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大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告

時(shí)間:2022-12-20 19:27:51 支教實(shí)踐報告 我要投稿

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告【精】

  在人們越來(lái)越注重自身素養的今天,報告使用的頻率越來(lái)越高,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告【精】

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告1

  感動(dòng),并不是刻意去尋求,而是那么自然而然、不經(jīng)意間的就被孩子們感動(dòng)了,不曾忘記,也不會(huì )忘記,大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告。當我們要離開(kāi)的那天,孩子們不斷地詢(xún)問(wèn) “……姐姐,你明年還會(huì )來(lái)么……”,當時(shí)的我有一種熱淚盈眶的感覺(jué),也許他們每年都期待著(zhù)我和像我一樣的大學(xué)生們的到來(lái)。十天的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。想想自己的離開(kāi),心中依然很不舍!

  · 再次拾筆描繪那年夏天,歷歷在目,滿(mǎn)滿(mǎn)的全是感動(dòng)...

  · XX年7月,剛剛感受了一年大學(xué)生活的我,再次對大學(xué)的獨特有了新的感悟,大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放,自由的空間,這里有機遇,有挑戰,有更多你意想不到的事。所有的一切都遠離了我們的高中時(shí)代,就連暑期也是格外的不同。這個(gè)暑假,我有幸參加學(xué)校組織的暑期“三下鄉”義務(wù)支教活動(dòng),對教師這一職業(yè)有著(zhù)獨特感情的我,懷著(zhù)激動(dòng)與好奇的心情開(kāi)始了這次獨特的廣西壯族自治區崇左市暑期支教之旅。

  · 開(kāi)始最美的體驗

  · 泰安的夏天沒(méi)有家鄉沿海地區那么涼快,悶悶的感覺(jué)讓人靜不下心。但是大家在支教備課時(shí)體會(huì )到了心靜自然涼的真諦。備課,輪流試講,相互提建議,出點(diǎn)子,豐富課堂內容,提高課堂效率,一環(huán)扣一環(huán)的進(jìn)行著(zhù),都希望給那里的孩子帶去他們真正需要的知識。通過(guò)這一段時(shí)間的工作,隊里的兩男八女外加帥哥老師從陌生到熟悉,互幫互助,漸漸融洽起來(lái)。其實(shí)讓我沒(méi)有想到的是準備工作竟然要做到如此的周密有致,但這些都是必須的,我想作為一個(gè)團隊,我們所有的隊員在準備工作中如此的投入是我們后續的支教活動(dòng)順利開(kāi)展的良好基礎。這讓我真正地感受到:做任何事情都要有計劃地進(jìn)行,切不可說(shuō)干就干,不考慮任何因素或者條件的限制。

  · 綠皮車(chē)上的歌聲

  · 7月18日晚上十點(diǎn),我們乘上了去往廣西南寧的火車(chē)。42小時(shí)的硬座讓大家肩膀酸痛,雙腿浮腫,但是這些小插曲絲毫沒(méi)有影響大家奔往崇左的熱情,社會(huì )實(shí)踐報告《大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告》。支教小分隊里人才濟濟,能歌的、善舞的、會(huì )樂(lè )器的,每個(gè)人都能給大家帶來(lái)一個(gè)小節目,帶動(dòng)了整個(gè)車(chē)廂歡快的氣氛,漫長(cháng)的黑夜仿佛不是那么難熬了。20日上午,我們終于在火車(chē)的鳴笛聲中到達了南寧站,站在淅淅瀝瀝的小雨中,呼吸著(zhù)微微潮濕的空氣,感受著(zhù)這座南方城市不一樣的氣息。

  · 在當地政府的幫助下,我們乘車(chē)去往支教地點(diǎn)--崇左市大新縣碩龍鎮中心小學(xué)。崎嶇的山路顛簸不堪,這并不影響大家看風(fēng)景的好心情。如果說(shuō)北方的山是雄險奇峻,那么南方的山就是渾圓連綿,恰似那溫婉的南方小調延綿不絕。沿途滿(mǎn)是成片的芭蕉樹(shù),甘蔗樹(shù),木瓜樹(shù),還有路邊高大挺拔的椰子樹(shù),讓人不想離開(kāi)這片綠油油的世界。

  · 支教進(jìn)行中

  · 在期待中我們抵達碩龍鎮中心小學(xué),一進(jìn)校園就看見(jiàn)滿(mǎn)園的龍眼樹(shù)和菠蘿蜜,兩層的教學(xué)樓有了歲月的痕跡,我們住的學(xué)生宿舍也是簡(jiǎn)陋不堪,晚上還會(huì )被蟑螂窸窸窣窣的聲音吵醒。在這里,我們心心念的支教生活正式開(kāi)始了。校方對我們此次的支教活動(dòng)非常重視,除了給我們全體隊員接風(fēng)洗塵外,還策劃了啟動(dòng)儀式,當地的電視臺也對我們的活動(dòng)進(jìn)行全面的采訪(fǎng)拍攝。接下來(lái)的幾天,手工課、舞蹈課、聲樂(lè )課、文化課、體育課都有條不紊的進(jìn)行著(zhù),每天來(lái)上課的同學(xué)都在不斷地增加,這是我們更加努力的動(dòng)力。我教授的是手工課,通過(guò)用彩色卡紙折疊一些小工藝品,培養同學(xué)們的動(dòng)手能力以及創(chuàng )造力。通過(guò)幾天的講課,我體會(huì )到教師這個(gè)職業(yè)也是一門(mén)藝術(shù),每一個(gè)小細節無(wú)不體現出教育的藝術(shù),想要真正的掌握這個(gè)職業(yè)的精髓,需要時(shí)間和經(jīng)驗的積累。

  · 除了做這些事情以外,我們還進(jìn)行家訪(fǎng)以及當地農業(yè)市場(chǎng)的調研活動(dòng)。通過(guò)家訪(fǎng),我們了解到大多數當地的人民并沒(méi)有讓自己的孩子努力上學(xué)甚至于考大學(xué)的思想,他們只想讓孩子上完初中就回到家幫忙務(wù)農,這種落后的思想一直在影響著(zhù)當地教育事業(yè)的發(fā)展。當然也有外出打工、頗有一些見(jiàn)解的父母覺(jué)得知識的力量很強大,很努力的在供孩子上學(xué),這些家長(cháng)跟我們反映,希望我們多教一些文化課,教一下他們做數學(xué)題的方法,教一下他們的英語(yǔ)等等,他們迫切的希望全部都寄托在下一代身上,我們也在傾盡全力地授予孩子們知識,讓他們了解更多,開(kāi)拓眼界。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告2

  為滿(mǎn)足孩子們對知識的渴望,倡導更多的人關(guān)愛(ài)留守兒童,助力農村教育事業(yè)發(fā)展。7月24日,中國石油大學(xué)春暉公益組織“聊望未來(lái)”支教隊一行18人來(lái)到山東省聊城市莘縣八里莊小學(xué)開(kāi)始了15天的暑期支教。

  炎炎夏日,莘莘學(xué)子

  炎熱的天氣也阻擋不了孩子們的學(xué)習熱情。聽(tīng)聞支教隊即將到達,附近的孩子們便早早地來(lái)到了校園,八里莊小學(xué)校長(cháng)杜守榮召開(kāi)開(kāi)學(xué)動(dòng)員大會(huì ),為孩子們講解日常安排。

  百變課堂,寓教于樂(lè )

  為了開(kāi)拓孩子們的視野,支教老師們精心準備了趣味數學(xué)、美術(shù)、天文、歷史等豐富的課程。在課前的自我介紹中,老師采用各種各樣的自我介紹方法給予每個(gè)孩子展現自己的機會(huì ),這也增進(jìn)了孩子們之間的感情。

  相比于教學(xué)成果,支教隊隊員更注重教學(xué)過(guò)程,寓教于樂(lè ),讓孩子們獲取知識的同時(shí),還能收獲一份快樂(lè ),實(shí)現鄉村孩子與大學(xué)生的共同成長(cháng)。

  在美術(shù)課上,支教老師耐心講解手工繪畫(huà)過(guò)程,教孩子們設計自己的名片、制作黏土“玉米”…課堂上老師積極解答每個(gè)孩子的疑問(wèn),協(xié)助孩子們完成作品,培養每個(gè)孩子們的動(dòng)手能力。這些作品也將成為每一個(gè)孩子這個(gè)夏天最難忘的記憶,最特別的禮物。

  在體育課上,老師首先讓孩子們進(jìn)行課前熱身,防止不必要的意外傷害。隨后,老師教給孩子們手語(yǔ)操、幼兒舞蹈、啦啦操等體育課程,旨在強化孩子們身體機制,培養孩子之間的合作能力。

  在安全課上,老師給孩子們講解了各類(lèi)自然災害,教孩子們自然災害預防方法和自然災害發(fā)生時(shí)的做法。安全課教給孩子們安全常識和應急方法,讓孩子們能夠在日常生活中,懂得提高自我保護能力,培養良好應急心態(tài)。

  在地理課上,老師給孩子們講解地理常識!袄蠋,我們的家在哪里?”看到山東省地圖后,孩子們問(wèn)道。老師為孩子們指出聊城在山東省的位置。地理課讓孩子們學(xué)習到了地理知識,開(kāi)闊了孩子們的視野。

  趣味百科進(jìn)鄉村,學(xué)習游戲兩不誤

  為助力鄉村教育發(fā)展,實(shí)現大學(xué)生與鄉村小孩子的共同成長(cháng),針對不同年級的孩子,支教老師們開(kāi)設百科課程,舉辦了百科競賽。

  每一個(gè)農村孩子都對外面的世界有著(zhù)很大的好奇心,為了向孩子們普及更多的常識,讓孩子們學(xué)會(huì )更多的實(shí)用知識,吸納更多外界的新鮮事物。在支教期間,緊貼孩子們的年齡段和學(xué)習階段,支教老師開(kāi)設百科課程。除此之外,針對比較難以理解的事物,支教老師利用動(dòng)畫(huà)片的形式,以一種孩子們更容易接納的方式讓孩子們學(xué)會(huì )知識。

  同時(shí),為了檢驗孩子們學(xué)到東西,經(jīng)過(guò)一天的準備,支教老師們于7月31日當天舉辦百科競賽。將游戲與學(xué)習結合,寓學(xué)于樂(lè ),讓孩子們在感受比賽的氣氛中,也能學(xué)會(huì )更多知識。

  此外,支教老師在百科競賽中設置了必答題和搶答題。在必答題答題過(guò)程中,為增進(jìn)孩子們之間的感情,培養孩子們合作交流能力,支教老師將孩子們進(jìn)行分組,每一個(gè)小組可以進(jìn)行討論,必須回答出必答題中的題目。在搶答題環(huán)節,為讓孩子們更深切感受比賽的氣氛,支教老師采用積分制的形式,答對整個(gè)團隊加分,答錯則扣分。在這個(gè)環(huán)節中,孩子們爭先恐后,踴躍發(fā)言。

  “百科競賽對于我們還有孩子們都有好處,它不僅檢驗了孩子們在前半段支教期間是否學(xué)到了東西,加深了孩子們對知識的記憶,而且能檢查每一個(gè)老師的教學(xué)成果!迸e辦百科競賽的老師索一鳴說(shuō)。

  據悉,在本次百科競賽后,支教隊還將舉辦“故事圈”、文藝匯演等活動(dòng)!拔矣X(jué)得這次活動(dòng)最重要的意義,是讓平時(shí)比較安靜的同學(xué)也能參與其中,積極發(fā)言!敝Ы剃犼犻L(cháng)印涌強說(shuō)道。

  “聊望未來(lái)”,薪火相傳

  “這是我第二年來(lái)莘縣實(shí)踐地,我發(fā)現這些小孩子還認得我,現在我一到教室,這些小孩子都會(huì )圍上來(lái)喊著(zhù)‘老師’”支教老師金冶良說(shuō)。

  “縱使力量微薄,只要能為孩子們送去一份希望,便已足夠!标犻L(cháng)印涌強鼓勵支教隊員。這是“聊望未來(lái)”支教隊今年暑期支教的第一天,也是他們來(lái)到莘縣實(shí)踐地的第十二個(gè)年頭。支教長(cháng)路漫漫,還需每個(gè)支教隊員腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,不忘初心,方得始終。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告3

  今天是實(shí)踐小組支教的第三天,前來(lái)上課的學(xué)生不僅有來(lái)自各個(gè)年級的學(xué)生,還吸引了許多家長(cháng)來(lái)學(xué)校聽(tīng)課,教室門(mén)口站滿(mǎn)了人。

  其中有些家長(cháng)到辦公室問(wèn)候志愿者們的情況,噓寒問(wèn)暖,并送來(lái)了冷飲、開(kāi)水,表示了對他們的感激。由于志愿者們教學(xué)內容充實(shí),授課態(tài)度認真,來(lái)上學(xué)的學(xué)生數量開(kāi)始激增,由第一天的30人,最后達到了50余人。

  學(xué)生中不僅有茶院鄉的學(xué)生,還有慕名而來(lái)的其他地方的學(xué)生,甚至一些初中生。

  這種場(chǎng)面讓志愿者們非常感動(dòng),也增加了他們的責任感與自豪感,他們忘卻了前幾天的勞累,體會(huì )到一種強烈的自豪和快樂(lè ),明確了自己在這里的價(jià)值。

  下午2時(shí),實(shí)踐隊在寧海茶院開(kāi)始了“愛(ài)心結對助教班”的第二次授課,在接下來(lái)的時(shí)間里,我們的隊員們給低年級的孩子們講英語(yǔ),講笑話(huà),做游戲。

  在下午的上課中,我們又接納了幾名學(xué)生,他們大多數是被我們心穎的課堂和豐富多彩的活動(dòng)所吸引。這樣,我們活動(dòng)的范圍就大大的擴大了。

  明天,實(shí)踐隊將傳授這里的學(xué)生一些音樂(lè ),和一些基本體育用品的用法,并組織體育競技活動(dòng),健全他們的體質(zhì)。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告4

  社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節,是大學(xué)生接觸社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的有效平臺 , 也是社會(huì )了解學(xué)校的重要窗口。能幫助大學(xué)生在實(shí)踐中“受教育、長(cháng)才干、作貢獻”,對促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì ),了解國情,奉獻社會(huì ),鍛煉毅力,培養品格,增強社會(huì )責任感具有不可替代的作用。

  這次社會(huì )實(shí)踐我到陜西鳳縣雙石鋪鎮安溝門(mén)小學(xué)進(jìn)行為期一周的義務(wù)支教活動(dòng)。在這一周中我教授小學(xué)生英語(yǔ),數學(xué)。在這一周中,我深切體會(huì )到作為教師的辛酸喜樂(lè ),從而進(jìn)一步理解了我的老師們,在和學(xué)生溝通的過(guò)程中,了解了00后的孩子們。

  支教生活從第一天晚上的那頓飯開(kāi)始,我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸,熱情使我們很快融入他們的集體中,雖然語(yǔ)言有時(shí)存在一定的障礙,但我們的心是彼此相通的,那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識,對外面的世界有更多,更廣的了解。雖然時(shí)間有限,但是我們會(huì )盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。

  見(jiàn)到孩子們,你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子,我找不到任何詞來(lái)形容它們給我帶來(lái)的感覺(jué)。原以為會(huì )很尷尬會(huì )很難和他們溝通,但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片,他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受,同時(shí)當我們注意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發(fā)育不良時(shí),心酸的感覺(jué)又讓我們很難受。我想,我一定要在短短兩周時(shí)間好好愛(ài)他們,讓他們知道人世間有許許多多美好的事情,讓他們知道愛(ài),學(xué)會(huì )愛(ài),我就非常有成就感了。

