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讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選16篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡吧，借助事跡可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家收集的讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1
xx，男，1966年3月出生，中共黨員，主任醫師，xx市中醫醫院口腔科主任。1987年畢業(yè)于xx省麗水衛生學(xué)�？谇粚�(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后留校任教，從事口腔專(zhuān)業(yè)理論的教學(xué)研究和臨床實(shí)踐的帶教工作，并取得本科學(xué)歷，1998年調入xx市中醫院工作。
一、進(jìn)院后，著(zhù)手組建擴大口腔科，從科室布局，設備安裝，人員定位等進(jìn)行精心布置。為了拓展業(yè)務(wù)，他想方設法引進(jìn)推廣各種新技術(shù)、新項目：率先在全市開(kāi)展烤瓷牙修復體、高瀕鑄造金屬支架修復體、鑄瓷牙、精密附著(zhù)體、生物功能性總義齒、一次法根管充填治療、種植牙等。同時(shí)緊緊圍繞提高自身素質(zhì)和改善服務(wù)質(zhì)量?jì)煞矫鎯热�，對內通過(guò)派員出去進(jìn)修、參觀(guān)、邀請高年資、技術(shù)精的上級醫生來(lái)院講課等方法，不斷更新知識，使員工的理論水平和操作技能得到較快的提高；對外通過(guò)各種途徑宣傳科室優(yōu)勢，并以身作則，熱情接診病人，精心診治每顆牙齒，自覺(jué)把病人的難處作為服務(wù)重點(diǎn)，病人的需求作為服務(wù)內容，從而使科室知名度不斷擴大，業(yè)務(wù)蒸蒸日上，使口腔科從原來(lái)的一個(gè)小科到現在擁有20張牙科診療椅及25名員工的大科，名副其實(shí)地成為全市口腔疾病的預防、保健、治療中心。
二、xx始終把“病人至上，服務(wù)第一”作為指導思想。
為了更好的發(fā)揮他的`特長(cháng)，醫院專(zhuān)門(mén)成立了xx工作室——口腔修復特需門(mén)診。這是醫院首個(gè)醫生工作室，以提高服務(wù)質(zhì)量，提升服務(wù)檔次，最大限度的滿(mǎn)足病人的需求。
憑著(zhù)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識，他在臨床工作中不斷摸索、總結出一些新的治療方法。為了使病人鑲牙后少復診修改假牙，提高咀嚼效率，他在取印模上下功夫，總結以往病人所鑲假牙修改的部位、程度和口腔組織相應部位的特點(diǎn)，對復雜可摘義齒、全口義齒采用制作個(gè)別托盤(pán)加壓印模的方法，使取得的印模邊緣清晰，基托下組織承受壓力均勻，從而達到最大地恢復牙齒的咀嚼效能，這種取模法使得醫生技工操作時(shí)間延長(cháng)，但病人復診的次數少了，痛苦小了。有一位家住杭州的67歲的老婆婆，由于牙齒全部缺失，已鑲過(guò)二付假牙，都覺(jué)得吃飯不方便，經(jīng)親戚介紹，抱著(zhù)試試看的心情來(lái)找xx醫師鑲牙。石醫師仔細檢查了她的口腔軟硬組織情況和戴的假牙，了解她戴假牙的不適之處后，得知她原來(lái)的假牙由于固位不好，取模不準確而導致假牙戴不牢，吃飯時(shí)不好咬東西。就采用個(gè)別托盤(pán)加壓取印模方法獲取精確的印模，根據病人的咬合習慣為她精雕細刻地制作了一副全口義齒，并教她假牙咀嚼方法。病人從口袋里掏出準備好的餅干，花生米，有滋有味地吃起來(lái)，忙說(shuō)：“這副牙好，這副牙好，我一吃東西就知道啦！”
三、鑲牙齒是一門(mén)技術(shù)、也是一門(mén)藝術(shù)。他在制作牙齒時(shí)，嚴格按照口腔軟硬組織情況、合理設計、精心制作，安放一個(gè)卡環(huán)、一顆牙齒都要仔細琢磨，直到滿(mǎn)意為止。他一天忙到晚，看了病人還要做技工、做牙齒、經(jīng)常加班加點(diǎn)。牙科是以操作治療為主的科室，在口腔內操作更是一個(gè)精細的活，治療一顆牙齒花上的時(shí)間較長(cháng)，所以病人候診的時(shí)間很長(cháng)，可病人們都說(shuō)：石醫師脾氣好、技術(shù)好、有耐心、工作認真、操作規范、手法輕巧，候診時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)不算什么，我們愿意等。他一年的工作業(yè)務(wù)量經(jīng)常占全科室三分之一或四分之一。
他曾在南京醫科大學(xué)附屬口腔醫院、北京大學(xué)口腔醫學(xué)院進(jìn)修學(xué)習。先后獲得xx市衛生系統“十佳醫生”、xx市行風(fēng)建設先進(jìn)個(gè)人、xx市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人才、xx市病人滿(mǎn)意醫務(wù)人員、醫院優(yōu)質(zhì)服務(wù)標兵，多次被評為xx市衛生系統先進(jìn)工作者和醫院先進(jìn)工作者、20xx年度榮獲xx市第二屆“身邊道德典型”醫德醫風(fēng)楷模、xx市第二屆“十佳引進(jìn)人才”、20xx年度獲得xx市“勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)。從醫30年來(lái)，始終愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，積極開(kāi)展新技術(shù)，堅持以高尚的醫德和精xx的醫術(shù)為患者服務(wù)，深受廣大患者的好評。
讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2
朝陽(yáng)校區二（4）班小李。如果把生活比作一幅畫(huà)，那么書(shū)就是那最美麗的風(fēng)景；如果把生活比作一首歌，那么書(shū)就是那最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章；如果把生活比作一片草原，那么書(shū)就是那朵最鮮艷的花；如果把生活比作浩瀚無(wú)比的夜空，那么書(shū)就是那顆最耀眼的星星。讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè )趣，讀書(shū)是我每天必做的事情。如果沒(méi)有什么特殊情況，一般都會(huì )在睡前看上半小時(shí)的書(shū)，我能在書(shū)中找到自己的快樂(lè )，開(kāi)闊自己的眼見(jiàn)，找到屬于自己的小天地。
我的閱讀萌芽期——興趣
在我還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽就已經(jīng)帶我進(jìn)入了書(shū)的海洋。他們經(jīng)常跟我一起閱讀繪本，給我講繪本里的故事。繪本中雖然只有幾張簡(jiǎn)單的圖片，但我的爸爸自編自導自演，總能像魔術(shù)師一樣，可以“變”出各種不同版本的有趣故事，從他口中出來(lái)的人物動(dòng)物呀，都會(huì )變得栩栩如生，以至于那時(shí)候我會(huì )不厭其煩地天天纏著(zhù)他反復陪我講故事。當然小小的我也時(shí)不時(shí)地給他們回饋各種驚喜，三歲不到的我可以把白雪公主的故事一字不差地講出來(lái)。書(shū)能致遠，它開(kāi)啟了我去遠方的路。
我的閱讀成長(cháng)期——自主閱讀
