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教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料（通用16篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編精心整理的教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1
小明，男，黨員，專(zhuān)科，1966年2月出生，現為廣水市李店鎮草店中心小學(xué)教師，現是該校工會(huì )委員。他1985年8月參加工作，從教至今已有29年。從教以來(lái)，該同志堅持教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得了廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。擔任學(xué)校工會(huì )委員以來(lái)，他一直熱心學(xué)校工會(huì )工作，參與并組織了許多工會(huì )活動(dòng)，受到了領(lǐng)導和同事的一致好評。
一、因為有愛(ài)，他成為孩子心目中的好老師
要想成為一名優(yōu)秀的工會(huì )委員，首先他得是一位優(yōu)秀的教師�！皭�(ài)是教育的源泉，愛(ài)是教育的基礎”，他憑著(zhù)一顆愛(ài)心經(jīng)營(yíng)著(zhù)自己的本職工作，將工作當成一件快樂(lè )的事來(lái)做。也因為他這份愛(ài)心，讓他成為孩子們心目中的好老師。
他說(shuō)喜歡這份工作，因為他實(shí)實(shí)在在感受到它的好，他覺(jué)得這份工作不僅帶來(lái)一顆年輕的心，更帶來(lái)了年輕的容顏;他說(shuō)喜歡這份工作，是因為他真真實(shí)實(shí)感受到它的珍貴，他常說(shuō)沒(méi)有什么環(huán)境能有如此清澈透明，他永遠面對的是一張張素凈純潔的小臉，無(wú)須“變臉”來(lái)適應錯綜復雜的人際關(guān)系。所以他格外珍惜這份工作。
二、因為有努力，他的工會(huì )工作開(kāi)展得有聲有色
2008年，在學(xué)校工會(huì )與黨支部的信任與關(guān)心下，他成為了學(xué)校工會(huì )委員。在擔任學(xué)校工會(huì )委員一職后，為了很好地完成組織交給的任務(wù)，除了不斷加強理論學(xué)習，積極要求思想進(jìn)步外，他還堅持學(xué)習工會(huì )相關(guān)理論知識，了解工會(huì )職能。相繼學(xué)習了《工會(huì )法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識。并注重學(xué)以致用，融合貫通，不斷在實(shí)踐中提升自己，同時(shí)邊學(xué)邊思考，邊學(xué)邊行動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(cháng)，勝任本職工作。
為增強職工的凝聚力和向心力，把精神文明建設和工會(huì )的創(chuàng )建活動(dòng)結合起來(lái)，他積極組織教職工開(kāi)展各種形式多樣的文化體育活動(dòng)，為了每次活動(dòng)的精彩開(kāi)展，他付出了許多的努力。如慶�！叭藡D女節”聯(lián)歡會(huì )、“教師節”趣味運動(dòng)會(huì )比賽，迎接“元旦”登山活動(dòng)等等。今年為了迎接“三八”的到來(lái)，他與工會(huì )領(lǐng)導一起商榷并拿方案，組織全校全員參加�，F場(chǎng)有他忙碌的身影，場(chǎng)地的布置有他奔走的腳印一份努力一份收獲，在他以及全體工會(huì )成員的共同努力下，活動(dòng)取得了空前的成功。同時(shí)他付出的努力也受到了領(lǐng)導與同事的高度贊揚。
三、因為有參與，他的精神世界充分體現價(jià)值
作為學(xué)校工會(huì )的積極分子，他常常嚴以律己，對自己提出高標準、高要求。時(shí)常用自己行動(dòng)投身愛(ài)心事業(yè)，每次向災區捐款捐物，他都帶頭積極參與，聽(tīng)說(shuō)身邊的人遇到困難，都能盡自己的所能提供幫助。 在工作中，他認真執行學(xué)校領(lǐng)導及工會(huì )的格項任務(wù)，自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規章制度，認為集體的.榮譽(yù)至高無(wú)上;工作中不計較個(gè)人的得與失，不論分內分外的事只要他能做，就決不推辭。他覺(jué)得，只要大家都能管好自己的分內之事，都清楚自己的職責，在能力允許的范圍內幫助他人，那我們的工作會(huì )蒸蒸日上。 他就是這樣一位愛(ài)崗敬業(yè)，不計較得失，以集體榮譽(yù)為重，團結同事的優(yōu)秀工會(huì )工作者。
他的努力也得到了大家的認可：年年被評為李店鎮“模范教師”， 2012年九月獲得“廣水市優(yōu)秀教師”，2014年被評為湖北省“農村義務(wù)教育骨干教師”，在學(xué)校教師考核中，他一直名列前茅。
當然，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。他的工會(huì )工作還有待完善，有很多需要提高的地方。在以后的工作中他會(huì )一如既往的積極努力，求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、忠誠，發(fā)揮工會(huì )維護職工權益的職能，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展作出他應有的貢獻。
教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2
時(shí)光荏苒，轉眼間，我跨入教師這個(gè)行列已經(jīng)16個(gè)年頭。從教十幾年來(lái)，在各級領(lǐng)導和同志們的親切關(guān)懷和支持幫助下，憑著(zhù)自己對教育事業(yè)的一腔熱忱，勤勤懇懇，踏實(shí)苦干，在三尺講臺上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，哺育桃李，取得了較好的成績(jì)。下面把自己多年來(lái)在教育教學(xué)和科研工作中點(diǎn)滴成績(jì)總結如下：
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
人生最大的幸運莫過(guò)于選定一個(gè)實(shí)現自身價(jià)值的職業(yè)，作為一名人民教師，我熱愛(ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)自己從事的工作。1997年7月，我從德州師范專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)，成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余，致力教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。著(zhù)名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。我相信，只有愛(ài)的付出，才會(huì )有愛(ài)的收獲。因此，在教育教學(xué)工作中我一直堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
二、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人
教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。工作中，我深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對“后進(jìn)生”我努力做到多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并積極尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，促其發(fā)光。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結合教材的難度和學(xué)生實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
三、獻身教育，無(wú)怨無(wú)悔
教師是辛苦的，教師職業(yè)是平凡的。在十幾年的教師生涯中，我憑著(zhù)一顆教師的良心和強烈的責任感，實(shí)實(shí)在在地干好自己應該干的工作，從未因私事耽誤過(guò)學(xué)生一節課。遠離父母的我，每逢家中有事，父母讓我請假，我總是婉言拒絕:“咱家中是有事離不開(kāi)我，可學(xué)校里的幾十名學(xué)生一樣離不開(kāi)我啊，他們更不能耽誤啊!”時(shí)間長(cháng)了，父母再忙再累，也從不拉我后腿。一次妻子生病住院，我在醫院陪護，想到班里那四十五個(gè)渴求知識的`孩子，我的心里充滿(mǎn)了矛盾和痛苦，無(wú)論是放下那一邊我都于心不忍。妻子理解的對我說(shuō):“你還是去上班吧，別把你急出病來(lái)，我沒(méi)事�！蔽椅罩�(zhù)妻子的手，看著(zhù)她紅紅的眼圈，不知說(shuō)什么好，最后還是狠了狠心，毅然去了學(xué)校。孩子一周歲后就住在奶奶家，我經(jīng)常幾周見(jiàn)不到孩子，每次回家看到孩子興奮的神情和離家時(shí)無(wú)助的目光，我一陣陣心酸。我在家不是一個(gè)好兒子、好丈夫、好父親，但我卻無(wú)愧于我那些求知若渴的孩子們，無(wú)愧于我所從事的光榮而艱巨的教育事業(yè)。
四、潛心科研，碩果盈枝
在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流。十幾年來(lái)，我在教育教學(xué)方面及科研方面取得了優(yōu)異的成績(jì)，我所擔任的語(yǔ)文及其他學(xué)科教學(xué)，成績(jì)均名列前茅，我本人也多次被評為鎮優(yōu)秀教師，得到全校師生和社會(huì )各界的一致好評。在教育科研方面，成績(jì)顯著(zhù)。先后主持或參與全國“十五”規劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗、全國“十一五”規劃“學(xué)校文化與特色建設”實(shí)驗、xx省心理健康教育實(shí)驗、xx市學(xué)生良好品德養成實(shí)驗、xx市“優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究”、xx市小課題研究等國家、省市級課題實(shí)驗，取得了顯著(zhù)成效。2001年8月3日，論文《深化和諧教學(xué)，實(shí)現差生轉化》在“全國第九屆和諧教學(xué)法研討會(huì )”上被評為二等獎。2001年11月，論文《淺談電化教學(xué)中的情景設置》在xx市電教論文評選中，榮獲二等獎。2002年4月，公開(kāi)課《海上日出》在xx市電教優(yōu)質(zhì)課評比中，榮獲二等獎。2003年6月，論文《論勞動(dòng)教育與學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展》在xx市中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教師優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。2003年12月，公開(kāi)課《桂林山水》在xx市電教優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲三等獎。2003年12月，論文《活動(dòng)課——讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)》參加“2001年度全國優(yōu)秀教師論文匯展”評比，榮獲國家級二等獎，并入選《全國優(yōu)秀教師論文匯展獲獎作品集》正式出版。2004年5月，論文《實(shí)施以德治校，重在塑造師魂》在xx市德育和心理健康教育論文評比中榮獲壹等獎。2005年6月，論文《在綜合實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》在xx省“全國教育科學(xué)‘十五’規劃教育部重點(diǎn)課題”《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源整合實(shí)驗研究》優(yōu)秀論文評比中榮獲二等獎。2006年7月，執教的公開(kāi)課《編草辮》一課，在全省“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)”優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎。