  在這一周中,我主要帶著(zhù)學(xué)生培養對于英語(yǔ)的興趣,做游戲,學(xué)歌曲等等。

  一路的疲勞經(jīng)過(guò)第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開(kāi)了動(dòng)員大會(huì ),學(xué)生們都很踴躍地報名,接著(zhù)我們幾個(gè)班主任就到自己負責的班級開(kāi)班會(huì ),選班委,打掃班級衛生,各個(gè)科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式開(kāi)始。那天走進(jìn)教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛,還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?粗(zhù)這樣一群孩子,我們怎能不盡我們那份力。在教學(xué)過(guò)程中我們試圖打開(kāi)學(xué)生的視野,開(kāi)設了豐富多彩的課程:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、書(shū)法、音樂(lè )、健美操、手工制作、繪畫(huà)、奧運知識、西方文化等,讓他們通過(guò)學(xué)習了解外面精彩的世界,學(xué)會(huì )以一種更加開(kāi)放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境,這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園,但也絕不是洪水猛獸。我們希望學(xué)生能更加自信,從厭惡學(xué)習到喜愛(ài)學(xué)習。

  首先是備課。由于小孩子們大多注意力時(shí)間短,所以我花費了很多時(shí)間、精力來(lái)想辦法讓孩子們在游戲里學(xué)習知識。我首先請教了有經(jīng)驗的教師們快樂(lè )教學(xué)的辦法還了解了該班學(xué)生的情況,向他們學(xué)習怎樣上課。這些老師對我幫助很大,極大地鼓勵我,安慰我,讓我能心平氣和地走上講臺。在第一堂講課的過(guò)程中,我漸漸放松,慢慢進(jìn)入狀態(tài)。這個(gè)班的學(xué)生也非常配合我,而且因為我比較年輕,也是剛高中畢業(yè)不久,比較清楚學(xué)生的想法,在上課時(shí),我覺(jué)得是自己和學(xué)生共同學(xué)習。在課堂上我和學(xué)生分享我自己總結出的小經(jīng)驗,小竅門(mén)。盡管有時(shí)我會(huì )口誤,犯些小錯誤,第一堂課還是有驚無(wú)險的結束了,我自己對自己第一堂的表現還算滿(mǎn)意。在批改作業(yè)的時(shí),我發(fā)現有些學(xué)生會(huì )因錯誤犯些低級錯誤,想起自己當年的情況,頗有些遺憾的感覺(jué)。從批改作業(yè)的過(guò)程中,我及時(shí)知道了學(xué)生掌握知識的情況。批完作業(yè),第一堂課總算完成了。

  我發(fā)覺(jué)帶一個(gè)班的學(xué)生和給一個(gè)學(xué)生做家教還是有很大不同,單獨的學(xué)生更容易交流溝通,一個(gè)班的學(xué)生因為程度不同,要兼顧所有的學(xué)生還是很困難的。在旁聽(tīng)其他老師講課的過(guò)程中,我學(xué)到了不少和學(xué)生交流互動(dòng)的方法,再加上自己作為學(xué)生的感覺(jué),我在以后的教學(xué)中將這些方法用到教學(xué)中,課堂氣氛更加活躍。因為我和這些學(xué)生年紀相仿,大家都像朋友一樣交流,我也只當自己是他們的姐姐。下課后我常和這些孩子一起聊天,“玩”成一片。這些90后的孩子很有想法,個(gè)性也很獨立,聰明了得,很是玩世不恭。這些職業(yè)高中的學(xué)生也有對未來(lái)的擔心,他們在畢業(yè)后將直接走上社會(huì ),他們將成為企業(yè)中的藍領(lǐng)技工。在和學(xué)校老師交流過(guò)程中,我得知這所學(xué)校與數家企業(yè)簽訂有協(xié)議,幾乎所有學(xué)生將被送往長(cháng)三角,珠三角地區就業(yè)。以前的學(xué)生通過(guò)自己的努力有很多已經(jīng)提升。

  在和這些孩子的溝通中,我漸漸了解了90后的孩子。他們比我們這代人似乎還要成熟,對社會(huì )現象有自己的看法,獨立個(gè)性,對新事物的接受能力極強。但或許是現在家長(cháng)的期望很高,生活中網(wǎng)絡(luò )、享樂(lè )等的誘惑很多,這些孩子中一部分有厭學(xué)情緒,讀書(shū)就像是煎熬,我當然知道像這種被迫式學(xué)習是不會(huì )有好結果的,不可能真正學(xué)到知識,必須幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。于是我向老師們請教后,聯(lián)系了一些我已經(jīng)的參加工作、還在讀大學(xué)的同學(xué),開(kāi)了題為“我的青春我做主”的班會(huì ),和這些孩子們一起了解社會(huì ),健全他們的價(jià)值觀(guān),讓他們了解自己應該為家庭、社會(huì )肩負的責任和使命。這次班會(huì )對我自己的觸動(dòng)也很大。我早已成年。但還在父母的翼下生活,每每想起這些,心里就很不是滋味。唯有現在更努力,以后加倍的孝敬父母,讓他們?yōu)槲因湴敛拍芑貓笏麄儭?/p>

  一周時(shí)間漫長(cháng)而短暫,我們要走了,他們追著(zhù)我們的車(chē)把淚水灑在了山路上。在走的時(shí)候才后悔莫及,由于環(huán)境等的原因我在后面開(kāi)始懈怠,真后悔沒(méi)有交給他們更多的東西,有個(gè)隊友說(shuō)了這樣一句話(huà)“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。

  我很幸運地參與了這次的實(shí)踐,雖然很苦,雖然很累,可是我依然樂(lè )在其中,因為我成長(cháng)了,我收獲了,滿(mǎn)懷著(zhù)累累精神碩果,我回來(lái)了,但是實(shí)踐的精神會(huì )依然教導我,無(wú)論是在以后的學(xué)習和生活中,我都會(huì )以全新的角度審視一切,珍惜所擁有的。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告5

  20xx年xx月底,我有幸參加了學(xué)校安排的去喀什巴楚縣為期一個(gè)學(xué)期的支教活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐生活非常的辛苦,要面對許多的困難,面對一個(gè)完全不同的生活環(huán)境,以及許多許多陌生的人和事。然而在校領(lǐng)導、帶隊教師的支持和指導下,在英語(yǔ)教研組各位老師老師特別的幫助輔導下,我的實(shí)踐工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功。

  本次教育實(shí)踐按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:

  教學(xué)任務(wù):在支教實(shí)踐的一個(gè)學(xué)期內,聽(tīng)從學(xué)校對我的任何安排。教務(wù)處安排我教三年級英語(yǔ),因此我必須按時(shí)完成著(zhù)一學(xué)期對這一門(mén)課的教學(xué)教案(要求超周備課,提前一周完成一切教學(xué)工作,準備迎接考試)。教材共有六個(gè)單元,分為三周一單元,一周兩課時(shí),每完成一單元進(jìn)行小結測試(及時(shí)糾正學(xué)生所犯錯誤)。經(jīng)常去聽(tīng)公開(kāi)課并仔細做好聽(tīng)課筆記,吸取經(jīng)驗。在平時(shí)及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別疑答。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

  一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣。同時(shí),它使我在大學(xué)課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個(gè)學(xué)期巴楚新城小學(xué)的實(shí)踐,現在回想起來(lái),說(shuō)短不短的實(shí)踐生活,成為了我生命中永恒的記憶。每天當我走在新城小學(xué)的校園里,聽(tīng)到孩子們真摯地敬禮,鞠躬一聲聲的問(wèn)候“老師您好”。面對著(zhù)他們活潑和可愛(ài)的小臉,仿佛自己也回到了童年。那時(shí)就感覺(jué)有股暖流慢慢流入心底,被學(xué)生們一次次的感動(dòng)著(zhù),感染著(zhù)。讓我對他們的付出更是無(wú)怨無(wú)悔。

  一學(xué)期的實(shí)踐,令我感慨良多。我實(shí)踐的班級是小學(xué)二三年級的小學(xué)生。他們都是一些xx,9歲的孩子。即可愛(ài)活潑,又好動(dòng)調皮。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該如何教導這些小孩。我與孩子有著(zhù)不同點(diǎn),那就是我是他們的老師。但是慢慢地通過(guò)與他們的交往與了解,我發(fā)現,我們有著(zhù)共同點(diǎn),那就是我還是像個(gè)學(xué)生。上課的時(shí)候我是老師,下課的時(shí)候我是朋友。然而,做到這一點(diǎn)卻是很難,應此這對我也是一個(gè)挑戰。時(shí)間過(guò)的很快,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我與孩子們結下了深厚的友誼。

  小學(xué)開(kāi)學(xué)一周后,我和正式老師一樣領(lǐng)到了課程表,然后就開(kāi)始了教課工作。上課之前我已經(jīng)寫(xiě)好了教案,準備好了教具以及所要用到錄音機磁帶。剛開(kāi)始心情有些緊張,但是慢慢的就放松下來(lái)了,直到鈴聲響了,才知道40分鐘匆匆過(guò)去。這就是第一次上臺講課的經(jīng)歷,對一個(gè)初次正式上講臺的老師來(lái)說(shuō),算是成功的一堂客。初次的講課當然會(huì )有許多不足。每次指導老師都會(huì )給予指正,在老師的指導和教學(xué)過(guò)程的摸索中,我有了很大的進(jìn)步。在此,非常感謝各位在校老師對我的指導。

  在實(shí)踐教課期間,收作業(yè)批改作業(yè)也是老師的責任,作業(yè)會(huì )反映出學(xué)生對知識的接受情況。每次的作業(yè)好壞各半,這讓我壓力很大。再說(shuō)每個(gè)班平均人數接近70,三個(gè)英語(yǔ)班并不是個(gè)小數目。盡管批改作業(yè)量很大,我還是會(huì )根據各個(gè)學(xué)生的情況加以評價(jià)。作業(yè)好的學(xué)生給他們畫(huà)個(gè)開(kāi)心的笑臉以示獎勵,寫(xiě)不好的同學(xué)同樣會(huì )鼓勵他們再接再厲,因為我相信:鼓勵和贊揚是真正使人向上的力量!

  在校實(shí)踐期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個(gè)別學(xué)生十分調皮。這就需要老師多給予他們關(guān)注,告訴他們應該怎樣做。在這里,我從我們指導老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很?chē)烂C,言語(yǔ)很少?墒菍芾硭麄兒苡幸惶。通過(guò)每天日常的觀(guān)察和學(xué)習,確實(shí)體會(huì )到作為一名老師確實(shí)不易,要做好老師更需長(cháng)久的耐心和不斷學(xué)習。該獎的獎,該罰的罰。學(xué)生的事永遠是大事。

  一學(xué)期的實(shí)踐已經(jīng)結束了。這一學(xué)期的實(shí)踐使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一學(xué)期記載了我人生中的許多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生向他們傳授我所學(xué)知識、第一次有人叫我老師、第一次批改自己學(xué)生的作業(yè)……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

  我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有她們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)踐任務(wù)。從生活上開(kāi)始一起住宿,一起為了三餐努力,到工作上我們上講臺以及后來(lái)的相互教學(xué)交流。每個(gè)人克服了面臨的困難,都為學(xué)校教育付出了辛勤的勞動(dòng),用真心向每一位老師學(xué)習并與每位學(xué)生交流。老師更是為了我們費了不少心,花了好多時(shí)間來(lái)指導我們講課。我會(huì )努力成為一名真正的教師,擔負起一個(gè)教師應該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實(shí)踐是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長(cháng)的路要走……

  如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話(huà)..那么這一次的實(shí)踐就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始是成功的一半。在此,對帶隊老師龐老師、指導老師劉勤春老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

  回來(lái)上課的這一段時(shí)間,經(jīng)常會(huì )回憶起在新城小學(xué)的那段難忘的日子,思想匯報專(zhuān)題那里有教過(guò)我的老師,那里有我教過(guò)的學(xué)生,那里有我歌唱過(guò)的宿舍,那里有我曾走過(guò)的痕跡.....以及我所渡過(guò)的辛酸與快樂(lè )時(shí)光。

  總之,教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè),是人類(lèi)靈魂的工程師。要當一名好的教師更不容易。此次實(shí)踐中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì )在不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學(xué)高為師,行正為范”的內涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,增加自己的知識,提高自我處事能力,時(shí)刻準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告6

  實(shí)踐方式:暑期支教

  時(shí)間地點(diǎn):歷城區西營(yíng)鎮白炭窯村留守兒童服務(wù)站

  實(shí)踐時(shí)間: 7月4日 至 7月19日 共 16天

  一、實(shí)踐目的

  1、給留守兒童送去愛(ài)心,讓他們知道自己沒(méi)有被社會(huì )遺忘,讓他們知道還有很多大哥哥、大姐姐關(guān)心自己,從而幫助孩子們樹(shù)立健康的社會(huì )觀(guān),幫助他們更好地融入社會(huì )。

  2、村里的留守兒童不像城里的孩子,可以在暑假里上輔導班,我們的支教活動(dòng)正是為了解決留守兒童在暑假無(wú)人看管、無(wú)處讀書(shū)的問(wèn)題。大學(xué)生志愿者在暑假當起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學(xué)習成績(jì),不輸在起跑線(xiàn)上。

  3、社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生培養鍛煉才干的好渠道,一來(lái),我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò )”的日子,過(guò)上了真正有意義的生活;二來(lái),社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)可以幫助我們更好的走出校門(mén),走向社會(huì ),接觸、了解社會(huì ),從而更好的投身社會(huì )。

  二、實(shí)踐內容

  根據本次活動(dòng)的組織者——商學(xué)院城鄉互助工作組的整體安排,我們計劃利用7月4日 至7月19日這寶貴的16天對歷城區西營(yíng)鎮白炭窯村留守兒童進(jìn)行集中的學(xué)習輔導。我負責輔導孩子們語(yǔ)文和數學(xué),其他志愿者也各有所長(cháng),根據孩子們的具體需要,我們進(jìn)行了分組,結果如下:

  小學(xué)一到五年級

  初中一到三年級

  高中組

  崔永華負責語(yǔ)文和數學(xué)

  楊樺負責英語(yǔ)

  邢立娟負責語(yǔ)文數學(xué)

  劉振振負責英語(yǔ)

  吳冬喜負責語(yǔ)文

  程鵬負責數學(xué)

  劉源負責物理化學(xué)

  當我們真正走進(jìn)孩子們的臨時(shí)教室時(shí),我們發(fā)現,原先“一個(gè)人上一節課”的計劃是行不通的,因為孩子多,各個(gè)年級的孩子都有,而且只有一間教室,所以我們臨時(shí)決定,分組同時(shí)上課,這樣做雖然會(huì )使教室內稍顯混亂造成一定程度上的'互相干擾,但卻是我們根據實(shí)際情況指定的最合適的方案。

  我們將自己的支教生活安排得井井有條:

  對于整體安排,我又根據我們教學(xué)組的具體情況進(jìn)行了調整:

  1、堅持每天布置作業(yè),堅持認真批改,每份作業(yè)都寫(xiě)批語(yǔ)和鼓勵的話(huà);將一小時(shí)的課堂分成幾個(gè)小部分,學(xué)一段玩一段,解決孩子們課堂疲勞的問(wèn)題;

  2、通過(guò)各種形式,鍛煉孩子們的各種能力,比如在人前發(fā)言的能力、語(yǔ)言表達能力等等。

  3、根據我對各個(gè)年級課本的了解,我為各個(gè)年級分別制定了十六天的學(xué)習計劃,不同的年級,要求的難度也有所不同。一到三年級的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文,學(xué)習生字、組詞、造句;而四年級和五年級的孩子除了要求掌握基本知識之外,還要求對課文進(jìn)行理解。注重培養他們良好的學(xué)習習慣。