后來(lái)隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，我接觸了拼音、漢字，認識一些簡(jiǎn)單的字以后，我就可以自主閱讀帶拼音的故事書(shū)了。從《爺爺一定有辦法》到《猜猜我有多愛(ài)你》，再到《逃家小兔》，那些精美的插畫(huà)，動(dòng)人的故事，讓我周?chē)逶≈?zhù)愛(ài)和親情；從《安徒生童話(huà)》到《草房子》，再到《狼王夢(mèng)》等等，那迷人的情節，常常使我在五彩繽紛的書(shū)海里流連忘返。我喜歡看書(shū)，我和書(shū)是形影不離的好朋友。課間，我喜歡安靜地坐在座位上看書(shū)；放學(xué)回家一做完作業(yè)，我就會(huì )情不自禁地“啃書(shū)”；睡覺(jué)前，那就更不用說(shuō)了，看書(shū)那必須是雷打不動(dòng)的事情。對了，書(shū)也很幸運地遇到我這個(gè)小主人，它跟著(zhù)我坐飛機去各個(gè)地方旅游，跟著(zhù)我乘車(chē)去野外郊游，因為無(wú)論去哪兒我都會(huì )帶上它。
我的閱讀升華期——思考閱讀
隨著(zhù)閱讀量的提高，我的書(shū)架也小成規模了。每當閑暇時(shí)，我喜歡坐在我的小書(shū)架前，翻開(kāi)那些浸染著(zhù)油墨香氣的圖書(shū)。那一刻，我就仿佛悄悄走進(jìn)了另一個(gè)奇妙的世界。在那里我認識了可愛(ài)的小豬稀里呼嚕，結識了樂(lè )觀(guān)面對生活的海倫·凱勒，了解了祖國的大好河山……我深陷書(shū)海，如癡如醉。讀書(shū)讓我明白了不曾懂得的各種知識；讀書(shū)帶我游覽了不曾去過(guò)的風(fēng)景名勝；讀書(shū)讓我認識了不曾見(jiàn)過(guò)的先賢偉人。
書(shū)就是這樣神奇而且讓人充滿(mǎn)好奇地去探索發(fā)現。同一本書(shū)，不同的.人、不同的時(shí)間可以讀出不同的意思，這也是書(shū)的魅力所在。記得寒假我跟媽媽一起讀《狼王夢(mèng)》，在我們分享交流的時(shí)候，我更多的是看到了母愛(ài)的偉大，而媽媽說(shuō)她更多的是欣賞紫嵐為夢(mèng)想而努力，堅持不懈的品質(zhì)。
通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多知識，懂得了很多做人的道理，提高了語(yǔ)言表達能力、理解能力。漸漸的，閱讀過(guò)程中，我不僅僅關(guān)注故事情節，我也會(huì )摘錄豐富的好詞好句，并靈活運用到日常學(xué)習中。媽媽還會(huì )引導我思考文章中作者的寫(xiě)作用意，所以課堂上我的回答常常會(huì )讓同學(xué)和老師刮目相看、嘆為觀(guān)止�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我的作文經(jīng)常被選為范文供同學(xué)們傳閱。在“閱讀伴我成長(cháng)”征文比賽中，我獲得了二等獎的好成績(jì)，從一年級至今，每個(gè)學(xué)期我都被評為“三好生”“全優(yōu)生”。這都是閱讀贈予我的財富。
讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3
在開(kāi)展新時(shí)代新風(fēng)采樹(shù)立團員新形象的活動(dòng)中，我要談?wù)勎疑磉叺膱F員——狄老師。你可能要問(wèn)什么因為她身上閃現著(zhù)優(yōu)秀團員的光芒，就讓我一一道來(lái)吧。
為了使自己成為一名名副其實(shí)的好老師，她不斷提高自己的人格魅力，把以人為本，熱愛(ài)幼兒作為自己師德建設的重點(diǎn)，不斷增強自己的服務(wù)意識，并確立了自己新的德育工作理念:在教師的各項必備內在素質(zhì)中，她始終認為師德修養是最重要的。她認為師德有三個(gè)層次，首先是愛(ài)，然后是德，最后是師德。身為教師首先要愛(ài)崗敬業(yè)，其次要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼有父親式的嚴格，母親式的溫柔，朋友式的平等。所謂德，也就是品德，換一句說(shuō)也就是教師的人格魅力學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依賴(lài)的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。在教育中，一切師德要求都基于教師的.人格。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。以身作則為人師表才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。他努力將體現時(shí)代精神的德育理念，育人理念落實(shí)到日常工作中，使自己能夠真正成為廣大幼兒健康成長(cháng)的引路人。
由于幼兒的年齡特點(diǎn)決定了開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)光靠說(shuō)教是行不通的。她通過(guò)不斷地鉆研，采用幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)，生動(dòng)活潑，形式多樣的活動(dòng)形式，寓目標教育于活動(dòng)之中，把幼兒的注意力吸引到活動(dòng)中來(lái)，讓他們親身參與其中，從中獲得真切的體驗，達到預期的教育效果。
她關(guān)懷每一位幼兒的個(gè)性，尊重個(gè)性教育;注重幼兒人性發(fā)展的完善過(guò)程，著(zhù)眼激發(fā)他們內在成長(cháng)的動(dòng)力，她堅持多一把衡量的尺子就會(huì )多一批好學(xué)生，賞識每一位孩子，讓每一位孩子都得到肯定，獲得成功，因此她是每一位幼兒心中的好老師。
她有著(zhù)自己人生目標，那就是要克服新形勢下部分社會(huì )消極沒(méi)落思想的影響，正確接受人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)的教育，做一個(gè)社會(huì )人，做一個(gè)工作人，做一個(gè)純粹熱愛(ài)幼兒的人。她將正確的思想觀(guān)念用以指導和開(kāi)展自己的日常工作，并最終體現在工作，生活中。
她誠心敬業(yè)，自強不息，深入鉆研課題。新時(shí)代的幼兒思維活躍，想象豐富，敢想敢說(shuō)，青年教師要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，以心交心，既要發(fā)揮幼兒優(yōu)勢，又不能放任自流，把他們引向正確健康的發(fā)展軌道。堅持學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。要成為一名優(yōu)秀青年教師必須認真學(xué)習教育理論，掌握，理解教育價(jià)值論和教學(xué)方法論。當今世界正面臨深刻的變化，其中一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)是科技進(jìn)步日新月異，教師要想較好地面對時(shí)刻會(huì )出現的新情況，新問(wèn)題，必須具備較強的適應能力和淵博的專(zhuān)業(yè)知識，在業(yè)余時(shí)間她不斷地鉆研業(yè)務(wù)不斷充實(shí)自己的教學(xué)內容，不做墻上蘆葦，山間竹筍。針對幼兒特點(diǎn)，因材施教，有的放矢。
她立足自身做每一件事。在一些幫困活動(dòng)中，她一馬當先起到了良好的帶頭作用。讓其他非團員的青年看到團員身上閃光的地方，對團員有新的認可，從而起到示范帶動(dòng)作用。
