優(yōu)秀班主任主要事跡要怎么寫(xiě)
我從教三十年來(lái),一直默默無(wú)聞地做著(zhù)班主任工作,全心全意地帶好每一屆學(xué)生,通過(guò)多年的精心、愛(ài)心、潛心的教育,培養了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習習慣,當昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達感激之情的時(shí)候,我體會(huì )到了做一名班主任特有的幸福感.
一、精耕細作,精細管理
在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到.俗話(huà)說(shuō):“不以規矩,不成方圓.”每接到一個(gè)班級,我都會(huì )花較大精力抓學(xué)生的行為規范.
我會(huì )充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比,對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育.我還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內板報的教育作用,采用“成長(cháng)樹(shù)”、“快樂(lè )之星”、“我努力我快樂(lè )”、“爭章園地”等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣.我注意培養學(xué)生挑戰意識,如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵學(xué)生挑戰自我,超越自我,樹(shù)立良好的'自信心,各項活動(dòng)躍躍欲試,因此發(fā)現了不少孩子的閃光點(diǎn).孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標準來(lái)要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我的喜悅不言而喻.在學(xué)習成績(jì)方面,我結合學(xué)�；顒�(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出.為了激勵孩子們的積極性,我采用階段獎勵的形式,如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對表現較好,進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力.
二、以愛(ài)為橋,傾心教育
誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就教育不好孩子.在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任.所以,作為一名小學(xué)班主任,在學(xué)生的學(xué)習生活中教師應該給他們更廣泛的愛(ài).下面我結合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談.
我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子,語(yǔ)言表達方面與一般孩子存在很大差距,每次說(shuō)話(huà)總有些口吃,更要緊的是上任何課總是心不在焉.我與他父母電話(huà)聯(lián)系,沒(méi)有效果,因為父母并未把他兒子的這個(gè)現象放在心上.不得已,我又多方了解才找到原因,原來(lái)他家里整日音響開(kāi)得很大,對別人的講話(huà)毫不在意.與父母很少交流,口吃的毛病才越來(lái)越嚴重.打這之后,我上每節課都給他表達的機會(huì ),總是先易后難,讓他明白他很重要.而每次他說(shuō)話(huà)或回答問(wèn)題時(shí)我總是請全班同學(xué)理解他的難處,耐心地聽(tīng)他說(shuō)完,當他緊張時(shí)我微笑著(zhù)鼓勵他慢慢說(shuō).我這樣做只是盡自己應該做的,沒(méi)想到有一天他來(lái)到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片,并輕輕地對我說(shuō):“老……老師謝謝您！”
每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數,但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯.針對這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,并引導他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),然后逐步改正.
我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生,常因懶惰而忘了做作業(yè).找他談話(huà)他會(huì )答應老師明天一定完成,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái).老師無(wú)論是:“哄”是“嚇”,他都以不變應萬(wàn)變.怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法.之后,當我發(fā)現他完成了某一項作業(yè)時(shí),我就及時(shí)表?yè)P他,并獎勵他一個(gè)“笑臉”,幾天下來(lái),他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅.現在,他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了.
三、業(yè)務(wù)精湛,愛(ài)崗敬業(yè)
作為一名教師,我在教學(xué)上認真備課、認真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通.同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人.因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總喜歡上自己的課,任課班級教學(xué)成績(jì)始終位于同年級前茅,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評,通過(guò)勤奮的工作,不斷的汲取,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師.
四、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中,我勇于探索新的班級管理模式,通過(guò)制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規范》、班歌、班級口號等,在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級管理模式.關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,積極幫助,激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習.通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理,所代班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然,所代班級連年被評為先進(jìn)集體,歷次統考中整體成績(jì)名列前茅.
一路艱辛一路歌.我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊.所輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽,均獲比較好的成績(jì),本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀中隊輔導員,兩次被評為優(yōu)秀班主任和輔導員.
當一名班主任容易,當一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂(lè )！
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