2016北京榜樣史春旭的事跡材料
史春旭是一名在工作中勇挑重擔、敢于負責、淡泊名利的普通教師，在他的身上，體現了一名普通教師應有的無(wú)私奉獻精神，下面是YJBYS小編為大家收集了關(guān)于京榜樣史春旭的事跡材料，供大家參考借鑒。
一、簡(jiǎn)介
史春旭，男，1972年2月出生，平谷區黃松峪學(xué)區教師。
當山區小學(xué)教師25年，史春旭帶出了一個(gè)個(gè)成績(jì)優(yōu)異的畢業(yè)班。雖然他父親長(cháng)年臥病在床，家里所有的事情都要靠他一人打理，但沉重的生活負擔，并沒(méi)影響他的教學(xué)工作，他關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，用真心去對待每一個(gè)孩子。因為這份對學(xué)生的愛(ài)，他四次放棄了走上領(lǐng)導崗位、走出大山的機會(huì )，他說(shuō)，和學(xué)生在一起，他無(wú)怨無(wú)悔。
二、主要事跡
幸福就是永遠和學(xué)生在一起
史春旭一直在平谷區黃松峪學(xué)區任六年級班主任工作，是一名普通的山區教師。憑著(zhù)對黨的無(wú)限忠誠，對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對深山區孩子的一腔深情，在平凡的工作崗位上，默默奉獻了二十個(gè)春秋。他把黨員作為一生最大的驕傲，把教師作為一生最大的幸福，把成就學(xué)生作為一生最高的追求。史春旭老師先后被評為區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、北京市優(yōu)秀紫禁杯班主任、首都精神文明建設獎榮譽(yù)稱(chēng)號，2012年首都十大教育新聞人物，首都勞動(dòng)獎?wù)碌确Q(chēng)號。
史春旭老師生在農村，長(cháng)在農村。他是學(xué)校的骨干也是家庭的柱石，他不僅要完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，也要負擔起家庭的生活重擔。他的父母都是普通的農民，父親今年七十三歲，患腦血栓病十六年，現在生活不能自理。母親六十五歲，患有嚴重的冠心病。父母的年邁多病，給他的生活與工作帶來(lái)了極大的負擔，既要照顧老人，又要傾心工作。盡管這樣，可是他從來(lái)沒(méi)有因為家庭的原因，申請組織的照顧，每年都是學(xué)校為數不多的全勤教師。在家庭與工作之間，他義無(wú)反顧地選擇工作，在工作上傾注了自己全部的身心，對于父母他擁有的只是一份愧疚。
2008年，他在黑豆峪小學(xué)當校長(cháng)。有一次，他要帶學(xué)生去北京參加與“京保行”的聯(lián)誼活動(dòng)。早上他四點(diǎn)多就起床，為父親穿衣做飯，然后帶著(zhù)一份不安去了北京。母親的相送更加重他內心的感傷。就是星期六他也不能留在家里照顧老人。他從北京回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是夜里10點(diǎn)多了，看到的是父親在床上打著(zhù)點(diǎn)滴，那一刻他驚呆了。母親告訴他，早上的時(shí)候，他父親就開(kāi)始抽搐，中午開(kāi)始陷入昏迷。他徹夜守護在父親身邊，直到第二天清晨父親清醒過(guò)來(lái)。但就是這樣他也沒(méi)有在家里耽誤一天，每天上班的時(shí)候，他都在心里默默祈禱，祈望父母平安，不要留給他終身的遺憾。他把全部的精力都投入到工作中。什么工作，他都希望做到最好，因為他知道，干好工作不僅是作為黨員作為教師的職責，其中也包含著(zhù)父母的寄托。
他深?lèi)?ài)自己的學(xué)生，在學(xué)生身上傾注了全部的愛(ài)。他希望自己的學(xué)生都能在愛(ài)的滋潤下成長(cháng)，將來(lái)成為傳播愛(ài)的使者。他認為愛(ài)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)學(xué)生就是勇于付出，就是要無(wú)私奉獻，就是要愛(ài)得義無(wú)反顧。為了學(xué)生他甘愿付出自己的所有，甘愿做學(xué)生成長(cháng)的防護墻。正是他這種傾心的付出與真誠的祈望，讓他贏(yíng)得了學(xué)生的尊重也贏(yíng)得了家長(cháng)的好評。每到學(xué)期末很多家長(cháng)就會(huì )找到學(xué)校領(lǐng)導，請求把自己的孩子放在史老師的班里。不管怎樣調皮的孩子在他的班級里也會(huì )很快發(fā)生積極的轉變。他以真誠待人，用真心和學(xué)生相處，用理解與寬容和學(xué)生進(jìn)行情感的交融，他說(shuō)，愛(ài)孩子才能教育孩子，和諧的教育才能創(chuàng )造教年育的和諧。
