校長(cháng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料
學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復雜，以下YJBYS小編為大家提供校長(cháng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
校長(cháng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文(一)
——傾情民族教育 行動(dòng)實(shí)踐諾言
白xx，女，xx族，20xx年6月調任xx初中任校長(cháng)，研究生學(xué)歷，xx縣人大常委，xx市政協(xié)委員，xx市優(yōu)秀教育工作者，xx省優(yōu)秀教師。
一、盡心竭力引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
白xx生長(cháng)在一個(gè)教師家庭，從小的耳濡目染使她對教師職業(yè)產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)和向往。父母的言傳身教和強烈的民族自尊心、自豪感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在支撐著(zhù)她從事教育工作的信念。19xx年，畢業(yè)于xx師專(zhuān)的她放棄了許多的機會(huì )，毅然選擇了教師的職業(yè)。巴斯德說(shuō)過(guò)：工作隨著(zhù)志向走，成功隨著(zhù)工作來(lái)。從事教育工作的白xx堅定教書(shū)育人的信念，在三尺講臺，譜寫(xiě)了一曲曲優(yōu)美的樂(lè )章，為培養民族人才、發(fā)展民族教育付出了青春年華。由于工作業(yè)績(jì)突出，19xx年她光榮地當選為縣人大代表、縣人大常委會(huì )委員。20xx年，被任命為xx初中校長(cháng)。
學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復雜。這對于剛剛上任的白xx來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰�？赏獗頊匚臓栄诺乃齾s極富韌性和挑戰性。她回眸自己這些年所走過(guò)的路，發(fā)現竟然沒(méi)有過(guò)服輸的記載。信心倍增的白xx馬上進(jìn)入角色，她充分發(fā)揮自身的管理才能，廣泛調動(dòng)干部群眾的積極性和工作熱情，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。因而，只用很短的時(shí)間就讓所有工作按部就班，促進(jìn)了學(xué)校整體工作有條不紊地向前發(fā)展。
社會(huì )的競爭，歸根到底是人才的競爭，要出人才，必須靠教育。她認為，作為從事教育工作的領(lǐng)導者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要就會(huì )被時(shí)代所淘汰。所以不斷加強學(xué)習，自我完善是她的必修課。在繁忙的工作之余，她參加了校長(cháng)研究生班學(xué)習并完成了《現代教學(xué)理論研究》畢業(yè)論文，取得了研究生學(xué)歷。從一線(xiàn)工作中成長(cháng)起來(lái)的校長(cháng)，她精通課堂教學(xué)。在課堂上、在備課組，經(jīng)常有她聽(tīng)課、評課、導課的身影。多年的教學(xué)和管理實(shí)踐，她深諳“工欲善其事，必先利其器”的道理，只有一只高素質(zhì)的教師隊伍，才能培養出高素質(zhì)學(xué)生。而教師素質(zhì)的提高就是不斷拓寬視野、加強學(xué)習的過(guò)程。因此，白xx主持制定了詳細的教師培訓計劃，及時(shí)向教師們推薦教育教學(xué)方面的書(shū)籍，鼓勵青年教師做好讀書(shū)筆記，年齡較大教師積累讀書(shū)文摘，在校園內大興學(xué)習、研究之風(fēng)。她還組織教師進(jìn)行新課程標準考試、教學(xué)管理規范考試等，進(jìn)行新課程培訓、計算機培訓、全員網(wǎng)絡(luò )培訓，使全校教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)大大提升。2009年3月，她隨同市教育考察團到江蘇洋思等地考察學(xué)習，收獲頗豐�；匦：�，立即組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，結合全市自主高效課堂教學(xué)模式改革與本校實(shí)際，承擔了首批實(shí)驗校任務(wù)�，F在，學(xué)校40個(gè)班級已全部進(jìn)入實(shí)驗，取得了初步成效。在白xx的積極倡導和帶領(lǐng)下，學(xué)校的學(xué)習、教研、教學(xué)改蓬勃開(kāi)展并蔚然成風(fēng)。
在廣大師生眼中，白xx是個(gè)具有很強的組織能力、協(xié)調能力的人。在廣大師生心中，她更是個(gè)管理思路清晰、決策果斷的領(lǐng)導。工作和生活中的她胸懷坦蕩，善于聽(tīng)取不同的意見(jiàn)和建議。教師評先、評優(yōu)、評職晉級過(guò)程中她都能做到民主、公平、公正。
弘揚正氣、凝聚人心是一個(gè)集體不斷發(fā)展向上的不竭能源。白xx說(shuō)，校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)路人，校長(cháng)的一言一行都會(huì )潛移默化地影響教師們。因此，她時(shí)刻注意、約束自己的言行，處處以身作則、率先垂范。校內校外、事無(wú)巨細，她都要了解情況、妥善解決;課堂內外、教師學(xué)生，她都在用愛(ài)的力量去感召……“桃李不言，下自成蹊”，白xx默默用自己的人格魅力感染和影響著(zhù)全校的教職工，她決心高擎“以人為本”的大旗引領(lǐng)學(xué)校向新的高度攀登。
