文明禮儀美德少年事跡材料600字
我國素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，“講文明，講禮儀”應體現于生活的每一個(gè)角落，應從身邊做起，從小事做起，從而養成良好的行為習慣。下面是YJBYS小編為大家整理的文明禮儀美德少年事跡材料600字，歡迎閱讀。
文明禮儀在我心 和諧繁榮大家庭
----文明有禮美德少年事跡材料
我是一名學(xué)生，就讀于霞浦縣實(shí)驗小學(xué)六年一班。從踏進(jìn)學(xué)校的第一步，我便積極向上，勤奮學(xué)習，友好待人，團結互助，文明有禮，贏(yíng)得了老師和同學(xué)們的交口稱(chēng)贊。我為人正直、樂(lè )于助人、刻苦認真、興趣廣泛、積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，曾獲得全國少年書(shū)畫(huà)大賽特別金獎、學(xué)校“小馬良”杯書(shū)畫(huà)一等獎，繪畫(huà)作品曾多次在校內展出。多次獲得校級“三好生”、“優(yōu)秀隊干”、“百佳學(xué)習標兵”、“優(yōu)秀文明督導員”、“校十佳雙好”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
我國素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，五千年的歷史可以說(shuō)是一部禮儀的歷史。我認為“講文明，講禮儀”應體現于生活的每一個(gè)角落，應從身邊做起，從小事做起，從而養成良好的行為習慣。我從小就謹記父母“送人玫瑰，手有余香”的良訓，并以“幫助別人不僅快樂(lè )別人，也快樂(lè )自己”作為自己的座右銘，時(shí)刻以《中小學(xué)生日常行為規范》為準繩，嚴格要求自己，不僅做到了勤奮學(xué)習、助人為樂(lè )、熱愛(ài)勞動(dòng)，還做到了尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、文明禮貌、積極向上。
一 禮貌待人 言語(yǔ)謙和
禮貌待人，言語(yǔ)謙和體現一個(gè)小學(xué)生的品質(zhì)。無(wú)論在校內還是在校外，我遇到老師都會(huì )面帶微笑，主動(dòng)向老師問(wèn)好。我從不大發(fā)脾氣，言語(yǔ)謙和，看到受傷的同學(xué)，我會(huì )用柔和的語(yǔ)氣安慰她并帶她去就醫;看到正在怒火中燒的同學(xué)，我會(huì )耐心讓他們和
解;看見(jiàn)需要幫助的同學(xué)，我會(huì )熱心的幫助他們。在家里，經(jīng)常給長(cháng)輩肉肩捶背，心疼爸爸媽媽工作忙，主動(dòng)做些洗衣、煮飯、拖地等力所能及的家務(wù)。
二 行為文明 舉止得體
行為文明，舉止得體體現一名小學(xué)生的道德。我從不對同學(xué)指手畫(huà)腳、在同學(xué)背后做小動(dòng)作、在老師上課時(shí)對老師做鬼臉，我覺(jué)得這是一種不文明，不得體的行為。在我叫同學(xué)時(shí)，我會(huì )先拍拍他的肩膀;向同學(xué)提問(wèn)時(shí)，我會(huì )輕聲細語(yǔ)，不會(huì )大呼小叫。正因為我的行為與舉止，同學(xué)們送我個(gè)“文明標兵”的稱(chēng)號，我的舉止也帶動(dòng)了許多人，使他們和我一起行動(dòng)，共創(chuàng )一個(gè)文明的大家庭。
三 遵守《中小學(xué)生日常行為規范》和社會(huì )公德
遵守《中小學(xué)日常行為規范》和社會(huì )公德是判斷我是否是一名優(yōu)秀的小學(xué)生的基本準則。我每天穿戴整潔，不留長(cháng)指甲，我拾金不昧，不受誘惑，不失人格。我謙恭禮讓?zhuān)蠢蠍?ài)幼，尊重婦女，幫助殘疾人。我待客熱情，能主動(dòng)端茶倒水，招呼應酬。當鄰居有困難時(shí)，我會(huì )主動(dòng)幫忙。在學(xué)校，我會(huì )按時(shí)到校，上課前準備好學(xué)習用品，上下課時(shí)，起立向老師致敬。下課時(shí)，請老師先行。我也會(huì )維護社會(huì )公德，在公共場(chǎng)合，我會(huì )輕聲細語(yǔ)�？吹皆诠矆�(chǎng)所吸煙的人，我會(huì )制止他的行為;看到人受傷，我會(huì )救死扶傷，盡一位小學(xué)生的基本責任。
