竟小學(xué)生們對于外界新奇的事物很感興趣，沒(méi)有接觸過(guò)。所以我很喜歡在我上課的時(shí)候給學(xué)生們講一些他們還有沒(méi)學(xué)過(guò)的東西，化學(xué)，生物，物理之類(lèi)的初中才學(xué)習的學(xué)科，雖然我只是淺淺的提下，但是學(xué)生們臉上的表情就足以讓我知道他們對新鮮事物的好奇心，他們的好奇心真的強的很，大家的是抬起頭忘著(zhù)我，目瞪口呆的樣子，張大嘴巴，他們的表情都是一樣樣的，想起這個(gè)情景，我便覺(jué)得很好笑，不過(guò)我也很享受這種場(chǎng)景，傳授到學(xué)生知道，也能引起他們的興趣，我覺(jué)得這是件很棒的事情。別只說(shuō)學(xué)生們只有好動(dòng)的一面，其實(shí)他們都是很乖巧的學(xué)生，特別上語(yǔ)文課的時(shí)候就知道了，他們雖然上課的時(shí)候會(huì )輕微的在下面討論，但是老師要求他們讀書(shū)的時(shí)候，大家都會(huì )異口同聲的一起大聲朗讀，而且聲音確實(shí)不小，我覺(jué)得這是個(gè)很好的習慣，這也是他們從小養成的習慣。說(shuō)到他們最喜歡的科目，那可能就是體育了，他們本來(lái)就活潑，加上體育課能給到他們那么多的自由，誰(shuí)會(huì )不喜歡，大家都活潑亂跳的，而且他們很珍惜自由活動(dòng)的時(shí)間，所以他們在做準備運動(dòng)的時(shí)候都很配合，他們都想爭取多一些的自由活動(dòng)時(shí)間，看到他們這樣的情景，真的會(huì )想起小時(shí)候的我，完全是一樣的。不過(guò)說(shuō)的也是，我們也是小學(xué)生過(guò)來(lái)的，也知道他們的心理。
說(shuō)到這次支教活動(dòng)的收獲吧，除了自己在這次活動(dòng)中的待人接物，處理事情方面能力的提高，我認為最重要的是認識了這么一幫學(xué)生，還有我們海鷺支教隊的整個(gè)團隊。雖然我們這支團隊一起奮斗才兩周，但是我覺(jué)得我們也是可以建立到了深厚的感情，團隊的凝聚力和團結性才是每一支團隊維持的重要因素，我們分工合作都很好，大家都不會(huì )抱怨。有點(diǎn)小驚喜的是我們支教隊還去參加了一場(chǎng)演出，有唱歌的，有現場(chǎng)工作人員，還有司儀，那的晚上我們雖然大家都很累，回到學(xué)校也十二點(diǎn)多，但是那天大家都玩得好開(kāi)心，是一次難忘的旅程。其實(shí)我也很希望，以后再有機會(huì )的話(huà)，我們這個(gè)團隊可以再去搞搞小活動(dòng)，或者參加演出的，我覺(jué)得我們的隊員夠優(yōu)秀的，組支樂(lè )隊也不是問(wèn)題。
沒(méi)想到支教的生活那么快就過(guò)去了，但是這兩周的回憶將是我記憶里永遠不會(huì )抹去的一筆，也會(huì )是我大學(xué)生涯中輝煌的一筆，感謝你們!