二、積極籌措改善辦學(xué)條件
白xx擔任校長(cháng)近10年來(lái)，殫精竭慮改善辦學(xué)條件，以“咬定青山不放松”的精神加快學(xué)校的發(fā)展。10年過(guò)去了，學(xué)校的校容、校貌得到了極大的改觀(guān)，xx初中也以其靚麗的色彩展現在全縣74萬(wàn)人民面前�？捎钟姓l(shuí)知道白xx日日夜夜為學(xué)校建設和發(fā)展無(wú)怨無(wú)悔的付出?繁忙的工作使她無(wú)法為年邁生病的父親盡孝，這成了她無(wú)法彌補的缺憾。她曾多少次不辭辛苦找縣領(lǐng)導匯報學(xué)校情況，曾多少次風(fēng)塵仆仆跑省進(jìn)廳爭取對民族學(xué)校的扶持，又曾多少次不遺余力與社會(huì )各界廣泛接觸，贏(yíng)得他們的理解和贊助……
白xx剛上任時(shí)全校只有20個(gè)教學(xué)班，在校生xx00多人。經(jīng)過(guò)10年的努力，如今的xx初中已經(jīng)達到了40個(gè)教學(xué)班，在校生增至2300多人。規模大了，原有的設施無(wú)法滿(mǎn)足教育、教學(xué)的需要�？吹綋頂D的教室、露天的就餐環(huán)境，白xx寢食難安。改變現狀、改善辦學(xué)條件給xx族孩子們提供最佳的學(xué)習、生活環(huán)境，全力提高民族素質(zhì)是她的夙愿。于是，她把所有的熱情和經(jīng)歷都投入到學(xué)校軟件、硬件建設上來(lái)。幾年下來(lái)，學(xué)校先后投入了近1000萬(wàn)元改善辦學(xué)條件，建成了3500平方米的宿舍樓、3000平方米的綜合實(shí)驗樓以及兩座水房。在縣委縣政府的大力支持下，能容納3000人同時(shí)就餐的學(xué)生食堂已于20xx年9月份投入使用，學(xué)校還進(jìn)行了兩次地網(wǎng)改造，更新了供暖設備，徹底解決了師生取暖問(wèn)題。還購置了多套辦公桌椅和學(xué)生桌椅，粉刷了教學(xué)樓和宿舍，徹底改善了工作環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。裝備了多媒體教室、計算機教室、理化生實(shí)驗室。保證了現代化教學(xué)及學(xué)生實(shí)驗課程的需要。10年的艱苦創(chuàng )業(yè)，方方面面條件的改善極大地提升了xx初中的聲譽(yù)，吸引著(zhù)全縣各地xx族學(xué)生紛至沓來(lái)。
這些年來(lái)，學(xué)校榮獲省、市、縣多項榮譽(yù)。白xx也被評為省級優(yōu)秀教師、阜蒙縣十杰人物、xx市政協(xié)委員。xx初中的滄桑巨變，飽蘸著(zhù)白xx的一片深情，凝聚著(zhù)她對教育事業(yè)的執著(zhù)，對民族教育的熱愛(ài)。
三、不辱使命當好人民代表
白xx既是校長(cháng)又是連續三屆阜蒙縣人大代表。在擔任學(xué)校管理工作的同時(shí)同樣肩負著(zhù)一份社會(huì )責任。她說(shuō)，從當代表的十多年經(jīng)歷中，我深深體會(huì )到：人民代表，不僅僅是一種榮譽(yù)的象征，更是一種責任。怎樣才能不辜負人民群眾的重托，如何客觀(guān)、及時(shí)、全面地反映群眾的意見(jiàn)和呼聲是我不可推卸的責任。
當選人民代表以來(lái)，白xx始終牢記“和人民群眾保持密切聯(lián)系”的宗旨,在繁忙的工作之余，堅持深入實(shí)際，廣泛調查研究，并在反復論證的基礎上提出議案和建議。
縣教育路西段有三所民族中學(xué)，居住著(zhù)近千戶(hù)村民。而教育路由于年久失修道路狹窄、雨后泥濘，給師生及西關(guān)村村民出行帶來(lái)很多不便，群眾對此意見(jiàn)很大。為此，白xx連同其他代表向十二屆人代會(huì )提出修建教育路的議案。由于議案合理、理由充分，問(wèn)題很快便得到解決�？hxx高中是省首批重點(diǎn)高中，但辦學(xué)條件相對落后，針對這一情況，白xx提出《關(guān)于修建xx高中綜合樓》的議案�？h政府十分重視，采取政府采購形式，于20xx年建成并投入使用。白xx連同其他代表向十三屆人代會(huì )提出的《建設xx初中食堂》的議案得到了縣人大、縣政府的高度重視，并做出決定，兩年內投資200萬(wàn)元用于建設學(xué)生食堂。經(jīng)過(guò)一年多的籌備和建設，3300平方米的學(xué)生食堂已于20xx年9月正式投入使用。
人代會(huì )期間，白xx除了積極提交議案、書(shū)面建議外，還在分組會(huì )上認真審議“一府兩院”的工作報告，實(shí)事求是地提出意見(jiàn)和建議。閉會(huì )期間，她注意傾聽(tīng)選民的各種意見(jiàn)和建議，關(guān)心他們的疾苦與需求，盡己所能為他們排憂(yōu)解難。作為人大代表，白xx還還受聘擔任了縣法院特邀監督員。幾年來(lái)，她積極參加法院領(lǐng)導接待當事人和旁聽(tīng)法院審判活動(dòng)，對法院的隊伍建設、工作作風(fēng)、司法公正與工作效率等提出了很多合理的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)了司法公正、化解了社會(huì )矛盾。
“知我者謂我心憂(yōu)、不知我者謂我何求”。歲月更迭、四季輪回，白xx依然用滿(mǎn)腔熱忱經(jīng)營(yíng)和守望著(zhù)她的“精神田園”，用自己的全部身心踐行著(zhù)曾經(jīng)許下的諾言，用執著(zhù)的信念擎起了民族教育的一片藍天。