回首過(guò)去，豪情滿(mǎn)懷，瞻望未來(lái)，任重而道遠�！叭松苡袔谆夭�，此時(shí)不搏待何時(shí)?” 為了摯愛(ài)的教育事業(yè)，為了一代新人能成為社會(huì )主義建設的棟梁之才，我愿做春蠶，愿做紅燭，愿做一名披荊斬棘的播火者，用自己的青春和汗水，在教育這塊沃土上，譜寫(xiě)出自己最輝煌的篇章。
教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3
“學(xué)高為師，身正為范”一直是他堅持的信念與動(dòng)力。作為從事教師工作x年的青年教師，他熱愛(ài)教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷優(yōu)化自身教育教學(xué)能力和理論水平。他愛(ài)崗敬業(yè)，不斷提高自身的師德修養。他嚴格要求自己，時(shí)刻牢記自己的言行舉止會(huì )對學(xué)生帶來(lái)巨大的影響，在教學(xué)上追求卓越，在工作中勇于擔當，展示出新一代先進(jìn)共產(chǎn)黨員應有的風(fēng)貌。
一、追求卓越，奮力翱翔。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。xxx老師深深體會(huì )到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。
自任教以來(lái)，xxx老師積極承擔教學(xué)任務(wù)，不斷提高自身的教學(xué)科研水平。他所任教的班級成績(jì)均排在年級的前列，贏(yíng)得了廣大教師好評，學(xué)生家長(cháng)的認可。這是他刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，注重調動(dòng)學(xué)生積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用的結果。但他并不滿(mǎn)足目前狀況，他深知道教學(xué)技能的提升是多么的重要，于是他堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。在教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，廣泛聽(tīng)取有經(jīng)驗老師的意見(jiàn)汲取更多學(xué)科的“營(yíng)養”，他及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。工作中常�？匆�(jiàn)他向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法的身影。他積極參加各種公開(kāi)研討課，不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。他在平凡的教師之路上不斷奔跑，追求卓越，在平凡的教學(xué)工作中奮力翱翔。
二、率先垂范，敢于擔當。
xxx老師任教以來(lái)一直擔任著(zhù)班主任和兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，繁雜的班級事務(wù)和教學(xué)任務(wù)填充至滿(mǎn)�；仡櫚四陙�(lái)的點(diǎn)滴，他一直在努力成長(cháng)�，F在的他已不再是當年那懵懂無(wú)知的他。在擔任班主任期間，他所帶的班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)穩定，一直保持優(yōu)秀地位;他所上的數學(xué)公開(kāi)課也得到xxx市區教研員的充分肯定。高中的學(xué)生追求獨立自主呈現著(zhù)叛逆的一面，他總是忙忙碌碌、孜孜不倦。每到晚修，他就整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，找欠交作業(yè)的學(xué)生聊天，召開(kāi)干部會(huì )議，同事們都關(guān)注到他總是最后一個(gè)離開(kāi)辦公室而拖著(zhù)疲憊的身影離去。20xx年，他開(kāi)始擔任數學(xué)組備課組長(cháng)的工作，在組長(cháng)工作中他主動(dòng)為老師解決問(wèn)題，率先垂范，敢于擔當。作為備課組長(cháng)，他時(shí)刻要求自己以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好教導計劃，并組織實(shí)施。在工作中，制定更符合高考形式和本年級學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計劃，同時(shí)主動(dòng)承擔出試題、導學(xué)案、打掃辦公室等多項工作，使年級數學(xué)教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性。在他的努力下，他的工作得到老師們的大力支持，積累了很多工作經(jīng)驗，也不斷地提高了自身的工作能力。已連續擔任三年備課組長(cháng)的他在備課組管理方面，特別注重老師們團隊培養，構建積極向上、奮勇拼搏的備課組工作氛圍，在今年xxx市校際聯(lián)考取得歷史性突破，成績(jì)輝煌，數學(xué)上線(xiàn)成績(jì)居全市第一。這些成績(jì)的背后有著(zhù)xxx老師辛勤付出的汗水和無(wú)私奉獻。
三、嚴愛(ài)并重，無(wú)私奉獻。
作為一名黨員教師，xxx老師在工作中時(shí)刻對自己高標準，嚴要求。不斷地學(xué)習、鉆研、進(jìn)取，走在教師隊伍前列，做時(shí)代發(fā)展需要的優(yōu)秀黨員教師。雖然他每天都很疲憊，但他常提醒自己做工作就是克服困難，戰勝困難。作為一名黨員教師，就應該在困難面前沖上去。在教學(xué)中，他不斷地體會(huì )到做教師的樂(lè )趣。他的教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)是苦的，但苦中也有樂(lè )。曾經(jīng)有同事問(wèn)他說(shuō)：“你覺(jué)得現在的工作累嗎?”他說(shuō)：“什么事情都會(huì )有累的，但做教師是我的所愛(ài)，我的快樂(lè )，讓我在創(chuàng )造中把快樂(lè )升華。它讓我體會(huì )到人生的價(jià)值蘊含在對事業(yè)的不懈追求中。只有不斷的學(xué)習、工作，才不辜負組織對我的信任、培養�！笔堑�，無(wú)論在成功或挫折面前，他都會(huì )懷著(zhù)對工作的摯愛(ài)，對事業(yè)的虔誠，用實(shí)際行動(dòng)展現黨員教師的風(fēng)采。
這位嚴父慈母的“角色”對xxx老師來(lái)講是真實(shí)的寫(xiě)照。他明白關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！皭�(ài)心”是培養老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)學(xué)生，使學(xué)生得到良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。他一直用自己的行動(dòng)去見(jiàn)證著(zhù)、踐行著(zhù)。班級中有一些同學(xué)學(xué)習基礎較差，他便常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。班級中有一些同學(xué)出現行為偏差，他利用休息時(shí)間與他們進(jìn)行談心，甚至聯(lián)系家長(cháng)，耐心引導他們重新走回正常的'生活軌跡。在辦公室，走廊中，經(jīng)常見(jiàn)到他與學(xué)生談話(huà)的身影。學(xué)生做錯了，他會(huì )嚴格指出及時(shí)糾正，多少次為了處理學(xué)生問(wèn)題錯過(guò)了吃飯時(shí)間，錯過(guò)了休息時(shí)間，他就是這樣一步一個(gè)腳印地在自己的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在20xx年高考備戰的緊要關(guān)頭，有一名住校同學(xué)深夜突發(fā)急性腸胃炎，同寢室的同學(xué)趕緊給謝老師打電話(huà)，雖已是凌晨三點(diǎn)多，但他馬上趕到了學(xué)校，并將學(xué)生送往縣醫院，學(xué)生和家長(cháng)感激萬(wàn)分，但他始終認為這是自己的責任和義務(wù)。同學(xué)們不會(huì )忘記，在高考前幾天，個(gè)別學(xué)生出現了輕度的緊張和焦慮，xxx老師無(wú)微不至地關(guān)懷他們，始終把學(xué)生放到視野之內，在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想，放松心情。在同學(xué)們眼中，他始終是那個(gè)在考試后拿著(zhù)成績(jì)單逐個(gè)分析你的成績(jì)起落并幫你制定措施的人，是那個(gè)隔一段時(shí)間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個(gè)始終微笑像大哥一樣關(guān)心自己、幫助自己的人。
xxx師愛(ài)校如家，愛(ài)崗敬業(yè)。在20xx年冬天，他的爺爺患有重病期間，xxx老師因為放心不下學(xué)校的教學(xué)工作和來(lái)年參加高考的自己的學(xué)生，他感情的天平傾向了自己的學(xué)生，他都沒(méi)能回xxx老家探望一次，甚至連爺爺的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)，一直等到寒假但還沒(méi)等他回家，他就接到了爸爸告訴他爺爺已經(jīng)離開(kāi)了我們的電話(huà)。他一直憑借他堅強的性格和強烈的責任心，他總是把工作放在第一位，總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上，每天早出晚歸，在他的愛(ài)人生完孩子第二天他就風(fēng)風(fēng)火火趕回辦公室開(kāi)始了新一天的教學(xué)工作，在孩子患心肌炎高燒不退住院的情況下，他白天正常上課坐班，晚上跑醫院，從沒(méi)有耽誤學(xué)生一節課。在高二上學(xué)期，年級缺數學(xué)老師的情況下、在有老師請假的情況下，他都會(huì )義不容辭的主動(dòng)為其他班級代課，一代有時(shí)候就是好幾個(gè)月。但他從不叫苦叫累。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)差的學(xué)生。他對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(cháng)。始終用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。xxx老師以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書(shū)育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，歷年被學(xué)校授予優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長(cháng)榮譽(yù)稱(chēng)號。在平凡的工作崗位上，他無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有總結。
是黨員就要發(fā)揮先鋒模范作用，同時(shí)用自身的思想，行動(dòng)影響一些人，帶動(dòng)一些人。在工作中他牢固樹(shù)立合作意識、整體意識，識大體，顧大局，講協(xié)作。課上強調對學(xué)生合作意識的培養。他平時(shí)注意和同學(xué)科教師的合作與交流。遇到問(wèn)題集體討論研究，在教學(xué)中互相幫助共同提高。正是這種集體協(xié)作，使得學(xué)科不斷進(jìn)步。有了對工作的熱愛(ài)，對事業(yè)的追求，他在工作中不計勞苦，一步一個(gè)腳印的去做好。每一項成績(jì)的取得都凝聚著(zhù)心血和汗水，在工作中，他也得到了鍛煉和提高。
為了鐘愛(ài)的教育事業(yè)，為了不辜負黨的教育和培養，xxx老師時(shí)刻聽(tīng)從黨的召喚和安排，積極工作著(zhù)。每次學(xué)校有什么臨時(shí)工作、任務(wù)交給他，他都想集體所想，急集體所急，對學(xué)校講奉獻。學(xué)校需要他做什么他就要全力做好。作為黨員教師他就像大廈的奠基石，像鋪路的石子，要承擔得更多，付出得多。因此學(xué)校、年級安排的工作，他都痛痛快快接過(guò)來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)干下去，盡職盡責，無(wú)怨無(wú)悔，用滿(mǎn)腔熱情奉獻著(zhù)自己的青春與智慧。
