幼兒園優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，而幼兒期的教育對孩子的影響是最大的。下面YJBYS小編為大家整理了幼兒園優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料，歡迎閱讀參考!
幼兒園優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料一
我們認為家是孩子生活的第一環(huán)境，家庭的熏陶對孩子良好道德行為養成起著(zhù)極為重要的作用。每個(gè)家長(cháng)都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養成為一個(gè)身心健康、具有獨立人格、對社會(huì )有用的人才是每一位家長(cháng)的迫切要求和希望，我們從孩子小時(shí)候就注意對孩子的培養，讓她在良好的環(huán)境中健康成長(cháng)。
一、以身作則，讓孩子有一個(gè)好榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時(shí)，我們自己堅持正直做事，友善待人，對自己的事業(yè)從不懈怠，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。并常對孩子說(shuō)，要想別人對你好，首先你得對別人好;你怎樣對待別人，別人也會(huì )怎樣對待你。經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級里與每一個(gè)同學(xué)都要好好相處，要善于發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，要樂(lè )于幫助同學(xué)，讓孩子明白只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會(huì )喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。
二、時(shí)時(shí)和孩子溝通，做孩子的良師益友
孩子常常會(huì )有自己的想法，如果不能與孩子進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，就不能了解孩子成長(cháng)路上遇到的問(wèn)題。因此每天回到家里，我都會(huì )與孩子進(jìn)行一小段時(shí)間的聊天。在這一段時(shí)間里，我會(huì )像聽(tīng)故事一樣傾聽(tīng)孩子給我講她一天的感受。和同學(xué)鬧矛盾了心情不愉快，學(xué)校的花兒有好幾種顏色??。每天堅持聽(tīng)孩子講述她自己的事情，聽(tīng)起來(lái)好像瑣碎，但聆聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子愿意說(shuō)出自己的想法和看法，家長(cháng)像朋友一樣指出她的優(yōu)缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉，對孩子的成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用，對孩子的身心健康尤其關(guān)鍵。
三、溫馨和睦，創(chuàng )造良好家庭氛圍
營(yíng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境，努力讓孩子在快樂(lè )中健康成長(cháng)。優(yōu)秀的成績(jì)固然可喜，但快樂(lè )的成長(cháng)才是最重要的。為此，和家人一起，努力為孩子營(yíng)造起一個(gè)和睦民主寬松的家庭氛圍，讓孩子時(shí)時(shí)處處感受到濃濃的親情和愛(ài)意。在室內環(huán)境的布置上也充分考慮到孩子的需求，如掛上孩子的畫(huà)作和獎狀，以激勵孩子。家里有什么大的事，提出來(lái)和孩子一起商量，增強孩子的民主意識。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致，對孩子的要求上做到統一，明白“孩子是表?yè)P出來(lái)的，而不是批評出來(lái)”的道理，平時(shí)對于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予肯定和鼓勵。當然，對于違反原則的錯誤，則決不妥協(xié)，及時(shí)講明原因，使其認清錯誤，下不為例。
四、走近自然，拓展視野提高境界。
盡量抓住和創(chuàng )造機會(huì )就帶孩子外出旅游，見(jiàn)識外面的世界，平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)或鄉下老家，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚(yú)，到大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，春秋時(shí)節到地里看莊稼，讓她明白人與自然和諧相處的道理。
五、積極參加課外活動(dòng)，給孩子自由發(fā)展的空間
現在的孩子，基本都是獨生子女，除了學(xué)校，其他時(shí)候和小朋友玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂(lè )是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會(huì )讓孩子有很多的心理問(wèn)題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，周末，我們盡量讓她多接觸小朋友，多和其他孩子一起玩耍，我們都只要求孩子快樂(lè )地學(xué)，盡情地玩，并不強求她必須要達到什么成績(jì)。因為沒(méi)有壓力，孩子學(xué)的輕松而愉快。孩子的生活變得豐富多彩，性格變得開(kāi)朗大方，對小朋友熱心友好，團結友愛(ài)，助人為樂(lè )，成為大家都喜歡的好孩子。