校長(cháng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文(二)
李xx，男，漢族，生于19xx年xx月25日，xx縣xx鄉xx村人�，F為中學(xué)高級教師，市、縣級“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀校長(cháng)”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”。
其主要工作經(jīng)歷是：19xx年6月畢業(yè)于慶陽(yáng)師專(zhuān)歷史系，19xx年7月分配xx中學(xué)任教至今;19xx年8月至1995年8月任xx中學(xué)教導主任，19xx年9月至20xx年8月任xx中學(xué)副校長(cháng)(其中20xx年9月至20xx年8月兼任xx鄉教委副主任);20xx年9月至20xx年8月任xx中學(xué)校長(cháng)，20xx年9月至今擔任xx中學(xué)校長(cháng)。
在擔任xx中學(xué)校長(cháng)期間，李校長(cháng)提出了“讓每一位學(xué)生成人，讓眾多學(xué)生成才;讓每一位學(xué)生合格，讓眾多學(xué)生優(yōu)秀。”的育人理念。制定了“教研興校、教改強校”的治校方針，明確了“立足常規教學(xué)，強化教研教改，加強隊伍建設，規范管理行為，促進(jìn)特色發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量”的總體工作思路。
自20xx年9月李校長(cháng)擔任xx中學(xué)校長(cháng)以來(lái)，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，文化內涵不斷豐富，教育質(zhì)量不斷提高，社會(huì )影響不斷擴大。全縣初中教育質(zhì)量綜合評估，20xx年學(xué)校居同類(lèi)校第五名，全縣第七名;2014年學(xué)校居同類(lèi)校第一名，全縣第一名。兩年間，學(xué)校先后被市、縣級政府及教育主管部門(mén)授予“xx市平安校園”、“xx縣語(yǔ)言文字規范化示范校”、“xx縣職教招生工作先進(jìn)單位”、“共青團xx縣五四紅旗團委”、“xx縣20xx年精細化管理示范學(xué)校”、“xx縣第二批課堂教學(xué)改革示范學(xué)校”、“xx市綠色校園”、“全縣教育質(zhì)量?jì)?yōu)勝學(xué)校”。
一、信念堅定，愛(ài)崗敬業(yè)，全心全意服務(wù)師生
一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)�？偸歉晃怀錾男ｉL(cháng)聯(lián)系在一起。作為學(xué)校負責人，李校長(cháng)有堅定的政治立場(chǎng)，飽滿(mǎn)的工作熱情，強烈的事業(yè)心和政治責任感。他始終堅持四項基本原則，貫徹黨和國家的各項路線(xiàn)方針政策，努力使自己在思想上、政治上、行動(dòng)上和上級主管部門(mén)保持高度一致，講學(xué)習、講政治、講正氣。從擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的，他從來(lái)不搞特殊化。他堅持每天第一個(gè)起床，晚上最后休息，節假日和寒暑假，他更是牽掛著(zhù)學(xué)校的安全，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)自己的工作業(yè)績(jì)。擔任校長(cháng)以來(lái)，他努力增強服務(wù)意識和效益意識，積極聽(tīng)取師生意見(jiàn)，求同存異，減少決策失誤，保證決策的順利進(jìn)行;充分尊重教師、學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)，虛心接受合理化建議。他無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。
二、不斷深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
他始終狠抓教學(xué)中心工作不動(dòng)搖，堅持“教研興校”、“教改強校”，深化課堂教學(xué)改革，帶領(lǐng)全體教師全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力推行“三四五”課堂教學(xué)新模式，踐行《xx中學(xué)新模式課堂教學(xué)實(shí)驗流程及要求》。對學(xué)校教科研的各項管理制度、激勵措施、技術(shù)操作標準等進(jìn)一步做了修訂完善，加強了教研管理和運作的規范化，調動(dòng)了教師的教研熱情和積極性，組織了各學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，學(xué)校教研能力和教研質(zhì)量得到了提高。
加強德育工作和校風(fēng)建設。“每一個(gè)教職員工都是德育工作者”，他引導教師通過(guò)“潤物細無(wú)聲”的熏陶感染、潛移默化，做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”，德育工作有力助推了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的`根本好轉。
三、狠抓班級精細化管理，推行學(xué)生全員自主管理制度
