最美青年教師事跡材料

　　愛(ài)，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。在此，小編為大家準備好了最美青年教師事跡材料，一起來(lái)學(xué)習吧！

　　篇【1】：最美小學(xué)教師事跡材料

　　她，工作勤懇嚴謹，勇挑重擔；她，敢于堅守，從不計較個(gè)人得失；她，是孩子們眼中的好媽媽?zhuān)�是家長(cháng)心中的好老師，是同事心中的好姐妹；她，照顧病重的婆婆，哺育年幼的鄰居，從無(wú)一句怨言，用實(shí)際行動(dòng)詮釋什么是尊老愛(ài)幼，什么是優(yōu)秀教師。

　　她，叫陳**，是**鎮中心小學(xué)一名普通而平凡的語(yǔ)文教師，從教15年以來(lái)，她一直奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)，擔任班主任工作。由于工作出色，她被評為仙居縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀工會(huì )會(huì )員，屢次評為鎮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工會(huì )會(huì )員，還被評為鎮“最受學(xué)生喜歡的老師”和“德育導師”……一串串榮譽(yù)的背后，是她對教育事業(yè)的不懈追求，是她對孩子、家長(cháng)的高度責任心。

　　一、多方取經(jīng)練內功，智慧沐浴新教壇

　　她說(shuō)：“我是一個(gè)平凡的女人，但決不做一個(gè)平庸的教書(shū)匠�！�

　　10年前，她不遠千里來(lái)到仙居教書(shū)。由于地域差異，身為異鄉人的她明顯感受到自身素質(zhì)不過(guò)硬，光靠有責任心、愛(ài)心頂多是一個(gè)平庸之輩，不可能成為一名優(yōu)秀的教師。為此，她樹(shù)立了“多方取經(jīng)，強化內功”的目標。除了參加本科函授學(xué)習外，她還積極參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術(shù)培訓等。從中不斷豐富自己的閱歷，提高自己的教育教學(xué)水平，積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng )新。在實(shí)際工作中，她始終實(shí)踐著(zhù)“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng )新”、“嚴謹、扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、認真鉆研小學(xué)語(yǔ)文教材，做到了“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”、“以情育人”、“以情感人”。為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，她自費訂閱了《小學(xué)教學(xué)管理》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》等刊物，認真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，做到不懂就問(wèn)、不恥下問(wèn)，一有空，她就沉浸在語(yǔ)文教學(xué)探索研究之中。有時(shí)候，她還從網(wǎng)上查閱資料，下載優(yōu)質(zhì)課件，盡量用自己的教學(xué)藝術(shù)和魅力去征服學(xué)生。

　　愛(ài)，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來(lái)，她把對學(xué)生的愛(ài)默默地傾注在了日常的工作中：她班學(xué)生xx同學(xué)是學(xué)習后進(jìn)生，因為父母親對他缺乏管教，使他養成了許多不良習慣：上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰爭”，作業(yè)不按時(shí)完成，還去偷高速公路上的電纜線(xiàn)……他成了歷屆班主任管理的難點(diǎn)。從表面上看，這個(gè)學(xué)生很調皮，對什么事都不屑一顧，但她知道，這學(xué)生其實(shí)內心一定有創(chuàng )傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開(kāi)學(xué)后，她經(jīng)常與該生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，她注重運用激勵性語(yǔ)言鼓勵他認真聽(tīng)課、主動(dòng)參與學(xué)習，當該同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步，都給予表?yè)P……在老師的關(guān)懷和鼓勵下，這位學(xué)生逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)。正是她那份真摯的師愛(ài)，成了激勵他健康成長(cháng)的動(dòng)力。她的師愛(ài)是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的.每一個(gè)角落，灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，她主動(dòng)帶去醫院就診；對于那些失去家庭溫暖的學(xué)生或留守兒童，她則給予更多的關(guān)心和照顧。有時(shí)午飯時(shí)，她會(huì )把自己的飯菜分一些給孩子們；有時(shí)孩子生日時(shí)，她會(huì )精心制作賀卡給單親家庭的孩子送上祝福；有時(shí)突然降溫，她又會(huì )給住校生送去溫暖的棉襖…… 憑著(zhù)這顆愛(ài)心，她慢慢成長(cháng)起來(lái)，逐漸成為了一名以科研為先導的優(yōu)秀班主任；憑著(zhù)這顆愛(ài)心，一個(gè)個(gè)內容豐富，形式多樣的班級活動(dòng)層出不窮；憑著(zhù)這顆愛(ài)心，學(xué)生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長(cháng)，她所教的班級，也年年被評為“文明班”。