有付出才有回報，有工作才有快樂(lè )。他用熾熱的情懷，滿(mǎn)腔的摯愛(ài)，在工作中戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難，得到了一次又一次的鍛煉。不斷實(shí)現著(zhù)自我的人生價(jià)值。在榮譽(yù)面前，他深知，是工作、學(xué)習磨礪了他，是黨教育、培養了他，是xxx一中黨組織群體塑造了他，認可了他。他要用他的行動(dòng)永遠為心中的信念之旗增色。
總而言之，xxx老師始終踐行為人之道，從師之道，堅守著(zhù)三尺講臺敬業(yè)奉獻、辛勤耕耘。在工作中時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，出色地完成了黨和學(xué)校交給他的各項任務(wù)，認真地履行了一位優(yōu)秀黨員和人民教師的神圣職責。
教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4
林xx、教育科學(xué)系教師。自參加工作以來(lái)，林默然老師愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)、心理咨詢(xún)、實(shí)驗室建設等各項工作中均取得了突出的成績(jì)。
一、業(yè)務(wù)突出、工作積極。
作為一名青年教師，林老師認為教學(xué)的過(guò)程同時(shí)也是學(xué)習的過(guò)程，一個(gè)好老師最重要的標準就在于能否把教學(xué)、科研和個(gè)人學(xué)習有力的結合起來(lái)。在這一點(diǎn)上，他做到了。
由于系里教師少，任務(wù)重，在近兩年的時(shí)間里，林老師承接了三門(mén)專(zhuān)業(yè)課和兩門(mén)公共課的教學(xué)任務(wù)，幾乎以每個(gè)學(xué)期開(kāi)兩門(mén)新課的進(jìn)度超負荷的工作。面對學(xué)校賦予的任務(wù)，林老師沒(méi)有退縮，也沒(méi)有敷衍了事，而是認真地準備每一次課，用心的補充自己的專(zhuān)業(yè)知識，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。上課之余，一方面向老教師學(xué)習，一方面大量的閱讀提高自己。圖書(shū)館和書(shū)店成了他最經(jīng)常流連的地方，兩年以來(lái)為了準備專(zhuān)業(yè)課，他不吝惜自己微薄的工資，僅參考書(shū)就買(mǎi)了近三百本，價(jià)值上萬(wàn)元。毫不夸張的說(shuō)，他的個(gè)人房間成了小書(shū)庫，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內對學(xué)生、對教學(xué)有幫助的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍在林老師那里都可以找到。
當然，僅僅學(xué)習書(shū)本上的知識是不夠的，為了把更好的知識教給學(xué)生。他同時(shí)還注重自己專(zhuān)業(yè)技能的提高。他于xx年假期參加了心理咨詢(xún)師職業(yè)資格考試，成為了我國第四批獲得國家職業(yè)資格認定的二級心理咨詢(xún)師。不過(guò)，他并沒(méi)有滿(mǎn)足于此，他繼續不斷的外出向專(zhuān)家和同行學(xué)習心理咨詢(xún)與治療技術(shù)。有時(shí)候很幸運的得到了學(xué)校的支持，而有時(shí)候高額的學(xué)習費用則要從自己的生活費用中扣除。為了進(jìn)步，這點(diǎn)艱難和清苦，他都獨自承受了。
時(shí)光荏苒，由于節假日大多都泡在了閱讀和學(xué)習上，雖然生活在以風(fēng)景優(yōu)美著(zhù)稱(chēng)的焦作，埋頭苦讀的他卻從來(lái)沒(méi)有到過(guò)焦作的任何一個(gè)景點(diǎn)。每當看到其他人輕松過(guò)節，外出旅游，他只是一笑而已，因為他明白一個(gè)良好的課堂來(lái)源于老師豐富的知識積累，這需要他不斷地努力/而付出的這一切，當他站在講臺上，看到學(xué)生對自己的認可，他覺(jué)得值得了。
盡管努力學(xué)習耗費了大量的時(shí)間，林老師仍然沒(méi)有忘記在科研上提高自己。20xx年林老師在系領(lǐng)導的鼓勵下和系里其他同事一道參與了《大學(xué)生心理健康教育》一書(shū)的編寫(xiě)，后來(lái)該書(shū)成為我校選修課教材，深受學(xué)生歡迎，20xx年在cn刊物上發(fā)表關(guān)于大學(xué)生郁悶現象研究的論文一篇，并且參與了一個(gè)省級課題，東西雖少，但是每一分都滲透著(zhù)他的心血。
二、善于教書(shū)、精于育人。
知識水平的提高只是積累，他的真正目的在于提高整體上的教學(xué)水平，能夠以更好更靈活的方式把知識教給自己的學(xué)生。
在心理咨詢(xún)教學(xué)中，林默然老師創(chuàng )造性的運用了課前練習，把技能練習和咨詢(xún)師個(gè)人成長(cháng)課程融入到日常的點(diǎn)滴體驗和課前的活動(dòng)上。讓學(xué)生在每一次理論學(xué)習之前都能夠就心理咨詢(xún)和治療課程中的某些小技巧進(jìn)行練習，日積月累，學(xué)生不僅僅靠老師講課來(lái)提升自己的知識水平，同時(shí)靠自己的體會(huì )和練習來(lái)改善自己。
并且在課堂上，林老師采用開(kāi)放式教學(xué)的方法，不僅僅局限在課堂上，而是注意向生活中輻射。在學(xué)習的過(guò)程中注意利用音像資料和互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習空間以從廣度上提升學(xué)生的視野，并且把理論知識和學(xué)生個(gè)人的生活實(shí)踐想結合，把智育與德育、智育與生活實(shí)踐教育完好的融合在一起。讓學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到了知識而且學(xué)會(huì )怎樣做人，怎樣利用學(xué)到的東西指導自己的生活。
在課堂上林老師以老師的態(tài)度對待學(xué)生，給予學(xué)生諄諄教誨，在生活中他則像朋友一樣和學(xué)生交流，了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè )，和學(xué)生分享自己的人生經(jīng)驗，關(guān)心學(xué)生的大學(xué)生活。熱愛(ài)學(xué)生一直是盧老師努力的目標，對他教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生他都投注了深深的感情，每當看到學(xué)生不好好學(xué)習，或者找不到人生的方向，他都會(huì )像朋友一樣走到學(xué)生的身邊和他們探討人生和理想。無(wú)怪乎有的學(xué)生對他說(shuō)，“林老師，聽(tīng)你的課和與你一起交流讓我的人生有了很大的不同”。
三、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。
把自己的全部熱情和精力奉獻到學(xué)校工作和教學(xué)中來(lái)。是林默然老師一直遵行和實(shí)踐的信條。
作為一名專(zhuān)職教師，他并沒(méi)有讓自己游離在學(xué)校工作之外。而是充滿(mǎn)了熱情的投入到系里的工作中去。20xx年冬天，教育科學(xué)系籌劃進(jìn)一步完善心理實(shí)驗室和心理咨詢(xún)室的工作，領(lǐng)導把任務(wù)交給了他，對于一個(gè)長(cháng)期在學(xué)校的年輕人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的任務(wù)和陌生的領(lǐng)域。但是他并不叫難叫苦，而是主動(dòng)迎接挑戰。借助于互聯(lián)網(wǎng)和朋友的幫助，他學(xué)習了國內同類(lèi)院校心理實(shí)驗室和咨詢(xún)室的主要配置。然后就是考察市場(chǎng)、選設備、聯(lián)系廠(chǎng)家、擬定協(xié)議與廠(chǎng)家談判以及創(chuàng )造性的解決資金不足的問(wèn)題。不停的奔波成了他生活的主要主題。大量的信息傳遞依靠互聯(lián)網(wǎng)和電話(huà)，不僅耗費了大量的電話(huà)費，而且還落下了一個(gè)小毛病，只要較長(cháng)時(shí)間的通話(huà)就會(huì )耳朵疼。對于此，他從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，也沒(méi)有要求學(xué)校報過(guò)一分錢(qián)電話(huà)費。到了今天，心理實(shí)驗室和心理咨詢(xún)室都已經(jīng)初具規模，他只是為之感到欣慰而從沒(méi)提到自己的付出。
xx年，他還承擔了系里信息員的工作以及系部網(wǎng)站的建設，負責系里的新聞宣傳，每周還要負責系里的報銷(xiāo)工作。大量的工作，讓大家經(jīng)常能夠看到他出現在系辦公室里，系里有的同事開(kāi)玩笑說(shuō)，“辦公室里應該有林老師的.一張辦公桌”，他只是一笑置之。沒(méi)有過(guò)什么怨言，也沒(méi)有過(guò)什么額外的要求。
心理咨詢(xún)是林老師的專(zhuān)業(yè)課，也因為林老師在專(zhuān)業(yè)方面的努力逐漸得到了大家的認可，開(kāi)始不斷地有人找林老師心理咨詢(xún)，有的是教過(guò)的學(xué)生，有的則是慕名而來(lái)，有時(shí)候還要負責為部分學(xué)生進(jìn)行團體訓練。無(wú)論怎樣，他都熱情地接待并且盡心得幫助他們，有次一個(gè)學(xué)生在假期里情緒嚴重崩潰，給盧老師打電話(huà)說(shuō)想自殺。林老師很快就從家里趕來(lái)，并且迅速的通知相關(guān)人員，運用智慧和努力挽救了一個(gè)年輕的生命。他以前常說(shuō)：“在這種時(shí)候我就是救火隊員”，這次他真的做到了。但他并不炫耀自己，只是默默地祝福那些尋求幫助的同學(xué)。
由于承擔過(guò)于繁重的任務(wù)，林老師的身體狀況逐漸變得糟糕，開(kāi)始不停的咳嗽，嗓音也逐漸嘶啞。但是林老師并沒(méi)有因此停止工作反而更認真地上好每一節課，為了能讓學(xué)生聽(tīng)清楚就需要更大的聲音。到xx年底，醫生檢查認為是聲帶息肉，如果不治療有變啞的可能，需要手術(shù)。林老師聽(tīng)了盡管很難過(guò)，但是還是堅持把課程上到學(xué)期結束，才住進(jìn)了醫院。并且在病床上還不忘為學(xué)生改他們的期末考試卷子。有人問(wèn)他為什么那么認真。他沒(méi)有說(shuō)什么，因為，他知道，做為一個(gè)好老師就是要對自己的學(xué)生負責，對自己的稱(chēng)號負責。
20xx年夏天，全校搞德育評估，而剛好這時(shí)候林老師的女兒出生了，一邊是需要照顧的妻子和孩子，一邊則是系里的工作，這讓他為難萬(wàn)分。后來(lái)在家里呆了十多天后，他還是選擇了工作，拋開(kāi)需要照顧的妻子和孩子到學(xué)校完成自己的工作。雖然內心充滿(mǎn)了牽掛，但是他知道作為一個(gè)老師首先要做好自己的工作才對得起自己的道德和良心。
參加工作三年，林老師努力了三年，在這三年里他付出了心血和汗水，但是從來(lái)不要求榮譽(yù)和報酬，一直堅持做自己該做和需要自己做的工作。
這就是林默然老師，一個(gè)普通的青年教師，沒(méi)有很驚人的外表和豪邁的言談，但是他只是用自己的行動(dòng)默默地努力、以自己的努力踐行著(zhù)師德的標準。
教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5
在十五年的特教生涯中，張學(xué)紅始終站在教育工作前沿，“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標，在平凡的崗位上，她模范履行教師職責，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤懇工作，樂(lè )于奉獻，全身心的投入到教育教學(xué)之中。從教十五年，她的工作得到了學(xué)生、家長(cháng)、領(lǐng)導、同事的認可和好評，在多年的教育教學(xué)和班主任工作中，多次受到了上級政府的各種獎勵，曾先后獲得旗級“語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、盟級“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”，還榮獲內蒙古殘聯(lián)、少工委“手拉手先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。同時(shí)，她撰寫(xiě)的論文獲得國家、自治區一、二等獎。