學(xué)校管理的核心和基礎是班級，李校長(cháng)認為只有加強班主任隊伍建設，抓好班級管理，才能真正做到學(xué)校管理的精細化。因此每學(xué)期初，他總是和其他班子成員一同精挑細選，把有能力、責任心強的教師放到班主任的崗位上，要求班主任帶班做到“勤、細、嚴、實(shí)、巧、愛(ài)、恒、精”，真正把班級工作抓到手上。督促班主任做好“九到位”和一日常規管理。
在校內推行學(xué)生全員自主管理制度，讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級管理當中，充分調動(dòng)了學(xué)生的管理積極性，真正形成了“人人有事管，事事有人管”的良好局面。
四、重視德育教育、安全教育及校園文化建設工作
李校長(cháng)把德育教育分為兩個(gè)層面來(lái)抓：一是不斷探索加強德育工作系統化和科學(xué)化的路子，做好“專(zhuān)題教育篇、文藝熏陶篇、節日教育篇”三篇德育文章，搞好學(xué)生各類(lèi)評優(yōu)選先活動(dòng)，評選“三好學(xué)生”、“文明之星”、“德育標兵”，樹(shù)立先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用。二是要求政教處、團支部從教育實(shí)際出發(fā),通過(guò)國旗下講話(huà)、晨會(huì )、校園宣傳欄、校園廣播、邀請法制工作者舉行法制報告、開(kāi)展青春期心理健康教育和各種主題班會(huì )等渠道，加強對學(xué)生的理想信念教育、公民道德教育和法紀教育，強化“養成教育”，增強學(xué)生的自律能力和分辨是非能力，克服學(xué)生自身的不良習慣，樹(shù)立學(xué)生遠大的理想抱負。
他認識到安全工作必須警鐘長(cháng)鳴。擔任xx中學(xué)校長(cháng)后，他先后主持完善了《師生安全管理制度》、《門(mén)衛職責》、《校園安全分工負責制度》、《地震應急預案》、《突發(fā)事件應急預案》等一系列管理制度。督促政教處、班主任通過(guò)法制安全教育大會(huì )、家長(cháng)會(huì )、房主會(huì )、例會(huì )、班會(huì )、晨會(huì )，多方位向全體師生就校園安全、交通安全、飲食安全等方面進(jìn)行宣傳教育。每學(xué)期他還組織班長(cháng)成員及班主任定期、不定期認真排查校園及周邊安全隱患，防患于未然。
他十分重視校園文化建設，提倡通過(guò)“養成教育”、“感恩教育”、課余文化建設、“書(shū)香·和諧”校園打造，增強學(xué)校特色促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，增添校園文化風(fēng)采。同時(shí)著(zhù)眼于學(xué)生的實(shí)際需要，積極組織開(kāi)展面向全體學(xué)生并為他們所喜聞樂(lè )見(jiàn)的各種課內外活動(dòng)，努力尋找活動(dòng)育人契機，深化校園文化的內涵建設，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向，著(zhù)力培養其良好的行為習慣，最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能。
五、加強師德建設和業(yè)務(wù)培訓，提升教師隊伍素質(zhì)
1.堅持抓師德師風(fēng)建設，努力提高行風(fēng)建設水平
李校長(cháng)以創(chuàng )建“家長(cháng)滿(mǎn)意工程”和落實(shí)“師德師風(fēng)六不準”為重心，堅持把師德工作落實(shí)到學(xué)校的每一個(gè)崗位，每一個(gè)時(shí)間。對照《公民道德建設綱要》和《教師職業(yè)道德規范》，主持修訂了《xx中學(xué)教師師德規范》和《xx中學(xué)教師形象準則》，嚴厲禁止有償家教、體罰學(xué)生等社會(huì )反響比較強烈的問(wèn)題。對教師的工作責任心、辦公紀律、個(gè)人修養、教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常在每周政治學(xué)習上加以強調和教育。
2.加大了骨干教師和年輕教師的培養力度
在工作中，面對學(xué)校年輕教師業(yè)務(wù)能力不強、骨干教師相對缺乏的局面，他十分重視對年輕教師和骨干教師的培養，學(xué)校教師培訓工作他親自負責，教導處、政教處等共同協(xié)作，制訂了較為長(cháng)遠的教師培訓計劃，分階段有重點(diǎn)地開(kāi)展青年教師和各類(lèi)教師的培養工作。同時(shí)積極采取走出去、請進(jìn)來(lái)的方式，通過(guò)參加各種方式的教學(xué)研究活動(dòng)，使青年教師開(kāi)闊眼界，拓展思路，凡是各級教研室組織的各種教研活動(dòng)，他總是積極為青年教師爭取機會(huì )，為青年教師成長(cháng)提供多方面的便利。由于他的重視和青年教師的自身努力，我校年輕教師成長(cháng)迅速，20xx年全縣第四屆課堂講賽我校六人報名，一人獲全縣二等獎，四人獲全縣三等獎;2014年全縣第五屆課堂講賽活動(dòng)我校五人報名，四人獲全縣一等獎。
六、要求廉潔從教，落實(shí)黨風(fēng)廉政責任制。