　　陳**老師雖是一位平凡的人，可她樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，努力向上的敬業(yè)精神，震撼著(zhù)每一位學(xué)生的心。在三尺講臺上，她那凝練的講述，巧妙的提問(wèn)，靈活的教學(xué)方法以及圖文并茂的板書(shū)設計，深得同行的稱(chēng)道。她的課堂生動(dòng)活潑，激情飛揚，學(xué)生會(huì )時(shí)常在她精心創(chuàng )設的教學(xué)環(huán)境中陶醉入情，閃現智慧。由于她多年來(lái)的孜孜以求及自身的不斷努力， 2000年12月被評為三門(mén)縣小雄鎮“十佳師德標兵”，2008年12月被評為**鎮“最受學(xué)生喜愛(ài)的老師”，2012年12月被評為“德育導師”。

　　二、言傳身教樹(shù)榜樣，無(wú)私奉獻引路人

　　她說(shuō)：“我是完小語(yǔ)文教研組長(cháng)，更應以身作則�！�

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，這是一個(gè)永恒的話(huà)題，一項不可動(dòng)搖的原則。2008年9月至2009年8月，陳**老師擔任大林小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)。她上任后，經(jīng)過(guò)仔細調查，她了解到兩種情況：一是這里的學(xué)生全都來(lái)自農村，父母文化程度低，學(xué)習條件差是他們的普遍特點(diǎn)。盡管老師們認真負責、盡心盡力，但教學(xué)質(zhì)量還是上不去；二是，許多學(xué)生是留守兒童，大多寄居在爺爺奶奶、阿姨等親戚家，他們缺少真正的學(xué)習上的關(guān)愛(ài)，導致學(xué)習成績(jì)差；為從根本上解決教學(xué)質(zhì)量差的問(wèn)題，她深入教學(xué)一線(xiàn)聽(tīng)課、查教案、檢查作業(yè)批改情況，力求做到全面了解和掌握全校每一位老師的教學(xué)情況。她白天聽(tīng)課檢查，晚上再分析匯總，常常工作到深夜。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸底調查，她發(fā)現生源差固然能影響教學(xué)質(zhì)量，但當時(shí)充當學(xué)校頂梁柱、占全校教師人數達二分之一的中年教師由于歷史原因，使他們在教學(xué)中顯得力不從心�！靶�學(xué)教育是基礎教育，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到這一代跨世紀人才的培養問(wèn)題”。 因此，她決心從提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，一邊聽(tīng)課探討，一邊根據自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗，竭盡全力、毫無(wú)保留地將自己的專(zhuān)業(yè)知識、所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗、所取得的教研成果奉獻給同事們，她先后為本校教師提供了多次高質(zhì)量的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，如《一面五星紅旗》等，讓觀(guān)摩的同行受到了很大的啟發(fā)。她積極發(fā)揮對年輕教師的傳、幫、帶的作用，帶領(lǐng)年輕教師搞科研、搞教改，因人而宜地改進(jìn)教法、指導并積極組織全體教師參加各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，手把手地向年輕教師傳授教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也明顯提高，受到上級部門(mén)的好評和家長(cháng)的贊譽(yù)。