在和孩子一起成長(cháng)時(shí)，用孩子般的童心傾聽(tīng)孩子的心聲，給孩子自由的空間;分享孩子的成功和挫折，給予孩子理性的指導。我愿意和所有家長(cháng)一起用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠指引航行的燈塔。
幼兒園優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料二
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，而幼兒期的教育對孩子的影響是最大的，我的孩現在三歲多，就讀于示范幼兒園，我是這樣教育我的孩子的：
一、重視孩子心靈的成長(cháng)，從小培養她有一顆關(guān)愛(ài)他人之心，懂得感恩。
正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，會(huì )影響孩子的一生，我們從小教育孩子要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，并懂得爸爸媽媽�(zhuān)瑺敔斈棠虨橹冻龅男量�，進(jìn)幼兒園后，教育他愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，理解老師的辛苦，同學(xué)的友誼。別看孩子才三歲多，這些愛(ài)的教育卻能夠滲入孩子的內心深處，化作愛(ài)的行動(dòng)，每當家里買(mǎi)了什么好吃的東西，她一定要塞進(jìn)媽媽的.嘴里，非得讓媽媽吃，每當他發(fā)現我們有人被蚊子咬了，他準會(huì )急急忙忙找出他的寶寶金水幫我們擦，就向我們幫他擦一樣。讓我印象最深刻的是有一次，我帶他去“小數點(diǎn)”買(mǎi)衣服，他哪件衣服都不試，卻看中了一個(gè)喜羊羊玩具，我想，孩子喜歡就給他買(mǎi)一個(gè)吧，可是他買(mǎi)一個(gè)還不夠，要買(mǎi)兩個(gè)一模一樣的，我當時(shí)有點(diǎn)生氣，覺(jué)得不能這樣慣著(zhù)孩子，就說(shuō)，只能買(mǎi)一個(gè)，買(mǎi)兩個(gè)浪費，可孩子就是不同意，哭著(zhù)要買(mǎi)兩個(gè)，我就問(wèn)他：“為什么要買(mǎi)兩個(gè)呢?”他邊哭邊說(shuō)：“因為要給一個(gè)給媽媽?zhuān)蛬寢屢黄鹜妗?rdquo;聽(tīng)了孩子樸實(shí)而真切的話(huà)語(yǔ)，什么氣都沒(méi)了，換之而來(lái)的是滿(mǎn)心的驕傲與幸福，一個(gè)三歲孩子，他在用他的方式在關(guān)愛(ài)我們。還有什么比這更難能可貴的。
二、培養孩子廣泛的愛(ài)好和興趣。
興趣是孩子最好的老師，所以在幼兒期培養孩子廣泛的興趣和愛(ài)好是非常重要的。我經(jīng)常陪孩子看電視，玩玩具，陪孩子一起出去玩，
和孩子同看一本書(shū)，有時(shí)甚至和孩子一起唱一起跳，和孩子一起扮演書(shū)中的故事人物，這樣孩子會(huì )感覺(jué)很開(kāi)心，興趣和愛(ài)好油然而生，我的孩子現在才三歲多，就有了良好的閱讀習慣，經(jīng)常捧著(zhù)書(shū)自己看，看不懂，就要我講，然后他又講給我聽(tīng)，講完之后說(shuō)：“媽媽?zhuān)液冒舭伞?rdquo;
三、注重孩子行為習慣和生活習慣的培養。
良好的習慣對孩子的成功起著(zhù)很大的作用。許多中外科學(xué)家成長(cháng)的事實(shí)都說(shuō)明,從小養成良好的行為習慣,將會(huì )使孩子受益終身;而養成不良的習慣,則貽害無(wú)窮。正如英國哲學(xué)家培根說(shuō):“習慣是一種頑強的力量,這可以主宰人生。”幼兒期，培養孩子良好的習慣遠遠比教孩子知識重要，所以我從小就注重培養孩子良好的行為習慣和生活習慣，如飯前飯后要洗手，對人要有禮貌，不要拿別人的東西，玩具，書(shū)本玩了看了之后要放回原處等等，長(cháng)期堅持，孩子良好的習慣自然而然就形成了。
四、積極參與幼兒園的家長(cháng)活動(dòng)，重視家園聯(lián)系。
家長(cháng)積極參與幼兒園舉辦的各種家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),及時(shí)與班主任老師聯(lián)系,這不僅可了解孩子在園的行為表現和各方面的發(fā)展,還可滿(mǎn)足孩子的心理需要。每次去接孩子，我都會(huì )向老師詢(xún)問(wèn)孩子在園的表現情況，上課呀，吃飯呀，睡覺(jué)等等，聽(tīng)聽(tīng)老師給家長(cháng)的建議，張老師說(shuō)響響不大膽，說(shuō)話(huà)總是很小聲，于是我平時(shí)就注意教育孩子大聲說(shuō)話(huà)，大聲跟老師打招呼，孩子的不良習慣很快就得到了糾正。說(shuō)孩子缺乏體育鍛煉，我就每天由騎車(chē)送他上幼兒園改成了走路上幼兒園，一路上，孩子總喜歡問(wèn)這是什么那是什么，我告訴他這是“全友家私”，這是“蜘蛛王”，這是“紅蜻蜓”等，教他認招牌上的字，就這樣一路走下來(lái)，我們由原來(lái)騎車(chē)幾分鐘的事變成了現在走路要半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)的事，但我卻覺(jué)的一點(diǎn)也不浪費時(shí)間，孩子的身體得到了鍛煉，而且更讓人驚喜的是，那些門(mén)牌上的字他也認識了，這不是一舉兩得的好事嗎?
