2016年度尋找最美孝心少年馬玲玲事跡材料
我們每個(gè)人都無(wú)法計算人生的路途有多遠，但是我們可以把握旅途中的每一道風(fēng)景、每一個(gè)站臺，接下來(lái)是yjbys小編為大家精心收集的最美孝心少年馬玲玲事跡材料，供大家參考借鑒。
姓名 馬玲玲
性別 女
所屬地區 四川省汶川中學(xué)
簡(jiǎn)介 馬玲玲，原籍阿壩州若爾蓋縣，女，藏族，16歲，現就讀于四川省汶川中學(xué)。父親是一位踏實(shí)肯干的工人，母親勤勞善良。然而，玲玲的童年卻是極其不幸的。5歲時(shí)，父親的弟弟與工頭發(fā)生工資糾紛，大打出手，父親為了保護弟弟，后腦挨了一棒，頭骨粉碎，患上了嚴重的精神病。在父親精神失常的那些年，母親輾轉求醫卻毫無(wú)結果，每日以淚洗面。
孝心故事
感恩盡孝好少年 勵志奮發(fā)筑青春
身世凄涼 懂事貼心
馬玲玲，原籍阿壩州若爾蓋縣，女，藏族，16歲，現就讀于四川省汶川中學(xué)。父親是一位踏實(shí)肯干的工人，母親勤勞善良。然而，玲玲的童年卻是極其不幸的。5歲時(shí)，父親的弟弟與工頭發(fā)生工資糾紛，大打出手，父親為了保護弟弟，后腦挨了一棒，頭骨粉碎，患上了嚴重的精神病。在父親精神失常的那些年，母親輾轉求醫卻毫無(wú)結果，每日以淚洗面。父親的病情一天天在惡化，家里的積蓄卻早已用盡，母親不得不去超市打工，每月以700元的工資維持一家人的生計以及積攢給父親看病的費用。年幼的玲玲從那時(shí)起就已明白：必須要替母親分擔家庭的重擔。上學(xué)前班的她，總是最快回到家，目的是想和面無(wú)表情、神志恍惚的父親多說(shuō)說(shuō)話(huà)，生怕他一人在家會(huì )覺(jué)得冷清。
爸爸生病以后精神很不穩定，經(jīng)常半夜到處亂跑，為了不讓爸爸傷害他人和他自己，不得不在晚上讓叔叔幫忙把爸爸和著(zhù)被子捆綁起來(lái)，每到這時(shí)，都是玲玲最難過(guò)的時(shí)候，看者爸爸的掙扎，積蓄了許久的淚水不斷涌出。
感恩“父親” 孝敬長(cháng)輩
6歲時(shí)，叔叔為了爭奪家產(chǎn)，污蔑媽媽“克夫”，將她們母女趕出家門(mén)，媽媽趴在門(mén)前哭喊要帶爸爸一起走，然而卻遭到叔叔的拒絕和毆打。無(wú)奈之下，母女倆回到了婆婆家。媽媽傷心欲絕，幾欲求死，但看著(zhù)年幼的她，還是無(wú)法舍棄。更加可惡的是，叔叔不讓媽媽進(jìn)家門(mén)，所以，每月最后的一個(gè)星期天，玲玲都會(huì )拎著(zhù)從婆婆家帶來(lái)的用青稞面和酥油做成的餅，還有一顆煮熟的雞蛋喂給爸爸吃。“爸爸，叔叔有給你煮雞蛋吃么?你吃點(diǎn)這個(gè)餅吧，很抗餓的，我中午在學(xué)校吃這個(gè)都不會(huì )餓的`。”當然，除了呆滯的眼神和毫無(wú)表情的越發(fā)瘦弱的蒼白的臉，爸爸什么表情都沒(méi)有，一句話(huà)也不說(shuō)。玲玲還是那樣，坐在床邊剝雞蛋，給爸爸說(shuō)很多話(huà)。
7歲的時(shí)候，爸爸去世，此時(shí)的媽媽什么也不說(shuō)，只是抱著(zhù)玲玲哭泣。在婆婆家生活了兩年之后，媽媽經(jīng)人介紹改嫁到阿壩州松潘縣。繼父對玲玲媽媽極好，對玲玲也是視如己出。久違的父愛(ài)讓玲玲感到無(wú)比的溫暖，她再也不用去理會(huì )別人辱罵父親是精神病的惡語(yǔ)，她對繼父也極其孝順，繼父腿上有風(fēng)濕，經(jīng)常疼的走路都很困難，每每這個(gè)時(shí)候，玲玲就成了繼父的小拐杖，攙扶著(zhù)繼父走路散步。晚上一家人坐在沙發(fā)上看電視時(shí)，玲玲會(huì )端著(zhù)洗腳水拿著(zhù)膏藥，給爸爸揉腿洗腳，貼上膏藥。“爸爸，好點(diǎn)了嗎?”“丫頭，舒服多了，拿個(gè)板凳坐著(zhù)吧，腳酸。”“嘿嘿嘿。”在這個(gè)家里還有位年邁的爺爺，身體狀況也很不好，胸口時(shí)常悶痛，每當這時(shí)，玲玲都會(huì )用熱帕子給爺爺捂在胸口上，用小手輕輕的揉;爺爺喜歡喝牛奶兌馬茶，玲玲每天早晨都會(huì )蹲在電爐旁煮牛奶，生怕牛奶溢出鍋邊，然后趕在上學(xué)前給爺爺兌好放在蒸鍋里。玲玲的親生爺爺是重男輕女的，從未給過(guò)她應有的疼愛(ài)，所以她從小便十分珍惜爺爺對她的愛(ài)護，也盡可能地關(guān)心照顧爺爺。