在他剛剛畢業(yè)的時(shí)候，班級有一個(gè)叫小濤的男孩，父母離異后，小濤受盡了繼母非人的虐待。經(jīng)常吃不飽，穿不暖，帶著(zhù)一身青紫的傷痕上學(xué)。無(wú)奈之下，小濤只能和年邁的爺爺奶奶生活在一起。為了幫助小濤解決學(xué)習的費用，史老師幾次去和縣里的啤酒廠(chǎng)聯(lián)系，找酒廠(chǎng)的領(lǐng)導，懇請酒廠(chǎng)的領(lǐng)導把對小濤的一次性資助變成長(cháng)時(shí)間資助。盡管受到了旁人的無(wú)數奚落與譏諷，可是他的執著(zhù)最終還是感動(dòng)了酒廠(chǎng)的領(lǐng)導，在酒廠(chǎng)領(lǐng)導的資助下小濤完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)。后來(lái)小濤上了初中，他仍然堅持傾己所有幫助小濤。他和小濤一起，去山上挖草藥，去鑄造廠(chǎng)撿鐵砂，用勞動(dòng)去換取屬于自己的幸福。他們甘苦與共，患難同心，結下了深厚的師生情誼。他曾說(shuō)：“能被學(xué)生一生銘記是我人生最大的成就，他們的.幸福就是我最大的幸福。”
由于史老師在工作中的出色表現，學(xué)區領(lǐng)導曾經(jīng)多次安排他做領(lǐng)導工作�？墒撬冀K把學(xué)生放在第一位，把迎接教育工作中的挑戰作為自己的人生最大快樂(lè )。在全黨開(kāi)展爭優(yōu)創(chuàng )先的形勢下，他更是以一名黨員教師的標準嚴格要求自己，把“敢為人先，爭創(chuàng )一流”作為自己的目標。他說(shuō)，在黨旗下宣誓的那一刻，是他人生中最靚麗的記憶。
在他畢業(yè)的第四年(1995年)，學(xué)區安排他做學(xué)校的教務(wù)主任工作。一年之后，他毅然辭去了這份讓很多同齡人羨慕不已的工作，重新做了一名六年級班主任。他說(shuō)，他舍不得離開(kāi)自己的學(xué)生。2000年他再一次婉言謝絕了學(xué)區讓他擔任教導主任的安排。 2000年學(xué)區再次安排他去“塔洼小學(xué)”當校長(cháng)，當時(shí)他所教的六年級很快就要面臨畢業(yè)考試，當聽(tīng)說(shuō)他要走的時(shí)候，學(xué)生、家長(cháng)紛紛來(lái)找他，讓他留下來(lái)，最終他選擇了學(xué)生。有人說(shuō)他錯過(guò)了人生中寶貴的機遇，可是他說(shuō)他留給了自己一份永恒的幸福。
2007年，學(xué)區再次讓他去黑豆峪小學(xué)當校長(cháng)。當他再次婉言謝絕的時(shí)候，學(xué)區孟校長(cháng)對他說(shuō)，作為黨員，服從組織安排，服從工作需要是黨員最起碼的原則。就這樣，他以一個(gè)共產(chǎn)黨員高度的責任感，服從了組織的決定，走上了新的崗位。當他提出要兼任六年級的數學(xué)課的時(shí)候，遭到了領(lǐng)導的反對。孟校長(cháng)考慮到他家里的負擔重，學(xué)校的工作又繁雜，怕他難以承受�？伤ｉL(cháng)保證，絕對會(huì )把學(xué)校的管理工作做好，也會(huì )把學(xué)生教好。在黑豆峪小學(xué)工作期間，他不僅帶出了一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的班級，也帶出了一個(gè)團結奮進(jìn)、積極向上的學(xué)校。在優(yōu)化教育資源的大形勢下，黑豆峪小學(xué)并入了黃松峪中心小學(xué)。當領(lǐng)導找到他，就他的工作安排征求他的意見(jiàn)時(shí)，他表示自己還是要去當一名六年級的班主任，還是要和學(xué)生在一起。很多人對他的選擇表示了不理解，他說(shuō)，人不僅需要名位，更需要幸福，他的幸福就是永遠和學(xué)生在一起。
史春旭老師對學(xué)生愛(ài)得傾心，對工作充滿(mǎn)熱情。他是一名在工作中勇挑重擔、敢于負責、淡泊名利的普通教師，在他的身上，體現了一名普通教師應有的無(wú)私奉獻精神。
更多相關(guān)文章：
1.2016北京榜樣朱學(xué)駿的個(gè)人先進(jìn)事跡材料
4.2016北京榜樣張博研的個(gè)人先進(jìn)事跡材料
5.2016北京榜樣王欣的個(gè)人先進(jìn)事跡材料
【2016北京榜樣史春旭的事跡材料】相關(guān)文章：
2016北京春節旅游推薦10-06
2016北京求職指南10-03
北京公積金提取流程201609-21
關(guān)于金孔雀余旭的故事12-14
2016年北京工資扣稅標準09-21
2016年北京公積金提取流程07-30
2016北京如何申請公租房07-15
2016年北京公積金提取政策09-24