五、做到對孩子嚴愛(ài)有度和嚴愛(ài)結合，科學(xué)的愛(ài)孩子。
現在的孩子都是獨生子，都是家里的寶貝，對孩子過(guò)于溺愛(ài)，會(huì )讓孩子肆無(wú)忌憚，而對孩子過(guò)嚴，又會(huì )讓孩子失去個(gè)性，我們家長(cháng)要嚴愛(ài)有度和嚴愛(ài)結合，科學(xué)的愛(ài)孩子。
此外，我還看了許多幼兒教育的書(shū)刊，如《馮氏早期教育》，《窮養男孩的一百個(gè)細節》，《親子》等，向專(zhuān)家學(xué)習教子經(jīng)驗，把自己的孩子教育得更好�，F在，我的孩子在示范幼兒園這塊純凈的樂(lè )土上健康茁壯的成長(cháng)，三歲多的他，深受老師和同學(xué)的喜愛(ài)，在今年的六一兒童節上，被評為“優(yōu)秀兒童”。
一分耕耘、一分收獲，在老師和家長(cháng)的辛勤培養下，換來(lái)的是孩子個(gè)性突出、愛(ài)好的相當廣泛、做人的誠實(shí)奉獻、追求的至善至美。
幼兒園優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料三
我很榮幸被評為中一班的優(yōu)秀家長(cháng)，我的女兒在班中不一定是最優(yōu)秀的幼兒，但是作為一位普通的母親我可以肯定地、自豪地說(shuō)：“我的女兒是班中進(jìn)步最大的孩子!”她的進(jìn)步離不開(kāi)劉老師和曹老師的辛勤教育，也離不開(kāi)家園的良好配合。以下是我和女兒共同成長(cháng)的經(jīng)歷，希望能和大家一起共勉。
一、先做人后成才，注重孩子品格教育的從小養成，關(guān)心孩子心靈和身體健康的共同成長(cháng)。
作為一個(gè)社會(huì )人，必須擁有優(yōu)良的品格如誠實(shí)、尊重、責任、寬容等，才能成為被社會(huì )認同的優(yōu)秀人才。 塑造孩子良好的性格比智力開(kāi)發(fā)更重要，環(huán)境的濡染對性格的養成起著(zhù)決定性的作用。在家中我們從小教育孩子尊老愛(ài)幼“首孝悌，次見(jiàn)聞”。我的女兒是一個(gè)懂事的好孩子，平時(shí)在家經(jīng)常幫助奶奶做家務(wù)擦地和洗碗，每日自己刷牙洗臉，主動(dòng)和大人一起分享喜歡的食物。在幼兒園的生活中，老師們開(kāi)展的《弟子規》誦讀教育，作為家長(cháng)的我們非常贊同�！兜茏右帯肥亲鋈说臏蕜t，教育我們如何做人。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是做人的基本。借此《弟子規》也走了我們的家中，家里的《弟子規》孩子每日經(jīng)常拿來(lái)讀一讀。美好的品格與德行是無(wú)法速成的，必須由生活中的一點(diǎn)一滴積累而成。相信在老師們的正確教育，和家長(cháng)的積極配合下，孩子一定能具有優(yōu)良的品格。
孩子身體健康快樂(lè )成長(cháng)是我們每位家長(cháng)的最大心愿，但在孩子的成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )遇到問(wèn)題。剛升入中班，是老師首先注意到孩子午睡前小便次數增多，也曾建議家長(cháng)去醫院看病。經(jīng)過(guò)多周的觀(guān)察發(fā)現，孩子睡前尿頻的理由是害怕尿床。老師和家長(cháng)多次勸導孩子睡前的小便次數與尿床無(wú)關(guān)，但孩子根本無(wú)法聽(tīng)入。我和曹老師劉老師多次溝通后一致認為：家長(cháng)老師的制止和焦急，孩子會(huì )有犯錯的負罪感。于是家園一起努力不再強化這個(gè)行為，而是淡化它，讓孩子感受到這是正常的行為，不會(huì )得到制止和批評。事實(shí)證明放松后的孩子有自我調節的本領(lǐng)，漸漸地就明白了兩者的無(wú)關(guān)性，這個(gè)奇怪而另人頭疼的問(wèn)題消失了。家園的共同配合，幫助孩子克服困難，成為一個(gè)身心健康的好孩子。
