輔導員的個(gè)人先進(jìn)事跡
學(xué)年來(lái)，趙怡老師擔任了關(guān)稅0702班的輔導員，這是第一屆的本科班，存在著(zhù)與以往專(zhuān)科班級的許多不同，在對班級學(xué)生做了一定了解的基礎上，趙怡老師一學(xué)年中主要開(kāi)展了以下工作。
一、做好迎新和軍訓工作。
在暑假中，趙怡老師參加了校內的輔導員培訓和上海市科教委的新任輔導員的崗前培訓，通過(guò)系統、專(zhuān)業(yè)的培訓，對學(xué)生思想工作的職責、理念、方法等又有了較全面的認識。
新生入學(xué)，配合學(xué)校，完成了2周的新生軍訓工作。這段時(shí)間正值假期，放棄了許多個(gè)人時(shí)間，住在學(xué)校，力爭在較短時(shí)間內與學(xué)生多認識、多交流。在軍訓中，與武警教管密切配合，在軍訓中嚴格要求每位學(xué)生;在訓練場(chǎng)外，趙怡老師盡可能地給予學(xué)生生活和思想上更多的關(guān)心、，使學(xué)生盡快適應大學(xué)軍訓的生活，適應這個(gè)集體，初步樹(shù)立起組織紀律意識，培養吃苦耐勞的精神和集體榮譽(yù)的觀(guān)念。
二、培養一支認真負責的班級干部隊伍，為班級凝聚力建設打下基礎。
班級的班委、團支部干部至今還是趙怡老師最初任命的一批，在這一年內不做調整。因為趙怡老師認為，班級干部的穩定和班級的穩定是密切相關(guān)的，而班級的穩定和凝聚力建設又是密切相關(guān)的。一學(xué)年的時(shí)間，足以讓學(xué)生干部們施展自己的工作能力，讓班級同學(xué)對他們有全面、客觀(guān)的了解。為以后的民主改選打下基礎。
班級的學(xué)生干部隊伍成立初，趙怡老師就要求他們端正工作態(tài)度，增強服務(wù)意識，同時(shí)對學(xué)習成績(jì)指出明確要求。一學(xué)年來(lái)，班干部們都以飽滿(mǎn)的熱情和創(chuàng )新的工作態(tài)度，真誠地為集體服務(wù)，贏(yíng)得了同學(xué)們的認可和好評。
作為輔導員，趙怡老師一方面在學(xué)生的工作上予以關(guān)心和指導，另一方面幫助學(xué)生盡快在班級中樹(shù)立威信。
一些重要的班級活動(dòng)，趙怡老師為他們出謀劃策、全面掌握活動(dòng)組織的進(jìn)程，盡力提供更多的工作便利和支持，參加他們辛苦組織的集體活動(dòng)，為他們每次的成功喝彩;同時(shí)，趙怡老師視自己為一個(gè)溝通平臺，向班級同學(xué)們盡可能多地介紹班干部的一些幕后工作，讓大家去體會(huì )干部們?yōu)榘嗉壐冻龅男量�，建立同學(xué)間最基本的理解和支持。
隨著(zhù)班級活動(dòng)的一次次的成功的開(kāi)展，留給了同學(xué)們許多美好的記憶，班級干部的工作均得到了大家的肯定，更重要的是，大家認可了學(xué)生干部們的工作態(tài)度，給予了更多的理解和支持，建立了一定的威信。趙怡老師作為他們的輔導員，不可能親歷親為，但可以說(shuō)是他們每次活動(dòng)的見(jiàn)證人，并且為學(xué)生干部工作推波助瀾。
一學(xué)年來(lái)，班級成功進(jìn)行了一系列的班級活動(dòng)，使得凝聚力得以增強：如與武警學(xué)院官兵篝火聯(lián)誼晚會(huì )，充分體現了學(xué)生們的現場(chǎng)發(fā)動(dòng)能力和表現能力，也使他們對海關(guān)學(xué)院有了深刻的印象;又如班極的心理健康活動(dòng)很有特色，除了定期出心理班報，還排演了兩出心理情景劇，并在比賽中獲獎;在東方綠洲里進(jìn)行了愛(ài)心簽名活動(dòng)，好多游客也紛紛參加，獻出愛(ài)心。在校第二屆心理健康周“關(guān)注心理健康，生命因此而精彩”主題活動(dòng)中，班級榮獲“優(yōu)秀組織獎”。再如班級團支部組織了了許多有益的社會(huì )活動(dòng)，被評為“優(yōu)秀團支部”。
在工作中，學(xué)生干部們一直以高標準要求自己，高亞飛、邱博、王罡等被評為“優(yōu)秀團員”;馬特、余明霞等預備黨員以出色的表現得以轉正;楊曉彤、唐瑾等以出色的工作能力，被校系團學(xué)聯(lián)、區隊、督察隊選拔重用。
三、嚴格準軍事化管理，打造積極向上的班風(fēng)。