四 養成公共生活好習慣
養成生活好習慣是判斷一名小學(xué)生是否有好的教養。我積極的做到了三優(yōu)一學(xué)，優(yōu)良服務(wù)，優(yōu)良秩序，優(yōu)良環(huán)境，學(xué)模范樹(shù)
新風(fēng)。我在公共道德方面做到：不在公共場(chǎng)所亂扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹(shù)木、吵架、斗毆等，不在影劇院、圖書(shū)館、會(huì )場(chǎng)等公共場(chǎng)所大聲喧嘩、嬉鬧。我也很愛(ài)護公共設施，精心愛(ài)護公用電話(huà)、郵箱、報欄、座椅、窨井等公共設施，不人為弄臟、損壞。我經(jīng)常在公交車(chē)上為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者主動(dòng)讓座。我友善對待外來(lái)人員，耐心熱情地回答陌生人的問(wèn)詢(xún)，志愿為孤、老、殘、弱者提供服務(wù)。
五 自覺(jué)維護城市公共秩序和城市形象
遵守公共秩序是中國公民的基本義務(wù)之一，我們小學(xué)生也應該加入其中。公共秩序主要包括社會(huì )管理秩序、生產(chǎn)秩序、工作秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序。我自覺(jué)維護交通秩序;自覺(jué)維護城市公共秩序。城市形象反映出一個(gè)城市的精神面貌。我經(jīng)常為社區、景區做志愿者，清理社區、景區內的垃圾，維持社區、景區的衛生。
文明，是在路上看到長(cháng)輩時(shí)有禮貌的問(wèn)好、是不小心撞到別人時(shí)的一聲對不起、是看到有老弱病殘伸出一雙幫助的手、是自覺(jué)的將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng);文明是一種修養，更是我們中華民族的傳統美德。傳承中華文明，頌揚中華美德是我們每一個(gè)炎黃子孫的義不容辭的責任。文明應該從我做起，從現在做起，發(fā)揚中國“禮儀之邦”的美好品德，做一個(gè)文明有禮的人，做一個(gè)無(wú)愧于心的國家棟梁，是我永遠努力的方向。
文明有禮美德少年事跡材料
——馬家鄉科泉小學(xué)五二班 郭璞
我叫郭璞，就讀于馬家鄉科泉小學(xué)五二班。從踏進(jìn)學(xué)校的第一步，我便積極向上，勤奮學(xué)習，友好待人，團結互助，文明有禮，贏(yíng)得了老師和同學(xué)們的交口稱(chēng)贊。我為人正直、樂(lè )于助人、刻苦認真、興趣廣泛、積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，曾獲得全國少年書(shū)畫(huà)大賽特別金獎、學(xué)校“小馬良”杯書(shū)畫(huà)一等獎，繪畫(huà)作品曾多次在校內展出。多次獲得校級“三好生”、“優(yōu)秀隊干”、“百佳學(xué)習標兵”、“優(yōu)秀文明督導員”、“校十佳雙好”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
我國素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，五千年的歷史可以說(shuō)是一部禮儀的歷史。我認為“講文明，講禮儀”應體現于生活的每一個(gè)角落，應從身邊做起，從小事做起，從而養成良好的行為習慣。我從小就謹記父母“送人玫瑰，手有余香”的良訓，并以“幫助別人不僅快樂(lè )別人，也快樂(lè )自己”作為自己的座右銘，時(shí)刻以《中小學(xué)生日常行為規范》為準繩，嚴格要求自己，不僅做到了勤奮學(xué)習、助人為樂(lè )、熱愛(ài)勞動(dòng)，還做到了尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、文明禮貌、積極向上。
一 禮貌待人 言語(yǔ)謙和