作為一名富有經(jīng)驗的教師，她從沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是高標準、嚴要求對待自己。她深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌。她認真學(xué)習新的教育理論，以新思路新方法來(lái)指導工作。她勤于學(xué)習，勇于探索，邊總結邊反思，摸索出了一套行之有效的適合低年級的“識教學(xué)”方法。她先后多次參加過(guò)課堂教學(xué)大賽，承擔過(guò)旗級以上組織的公開(kāi)觀(guān)摩課，課講得成功，得到了同事們的一致好評。她有多篇論文獲獎，其中，《培養識能力，提高識效率》獲自治區教育教學(xué)研究會(huì )一等獎;《師情化春雨，潤物細無(wú)聲》、《因材施教，分類(lèi)教學(xué)》分別獲全國教育教學(xué)研究會(huì )二、三等獎。
作為學(xué)校教育教學(xué)骨干，她總是堅持這樣一種觀(guān)念：特教學(xué)校沒(méi)有“差生”，不管什么樣的學(xué)生，只要他們來(lái)了，我們就應該努力的，細心的發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，并用不同的方式肯定這些優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，只有這樣才能培養學(xué)生的自尊心，自信心和上進(jìn)心，才能有利于他們的健康成長(cháng)。因智障班學(xué)生年齡、智力水平參差不齊，所以她在教學(xué)中深入研究教育教學(xué)的基本規律和方法，認真了解教育對象的身心特點(diǎn)和個(gè)體差異。為了有針對性的補償學(xué)生的生理、心理缺陷，她在教學(xué)中遇到問(wèn)題，隨時(shí)向同事請教，課堂上，它采用分類(lèi)教學(xué)，注重個(gè)別輔導，積極探索“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生在課堂上學(xué)得開(kāi)心，玩得也開(kāi)心，都喜歡上她的語(yǔ)文課。
愛(ài)是永恒的話(huà)題�！坝辛藧�(ài)就有了一切”。張學(xué)紅老師經(jīng)常用這句話(huà)勉勵自己，她所帶的班級中，中重度的弱智學(xué)生占了一大部分，自理和自控能力普遍較差。有些學(xué)生自言自語(yǔ)，罵人，哭鬧，用痰吐人，多動(dòng)攻擊性強，每個(gè)學(xué)生的表現不一，但她始終堅持以“愛(ài)”為基點(diǎn)，用“心”去面對每一位學(xué)生。在她的班里，有位叫楊海的學(xué)生患有多動(dòng)癥，罵老師、打同學(xué)，咬老師的手，抓老師的臉，上課隨意走動(dòng)，無(wú)法坐下來(lái)安靜聽(tīng)課。面對這個(gè)孩子，她困惑過(guò)、退縮過(guò)、無(wú)助過(guò)。即便這樣，張老師也從來(lái)沒(méi)有過(guò)放棄過(guò)這個(gè)學(xué)生的念頭，教學(xué)上對他進(jìn)行個(gè)別化教育，結合游戲教學(xué)，讓他在玩的樂(lè )趣中學(xué)知識�，F在的'他，也能安靜地坐下來(lái)學(xué)習了，雖然有時(shí)也搗亂，但他會(huì )寫(xiě)不少的，會(huì )讀不少的課文，沒(méi)有張老師的辛勤付出，這些成績(jì)要得到是難以想象的。還有一位學(xué)生叫其木格，來(lái)自偏遠的牧區，從小在牧區長(cháng)大。由于受家庭環(huán)境的影響，她的性格很孤僻，從不與同學(xué)說(shuō)話(huà)。張老師想盡一切辦法讓她開(kāi)口。有一次，她爺爺來(lái)到學(xué)校接她，特意找到張老師，感激地說(shuō)：“這孩子長(cháng)這么大，從沒(méi)叫過(guò)爺爺，上個(gè)星期回到家，竟然叫了我一聲爺爺!真感謝張老師，是您讓她開(kāi)了口，一句平淡的‘爺爺，可是你知道它的背后包含多少的艱辛與不易啊!”莫日根同學(xué)，他父母離異，跟奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活。了解這個(gè)情況后，她買(mǎi)了學(xué)習用品，在每年“六一”來(lái)臨之際，送給他。正是這些愛(ài)的付出，贏(yíng)得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴，直到又一次，一位學(xué)生拉著(zhù)她的手說(shuō)：“老師，您就像媽媽一樣愛(ài)我!”面對心理有障礙，性格孤僻的孩子，張老師總是找他們談心，了解孩子們的生活、家庭。孩子們做錯了事，她總是耐心的批評教育，努力用真誠感染他們。同學(xué)們認為她是值得信賴(lài)的老師，又是親密的好朋友。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們都喜歡她。她本著(zhù)不放棄每一個(gè)學(xué)生的信念，耕耘在特殊教育這塊愛(ài)的園地里。一年，兩年，三年過(guò)去了，漸漸地這些孩子變得懂事起來(lái)，有幾個(gè)孩子默默地念著(zhù)：“老師關(guān)心我們，我們愛(ài)老師�！睂τ谟眠@種特殊方式表達的愛(ài)，常常讓張老師深深地感動(dòng)。她曾為那個(gè)教了一個(gè)月會(huì )寫(xiě)“a”的孩子感到驕傲;她曾為那個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的孩子開(kāi)口說(shuō)出的第一句“老師好”而感動(dòng)得流淚;她曾為那個(gè)能把她講的故事再完整的復述一遍的孩子而感到高興。就在前些日子，已經(jīng)畢業(yè)幾年的3名女孩來(lái)學(xué)校找她，活潑開(kāi)朗的葛霞熱情的給了她一個(gè)擁抱�？粗�(zhù)這幾個(gè)孩子，張老師幸福感油然而生。盡管沒(méi)有桃李芬芳，她也沒(méi)有遺憾，因為在特殊教育的芳草地里，起始于辛勞，收獲于平淡。
走近張學(xué)紅老師，你會(huì )發(fā)現，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。她辛勤的工作，仔細分析年輕老師的匯報課、創(chuàng )新課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì )認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向�？梢哉f(shuō)，每一位年輕教師的成長(cháng)，都灑有她辛勤的汗水。
教務(wù)工作是一項細致而繁瑣的工作，在擔任教務(wù)主任工作時(shí)，她深入教學(xué)一線(xiàn)，配合協(xié)助校領(lǐng)導抓教學(xué)管理、規范辦學(xué)行為、嚴格細化教務(wù)處各項工作。
一分耕耘，一分收獲，當看著(zhù)班級墻上貼滿(mǎn)的一張張獎狀時(shí);當拿著(zhù)一本本精致耀眼的榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，張學(xué)紅老師感受到了奮斗中的成功和喜悅，她常說(shuō)，干特殊教育這行，靠的就是“愛(ài)心、耐心、加恒心”，有了愛(ài)心才有花的種子，有了耐心種子才會(huì )發(fā)芽，有了恒心，才能開(kāi)出七彩的花朵，愿特殊教育這塊芳草地里開(kāi)出艷麗的奇葩。
教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6
時(shí)光荏苒，一轉眼的功夫，我跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)8年了。在這8年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的學(xué)生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。我為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。
一、以愛(ài)為本，忠誠教育事業(yè)
2004年6月，我從天水師院畢業(yè)，成為了一位光榮的人民教師。作為年青的教師，我堅持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)教育，熱心教研，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余，致力教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。陶行知曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。是呀，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的`收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮。
二、用心教書(shū)，用愛(ài)育人
工作8年來(lái)，我一直擔任班主任工作，工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時(shí)的工作中，我常常要一而再，再而三地對學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，以及家庭復雜的孩子，我采取了用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，我本著(zhù)少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓學(xué)生不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)。在數學(xué)教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，我精心設計每一節課。同時(shí)，我還常常與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，強調家庭教育的重要性，經(jīng)過(guò)這幾年的努力，我任教的班級一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績(jì)方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習的信心和熱情。
三、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì )到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 ，我堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)：曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”，論文《為孩子的快樂(lè )人生做奠基》在國家基礎教育論文大賽中被評為二等獎，教學(xué)成績(jì)突出。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿(mǎn)天下！
教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7
我叫漆xx，是xx初級中學(xué)校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴謹求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏(yíng)得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著(zhù)力將教師道德要求轉化為個(gè)人的內在品質(zhì)，遵守社會(huì )公德，注重家庭美德，強化個(gè)人修養，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足及時(shí)更正。
曾經(jīng)有位校長(cháng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)；而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后，我始終以這句話(huà)勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng )新，敢于突破，積極創(chuàng )設學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)師德