準軍事化管理是學(xué)院的特色，也是形成班級良好班風(fēng)的契機。班級結合學(xué)校的要求，從軍訓著(zhù)手，使學(xué)生明確學(xué)校的準軍事化管理的要求，做到“外塑形象，內煉素質(zhì)”。
在軍訓教官的嚴格訓練下，班級的風(fēng)貌有了良好的開(kāi)端，各項評比均位于學(xué)校前列。當時(shí)趙怡老師就用相機記錄下了學(xué)生們的隊列訓練和內務(wù)狀況，并制成了視頻短片，讓學(xué)生們再一次回顧軍訓的歲月，為自己驕傲，為集體自豪。
經(jīng)過(guò)軍訓打下的基礎，班級在開(kāi)學(xué)后的隊列和內務(wù)成績(jì)基本趨于穩定。當班級準軍事化的成績(jì)不夠理想和有扣分現象時(shí)，趙怡老師及時(shí)召開(kāi)班會(huì )，具體地指出改進(jìn)方面，同時(shí)嚴肅請銷(xiāo)假制度;當內務(wù)有所下滑時(shí)，趙怡老師召開(kāi)寢室長(cháng)會(huì )議，統一思想，明確要求;根據連續16周來(lái)的評比數據，趙老師制作了波形圖表，讓學(xué)生能直觀(guān)地了解一學(xué)期來(lái)的'動(dòng)態(tài)走勢，并從中發(fā)現問(wèn)題，尤其找尋出與其他班級的差距。另一方面，趙怡老師始終注意保護住學(xué)生的積極性和榮譽(yù)感，使他們能正確地去對待每次挫折，保持良好的心態(tài)。第一學(xué)期，趙怡老師班的準軍事化管理總評比位于學(xué)校前列。
第二學(xué)期來(lái)，班級總體的準軍事化管理趨于穩態(tài)，尤其在“準軍事化管理月”中嚴格要求，班級整體風(fēng)貌有較大的提高，獲得了校第6名的較好成績(jì)。但是與優(yōu)秀班級相比，還存在著(zhù)一些差距，如口號不夠響、指揮員有待提高、內務(wù)成績(jì)有所波動(dòng)等，這些將是在下學(xué)期提高的方向。
四、學(xué)風(fēng)建設是本科管理中的重要方面
1、努力在第一學(xué)期延續以往的學(xué)習勁頭，培養班級學(xué)風(fēng)
由于學(xué)習方式與高中時(shí)的明顯不同，很多大一新生不太適應，有的甚至放松了學(xué)業(yè)。針對新生的這一特點(diǎn)，趙怡老師經(jīng)常在班級中、寢室中與學(xué)生交流高中和大學(xué)的學(xué)習有哪些不同;怎樣在大學(xué)里學(xué)習;鼓勵他們多去圖書(shū)館開(kāi)拓視野;更多地去了解專(zhuān)業(yè)內容;明確今后的學(xué)歷目標;要求他們要多思考、多動(dòng)筆、多練口才;對任課老師要尊重，要學(xué)會(huì )去享受課堂帶給你的愉悅;在遇到學(xué)習困難時(shí)，不找借口和理由，充滿(mǎn)信心地去解決之;要求班級干部在學(xué)習中起模范帶頭作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的形成。
所有的這一切，都是希望學(xué)生們能將高中時(shí)良好的學(xué)習勁頭得以延續。從這學(xué)期各任課老師的反映來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習能力較強，學(xué)習主動(dòng)性和積極性均較高，收到了任課老師們的好評。尤其是《思想道德修養與法律基礎》課還與任課老師合作，參與上海市示范課程的拍攝錄制。
2.第二學(xué)期加強學(xué)風(fēng)建設。
第二學(xué)期學(xué)風(fēng)建設的措施有：
(1)對第一學(xué)期期末考試分析點(diǎn)評，使每位學(xué)生了解自己的學(xué)習現狀，及與其他同學(xué)間的學(xué)習差距，明確今后努力的方面;對單科成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生予以獎勵，同時(shí)設立“班級成績(jì)進(jìn)步獎”，鼓勵大家向“班級成績(jì)進(jìn)步獎”努力。
(2)召開(kāi)單科成績(jì)較差學(xué)生座談會(huì )，了解落后原因，從學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度上做指導和要求，并結合具體個(gè)人情況，開(kāi)展“一幫一”，爭取有所進(jìn)步。
(3)到班聽(tīng)課，了解課堂紀律和課堂教學(xué)情況。