如今二期課改正在如火如荼的開(kāi)展著(zhù)，她勇于成為課改的實(shí)踐者，開(kāi)拓者。在教育教學(xué)中勇于突破，敢于創(chuàng )新。
她注重形象，關(guān)注小節。教師無(wú)小節，處處是楷模，因此在日常生活中，她處處注意自己的言行舉止，身正為范，以自己的一舉一動(dòng)去感染幼兒，教育幼兒。
她的座右銘是忠誠熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，模范遵守校紀校規，立足本崗位，胸懷祖國，面向世界。她堅信:愛(ài)黨，愛(ài)國，愛(ài)幼兒。
她經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是:與其作一名教師，我更愿意做幼兒親密的朋友，成為與他們一同在知識海洋中探索的人。
讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4
任xx是一個(gè)積極、上進(jìn)、活潑、開(kāi)朗的陽(yáng)光小男孩，有許多興趣愛(ài)好，特別喜歡讀書(shū)，讀各種有益的書(shū)，最難能可貴的是他喜歡邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，他能按照自己方式理解。
愛(ài)上讀書(shū)是xx上幼兒園時(shí)，每天晚上媽媽給他念故事開(kāi)始的，有時(shí)媽媽累了就給他放故事磁帶，他總能專(zhuān)心致志地聽(tīng)。還記得一篇很長(cháng)的《漁夫和金魚(yú)的故事》他竟能從頭到尾有聲有色地講給大家。慢慢地他愛(ài)上了讀書(shū)，《小學(xué)生作文》、《古詩(shī)三百首》、《兒童大百科全書(shū)》,《豌豆笑話(huà)》、知心姐姐的《做人與做事》等，書(shū)的種類(lèi)很多，只要書(shū)的內容健康，媽媽從不反對他讀�，F在上二年級了每天睡覺(jué)前都要看會(huì )兒書(shū)，平時(shí)有空時(shí)也愛(ài)捧著(zhù)書(shū)看。隨著(zhù)閱讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞匯豐富，理解能力大大加強，他在寫(xiě)作上也有了較大的進(jìn)步，經(jīng)常有好詞好句。平常說(shuō)話(huà)總愛(ài)拽個(gè)詞兒，嘴里偶爾還會(huì )冒出不合時(shí)宜的'成語(yǔ)，讓大家捧腹大笑。
孩子的進(jìn)步老師和家長(cháng)看在眼里，田在心上。讓好書(shū)成為每個(gè)孩子的朋友，伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，把讀書(shū)當成樂(lè )趣，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養。
讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5
我是光遠小學(xué)601班的陳xx，我是一個(gè)文靜、上進(jìn)的陽(yáng)光女孩，特別喜歡讀書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)就像嚼口香糖，甜甜的；讀好書(shū)就像喝牛奶，有營(yíng)養，味道好；有了書(shū)的熏染，就覺(jué)得擁有了自信與快樂(lè )。讀各種有益的書(shū)，就像交了許多益友。我最喜歡的事是邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，在反復的閱讀中也就慢慢地理解了。
上幼兒園時(shí)，每天晚上媽媽都會(huì )給我讀一兩個(gè)故事，慢慢地我愛(ài)上了讀書(shū)，《小學(xué)生作文》《古詩(shī)三百首》《101個(gè)經(jīng)典寓言》《小故事大道理》《培養會(huì )做人做事的小學(xué)生》等，都是我喜歡的書(shū)籍�，F在上六年級了，每天中午、睡覺(jué)前，我仍然堅持抽時(shí)間看會(huì )兒書(shū)，平時(shí)有空時(shí)也愛(ài)捧著(zhù)書(shū)看，全家都說(shuō)我是一個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)蟲(chóng)”。隨著(zhù)閱讀量的增大，我積累的精彩句段寫(xiě)了一本又一本，不但摘錄在詞匯本上，更牢牢記在腦海里。在積累句段的同時(shí)，我的寫(xiě)作能力也有了明顯的進(jìn)步。
在班里，同學(xué)們夸我是個(gè)“小博士”，不管什么話(huà)題都說(shuō)得頭頭是道。于是，他們也紛紛學(xué)我的樣子，看起了各種類(lèi)型的課外書(shū)籍，說(shuō)是一定要豐富自己的知識，找機會(huì )好好和我PK一下。
在學(xué)校的宣傳帶動(dòng)下，媽媽也很支持我的閱讀活動(dòng)，陸續購買(mǎi)了好多書(shū)給我，雙休日還帶我到劍英圖書(shū)館去看書(shū)、借書(shū)。課外閱讀不僅豐富了我的'課外知識，更拓寬了我的視野，讓我把課堂上學(xué)到的知識很好地融匯到課外書(shū)籍所獲得的知識中去。
雖然讀書(shū)并不是一件輕松的事，但我覺(jué)得從書(shū)中能獲得無(wú)窮的樂(lè )趣。因為書(shū)籍是人類(lèi)智慧的源泉和精神的力量，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。今后，我將在知識的海洋里繼續遨游，獲得更多的知識和快樂(lè )。我“悅”讀，我快樂(lè )！
讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6
孫三小朋友，是101班最喜歡看書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)。
在她還沒(méi)上幼兒園時(shí)，媽媽送給她一本《幼兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。每天晚上，她總是纏著(zhù)媽媽給他講些她愛(ài)聽(tīng)的動(dòng)物故事。后來(lái)，她慢慢地學(xué)著(zhù)自己讀一讀、認一認，即使那時(shí)她還不識拼音、漢字，但她慢慢養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣�，F在每天睡覺(jué)前都要看會(huì )兒書(shū)，平時(shí)有空時(shí)也愛(ài)捧著(zhù)書(shū)看。
隨著(zhù)認識的.字越來(lái)越多，她看書(shū)的范圍也更廣闊了。她每天都像海綿一樣快樂(lè )地從書(shū)中汲取各種知識，這極大地豐富了她的知識面，同時(shí)也開(kāi)闊了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。因為平時(shí)閱讀量較大，她在寫(xiě)作上也有了較大的進(jìn)步，常有小佳作在班里張貼，或者給老師在班上選讀，有時(shí)，嘴里偶爾還會(huì )冒出的不合時(shí)宜的成語(yǔ)，讓我們捧腹大笑�？吹迷蕉�，疑問(wèn)就越多，“彩虹為什么是彎的?”“猩猩為什么愛(ài)捶胸?”多看書(shū)，使她和書(shū)中的小主角交上了朋友。她把讀書(shū)當成了樂(lè )趣，并從中受益匪淺。
孫三培每天都會(huì )認真地讀書(shū)，從書(shū)中獲得更多的營(yíng)養和快樂(lè )，讓好書(shū)伴隨著(zhù)她的成長(cháng)!