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以學(xué)生為本的指導思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養學(xué)生正確的.人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數來(lái)自農村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長(cháng)對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題，我總是先跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長(cháng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，幫助孩子發(fā)自?xún)刃牡母淖�。用包容和�?ài)心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會(huì )時(shí)，孩子們說(shuō)：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛(ài)我們的家長(cháng)，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)�？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂(lè )教學(xué)，練師德
我是一名藝體教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì )，多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加組內、縣學(xué)習團隊教研組的藝體教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉換為理論，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰斗在教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng )輝煌業(yè)績(jì)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛(ài)揚起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8
大偉，男，34歲，2001年參加工作，現就職于陜西省地方病防治研究所綜合門(mén)診，從事外科診療工作。2003年起擔任本所工會(huì )委員，負責工會(huì )會(huì )費收繳工作。在所工作近10年中，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，政治上積極要求上進(jìn)，工作上認真負責，熱愛(ài)地方病防治事業(yè)，熱心本所工會(huì )的發(fā)展建設，積極投身于本所文化建設。
一、熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)地方病防治事業(yè)。
自2004年起，本所承擔了陜西省大骨節病手術(shù)治療任務(wù)，這是由政府出資（免費接送，免去一切醫療護理費用，免費就餐），針對全省大骨節病區，身患頑疾，家庭經(jīng)濟貧困的患者，旨在解放經(jīng)濟欠發(fā)達地區勞動(dòng)生產(chǎn)力的一項惠民扶持政策。大偉作為此項工作的具體執行者，不懼嚴寒酷暑長(cháng)期奮戰在工作第一線(xiàn)，每次驅車(chē)上千公里，奔走于寶雞、咸陽(yáng)的發(fā)病山區，面對百余名前來(lái)診治的患者，認真診斷篩選，熱情耐心的向群眾宣傳黨的好政策，使符合診斷標準，急需得到治療的患者切實(shí)能夠享受到政策的照顧。將病人接回來(lái)后，又不辭辛勞制定手術(shù)方案，安排手術(shù)準備工作，并爭取一天內完成十多例手術(shù)，手術(shù)后拖著(zhù)身心疲憊的身軀，再將術(shù)后病人檢查探視一遍，仔細詢(xún)問(wèn)名患者的情況，使患者安心，心情得到安撫。經(jīng)過(guò)精心的診治，病患康復后，留下了一封封感謝信，一面面錦旗，對黨的好政策表示感激，對熱情服務(wù)的醫護人員表示感謝。大偉所在醫療團隊認真高效的工作，也多次受到所領(lǐng)導，省上主管領(lǐng)導的表彰鼓勵。
二、熱心本所工會(huì )的發(fā)展建設，積極投身本所文化建設。
在擔任工會(huì )委員期間，對待工會(huì )分配的工作認真負責，因為醫生的工作性質(zhì)決定經(jīng)常值夜班輪休，工會(huì )的工作又大部分都在正常工作時(shí)間，所以大偉同志經(jīng)常利用自己休息時(shí)間，繼續在單位完成工會(huì )布置的任務(wù)。本所各個(gè)科室每年都有下鄉督導各地市地方病防治工作的任務(wù)，在所里的.人員經(jīng)常不齊，大偉同志調整工作方法，在各個(gè)工會(huì )小組的共同努力下，總能按時(shí)收取繳納工會(huì )會(huì )費，并詳細記錄本所職工新進(jìn)及退休人員變動(dòng)境況，做到上報材料及時(shí)準確。在做好這些工作同時(shí)，協(xié)助工會(huì )領(lǐng)導組織發(fā)動(dòng)本所員工開(kāi)展各項文體活動(dòng)，豐富職工生活，向災區受困群眾捐款捐物，自己也積極帶頭參與其中。大偉同志在單位尊重老同事嗎，團結新同事，深入聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)職工心聲，當同事家庭遇到重大事項或困難，總能伸出援助之手，幫其協(xié)調解決，獲得全所員工一致好評。在地防所每次參與的對外文化體育活動(dòng)，大偉總能積極響應，認真參與，在建國60周年歌唱比賽，及省級機關(guān)教科文衛工會(huì )舉辦的智力比賽中表現優(yōu)良，向外展示了本所職工健康向上的精神面貌。
三、認真學(xué)習，政治上積極要求上進(jìn)。
大偉同志在繁忙的工作中從不忘記學(xué)習，通過(guò)對黨的各項理論政策的認真學(xué)習，提高自己、充實(shí)自己，始終堅持擁護黨的領(lǐng)導，始終保持思想的先進(jìn)性，提高政治覺(jué)悟，積極要求上進(jìn)。通過(guò)對工會(huì )組織相關(guān)理論知識的學(xué)習，更好的發(fā)揮了工會(huì )委員橋梁紐帶的職能作用，更好的為全所職工服務(wù)，為更好的建設陜西省地方病防治研究所團結和諧、積極向上的工作氛圍，堅持不懈，努力奉獻。
教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9
小向，男、苗族，1977年9月出生。1996年7月參加工作大學(xué)專(zhuān)科文化，小學(xué)高級教師，從2006年起一直擔任古丈縣紅石林中心完小數學(xué)教研組組長(cháng)及班主任工作。從事教育教學(xué)工作十六年以來(lái)，在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，用真情和愛(ài)心譜寫(xiě)著(zhù)自己的教育人生。
“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了他選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，他終于如愿以?xún)數某蔀榱艘幻嗣窠處�，令他感到無(wú)比的光榮和自豪。16年來(lái)，他始終手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責，無(wú)私奉獻，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說(shuō)：“用心靈贏(yíng)得心靈，是教育的最高境界”。作為教師，必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，要把教育工作當作是一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來(lái)的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng )新，在和諧中育人。
一、以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)
從事教育工作多年來(lái)，他每年都擔任班主任或學(xué)校德育管理工作。他以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無(wú)上的事。他時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自己，約束自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，處處是楷模。作為教師，應“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，他走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當時(shí)，他沒(méi)有大聲訓學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。他的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。這就是師德的力量�！吧斫讨赜谘越�，榜樣的力量是無(wú)窮的”。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中他一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，他帶頭使用文明用語(yǔ)。每個(gè)星期天，他帶頭提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是他第一個(gè)進(jìn)入班級，后來(lái)，比他早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)一學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃他也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，他首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，他連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜。學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛生，他從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節儉，他和學(xué)生一起將廢紙、塑料瓶收集后賣(mài)出……
這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“向老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì )了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來(lái)會(huì )有很深的影響�！本瓦@樣，他在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)育人
有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上給予關(guān)心，把每個(gè)學(xué)生當著(zhù)自己的孩子對待。在平時(shí)，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，他都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，他會(huì )通過(guò)多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。及時(shí)做好家訪(fǎng)工作，與家長(cháng)做好溝通，多方面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。對于后進(jìn)生他最大范圍搜索他的優(yōu)點(diǎn)，試著(zhù)從不同角度表?yè)P鼓勵他們。比如有些愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，總是特別積極，干得起勁；有些學(xué)生十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠遠就笑著(zhù)打招呼；還有些學(xué)生樂(lè )于助人，大公無(wú)私、拾金不昧等等。對于學(xué)生的每一次優(yōu)異表現，他都充分利用班會(huì )及時(shí)表?yè)P。在班級學(xué)生偶爾犯了錯誤時(shí)，他也從不大聲訓，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過(guò)努力，班級的后進(jìn)生學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，班級的紀律非常好，是全校最值得讓人“放心”的`班級。事實(shí)上，他每次到一個(gè)新班都會(huì )受到學(xué)生的歡迎和學(xué)校教師的好評。