(4)經(jīng)常聽(tīng)取任課老師的和學(xué)生們的意見(jiàn)，及時(shí)對班級提出改進(jìn)方案。
至本學(xué)期期中考試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生們的成績(jì)比上學(xué)期均有所提高，出現了一大批成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，不及格率很低，其中高等數學(xué)的不及格率較上學(xué)期有明顯的下降�，F在個(gè)別學(xué)習有困難、或還不夠努力的同學(xué)均表示要在期末有所改變。
五、在班級活動(dòng)中增強凝聚力
1。樹(shù)立“榮辱與共”的集體觀(guān)念
在第一學(xué)期，趙怡老師就給班級明確了。鼓勵學(xué)生勇于展現自己，爭取榮譽(yù)，不論是個(gè)人的還是集體的，作為集體的一分子，每個(gè)人都應有為集體榮譽(yù)而努力的職責。隨著(zhù)榮譽(yù)的積累，大家的班級自豪感也會(huì )逐漸增強，這是凝聚力建設的重要開(kāi)端。
2.樹(shù)立學(xué)生的參與意識，講評活動(dòng)意義。
在一系列的班級活動(dòng)中，趙怡老師采用“事前動(dòng)員、事后點(diǎn)評”方式。讓每次活動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)展，回味無(wú)窮地結束。
作為輔導員，趙怡老師注重在活動(dòng)前做動(dòng)員。一些重要的集體活動(dòng)之前，趙怡老師會(huì )利用班會(huì )，給同學(xué)們講一些關(guān)于“參與”的感人故事，這是在趙怡老師多年的帶班經(jīng)歷，同學(xué)們會(huì )去從中體會(huì )“參與”的意義。
在活動(dòng)中，輔導員應是一個(gè)有心人，觀(guān)察別人沒(méi)注意到的人和事，找尋平凡背后的閃光點(diǎn)。在每次活動(dòng)后的點(diǎn)評中，，趙怡老師通過(guò)影像回放、事例描述，將觀(guān)察到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴告訴大家，讓大家去感受身邊的同學(xué)和事，讓大家關(guān)注活動(dòng)的過(guò)程，更多地去發(fā)現別人的閃光點(diǎn)，感受活動(dòng)的意義。通常在趙怡老師講評后，同學(xué)們也會(huì )自發(fā)地走上講臺，講講他們的感受和感動(dòng)。
這樣的班會(huì )，充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，此刻的班級是最和諧的時(shí)刻。
3。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，不斷增強班級凝聚力。
一學(xué)年中，班級成功開(kāi)展了一系列的班級活動(dòng)，如與武警學(xué)院官兵篝火聯(lián)誼晚會(huì )、東方綠洲郊游暨愛(ài)心簽名活動(dòng)、班徽設計比賽、與回校十年聚會(huì )的951班交流座談暨足球友誼賽、系風(fēng)云辯論賽、新年聚餐、一二九歌詠比賽、運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)。這些活動(dòng)均在同學(xué)中留下了深刻的印象，大家在體會(huì )著(zhù)參與的快樂(lè )，同時(shí)在感受著(zhù)凝聚的力量。班級也獲得了諸多活動(dòng)獎項。
一學(xué)年來(lái)的工作是多方面的，又是瑣碎的，鑒于本科班級學(xué)生的起點(diǎn)較高，其管理還在不斷的摸索之中。今后還要多借鑒其他老師好的方法和經(jīng)驗，努力使班級管理工作更上一層樓。
【輔導員的個(gè)人先進(jìn)事跡】相關(guān)文章：
輔導員先進(jìn)事跡材料2篇12-22
小學(xué)少先隊輔導員先進(jìn)事跡材料范文11-20
優(yōu)秀中隊輔導員先進(jìn)事跡材料范文07-29
優(yōu)秀輔導員先進(jìn)事跡材料（通用5篇）12-20
少先隊輔導員個(gè)人述職報告12-16
輔導員個(gè)人簡(jiǎn)歷模板07-27