在各級各類(lèi)閱讀活動(dòng)中的突出表現：
孫三同學(xué)是一個(gè)積極、上進(jìn)的小女孩，有許多興趣愛(ài)好，特別喜歡讀書(shū)，讀各種有益的書(shū)。在家每天晚上至少閱讀半小時(shí)，在學(xué)校也經(jīng)常去閱覽室看書(shū)，雙休日也總愛(ài)泡在書(shū)店里。
讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7
我叫xxx，今年x歲，是xx小學(xué)x年級x班的一名學(xué)生，我性格開(kāi)朗，是個(gè)健康陽(yáng)光的小男孩。我興趣廣泛，下棋、滑旱冰、打籃球可是高手，如果你要問(wèn)我最大的愛(ài)好是什么，我會(huì )毫不猶豫地告訴你——讀書(shū)是我最快樂(lè )的事。
我從三歲就開(kāi)始看很多童話(huà)書(shū)、故事書(shū)，并涉獵我國古代四大名著(zhù)，《格林重話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《大百科全書(shū)》、《伊索寓言》、《昆蟲(chóng)記》等大家熟知的經(jīng)典作品更是爛熟于胸。此外，我還喜歡讀一些有趣而有意義的書(shū)籍和報紙，如《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《淘氣包馬小跳》、《玩轉動(dòng)物世界》、《三十六計》、《玩具總動(dòng)員》、《少年兒童故事報》等。
我讀書(shū)是在泛泛而讀中抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)，比如我會(huì )把感興趣的未接觸過(guò)的成語(yǔ)記住，反復思考并試著(zhù)運用，雖然有時(shí)會(huì )因用錯而不好意思，但被糾正后便會(huì )牢牢記住。再就是我會(huì )記住每一篇文章的要點(diǎn)并能流利的`復述每一個(gè)故事，我還會(huì )思考看過(guò)的每一篇文章所要表達的思想和內涵，再聯(lián)系一下自己，從中獲得思想上的升華。我愛(ài)讀書(shū)，我更愛(ài)把書(shū)讀活，讓我的書(shū)具有鮮活的生命。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)像朋友伴我不斷成長(cháng)，書(shū)像老師把我帶入知識的海洋。書(shū)中優(yōu)美的文字，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，當我遇到挫折時(shí)，我會(huì )扎進(jìn)書(shū)里，在書(shū)里，我得到了面對挫折的信心和力量；當我有疑問(wèn)時(shí)，我會(huì )扎進(jìn)書(shū)里，在書(shū)里，我找到了問(wèn)題的答案：當我傷心時(shí)，我會(huì )扎進(jìn)書(shū)里，在書(shū)里，我能找到撫慰我心靈的“心靈雞湯”。
我喜歡讀書(shū)，我喜歡在科技書(shū)中充實(shí)大腦，在歷史書(shū)中領(lǐng)略睿智，在兒童書(shū)中品味歡樂(lè )，每當翻開(kāi)書(shū)時(shí)，書(shū)中散發(fā)的清新墨香味兒總讓我有一種深深的歸屬感。閱讀是一種享受，把思想融入故事情節中，讓自己和主人公一起探索奇妙的世界。我有一個(gè)夢(mèng)想：有一天，當我成為科學(xué)家，也把深奧的知識用通俗的語(yǔ)言寫(xiě)成適合孩子們閱讀的書(shū)，讓所有的孩子都愛(ài)讀書(shū)、都成為閱讀小明星。
讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8
苗xx同學(xué)是一個(gè)愛(ài)書(shū)的女孩。她愛(ài)讀書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)就像嚼口香糖，甜甜的；一本好書(shū)就像喝牛奶，有營(yíng)養，味道好；有了書(shū)的熏染，她擁有自信與快樂(lè )。
在學(xué)校的宣傳帶動(dòng)下，苗xx同學(xué)的家長(cháng)也很支持學(xué)校的工作，給她購買(mǎi)了好多書(shū)在家閱讀。每天都會(huì )靜靜地聽(tīng)著(zhù)爸爸講述著(zhù)連環(huán)畫(huà)的'內容，從此，我便與書(shū)結下了不解之緣。
雖然讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要用腦、用心，還要有毅力，但是苗xx同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)很有樂(lè )趣。因為書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它就像一只小船載著(zhù)我在知識的海洋里遨游。她把書(shū)當作了生活中不可缺少的精神營(yíng)養品，就像高爾基說(shuō)的一樣：“我撲在書(shū)本上，就像饑餓的人撲在面包上那樣�！�
爸爸媽媽給我的零用錢(qián)，苗xx同學(xué)常常是舍不得花，都攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)；每逢生日，爸媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，她總會(huì )說(shuō)：“給我買(mǎi)一本書(shū)吧�！痹谒块g里的書(shū)桌上，排列著(zhù)各式各樣的書(shū)：從小小的薄薄的連環(huán)畫(huà)，到大大的厚厚的作文書(shū)、小說(shuō)，應有盡有。在學(xué)校更是一個(gè)“書(shū)迷”。有時(shí)候讀到高興的情節時(shí)，她會(huì )情不自禁地手舞足蹈，有時(shí)候讀到悲傷的情節時(shí)，會(huì )為主人公那不幸的遭遇而憤憤不平，同時(shí)也由得流下了同情的眼淚。書(shū)又像我的良師益友，從不同的角度啟迪著(zhù)她，引導著(zhù)她，跟她面對面地交談。
正因為愛(ài)讀書(shū)，苗xx同學(xué)多次在學(xué)校讀書(shū)交流活動(dòng)中被評為“優(yōu)秀小讀者”，并在鎮中心學(xué)校組織的作文比賽中獲得二等獎。
書(shū)給她打開(kāi)了另一個(gè)色彩斑斕的世界，書(shū)將永遠伴隨苗xx同學(xué)的成長(cháng)！
讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9
曾xx是學(xué)校政教處主任、關(guān)工委常務(wù)副主任，具體負責學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)工作。該同志在工作中，既做得扎扎實(shí)實(shí)，又具有開(kāi)拓性、創(chuàng )造性，成績(jì)十分顯著(zhù)：
一、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導，健全讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導機構。
他征得學(xué)校領(lǐng)導班子同意，建立了讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導小組，他是副組長(cháng)之一，并且被分工具體負責“讀書(shū)活動(dòng)”工作。為了保證讀書(shū)活動(dòng)有的放矢，持之以恒，在他的建議下，學(xué)校建立了“三主一平”的讀書(shū)管理體系，即整個(gè)活動(dòng)由校長(cháng)室為主帥，關(guān)工委、政教處為主管，班級為主陣地，以各個(gè)讀書(shū)興趣小組為平臺。同時(shí)在學(xué)校日常工作中做到“四有”，即學(xué)校布置工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的內容；檢查工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的位置；總結工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的項目；表彰先進(jìn)有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)典型。在實(shí)施“三主一平”、“四有”的工作中，還結合課改、教學(xué)實(shí)踐，制訂了具體的措施。所有這些工作，都是由他具體去操作，一一去落實(shí)，使讀書(shū)活動(dòng)能長(cháng)期堅持、健康發(fā)展。
二、做好讀書(shū)活動(dòng)的宣傳、發(fā)動(dòng)、組織工作。
他注重做長(cháng)期的宣傳、發(fā)動(dòng)工作，每學(xué)年開(kāi)始時(shí)：一是召開(kāi)全�！白x書(shū)活動(dòng)”宣講大會(huì )；二是出“讀書(shū)活動(dòng)”專(zhuān)欄；三是各班舉行讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)題討論會(huì )，借以提高學(xué)生對讀書(shū)活動(dòng)的.認識。在此基礎上，發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿報名，成立新的讀書(shū)興趣小組。由于宣傳、組織工作做得扎實(shí)，自愿參加讀書(shū)活動(dòng)的人數每年都達到90%以上。把“xx”讀書(shū)與每年的“主題讀書(shū)”活動(dòng)結合起來(lái)，學(xué)生自愿購買(mǎi)讀本率一直保持100%。