作為校長(cháng)，他始終堅持艱苦奮斗、勤儉節約的優(yōu)良傳統，帶頭嚴格遵守《xx縣教師十條禁令》。自覺(jué)執行嚴禁公款大吃大喝、嚴禁收受禮金和有價(jià)證券等規定;認真履行職責，堅持黨內民主集中制和民主生活會(huì )制度;堅持教職工代表大會(huì )制度;建立健全校務(wù)公開(kāi)制度，加強校務(wù)公開(kāi)和民主監督。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，在全校形成了“反腐倡廉大家挑，人人肩上有責任”的工作機制，要求班子成員率先垂范落實(shí)所承擔的廉政責任。在決策方面，堅決貫徹執行民主集中制的原則，凡重大問(wèn)題和帶有全局性的問(wèn)題，他主動(dòng)組織校務(wù)會(huì )集體討論決定。嚴格執行“收支兩條線(xiàn)”，不設“小金庫”，規范合理的管好、用好公用經(jīng)費。嚴禁各類(lèi)考試中的舞弊行為，嚴明考風(fēng)考紀，教育師生誠信考試，誠實(shí)做人。堅決禁止教師亂征訂教輔用書(shū)、搞有償家教，不允許教師體罰與變相體罰學(xué)生。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照，也是李校長(cháng)奮斗在教育戰線(xiàn)上的座右銘：老驥伏櫪，壯心不已。20多年風(fēng)雨滄桑，李校長(cháng)依然心性不變，他始終站在教育這塊高地上，守望著(zhù)自己的理想，守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。
校長(cháng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文(三)
——拚卻紅心一萬(wàn)點(diǎn)換得新綠百千重
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好：
我是xx縣xx鎮xx小學(xué)校長(cháng)黃xx。1978年2月起在xx小學(xué)擔任民辦教師，19xx年7月轉正為公辦教師，轉正后曾被調到黃花鄉崾峴小學(xué)、黃花塬小學(xué)，黃寨鄉油坊小學(xué)等小學(xué)任教。20xx年8月又被組織調回xx小學(xué)工作。在任教的35年中，累計擔任校長(cháng)32年。在農村教育教學(xué)工作中，我經(jīng)歷了改革開(kāi)放以來(lái)我國教育體制改革的漸進(jìn)過(guò)程，體會(huì )了農村教育特別是山區教育的不容易，我作為一名教師和校長(cháng)，付出了艱辛的努力，同時(shí)也得到了上級組織和群眾的認可，先后三次受市委、市政府獎勵，五次受到縣委、縣政府的表彰獎勵，32次受到鄉鎮黨委、政府的表彰獎勵，特別是在今年六月份尋找最美鄉村校長(cháng)活動(dòng)中，我有幸獲得“隴原最美鄉村校長(cháng)”稱(chēng)號。
作為一名偏遠山村小學(xué)教師，我沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗，更談不上有什么過(guò)人之處，只是我憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對山區孩子的關(guān)愛(ài)，憑良心干好每一項工作，憑熱心關(guān)心每一位學(xué)生，三十多年過(guò)來(lái)了，我堅持了，我付出了，我無(wú)怨無(wú)悔。下面我就將自己35年以來(lái)和山村孩子共度難關(guān)，相濡以沫的教育生活經(jīng)歷向大家作以匯報。
一、“把大山的孩子送出去”是我始終堅定的信念
我所在的學(xué)校在xx鎮xx村，這里山高路陡、交通十分不便，群眾居住分散，前幾年這里既不通車(chē)，又不通電，溝里擔水，川里磨面，學(xué)生難教，老師難派。長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校都是民辦教師和代課教師從事教育教學(xué)工作，歷來(lái)都是復式班教學(xué)，有時(shí)候是兩個(gè)年級復式，最多的是三個(gè)年級。目前學(xué)校共有三名教師，其中兩名公辦教師，一名代課教師，從事著(zhù)六個(gè)年級的教學(xué)工作。雖然教育主管部門(mén)曾多次給學(xué)校配備教師，但很少有人愿意到這里安心工作，我是土生土長(cháng)的xx村人，我熱愛(ài)那里，為了那里的孩子，我從一個(gè)毛頭小伙干到了兩鬢斑白。
1978年，我被組織聘用為民辦教師，月工資只有15元。當時(shí)，由于生活條件艱苦、住宿困難，新調入的老師待上一年半載，就通過(guò)各種渠道調到其他條件好的地方去了，而這里是我的祖輩生活的地方，老一輩在這里吃盡了沒(méi)有文化的苦頭，為了改變家鄉落后面貌，讓我們的后代能夠走出外面的世界。我便在這里堅守了下來(lái)，由于長(cháng)期的教學(xué)生涯，我和這里的學(xué)生結下了深厚的感情，我也舍不得離開(kāi)這些娃娃。
在我的教學(xué)生涯中，大多數時(shí)間是在xx小學(xué)工作，看著(zhù)一屆又一屆畢業(yè)的學(xué)生從這里走出去，我覺(jué)得我所有的工作也沒(méi)有白做。有的在市里工作，有的在田間地頭操持，逢年過(guò)節，他們會(huì )不遠千里回家鄉來(lái)看我，有的會(huì )發(fā)個(gè)短信問(wèn)候我，黃花崾峴村和黃花塬村里的人也會(huì )來(lái)看我，每到這時(shí)候，我覺(jué)得我是這個(gè)世界上最幸福的人。從他們對我的問(wèn)候中我感到了欣慰、看到了當教師的價(jià)值，更堅定了我在大山深處工作的信心。