二、幼兒園豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，培養孩子廣泛的興趣愛(ài)好，讓我們的孩子得到了全方面發(fā)展。積極參加幼兒園的家長(cháng)活動(dòng)，及時(shí)家園溝通。
由于工作單位距離市區較遠，我無(wú)法每日接送孩子。但是每月的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我必定前來(lái)參加。我主動(dòng)配合和積極支持老師的工作，老師們在教學(xué)活動(dòng)中需要我們家長(cháng)帶什么材料，我總會(huì )認真去完成。老師們開(kāi)展的豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓我們的孩子得到了全方面發(fā)展。
園里從小小班就開(kāi)展指讀識字和繪本閱讀活動(dòng)，已經(jīng)讓我的女兒成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子并將受益終身。記得第一次聽(tīng)老師介紹指讀識字的方法感覺(jué)很新鮮。當時(shí)在家中我嘗試過(guò)卡片識字，孩子覺(jué)得很枯燥也很抵觸。后來(lái)我也開(kāi)始指著(zhù)漢字講故事，長(cháng)期效果不錯。我們沒(méi)有上過(guò)課外識字班，但是現在孩子的識字量同樣讓我們家長(cháng)非常滿(mǎn)意的，這離不開(kāi)幼兒園教學(xué)工作開(kāi)展的成效。提到繪本閱讀我們更是興奮不已，它給我們帶來(lái)的益處更多。孩子讀圖能力非常強，可以自己講繪本;每天要求我講故事，直到我講得口干舌燥。在生活中家長(cháng)總是苦口婆心地講著(zhù)很多道理給孩子聽(tīng)，結果孩子聽(tīng)不懂，效果甚微。其實(shí)很多道理繪本中都有，一個(gè)喂故事書(shū)長(cháng)大的孩子好習慣和好品格自然就在不知不覺(jué)中慢慢形成了。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，我也省略了看電視和上網(wǎng)，和孩子一起讀書(shū)。
中班以來(lái)我們參加了公文的學(xué)習活動(dòng)，孩子已經(jīng)可以熟練的做到加3，我們經(jīng)常收到老師的短信來(lái)指導家長(cháng)在家如何寫(xiě)公文。開(kāi)始孩子寫(xiě)公文，我在旁邊盯著(zhù)。錯了我就拿個(gè)橡皮在旁邊擦，活像個(gè)“橡皮擦”媽媽。后來(lái)發(fā)現我應該像在幼兒園一樣讓孩子獨立完成，自我檢查，培養孩子的獨立性。在家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)中，我們了解到劉老師用有趣的教學(xué)方法，讓孩子們認識了奇數和偶數，在游戲和快樂(lè )中學(xué)到了知識。
培養孩子廣泛興趣，發(fā)揮孩子的想象力。制作盤(pán)子的親子活動(dòng)有趣好玩，提高孩子的動(dòng)手能力和想象力。去年第一次制作盤(pán)子時(shí)，我為了追求完美更多的參與了盤(pán)子的制作，孩子雖然很喜歡做好的盤(pán)子，但因不是自己動(dòng)手做的少了幾分欣喜。今年的盤(pán)子是孩子自己親手畫(huà)的，采用了多種顏料，油畫(huà)棒和水粉，做出油水分離效果的海底世界。孩子一路興奮地把滿(mǎn)意的盤(pán)子拿到了幼兒園。
三、給孩子自由的空間，寬松的成長(cháng)環(huán)境，讓孩子重歸自信。
