全國優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡范文
在張秀珍心里，當老師，就是要為學(xué)生傳道授業(yè)解惑；當校長(cháng)，更多的則是一種責任,一種壓力，全國優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。既然挑起了校長(cháng)這個(gè)擔子，就要肩負起辦好學(xué)校的責任，就要對得起這些孩子們，就要對得起林區的職工群眾。于是，在上任伊始，張秀珍就暗下決心：要把東風(fēng)小學(xué)辦成一個(gè)全地區乃至全省的一流學(xué)校，讓林區的孩子和城里的孩子一樣，享受最好的教育。為了實(shí)現這個(gè)愿望，她與全校教職工一起開(kāi)始了艱難跋涉。
剛到任時(shí)，張秀珍面對的是：校舍殘破，冬天透風(fēng)，夏天漏雨，操場(chǎng)坑坑洼洼，晴天一身土，雨天兩腳泥。僅有的教學(xué)設備就是黑板加粉筆，教師隊伍思想業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊。為了徹底改變學(xué)校的落后面貌，張秀珍和班子成員及全體教職員工克服重重困難，不等不靠，主動(dòng)工作。一方面爭取局領(lǐng)導的支持，多方面籌措資金；另一方面身體力行，帶領(lǐng)全校教職工投入到建校勞動(dòng)中，改造辦公樓、教學(xué)樓、改造輸電線(xiàn)路、維修了大量桌椅，解決了十多年來(lái)教室采光不合理問(wèn)題。教室門(mén)前的甬路，一到雨天，十分泥濘，師生們只能踏著(zhù)泥水進(jìn)教室。當時(shí)林業(yè)局和學(xué)校資金都特別緊張，拿不出錢(qián)來(lái)修這條路。怎么辦？只有眼睛向內，在學(xué)校管理上節約挖潛，冬季節省點(diǎn)原煤。張秀珍找到了素不相識的樺南縣水泥廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)想要用以物易物的辦法換水泥�？扇思乙蛎嘿|(zhì)差一口回絕了。托熟人去說(shuō)，還是遭到拒絕，沒(méi)辦法，張秀珍就一次次找那位廠(chǎng)長(cháng)，情真意切地求他：“為了1000多個(gè)孩子有一條方便雨天出行的小路，請您伸出援助之手�！闭媲楦袆�(dòng)了廠(chǎng)長(cháng)，當即批了12噸水泥。學(xué)校師生自己動(dòng)手，利用假期修了一條1200米長(cháng)的甬路。學(xué)生們的出行問(wèn)題解決了，張秀珍又組織教工們集資七萬(wàn)多元，購買(mǎi)了26臺微機，率先在省森工教育系統建起了學(xué)生微機室。99年又多方籌措資金，改造了學(xué)生標準化的綜合實(shí)驗室，更換暖氣管道1600米，購置了多媒體大屏幕投影儀一套，還有攝像機、語(yǔ)言復讀機、功放機等音響、音像設備，事跡材料《全國優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡》。XX年又多方籌措資金上校園廣播、建起了高標準的教師計算機備課室。經(jīng)過(guò)培訓，使全體教師改變了傳統的一本書(shū)、一支筆、一個(gè)本的備課方式，普遍使用電子計算機備課。她們還在因特網(wǎng)上建立了學(xué)校的.網(wǎng)站，實(shí)現了網(wǎng)上資源共享，開(kāi)創(chuàng )了森工系統現代化教育的先河。
幾年來(lái)，在張秀珍的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。教學(xué)設備從原來(lái)的一無(wú)所有，發(fā)展到今天的微機室、語(yǔ)音室、舞蹈室、德育展室、電子備課室、美術(shù)室以及配套的視頻展示儀、投影儀、數碼攝像機、電腦等現代化教學(xué)設備一應俱全。校容校貌煥然一新。過(guò)去把孩子送到縣里小學(xué)讀書(shū)的家長(cháng)們又把孩子送回來(lái)了，他們說(shuō)：“東風(fēng)小學(xué)現在和以前大不相同了，教學(xué)條件好了，教學(xué)質(zhì)量提高了，不比縣里的學(xué)校差”。
為了提高教師的整體素質(zhì)，適應當代教育飛速發(fā)展的新形勢,張秀珍把狠抓教師基本功訓練作為一項基礎性工程,始終沒(méi)有放松。每次出差她都注意收集教育、教學(xué)信息，別人逛街買(mǎi)東西，她卻購回了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《走進(jìn)新課改》等書(shū)籍。為了推動(dòng)新課改，她利用業(yè)余時(shí)間備課，親自給教師們講課。為了檢驗教師們的學(xué)習成果，她堅持每天帶領(lǐng)沒(méi)課節的老師進(jìn)班級聽(tīng)三節課，五年如一日，從沒(méi)間斷過(guò)。
在自我磨練、自我提高的同時(shí)，張秀珍爭取各種機會(huì )，讓教師們“走出去”，到北京、上海等地學(xué)習觀(guān)摩先進(jìn)的教育、教學(xué)方式，與名校開(kāi)展高層次教研活動(dòng)，同時(shí)把名師“請進(jìn)來(lái)” 傳經(jīng)送寶，與學(xué)校的教師面對面的交流切磋，提高東風(fēng)小學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和群體素質(zhì)，打造東風(fēng)小學(xué)的“名師”團隊�，F如今，東風(fēng)小學(xué)教師中本科學(xué)歷16人，專(zhuān)科22人，中高級職稱(chēng)9人，中級職稱(chēng)26人，擁有國家級骨干教師1名，省級骨干教師5名，被總局教育局譽(yù)為全森工系統最優(yōu)秀的教師群體，而且教學(xué)質(zhì)量也明顯提高，在XX年省標小學(xué)復檢中，該校以985分的成績(jì)榮獲森工總局排名第一的殊榮。學(xué)校教育教學(xué)也實(shí)現了跨越式發(fā)展，先后成為省示范小學(xué)、省德育教育先進(jìn)集體，全國創(chuàng )新教育先進(jìn)校，全國藝術(shù)教育先進(jìn)校，中國特色教育實(shí)驗基地。東風(fēng)小學(xué)在周邊地區享有較高的聲譽(yù).很多學(xué)生和家長(cháng)慕名而來(lái),特別是周邊縣城地區的學(xué)生也都陸續轉入我校就讀。生源從前些年大量外流到現在不斷回流。
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