山區群眾的文化程度普遍不高，他們認識不到文化和知識的重要性，習慣于日出而作，日落而息，對學(xué)生上學(xué)大部分人只是報著(zhù)讓孩子識幾個(gè)字或不當爭眼瞎就行，而我作為校長(cháng)，從1985年普及初等教育到19xx年實(shí)現“兩基”達標，這期間每年都要動(dòng)員適齡兒童入學(xué)返校，對此，我多次深入群眾家中，一次又一次的說(shuō)服他們，反復講解文化和知識的重要性，但大部分人報的態(tài)度是你愿說(shuō)就說(shuō)，但就是不把孩子送來(lái)讀書(shū)。為此，我在田間地頭找過(guò)孩子，到山中放牛的人群中找過(guò)學(xué)生，為家長(cháng)幫忙干過(guò)農活，替孩子給牛割過(guò)草，甚至我的妻子還替孩子領(lǐng)過(guò)他們的弟妹。盡管如此，但我認為，組織將這個(gè)學(xué)校交給了我，我就要為這個(gè)村子的孩子負責。1986年一名因放牛而放棄上學(xué)的孩子，經(jīng)過(guò)我的反復勸說(shuō)，孩子返校后學(xué)習成績(jì)很好，目前已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)在蘭州工作。還有一名女生因要領(lǐng)小弟弟放棄了學(xué)習的機會(huì )，我給他們想了很多辦法，動(dòng)員老婆與他們變工，幫他們干活，解決了孩子的上學(xué)問(wèn)題。這個(gè)女孩子現已在哈爾濱上大學(xué)。
多年來(lái)，我千方百計讓孩子們走進(jìn)校門(mén)，決不讓一個(gè)孩子失學(xué)。在我的不懈努力下，學(xué)校入學(xué)率年年達到了100%。
二、“把學(xué)校辦好”是我的奮斗目標
1978年，自己剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，面對的是一座破爛不堪的教室，一堆堆黃泥做的板凳，我猶豫了，但面對孩子們一雙雙充滿(mǎn)求知渴望的眼睛，聽(tīng)到孩子們一聲聲洪亮的“老師好”時(shí)，我決定要堅守下來(lái)，要把學(xué)校當成自己的家來(lái)愛(ài)護，力爭改變學(xué)校的面貌。為此我四處奔波，不顧他人的冷嘲熱諷，到處去尋求幫助。為了添置桌凳，我從二十多里遠的新窯鎮山梁村購回了木板，自己動(dòng)手做了44套新式桌凳。桌凳有了，教室的瓦有被風(fēng)吹翻了，房?jì)嚷┧�，沒(méi)錢(qián)修補，我便叫上村里的好心人和我的妻子當幫手，利用放學(xué)后的兩個(gè)下午就把房頂修補好了。冬天來(lái)了，教室窗子沒(méi)有玻璃，四面透風(fēng)，學(xué)生在寒風(fēng)中凍得發(fā)抖，我回家拿來(lái)家里的塑料紙釘在窗戶(hù)上遮擋寒風(fēng)。春暖花開(kāi)后，我帶高年級學(xué)生到深山老林去挖藥材，用換來(lái)的錢(qián)為學(xué)校安上了玻璃，油漆了門(mén)窗，修復了圍墻。學(xué)校沒(méi)有花園，我就把自家修房剩下的二百多塊磚運到學(xué)校，做了一個(gè)漂亮的小花園。學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)，我向村委會(huì )軟磨硬泡要來(lái)地皮，又動(dòng)員部分村民，為孩子們修建了活動(dòng)場(chǎng)所。我又利用節假日用籠畔做籃環(huán)，用椽和木板做架子，為孩子們做了一付簡(jiǎn)易籃球架，解決了孩子練習打籃球的困難。同年全學(xué)區在錦校舉行籃球比賽，xx小學(xué)取得了第二名的好成績(jì)。
1995年，教室房頂的檁條由于長(cháng)期的蟲(chóng)蛀，突然斷裂了。房子成了危房，學(xué)生不能繼續呆在里面，我只好和我的老父親砍掉自家的一棵楊樹(shù)當柱子。就在我們快要將斷梁頂起來(lái)的時(shí)候，一塊很大的泥塊擦著(zhù)我的肩膀掉在了地上，塵土落滿(mǎn)了全身，我呆呆地站在那里半晌反應不過(guò)來(lái)，周?chē)娜寺?tīng)到一聲巨響后，紛紛跑來(lái)看，不用說(shuō)我的妻子也來(lái)了，她又驚又氣，她說(shuō)：“40元的半拉子教師，還差點(diǎn)送了性命，往回走，再不干了”!等到情緒平定下來(lái)之后，我才意識到這教室根本無(wú)法用了。于是第二天天剛亮，我就趕到了鎮政府，找到書(shū)記反映了情況。相關(guān)工作人員到現場(chǎng)勘查之后，認為教室必須翻新。但是要修建教室學(xué)生沒(méi)有教室上課，學(xué)生只能另找房子做臨時(shí)教室。而當時(shí)村子里的村民家境都不好，沒(méi)有誰(shuí)家有多余的房子可供學(xué)校使用。正在我左右為難之際，父親主動(dòng)提出將他住的上房騰出來(lái)給學(xué)生當教室，把家里的舊案板刷上墨汁做黑板。就這樣，學(xué)生在我們家里上了100多天的課。
1997年，我調到崾峴小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校沒(méi)有圍墻，下午從山里趕回來(lái)的牛羊擁進(jìn)教室門(mén)前，牛羊糞便滿(mǎn)院都是，晚上，社會(huì )閑散人員自由出入，學(xué)校財產(chǎn)安全沒(méi)有保障。我就多次去找鄉上領(lǐng)導，請求出資維修院墻，經(jīng)過(guò)多次銜接，我的誠心感動(dòng)了領(lǐng)導，答應撥款，并調來(lái)工隊，修好了院墻。學(xué)校課桌凳嚴重不足，一二年級學(xué)生只能五人一座，我就以70年校慶的名義，給崾峴小學(xué)畢業(yè)后在外工作的同志發(fā)請帖，并請求他們捐助，在北京地質(zhì)研究所工作的關(guān)德思捐款購買(mǎi)了100套嶄新的桌凳，其他人捐獻現金6000多元，給學(xué)校購置了旗桿、乒乓球臺4付、軍號10個(gè)、籃球4個(gè)、足球2個(gè)、禮服10套、大小鼓40個(gè)等，解決了學(xué)校的實(shí)際困難，豐富了學(xué)生的文藝體育活動(dòng)。