希望孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，性格獨立，學(xué)習優(yōu)秀，是每一個(gè)家長(cháng)的愿望，但往往事與愿違，我和眾多家長(cháng)一樣有著(zhù)育兒的困惑。我的孩子為什么在與人交往和學(xué)習生活中表現得不自信。在與曹老師的交流中提到萱萱是個(gè)要強的孩子，做事情時(shí)遇到困難易急躁，經(jīng)常說(shuō)自己不會(huì )。曹老師建議不要對孩子的要求過(guò)于嚴格，多予鼓勵。的確如此，在平時(shí)生活中我本著(zhù)“教育孩子過(guò)期無(wú)效”的想法，對孩子的要求過(guò)于嚴格，行為干涉過(guò)多，造成孩子缺乏獨立性，自信心。為此我也大量閱讀育兒書(shū)籍，《愛(ài)和自由》、《成功全書(shū)》等深深地啟發(fā)著(zhù)我，“我認為人就是人，人有一種天生向上的本能，人天生知道自己需要什么，該怎么做。”這句話(huà)深深震撼著(zhù)我，是啊，請相信孩子，孩子知道好壞，知道怎樣做。家長(cháng)不停地嘮叨催促，只會(huì )讓孩子逆反;家長(cháng)過(guò)多的干預，只會(huì )讓孩子缺乏獨立性。愛(ài)孩子，請給她自由，請相信孩子。
我經(jīng)常會(huì )發(fā)現從幼兒園回來(lái)孩子的衣服上貼著(zhù)獎勵的貼紙，書(shū)包里有獎勵的小花，孩子告訴我還有獎勵的巧克力。的確賞識教育可以極大的培養孩子的自信心，我在生活中經(jīng)常具體而不空洞的表?yè)P孩子，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中快樂(lè )成長(cháng)。孩子是脆弱的，敏感的，適當的賞識是一種正確的愛(ài)，也是對孩子的一種鼓勵和贊賞。上周劉老師告訴我萱萱折紙時(shí)不再氣餒地喊不會(huì )，玩淘氣堡時(shí)可以自信地爬得很高很高，和小朋友們那么開(kāi)心那么多話(huà)的交流。我的轉變和老師們辛勤的教育讓我的孩子有如此的進(jìn)步，讓我們非常高興。
四、走進(jìn)大自然，跟從孩子與生俱來(lái)的天性，讓她在最喜歡的狀態(tài)中接受自然啟蒙。用孩子們敏感的心去感受季節的變化。
每年春秋時(shí)節，幼兒園組織去踏青先后去過(guò)動(dòng)物園、植物園、采摘等。老師們不辭辛苦、不嫌麻煩的帶領(lǐng)孩子們去領(lǐng)略大自然，回家后的孩子興奮不已。我看過(guò)一本池莉的《來(lái)吧孩子》中提及“我相信，一個(gè)小孩子對大自然的印象和情感是智慧種子發(fā)芽的沃土。這樣的學(xué)習，獲得知識的豐厚難以估計，而且這樣獲得的知識，對一個(gè)人具有更加持久的影響力。”老師讓家長(cháng)種植豆子帶到班里，為孩子們提供了熟悉植物的生長(cháng)過(guò)程的機會(huì )。家長(cháng)配合老師工作帶來(lái)了春天的圖片，讓孩子們用敏銳的眼睛去觀(guān)察季節的變化。在家我和孩子一起種植青草娃娃，經(jīng)過(guò)每日澆水，一周之后長(cháng)出毛茸茸的青草，孩子很開(kāi)心。某一天孩子在每周末都去的公園里驚奇地發(fā)現浮萍上盛開(kāi)了美麗的睡蓮，孩子驚訝地長(cháng)開(kāi)了嘴，被這美景所牽動(dòng)。“天大海棠季”我們也去了，一周后孩子還要去看“池塘花”，我告訴她海棠花的花期很短，已經(jīng)凋謝了。是啊!自然界賦予給孩子的知識啟蒙是書(shū)本知識無(wú)法比擬的。
以上是我和孩子共同成長(cháng)中的經(jīng)歷，我希望自己能成為孩子的朋友，傾聽(tīng)孩子的心聲。給孩子自由的成長(cháng)空間，和睦的家庭氛圍，讓孩子成為一個(gè)獨立、自信、專(zhuān)注、開(kāi)朗、善良的人。感謝幼兒園的老師們，在孩子關(guān)鍵的幼兒?jiǎn)⒚善诟冻龅男燎诮逃?/p>
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