  三、實(shí)踐結果:

  1、分組上課的策略

  我們面對的情況是:從小學(xué)到高中幾個(gè)教學(xué)組都有學(xué)生,而且所有學(xué)生都擠在一間教室里。我們意識到,原先“一個(gè)老師一節課”的計劃是行不通的,要解決這個(gè)問(wèn)題,必須按照分組同時(shí)上課,這樣做既提高了課堂效率,又有助于老師們近距離的接觸學(xué)生們,給他們更多有針對性的幫助。

  2、針對學(xué)生的特點(diǎn)合理調整計劃

  眾所周知,一到五年級的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內集中精力,我經(jīng)過(guò)分析和對孩子們的觀(guān)察得知,我負責的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個(gè)小時(shí)的課堂上保持精力集中。針對這個(gè)問(wèn)題,我做出了以下調整:

 。1)將一個(gè)小時(shí)的課堂分成兩部分,前半個(gè)小時(shí)我給學(xué)生們講解課本的基礎知識,而后半個(gè)小時(shí)則用來(lái)做練習,這樣既有利于孩子們在課堂上及時(shí)鞏固學(xué)到的知識,而且這種聽(tīng)課與做題結合的方法能夠緩解孩子們在課堂上的疲勞,從而對學(xué)習更感興趣。

 。2)下午第四節盡量在室外上課,這樣做既可以使孩子們感到新鮮,從而更容易集中精力,而且可以減少孩子們的讀書(shū)聲對高年級學(xué)生們的影響。在最后一節課上,我們一般會(huì )集體背誦課文,然后讓孩子們挨個(gè)在大家面前講故事,以鍛煉他們當眾發(fā)言的能力。如果孩子們表現得好,學(xué)得快,我們還會(huì )做一些小游戲。我始終認為,教育小學(xué)生,要針對他么爛漫愛(ài)玩的天性,在游戲中教會(huì )他們知識,而填壓式的教育只會(huì )是孩子厭惡學(xué)習。

  3、注重孩子們綜合素質(zhì)的提高

  在教授課本知識之外,我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高,我們教孩子們下象棋,玩魔方,唱歌,跳舞,給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語(yǔ)。另外,我還特別注重對孩子們陽(yáng)光性格的塑造,我平等的對待每一個(gè)孩子,不以學(xué)習成績(jì)論學(xué)生,以求學(xué)生們不會(huì )產(chǎn)生自卑感。比如說(shuō)我的學(xué)生于洋,他自尊心比較強,平常在課堂上,如果有個(gè)知識點(diǎn)別人都學(xué)會(huì )了,就剩他沒(méi)有學(xué)會(huì )時(shí),于洋就會(huì )急得大哭。這時(shí)我會(huì )先讓其他同學(xué)做練習,我單獨用各種方法教會(huì )他,決不讓他落后!久而久之,于洋獨立思考的能力提高了一大截,成績(jì)也非常優(yōu)異了!不過(guò)于洋還是有些內向,課間和小伙伴鬧了矛盾,他就一個(gè)人坐在教室里不出去玩,這是我會(huì )動(dòng)員其他孩子組織一個(gè)好玩的游戲,然后讓于洋的好朋友邀請他去玩,笑容就又會(huì )在于洋的臉上綻放。

  4、對專(zhuān)業(yè)知識的運用

  作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,怎樣將專(zhuān)業(yè)知識運用到社會(huì )實(shí)踐中去呢?我的教授對象為小學(xué)生,理解力有限,所以我沒(méi)有選擇向他們講授具體的法律條文,而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識,讓他們對法律有一個(gè)初步的認識。在村里,我們積極向村民講解實(shí)用的法律知識,比如《債權法》《物權法》等,努力在村民心中樹(shù)立“運用法律的武器保護自己合法權益”的觀(guān)念。

  5、與身邊的人相處

 。1)我們七個(gè)志愿者住在村長(cháng)的母親家中,與老人在一個(gè)廚房做飯。怎樣與兩位老人相處對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰,因為在學(xué)校我們身邊只有同齡學(xué)生,在家中爺爺奶奶都寵著(zhù)我們,很少與我們計較。所以,為了樹(shù)立大學(xué)生良好的形象,更好地與兩位老人相處我們自覺(jué)改掉了大聲喧嘩、用水不節儉、睡覺(jué)晚等不良習慣,并時(shí)常為兩位老人做一些家務(wù),贏(yíng)得了老人的喜愛(ài)。

 。2)一起支教的六個(gè)同伴對我們來(lái)說(shuō)也有不同的意義,因為我們要一起生活十六天,一起做飯一起吃飯,有人刷碗,有人打掃衛生。又臟活累活大家都搶著(zhù)干,有什么好吃的都給出來(lái)與大家一起分享。在共同生活的這些天里,我學(xué)會(huì )了關(guān)心別人,學(xué)會(huì )了為集體的利益作貢獻,真正讀懂了“出門(mén)靠朋友”這句話(huà)!短短十六天的相處,卻讓我們這七個(gè)原本不認識的年輕人成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友,我們在暑假里都還保持著(zhù)聯(lián)系,不時(shí)的關(guān)心一下昔日的“戰友”的最新動(dòng)態(tài),感受友誼的無(wú)比珍貴。

  四、實(shí)踐總結:

  大學(xué)生志愿支教活動(dòng),一方面能為孩子們帶去一份光明,一份希望,同時(shí),也能鍛煉自己的社會(huì )實(shí)踐能力和表達能力。

  支教不單是教孩子們學(xué)習課本知識,更是要幫助孩子們養成良好的學(xué)習習慣,教孩子們認識外面的世界,教會(huì )他們愛(ài)和感恩……其實(shí),在教孩子的同時(shí),我們也學(xué)會(huì )了付出與無(wú)私的愛(ài),學(xué)會(huì )如何面對孩子,學(xué)會(huì )不因聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子,我們從孩子天真稚嫩的臉上看見(jiàn)了美好的未來(lái),也從孩子身上學(xué)到了我們已經(jīng)漸漸失去的真實(shí)與純潔……

  雖然這次支教只有十六天,但卻給我留下了許多美好的回憶,也給我留下了太多的感受。正如西部?jì)?yōu)秀自愿支教者馮艾所說(shuō)“有一種生活,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛;沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè ),有一種快樂(lè ),沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹”!

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告7

  令人興奮的大一暑期實(shí)踐結束了,現在想起來(lái)仍然意猶未盡。我所在的支隊是赴山東濱州陽(yáng)信二中支教支隊。這次實(shí)踐的初衷是鍛煉自己的能力并且對高中學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行一下指導,但是我們還有很多意想不到的收獲。

  這次活動(dòng)從醞釀到結束都始終都不是一個(gè)兩個(gè)人的事,而是大家一起在商量準備。從結果來(lái)看,大家的準備還是相當充分的,無(wú)論活動(dòng)行程安排,記錄工作還是吃飯住宿,安全工作都認真做了考慮,讓我們看到了集體的力量之強大。

  我們去濱州的首要任務(wù)當然是去支教,為了熟悉學(xué)生的學(xué)習環(huán)境及精神面貌,第一天我們首先分組聽(tīng)了幾節課,發(fā)現了一些普遍存在的問(wèn)題,像作業(yè)完不成,聽(tīng)課效率低等等。第二天白天大家便針對這些問(wèn)題積極備課,有的選擇帶領(lǐng)大家復習,有的選擇回答大家問(wèn)題。因為我和徐志強被分在講化學(xué)那一組里,而各班講課進(jìn)度不同,又因為我們倆都是山東老鄉,就選擇讓大家提問(wèn)了。晚上上臺時(shí)自己真的非常緊張,但是等大家提問(wèn)時(shí)發(fā)現那些問(wèn)題真是自己曾經(jīng)碰到過(guò)的,不論是問(wèn)具體題目還是學(xué)習方法,自己都能得心應手地回答,那種感覺(jué)讓人特別有成就感。高一的學(xué)生因為剛進(jìn)高中,對高中學(xué)習還不太適應,而且也不知道將來(lái)自己需要面對些什么,所以顯得比較迷茫,我主要還是就學(xué)習方法方面給大家作指導,也讓大家不必太在意高一的成績(jì),盡量減輕心理壓力,等分科后學(xué)習的科目減少就輕松很多了。

  我們本來(lái)打算每人講兩節課,現在成了兩人一起講兩節課。但是由于學(xué)校師生特別熱情,我們兩人又被高二的一個(gè)班級情去做了個(gè)報告和簡(jiǎn)短的交流,主要跟大家講了一些大學(xué)課程的安排和活動(dòng),讓大家對大學(xué)生活有個(gè)憧憬,并告訴大家美好的大學(xué)生活是現在努力的結果,現在大家不要考慮綜合素質(zhì),最重要的是把學(xué)習搞好,有了成績(jì)以后進(jìn)一所好大學(xué),發(fā)展的機會(huì )就多的是了。講完課之后大家都已經(jīng)感覺(jué)口干舌燥了,但是大家卻都異常興奮,畢竟這是第一次站在臺上展示自己,收獲是非常大的。第三天晚上是和高二優(yōu)秀學(xué)生的座談,從他們身上仿佛找回了自己往日的影子,料到結束大家還意猶未盡,徐志強同學(xué)干脆高歌一曲清華校歌,算是對大家的一個(gè)激勵吧。

  第四天也是我們支教的最后一天是最為隆重的報告會(huì ),由于時(shí)間原因自己沒(méi)能上,但是看到大家,特別是姜宇資同學(xué)的優(yōu)秀表現,我由衷的為我們支隊感到高興,我們的支教任務(wù)圓滿(mǎn)完成。我們應該感謝陽(yáng)信二中師生的熱情招待,感謝他們給了我們這么寶貴的鍛煉機會(huì ),也希望我們的活動(dòng)能給他們一些啟發(fā),這是我們最希望看到的。

  離開(kāi)陽(yáng)信,我們去了小飛機場(chǎng)。座談上,雙方感覺(jué)都有些尷尬,錯誤在我們。因為我們對該飛機場(chǎng)的估計錯誤導致我們的問(wèn)題有些不合領(lǐng)導們的胃口,但是他們都一一詳細作了解答。其后我們才知道這個(gè)小飛機場(chǎng)只生產(chǎn)固定機型,沒(méi)有技術(shù)專(zhuān)利是一個(gè)典型的小飛機組裝廠(chǎng)。這讓我們看到了國內小飛機研發(fā)技術(shù)的落后,更加明確了我們航空報國的志向。下午我們對小飛機的生產(chǎn)流程作了參觀(guān),完全模具使得生產(chǎn)流程,讓我們有些乏味,我們只能期待國家低空開(kāi)放能夠促進(jìn)國家自主小飛機技術(shù)的進(jìn)步。

  至此實(shí)踐活動(dòng)告一段落,但是我們收獲的不止這些。在陽(yáng)信時(shí),大家一起找飯吃,一起看世界杯,一起三國殺到深夜,發(fā)展到后來(lái)喝醉酒后玩真心話(huà)大冒險,讓我們著(zhù)實(shí)感覺(jué)到了一種家的溫暖。實(shí)踐過(guò)后大家可以掏心窩地說(shuō)話(huà)了,男女生之間也可以毫無(wú)顧忌的談些感情問(wèn)題(對燈發(fā)過(guò)誓的,莫提),讓我們感覺(jué)到這個(gè)集體獲得了前所未有的凝聚力。其后許多同學(xué)去了泰山,看了日出,而我選擇了回家,F在我有些后悔,我覺(jué)得自己如果能夠和大家一起在泰山之巔看日出,那將是我畢生難忘的經(jīng)歷。

  實(shí)踐結束了,但是余味會(huì )永遠縈繞在我們每個(gè)支隊成員的心間……

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告8

  這次去汶川的支教活動(dòng),來(lái)得有點(diǎn)突然,前一批志愿者才從那里剛剛回來(lái)不久,下一批又不知道是什么時(shí)候才出發(fā),在幾個(gè)志愿者的牽引下,終于聯(lián)系到了那邊快樂(lè )帳篷小學(xué)的負責人,在悉知人手調配不夠的情況下,匆忙中自己一人踏上這次的汶川支教行動(dòng)去,大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告:支教汶川?梢哉f(shuō)我很幸運,幸運地來(lái)到汶川縣蘿卜寨支教。在出發(fā)之前對那里的印象——廢墟,驚恐,混亂...甚至是一無(wú)所知,但是沒(méi)有料到這次經(jīng)歷會(huì )給我帶來(lái)那么大的影響,直到回來(lái),才發(fā)現原來(lái)我的心已經(jīng)無(wú)形中被凈化了,如果說(shuō)是徹底地改變了會(huì )有些過(guò)火,那么可以說(shuō)是心變得開(kāi)闊了,思想變得簡(jiǎn)單而深刻了!

  從廣州到成都,再從成都到汶川,最后到達位于蘿卜寨的快樂(lè )帳篷小學(xué)分點(diǎn),折騰了兩天多的時(shí)間。坐在從成都到汶川的汽車(chē)上,汽車(chē)在盤(pán)蜷的山路里飛快的開(kāi)著(zhù),原本以為十五個(gè)小時(shí)的車(chē)程會(huì )是很艱辛的,但后來(lái)發(fā)現沿途的風(fēng)景秀麗,旅游風(fēng)景區黃龍九寨溝,藏羌特色縣松潘,第一次真切體會(huì )到了“車(chē)在山上走,人在畫(huà)中游”的意境。途中看著(zhù)窗外的美不勝收的風(fēng)景,心情很復雜,如果沒(méi)有地震,這里會(huì )是一個(gè)很美的地方;如果沒(méi)有地震,可能沒(méi)多少人會(huì )知道這個(gè)地方;如果沒(méi)有地震,我想我也不會(huì )來(lái)到這里了。

  說(shuō)實(shí)話(huà),路程很辛苦,剛到汶川縣城,看到那里的具體情況比想象中的要好得很多,樓房還在,生活用品供需都很正常,人們的基本生活都是有保障的,心里至少是有點(diǎn)安慰的。很多當地人告訴我,蘿卜寨那個(gè)地方已是一片廢墟,毀得不成樣子,無(wú)數個(gè)念頭想終止此次之行,但我還是堅持下來(lái)了,為著(zhù)一個(gè)承諾。黃沙漫天,渾濁的江水承載著(zhù)地震帶給我們的悲痛和堅強。

  終于到了此行的目的地——蘿卜寨的帳篷小學(xué),第一次如此近距離地貼近原始的村寨里的孩子,他們衣杉襤褸,臉上顯露出泥土的顏色,卻活潑可愛(ài),聰明熱情,充滿(mǎn)靈氣,活得真實(shí)而開(kāi)心!不知怎么的,當看著(zhù)這一張張稚嫩的笑臉,充滿(mǎn)希望的眼睛心里有股說(shuō)不出來(lái)的感受,這么天真爛漫的孩子生活在如此貧窮簡(jiǎn)陋的地方,地震后失去了親人,他們還小,許多事還不懂?晌铱丛谘劾,疼在心上,我下決心一定要盡自己的力量教育他們,也許短時(shí)間內不可能改變他們的命運,但我也希望我的到來(lái)會(huì )給他們的人生增添色彩,最起碼能讓他們在這樣的一個(gè)特殊時(shí)期里過(guò)得充實(shí)而有意義!

