應聘班主任申請書(shū)

　　在人們物質(zhì)精神需求不斷增長(cháng)的今天，我們每個(gè)人都可能要用到申請書(shū)，申請書(shū)是我們平時(shí)提出請求的一種書(shū)信。為了讓您在寫(xiě)申請書(shū)中更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的應聘班主任申請書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

應聘班主任申請書(shū)1

學(xué)校崗位聘任領(lǐng)導小組：

　　我首先感謝領(lǐng)導、同志們的信任和支持，給我這個(gè)機會(huì )參加班主任競聘。我叫xx，現年42歲，1991年參加工作以來(lái)?yè)�任過(guò)小學(xué)各年級各學(xué)科的教學(xué)兼班主任工作，也擔任過(guò)教研組長(cháng)的工作。我現在要競聘一至六年級的任意一個(gè)年級的班主任兼數學(xué)教學(xué)工作。

　　在充滿(mǎn)生機與活力的新世紀，在日新月異的知識經(jīng)濟時(shí)代，在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天，在人才濟濟的愛(ài)民小學(xué)，我之所以敢競聘這些職位，是因為我在班主任工作上將做到：

　　1、接受、完成學(xué)校分配的教育工作，加強班級管理。貫徹落實(shí)課堂教學(xué)常規，既要嚴格管理，又要耐心教育，及時(shí)處理課上課下出現的問(wèn)題。

　　2、按要求組織好每一次班隊會(huì )和家長(cháng)會(huì )，公平、公正地對待學(xué)生。

　　3、組織好我班的學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。

　　4、做好學(xué)生的'安全教育工作。及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況并進(jìn)行有效疏導。

　　我們的同伴，在愛(ài)民小學(xué)的教育史上有著(zhù)許多輝煌的成績(jì)，這些，給我不小的壓力，但，我堅信，這也是無(wú)窮的動(dòng)力！假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，繼續在校領(lǐng)導班子的領(lǐng)導下接受完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作；發(fā)揮教師的主導作用，對學(xué)生全面發(fā)展負責，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；積極參加教研、教改活動(dòng)，不斷總結經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。

　　如果我沒(méi)有被聘上，我也不會(huì )氣餒，我會(huì )按照聘任小組的的調劑進(jìn)行任教；如果我落聘，說(shuō)明我在工作上和其他同志存在一定的差距，我會(huì )認真的反思與學(xué)習，爭取下一次被聘上。

　　總之，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情參加這次競聘，希望領(lǐng)導能夠考驗我、接受我。

此致

敬禮！

申請人：xx

　　20xx年x月1日

應聘班主任申請書(shū)2

尊敬的xx領(lǐng)導：

　　您們好!本人是xx級xx班班主任。自20xx年參加工作以來(lái)，在xx中學(xué)任班主任工作xx年，這些年來(lái)，本人和學(xué)生一起成長(cháng)。在班主任工作中，依法執教，始終本著(zhù)對學(xué)生，對家長(cháng)，對社會(huì )高度負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，向專(zhuān)家請教，特別是看了魏書(shū)生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養有了長(cháng)足的提高。我面對優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)校，我加倍努力工作，成績(jì)有目共睹：近年來(lái)，我班組織了一些有聲有色的活動(dòng)，其中一些有影響力的活動(dòng)有：一直堅持班組評星，效果顯著(zhù);各科糾錯本建立與使用大面積提高了學(xué)生成績(jì);主動(dòng)探索新的教育教學(xué)方法，進(jìn)行小組合作學(xué)習大膽嘗試;別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )獲得學(xué)生、家長(cháng)、及學(xué)校領(lǐng)導、同行好評;班級長(cháng)期堅持課間操跑步;班級乒乓球賽;班級跳繩比賽;班級運動(dòng)會(huì );班會(huì )課每堂都認真組織，選材精良。xx年兩度被縣教委評為優(yōu)秀少先隊輔導員;文章在中國xx發(fā)表，并獲同行高度評價(jià)，;經(jīng)驗文章在直播演講，獲專(zhuān)家好評，優(yōu)秀學(xué)員;班主任論文獲縣_等獎;xx_班獲“”稱(chēng)號。多年來(lái)本人獲得過(guò)了一些榮譽(yù)，也得到了領(lǐng)導和同行的認可，但是“優(yōu)秀班主任”是我一直期待的榮譽(yù)。綜合以上的種.種原因，本人誠懇地希望領(lǐng)導們能夠考慮我的申請。

　　當然如果沒(méi)能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會(huì )改變一直以來(lái)的工作態(tài)度，我會(huì )繼續堅持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導給與我的幫助和對我的.栽培，我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長(cháng)，班主任的工作讓我成熟，也不會(huì )忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨有的喜悅。

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

應聘班主任申請書(shū)3

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：

　　基于對學(xué)校共同信念的理解，我申請擔任20xx年高一新生一個(gè)班的班主任。在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量。班主任有兩件大事：第一是建立班規法紀，從外向內約束、改造學(xué)生的行為習慣，使其所作所為皆符合道德法紀與良好學(xué)習的要求。第二是建立班會(huì )學(xué)生心靈德育體系，從內向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感，確立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。

　　我想能當班主任，有幾個(gè)理由：

　　1、我有充裕的時(shí)間;

　　2、我有強烈的愿望;

　　3、我有堅強的`信心和決心;

　　4、我有戰勝一切困難的意志和吃苦耐勞的精神。

　　我希望我能將其他老師們團結在一個(gè)集體里，受著(zhù)一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，重視團體的作用，與其共同制定計劃，討論問(wèn)題，以民主方式指導和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì )盡力協(xié)調好本班任課教;. ..