三、想方設法創(chuàng )設多種渠道，使讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、持久開(kāi)展。
針對青少年學(xué)生的特點(diǎn)，他想方設法，創(chuàng )設了多種渠道：一是搞好圖書(shū)館開(kāi)放。經(jīng)他與圖書(shū)室管理員商量，每學(xué)期在讀書(shū)活動(dòng)形成高潮的一段時(shí)間內，圖書(shū)館在假日照常開(kāi)放，給學(xué)生借書(shū)，讓他們在閱覽室讀書(shū)。二是和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，努力創(chuàng )造條件，雙休日讓其父母和學(xué)生一起讀書(shū)，書(shū)情加親情，對學(xué)生的閱讀起到了很好的作用。三是廣開(kāi)讀書(shū)門(mén)路，鼓勵、指導學(xué)生到城區的圖書(shū)館讀書(shū)。四是在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，每學(xué)年都由他牽頭，組織讀書(shū)活動(dòng)積極分子和優(yōu)秀輔導教師外出活動(dòng)一次。五是在寒、暑假建立“家庭——學(xué)校連心卡”，老師與家長(cháng)配合，加強對學(xué)生的讀書(shū)指導，要求每個(gè)學(xué)生讀1至5本英雄、名人的人物傳記，精讀并背誦古詩(shī)詞10首，寫(xiě)1至5篇600字以上的讀后感，以此保證學(xué)生在假期中的讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)這五條渠道，使學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得活躍、扎實(shí)，對提高學(xué)生的素質(zhì)起來(lái)很大的作用，因而得到了廣大家長(cháng)的支持與贊揚。
四、建設強有力的輔導隊伍，健全“充電”制度。
在開(kāi)展“xx讀書(shū)”活動(dòng)過(guò)程中，部分教師產(chǎn)生厭煩思想與畏難情緒，對指導讀書(shū)活動(dòng)得過(guò)且過(guò)，甚至放任自流。針對此，他意識到：要使讀書(shū)活動(dòng)能持久開(kāi)展，就必須建設一支熱心、穩定、高素質(zhì)的輔導隊伍。于是，征得領(lǐng)導小組的同意，在他的具體策劃下，通過(guò)認真考察，挑選了一批責任心較強、水平高的語(yǔ)文老師，匯同各班班主任，作為指導讀書(shū)的輔導員。與此同時(shí)，還建立了輔導隊伍的“三個(gè)一”的“充電”制度，即一個(gè)月一次集中學(xué)習、一季度一次交流輔導經(jīng)驗，一學(xué)期一次總結、研討，不斷提高輔導隊伍的質(zhì)量。在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，他要求輔導老師扮演了“讀書(shū)導航”、“讀書(shū)點(diǎn)撥”、“讀書(shū)創(chuàng )新”的角色，對讀書(shū)活動(dòng)具體指導、全程跟蹤、全面落實(shí)，保證了讀書(shū)活動(dòng)的長(cháng)期開(kāi)展與質(zhì)量。幾年來(lái)，這支輔導隊伍兢兢業(yè)業(yè)地工作，對推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展起到了重要的作用。
五、建立激勵機制，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。
曾xx爭取學(xué)校的同意，建立了激勵制度，在學(xué)校經(jīng)濟困難的情況下，還拿出一定的資金進(jìn)行獎勵。例如把“讀書(shū)活動(dòng)”列入學(xué)校、班級工作范疇，每學(xué)期舉行一次全校性“讀書(shū)活動(dòng)”作文大賽，給予表彰，還將獲獎的優(yōu)秀征文刊登在校報《浪花》上，并向xx市《校園文學(xué)》等報刊推薦、刊登；每學(xué)年組織讀書(shū)活動(dòng)積極分子外出活動(dòng)，并發(fā)給他們每人10元錢(qián)購書(shū)獎勵費；對讀書(shū)優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀輔導員進(jìn)行獎勵等。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，在學(xué)生中樹(shù)立典型，使他們學(xué)有榜樣，趕有目標，學(xué)生中出現了勤讀、勤學(xué)、勤思的風(fēng)氣，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。
由于工作出色，曾xx榮獲了xx區、xx市學(xué)校讀書(shū)教育活動(dòng)優(yōu)秀輔導教師、教書(shū)育人優(yōu)秀教師、法制宣傳教育先進(jìn)工作者、關(guān)心下一代先進(jìn)工作者、德育先進(jìn)工作者和xx省“xx讀書(shū)”活動(dòng)先進(jìn)工作者等十幾個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號。
讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10
我們是一對普通的人民教師，我們的家庭是一個(gè)普通的三口之家，我和我愛(ài)人都是蒙古族學(xué)校老師，有一個(gè)乖巧懂事的女兒，學(xué)習成績(jì)也很優(yōu)秀，她學(xué)習上取得的好成績(jì)，和她平時(shí)愛(ài)看書(shū)是分不開(kāi)的。好習慣都是慢慢培養出來(lái)的，讓孩子愛(ài)讀書(shū)也是需要慢慢培養的，是特別需要愛(ài)心和耐心的。
讀書(shū)使人品德高尚；讀書(shū)使人謙卑有禮；讀書(shū)使人談吐清新而不凡，舉止穩重而端莊，思想活躍而深刻，自信但又不自負。讀書(shū)能讓我們獲得知識，能讓我們懂的做人的道理能讓我們的精神得以升華，讓我們的世界更加絢麗多彩、更加強大。這正是我們一家所追求的目標。
女兒出生后，我們每天早上和晚上陪著(zhù)她看書(shū)，睡前給她講故事。孩子在很小的時(shí)候就養成了每天看書(shū)的好習慣，不讓爸爸媽媽督促，早晨起床前就開(kāi)始讀自己喜愛(ài)的圖書(shū)，于是，“讀書(shū)樂(lè )”的氛圍就這樣在不知不覺(jué)中形成了。
到了小學(xué)，女兒在學(xué)習上的壓力漸漸增大，我們開(kāi)始有針對性地引導她閱讀，培養她自己閱讀的興趣。除了她自己感興趣的書(shū)以外，我們每次出門(mén)或者是趕上休息日期都會(huì )給她購買(mǎi)各種讀物，同時(shí)專(zhuān)門(mén)購置了小書(shū)架，為她設置了書(shū)房和書(shū)柜。到現在家里已經(jīng)添置了大小書(shū)架三個(gè)，孩子很少玩手機游戲，每天保持2—3個(gè)小時(shí)的閱讀習慣。這個(gè)好習慣在升入初中后對課程增加，難度加深的各科目的學(xué)習中起到了很大的促進(jìn)作用，能順利地完成各種閱讀理解，特別是對寫(xiě)作文幫助特別大，看到題目就能很快的構思組織語(yǔ)言材料，毫不費力地寫(xiě)出好文章。
現在，我們下班以后晚上或者周末休息時(shí)，大多數的情況是各人自捧一冊，沉浸其中，自?shī)首詷?lè )�？磿�(shū)讀報已成為我們家的一項不可缺少的活動(dòng)，書(shū)本成了我們家最寶貴的財產(chǎn)，現共有古今中外各類(lèi)圖書(shū)500余冊。我和愛(ài)人現在的讀書(shū)，更多的是愉悅身心，陶冶情操，當然，也有應對職場(chǎng)需求的必修之課。女兒現在又開(kāi)始拿起以前讀過(guò)的書(shū)開(kāi)始重讀，其實(shí)每個(gè)階段對每本書(shū)的理解是不同的。
總之，讀書(shū)給我們這個(gè)家庭增添了無(wú)限的樂(lè )趣，我們在學(xué)習中共同成長(cháng)、進(jìn)步。孩子的書(shū)籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心；我們的書(shū)籍也在預備孩子日后的頌讀，引導他走好人生之路。我相信，我們的家庭書(shū)香味會(huì )越來(lái)越濃。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的'精神食糧。在和孩子一起讀書(shū)學(xué)習的過(guò)程中，我們深深的感到，讀書(shū)既能溝通家長(cháng)和孩子的感情，又能激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，還能增長(cháng)我們的見(jiàn)識，形成全家學(xué)習的氛圍，能激發(fā)出孩子強烈的求知欲望……
