文明班級事跡材料文檔

　　xx小學(xué)五年級，是一個(gè)溫暖、和諧，積極向上的的大家庭。團結、進(jìn)取、活潑、創(chuàng )新是這個(gè)班的最大特點(diǎn)。走進(jìn)五年級整潔干凈的教室，每一個(gè)人都會(huì )被班內團結友愛(ài)的文化氛圍與學(xué)習風(fēng)氣所吸引。學(xué)生情同手足、團結奮進(jìn)，以“會(huì )學(xué)習、懂謙虛、有自信、會(huì )做人”為宗旨。他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體、團結奮進(jìn)、謙虛好學(xué)的精神感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，構建一個(gè)溫暖和諧的大家庭。

　　一、健康向上的班風(fēng)引導他們前進(jìn)

　　五年級的學(xué)生是尊師守紀，團結同學(xué)的好學(xué)生。他們熱愛(ài)學(xué)習，互相幫助，他們有著(zhù)共同的目標和遠大的理想。制定了“志存高遠，奮發(fā)向上”的班訓，并以之規范自己的日常行為、學(xué)習生活。同學(xué)們自覺(jué)遵守各項規章制度，視集體榮譽(yù)如自己的生命。在班里一批優(yōu)秀班干部的帶領(lǐng)下，他們出色完成學(xué)校、老師布置的工作，課外還設計出有意義的各項活動(dòng)，全班同學(xué)學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活。例如：在班上開(kāi)展“書(shū)香校園，圖書(shū)進(jìn)班級”、“一幫一學(xué)習讀書(shū)活動(dòng)”，幫助班中后進(jìn)的同學(xué)，形成了勤奮學(xué)習、互助友愛(ài)的好氛圍。

　　良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格、民主的班級制度。每學(xué)期初，班級根據本班實(shí)際情況，利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。組織學(xué)生為班級未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約；在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操活動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領(lǐng)巾、個(gè)人衛生、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施。由于這些班級制度是由學(xué)生自己提出并制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開(kāi)也很到位。小到一只簸箕、一個(gè)掃把如何擺放、地面的打掃、門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān)，學(xué)生都能各負其責任。

　　良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。他們經(jīng)常開(kāi)展理想前途教育、民族精神教育、民主法制教育等。還組織大家參加“我是環(huán)保小衛士”的社區活動(dòng)，到學(xué)校附近撿垃圾。并利用班隊課，組織開(kāi)展“爭當環(huán)保小衛士”的演講比賽。讓每個(gè)學(xué)生在各項活動(dòng)中增強了環(huán)保意識，受到教育。班級在你追我趕的良好氛圍下前進(jìn)，得到學(xué)校老師和同學(xué)的稱(chēng)贊。

　　二、強大的班級凝聚力推動(dòng)他們發(fā)展

　　他們有強烈的集體觀(guān)念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會(huì )和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每期開(kāi)學(xué)初，學(xué)生推薦了自己信任的班干部，通過(guò)學(xué)生評選組建班干部組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學(xué)會(huì )管理班級。定期召開(kāi)班會(huì )，由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來(lái)教育大家，這樣調動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開(kāi)主題班會(huì )，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、口算練習、互批作業(yè)、課前預習等；開(kāi)展好各項活動(dòng)，如中隊活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評價(jià)等等。

　　三、樸實(shí)濃厚的學(xué)習風(fēng)氣激勵他們提高

　　同學(xué)們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學(xué)生學(xué)習興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。每到下課，講臺上總會(huì )圍上一圈找老師提問(wèn)的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現在同學(xué)們在學(xué)習中的互助上。有的同學(xué)某一科強，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習，各自介紹自己擅長(cháng)學(xué)科的學(xué)習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節的學(xué)習方法，互相之間取長(cháng)補短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見(jiàn)，即使是下課時(shí)間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習的討論。正因如此，他們班的學(xué)習成績(jì)一直處于全縣的前列。上學(xué)期期末，全縣進(jìn)行抽考，他們班的數學(xué)及格率100﹪，優(yōu)秀率93﹪，平均分94分，居全縣第二名；語(yǔ)文、英語(yǔ)在蓋洋中心小學(xué)統考中成績(jì)也名列前茅。

　　四、多姿多彩的活動(dòng)豐富他們的生活

　　在班級的集體生活方面，他們堅持以少先隊為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。如：主題班會(huì )、鋼筆字比賽、手抄報比賽、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習成績(jì)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。如：結合語(yǔ)文第一單元的學(xué)習，開(kāi)展《在書(shū)海中遨游》的主題班隊活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的展示，使隊員知道多讀書(shū)好處多。體會(huì )從書(shū)中獲得知識的樂(lè )趣，提高閱讀課外書(shū)籍的興趣。引導學(xué)生多讀書(shū)，掌握本領(lǐng)成有用之才，建設祖國美好的未來(lái)；開(kāi)展鋼筆字比賽、手抄報比賽，把好的作品在學(xué)習園地中展現出來(lái)，這樣形成練字、練畫(huà)的好風(fēng)氣；配合學(xué)校文明教育活動(dòng)，他們班開(kāi)展了“做文明學(xué)生，向不良行為告別”的征文和演講活動(dòng)，使學(xué)生提高了文明素質(zhì)，自覺(jué)培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，他們班進(jìn)行了《只有一個(gè)地球》和《學(xué)校是我家，精心愛(ài)護她》的主題班隊會(huì )，使學(xué)生認識到“學(xué)校是我家，精心愛(ài)護她”，幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。

　　五、永無(wú)止境的進(jìn)取心催促他們前進(jìn)

　　在這個(gè)奮發(fā)向上、生機勃勃的班集體里，同學(xué)們競爭意識強烈，形成了你追我趕的良好狀態(tài)。有的同學(xué)美術(shù)很棒，有的同學(xué)書(shū)法精彩，有的同學(xué)思維敏捷，有的同學(xué)妙筆生花，在體育、手抄報、文章發(fā)表、數學(xué)競賽、科技創(chuàng )作、知識競賽等等各方面處處開(kāi)花，涌現出一派百花爭艷的景象。林心怡、葉春秀、余鑫哲等先后被評為校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部；曾泓、余家琪等被評為校優(yōu)秀少先隊員；李睿亨 、黃春燕在校小學(xué)生交通安全知識競賽中獲一、二等獎兩項。同學(xué)們的努力換來(lái)了累累碩果 ，五年級每學(xué)期都被評為“衛生先進(jìn)班級”和“學(xué)習先進(jìn)班集體”， 2010——2011學(xué)年被評為縣文明班級；在“學(xué)雷鋒心向黨紅歌唱響校園歌詠比賽”中獲得第一名，多次受到學(xué)校表彰，老師的好評。

　　“進(jìn)步永無(wú)止境，同學(xué)仍需努力”，這是對過(guò)去取得成績(jì)的認識，也是對今后班集體的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在五年級全體師生的共同努力下，必將會(huì )走向更燦爛美好的明天。

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