支教社會(huì )實(shí)踐報告14
xx日,我從學(xué)�；氐搅思摇獂x省xx縣的一個(gè)農村�；丶业臅r(shí)候,農村的小學(xué)還沒(méi)有放假,于是曾經(jīng)的小學(xué)就讓我給上一節課,我就欣然同意了。這不是為了完成作業(yè),而是為了給家鄉的孩子做點(diǎn)什么。
于是就主持了一次班會(huì )即:“放飛孩子的夢(mèng)想,托起明天的太陽(yáng)” 主題班會(huì )。
在班會(huì )上,我主持的專(zhuān)題叫“美麗照片,精彩貴州”,做這個(gè)活動(dòng)我的初衷是想借照片展示給沒(méi)到過(guò)貴州的孩子們一個(gè)感性的認識,那些照片都是我在貴州的各大景點(diǎn)拍攝的(包黔靈公園、遵義會(huì )議、婁關(guān)山戰斗遺址、貴州大學(xué)等)。
我的這個(gè)專(zhuān)題在班會(huì )上是第一部分。當我給孩子們一張張地做講解的時(shí)候,孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動(dòng)著(zhù)我、震撼著(zhù)我,勤奮、刻苦、努力、上進(jìn)是在場(chǎng)的每一個(gè)孩子都具備的,從他們那雙充滿(mǎn)求知欲的眼睛里,我可以清清楚楚的看到。和孩子們一起的幾個(gè)小時(shí)里,我過(guò)得快樂(lè )而充實(shí),仿佛又回到了自己的童年,當學(xué)生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候,我真的很激動(dòng),激動(dòng)的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時(shí)候差;當孩子們用洪亮的聲音唱著(zhù)《我們從這里出發(fā)》時(shí),我不知為什么,也許是一種沖動(dòng)。我的眼睛開(kāi)始模糊了,我想我真的是被他們感動(dòng)了,被他們的純真、活潑、樸實(shí)感動(dòng)了。
在這些孩子的身上,我真正體會(huì )到了“從絕望中尋找希望”這句話(huà)的深刻含義,讓我感覺(jué)到我的做法是對的,如果這次活動(dòng)能增強他們對未來(lái)美好的憧憬,那我的這個(gè)活動(dòng)就算是成功了!
我的這次活動(dòng)得到了當地了村干部和學(xué)校領(lǐng)導的支持,我是這個(gè)村莊為數不多的大學(xué)生,曾經(jīng),老師和鄉親們給了我太多的期望他們希望我能夠走進(jìn)大學(xué),將來(lái)為這個(gè)村的建設作出貢獻,現在雖然還沒(méi)有畢業(yè),但我愿盡自己最大的努力回報我的母校和鄉親。
(二)
xx月xx日,應別人邀請我乘坐公交車(chē)出發(fā)于早上8:00準時(shí)來(lái)到家鄉的一家食品公司。首先,我與肖經(jīng)理見(jiàn)了面,肖經(jīng)理對我的到來(lái)表示熱烈的歡迎。他向我詳細介紹了食品生產(chǎn),銷(xiāo)售等近幾年的發(fā)展概況。之后,他帶領(lǐng)我參觀(guān)了產(chǎn)品以及生產(chǎn)線(xiàn)等進(jìn)行了介紹。他要求我在實(shí)踐過(guò)程中要主動(dòng)與公廠(chǎng)的技術(shù)員們接觸,多動(dòng)手、多動(dòng)腦,敢于發(fā)問(wèn),將書(shū)本上學(xué)到的東西與實(shí)際相結合。最后他祝愿我在本次實(shí)踐活動(dòng)中能夠學(xué)到更多的東西,取得優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí),為了給自己盡量多的創(chuàng )造動(dòng)手機會(huì ),他建議我在這里做幾天工,親自體驗一下生活。 并答應給我一些工資,我就欣然同意,整個(gè)寒假盡管我累得腰酸背痛,但是我卻十分高興。
從xx月xx日至xx月13日我在所在公司進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐�？朔颂鞖夂涞牟涣紬l件,在公司時(shí)學(xué)習計算機有關(guān)裝機、裝系統、裝應用軟件的基本操作、計算機經(jīng)營(yíng)、工廠(chǎng)市場(chǎng)行情調查、社會(huì )公關(guān)等方面的內容。在客戶(hù)需要時(shí)還根據客戶(hù)要求上門(mén)服務(wù),同時(shí)這也響應了團中宣部、團中央、全國學(xué)聯(lián)“同人民緊密結合,為祖國奉獻青春”的口號。博得了鄉親的一致認可。為了保證我學(xué)到的東西能夠切實(shí)規范化、系統化。我要求各自己每天必須寫(xiě)個(gè)人日志,注意消化自己在平時(shí)所學(xué)到的東西。實(shí)踐期間我爭取一切可能的機會(huì )讓我動(dòng)手,短短的幾天時(shí)間,自己學(xué)會(huì )了制作方便面,絕大部分自己都曾到過(guò)農村家中推銷(xiāo)方便面。