讓讀書(shū)成為家庭生活中必不可缺的一部分，營(yíng)造家庭讀書(shū)的環(huán)境與氣氛，讓孩子在家中時(shí)時(shí)感受到書(shū)的氣息和馨香。愿這一路的書(shū)香伴隨著(zhù)兒子健康快樂(lè )的成長(cháng)！以書(shū)相伴，幸福人生！
讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11
同志是縣學(xué)校團委書(shū)記，他在縣教育局和團縣委的正確領(lǐng)導下，在校內積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，不斷增強師生的學(xué)習意識，做到不斷學(xué)習，努力學(xué)習，有效提升師生的綜合素質(zhì)，取得了優(yōu)異成績(jì)。他的先進(jìn)事跡主要如下：
一、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激勵學(xué)生立志成長(cháng)成才
同志在今年的中華魂“頌歌獻給黨”讀書(shū)活動(dòng)中，積極組織學(xué)生讀書(shū)，要求學(xué)生認清形勢，在科技進(jìn)步日新月異、知識經(jīng)濟已見(jiàn)端倪、知識信息競相涌流，祖國現代化建設需要大批高素質(zhì)人才的形勢下，我們學(xué)生的學(xué)習任務(wù)比以往任何時(shí)候都更加繁重而緊迫，一定要珍惜大好時(shí)光，發(fā)憤讀書(shū)。在讀書(shū)中，要努力學(xué)習中國特色社會(huì )主義理論，努力學(xué)習祖國優(yōu)秀傳統文化，努力學(xué)習世界各國優(yōu)秀文明成果，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)文化知識。通過(guò)學(xué)習，促進(jìn)自己成長(cháng)成才，將來(lái)成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者。為讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，他訂書(shū)4000冊，滿(mǎn)足了學(xué)生的讀書(shū)需要。
二、努力創(chuàng )新讀書(shū)活動(dòng)，活躍校園文化載體
為鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，做到學(xué)以增智，學(xué)以長(cháng)才，同志努力創(chuàng )新讀書(shū)活動(dòng)，活躍校園文化載體。一是組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀，以中華優(yōu)秀傳統文化熏陶學(xué)生的思想情操，繼承和發(fā)揚先輩的優(yōu)良傳統品德。二是組織學(xué)生開(kāi)展詩(shī)歌朗誦，歌頌祖國的美好河山，培養學(xué)生的愛(ài)國主義感情。三是組織學(xué)生進(jìn)行紅歌大賽，歌頌共產(chǎn)黨，唱響社會(huì )主義好，堅定跟黨走有中國特色的社會(huì )主義道路。四是組織學(xué)生舉行演講比賽，抒發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，立志勤奮讀書(shū)，長(cháng)大報效祖國。五是在全校發(fā)起征文比賽，鼓勵學(xué)生積極寫(xiě)作，參加征文比賽，力爭取得好成績(jì)。
三、認真組織參加縣級比賽，努力為校爭光
除了在學(xué)校里組織各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)外，同志還認真組織學(xué)生和青年教師參加縣級比賽。為搞好參加縣級比賽活動(dòng)，力爭取得優(yōu)異成績(jì)，為校爭光，同志在學(xué)校里做了廣泛的宣傳動(dòng)員工作，組織學(xué)生和青年教師先在學(xué)校里進(jìn)行征文比賽和演講比賽，在這基礎上，精心挑選優(yōu)秀征文20篇，精心組織演講人員5人，去參加縣里比賽。由于同志認真組織、精心安排，參加縣里比賽取得了優(yōu)異成績(jì)，20篇征文分別獲得了縣一、二、三等獎；演講人員5人全部獲獎，一等獎2個(gè)，二等獎2個(gè)，三等獎1個(gè)；得到縣有關(guān)部門(mén)的`充分肯定與高度評價(jià)。
四、積極開(kāi)展假期活動(dòng)，做到讀書(shū)與實(shí)踐相結合
同志深刻認識到實(shí)踐是學(xué)生成長(cháng)成才的必由之路，要豐富學(xué)生的社會(huì )知識和生活經(jīng)驗，必須靠實(shí)踐，要把書(shū)本知識和實(shí)際知識結合起來(lái)，在實(shí)踐中豐富自己、完善自己、提高自己。為此，同志積極開(kāi)展、、等各類(lèi)假期活動(dòng)，組織學(xué)生深入到基層一線(xiàn)，與人民群眾相結合，加深對社會(huì )的認識，增進(jìn)同人民群眾的感情，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在實(shí)踐中增長(cháng)自己才干。通過(guò)這些假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗生活的過(guò)程中收獲感悟，培養學(xué)生自強不息的精神和良好的思想品德，為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀組織者先進(jìn)事跡材料責任編輯：楊雪
讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12
“書(shū)上無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟“在學(xué)習生涯中，有苦亦有樂(lè )。
在多數學(xué)生看來(lái)，學(xué)習是特別辛苦的，卻往往忽視了在辛苦的背后也有那使人甘甜的味道，在付出汗水的同時(shí)，我們也獲得了回報，這何樂(lè )而不為呢？
能夠得到學(xué)習的機會(huì )也是美好的，很多貧困的國家和地區，即使那些人想要學(xué)習，可是條件的限制，他們根本沒(méi)有機會(huì )得到學(xué)習機會(huì )，跟他們比起來(lái)我們是特別幸運的。在如此幸運的機會(huì )下，我們若不好好學(xué)習，那么我們的文化水平與那些貧困的孩子有什么不同。所以我們不要把學(xué)習當作是一種苦痛的磨難，我們要好好珍惜學(xué)習的機會(huì )，把它當作是一種考驗，考驗我們毅力的機會(huì )。
“家有金山銀山，不如學(xué)問(wèn)做靠山”金錢(qián)只是物資上的財寶，學(xué)問(wèn)才是我們最重要的精神財寶。有了學(xué)問(wèn)當靠山，即使你生活在異國他鄉，也有你出人頭地的機會(huì )。假如你沒(méi)有學(xué)問(wèn)，即使有再多的金錢(qián)，也總有一天會(huì )花光，有了學(xué)問(wèn)，我們就可以利用自己的聰明才能，獲得經(jīng)濟上的需求；有了學(xué)問(wèn)，我們就可以為祖國制造更多的奇跡；有了學(xué)問(wèn)，我們就可以關(guān)心下一代的孩子“精神上的富有才是真正的富有”在學(xué)習上，當你在為那些煩躁的數學(xué)題而苦惱時(shí)，回想老師的講解思路，最終理解了，這才是你自己的的東西。當你在為那些令人撓破腦袋也想不出來(lái)的`作文題而郁悶時(shí)，看別人的寫(xiě)作方法，最終找到技巧了，這才是你自己的東西。那就是你在辛勤勞動(dòng)的汗水中所獲得的甘露，這才是原滋原味的甘露啊~
雖然學(xué)習很累，但也有令人值得回味的地方，我們要信任學(xué)習生涯中始終是樂(lè )多于苦的，我們應當樂(lè )在其中。
讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 13
我讀書(shū)的習慣是父親培養的，父親也喜歡讀書(shū)，他的這個(gè)習慣是大爺爺培養的。大爺爺曾經(jīng)是村里學(xué)校的校長(cháng)，家里有不少藏書(shū)，父親小時(shí)候，一有空就跟著(zhù)大爺爺一起讀書(shū)、練字，現如今，父親的腦子里裝著(zhù)不少知識呢!我小的時(shí)候，父親也經(jīng)常帶著(zhù)我去大爺爺家，就這樣耳濡目染的，我也喜歡上了讀書(shū)、練字。
現在父親從大爺爺那借來(lái)三本雜志，我們一家三口人搶著(zhù)看，我是第一次看雜志，以前看的都是常見(jiàn)的課外書(shū)。雜志里面有一篇令我印象深刻的文章叫《學(xué)校的.警告》，這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)曾經(jīng)放不下手機的母親，看到學(xué)校的警告，知道了當自己玩手機時(shí)，孩子心中是什么樣的感覺(jué)，從而改掉了玩手機的習慣。
我就是和文章中那個(gè)孩子一樣的感覺(jué)，上個(gè)月，我將這篇文章作為禮物送給了母親，母親看了這篇文章放下了手機，并且給了我一個(gè)大大的擁抱，親切的對我說(shuō)：“孩子，媽媽以后不會(huì )再貪玩手機了，媽媽愛(ài)你!”“媽媽?zhuān)乙矏?ài)你!”我抱著(zhù)媽媽幸福的說(shuō)。所以我希望看到這篇文章的家長(cháng)，都能夠放下手機，多陪陪孩子，陪孩子讀書(shū)，陪孩子成長(cháng)!