記得2010年，他接任小學(xué)三年級時(shí)，班上很多同學(xué)都是剛剛從村小來(lái)完小就讀，學(xué)生年紀小，剛剛離開(kāi)父母，生活自理能力比較差。對于陌生的生活、學(xué)習壞境具有恐怖感，很多學(xué)生不習慣學(xué)校大家庭生活。有個(gè)陳原的同學(xué)，父母長(cháng)年在外打工，無(wú)人照顧，長(cháng)期和爺爺生活在一起，缺乏母愛(ài)，性格內向。衣服破了無(wú)人縫補，衣服臟了無(wú)人洗，生活自理能力非常差，常常上課大小便，見(jiàn)此情形，他拿出自己孩子的衣物給他換上，并時(shí)常交給他一些生活常識。逐漸他改掉了壞習慣，學(xué)會(huì )了自理。在陌生的環(huán)境里，孩子對學(xué)習完全失去了信心，幼小的心靈對前途認識渺茫，他經(jīng)常深入學(xué)生群體里，與學(xué)生傾心長(cháng)談，班級學(xué)生很快步入了正常的生活、學(xué)習軌跡。讓其他老師感到驚嘆。
三、追求卓越，完善自我
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無(wú)不把著(zhù)力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。作為一名教師，他深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此，處在教育戰線(xiàn)上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，他懷著(zhù)時(shí)代的危機感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓和繼續教育學(xué)習，想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習新知識，接受新的教育理念，認真學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。在平時(shí)的教育教學(xué)中努力學(xué)習，刻苦鉆研，不斷加強自身業(yè)務(wù)的學(xué)習，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。積極撰寫(xiě)各種心得體會(huì )、論文，認真搞好讀書(shū)筆記，善于總結自己教育教學(xué)的心得。把學(xué)習當著(zhù)自己業(yè)余生活的主流。
在教育教學(xué)中，他追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節課，他總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向同行學(xué)習。教學(xué)中，他寓教于樂(lè )，大膽創(chuàng )新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，他每備一節課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現實(shí)的事例與課堂相應的內容相結合，寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、寬以待人，嚴以待己
在16年的教育教學(xué)生涯中，他嚴格要求自己，嚴守師德，時(shí)時(shí)刻刻用教師職業(yè)道德規范來(lái)規范自己。他與同事和睦相處，努力以寬容、諒解別人。在工作上互相幫助，共同提高。在工作中服從安排，認真做好各項工作。在搞好自身的修煉同時(shí)，把自己主管的學(xué)校德育工作開(kāi)展的有聲有色，豐富多彩。充分利用學(xué)校德育教育的平臺，組織各種教育活動(dòng)，努力為學(xué)校創(chuàng )建一個(gè)和諧積極向上的育人環(huán)境。在學(xué)校開(kāi)展的師徒結對活動(dòng)中嚴格要求自己，以身作則，給自己所帶的徒弟力爭做一個(gè)良好地榜樣。
五、一分耕耘，一分收獲
近幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、全校教師的大力支持和幫助下，他在教育教學(xué)中取得了很多可喜成績(jì)。2010年參加省級綜合實(shí)踐活動(dòng)課的培訓活動(dòng)中學(xué)習成績(jì)優(yōu)異被評為“優(yōu)秀學(xué)員”；2007年的全縣四年級數學(xué)抽考中所任班級數學(xué)人平分獲二類(lèi)學(xué)校第一名；2010年春全縣六年級質(zhì)量統一檢測中所帶班級數學(xué)人平分獲全縣第一名；在2012年全縣四年級數學(xué)科目抽考中校平分獲二類(lèi)校第二名，班平分獲第一名；撰寫(xiě)的《更新教學(xué)方法進(jìn)行數學(xué)教學(xué)》獲省二等獎；連續3年被評為校級優(yōu)秀班主任。作為一名老師，他用自己的愛(ài)心、知識點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，創(chuàng )造了輝煌，他將一如既往求真務(wù)實(shí)，創(chuàng )新進(jìn)取。
教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10
小英同志從事實(shí)驗小學(xué)教務(wù)工作和衛生保健工作。作為工會(huì )會(huì )員平時(shí)能?chē)栏褚笞约�，遵守公共道德。以自己的行�?dòng)去感染學(xué)生。樂(lè )于助人、樂(lè )于奉獻，在業(yè)務(wù)工作和工會(huì )工作中從不計較個(gè)人得失，不論分內分外的事只要自己能做，就決不推辭。在學(xué)校關(guān)心集體，見(jiàn)到有損學(xué)校集體利益的事情敢于管理。認真執行校領(lǐng)導及校工會(huì )交給的各項任務(wù)，自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規章制度。
在社會(huì )上做個(gè)好公民、在校做個(gè)好職工、在家做個(gè)好成員。愛(ài)崗敬業(yè)，認真完成本職工作和本單位的其他各項工作，作風(fēng)正派，團結同志。熱心工會(huì )工作和群眾工作，能認真地完成工會(huì )布置的各項工作，積極參加工會(huì )組織的各項活動(dòng)。熱心為全校工會(huì )會(huì )員辦好事。關(guān)心每一位老師的身體健康，院工會(huì )組織教職工體檢時(shí)能認真布置安排、并親自帶領(lǐng)老師前去體檢，體檢完畢后將體檢報告單交到每一位老師手中。
對每一位學(xué)校老師家里的生、老、病、死都非常關(guān)心，老師及家人住院時(shí)能前去看望并給予安慰。幫助校工會(huì )收取會(huì )費。小英同志還擔任校紅十字會(huì )工作，今年元月校紅十字會(huì )發(fā)起了向印度洋海嘯地區捐款活動(dòng)，全校師生共捐款13211元，并及時(shí)將捐款上繳到天山區紅十字會(huì )。
本人還負責全校學(xué)生的.團體保險工作，為參保學(xué)生做好理賠服務(wù)。近日教院又組織了為困難群眾“送溫暖獻愛(ài)心”活動(dòng)捐款，學(xué)校全體教職工踴躍捐款，小英同志為校工會(huì )收取捐款共5000元。將捐款交于院工會(huì )。積極參加學(xué)校民主管理工作，為學(xué)校管理提出好的建議。
作為一名工會(huì )會(huì )員小英同志做了一些自己應該做的事情，得到了大家的好評，我校工會(huì )推薦小英同志為工會(huì )活動(dòng)積極分子。
教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11
xx市第一小學(xué)是一所百年老校，有豐富的文化底蘊，教育教學(xué)工作成果顯著(zhù)，連續兩屆被xx市教育局和xx市政府評為“基礎教育名校"，國家級綠色學(xué)校，全國心理健康優(yōu)秀單位、黑龍江省安全文明校園、黑龍江省教育系統先進(jìn)集體、省心理健康教育教研基地、省紅旗大隊、xx市文明單位、xx市標兵文學(xué)社、xx市和諧校園、xx市教科研先進(jìn)集體，xx市“教育系統目標考評先進(jìn)單位”，xx市“巾幗建功先進(jìn)集體"等光榮稱(chēng)號等.
一、潤物無(wú)聲，營(yíng)造德育新環(huán)境
1、規范日常行為，注重養成教育
學(xué)校日常工作中注重教育學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，特別重視學(xué)生良好道德行為習慣的養成教育，抓細節，引導學(xué)生穿好衣、走好路、排好隊、做好操、寫(xiě)好字。加強“紀律、衛生、眼保健操、課間操、”四項常規評比活動(dòng)，建立了每雙周頒發(fā)流動(dòng)紅旗和雙周衛生檢查評比制度，顯示了評比的激勵功能。
2、發(fā)揮經(jīng)典誦讀的德育效能，提升學(xué)生的思想品質(zhì)
學(xué)校圍繞“以詩(shī)怡情，詩(shī)意人生”為主題，分年級開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。以xx市《中華經(jīng)典誦讀》課本及我校的校本課程《國學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文擇讀》為參照，積極鼓勵學(xué)生參與各種活動(dòng)。每周一節課，編排在課表里，每天晨讀10分鐘。課余時(shí)間各年級背誦本班教室外及走廊中墻圍上貼古詩(shī)詞。開(kāi)展班班課前一支歌和誦讀中華經(jīng)典活動(dòng).課間利用校園廣播課余時(shí)間播放經(jīng)典古詩(shī)文歌曲，這些活動(dòng)的開(kāi)展不僅讓學(xué)生受到古詩(shī)的浸潤，積累了語(yǔ)言，更感受到詩(shī)人的人格魅力。
3、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，形成全方位育人氛圍
學(xué)校每周一升旗儀式規范、主題鮮明的國旗下講話(huà)，洗滌著(zhù)師生心靈;一學(xué)期三次的主題突出的`黑板報評比，熏陶著(zhù)學(xué)生;助人為樂(lè )的好人好事層出不窮；開(kāi)展以“文明禮儀”為主題的繪畫(huà)、小報制作活動(dòng)評比，使校園文明行為隨處可見(jiàn)；從“走進(jìn)消防中隊，體驗軍營(yíng)生活"和“地震逃生、防火大演練”的活動(dòng)中，自防自救能力得以增強;“環(huán)保綠色行動(dòng)”的開(kāi)展，體會(huì )到了環(huán)保的重要;慶“六一”暨“我成長(cháng)我快樂(lè )”藝術(shù)活動(dòng)，更是給孩子們提供了一個(gè)多姿多彩的舞臺。
二、精抓細管，實(shí)現質(zhì)量新提升
1、深化課堂教學(xué)改革，著(zhù)力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量.
以課堂教學(xué)管理為核心，繼續做好“先學(xué)后教”自主學(xué)習的課堂教學(xué)模式的實(shí)施，嚴抓教學(xué)各個(gè)環(huán)節，做到了：“嚴、精、細、實(shí)、活"，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，不斷提升了課堂教學(xué)效率。
2、實(shí)施以師德教育為重點(diǎn)的校本管理。
(1)要進(jìn)一步加強師德建設，提升教師的政策法規和職業(yè)道德觀(guān)念，形成以身垂范，以德施教，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的教風(fēng)。自覺(jué)提高合作能力，學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )欣賞別人，工作上比貢獻，個(gè)人利益上比大度，以自己良好的師德修養贏(yíng)得別人的尊敬和信賴(lài);能自覺(jué)以新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)規范自己的行為，把工作和事業(yè)內化為生命和生活的需要。
(2)組織教師學(xué)習《論語(yǔ)》、《魏書(shū)生班級管理》、《新教師法》、《新教師職業(yè)道德規范》等，提高了教師的思想道德素質(zhì)，拓寬教師視野，使教師站在一定的高度，有良好的心態(tài)，進(jìn)而快樂(lè )的工作，爭做一個(gè)大氣謙和的一小學(xué)人。
3、開(kāi)展校本培訓，突出一個(gè)“實(shí)”字(實(shí)際、實(shí)效）.
