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學(xué)生最喜歡的老師個(gè)人事跡
學(xué)生最喜歡的老師個(gè)人事跡
我叫賈愛(ài)華,從教三十年來(lái),兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生.
做最受學(xué)生喜歡的老師，上最受學(xué)生歡迎的課，一直是我從教以來(lái)孜孜不倦的追求和努力的方向。古代教育家就有“親其師信其道”之說(shuō)，所以作為現代教育者的我們，更應該提升自己各方面的素養，做一個(gè)名副其實(shí)的好老師，一個(gè)深受學(xué)生喜歡的老師。
參加工作以來(lái)，我始終奮斗在教育教學(xué)最前線(xiàn)，擔任班主任職務(wù)，朝夕與學(xué)生在一起，因為我深?lèi)?ài)著(zhù)教育事業(yè)，深?lèi)?ài)著(zhù)給我快樂(lè )和感動(dòng)的孩子們。我立志要當好孩子的領(lǐng)路人，讓我的每一個(gè)孩子都快樂(lè )的學(xué)習和生活。
工作的每一年，我都不放棄任何一名學(xué)生。學(xué)生身上可能有這樣或那樣的問(wèn)題，但他們都是處在不斷的成長(cháng)變化中的.。真心對待學(xué)生，意味著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生負責。成績(jì)比較好的學(xué)生，我會(huì )關(guān)注到其性格中的弱點(diǎn)，督促其改正；成績(jì)比較差的學(xué)生，我更關(guān)注到其閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。在我的眼里，沒(méi)有所謂的“差生”。所謂學(xué)習困難學(xué)生，是因為其巨大的能量還沒(méi)有釋放出來(lái)：所謂品德問(wèn)題學(xué)生，是他良好的習慣還沒(méi)有養成。所以，我很注意尊重每一名學(xué)生的人格，讓每一名學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生們慢慢愛(ài)上了學(xué)習，養成了好習慣。
課堂是教育活動(dòng)的主陣地，每一節課我都精心準備，不斷研究怎么上才能讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生更好的學(xué)習。一方面，我充分挖掘教材的快樂(lè )因素，能夠運用生動(dòng)的教學(xué)方法與靈活的教學(xué)手段，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，調動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性，使孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)；另一方面，我用自己積極向上的情感感染孩子，無(wú)論生活中發(fā)生什么事，我始終面帶微笑地給孩子們上課，讓孩子們覺(jué)得很親切，很放松，始終保持良好的學(xué)習狀態(tài)。為了一點(diǎn)資料的查詢(xún)，為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計，我常常翻閱很多參考書(shū)，花費很多心血。老師的辛苦可能也就體現在這里，但我感覺(jué)到苦中有樂(lè )，看到學(xué)生高效地學(xué)習、快樂(lè )地成長(cháng)，作為老師我感到很欣慰。
經(jīng)過(guò)不懈努力，讓我感到最欣慰的是所教班級的成績(jì)每一年都有進(jìn)步，學(xué)生們的學(xué)習熱情高漲，對未來(lái)充滿(mǎn)希望。新學(xué)期我將擔任一年級的班主任老師，由于農村偏遠小學(xué)家長(cháng)素質(zhì)較差，教學(xué)及管理任務(wù)加劇，但我將以更飽滿(mǎn)的熱情，更加吃苦耐勞的精神努力奮進(jìn)，爭取獲得更大的進(jìn)步。
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