  剛開(kāi)始上課的前幾天,總是害怕自己的一言一行會(huì )傷害著(zhù)這群剛遭受這樣大災難的孩子們,總是小心翼翼的說(shuō)話(huà)和做任何事情,社會(huì )實(shí)踐報告《大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告:支教汶川》。結果發(fā)現,原來(lái)我錯了,孩子們可以和你很輕松的暢談著(zhù)地震,可以很自然的和你聊著(zhù)家里的情況,地震帶給他們的不是恐懼,害怕!而是堅強!異常的頑強!那里的孩子,家里基本上都毀了,全都是住在帳篷里或者是臨時(shí)搭建的房子里,有些孩子失去了親人,還有些孩子甚至成為了孤兒。但是,他們的臉上永遠都是閃耀著(zhù)燦爛的笑容,絲毫沒(méi)有災難過(guò)后的愁云籠罩?梢哉f(shuō),是他們的純真質(zhì)樸的笑容感動(dòng)了我們每一個(gè)志愿者!

  在課堂里,每天看到的是一張張渴望知識的臉龐;在游戲運動(dòng)中,看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。

  簡(jiǎn)單的生活,簡(jiǎn)單的人們,簡(jiǎn)單的處事,在這里一切都變得很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。

  2008年9月20日是我們6名志愿者和孩子們,還有寨子里的大哥大姐們在篝火中和歌舞中度過(guò)我們在羌寨的最后一個(gè)夜晚。離開(kāi)的惆悵情緒總是籠罩著(zhù)我們每一個(gè)人,在課室外看看這里的天空,望望這里的高山,想想這里的鄉親這里的孩子們以及現在和曾經(jīng)在一起的志愿者們,回憶著(zhù)從到這里開(kāi)始的每一天。

  教室里,還很清晰的是站在黑板前拿著(zhù)棍子在上課的情形;

  教室旁,還記得某個(gè)雨天我們從山下歸來(lái),冒著(zhù)雨疏通教室帳篷四周的水溝;

  帳篷外,多少個(gè)夜晚我們就在這里度過(guò),和孩子們玩著(zhù)各種的游戲,總是不覺(jué)得厭煩;

  還依稀記得,離開(kāi)那天,孩子們拉著(zhù)我們的手說(shuō),“老師,我們現在放暑假,是不是放完暑假還回這里上課? ”“老師,你可不可以不要走?”“老師,不要走啊,再繼續教我們?”“老師,你們走了之后還回不回來(lái)?”“老師,你要想我們啊,因為我們會(huì )很想你們的!”

  聽(tīng)完這些話(huà)語(yǔ),眼淚總是情不自禁地涌出來(lái),記得跟孩子們說(shuō)了,老師肯定還會(huì )回來(lái)看你們的,老師永遠永遠都不會(huì )忘記你們的,能成為你們的老師,被你們每天這樣叫著(zhù),可以說(shuō)是老師最大的榮幸!

  相見(jiàn)時(shí)難別亦難,但天下無(wú)不散之宴席,接過(guò)大姐為我們親手繡的羌繡——鞋墊和香囊,真的,那一刻,深深地被感動(dòng)了;赝,夕陽(yáng)西下,那片震后的廢墟依然在那,廢墟的那邊還是不盡的山,望不過(guò)去的山。背對夕陽(yáng),我還是忍不住回望,那山,那云,那寨子,那人,還有不滅的希望都永遠的駐立在那里。

  如今離開(kāi)了,對那里的印象是——堅強,美好,希望..

  我想我還回去,因為,我答應過(guò)他們我還會(huì )來(lái)的。

  在那里,我還和一起在這里一起做志愿者的5個(gè)富有激情和愛(ài)心的年輕人結下了深厚的友誼,消除彼此之間的隔閡和防備之心,坦誠地面對彼此,為了同一個(gè)愿望,相聚在一起,思想一致。他們感染了我,我也會(huì )去學(xué)著(zhù)感動(dòng)其他人,認真做人,真心待人,盡心做事,讓人生過(guò)得更有意義!在迷茫困惑意志消沉的時(shí)候,我會(huì )想起他們,想起這段難忘的經(jīng)歷,我就會(huì )有無(wú)窮的動(dòng)力了!不求回報的盡心盡力地做事,執著(zhù)地做自己喜歡的,不厭其煩... 平凡卻不平庸地度過(guò)每一天,每一小時(shí),每一分鐘..

  雖然這次的支教只有短短的十五天,但是,在那里收獲到的卻是今生受用的。知識,堅強,親身實(shí)踐,友誼,...

  不知道這樣的經(jīng)歷能不能被稱(chēng)為社會(huì )實(shí)踐,但是,這些難忘的經(jīng)歷無(wú)論從哪個(gè)方面都深刻的影響著(zhù)我,以后的生活,學(xué)習,甚至做人。短短的文字述不完此行的全部意義,我想,大家能體會(huì )到的。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告9

  為爭做開(kāi)拓者和奉獻者,在社會(huì )實(shí)踐和奉獻中放飛青春夢(mèng)想,立足本職,理論與實(shí)踐相結合,深入農村學(xué)校,開(kāi)展為期七天的支教活動(dòng)。

  支教第一天,第一節課堂為自我介紹與班委競選。孩子們僅僅是在黑板上寫(xiě)下自己的名字而不敢大膽地介紹自己。而后的班委競選,沒(méi)有一個(gè)孩子愿意上臺競選,即使是被周?chē)瑢W(xué)“推薦”上臺,卻小臉通紅憋不出一句話(huà)。通過(guò)與孩子的深入交流,發(fā)現以前的班委或者學(xué)習上的事情,老師基本上會(huì )指定安排好,而他們只需要照著(zhù)做,不敢表我想法或者違背老師。另外,也許是孩子們認為自己生活在農村,沒(méi)有接受良好的教育或者見(jiàn)世面比較狹窄,所以他們普遍缺乏學(xué)習的自信心,尤其是在外語(yǔ)學(xué)習方面,甚至產(chǎn)生排斥心理。課堂上,他們不敢主動(dòng)舉手發(fā)言;課后,他們不敢主動(dòng)請假老師或者同學(xué),導致很多學(xué)習疑難問(wèn)題不能得到及時(shí)的解決。

  青春,是人生中最美好的時(shí)光,是成長(cháng)的轉折時(shí)期。面對一群帶有青春蓬勃氣息的孩子,隊員們大膽開(kāi)拓創(chuàng )新教學(xué)模式,以亦師亦友的身份親近孩子們,為他們帶去不一樣的課堂。課上,隊員們注重鼓勵式教學(xué),采取游戲、小組競賽、討論合作等教學(xué)方法激勵孩子們主動(dòng)表我想法,將知識轉為化故事、引入歌曲或者運用多媒體進(jìn)行教學(xué),加深對知識的理解與認知。課后,隊員們熱心幫助孩子們解決疑難問(wèn)題,并且根據他們撰寫(xiě)的上課心得,不僅及時(shí)解決孩子們的學(xué)習上的心理問(wèn)題,而且為了滿(mǎn)足他們的需求再次設計更適合教學(xué)環(huán)節。七天的支教,雖然不能帶領(lǐng)孩子們遨游一邊無(wú)際的知識海洋,但隊員們的真心付出,體驗學(xué)習的趣味,筑起五彩的夢(mèng)想。

  中考是學(xué)生的一個(gè)人生中的重要轉折期。一群初二畢業(yè)的孩子,面對初三的學(xué)習生活,或許擁抱夢(mèng)想,或許自信前行,又或許害怕挫折,但積極向上的樂(lè )觀(guān)心態(tài)猶如一道光環(huán)在頭頂上閃閃發(fā)光!懊髂昃鸵锌剂,要加油!老師在大學(xué)等你們!”一句句激勵的話(huà)語(yǔ)化為一股前進(jìn)的力量,支撐孩子們堅定信念,鼓起希望,為前方的一片藍天,揚帆起航。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告10

  支教生活短暫而又漫長(cháng),辛酸而又甘甜,快樂(lè )而又孤寂,回顧這一年,個(gè)中滋味,樣樣俱全。這一年的我的成長(cháng),就像一棵樹(shù)的茁壯,艱難但快樂(lè ),辛苦但充實(shí)。

  一年前,剛畢業(yè)的我下鄉支教,即將走上新鄭新村二初中的講臺。還記得到達的第一天,學(xué)校就安排我擔任一年級一個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。那一夜我徹夜未眠,我深知這既是學(xué)校對我的無(wú)比信任,也代表著(zhù)巨大壓力。我忽然覺(jué)得我像一棵脆弱、孤單、無(wú)助的小樹(shù),在一個(gè)陌生的環(huán)境中掙扎。備課講課,制定班規,管理學(xué)生……這一切在很多老師看來(lái)易如反掌的小事,在毫無(wú)經(jīng)驗又無(wú)人可問(wèn)的我來(lái)說(shuō),卻實(shí)在是一項工程。我要如何去做?我很迷惑。

  但隨后,我所擔心的很多問(wèn)題竟迎刃而解。在接下來(lái)的每一天,在教學(xué)上、生活上,學(xué)校的領(lǐng)導和老師真誠、熱情、純樸,用他們的無(wú)微不至的關(guān)懷包圍了我。

  在生活上,這一點(diǎn)點(diǎn)溫暖像陽(yáng)光呵護我成長(cháng)。怕我們過(guò)不慣這里清苦的生活,馬校長(cháng)安排我們住進(jìn)了新建成的干凈明亮寬敞的新宿舍樓,而大部分的老師都還幾人一間擠在昏暗的的平房中;他給我們分配了一個(gè)專(zhuān)門(mén)燒水做飯的房間,而學(xué)校的的其他領(lǐng)導、教師卻吃著(zhù)食堂的大鍋飯;他給我們配發(fā)了電磁爐,而過(guò)后我們才知道學(xué)校嚴格節電,不允許其他任何老師、學(xué)生私用電器。常校長(cháng)、王校長(cháng)多次親自開(kāi)車(chē)接送我們,而事后我才知道汽車(chē)是專(zhuān)門(mén)向其他單位借的。一次,學(xué)校停水一天,趙老師步行出去提了一大桶水,自己沒(méi)舍得用一點(diǎn),全部給了我們,生怕我們不習慣。我的原單位的各位領(lǐng)導、老師多次來(lái)這里探望我們,關(guān)懷我們,給我們帶來(lái)生活用品和食品。這些生活上的無(wú)微不至、噓寒問(wèn)暖、雪中送炭像陽(yáng)光照入我心里的每個(gè)角落,使我澎湃不已,感動(dòng)不已,溫暖不已。

  在教學(xué)上,這一次次關(guān)懷像甘泉呵護我成長(cháng)。既沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗,也沒(méi)有班級管理經(jīng)驗,就要馬上踏上陌生的講臺,管好這一個(gè)班56名學(xué)生,對我來(lái)說(shuō)難度很大。我不是當地教師,對學(xué)生的家庭、思想狀況不了解。面對這種情況,班上教數學(xué)的馮老師主動(dòng)找到我,幫我解決這個(gè)難題。她教我如何找學(xué)生逐個(gè)談話(huà),了解情況,帶我家訪(fǎng),幫我分析每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),讓我迅速成長(cháng)起來(lái),與學(xué)生的交流上也開(kāi)始得心應手。除此之外,教研組的各位老師也給了我很大的幫助。一開(kāi)始,我苦惱沒(méi)有時(shí)間備課,講課生疏。教研組長(cháng)馮老師就多次組織學(xué)科組聽(tīng)課——評課——集體備課——再講觀(guān)摩課,用集體的力量、大家的智慧來(lái)幫助我、教導我。我的每個(gè)進(jìn)步他都看在眼里,給與我及時(shí)的、充分的、真誠的批評和鼓勵。同一備課組的任老師、姚老師及時(shí)給我傳授經(jīng)驗,教我如何“化整為零”。我學(xué)著(zhù)將時(shí)間一塊一塊切割開(kāi)來(lái),利用一切可以利用的時(shí)間記錄、摘抄、總結,聽(tīng)課、講課、評課。一天下來(lái),往往已經(jīng)是腰酸背痛,兩腿抽筋,到了精疲力竭的地步。但是,我沒(méi)有退縮,我決不能辜負領(lǐng)導、老師對我的期望。我拼命往前沖,每天都要工作到深夜,編寫(xiě)材料,安排活動(dòng),批改作業(yè)。而我原單位的領(lǐng)導、老師也多次帶來(lái)了高質(zhì)量的觀(guān)摩課以及先進(jìn)經(jīng)驗,與這里各位老師交流學(xué)習。面對一個(gè)星期近二十個(gè)課時(shí)的教學(xué)量,我漸漸得心應手,視野逐漸開(kāi)闊。這里的領(lǐng)導和老師們的敬業(yè)精神讓我敬佩,他們身上的真誠、熱情、純樸無(wú)時(shí)無(wú)刻不感動(dòng)著(zhù)我,讓我感受到了這個(gè)大家庭中的溫暖。雖然苦,雖然累,但我收獲頗豐!

  不僅是我、我們支教的教師,其實(shí)每位老師、每個(gè)學(xué)生能在這里學(xué)習工作都是幸運的、溫暖的。學(xué)校很美,我來(lái)這里的短短一年間,新教學(xué)樓和辦公樓先后建成。每個(gè)辦公室都配備了空調、飲水機和嶄新的辦公桌、椅。教體局和學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心著(zhù)教師的成長(cháng):在考試和各類(lèi)比賽后,優(yōu)秀的教師會(huì )被給予獎金、獎品的鼓勵;組織教師去杜朗口學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,有步驟的進(jìn)行教學(xué)改革等。學(xué)校很關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活:在寬敞明亮的教室設置了閱覽柜,使每班的學(xué)習環(huán)境舒適,讀書(shū)氛圍濃厚;每天安排教師飯堂值班、午休值班、夜間值班,使每個(gè)學(xué)生都能安心學(xué)習,放心休息。學(xué)校的幾位領(lǐng)導都是每天吃住在學(xué)校,起得比學(xué)生早,睡得比老師晚,周末也常常加班工作,很少休息。學(xué)校本著(zhù)建立一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際情況的管理機制和考評辦法的原則,充分調動(dòng)教師、學(xué)生的工作、學(xué)習的積極性和熱情,發(fā)揮創(chuàng )造性、科學(xué)性,促進(jìn)了學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  面對學(xué)校領(lǐng)導、老師的融融關(guān)懷,想到原單位領(lǐng)導、老師的殷殷囑咐,想到市教委的領(lǐng)導對我們的真切委托,我感慨萬(wàn)千。我來(lái)到這里肩負著(zhù)增磚添瓦,為架起城鄉教育交流平臺而努力的任務(wù)。要努力提高自身能力和水平,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)奠定基礎。領(lǐng)導、老師給與我的呵護、關(guān)心我要回報給我的學(xué)生們,我要從本職工作做起,從一點(diǎn)一滴做起,教好我的孩子們,把我掌握的全部知識盡我所能的傳授給每個(gè)學(xué)生,讓他們喜歡語(yǔ)文,喜歡學(xué)習,學(xué)有所成,學(xué)有所長(cháng)。

  我面對的孩子是初一的新生,這就意味著(zhù)他們剛從小學(xué)畢業(yè),離開(kāi)了父母家人,進(jìn)入一個(gè)全宿制的學(xué)校,每天5點(diǎn)起床開(kāi)始學(xué)習,晚上九點(diǎn)才能下課休息,飯菜沒(méi)有家里的好,床被沒(méi)有家里的舒服,更沒(méi)有了父母的噓寒問(wèn)暖。面對如此巨大的落差,在開(kāi)學(xué)的第一天就有很多學(xué)生淚灑課堂。面對這種狀況,我所能做的就是真心、細心、耐心對待我的每位學(xué)生。我注意到班上的一個(gè)瘦弱的女生王慧,每天很少到飯堂吃飯,上課從不抬頭,下課從不與人交流。幾次主動(dòng)跟她爸爸聯(lián)系后,我知道了她從小在四川長(cháng)大,母親在她幼年時(shí)得白血病去世,家里為了給她母親看病幾乎花光了所有積蓄,他的父親為了逃債帶她來(lái)到了新村,為了多掙些錢(qián),每天在工廠(chǎng)干十幾個(gè)小時(shí)的工作,星期天從不休息。于是我常常下課到她面前說(shuō)會(huì )兒話(huà),和她聊會(huì )兒天。她不吃面條,我就把我帶的一些好吃的給她;她發(fā)燒了,我帶她坐車(chē)去城里看;她的鞋子壞了,我步行半小時(shí)幫她去修理;她的普通話(huà)不好,我把班里普通話(huà)最好的班長(cháng)調到她的旁邊,幫她學(xué)習;她內向沉默,我鼓勵班上活潑大膽的孩子們主動(dòng)跟她做朋友;她想爸爸,我就跟她講笑話(huà),逗她開(kāi)心。漸漸的她露出了笑容。終于,在我的課堂上她第一次舉起了手,富有創(chuàng )造力的答案獲得了大家雷鳴般的掌聲。從那以后她的笑容多了,學(xué)習也成績(jì)逐步提高。在一次作文中她提到了我,在作文紙的右下角,我看到了兩個(gè)很小的字“媽媽”。當時(shí)的我熱淚盈眶,心里很長(cháng)時(shí)間平靜不下。這個(gè)詞是我的學(xué)生、我的寶貝們對我的最高的贊賞和最真的情感的流露!