　　2009年下半年的一天，她的同事楊**老師參加西部教育板塊小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比，因突然停電造成楊老師的課件無(wú)法正常使用，可楊老師在備課室不能出來(lái)。陳**老師知道后，馬上找來(lái)小黑板幫忙寫(xiě)題目。比賽結束后，楊**老師感激地說(shuō)：“**，太謝謝你了！沒(méi)有你的幫忙，我根本無(wú)法順利上課�！笨伤齾s說(shuō)：“沒(méi)什么，這只是舉手之勞�！�

　　她每接任一個(gè)班，都會(huì )和家長(cháng)成為好朋友，經(jīng)常跟家長(cháng)交流育兒心得。xx家長(cháng)不無(wú)感激地說(shuō)：“我把孩子放在陳老師班里最放心了。由于我是單親母親，經(jīng)常出去賺錢(qián)沒(méi)來(lái)得及到學(xué)校接孩子，陳老師總不嫌麻煩幫我照顧孩子，還常常教我們怎樣做才能讓孩子更優(yōu)秀�！� XX學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)6年了，可她的家長(cháng)還經(jīng)常跟陳娥春老師聯(lián)系，甚至她大女兒的婚事也跟陳老師商量，聽(tīng)取她的意見(jiàn)。

　　陳**就是這樣不僅在工作中以身作則，更是同事的好姐妹，還是家長(cháng)眼里最貼心的小保姆。因此，她在2009年1月被評為仙居縣優(yōu)秀教師，2013年1月被評為縣優(yōu)秀工會(huì )員，這與她善良、無(wú)私、執著(zhù)的作風(fēng)是分不開(kāi)的。

　　三、愛(ài)心編織鄰里情，模范帶頭做孝媳

　　她說(shuō)：“遠親不如近鄰，婆婆也是媽�！�

　　陳**老師是外地媳婦，但她平時(shí)與鄰居相處融洽，從未與人紅臉、爭執，平日主動(dòng)與人打招呼、問(wèn)候。鄰居有什么困難，她都能主動(dòng)幫忙解決。因為她是小學(xué)教師，在教育孩子方面，常常會(huì )給同村的家長(cháng)一些可行的建議。

　　3年前，她在海拔500米高的程岙村過(guò)暑假。由于這個(gè)村莊交通不便，經(jīng)濟落后，很多孩子呆在家里沒(méi)上輔導班，暑假作業(yè)不會(huì )做。陳娥春老師得知這個(gè)情況后，免費為鄰居的孩子輔導作業(yè)，還教孩子們一些做人的道理。曾經(jīng)有一段時(shí)間，鄰居孩子戴XX因為沒(méi)有家人的關(guān)懷，放松了學(xué)習，成績(jì)有所下滑。陳娥春老師知道后，耐心地開(kāi)解，并動(dòng)之以情，曉之以理。戴XX考上仙居中學(xué)后，經(jīng)常會(huì )回想起那段時(shí)光，她的媽媽感激地說(shuō)：“要不是娥春的教導，我家孩子可能就沒(méi)有今天的成績(jì)！”

　　最令人難忘的是9年前的一個(gè)春天，正是陽(yáng)光明媚的好日子，可不幸還是降臨在鄰居戴XX的家里。那天中午，陳**老師正在午睡，突然被一聲巨響炸醒，隨之“啊”的大叫聲響徹云霄。陳娥春馬上跑出去，發(fā)現戴XX的媳婦捂著(zhù)臉卷著(zhù)身子痛苦地躺在地上呻吟。原來(lái)，戴XX的媳婦在坐月子，高壓鍋里正燒著(zhù)豬肚，因豬肚膨脹高壓鍋爆炸了，在煤氣灶旁邊的媳婦被燙傷的很?chē)乐�，而她丈夫卻出去騎黃包車(chē)賺錢(qián)了，家里沒(méi)有一個(gè)大人。陳**快速叫醒自己的丈夫讓他送鄰居去醫院，自己馬上打電話(huà)通知戴XX，并留在鄰居家照顧嗷嗷待哺的小嬰兒。當時(shí)，陳老師也正在哺乳期，看到孩子饑餓的眼神，她毫不猶豫親自喂奶，直到戴XX媳婦康復出院為止。