其實(shí)大學(xué)校的校長(cháng)和小學(xué)校的校長(cháng)有很大的區別。大學(xué)校的校長(cháng)負責教師的調度、課程的安排，全面統籌規劃學(xué)校的事情，而小學(xué)校的校長(cháng)凡事都得自己干。路壞了自己修，墻塌了自己補，水停了自己擔，電線(xiàn)斷了自己接。20xx年冬天，地埋線(xiàn)斷了，由于塬上風(fēng)特別大，冬天非常寒冷，晚上沒(méi)電，教師無(wú)法取暖，床冰冷冰冷的無(wú)法睡，便只好整夜坐在火爐旁邊取暖，為盡快解決照明、取暖等問(wèn)題，我在村里找村民幫忙挖地埋線(xiàn)坑，但由于天氣寒冷，人家不愿干，我只好和其他老師冒著(zhù)嚴寒去挖，由于地凍挖不開(kāi)，用火燒、用鎬頭鑿，費了好大勁，才接通了地埋線(xiàn)。20xx年夏天，由于地埋水管被晏鼠咬斷了，玉米地變成了水灘，要關(guān)掉閥門(mén)，就把全村的都關(guān)了，村里的人正忙于割麥子，時(shí)值夏收，村里無(wú)閑人，我只好和朱廷軍老師挽起褲子光著(zhù)腳站在泥坑里刨出水管，然后進(jìn)行處理，由于天氣炎熱，汗水浸透了衣衫，漠糊了雙眼。這段時(shí)間老師、學(xué)生沒(méi)有水喝，我和朱廷軍老師在四里多深的溝里擔水，我們既要上課，又要擔水，村里的群眾實(shí)在看不下去了，便趕著(zhù)自家的毛驢給學(xué)校馱水。
三.在我的眼中，學(xué)生不僅僅是學(xué)生，更是我的孩子
人常說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。在學(xué)校我既是校長(cháng)，又是家長(cháng)。學(xué)生吃喝拉撒、大大小小的事我都得管，都得過(guò)問(wèn)。冬天給孩子生火，夏天給孩子燒開(kāi)水，經(jīng)常給孩子洗臉、理發(fā)……我也記不清這些年我干過(guò)多少次了，只記得光推子就用壞了好幾把。前幾年，對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，我自己先掏錢(qián)墊上，給他們買(mǎi)課本，買(mǎi)作業(yè)本，僅此一項，我每年都得墊付幾名學(xué)生的費用，三十幾年了，我也不知道自己究竟墊了多少，做這些，我從來(lái)沒(méi)有要求家長(cháng)歸還或圖什么，就是為了讓山區的孩子學(xué)點(diǎn)知識，走出大山，改變山里人永遠就是山里人的傳統。
xx村地處偏僻，道路崎嶇，遇到雨雪天氣，學(xué)生上學(xué)放學(xué)行走困難，極不安全，家長(cháng)寧愿孩子這一天不念書(shū)，也不愿將孩子送來(lái)或接回去，面對這種情況，多年來(lái)，我堅持上學(xué)前到偏遠的高洼、泗郎灣等社去接學(xué)生，年齡太小的學(xué)生我背他們到學(xué)校，放學(xué)以后，我又一個(gè)個(gè)將他們送回家，不讓一個(gè)學(xué)生曠課，多年來(lái)，未發(fā)生過(guò)任何一件安全事故。
在學(xué)校我既是嚴師，又是慈父。在學(xué)習、紀律方面，對于每一個(gè)學(xué)生，我都嚴格要求，從不放過(guò)學(xué)生的一點(diǎn)錯誤;在生活方面，我總是給學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心，視學(xué)生如同自己的孩子。前年有一次，二年級學(xué)生陳明東突然在課堂上臉色發(fā)白，虛汗直流，嘔吐不止，我馬上將孩子用摩托車(chē)送到醫院治療。直到治療完畢，我才注意到自己的衣服上、鞋子上都沾滿(mǎn)了嘔吐物，但是學(xué)生的平安讓我覺(jué)得這一切都值得。事后，孩子家長(cháng)向我道歉，我說(shuō)：“學(xué)生在學(xué)校有病，我送去治療，這是我應該做的，沒(méi)什么。”
歷年小學(xué)畢業(yè)會(huì )考時(shí)，學(xué)生必須到城區一小集中參加考試，由于xx小學(xué)距離縣城遠，又無(wú)公交車(chē)，我只好用自行車(chē)往返轉送孩子安全到考點(diǎn)按時(shí)參加考試。之后，又把他們一個(gè)一個(gè)安全地送回去。從自行車(chē)到摩托車(chē)，我也忘記自己究竟送過(guò)多少回孩子了。有一次，學(xué)生考試結束后，我送孩子回家剛到平頭溝半山腰兩處爛窯洞時(shí)，下起了瓢潑大雨，我只好將孩子暫時(shí)送進(jìn)窯洞避雨，我突然才想到自家場(chǎng)里還曬著(zhù)一場(chǎng)麥子，也不知身懷六甲的妻子收拾得怎樣了，心中焦慮萬(wàn)分�？墒强粗�(zhù)那些幼小的面孔，我只能一次又一次地告戒自己要保證孩子的安全。大雨過(guò)后，我將孩子安全送到學(xué)生家長(cháng)手里后，我才火急火燎的趕回家里，發(fā)現我家麥子被雨淋透，那一年，我家吃了一年長(cháng)芽的麥子，我妻子也因為一個(gè)人摞麥子勞累過(guò)度，腹部嚴重疼痛，天已經(jīng)黑了，交通不便，去醫院只能拉著(zhù)架子車(chē)，在鄰居的幫助下，到了醫院，保住了妻子，但失去了即將出生的孩子。事后，家里人連續幾天吃不下飯，對我很不滿(mǎn)意，我也覺(jué)得很對不起他們。
四、不要誤人子弟是我時(shí)刻提醒自己的教學(xué)原則
35年來(lái)，在這個(gè)多年復式教學(xué)的學(xué)校里，三年級和六年級沒(méi)人愿意帶，我就自己接過(guò)來(lái)，年年擔任畢業(yè)班課程，每周授課量至少在30節以上，在33年的校長(cháng)工作中，我總是將教育教學(xué)工作當作學(xué)校的中心工作常抓不懈。我常常對教師說(shuō)：“作為一名教師，主要工作就是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量就是對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對學(xué)校負責，要把教學(xué)質(zhì)量抓在手上，而不是掛在嘴上”。