  我真心、細心、耐心對待每位學(xué)生,使他們迅速的融入了班級的學(xué)習生活中,每個(gè)人都學(xué)著(zhù)真誠待人,互相禮讓?zhuān)ハ鄮椭,在這個(gè)大家庭中,一種班級凝聚力把大家凝成了一股繩!因勢利導,我從最基本的課堂常規抓起,以培養學(xué)生的學(xué)習興趣為切入點(diǎn),嚴格要求,改變了他們原來(lái)的懶散和精力不集中等壞習慣,幾個(gè)星期之后,學(xué)生們就形成了良好的上課習慣和學(xué)習習慣,精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告11

  一、社會(huì )實(shí)踐項目概述

  實(shí)踐主題:走進(jìn)麗水,關(guān)注發(fā)達省份的偏僻地區

  實(shí)踐時(shí)間:XX年7月15日—XX年7月28日

  實(shí)踐地點(diǎn):浙江省麗水市遂昌縣王村口鎮

  項目簡(jiǎn)述:

  暑期支教 :

  7月15日開(kāi)始在浙江省麗水市遂昌縣王村口鎮中心小學(xué)進(jìn)行為期半個(gè)月的支教。

  隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,我國東部大部分地區教育發(fā)達、交通便利,信息也越來(lái)越豐富。于此同時(shí),不可避免地存在一些地區,雖身處東部發(fā)達省份,但由于自身實(shí)際地理環(huán)境的影響,這些地區的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展遠落后于周邊縣市。它們的經(jīng)濟文化發(fā)展,或許沒(méi)有引起全社會(huì )像對開(kāi)發(fā)西部地區那樣的重視。但實(shí)際上,它們同樣需要我們的關(guān)注。這些地區,還是和典型意義上的西部地區一樣,仍然處在一個(gè)相對落后的狀態(tài),信息閉塞,交通不便,教育欠發(fā)達。那里的孩子們,同樣沒(méi)有擁有很好的教育資源。

  而我們此次支教活動(dòng),就是想要把別樣的知識和各種有價(jià)值的信息傳播給孩子們,拓寬他們的視野,增加他們對學(xué)習和生活的樂(lè )趣。更希望對他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生積極的影響,對他們的未來(lái)發(fā)展有所啟發(fā)。并帶去我們對他們的關(guān)懷和鼓勵,考察他們的學(xué)習生活情況,根據需要盡力幫助他們。

  初步調研:

  團隊首要任務(wù)是完成預定的支教計劃,為當地孩子們帶去一個(gè)快樂(lè )難忘的暑假。希望進(jìn)一步通過(guò)我們和他們的接觸交流,進(jìn)而對他們的今后的生活學(xué)習產(chǎn)生積極向上的影響。

  在此基礎上,進(jìn)行“麗水市經(jīng)濟發(fā)展水平與浙江省平均水平的差距”的調研探究活動(dòng)。鑒于調研課題的深度以及團隊實(shí)踐的時(shí)間,將采取“每年持續”制。團隊將每年暑假前往該地支教調研,綜合每年調研的成果以及比較每年成果的縱向差別。擬定以三年為一單位,最終形成調研報告。希望引起社會(huì )關(guān)注,增加人們對發(fā)達省份偏僻地區的關(guān)注,掃除社會(huì )的“關(guān)注盲區”。

  二、項目實(shí)施計劃及內容

  第一階段:前期準備(4月初——6月初)

  1、項目擬定:確定實(shí)踐的主題和相關(guān)內容,并擬寫(xiě)策劃書(shū)方案

  2、團隊組建:招募具備相關(guān)能力的志愿者,組成一支精煉的隊伍。

  3、相關(guān)聯(lián)系:實(shí)踐對接基地和贊助商等方面的聯(lián)系。

  第二階段:實(shí)踐過(guò)程(7月15日——7月28日)

 。1)XX年7月14日到達麗水,隊長(cháng)帶領(lǐng)到實(shí)踐對接點(diǎn),團隊整頓。

 。2)7月15日——7月28日:開(kāi)展一系列支教及調研實(shí)踐活動(dòng)

  ● 支教

  教學(xué)形式:結合理論知識與素質(zhì)拓展教學(xué)為一體。為活躍氣氛和調動(dòng)學(xué)生的積極性,還準備了各種游戲和文藝節目。

  詳細安排如下:

  時(shí)間 地點(diǎn) 主要活動(dòng) 設備要求

  7月15日

  上午 教室 開(kāi)學(xué)第一課:交流學(xué)習,感悟生活,暢談人生

  下午 教室 結對深入認識

  室外 簡(jiǎn)單介紹接下去兩周課程安排 話(huà)筒

  晚上 寢室 總結當天工作,準備調研資料 電腦等

  7月16日

  上午 教室 語(yǔ)言表達培訓,提升孩子們的交際能力;部分隊員調研 電腦,音響,相機,調研紙等設備

  下午 教室 隊員與結對孩子進(jìn)行深入學(xué)習生活交流

  教室;室外 數學(xué)課;課外體育課,趣味游戲增進(jìn)感情 作業(yè)本;跳繩,籃球等

  晚上 寢室 總結當天工作,整理調研資料,準備第二天工作 電腦等

  7月17日

  上午 教室 我愛(ài)我家鄉:介紹當地風(fēng)土人情,以及其他一些地方的情況,寫(xiě)作練習

  下午 室外 班會(huì ) 相機

  室外 小組表演前期準備的“立題” 調查紙、相機等

  晚上 寢室 總結當天工作,準備第二天工作 電腦等

  7月18日

  上午 教室 英語(yǔ)口語(yǔ)練習,提升孩們的口語(yǔ)水平 多媒體

  教室 趣味歷史課 電腦

  下午 教室 觀(guān)看英語(yǔ)卡通片,從而學(xué)習口語(yǔ) 電腦、音響設備等

  教室 教授英語(yǔ)兒歌

  晚上 寢室 總結當天工作,準備調研,準備第二天工作 電腦等

  7月19日

  上午 教室 作文講評,評選優(yōu)秀作文

  教室 科學(xué)小實(shí)驗,提升孩子們的實(shí)驗興趣 實(shí)驗儀器

  下午 教室 音樂(lè ),教授“我是火焰”

  教室 美術(shù),主要是折紙 折紙

  晚上 寢室 總結當天工作,準備調研,準備第二天工作 電腦等

  7月20日

  上午 教室 家庭自救小知識講座 話(huà)筒

  教室 趣味辯論賽,評出名次

  下午 室外 戶(hù)外活動(dòng),老師和學(xué)生一起玩游戲 足球,跳繩等

  室外 走訪(fǎng)當地城鎮,普通家庭等,了解當地經(jīng)濟現狀 調查紙、相機等

  晚上 寢室 總結當天工作,整理調研資料,準備第二天工作 電腦等

  7月21日

  整天

  室外 走訪(fǎng)2-3個(gè)學(xué)生,調查家庭學(xué)習情況、生活現狀等,了解當地教育發(fā)展水平 調查紙、相機等

  晚上 寢室 總結當天工作,整理調研資料,準備第二天工作 電腦等

  7月22日

  上午 教室 數學(xué),尤其側重趣味數學(xué),數學(xué)科學(xué)界的歷史大事,趣事

  教室 音樂(lè ),號召大家一起合唱

  下午 教室或室外 根據第一周,設置調整課,上孩子們最喜歡的課

  室外 體育,側重教孩子們太極拳 喇叭

  晚上 寢室 總結當天工作,準備第二天工作 電腦等

  7月23日

  上午 教室 語(yǔ)文,側重環(huán)境保護及生態(tài)文明介紹

  教室 英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽

  下午 教室 美術(shù),暢想環(huán)保,描繪心中的美好世界 畫(huà)筆,畫(huà)紙等

  室外 班會(huì ),共同游戲

  晚上 寢室 總結當天工作,準備第二天工作 電腦等

  7月24日

  上午 教室 科學(xué)小實(shí)驗 實(shí)驗儀器等

  教室 詩(shī)歌閱讀,詩(shī)歌創(chuàng )作

  下午 教室 環(huán)保培訓,結合當地生態(tài)環(huán)境建設

  室外 戶(hù)外活動(dòng),趣味傳統游戲

  晚上 寢室 總結當天工作,準備調研,準備第二天工作 電腦等

  7月25日

  上午 教室 歷史,中國名著(zhù)歷史知識講解

  教室 語(yǔ)文,近現代名人故事講述

  下午 室外 舞蹈,搞笑創(chuàng )意舞蹈,歌舞排練 音響

  室外 班會(huì ),趣味運動(dòng)會(huì ),綁腿跑等 相應道具

  晚上 寢室 總結當天工作,準備調研,準備第二天工作 電腦等

  7月26日

  上午 教室 英語(yǔ),閱讀理解,詞匯練習

  教室 學(xué)生演講,“我的夢(mèng)想”主題 話(huà)筒

  下午 教室 根據第一周情況,調整上學(xué)生最喜歡的課

  室外 小組表演,表演事先抽取的“立題”

  晚上 寢室 總結當天工作,準備調研,準備第二天工作 電腦等

  7月27日

  上午 教室 歷史,講述近現代中國歷史,西方歷史

  教室 趣味辯論賽,最好能用英語(yǔ)

  下午 室外 班會(huì ),告別小晚會(huì ) 話(huà)筒,電腦燈

  晚上 寢室 總結當天工作,準備調研,準備第二天工作 電腦燈

  7月28日

  全天 室外 調研總結,探訪(fǎng)當地市府,了解該地近年的發(fā)展情況 調研紙,相機等

  晚上 寢室 總結一天調研成果 電腦等

  ● 調研

  時(shí)間:上課期間,沒(méi)有課程安排的隊員進(jìn)行周邊調研。每周日,全隊統一進(jìn)行走訪(fǎng)調研。

  形式:

  1.將采取走訪(fǎng)記錄為主,向當地市政府,社會(huì )福利機構等尋求幫助,主要獲取當地經(jīng)濟發(fā)展現狀的了解。

  2.對當地較富足家庭,普通家庭以及貧困家庭走訪(fǎng)了解他們的生活情況。

  3.對當地老年人,中年人,年輕人以及小孩進(jìn)行采訪(fǎng)了解,得出不同時(shí)代的人對生活水平變化的感受。

  4.匯總今年的數據,以三年為一單位,最終得出調研成果報告。

  第三階段:后期處理(7月30日——8月5日)

  1、實(shí)踐過(guò)程中照片的處理和視頻的制作。

  2、實(shí)踐內容的總結,以及調研論文的撰寫(xiě)。

  3、形成實(shí)踐報告,并在學(xué)校進(jìn)行相應宣講。

  4、將活動(dòng)的照片、視頻和論文等成果進(jìn)行展示和發(fā)表。

  三、項目可行性分析

  ★ 問(wèn)題遇見(jiàn)及解決措施:

  1、安全問(wèn)題:各個(gè)支教隊員服從隊長(cháng)指揮,不單獨行動(dòng),整個(gè)支教過(guò)程中注意安全,隨時(shí)隨地互相保持聯(lián)系,不亂吃東西。

  2、家長(cháng)拒絕配合:遇到這種情況,隊員們要保持謙恭的態(tài)度,禮貌待人,耐心向家長(cháng)陳述此次活動(dòng)的目的及意義。

  3、學(xué)生不配合:作為支教隊員,就是孩子們的老師,作為一個(gè)合格的老師,應該有足夠的耐心去開(kāi)導學(xué)生,循循善誘,讓他們了解我們的心意,盡全力幫助他們。

  4、項目實(shí)施地條件艱苦:條件艱苦是可以接受的,但是前提是要有足夠的心里準備,比如吃得不習慣,應該盡快適應;山區蚊蟲(chóng)多,應該必備花露水等。

  5、怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性:尋找學(xué)生們的興趣點(diǎn),多準備一些小故事,小笑話(huà)、小游戲、電影等,適時(shí)進(jìn)行實(shí)施。

  6、生并受傷等情況:隨身攜帶必備藥品,繃帶,并且在支教前培訓并掌握一系列急救常識,降低風(fēng)險。

  ★ 自身優(yōu)勢:

  對我們團隊

  1、完善的運行機制

  我們協(xié)會(huì )已有十余年的歷史,舉辦過(guò)發(fā)展論壇、暑期實(shí)踐等在內各種大小型活動(dòng),目前為止已經(jīng)有相當完善的運行機制。

  2、暑期社會(huì )實(shí)踐是我們協(xié)會(huì )長(cháng)期的項目

  每年暑假我們協(xié)會(huì )都組織至少三支以上的隊伍去進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐,所以長(cháng)期以來(lái)積淀了相當的經(jīng)驗與成果。社會(huì )實(shí)踐也成為了我們協(xié)會(huì )的重點(diǎn)特色活動(dòng)之一。

  3、我們協(xié)會(huì )有長(cháng)期的共建小學(xué)去支教

  協(xié)會(huì )與杭州的兩所小學(xué)共建,每到周末我們都會(huì )去跟小朋友們進(jìn)行上課,對他們進(jìn)行素質(zhì)拓展和相關(guān)課外知識的講解。所以在支教方面也是具有相當的經(jīng)驗。

  對于組織成員

  1、每位成員都有過(guò)支教的經(jīng)歷

  每位成員都有去我們的共建小學(xué)支教過(guò),都掌握了一定的支教經(jīng)驗。

  2、成員多才多藝

  成員中有組織策劃能力較強的、有電腦制作較好的、有能歌善舞的、有會(huì )琴棋書(shū)畫(huà)的、也有會(huì )武術(shù)表演的、更有幽默風(fēng)趣的等,組成了一支比較精銳的隊伍。相信一定能夠成功的完成此項目。

  3、在實(shí)踐前期,我們會(huì )對志愿者進(jìn)行一周的培訓,確保每個(gè)成員都能具備相關(guān)的能力。

  4、對當地具體情況足夠了解

  該項目的負責人陳長(cháng)萬(wàn),是遵義的本地人,因此對當地的具體情況比較了解。相信在他的帶領(lǐng)下,會(huì )比較有針對性的完成任務(wù)。