學(xué)校以自學(xué)與集中學(xué)習相結合，常抓不懈。從“師徒結對”活動(dòng)中，開(kāi)展崗位練兵。教師每周都進(jìn)行文化知識學(xué)習，數學(xué)教師每周解答典型應用題的解題練習;語(yǔ)文老師每雙周寫(xiě)一篇下水文;其他學(xué)科教師結合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)答題練習。促進(jìn)了教師文化知識水平的提高。
4、強化校本教研提高課堂教學(xué)效益
在完善“學(xué)生課前嘗試學(xué)習--課上師生交流-—課后學(xué)生鞏固拓展”的基礎上，研究建立了語(yǔ)文“預習在前，讀寫(xiě)結合”、數學(xué)“先練后講，交叉鞏固"的有效課堂教學(xué)基本模式.這種個(gè)性化課堂教學(xué)模式，為培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣奠定了基礎。
5、加強寫(xiě)字教學(xué)。從一年級到六年級都設寫(xiě)字課，并堅持每天書(shū)寫(xiě)20分鐘，并以“三個(gè)一”為寫(xiě)字習慣標準，堅持訓練學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和執筆姿勢，學(xué)生已基本養成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
6、加強教科研工作，力爭多出成果。今年學(xué)校已結題國家級課題《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》、省級課題《針對特殊群體子女的典型心理問(wèn)題學(xué)校采取的教育對策研究》、xx市級課題《小學(xué)語(yǔ)文數學(xué)分科教學(xué)實(shí)驗》等研究課題相繼結題，同時(shí)被評為省《優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)�！�。
7、開(kāi)展校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
為推動(dòng)學(xué)校校園文化建設，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，我校在充分挖掘學(xué)生潛能的基礎上，分別成立了雛鷹文學(xué)社、綠色環(huán)保小衛士、合唱、繪畫(huà)、圍棋、乒乓球、籃球、足球、書(shū)法、新枝新葉（青年教師）等校級師生社團組織。
三、強效管理，構建和諧新校園
1、常規管理不松懈。堅持“教師個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展雙贏(yíng)"的理念，大力提高教師的質(zhì)量奉獻意識和師德水平，不斷深化新課程改革，學(xué)校不惜重金多次派出各學(xué)科教師外出上海、延安、綏芬河、哈爾濱等地參加聽(tīng)課、培訓活動(dòng)，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
2、校園安全不放松.加強了教師日常護導和節假日行政領(lǐng)導、教師值班工作。學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展師生安生教育，強調安全的重要性，并且責任到人.
經(jīng)過(guò)學(xué)校全體教職工的共同努力，學(xué)校在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但我們也深深感到自己工作中仍存在不足，在今后的工作中將繼續努力，不斷進(jìn)取，使各項工作再上一個(gè)新臺階。
教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12
在學(xué)校的教師工會(huì )隊伍中，xx 宛如一顆璀璨的明星，始終將教職工的利益高高舉過(guò)頭頂，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)工會(huì )工作者的使命與擔當。
在日常的工作里，xx 就像教職工們的貼心 “小喇叭”，時(shí)刻留意著(zhù)大家的聲音。他總是穿梭在校園的各個(gè)角落，與老師們親切交談，認真傾聽(tīng)他們在教學(xué)、生活中遇到的大小問(wèn)題，用隨身攜帶的小本子詳細記錄下來(lái)。每次收集完意見(jiàn)，他都會(huì )迅速整理，以最快的速度反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)，并且持續跟進(jìn)，直到問(wèn)題得到妥善解決。
記得有一次，一位年輕的教師家中遭遇了重大變故，原本幸福的家庭瞬間被陰霾籠罩，經(jīng)濟上也陷入了極度的困境。xx 在得知這一消息后，心急如焚，第一時(shí)間就行動(dòng)起來(lái)。他先是在工會(huì )內部發(fā)起了捐款倡議，親自帶頭拿出自己的一部分工資，并且不辭辛勞地在各個(gè)辦公室奔走宣傳，動(dòng)員工會(huì )成員們伸出援手。在他的努力下，大家紛紛慷慨解囊，很快就籌集到了一筆可觀(guān)的善款。與此同時(shí)，他又馬不停蹄地與學(xué)校領(lǐng)導溝通，詳細說(shuō)明這位教師的家庭情況，爭取到了學(xué)校給予的經(jīng)濟補助。當這份飽含著(zhù)大家愛(ài)心的幫助送到那位教師手中時(shí)，對方感動(dòng)得熱淚盈眶，緊緊握住 xx 的手，久久不愿松開(kāi)。
在組織工會(huì )活動(dòng)方面，xx 更是展現出了非凡的創(chuàng )造力和組織能力。他深知，豐富多彩的文體活動(dòng)不僅能讓教職工們在緊張的工作之余放松身心，還能增強教師之間的凝聚力和團隊合作精神。于是，他精心策劃了一系列深受大家喜愛(ài)的活動(dòng)。在教職工籃球比賽中，他從場(chǎng)地的安排、隊伍的組建，到比賽規則的制定、裁判的邀請，每一個(gè)環(huán)節都親力親為。比賽當天，他在現場(chǎng)忙前忙后，為隊員們加油助威，還貼心地準備了礦泉水和應急藥品。賽場(chǎng)上，老師們盡情揮灑汗水，展現出了團結協(xié)作、奮勇拼搏的精神風(fēng)貌，而場(chǎng)下的師生們也被這種熱烈的氛圍所感染，歡呼聲、吶喊聲此起彼伏。
此外，他還組織了書(shū)法繪畫(huà)比賽，為那些有藝術(shù)特長(cháng)的老師提供了一個(gè)展示自我的平臺。在比賽籌備階段，他積極收集老師們的作品，邀請專(zhuān)業(yè)的評委進(jìn)行評選，并為獲獎作品舉辦了一場(chǎng)精彩的展覽。老師們在欣賞作品的同時(shí)，也增進(jìn)了彼此之間的藝術(shù)交流。
不僅如此，xx 還積極推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他深知，在當今快速發(fā)展的教育時(shí)代，教師需要不斷學(xué)習和提升自己。于是，他多方聯(lián)系，邀請了多位教育領(lǐng)域的`專(zhuān)家來(lái)校舉辦講座和培訓。每次講座前，他都會(huì )提前了解老師們的需求，與專(zhuān)家溝通確定講座的主題和內容，確保講座能夠真正滿(mǎn)足老師們的實(shí)際需要。在講座過(guò)程中，他認真維持秩序，還為老師們準備了詳細的學(xué)習資料。講座結束后，他還會(huì )組織老師們進(jìn)行討論和交流，幫助大家將所學(xué)知識更好地應用到教學(xué)實(shí)踐中。在他的努力下，學(xué)校的教師隊伍整體素質(zhì)得到了顯著(zhù)提升，教學(xué)質(zhì)量也邁上了一個(gè)新的臺階。
xx 用自己的愛(ài)心、責任心和專(zhuān)業(yè)素養，在教師工會(huì )的崗位上默默耕耘，為教職工們撐起了一片溫暖的天空，成為了大家心中當之無(wú)愧的先進(jìn)個(gè)人。
教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料 13
xx 自從加入教師工會(huì )的那一刻起，就將自己的全部熱情和精力都投入到了這份神圣的工作中，以高度的責任感和使命感，書(shū)寫(xiě)著(zhù)工會(huì )工作者的精彩篇章。
她深知，教師工會(huì )在學(xué)校的發(fā)展中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色，而積極參與學(xué)校的民主管理，是工會(huì )工作者的重要職責之一。每當學(xué)校制定相關(guān)政策和規章制度時(shí)，她總是第一時(shí)間行動(dòng)起來(lái)，深入到教職工中間，通過(guò)問(wèn)卷調查、座談會(huì )等多種形式，廣泛收集大家的意見(jiàn)和建議。她認真傾聽(tīng)每一位老師的想法，無(wú)論是關(guān)于教學(xué)管理、教師評價(jià)，還是學(xué)校設施建設等方面的問(wèn)題，她都一一記錄下來(lái)，并且進(jìn)行細致的分析和整理。在學(xué)校的決策會(huì )議上，她毫不畏懼地表達教職工的訴求，用詳實(shí)的數據和合理的'建議，為學(xué)校決策提供了有力的參考。在她的努力下，學(xué)校的許多政策更加人性化，得到了廣大教職工的認可和支持。
在維護教職工權益方面，xx 更是展現出了堅定的立場(chǎng)和無(wú)畏的勇氣。當教職工與學(xué)校在某些問(wèn)題上存在分歧時(shí)，她毫不猶豫地站出來(lái)，主動(dòng)充當溝通的橋梁。有一次，學(xué)校對教師的工作量計算方式進(jìn)行了調整，部分老師認為新的計算方式不夠合理，可能會(huì )影響到自己的工作積極性和收入。xx 得知這一情況后，立即與這部分老師進(jìn)行溝通，了解他們的具體訴求。然后，她帶著(zhù)這些問(wèn)題與學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行了多次面對面的交流。在交流過(guò)程中，她既尊重學(xué)校的整體利益，又充分表達了教職工的合理訴求，通過(guò)耐心細致的溝通和協(xié)商，最終達成了雙方都滿(mǎn)意的解決方案。老師們對她的努力紛紛表示感謝，學(xué)校領(lǐng)導也對她的工作能力給予了高度評價(jià)。
在組織工會(huì )活動(dòng)時(shí)，xx 始終秉持著(zhù)活動(dòng)的多樣性和實(shí)用性原則。她組織的 “教師心理健康講座”，邀請了專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師為老師們進(jìn)行心理疏導。在講座中，心理咨詢(xún)師通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)游戲，幫助老師們認識到工作壓力的來(lái)源，并傳授了有效的減壓方法。老師們在講座后紛紛表示，自己的心態(tài)得到了很大的調整，能夠以更加積極的態(tài)度面對工作和生活。
她還開(kāi)展了 “教學(xué)經(jīng)驗分享會(huì )”，為教師們提供了一個(gè)交流教學(xué)心得的平臺。在分享會(huì )上，老師們踴躍發(fā)言，分享自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和遇到的問(wèn)題，大家相互學(xué)習、相互啟發(fā)，共同提高了教學(xué)水平。許多年輕老師表示，通過(guò)參加這樣的活動(dòng)，自己少走了很多彎路，教學(xué)能力得到了快速提升。
xx 以自己的智慧和努力，為學(xué)校的發(fā)展和教職工的權益保障做出了重要貢獻，成為了教師工會(huì )工作中的一面旗幟。