　　師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成一個(gè)“有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒(méi)有猜忌”的教師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生。

　　我知道我還不具備一個(gè)合格班主任的條件，但只要學(xué)校給我這個(gè)機會(huì )，在不久的明天我一定會(huì )成為一個(gè)合格甚至優(yōu)秀的班主任!我堅信通過(guò)鍛煉我一定能成功!希望學(xué)校能重視我的申請，給予認真研究。我期盼著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的答復。

　　申請人：

　　申請日期：

應聘班主任申請書(shū)4

尊敬的校領(lǐng)導：

　　基于我近20多年班主任工作的經(jīng)歷和取得成功的一些經(jīng)驗，我申請擔任本部六年級班的班主任�，F就如何做好班主任工作談幾點(diǎn)認識：

　　1、加強與學(xué)生的聯(lián)系。

　　在現代教育中，班主任了解與研究學(xué)生，是做好班主任工作的重要前提，尤其是改革開(kāi)放和經(jīng)濟高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生表現出與以往任何歷史時(shí)期截然不同的新特點(diǎn)。只有對他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)有了具體詳實(shí)的了解，才能增強工作的針對性，獲得教育的實(shí)效性。

　　2、加強與教師的聯(lián)系。

　　教師對學(xué)生的教育影響要做到一致，首先應形成一個(gè)集體，在這個(gè)過(guò)程中，班主任應起骨干和紐帶作用。要主動(dòng)與科任教師取得聯(lián)系，互通情況，共同研究，統一調整本班的教學(xué)工作。

　　3、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。

　　家庭教育是學(xué)校教育的起點(diǎn)和基礎，是塑造人的靈魂的'重要環(huán)節。在不斷深化改革的今天，社會(huì )呈現多元化格局，影響學(xué)生成長(cháng)的因素越來(lái)越多。因此班主任與家長(cháng)的聯(lián)系中要側重于教育思想、教育觀(guān)念的指導，注重自身言行的示范性，雙方應密切關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和變化，及時(shí)做好心理上的疏通，排除心理障礙，培養健全人格，使學(xué)校、家庭形成健康育人的整體效應。

　　4、加強與學(xué)校的聯(lián)系。

　　學(xué)校除了管理育人、教書(shū)育人以外，還有服務(wù)育人的職能。班主任在協(xié)調“教學(xué)部門(mén)齊抓共管”的同時(shí)，還要重視“非教學(xué)部門(mén)”的育人功能，經(jīng)常與有關(guān)科室溝通，廣泛聽(tīng)取，進(jìn)行綜合評析，共同探討學(xué)生教育的方式方法，達到共同管理，共同育人的目的。

xxx

　　20xx年xx月xx日

應聘班主任申請書(shū)5

尊敬的領(lǐng)導：

　　基于我近20多年班主任工作的經(jīng)歷和取得成功的一些經(jīng)驗，13——14年度我申請擔任本部六年級班的班主任�，F就如何做好班主任工作談幾點(diǎn)認識：

　　1、加強與學(xué)生的聯(lián)系。

　　在現代教育中，班主任了解與研究學(xué)生，是做好班主任工作的重要前提，尤其是改革開(kāi)放和經(jīng)濟高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生表現出與以往任何歷史時(shí)期截然不同的新特點(diǎn)。只有對他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)有了具體詳實(shí)的了解，才能增強工作的針對性，獲得教育的實(shí)效性。

　　2、加強與教師的聯(lián)系。

　　教師對學(xué)生的教育影響要做到一致，首先應形成一個(gè)集體，在這個(gè)過(guò)程中，班主任應起骨干和紐帶作用。要主動(dòng)與科任教師取得聯(lián)系，互通情況，共同研究，統一調整本班的教學(xué)工作。

　　3、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。

　　家庭教育是學(xué)校教育的起點(diǎn)和基礎，是塑造人的靈魂的重要環(huán)節。在不斷深化改革的今天，社會(huì )呈現多元化格局，影響學(xué)生成長(cháng)的因素越來(lái)越多。因此 班主任與家長(cháng)的聯(lián)系中要側重于教育思想、教育觀(guān)念的指導，注重自身言行的示范性，雙方應密切關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和變化，及時(shí)做好心理上的疏通，排除心理障礙，培養健全人格，使學(xué)校、家庭形成健康育人的整體效應。

　　4、加強與學(xué)校的`聯(lián)系。

　　學(xué)校除了管理育人、教書(shū)育人以外，還有服務(wù)育人的職能。班主任在協(xié)調“教學(xué)部門(mén)齊抓共管”的同時(shí)，還要重視“非教學(xué)部門(mén)”的育人功能，經(jīng)常與有關(guān)科室溝通，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，進(jìn)行綜合評析，共同探討學(xué)生教育的方式方法，達到共同管理，共同育人的目的。

　　此致

敬禮！

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