  四、項目后續工作

  1、形成相關(guān)的調研報告和論文,并制作相應的宣傳視頻,在各大網(wǎng)站和報刊上進(jìn)行發(fā)表。

  2、將該調研結果與相關(guān)部門(mén)進(jìn)行探討,尋求相應的解決措施和幫扶機制。

  3、以此次實(shí)踐為鋪墊,與學(xué)校建立長(cháng)期的共建,將此項目進(jìn)行可持續性的完善。

  4、將該項目推廣開(kāi)來(lái),號召社會(huì )更多的力量關(guān)注發(fā)達省份的偏僻地區的經(jīng)濟,文化,教育等問(wèn)題。

  六、團隊的具體分工

  流程 分 工 負責人 參與隊員 備注

  前期準備

  公關(guān)協(xié)調 任杰 沈觀(guān)宇 對外聯(lián)系,尋求媒體報導

  團隊組織 任杰 潘俏俏 團隊的組建和項目的籌劃

  支教課程 潘俏俏 沈觀(guān)宇,宋夢(mèng)婷 包括課堂教學(xué)內容、文藝節目、素質(zhì)拓展

  調研內容 任杰 童瑞敏 針對麗水當地經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題

  項目執行期間

  召集學(xué)生 任杰 沈觀(guān)宇 與學(xué)校和家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系

  教學(xué) 潘俏俏 所有隊員 理論知識與實(shí)踐游戲的結合

  調研 任杰 所有隊員 對當地家庭進(jìn)行走訪(fǎng)

  結業(yè)典禮 呂雨晴 所有隊員 將平時(shí)所學(xué)的才藝,在該典禮上進(jìn)行展示

  財務(wù)管理 童瑞敏宋夢(mèng)婷 保障每一筆錢(qián)都用到實(shí)處

  網(wǎng)宣負責 吳紅萍 呂雨晴 寫(xiě)通訊稿并發(fā)到發(fā)到相應的媒體和網(wǎng)絡(luò )平臺

  每日總結 任杰 所有隊員 以開(kāi)會(huì )的形勢總結當天的工作,并做相應的工作記錄

  后勤保障 吳濤 沈觀(guān)宇 確保實(shí)踐過(guò)程中的一切物資

  后期處理

  撰寫(xiě)論文 任杰 童瑞敏,呂雨晴 對留守兒童的調研情況進(jìn)行總結并撰寫(xiě)成相應的論文

  視頻制作等宣傳資料的制作 呂雨晴 吳紅萍 將該宣傳資料整理后發(fā)布到相應的網(wǎng)絡(luò )平臺和報刊,進(jìn)行宣傳,來(lái)引發(fā)更多人對留守兒童的關(guān)懷

  后期公關(guān) 任杰 沈觀(guān)宇 項目的可持續性和推廣以及對留守兒童幫扶措施的探尋

  項目總結 童瑞敏 全體隊員 總結該項目實(shí)施過(guò)程的收獲與不足,積淀經(jīng)驗,為其可持續性做準備

  七、團隊的歷史概況

  XX年12月,浙江工業(yè)大學(xué)生物與環(huán)境工程學(xué)院(注冊)志愿者協(xié)會(huì )正式掛牌成立。

  協(xié)會(huì )自成立以來(lái),始終奉行“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”志愿精神,以“弘揚志愿精神,揮灑青春激情”為宗旨,以“知識服務(wù)大眾,體現自身價(jià)值”為活動(dòng)路線(xiàn),加強協(xié)會(huì )體系建設、品牌建設、文化建設,推動(dòng)校內精神文明建設,發(fā)揮志愿服務(wù)過(guò)程中的育人功能、反哺功能和對社會(huì )的輻射功能。

  協(xié)會(huì )現有杭州市食品藥品監督管理局西湖分局、杭州東新園小區、杭州德勝小學(xué)、濱江長(cháng)河街道、濱江聞濤社區、濱江中興社區、濱江晶都社區、米市巷沈塘橋社區、留下街道衛生服務(wù)中心等15個(gè)共建基地,與杭州市志愿者協(xié)會(huì ),杭州市經(jīng)濟委員會(huì ),杭州市殘疾人聯(lián)合會(huì ),等多家單位機構保持長(cháng)期聯(lián)系與交流。

  協(xié)會(huì )經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,已確立獨立運作的管理體系,形成了“會(huì )議一刊”的文化建設,包括發(fā)展論壇、年會(huì )和《旭日》,志愿文化貫穿協(xié)會(huì )上下。協(xié)會(huì )共建基地活動(dòng)各具特色,在省內、校內逐步打造出生環(huán)志愿服務(wù)品牌,并已走向省外,參與長(cháng)三角地區公益社團的交流合作。協(xié)會(huì )以環(huán)保、食品安全兩大社會(huì )熱點(diǎn)為著(zhù)眼點(diǎn),通過(guò)“我最喜愛(ài)的活動(dòng)”評選提升了活動(dòng)質(zhì)量,活動(dòng)涵蓋社區宣傳、社會(huì )公益、暑期實(shí)踐、大型賽事、弱勢群體、校內服務(wù)等各個(gè)方面。在緊緊圍繞共青團中央“立足社區,構建和諧;奉獻友愛(ài),互助進(jìn)步”的指導方針與號召下,一代代生環(huán)志愿者將開(kāi)拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),積極創(chuàng )新,爭取以大學(xué)生志愿者的獨特優(yōu)勢,用自己的知識服務(wù)大眾,把“四個(gè)化建設”落實(shí)到活動(dòng)中去,為“開(kāi)展精品活動(dòng),建設知名社團”的目標而努力奮斗。

  XX年是協(xié)會(huì )發(fā)展史上的一個(gè)里程碑,召開(kāi)了第一屆生環(huán)學(xué)院(注冊)志愿者年會(huì )?偨Y了歷年來(lái)協(xié)會(huì )的工作經(jīng)驗,明確了協(xié)會(huì )的主要任務(wù)、發(fā)展方向,增強了協(xié)會(huì )向心力,統一了會(huì )員思想,為協(xié)會(huì )的進(jìn)一步發(fā)展奠定了思想基矗XX年底,協(xié)會(huì )在成功舉行兩屆志愿者年會(huì )的基礎上,召開(kāi)生環(huán)學(xué)院(注冊)志愿者首屆發(fā)展論壇,使我們在更加務(wù)實(shí)和正確的理論指導下,開(kāi)展更加廣泛和深層次的社會(huì )服務(wù)與交流,理清發(fā)展思路,明確發(fā)展方向,一步步地從單純的志愿服務(wù)到理論指導下服務(wù)的全新轉變。XX年,協(xié)會(huì )的理論建設趨于系統化,協(xié)會(huì )的組織文化得到了更好的傳承。XX年,協(xié)會(huì )舉辦了第四屆志愿者協(xié)會(huì )發(fā)展論壇,將論壇的影響力擴展到了在杭15所高校,深入探討了志愿服務(wù)的“俗化”、“稚化”、“行政化”、“社會(huì )化”等問(wèn)題。XX年至XX年,協(xié)會(huì )致力于發(fā)展專(zhuān)業(yè)化志愿服務(wù)隊伍,提升了志愿服務(wù)水平及志愿服務(wù)理念。XX年,協(xié)會(huì )成功舉辦了第五屆志愿者協(xié)會(huì )發(fā)展論壇,并將志愿服務(wù)的常態(tài)化作為服務(wù)的核心進(jìn)行推廣,現已有長(cháng)期志愿服務(wù)活動(dòng)項目5個(gè),分別是愛(ài)心小郵差、清河坊鼓樓支教、食安衛士進(jìn)社區、環(huán)境保護教育及垃圾分類(lèi)活動(dòng),項目涉及環(huán)保、食品安全、教育及便民。XX年,協(xié)會(huì )的“護翼天使在行動(dòng)”暑期社會(huì )實(shí)踐隊遠赴貴州遵義,在當地金山小學(xué)進(jìn)行為期半個(gè)月的支教調研,取得非常好的成果。收到了當地教育局以及大小許多媒體的關(guān)注,取得了不錯的社會(huì )反響。

  在歷屆協(xié)會(huì )成員的努力下,生環(huán)(注冊)志愿者協(xié)會(huì )已形成了良好的發(fā)展模式及組織架構,并且歷年來(lái)協(xié)會(huì )的理念不斷創(chuàng )新,協(xié)會(huì )的理論建設不斷完善,同時(shí)協(xié)會(huì )的品牌建設也日趨成熟。協(xié)會(huì )現有會(huì )徽、會(huì )歌、會(huì )刊、微笑志愿者logo都融入了協(xié)會(huì )的志愿服務(wù)文化及志愿服務(wù)精神。

  綜上所述,我們團體完全有能力將這項目做好。

  八、實(shí)踐地的概況

  王村口鎮位于遂昌縣城西南,距縣城50公里,全鎮轄行政村24個(gè),自然村126個(gè)。經(jīng)濟以林業(yè)為主,但近年來(lái)隨木材資源的減少和國家隊木材砍伐的限制,失去林業(yè)資源的優(yōu)勢,所以開(kāi)始發(fā)展紅色旅游資源。該項目點(diǎn)教育基礎一般,鎮內僅有一所中學(xué),一所中心小學(xué)。絕大多為農村孩子,教師也以當地鄉鎮教師為主,外來(lái)人口較少,所以環(huán)境較封閉,因此孩子們對外部社會(huì )認識不多。

  十、交通與宿食解決

  1)交通路線(xiàn):從杭州汽車(chē)西站出發(fā)乘高速大巴車(chē),經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)車(chē)程到達遂昌;再從遂昌乘長(cháng)途汽車(chē)歷經(jīng)一小時(shí)左右達到王村口。

  2)路線(xiàn):如下圖

  3)住宿解決:

  已與對接學(xué)校即王村口鎮中心小學(xué)聯(lián)系,安排入住于學(xué)校宿舍

  4)膳食解決:

  已經(jīng)與學(xué)校聯(lián)系,按每人每天10元的標準,由學(xué)校提供膳食。

  十一、隊員準則:

  1、總則

  1) 本守則適用于“護翼天使在行動(dòng)”團隊成員;

  2) 本守則自發(fā)布之日起即刻生效,至整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)結束;

  3) 本守則中若有不符合實(shí)際情況的地方,經(jīng)領(lǐng)隊及隊員共同商定可作適當修改。

  2、團隊合作準則

  1) 實(shí)踐過(guò)程中隊員必須遵照集體決定行動(dòng)。任何人不允許單獨行動(dòng)或做出與集體決定相悖的行為。隊員如遇特殊情況需結伴行動(dòng)的,需請示領(lǐng)隊,經(jīng)領(lǐng)隊同意并商討相應方案后方可行動(dòng);

  2) 本志愿活動(dòng)以團隊協(xié)作為合作模式。問(wèn)題討論實(shí)行民主集中制,隊員對任何問(wèn)題有異議均應及時(shí)提出自己看法,開(kāi)誠布公,毫無(wú)保留。決議一旦形成,所有隊員都應堅決執行;

  3) 所有集體討論形成的決議須由領(lǐng)隊確認方才有效;

  4) 集體活動(dòng)無(wú)特殊原因不得缺席。該規則中的集體活動(dòng)是指早鍛煉,采訪(fǎng),集體進(jìn)餐,以及每晚交流分享會(huì );

  5) 調研期間每晚召開(kāi)交流分享會(huì ),所有隊員必須參加,主要分享一天工作的成果與經(jīng)驗,同時(shí)布置下一天的工作,每個(gè)隊員應做好詳細的會(huì )議記錄。

  3、行為準則

  1) 所有隊員的行為都應符合文明禮儀的標準,尤其應注意語(yǔ)言禮儀,要盡可能謙虛禮貌,嚴禁有傲慢無(wú)禮,看輕他人的語(yǔ)言行為,避免給當地造成不良影響;

  2) 隊員應注意保護環(huán)境,同時(shí)注意保持衛生,盡可能避免給當地造成麻煩。

  3) 活動(dòng)全程中都必須發(fā)揚“艱苦樸素,勤儉節約”的精神,食住行等接待方面完全尊重實(shí)踐單位安排。

  4、安全準則

  突發(fā)事件處理原則

  1. 保持鎮靜、沉著(zhù)應對; 2. 人員安全原則;

  3. 就地搶救原則 ; 4. 報警、求援原則;

  5. 維持秩序、迅速疏散原則。

  離隊情況處理

  遇到需要暫時(shí)離隊的情況時(shí),必須提前向帶隊隊長(cháng)提出申請,經(jīng)隊長(cháng)同意后方可離開(kāi)。未經(jīng)批準的不得離隊,凡因擅自離隊而發(fā)生的一切后果,均由個(gè)人完全承擔。

  因天氣因素變更活動(dòng)處理

  1. 活動(dòng)前一天了解天氣情況,通知隊員做好相應準備。

  2. 出發(fā)時(shí)遇天氣變化,要認真分析趨勢和可能,作出延時(shí)、變更處理。

  3. 針對隊員可能出現的情緒波動(dòng),做好引導、說(shuō)服教育工作,妥善處理善后事項。

  住宿問(wèn)題的處理

  1.在外住宿的地方要選擇一個(gè)安全度高的,環(huán)境較好的地方住宿。

  2.在外住宿如突遇火災、水災等情況,由負責帶隊的學(xué)長(cháng)組織隊員疏散,到達安全區。

  將個(gè)人物品妥善保管,以免丟失

  自己要備有一些應急的藥品和食品、飲料,并避免食用不衛生的食品、飲料,同時(shí)隊里時(shí)刻準備著(zhù)防暑藥品和急救藥品。

  保持聯(lián)系通暢

  所有隊員手機必須24小時(shí)處于開(kāi)機狀態(tài),前一天必須檢查手 機充值狀況和電力狀況,臨行前將本次暑期社會(huì )實(shí)踐隊伍的所有隊員聯(lián)系方式每位隊員備份保存,使每個(gè)隊員都能聯(lián)系到所有人,以便隨時(shí)取得聯(lián)系。

  注意事項

  在參觀(guān)和進(jìn)行其他社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí),嚴禁違反規定去未經(jīng)允許的地方(如嚴禁攀爬各種高危性質(zhì)的自然和人文景物;嚴禁擅自游泳、追逐打鬧;乘車(chē)時(shí),嚴禁將身體探出窗外。)

  十二、預期外部資源

  ●相關(guān)機構:

  春暉青年公益發(fā)展中心

  麗水市遂昌縣王村口鎮中心小學(xué)

  ●媒體資源:

  爭取當地媒體的報導以及杭州方向媒體的報導。團隊分工明確,目前隊員正在積極尋求杭州以及麗水當地媒體的資源,目標實(shí)踐期間,平均每天至少有一家紙面或電視媒體報導。

  十三、經(jīng)費預算

  交通費 長(cháng)途汽車(chē) 95 10*2 1900 由于杭州到麗水的火車(chē)列次只有每天兩次,且均在凌晨,時(shí)間確實(shí)不適合。所用該項目為“杭州汽車(chē)西站←→遂昌(往返)快客”費用

  當地公交 18 10*2 360 遂昌←→王村口(往返)

  杭州公交 4 10*2 80 學(xué)!贾萜(chē)西站(往返)

  餐費補貼 10 10*14 1400 10元/人/天 標準

  醫藥費 300 1 300 每個(gè)團隊300元藥費的標準

  材料費 隊服 50 10 500 25元/件,每人兩件

  隊旗 100 1 100 100元/面,每隊一面

  保險費 50 10 500 50元/人的標準;如已經(jīng)有其他保險支持的,這部分費用可不填寫(xiě)