教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料 14
xx 在教師工會(huì )的工作崗位上，猶如一位勤勞的園丁，默默地耕耘著(zhù)，用自己的汗水和智慧，為教職工們營(yíng)造了一個(gè)溫馨、和諧的大家庭，成為了大家公認的先進(jìn)個(gè)人。
他對工會(huì )的各項工作都充滿(mǎn)了熱情，無(wú)論是組織工會(huì )會(huì )議，還是籌備工會(huì )活動(dòng)，都能做到認真負責，有條不紊。在組織工會(huì )會(huì )議時(shí)，他提前精心準備會(huì )議資料，合理安排會(huì )議流程，確保會(huì )議的高效進(jìn)行。他認真記錄會(huì )議中的每一個(gè)討論點(diǎn)和決策事項，會(huì )后及時(shí)整理會(huì )議紀要，并傳達給每一位工會(huì )成員。在籌備工會(huì )活動(dòng)時(shí)，他更是全身心投入，從活動(dòng)的策劃、方案的制定，到活動(dòng)的組織實(shí)施，每一個(gè)環(huán)節都反復斟酌，力求做到盡善盡美。
在關(guān)心教職工生活方面，xx 的表現堪稱(chēng)細致入微。他就像一個(gè)貼心的家人，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)教職工們的生活點(diǎn)滴。每逢教職工生日，他都會(huì )代表工會(huì )送上精心準備的生日賀卡和小禮物，讓老師們感受到工會(huì )的溫暖和關(guān)懷。當有教職工生病住院時(shí)，他總是第一時(shí)間前往醫院探望，送上鮮花和慰問(wèn)品，關(guān)心他們的病情和恢復情況。在教職工家中有喜事時(shí)，他也會(huì )及時(shí)送上祝福，與大家一起分享喜悅。
他還組織了 “教職工親子活動(dòng)”，這個(gè)活動(dòng)受到了廣大教職工的熱烈歡迎。在活動(dòng)中，教職工們帶著(zhù)自己的孩子一起參與各種有趣的游戲和互動(dòng)環(huán)節，如親子手工制作、親子運動(dòng)會(huì )等。這些活動(dòng)不僅讓教職工在工作之余能夠更好地陪伴家人，增進(jìn)了親子之間的`感情，也讓孩子們感受到了父母工作的環(huán)境和氛圍，增進(jìn)了教職工家庭的幸福感。許多老師表示，這樣的活動(dòng)讓他們在忙碌的工作中找到了家庭和工作的平衡點(diǎn)，更加熱愛(ài)自己的工作和生活。
在促進(jìn)教師團隊建設方面，xx 組織了 “戶(hù)外拓展訓練”。在拓展訓練中，老師們通過(guò)各種團隊合作項目，如高空斷橋、信任背摔、盲人方陣等，挑戰自我，超越自我。這些項目不僅鍛煉了老師們的身體素質(zhì)，更增強了教師之間的信任和默契。在訓練過(guò)程中，老師們相互鼓勵、相互支持，共同克服困難，完成了一個(gè)又一個(gè)看似不可能完成的任務(wù)。通過(guò)這次拓展訓練，教師團隊的凝聚力和戰斗力得到了極大的提升，老師們在工作中也更加團結協(xié)作，形成了良好的工作氛圍。
此外，他還積極推動(dòng)學(xué)校與其他學(xué)校的工會(huì )交流活動(dòng)。他帶領(lǐng)學(xué)校的工會(huì )成員到兄弟學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，與其他學(xué)校的工會(huì )工作者進(jìn)行深入的交流和探討，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗和做法。同時(shí)，他也邀請其他學(xué)校的工會(huì )來(lái)校交流，促進(jìn)了校際之間的溝通與合作，為教師們提供了更廣闊的學(xué)習和交流空間。
xx 用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人的內涵，贏(yíng)得了廣大教職工的尊重和贊譽(yù)。
教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料 15
xx 是學(xué)校教師工會(huì )中一位充滿(mǎn)熱情和活力的工作者，她就像一團燃燒的火焰，用自己的熱情感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，為工會(huì )工作注入了源源不斷的動(dòng)力。
她積極倡導工會(huì )開(kāi)展各類(lèi)公益活動(dòng)，用自己的愛(ài)心和行動(dòng)，傳遞著(zhù)社會(huì )的正能量。她組織教師為貧困地區的學(xué)校捐贈圖書(shū)和學(xué)習用品，在捐贈活動(dòng)的籌備階段，她通過(guò)學(xué)校的宣傳欄、教師微信群等渠道，廣泛宣傳活動(dòng)的意義和目的.，動(dòng)員老師們積極參與。在她的號召下，老師們紛紛響應，將自己家中閑置的圖書(shū)和學(xué)習用品捐贈出來(lái)。她還親自到各個(gè)辦公室收集捐贈物品，對每一件物品進(jìn)行仔細的整理和分類(lèi)。當這些滿(mǎn)載著(zhù)愛(ài)心的物品被送到貧困地區的孩子們手中時(shí)，孩子們臉上洋溢的笑容，成為了她最珍貴的回報。
在工會(huì )的文化建設方面，xx 充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，組織教師編排文藝節目。她利用課余時(shí)間，精心挑選節目?jì)热�，組織老師們進(jìn)行排練。在排練過(guò)程中，她耐心地指導每一位老師，從動(dòng)作的規范到表情的管理，都一一進(jìn)行糾正。她還鼓勵老師們發(fā)揮自己的創(chuàng )意，對節目進(jìn)行創(chuàng )新和改進(jìn)。在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)中，這些文藝節目精彩上演，展現了教師們多才多藝的一面，贏(yíng)得了師生們的陣陣掌聲和喝彩。
她非常注重培養青年教師的工會(huì )工作能力，通過(guò) “傳幫帶” 的方式，幫助青年教師快速成長(cháng)。她主動(dòng)與青年教師結成對子，定期與他們交流，分享自己的工作經(jīng)驗和心得。在實(shí)際工作中，她讓青年教師參與到工會(huì )的各項活動(dòng)中，給予他們充分的鍛煉機會(huì )，并在一旁耐心指導。當青年教師在工作中遇到困難時(shí)，她總是及時(shí)給予幫助和支持，鼓勵他們勇敢面對挑戰。在她的悉心培養下，許多青年教師逐漸成長(cháng)為工會(huì )工作的骨干力量。
在維護教職工權益方面，xx 同樣表現出色。她積極參與學(xué)校的績(jì)效考核方案制定，為教職工爭取合理的權益。在方案制定過(guò)程中，她深入了解教職工的工作情況和需求，結合學(xué)校的實(shí)際情況，提出了許多合理的建議。當教職工對績(jì)效考核結果有異議時(shí)，她耐心地為他們解釋政策，幫助他們分析問(wèn)題所在。如果教職工的訴求合理，她會(huì )積極協(xié)助他們進(jìn)行申訴，與學(xué)校相關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通協(xié)調，直到問(wèn)題得到妥善解決。她的努力，保障了教職工的合法權益，贏(yíng)得了大家的信任和尊重。
xx 用自己的熱情、愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)能力，為教師工會(huì )工作做出了突出貢獻，成為了教師工會(huì )工作中的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
教師工會(huì )先進(jìn)個(gè)人事跡材料 16
在教師工會(huì )的工作崗位上，xx 始終保持著(zhù)默默奉獻的精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠和對教職工的關(guān)愛(ài)，贏(yíng)得了廣大教職工的尊重和認可。
他時(shí)刻關(guān)注著(zhù)教職工的職業(yè)發(fā)展，深知教師的成長(cháng)對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。為了給教師們提供更多的培訓和晉升機會(huì )，他積極與學(xué)校相關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調。他深入了解教師們的培訓需求，根據不同學(xué)科、不同教齡的教師特點(diǎn)，制定了個(gè)性化的培訓方案。他多次與教育培訓機構、高校等聯(lián)系，邀請專(zhuān)家來(lái)校舉辦各類(lèi)培訓課程，如教學(xué)技能培訓、教育科研方法培訓等。在晉升機會(huì )方面，他積極向學(xué)校領(lǐng)導反映教師們的工作表現和業(yè)績(jì)，為優(yōu)秀教師爭取更多的晉升空間。在他的努力下，許多教師通過(guò)參加培訓提升了自己的專(zhuān)業(yè)水平，并且在晉升中獲得了更好的發(fā)展機會(huì )。
在組織工會(huì )活動(dòng)時(shí)，xx 非常注重活動(dòng)的質(zhì)量和效果。他組織的. “教師教學(xué)技能大賽”，從比賽的策劃到實(shí)施，都經(jīng)過(guò)了精心的準備。他邀請了學(xué)校內外的教育專(zhuān)家擔任評委，確保比賽的公平公正。在比賽過(guò)程中，他鼓勵教師們展示自己的教學(xué)特色和創(chuàng )新成果，為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互切磋的平臺。比賽結束后，他還組織評委對參賽教師的表現進(jìn)行點(diǎn)評和指導，幫助教師們發(fā)現自己的不足之處，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。這次比賽不僅提高了教師的教學(xué)水平，還激發(fā)了教師的工作熱情，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。
在工會(huì )的財務(wù)管理方面，xx 嚴格遵守財務(wù)制度，做到賬目清晰，合理使用工會(huì )經(jīng)費。他認真記錄每一筆經(jīng)費的收支情況，定期對工會(huì )經(jīng)費進(jìn)行審計和公示，確保經(jīng)費使用的透明度。在使用工會(huì )經(jīng)費時(shí)，他總是精打細算，優(yōu)先保障教職工的權益和福利，為工會(huì )活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了堅實(shí)的經(jīng)濟保障。
同時(shí)，他還積極參與學(xué)校的校園文化建設。他組織工會(huì )成員開(kāi)展了一系列校園文化活動(dòng)，如校園讀書(shū)節、文化藝術(shù)節等。這些活動(dòng)不僅豐富了校園文化生活，還增強了師生之間的凝聚力和向心力。在校園讀書(shū)節活動(dòng)中，他組織教師推薦優(yōu)秀圖書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì )等活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)了師生的共同成長(cháng)。
xx 在教師工會(huì )工作中，以高度的責任感和敬業(yè)精神，為學(xué)校的發(fā)展和教職工的利益默默付出，是一位值得大家學(xué)習的先進(jìn)個(gè)人。
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