　　陳老師不僅與鄰居友好相處，對生病的婆婆照顧得更是無(wú)微不至。去年楊梅節時(shí)，家里的楊梅產(chǎn)量過(guò)高，婆婆在采摘楊梅時(shí)因體力不支從樹(shù)上摔下來(lái)，造成肋骨斷裂、肺部發(fā)炎，住院一個(gè)星期。婆婆住院期間，陳娥春老師既要上班，又想盡辦法燒好吃的給她調養身體，還在醫院端茶倒水，毫無(wú)怨言。同病房的人沒(méi)有一個(gè)不豎起大拇指的，婆婆也很滿(mǎn)意地說(shuō)：“這個(gè)媳婦娶對了！”

　　“生活因慈孝而美麗，工作因執著(zhù)而精彩�！边@就是陳老師的真實(shí)寫(xiě)照。但“路漫漫其修遠兮”，初見(jiàn)成效的她，沒(méi)有絲毫驕傲，沒(méi)有絲毫滿(mǎn)足。年輕的她，深知自己做一位好教師的心愿之旅還長(cháng)。展望未來(lái)，陳老師信心滿(mǎn)懷。她說(shuō)，只有工作著(zhù)，才是美麗的；只有不斷奉獻著(zhù)生命，才是最有價(jià)值的。在這平凡的崗位上，她還在努力，還在耕耘……

　　篇【2】：最美教師事跡材料

　　XXX同志，本科學(xué)歷，黨員，小學(xué)高級教師，現任XXX小學(xué)教導主任兼六年級2班語(yǔ)文教師。她從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作15年，懷著(zhù)對黨、對人民的無(wú)限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線(xiàn)，在教育教學(xué)、教研教改、輔導學(xué)生中取得了較好的成績(jì)，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的贊譽(yù)。她對學(xué)生無(wú)私關(guān)愛(ài)，在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

　　一、政治過(guò)硬業(yè)務(wù)突出

　　她始終把“獻身黨的教育事業(yè)”做為自我人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責，廉潔從教，忘我奉獻，把教好書(shū)，育好人當做自我的畢生追求。

　　她多年擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和系統的理論基礎，并注重教學(xué)改革，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴(lài)學(xué)生，充分挖掘學(xué)生自我調整、自我管理、自我教育的潛能，培養學(xué)生潛力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，構成了自我較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節上，從嚴要求自我，做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓、后進(jìn)生的轉化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語(yǔ)文成績(jì)，一向名列前茅。在教育教學(xué)上，她注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并構成系列化，建立了學(xué)生、家庭、社會(huì )三位一體的德育教育體系，把“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )創(chuàng )造”作為培養人的目標，透過(guò)主題班會(huì )、師生對話(huà)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、社會(huì )調查采訪(fǎng)、演講賽、辯論賽、做禮貌學(xué)生、建禮貌班級、創(chuàng )禮貌學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生素質(zhì)。