  其他 教學(xué)筆記本 5 10 50 用于上課教學(xué)

  課程文案打印 100 前期準備,上課教學(xué)所用

  攝影、照片 80 網(wǎng)絡(luò )宣傳,洗照片宣傳,留念

  籃球,足球,跳繩 2+2+2 120 用于趣味運動(dòng)會(huì )游戲等

  總計 5490

  十四、附錄:

  附錄一:

  具體支教課程安排:

  第一周(表中數字見(jiàn)下面相應注釋?zhuān)?/p>

  周一 周二 周三 周四 周五 周六

  1 志愿者自我介紹及班級同學(xué)自我介紹1 語(yǔ)言表達培訓5 語(yǔ)文 英語(yǔ) 作文講評 家庭自救小常識講座

  2 發(fā)放團隊資料禮物加深互相認識 作文培訓 歷史(趣味歷史故事)6 科學(xué)實(shí)驗 趣味辯論培訓

  中午 “認領(lǐng)”2 “導師”與學(xué)生進(jìn)行談話(huà) “導師”與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)

  3 隊伍建設3 數學(xué) 小組表演立題,準備7 英語(yǔ)卡通片 音樂(lè ) 課堂/戶(hù)外活動(dòng)9

  4 安排介紹4 體育 班會(huì ) 英文歌曲教學(xué) 美術(shù)

  1.此項目的,主要課程介紹,自我介紹包括姓名,愛(ài)好,優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)等,做好同學(xué)們自我介紹的記錄。(學(xué)生語(yǔ)言表達能力記錄)

  2.志愿者與學(xué)生相互選擇(導師制)

  3.取隊名,設口號,發(fā)放種子(2周后比較哪組種得好)

  4.介紹具體課程安排

  5.語(yǔ)言培訓:按分組,分別抽取一樣大家所熟知的物品,由每組的兩位學(xué)生進(jìn)行為時(shí)2分鐘的描述,其余學(xué)生坐幾路,描述完畢后,每位學(xué)生對其他組的學(xué)生進(jìn)行評論。評論要求:導師進(jìn)行指導,先優(yōu)后缺再總結。導師進(jìn)行評論總結,評出前三名。

  6.歷史有趣小故事

  7. 提前準備好多組主題,按分組由同學(xué)們挑眩在這節課上同學(xué)們制定好演出形式及演出安排,于第二周表演(最好有家長(cháng)參與)

  8.運動(dòng)項目包括:袋鼠跳,2人3足等

  9,課堂/戶(hù)外活動(dòng)包括:課堂內的擊鼓傳花,你畫(huà)我猜,戶(hù)外圍坐的講故事或團隊合作游戲等

  10,閱讀的詩(shī)歌在第一周每天都會(huì )有一首詩(shī)要求學(xué)生熟讀,在課上對自己最喜歡的一首詩(shī)表達感受并大聲朗讀。

  注:

  a,每天正式上課前10分鐘(除第一天)需要進(jìn)行陶片放逐法(學(xué)生不記名投票決定一名老師接受懲罰,當天的課任老師也可討論后聯(lián)名決定一名或幾名學(xué)生一起與被放逐老師接收“懲罰”)此法系增進(jìn)特別學(xué)生與老師團體的友誼。

  b,每?jì)商熳笥視?huì )進(jìn)行一次全員交流會(huì ),讓學(xué)生暢談對某些故事,新聞,生活小事等的自己的看法。

  c,調整課視課程進(jìn)度和學(xué)生意愿而定,由第一周周末決定。

  d,考慮第一周前幾天進(jìn)行家訪(fǎng)(不用上課的老師要準備好家訪(fǎng),同時(shí)調研)。

  e,由于時(shí)間和課程安排的緣故,數學(xué),科學(xué),語(yǔ)文,英語(yǔ)都是以趣味探究為主,用獨特個(gè)性的教學(xué)方式和內容激起學(xué)生對課程的興趣及建立學(xué)生自我的個(gè)性。(不是書(shū)本知識的教學(xué))

  f,每天學(xué)生須在7:30到達教室,語(yǔ)文與英語(yǔ)老師交替引領(lǐng)早讀(20—25分鐘)。

  周一 周二 周三 周四 周五 周六

  1 數學(xué) 語(yǔ)文

  科學(xué)實(shí)驗 語(yǔ)文 英語(yǔ) 歷史

  2 音樂(lè ) 英語(yǔ)(詩(shī)歌) 閱讀10(詩(shī)歌) 歷史(名著(zhù)) 學(xué)生演講 趣味辯論賽

  中午 小組表演準備7 隊伍建設3

  3 (調整課)c 美術(shù),手工 環(huán)保培訓 舞蹈 (調整課)c 班會(huì )(告別會(huì ))

  4 體育 班會(huì ) 課堂/戶(hù)外活動(dòng)9 趣味運動(dòng)會(huì )8 小組表演

  第二周

  附錄二:

  團隊成員信息

  姓名 性別 所在高校 年級專(zhuān)業(yè) 團隊分工 手機 郵箱 籍貫

  附錄三:

  實(shí)踐日志

  姓名:

  日期:

  實(shí)踐內容:

  實(shí)踐流程

  實(shí)踐心得

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告12

  報告題目:感恩教育,服務(wù)山區學(xué)生

  實(shí)踐地點(diǎn):小學(xué)

  實(shí)踐類(lèi)型:團隊實(shí)踐

  “如果有一天,我的理想被風(fēng)雨淋濕,你是否愿意回頭扶我一把;如果有一天我無(wú)力前行,你是否愿意陪我一個(gè)溫暖的午后;如果我問(wèn)你什么,你是否想到媽媽夢(mèng)中的驚起;如果那是一個(gè)你不熟悉的家,你會(huì )不會(huì )把善良當做路牌;如果這是一個(gè)國家的未來(lái),你是否讓它酣睡不再彷徨!毕嘈趴催^(guò)《變形記》的人都應該對這段話(huà)很熟悉,看著(zhù)每一個(gè)城市紈绔子弟能重拾善良,每一個(gè)偏遠山區的孩子能開(kāi)闊眼界,我都會(huì )很感動(dòng)。正因為每一個(gè)感動(dòng),我把每一期都看完了。每個(gè)人都不會(huì )拒絕感動(dòng),也正因為感動(dòng),我們會(huì )甘愿付出很多。

  很久以前,我就有一個(gè)支教夢(mèng),從家人那兒,從老師那兒,從電視上,都能了解到支教帶來(lái)的感動(dòng)。所以,一直期待著(zhù)自己什么時(shí)候能去支教,能為那邊的孩子做些事情,讓他們多學(xué)點(diǎn)知識,讓他們多了解一些外面的世界,這或許是我能帶給他們的最好的禮物。終于,在大二下學(xué)期即將結束的時(shí)候有了這個(gè)機會(huì ),經(jīng)過(guò)一輪輪的面試和一段時(shí)間培訓,我們最終組建的自己的支教團隊,在團隊中,我們分工明確,我主要負責管理團隊資金的支出和教學(xué)生地理課,而支教地點(diǎn)就在湖北省十堰市鄖西縣,位于湖北省西北部,陜鄂交界,鄂西北邊塞頂點(diǎn),南臨漢江,北依秦嶺,西南接川陜邊境的大巴山脈,大部分海拔在700-1200米,交通閉塞,是國家貧困縣之一。

  7月4日,我們收拾自己的東西,給那邊的孩子冒雨拍視頻寄語(yǔ),沒(méi)頭沒(méi)尾地忙到下午5點(diǎn)多,然后我們就帶著(zhù)激動(dòng)又期待的心情出發(fā)了。以往都是自己一個(gè)人坐火車(chē),第一次這么多人一起坐車(chē),體會(huì )到了從未有過(guò)的開(kāi)心,雖然我沒(méi)有座位,但是和隊員擠在一起聊天也很開(kāi)心。就這樣第二天早上6點(diǎn)到了十堰市火車(chē)站,然后簡(jiǎn)單的吃了早飯又馬不停蹄的往鄖西縣趕,做了兩個(gè)小時(shí)的客車(chē)到達縣里車(chē)站,又開(kāi)始轉車(chē)去上津鎮,經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程最終到達支教地點(diǎn)。值得一提的是這一路的沿途風(fēng)景,既美麗又神奇,大山綿延不絕,去上津鎮需要翻過(guò)一座山,第一次體驗了盤(pán)山公路的驚悚,望著(zhù)身邊深邃的山谷,心理不由得打怵,而且過(guò)盤(pán)山公路身體會(huì )很不舒服,但隊員們沒(méi)有埋怨的。最終在早上10點(diǎn)多到達學(xué)校,當我們下車(chē)的時(shí)候已經(jīng)有好多學(xué)生在學(xué)校門(mén)口等著(zhù)我們了,這也讓我們非常感動(dòng)。

  進(jìn)入學(xué)校就是正在施工的操場(chǎng),各種機器在響著(zhù),這也是我們以后每天早上的鬧鐘,學(xué)校后面就是高聳的山,靠近山的一邊就是學(xué)校唯一的一排四層教學(xué)樓。接著(zhù)就是讓我們大跌眼鏡的住宿環(huán)境了,即使我們已經(jīng)做好心理準備來(lái)的。學(xué)校給我們安排的是小學(xué)生宿舍,20平米的房間放了4張上下鋪床,因為原本是小學(xué)生住的,床特別矮,所以整個(gè)房間看著(zhù)特別擁擠,房間也都是我們自己打掃的,沒(méi)有燒熱水的設備,每天洗澡、洗頭都只能用涼水,并且房間里沒(méi)有風(fēng)扇,在每天37度的夏天最熱的時(shí)候這種環(huán)境對我們也是很難忍受的。我們5個(gè)女生和4個(gè)男生住在隔壁,互相有個(gè)照應,也挺好的。

  我們的招生

  第一天熟悉了這里的環(huán)境,之后就是緊張的招生工作了,因為第一天下午就已經(jīng)有些去年參加過(guò)支教的學(xué)生來(lái)了這里,所以招生也不是很困難。原本我們還特別害怕沒(méi)人來(lái)怎么辦呢,結果第二天來(lái)報名的就有200多學(xué)生,這遠遠超出了我們的計劃。因為我們只有九個(gè)人,所以打算招30個(gè)學(xué)生就差不多了?墒,招生的那天很多家長(cháng)都是帶著(zhù)兩三個(gè)孩子來(lái)報名,只能說(shuō)可憐天下父母心吶,有個(gè)五年級的女孩是被爸爸從30多里的村里帶過(guò)來(lái)報名的,在學(xué)校附近也沒(méi)有住的地方,最后她爸爸還是找了一個(gè)阿姨家讓她住,這樣的學(xué)生我們肯定也不能拒絕。收了這么多學(xué)生的結果就是從幼兒園到初三,每個(gè)班都有30多個(gè)人,這樣我們肯定管不了的,所以當天下午我們決定把三年級以下的班級全部送回家,離家比較遠的也都送回家,最后留下了90個(gè)學(xué)生組成了4個(gè)班級:四年級、五年級、六年級和高一,這樣,招生告一段落。而我帶五年級的班主任。

  我們的一天

  我們的一天是這樣度過(guò)的。早上5點(diǎn)多被外面機器的轟鳴聲吵醒,勉強睡到6點(diǎn)多起床。然后有兩個(gè)人出去買(mǎi)早餐回來(lái),吃完早飯到7點(diǎn)半左右。我們班主任必須得去班里點(diǎn)名,如果有沒(méi)到的同學(xué)要給家長(cháng)打電話(huà)問(wèn)情況,接著(zhù)就是各個(gè)任課老師上課了。到中午11點(diǎn)半放學(xué),所有老師的任務(wù)就是頂著(zhù)大太陽(yáng)把所有同學(xué)送回家,送完之后我們才能去吃飯。說(shuō)到吃飯,我們在同一個(gè)地方吃了兩周的飯,每天都是炒飯、炒面、手工面或者蓋澆飯,最后吃到我們真的沒(méi)有胃口去吃飯了。中飯后就是躺在又熱又硬的床上午休,但是我們都是只要碰到床就能立馬睡著(zhù)。到下午1點(diǎn)半簡(jiǎn)單的午休之后仍然是點(diǎn)名,上課,放學(xué)送學(xué)生回家,等到這些事結束后就是我們的自由時(shí)間了。趁著(zhù)晚上我們會(huì )從外面買(mǎi)個(gè)西瓜回來(lái)圍在一起吃,會(huì )坐在一起看看天空,聽(tīng)聽(tīng)歌,在一個(gè)教室里備課,又不懂的東西在一起討論,又或者在宿舍里坐在一起聊聊天,這也是我們最放松的時(shí)候了。到晚上11點(diǎn)多,我們會(huì )默契的上床休息。這就是我們既繁忙又快樂(lè )的一天。

  那些孩子們

  有些孩子總能給你最真實(shí)的感觸,觸動(dòng)你內心最柔軟的地方。李海濱,我們班的一個(gè)小男孩,眼角有點(diǎn)向下,鼻子也不太挺,嘴唇也是厚實(shí)的那種,總之,五官長(cháng)得不是很精致,但是組合到一起就非常萌,從第一眼見(jiàn)到他就非常喜歡他,我們一起支教的同學(xué)也都很喜歡他。從性格上來(lái)說(shuō),我總感覺(jué)他有點(diǎn)調皮,和其他小學(xué)生一樣很貪玩,直到有一天,我發(fā)現他真的很懂事,很踏實(shí)。他的媽媽就在街上菜市街的拐角處賣(mài)面皮,而我們總是從哪里經(jīng)過(guò),忽然有一次路過(guò)那,我發(fā)現他在那兒。只見(jiàn)他很小心的在給他媽媽捶背,一會(huì )兒又去給顧客端面皮,客人走后,他又拿著(zhù)抹布擦桌子,還細心地把墻上的風(fēng)扇停下,因為個(gè)子還小,他就跪在凳子上努力地伸出自己的胳膊去碰開(kāi)關(guān)。一個(gè)11歲的孩子能做到這些,看完這一幕幕,真的讓我非常感動(dòng),從那以后我就更加喜歡他了。

  或許你才不了小孩子的心思,但當他們的懂事帶給你的感動(dòng)也會(huì )讓你震撼的。從上課的第四天開(kāi)始,本來(lái)有咽炎的我加上給小學(xué)生上課喊得導致嗓子啞了,所以第五天就每太上課。上午大課間,我和幾個(gè)老師坐在一起聊天,很多小孩子都喜歡在課間圍著(zhù)我們和我們一起玩。忽然有幾個(gè)女生擠出來(lái)從背后拿出一包藥說(shuō):“老師,您的嗓子啞了,這是我們給你買(mǎi)的藥,希望您的嗓子能早點(diǎn)好!闭f(shuō)完就轉身跑開(kāi)了,我聽(tīng)完后腦子有點(diǎn)懵。當我打開(kāi)袋子時(shí)看到的是幾盒含片,而且每一盒上都寫(xiě)著(zhù)一句話(huà):“一片接著(zhù)一片含”?赐旰,我的你內心真的很糾結,真的很少有人這么細心地對待我。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)這是他們四個(gè)女生一起湊的一周的零花錢(qián)買(mǎi)的,真的很感謝她們。

  還有一個(gè)學(xué)生,叫吳浪,我們班的男生,小小的個(gè)子,長(cháng)得也很可愛(ài),而且非常聰明,每次我講完的東西他都能很快的消化掉,當然也非常貪玩,放學(xué)后我們也會(huì )一起打乒乓球,一起學(xué)滑板,他也是目前為止唯一一個(gè)一直和我保持聯(lián)系的我們班的學(xué)生。隔幾天就是一個(gè)電話(huà),要么是一個(gè)短信,雖然都是很簡(jiǎn)單的對話(huà):你在干什么呢?現在在哪呢?但這也讓我非常感動(dòng)。尤其是在那的最后一天,他帶著(zhù)他媽媽來(lái)學(xué)校找到我后紅著(zhù)眼睛硬是要給我200塊錢(qián),我怎么可能要學(xué)生的錢(qián)呢,關(guān)鍵是他在哭,而且旁邊也有很多女生也在哭,這真是讓我無(wú)法控制自己了,我也跟著(zhù)哭了起來(lái),畢竟我們一起過(guò)了半個(gè)多月。

  孩子們也都是天真的,他們恨不得把他們所有的寶貝都送給你,早上給你送早飯,自己吃的零食,哪怕是一顆糖,自己家的小動(dòng)物,手工課上折的玫瑰花、、、、

  “支教,值了!”