雖然在多年教學(xué)過(guò)程中，我將小學(xué)的各門(mén)課程都熟記于心，但是總覺(jué)得還有許多東西自己應當繼續學(xué)習。在教學(xué)方面大家都是我的老師，特別是青年教師的現代化教學(xué)方法是我學(xué)習的榜樣，因為我明白，只有在不斷的學(xué)習中才能使自己成為“一條常流常新的小溪”才能適應素質(zhì)教育的需求，培養出合格的新世紀的人才。為了更好地適應快速發(fā)展的教育形勢和要求。我不斷地從各個(gè)方面提高自身素質(zhì)，完善自我，我總對自己說(shuō)：“我還是學(xué)生”。為了適應新時(shí)期的教學(xué)要求，廣泛應用現代化的教學(xué)手段，我給自己制定計劃，先后自學(xué)了《心理學(xué)》、《教育學(xué)》、《現代教育管理學(xué)》、《愛(ài)的教育》等教育課程，先后七次參加了市級、縣級校長(cháng)培訓，同時(shí)盡量找機會(huì )向青年教師學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平。
由于地處偏遠山區，消息閉塞，信息不暢，尤其是一些現代化的知識和文化嚴重滯后于城鎮，學(xué)生家長(cháng)普遍知識水平低下，學(xué)生生存的環(huán)境文化底蘊單薄，導致學(xué)生吸收知識的渠道單一，這里的孩子普遍不如川區學(xué)校的孩子，接受知識慢，理解能力差，比如說(shuō)二年級的學(xué)生能把“昨天”說(shuō)成“明天”，而城鎮的孩子三歲就能分清昨天和明天，六年級學(xué)生乘法交換率講了幾遍也學(xué)不會(huì )，最后我剪了幾個(gè)紙片寫(xiě)上數字進(jìn)行反復實(shí)踐操作，才有部分學(xué)生聽(tīng)懂了。
針對這一現狀，我認真分析學(xué)情、潛心研究教學(xué)方法，制定了“向課堂教學(xué)要質(zhì)量、向教學(xué)改革要質(zhì)量、向時(shí)間要質(zhì)量，向面批作業(yè)要質(zhì)量，用三到五年的時(shí)間徹底改變xx小學(xué)的落后面貌”的努力方向。
為此，我率先垂范，積極投身到教育教學(xué)研究和改革中來(lái)，逐步探索出了切合學(xué)生實(shí)際的“五步教學(xué)法”(分組教學(xué)法、個(gè)別指導法、鼓勵教學(xué)方法、動(dòng)手操作法、游戲教學(xué)方法)、“小步子強化法”、“快速復習法”、“差生轉化的五個(gè)環(huán)節”等教學(xué)方法，使我校的教學(xué)水平得到了穩步提高。目前我正在研究實(shí)踐小班化教學(xué)法。
為了充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，我經(jīng)常采用貼五角星、花瓣等辦法鼓勵他們，想盡一切辦法，經(jīng)常找孩子談心。提高孩子的學(xué)習興趣，為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，那些成績(jì)比較差的孩子在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績(jì)也進(jìn)步了。
由于學(xué)生知識基礎水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類(lèi)似的問(wèn)題進(jìn)行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
根據新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟;時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，收到了顯著(zhù)的教學(xué)效果。
為切實(shí)做好學(xué)生的思想政治工作，我也摸索出了一些方法，我認為教育好一個(gè)差生就是培養出了一個(gè)優(yōu)生。經(jīng)過(guò)多年的努力實(shí)踐，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了穩步提升。這是一個(gè)漫長(cháng)的工作，不是一天兩天就能自然形成，要有柔性，持之以恒，能吃苦，不怕麻煩。
有人說(shuō)：教師的職業(yè)是平凡的，教師的職業(yè)也是崇高的，選擇了這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)尚光榮，我將會(huì )為太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子!我今年已經(jīng)55歲了，再有幾年我就退休了，在山村奮斗35年了，這35年來(lái)，我在這個(gè)偏遠山區見(jiàn)證了一個(gè)破爛不堪的土木校舍向磚混結構的新校舍的變化過(guò)程，見(jiàn)證了無(wú)數從農村孩子走向了都市，見(jiàn)證了無(wú)數由輟學(xué)到返校的孩子走上工作崗位，甚至走向企業(yè)老總，走向政府領(lǐng)導的過(guò)程，見(jiàn)證了一個(gè)文化落后愚昧的山村逐漸尊重知識，渴望知識，學(xué)習知識的過(guò)程，35年的拼搏，35年的心血，35年的耕耘，35年，我動(dòng)搖過(guò)，彷徨過(guò)，但從未放棄讓山里孩子走出山村，認識世界，脫離貧窮的堅定決心，從未放棄改變家鄉面貌的堅定信念。在剩下這幾年教育工作中，我將努力完成自己的人生追求，努力為山村教育事業(yè)奉獻自己的綿薄之力，貢獻自己的有生之年。
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