　　2007年，新城區XXX小學(xué)剛剛建成，雖然生源少，但六個(gè)教學(xué)班、十幾門(mén)學(xué)科的開(kāi)設就使得教師資源十分緊缺。她擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)兼班主任，后又擔任兩個(gè)年級的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒(méi)有放松對自我的要求，長(cháng)期訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教育》、《應用與寫(xiě)作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書(shū)籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》，用心倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，嘗試在課堂上構成自我的教學(xué)風(fēng)格，努力上好每一節課。在學(xué)校舉行的每一次公開(kāi)課展示活動(dòng)中，她都用心參加，認真準備，得到了校領(lǐng)導和老師們的較好評價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中，她執教的《可愛(ài)的草塘》獲一等獎;06年9月，在新華區第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，獲一等獎;09年，她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，獲得了二等獎;2012年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的指導，結合學(xué)生的特點(diǎn)，她定期向學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，進(jìn)行讀書(shū)交流，使學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，堅持讓學(xué)生從一年級寫(xiě)日記，訓練學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)潛力。寫(xiě)字課上，她從握筆姿勢，分析字形入手，透過(guò)形式多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快中喜歡上練字。08年9月，在省第四屆中小學(xué)師生書(shū)法大賽中XXX小學(xué)三個(gè)獲得一等獎[由www.duanmeiwen.com整理]

　　的學(xué)生中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一年級。

　　作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周?chē)�同事學(xué)習好的方法，盡力把工作做好做細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學(xué)生有了規范自我的依據。除了常規工作做好以外，她更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪(fǎng)家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫忙學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習的困境。2004年，她所帶領(lǐng)的五。2中隊被評為平頂山市“紅旗中隊”，她也被評為市級“優(yōu)秀少先隊輔導員”。2007年，該同志又被評為新城區“優(yōu)秀教師”。2012年被評為新城區“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和平頂山市“禮貌教師”、“骨干教師”。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)私奉獻

　　她有一顆善良的心。她每教一個(gè)班級，都奉獻愛(ài)心，致力構建和諧班級。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設法幫忙解決。在尋常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、同等的立場(chǎng)，個(gè)性是對待差生，能用愛(ài)心、耐心、決心信念感化他們，激勵他們施展自我的風(fēng)采，并透過(guò)班群眾的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到群眾的暖和，消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，準確地熟悉自我，并體會(huì )到老師的關(guān)心與期盼，從而樹(shù)立起他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上。

　　三、教育科研較有成果

　　在上好課的同時(shí)，她用心投入到教導處組織的教學(xué)研究活動(dòng)中，先后參與了《板書(shū)設計的研究》、《傳統文化和語(yǔ)文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究，分獲國家和省級優(yōu)秀獎;撰寫(xiě)的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結合自我的教育教學(xué)實(shí)踐，勇于探索，勤于筆耕，所撰寫(xiě)的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎，其中《作文評分請高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的`《少年智力開(kāi)發(fā)報》上。她重視活動(dòng)課的開(kāi)展，支持特長(cháng)生參加少先隊活動(dòng)，指導和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)。她輔導學(xué)生撰寫(xiě)的科幻作文、科幻畫(huà)多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng )新大賽一等獎。

　　四、培養教師初見(jiàn)成效

　　她常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。她努力踐行師德規范，并用自我的言行去教育培養青年教師樹(shù)立崇高的理想，獻身黨的教育事業(yè)。她用心參與學(xué)校提出并實(shí)施的“青藍工程”。近三年來(lái)，她先后帶了4位“徒弟”。2010年，她擔任剛來(lái)校工作的于曉琳老師的指導老師，每學(xué)期相互聽(tīng)課評課30多節。于曉琳老師提高得很快，2010年被評為區級優(yōu)秀教師，并參加了我市第十二屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，獲得了一等獎的好成績(jì)。

　　五、用心參與各項活動(dòng)

　　她用心參與學(xué)校及上級部門(mén)組織的各項活動(dòng)，力爭在多方面鍛煉自我，提高自我。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書(shū)法比賽，分獲國家和省市級的一、二、三等獎。2006年，在全國征文比賽中，她撰寫(xiě)的《我的母親》獲二等獎;2011年5月，在市創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)小組組織的“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎。

　　人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡;更有人說(shuō)：教師是燭炬，燃燒了自我，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書(shū)人”，譜寫(xiě)了一曲默默無(wú)聞耕耘者的奉獻之歌，這不正是最美麗的教師嗎?

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