  在我最后一天的支教日記里的最后一句話(huà)寫(xiě)的是:“支教,值了!”在這短短的半個(gè)多月里,我不僅挑戰了艱辛的生活條件,還收獲了來(lái)自隊員們、學(xué)生們的真摯的友誼,還有來(lái)自學(xué)生和家長(cháng)對我們的關(guān)心及帶給我的感動(dòng),所以,我很感激他們,謝謝他們讓我又成長(cháng)了一大步;蛟S我以后去不了那里了,但我一直都在和那里的孩子們保持聯(lián)系,時(shí)刻關(guān)注他們都動(dòng)態(tài),幫助他們解決一些學(xué)習上和生活上的問(wèn)題,同時(shí)和他們交朋友,鼓勵他們積極向上,好好學(xué)習,為以后能走出那重重的大山而不懈努力!

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告13

  逆風(fēng)飛翔的夢(mèng)想

  在大山深處,有這樣一群孩子,和他們相處了短短幾天,他們卻教會(huì )了我們很多人生哲理:

  有一種生活你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),就不知道其中的艱辛;

  有一種快樂(lè )你沒(méi)有體會(huì )過(guò),就不知道其中的純粹;

  有一種友情你沒(méi)有擁有過(guò),就不知道其中的真摯。

  “明天我要離開(kāi)熟悉的地方和你,要分離,我眼淚就掉下去!

  別的歌聲悠揚回蕩在耳畔,眼中墜落的晶瑩,掠過(guò)孩子們的臉頰,留下一道道曲折美麗的弧線(xiàn)。

  五天前的下午,云滇海燕一行人從上海出發(fā)來(lái)到了祖國的西南方—云南省祿勸縣茂山鎮太平小學(xué)。時(shí)值盛夏,火辣的太陽(yáng)無(wú)情炙烤著(zhù)隊員們的身體,挑戰著(zhù)隊員們的意志。

  剛進(jìn)校園,心中咯噔一下,一塊不知道用了多少年、已經(jīng)快看不清字的破舊不堪的黑板、十幾張布滿(mǎn)灰塵的課桌、滿(mǎn)是蟲(chóng)蠅令人難以呼吸的茅廁……一切對于我們來(lái)說(shuō)本是那么的遙不可及,而當下我們卻如此真切地感受著(zhù)。

  這里的孩子大多都是留守兒童,父母模糊的背影只能在夢(mèng)中依稀閃現。每當我看著(zhù)孩子們明亮的眼眸和純凈的笑容,我的心都在微微顫抖,他們每個(gè)人都懷揣著(zhù)一個(gè)閃爍著(zhù)微芒的夢(mèng)想——走出去,走出去……

  或許只有苦難的條件才能磨煉出真正的人才。有一次,一個(gè)學(xué)生因為家離學(xué)校太遠,上課遲到了幾分鐘便大哭了起來(lái),她傷心的說(shuō):“我又少聽(tīng)了幾分鐘老師教給我們的知識!辟|(zhì)樸簡(jiǎn)單的一句話(huà)卻如同一把錘,直直地捶向我的心……

  印象最為深刻的是第一次家訪(fǎng)。大山的深處,那些貧困家庭生活的困窘是我們無(wú)法想象的;璋档姆块g,脫落的墻皮,屋內最值錢(qián)的東西是一臺老式電視機。孩子的父親見(jiàn)我們來(lái)了,眼中竟泛起了淚光,驚慌失措地招待我們。劉紅老師抱起孩子坐在腿上,輕聲細語(yǔ)的詢(xún)問(wèn)著(zhù),孩子怯生生地的,稚嫩的臉蛋上隱忍的神情著(zhù)實(shí)讓人心疼。孩子的母親在她三歲時(shí)就離家出走,僅由父親依靠種田供孩子上學(xué),家里一年的總收入不過(guò)幾千元。生活的重擔壓彎了父親的背脊,現實(shí)的滄桑隱藏在父親眼角的紋路中。

  童年本該是任性索愛(ài)而無(wú)顧及的,當我們習慣了優(yōu)渥的生活時(shí),大山深處的這些孩子們卻要承受著(zhù)一種名為貧窮的殘酷現實(shí),在生活里他們是蘊藏著(zhù)強大力量的追夢(mèng)者,再冷再黑,再苦再難,希望不滅,夢(mèng)想永存。透過(guò)孩子們的眼睛,我看到了自己,羞愧于自己的麻木。世界或許真的不公平,但更凄涼的是喪失想象與追夢(mèng)的渴望。

  在云南這一片無(wú)窮盡的綠色里,我流下了一滴淚,但它卻滋潤著(zhù)一顆心。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告14

  實(shí)踐單位:

  XX水利水電大學(xué)環(huán)境與工程市政學(xué)院

  實(shí)踐時(shí)間:

  20xx年7月0日至xx年7月23日,共計4天

  一、實(shí)踐目的

  似乎是從中學(xué)開(kāi)始,假期社會(huì )實(shí)踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象,社會(huì )實(shí)踐本應該是由自身自發(fā)參加,但是我們卻賦予了它學(xué)分的價(jià)值,在目前中國教育由應試性轉變的過(guò)程中,毫無(wú)疑問(wèn),強制力遠遠要有效于自制力,為了這門(mén)必修課,我們無(wú)疑要著(zhù)手準備重視,然而完成一件事情,可以敷衍,可以認真,我們已經(jīng)是成年人,理應應該去真正的做些什么事情來(lái)鍛煉我們自己,同時(shí)承擔一份自己力所能力的責任。社會(huì )實(shí)踐的形式多種多樣,我們選擇成立愛(ài)心支教團,是因為我們能力有限,我們不可能去探究一些未知的新發(fā)明,或者去調查個(gè)什么事情,取得多么宏偉的成績(jì),那也是癡人說(shuō)夢(mèng)。我們的資本,就是十年寒窗的積累,在那些落后的地區,孩子們始終把大學(xué)當做多么遙遙無(wú)期的目標,他們包括父母家人的觀(guān)念,都或多或少有一些局限性,的確,大學(xué)夢(mèng)是每個(gè)家庭的夢(mèng)想,然而教育水平的不發(fā)達再一次造成了困擾,雖然只有十幾天,但是我們會(huì )盡可能把握一分一秒,盡可能為他們解決更多的問(wèn)題,要知道,不會(huì )的東西數不勝數,但是學(xué)習一些基本技巧,那會(huì )如虎添翼。我們在這十幾天中,能夠讓他們感受到關(guān)愛(ài),能夠有所學(xué)有所長(cháng)有所信心有所希望,那當我們在踏上回家的歸途時(shí),可以問(wèn)心無(wú)愧,給孩子們一個(gè)滿(mǎn)意的交代,給寄希望于他們一身的父母一個(gè)滿(mǎn)意的答卷,也是給我們此行畫(huà)上一個(gè)完美的休止符,那便足矣。

  二、實(shí)踐內容

  本學(xué)期期末考試于7月9日結束,因為實(shí)踐活動(dòng)小組成員家住距離有遠有近,有XX本省的,也有東北等地,考慮到回家的方便性,我們把實(shí)踐時(shí)間定于7月0日開(kāi)始。另外,雖然我們已滿(mǎn)8歲,但還是學(xué)生,還是每一位爸爸媽媽的掌中寶,一切經(jīng)濟來(lái)源依舊是依靠父母,初定有兩個(gè)實(shí)踐地點(diǎn):一是選擇在XX鹿邑縣;二是選擇和其他大學(xué)團隊一起去XX。因為XX是XX本地,加之有本地同學(xué),在語(yǔ)言溝通交流,以及人身安全,包括花銷(xiāo)成本,相對于方案二都有一定的保障,因此最后我們決定的實(shí)踐地點(diǎn),就是XX市鹿邑縣XX村,之前經(jīng)調查了解,XX村經(jīng)濟水平有限,很多大人都選擇外出打工,所以有很多留守兒童。

  隊伍一行3人,相對于其他實(shí)踐團隊人數,有2倍之余,一同乘長(cháng)途汽車(chē)也不方便帶隊,因此我們決定分兩個(gè)小隊出發(fā),第一個(gè)小隊于7月0日早晨到達目的地,負責活動(dòng)正式開(kāi)始前的前期準備,在當地進(jìn)行此次活動(dòng)的宣傳,選定被幫助的學(xué)生,與當地村委會(huì )、政府取得聯(lián)系,出示相關(guān)證明。有一個(gè)比較糾結的問(wèn)題就是我們的住宿問(wèn)題,我們初定方案是在被輔導學(xué)生的家中,但是也要考慮我們團隊女生成員的安全問(wèn)題,以及其他方面,因此第一小隊在到達時(shí),經(jīng)過(guò)一天的奔波,熟悉了周?chē)沫h(huán)境,同時(shí)找到了一家小的家庭旅社,所有安排準備就緒,只等與第二小隊會(huì )面。

  7月日早晨,第二小隊出發(fā),經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的車(chē)程,在中午到達我們的實(shí)踐地點(diǎn),3位成員碰面,為了保證教學(xué)質(zhì)量,我們決定以一對一輔導的教學(xué)方式,早上一起從旅社到XX村,然后各自到各自的學(xué)生家中,中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐,之后回到各自學(xué)生家中午休,繼續上課輔導,下午六點(diǎn)于固定地點(diǎn)集合返回。

  意料之外,也是情理之中的是,之前在聯(lián)系3名學(xué)生的時(shí)候,便有很多家長(cháng)聞?dòng)嵵鲃?dòng)上門(mén)找到了我們,請求為孩子輔導功課,孩子人數不斷增加5人、xx年齡在慢慢地削減,這個(gè)誰(shuí)都不可否認,自私是人類(lèi)的天性,生活中我們每一個(gè)人,都會(huì )或多或少的為自己的利益驅使。當我們走入一片鄉村,正如一句話(huà)所講,城里有著(zhù)鄉下人的夢(mèng)想,而鄉下,則有著(zhù)城里人安心的向往。走在鄉村的街頭,感受到的就是不一樣的氣氛,那些叔叔阿姨們的熱情、淳樸,正是現在城里很多所感覺(jué)不到的,仿佛就是回家了一般,兄弟姐妹們一起學(xué)習、一起生活。

  而我們,要做的事情是讓它更有意義,很多人在網(wǎng)上談?wù)撽P(guān)于支教的黑化,不可否認,在這種世俗功利的社會(huì ),學(xué)分就是大學(xué)生的利益,但是我們自己,作為這個(gè)群體的一份子,就是要通過(guò)我們的行動(dòng),問(wèn)心無(wú)愧,來(lái)抵觸這些負面的影響,擔出自己應該的責任,作為當代的大學(xué)生,不求代表全中國學(xué)生來(lái)樹(shù)立一個(gè)所謂的形象,至少,在我們身邊,那些被幫助的孩子們、家長(cháng)們,能有一個(gè)評價(jià):現在的大學(xué)生,真好!我們長(cháng)大了也要這樣,慢慢的去傳播,去傳遞,那么我們這次的實(shí)踐活動(dòng),無(wú)論公眾如何去評判,至少我們心里清楚,我們做的,比任何人都優(yōu)秀!

  這次活動(dòng),是給那些孩子們愛(ài)心與溫暖,而不是任務(wù),倘若只見(jiàn)一次,留下的,我想便是一生的遺憾與思念吧,所以,機會(huì )時(shí)間有很多,而我們這個(gè)愛(ài)心團體,只是小憩,不是解散,因為我們是family,一個(gè)為留守兒童建起的family,若有機會(huì ),我們會(huì )再次與孩子們相聚,摸著(zhù)他們的頭,說(shuō)一聲:

  好久不見(jiàn),我們回來(lái)了。

大學(xué)生暑期支教社會(huì )實(shí)踐報告15

  在這十多天的實(shí)踐生活中,有許多收獲。收獲了一些對生活的理解,也收獲了很多感動(dòng)。

  由于駕照考試報名出錯,我 5號下午才單獨來(lái)到了圣泉鄉中心小學(xué)。來(lái)到之后才知道了這里的風(fēng)俗和習慣和自己老家完全一樣。也正是這個(gè)原因,我能很快地開(kāi)始做事。在和他們溝通和教學(xué)并沒(méi)有什么障礙。

  首先我總結一下自己在這十幾天里做的事。我的工作主要是三個(gè)方面。一方面是教孩子們學(xué)習,我教他們五年級數學(xué)。根據我自己的理解,五年級的數學(xué)有五個(gè)部分,分別是單位換算、方位的表示、分數的加減乘除、解方程、應用題。還有一方面就是家訪(fǎng),跟孩子一起到家里去了解他們的家庭情況,這樣能更好地了解留守兒童的心理狀況,以及能更好地教育孩子們。還有最后一方面是批改他們的試卷,以便給他們的成績(jì)做個(gè)正確的定位以及制作合適的教學(xué)計劃。其實(shí)個(gè)人感覺(jué)我們這次的實(shí)踐的最大亮點(diǎn)就是對孩子們心理方面的教育,因為從我以前小學(xué)的學(xué)習、生活來(lái)看,是存在各種各樣的心理問(wèn)題,而且由于教學(xué)資源有限,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的老師給以正確的指導。特別是農村的大多數孩子都一定程度上對自己缺少自信,這僅有的十幾天實(shí)踐活動(dòng),很難讓他們在知識上有很大的提高,所以希望在心理上的教育能夠指引他們以正確的心理面對生活。

  這次實(shí)踐有許多收獲和感動(dòng)。由于我是通過(guò)同學(xué)介紹加入的這次實(shí)踐活動(dòng),而且晚來(lái)了幾天,所以剛開(kāi)始的一段時(shí)間感覺(jué)找不到組織,甚至可以說(shuō)是迷茫。那段時(shí)間總是模仿著(zhù)別人在宿舍和會(huì )議室之間徘徊,卻無(wú)法安下心來(lái)做事。但只要來(lái)到教室看到孩子們們帶著(zhù)期許的眼神,我就感覺(jué)找到了自己來(lái)到這里實(shí)踐的意義。正是與孩子們之間的羈絆支持了我一步一步走完這次實(shí)踐活動(dòng)。每當天氣炎熱,或者身體不舒服時(shí),就會(huì )抱怨地說(shuō):“為什么實(shí)踐時(shí)間這么長(cháng),怎么還不結束?”但其實(shí)我自己明白那不是自己的真心話(huà),特別是到最后幾天,心里開(kāi)始越來(lái)越難受,說(shuō)不清楚的感覺(jué)。只到離開(kāi)的前一天和班上的幾個(gè)老師吃飯一起閑聊的時(shí)候,才弄明白了這個(gè)感覺(jué)是不舍,是對孩子們的不舍。希望孩子們,能走出那個(gè)閉塞的環(huán)境,走出去,走得更遠。

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