父母上學(xué)的時(shí)候沒(méi)有好好讀書(shū)，成了他們最大的遺憾，現在能陪我一起讀書(shū)，他們感到很幸福。但父母也從來(lái)不反對我玩耍，有一本書(shū)叫《先玩后寫(xiě)》，也就是把每天所玩的，當作日記寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅可以從中獲得玩耍的愉快，還可以養成寫(xiě)日記的好習慣，一舉兩得。
讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 14
好學(xué)，這在永昌寺社區是出了名的；“學(xué)者型領(lǐng)導”是市公路管理局的同事對的總體評價(jià)。是好學(xué)改變了他的命運，是好學(xué)使他跳出了“農門(mén)”，是好學(xué)使他從一名普通的職員提拔為副局長(cháng)，是好學(xué)使他和他的愛(ài)人更多了一份默契，是好學(xué)填埋了他與女兒之間的代溝，是好學(xué)使他緊湊的工薪家庭充滿(mǎn)著(zhù)學(xué)習的氣氛，實(shí)踐了“書(shū)中自有黃金屋”之古訓。
“廣泛地學(xué)習，使我增長(cháng)了知識，提高了自身水平�！�
在總結自己的成長(cháng)過(guò)程時(shí)，說(shuō)道：“一直以來(lái)，我都在不斷地學(xué)習，先后參加了路橋、統計、政治教育等學(xué)歷教育和項目經(jīng)理、監理工程師、造價(jià)工程師等業(yè)務(wù)類(lèi)學(xué)習，但正是因為這種廣泛地學(xué)習，使我增長(cháng)了知識，提高了自身水平......”
19xx年出生在鄉村的他，從小就喜歡讀書(shū)，盡管家庭經(jīng)濟困難，但父母省吃?xún)�用，還是非常支持子女的學(xué)習，然而高中畢業(yè)后，卻趕上了上山下鄉。在農村磨練幾年后，考入了江西省交通學(xué)校，畢業(yè)后參加工作可以賺錢(qián)養活自己后，他節省下每一分錢(qián)，甚至連給自己添一件新衣服、買(mǎi)一雙新鞋都不舍得，他將節省的每一分錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)書(shū)，如饑似渴地讀書(shū)、學(xué)習。用他的話(huà)說(shuō)“自己沒(méi)有到高等學(xué)府學(xué)習的機會(huì )，現在多學(xué)一點(diǎn)，也算是一種彌補，將來(lái)也就不后悔了�！�
參加工作后，他從沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習、沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習，八十年代中期，他結合實(shí)際工作報名參加了自學(xué)考試，并于第三年獲得了統計專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑，這對資料的分析、管理非常有用，對工作有了很大的幫助。之后，他繼續報考了江西師范大學(xué)的自學(xué)考試，并于第四年獲得了政治教育本科學(xué)歷，這對于他后來(lái)從事管理工作是非常有幫助的。同時(shí)，他還參加了各種業(yè)務(wù)知識學(xué)習，自參加工作以來(lái)參加的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓100余次，約750多小時(shí)，先后通過(guò)項目經(jīng)理、監理工程師、造價(jià)工程師以及普法類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試，獲取了十余種資格證書(shū)，他學(xué)習涉及的領(lǐng)域包括政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、法律、文學(xué)以及公路工程等等。
梅花香自苦寒來(lái)，如今的已經(jīng)獲得了高級工程師職稱(chēng)，并被提拔為市公路管理局副局長(cháng)。在業(yè)務(wù)上，他掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)知識；在管理上，具有良好的宏觀(guān)駕馭能力。
“在他的鼓勵下，我參加了第二學(xué)歷學(xué)習，大大增強了我的專(zhuān)業(yè)知識，使我現在工作起來(lái)能得心應手！”
在提高自己的同時(shí)，他不忘幫助同事和下屬加強學(xué)習。記得在任萍鄉公路分局設計室主任時(shí)，他極大地鼓勵同事和下屬加強學(xué)習，并出臺了相關(guān)的學(xué)習獎勵制度和措施，營(yíng)造了很好的學(xué)習氛圍，提高了設計室的整體學(xué)習能力和業(yè)務(wù)水平。得到學(xué)習實(shí)惠的謝則剛說(shuō)：“以前劉主任給了我們很好的學(xué)習機會(huì )、提供了很好的學(xué)習政策，在他的`鼓勵下，我參加了第二學(xué)歷學(xué)習，大大增強了我的專(zhuān)業(yè)知識，使我現在工作起來(lái)能得心應手！”
提任萍鄉市公路管理局副局長(cháng)后，分管了許多工作，按理說(shuō)工作忙了、應酬多了，學(xué)習的時(shí)間就更少了�？墒�，好學(xué)的他從不因為工作忙、應酬多而放棄學(xué)習。令人佩服地是他特別能擠時(shí)間，每次進(jìn)入他的辦公室，看到最多的是他在電腦前查資料、看書(shū)。按一般的情況，像他這樣的大忙人，沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)琢磨我們自己編輯的《萍鄉公路信息》，可他卻做到了，幾乎每一期都一字不漏地看過(guò)后，有時(shí)找到編輯，指出里面存在的不足或是一個(gè)細小的失誤。他的這種學(xué)習的精神著(zhù)實(shí)讓人欽佩，同時(shí)也感染著(zhù)他身邊的工作人員，鞭策著(zhù)他身邊的工作人員不斷學(xué)習。一位他身邊的工作人員興奮地說(shuō)：“以前不太愛(ài)學(xué)習的我，跟在劉副局長(cháng)身邊后，壓力很大，如果不學(xué)習，肯定跟不上劉副局長(cháng)的步伐，遲早要被淘汰，還是好好學(xué)習吧！”
正是因為的好學(xué)，促使他緊緊跟上了時(shí)代發(fā)展的步伐；正是因為的好學(xué)，感染和鞭策著(zhù)他身邊的人不斷學(xué)習。
“學(xué)習，使我們一家交融在一起！”
在單位，是一位學(xué)者型領(lǐng)導；在家里，是一位隨和的丈夫，是一位慈愛(ài)的爸爸。在丈夫的影響下，在爸爸的熏陶下，全家人都愛(ài)上了讀書(shū)，培根告訴我們：“書(shū)是治俗、治愚的良方。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，讀散文使人寧靜，讀小說(shuō)使人認識社會(huì )和人生，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯�！别B成了讀書(shū)的好習慣，天長(cháng)地久，潛移默化，不知不覺(jué)中，全家人的“品味”自然也就高了；與人交往，更懂得了寬容，更懂得用愛(ài)心去善待別人；面對生活，能用藝術(shù)的眼光，去享受讀書(shū)帶給他們的快樂(lè )，去看待生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，使他們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望，他們的家庭生活充滿(mǎn)溫馨、和諧，充滿(mǎn)朝氣與活力。