身在其位 必謀其職
玲玲是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，在很多同學(xué)的印象中，她是個(gè)快節奏的人，每天忙忙碌碌，不見(jiàn)閑時(shí)。她成績(jì)優(yōu)異，從小到大都是老師和同學(xué)眼里的好學(xué)生。為了鍛煉自己，提高自己的綜合能力，她從小就擔任班長(cháng)這一職務(wù)，成為老師管理班級的好助手，同學(xué)學(xué)習的好老師。初中時(shí)，她憑借自信與負責任的態(tài)度，通過(guò)演講方式成功競選校學(xué)生會(huì )主席。這是對她工作的一種肯定，更是對她的一種鼓舞。這一年學(xué)生干部的首要任務(wù)就是角色轉換，這也是對她來(lái)說(shuō)最困難的一件事，但最后她還是克服了。同時(shí)這一年當主席的經(jīng)歷教會(huì )了她許多，特別是在管理團體這方面，學(xué)生會(huì )的干部和她是同級的，她既然當了主席，就要別人信服她，所以她就不斷地提高自己各方面的能力。與其他學(xué)生干部和睦相處、互相學(xué)習、共同進(jìn)步一直是她的工作原則。同時(shí)，在這么忙碌的工作中，她并沒(méi)有因此而耽誤學(xué)習，而是更加努力勤奮，學(xué)習成績(jì)依然名列前茅。
在職期間，她積極管理學(xué)生會(huì )的各項事務(wù)，為學(xué)生會(huì )活動(dòng)開(kāi)展獻言獻策，成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生會(huì )干部。作為班長(cháng)，她盡心盡職，管理班級方法得當，能積極應對各種困難挑戰，使班集體班風(fēng)純正，學(xué)習氛圍濃厚。
勵志奮發(fā) 回報社會(huì )
我們每個(gè)人都無(wú)法計算人生的路途有多遠，但是我們可以把握旅途中的每一道風(fēng)景、每一個(gè)站臺。玲玲不斷努力充實(shí)自己，自立自強，在各方面嚴格要求自己，努力使自己成為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。她曾經(jīng)多次獲得過(guò) “四好少年”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“三好學(xué)生”“雛鷹少年”獎項，曾獲得“輝煌六十年，我與我的祖國”全省演講比賽二等獎和講故事比賽三等獎，曾被評為“全國文明禮儀之星”。她也積極參加各種有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)常去看望特教中心的同學(xué)們，給他們帶去一些零食，陪他們說(shuō)話(huà)、做游戲，教他們唱歌，給他們帶去心靈的呵護。這些行動(dòng)承載著(zhù)她的愛(ài)心和對社會(huì )的回報。她想，等自己以后長(cháng)大了，要用更多方式來(lái)回報那些曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人，回報這個(gè)社會(huì )。
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