xx月16日上午,公司在縣城搞了個(gè)義務(wù)活動(dòng)。哪天,陽(yáng)光燦爛,春風(fēng)和煦,藍天白云下的家鄉更加漂亮。但我卻一點(diǎn)都沒(méi)有留意周?chē)木吧?我心中只有一個(gè)念頭,就是把今天的義務(wù)活動(dòng)搞成功,把自己所掌握的知識技術(shù)盡量多的傳授給市民,為市民盡量多的排憂(yōu)解難。上午9:30我的義務(wù)咨詢(xún)活動(dòng)正式開(kāi)始,廣大市民向我提了很多問(wèn)題,我不辭辛勞,耐心地一一解答。xx月17日,該活動(dòng)在火車(chē)站再次成功舉辦,并且收到了十分良好的效果。
支教社會(huì )實(shí)踐報告15
烈日灼仲夏，百年山水；笑語(yǔ)送溫暖，千里丹心。xxxx2年7月9日，對外經(jīng)濟貿易大學(xué)xxxx協(xié)會(huì )xxxx隊隊員終抵目的地——xxxx市xxxx縣xxxx中學(xué)，開(kāi)始支教實(shí)踐。
天朗氣清，惠風(fēng)和暢，我們一行十人受到了校領(lǐng)導的熱情接待。xxxx中學(xué)李校長(cháng)向我們簡(jiǎn)要介紹了xxxx中學(xué)的歷年高考情況及學(xué)生備考狀態(tài)。經(jīng)過(guò)討論，隊員們一致認為應從學(xué)習方法、應試技巧、心理調節及高考志愿填報等方面對學(xué)生進(jìn)行輔導，并且在實(shí)踐之后與學(xué)生保持聯(lián)系。李校長(cháng)肯定了我們的想法，并表示將會(huì )對我們即將展開(kāi)的工作給以大力支持和鼓勵。
漫步校園，書(shū)聲瑯瑯，朝氣蓬勃。于大課間時(shí)，廣播里傳來(lái)“時(shí)代在召喚”的音樂(lè )，隊員們不禁感慨萬(wàn)千：美好的高中時(shí)代，永遠是單純天真的眼神，回首高中，雖有些許遺憾，但更多的還是懷念，希望我們此行能為他們帶來(lái)全新的視角，讓回憶盛滿(mǎn)甜蜜，為緊張的高三生活畫(huà)上點(diǎn)睛之筆。
晚上，隊員們在駱主任的引領(lǐng)下分別進(jìn)班宣傳。步入教室，青春的朝氣迎面撲來(lái)，桌上整齊的教輔書(shū)，搖動(dòng)的風(fēng)扇，成排的白熾燈，映照出曾經(jīng)的高三味道和熟悉的求學(xué)臉龐。與我們的高三不同，這里似乎沒(méi)有沉悶壓抑的氣氛，少了點(diǎn)緊張的節奏，同學(xué)們都未進(jìn)入高三總復習狀態(tài)。如果此時(shí)有適當的引導，相信會(huì )對他們今后的學(xué)習生活產(chǎn)生潛移默化的積極影響。
兩日來(lái)，同學(xué)們熱情似火，晚自習期間來(lái)到辦公教室的學(xué)生絡(luò )繹不絕。大家三三兩兩圍坐在一起，探討問(wèn)題、解決困惑�？粗�(zhù)他們渴望的眼神與略帶羞澀的笑容，仿佛看到曾經(jīng)的自己，改變的是對未來(lái)的憧憬、對大學(xué)生活的向往，不變的是對學(xué)習、試題的不解和迷�！�
微風(fēng)送暖，促膝長(cháng)談，相談甚歡。他與同學(xué)、老師間的小摩擦，我們用真誠為他解開(kāi)心結；他缺乏自主學(xué)習的動(dòng)力和習慣，散漫的學(xué)習狀態(tài)令他無(wú)法奮力前行，我們?yōu)樗佑凸膭�，幫他�?shù)立信心；她壓力太大，考前焦慮，我們?yōu)樗艖n(yōu)解難；她基礎較為薄弱，知識體系沒(méi)有完全建立，我們告訴她正確的學(xué)習方法，理清框架……傾訴，傾聽(tīng)，年齡相仿的我們，一個(gè)筑夢(mèng)，一個(gè)追夢(mèng)，歡聲笑語(yǔ)溢滿(mǎn)整間教室。
結束一天忙碌的工作，疲憊的我們走在回去路上，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)；隊員們嗓音嘶啞，卻仍在堅持總結分析。桂花即xxxx市花，“xxxx”也xxxx桂花之名，愿我們能若桂花一般飄香，用溫暖與真誠讓孩子們的高三盛滿(mǎn)幸福與亮光。
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