也許有人會(huì )說(shuō)，現在工作生活已經(jīng)夠忙了，多享受生活，哪還有時(shí)間學(xué)習，還是抓緊時(shí)間打牌、看沒(méi)完沒(méi)了的電視劇、網(wǎng)上游戲、麻將算了�？墒�，對于一家來(lái)說(shuō)，讀書(shū)才是真正地享受生活。說(shuō)來(lái)大家可能不相信，不會(huì )打牌、玩麻將，家里甚至連麻將都沒(méi)有。的業(yè)余愛(ài)好主要是買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)和藏書(shū)，在不大的居室內，他們專(zhuān)設了一間書(shū)房，藏書(shū)500余冊，古今中外、文史通鑒、科普技術(shù)應有盡有�！拔覀兗覜](méi)有什么寶石鉆戒，唯一值錢(qián)的就是這一房書(shū)�！焙⒆拥膵寢尨蛉さ卣f(shuō)。
父母的言傳身教、耳濡目染是孩子最好的老師。和妻子互敬互愛(ài)，謙虛和諧，積極好學(xué)，為他們的女兒樹(shù)立了榜樣。記得有一年暑假，女兒在家做作業(yè)，遇到難題后，跑到爸爸辦公室，請求爸爸的“指點(diǎn)”，爸爸手把手地指導女兒破解難題，那情景真是讓人羨慕。工夫不忘初心人，女兒于年順利考上了大學(xué)，現就讀于江西財經(jīng)大學(xué)。
女兒在外求學(xué)，夫婦在家落得“清閑”，他每天吃完晚飯，第一件事就是躲進(jìn)書(shū)房看書(shū)，他的每一本書(shū)放在哪一層、哪個(gè)位置，他幾乎閉上眼睛伸手便可以拿到。一次，孩子的媽媽進(jìn)入書(shū)房搞衛生，不小心弄亂了幾本書(shū)，他還真生氣批評了孩子的媽媽。孩子的媽媽知道他愛(ài)書(shū)如命，也沒(méi)有跟他“計較”，因為她就是看中他的上進(jìn)才嫁給了他，因為他的好學(xué)感染著(zhù)她也跟著(zhù)去學(xué)習、去進(jìn)步�！耙驗楣餐膼�(ài)好學(xué)習，使我們一家交融在一起”孩子的媽媽幸福地說(shuō)。
讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 15
中外在許久之前就得出結論：書(shū)是維持人類(lèi)生活的重要物品之一。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是世界上最好的養分品，生活中沒(méi)有了書(shū)籍就似乎沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧中沒(méi)有了書(shū)籍就似乎鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！惫湃艘苍�(jīng)曰過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@兩句話(huà)充分表達書(shū)的用途大有獲益吧
我認為一本好書(shū)是有著(zhù)清香的，一種脫凡俗世的香。香的味道在于你是如何理解這一本書(shū)的'，假如你把書(shū)上寫(xiě)的當成人生一大樂(lè )事，那確定撲面迎來(lái)的就是甜香嘛。
書(shū)是當代社會(huì )從的目光寫(xiě)出來(lái)的一個(gè)縮影，里面也蘊含著(zhù)很多為人處世的道理。書(shū)是要看你怎么看的，其次才是怎么寫(xiě)的。再好的書(shū)放到一個(gè)不會(huì )鑒賞的人手中，就算他把書(shū)背的滾瓜爛熟，沒(méi)有理解再一深層的意義，一切都是徒勞的。所以說(shuō)，好書(shū)也要有一個(gè)有能力的人去細細品味，就像品茶一樣，這本書(shū)的香味才能被你發(fā)掘出。
我從很小的時(shí)候就有書(shū)櫥了，所以我比較小的時(shí)候就是很多書(shū)的主人。直到今日，我仍不停地看書(shū)，百科全書(shū)，小說(shuō)，哲理方面的等各個(gè)方面的人們都要看，就像身體一樣，不能單補一樣，要全面。
讀書(shū)讀到悲歡離合，讓你身心緊跟相隨，讀的是的天馬行空。這時(shí)，書(shū)本身蘊含的香味才能發(fā)揮地淋漓盡致，手有余香。書(shū)香永存，只要一本好書(shū)，再久你都記得，應了一句“贈人玫瑰，手有余香”，一樣都是做著(zhù)別人占廉價(jià)的同時(shí)你也得到好處，何樂(lè )而不為？
讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料 16
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句至理名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！拔液芟矏�(ài)這句話(huà)，當然，我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，從小到大，我都不知道讀了多少本書(shū)。
小時(shí)候，我剛認識了字，便閱讀了我生活中的第一本書(shū)《西游記》。我徹底被吳承恩筆下的孫悟空、唐僧、豬八戒和沙和尚所制服。堅決、機靈、英勇的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠厚老實(shí)的沙和尚，是非不分的唐僧，還有極其貪欲的妖怪，一切都那么迷人。拿著(zhù)這本書(shū)，我愛(ài)不釋手�？吹教粕谎肿阶�，我心里特別緊急。但看到孫悟空戰勝妖怪，救出了師傅，我又不由得拍手稱(chēng)快。有一次，為了看這本《西游記》，我連飯都沒(méi)吃，媽媽說(shuō)我“走火入魔”了。
此后，我又閱讀了《三國演義》。同樣，我再次被“卷”到了書(shū)里。忠誠和善的關(guān)羽，生性耿直的張飛，喜賢愛(ài)材的劉備，勇武干練的趙云，老奸巨猾的曹操，嫉賢妒能而又聰明絕頂的周瑜，神機妙算的諸葛亮羅貫中把他們寫(xiě)的`活靈活現，活敏捷現，我很喜愛(ài)。每看完一個(gè)故事，我都會(huì )給爸爸講，什么“七擒孟獲”啦，“三顧茅廬”啦，“草船借箭”啦我看著(zhù)連爸爸媽媽都聽(tīng)入迷了。
有許多書(shū)還可以告知我不少道理�！遏敒I遜漂流記》告知我要學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )頑強�！稅�(ài)的教育》告知我要懷著(zhù)感恩的心面對世界，《科學(xué)家的故事》告知我要多觀(guān)看，多思索。
這就是我的讀書(shū)生活，我愛(ài)這種生活。
對世界，《科學(xué)家的故事》告知我要多觀(guān)看，多思索這就是我的讀書(shū)生活，我愛(ài)這種生活。
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