禮貌待人，言語(yǔ)謙和體現一個(gè)小學(xué)生的品質(zhì)。無(wú)論在校內還是在校外，我遇到老師都會(huì )面帶微笑，主動(dòng)向老師問(wèn)好。我從不大發(fā)脾氣，言語(yǔ)謙和，看到受傷的同學(xué)，我會(huì )用柔和的語(yǔ)氣安慰她并帶她去就醫;看到正在怒火中燒的同學(xué)，我會(huì )耐心讓他們和解;看見(jiàn)需要幫助的同學(xué)，我會(huì )熱心的幫助他們。在家里，經(jīng)常給長(cháng)輩肉肩捶背，心疼爸爸媽媽工作忙，主動(dòng)做些洗衣、煮飯、拖地等力所能及的家務(wù)。
二 行為文明 舉止得體
行為文明，舉止得體體現一名小學(xué)生的道德。我從不對同學(xué)指手畫(huà)腳、在同學(xué)背后做小動(dòng)作、在老師上課時(shí)對老師做鬼臉，我覺(jué)得這是一種不文明，不得體的行為。在我叫同學(xué)時(shí)，我會(huì )先拍拍他的肩膀;
向同學(xué)提問(wèn)時(shí)，我會(huì )輕聲細語(yǔ)，不會(huì )大呼小叫。正因為我的行為與舉止，同學(xué)們送我個(gè)“文明標兵”的.稱(chēng)號，我的舉止也帶動(dòng)了許多人，使他們和我一起行動(dòng)，共創(chuàng )一個(gè)文明的大家庭。
三 遵守《中小學(xué)生日常行為規范》和社會(huì )公德
遵守《中小學(xué)日常行為規范》和社會(huì )公德是判斷我是否是一名優(yōu)秀的小學(xué)生的基本準則。我每天穿戴整潔，不留長(cháng)指甲，我拾金不昧，不受誘惑，不失人格。我謙恭禮讓?zhuān)蠢蠍?ài)幼，尊重婦女，幫助殘疾人。我待客熱情，能主動(dòng)端茶倒水，招呼應酬。當鄰居有困難時(shí)，我會(huì )主動(dòng)幫忙。在學(xué)校，我會(huì )按時(shí)到校，上課前準備好學(xué)習用品，上下課時(shí)，起立向老師致敬。下課時(shí)，請老師先行。我也會(huì )維護社會(huì )公德，在公共場(chǎng)合，我會(huì )輕聲細語(yǔ)�？吹皆诠矆�(chǎng)所吸煙的人，我會(huì )制止他的行為;看到人受傷，我會(huì )救死扶傷，盡一位小學(xué)生的基本責任。
四 養成公共生活好習慣
養成生活好習慣是判斷一名小學(xué)生是否有好的教養。我積極的做到了三優(yōu)一學(xué)，優(yōu)良服務(wù)，優(yōu)良秩序，優(yōu)良環(huán)境，學(xué)模范樹(shù)
新風(fēng)。我在公共道德方面做到：不在公共場(chǎng)所亂扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹(shù)木、吵架、斗毆等，不在影劇院、圖書(shū)館、會(huì )場(chǎng)等公共場(chǎng)所大聲喧嘩、嬉鬧。我也很愛(ài)護公共設施，精心愛(ài)護公用電話(huà)、郵箱、報欄、座椅、窨井等公共設施，不人為弄臟、損壞。我經(jīng)常在公交車(chē)上為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者主動(dòng)讓座。我友善對待外來(lái)人員，耐心熱情地回答陌生人的問(wèn)詢(xún)，志愿為孤、老、殘、弱者提供服務(wù)。
五 自覺(jué)維護城市公共秩序和城市形象
遵守公共秩序是中國公民的基本義務(wù)之一，我們小學(xué)生也應該加入其中。公共秩序主要包括社會(huì )管理秩序、生產(chǎn)秩序、工作秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序。我自覺(jué)維護交通秩序;自覺(jué)維護城市公共秩序。城市形象反映出一個(gè)城市的精神面貌。我經(jīng)常為社區、景區做志愿者，清理社區、景區內的垃圾，維持社區、景區的衛生。
文明，是在路上看到長(cháng)輩時(shí)有禮貌的問(wèn)好、是不小心撞到別人時(shí)的一聲對不起、是看到有老弱病殘伸出一雙幫助的手、是自覺(jué)的將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng);文明是一種修養，更是我們中華民族的傳統美德。傳承中華文明，頌揚中華美德是我們每一個(gè)炎黃子孫的義不容辭的責任。文明應該從我做起，從現在做起，發(fā)揚中國“禮儀之邦”的美好品德，做一個(gè)文明有禮的人，做一個(gè)無(wú)愧于心的國家棟梁，是我永遠努力的方向。
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