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《默默守望 靜待花開(kāi)》優(yōu)秀教師事跡材料
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料：默默守望 靜待花開(kāi)
她謙遜和善、謹言慎行、真誠寬容、務(wù)實(shí)勤奮。她就是三陽(yáng)鎮中心小學(xué)一位普通的語(yǔ)文教師——王xx！她常說(shuō)：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì )有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會(huì )結果，但只要開(kāi)花了，就會(huì )有結果的希望；不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果�！边@是一種平靜的力量，這是一種理性和責任的擔當，這是一種人生的追求，這更是一種信念的堅守！ 王xx老師就是滿(mǎn)懷著(zhù)這樣的期待，在平凡的工作崗位上，默默守侯了十一個(gè)春秋，她用全部的愛(ài)心和高度的責任心化作春天的甘露，滋潤著(zhù)每一朵含苞待放的花兒，見(jiàn)證著(zhù)“莫疑春歸無(wú)覓處，靜待花開(kāi)會(huì )有時(shí)”的幸福時(shí)刻。
王老師牢固樹(shù)立“大語(yǔ)文”教學(xué)觀(guān)，她把語(yǔ)文學(xué)習的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，引導學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注自然，關(guān)注社會(huì )。提倡“多讀書(shū)、勇實(shí)踐、樂(lè )寫(xiě)作”，把學(xué)生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來(lái)，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。讓經(jīng)典閱讀和優(yōu)秀詩(shī)文伴隨著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，讓實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)習注入生機和能量，讓習作傳遞著(zhù)學(xué)生獨特的情感體驗，讓興趣和快樂(lè )滋潤著(zhù)孩子的心田，最終內化為學(xué)習的動(dòng)力。
“你給學(xué)生一縷陽(yáng)光，學(xué)生會(huì )還你一個(gè)太陽(yáng)！”王老師在班上有一條不成文的規定：不拋棄，不放棄，學(xué)習面前，人人平等。她從不放棄任何一個(gè)學(xué)習差的學(xué)生。無(wú)論在工作還是在生活中，王老師堅持做到“激勵、賞識、平等、參與、期待”：激勵每一位學(xué)生追求進(jìn)步；賞識每一位學(xué)生的才華和特長(cháng)；平等地嚴格要求每一位學(xué)生；創(chuàng )造條件讓每一位學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐和學(xué)習活動(dòng)；期待每一位學(xué)生獲得成功，哪怕是很微小的進(jìn)步。農村學(xué)校，留守兒童眾多，他們的生活和學(xué)習都面臨著(zhù)各種各樣的困難，為了這些孩子不掉隊，王老師總是尋找一切機會(huì )教育他們，幫助他們，鍛煉他們，等待他們慢慢轉變過(guò)來(lái)，融入到班集體中來(lái)。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，她注重“抓兩頭，帶中間”，在班級里開(kāi)展“一幫一”或者“小組互助”的愛(ài)心幫扶活動(dòng)。能力強的多幫點(diǎn)，能力弱的少幫點(diǎn)，大家都在幫，大家都在學(xué)，在班里掀起一股先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。
“教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端�！蓖趵蠋焾孕牛褐挥薪處熥约旱牟粩喑砷L(cháng)，才能引領(lǐng)學(xué)生的快速成長(cháng)。她在扎實(shí)搞好常規教學(xué)工作的同時(shí)，還善于及時(shí)反思，總結經(jīng)驗，潛心閱讀，積極開(kāi)展教學(xué)研究，大膽實(shí)踐，嘗試課堂改革，多次承擔校鎮級公開(kāi)課，教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)藝術(shù)很快得到了提高，教學(xué)成績(jì)也連年位居全縣前列。她撰寫(xiě)的《營(yíng)造良好教學(xué)情境展現學(xué)生獨特思維 》、《尋找最佳路徑落實(shí)有效品讀》、《習作教學(xué)生活化》、《掘開(kāi)生活之源似水真情緩緩流淌》十余篇教科研論文均獲得市縣級一等獎；《營(yíng)造良好情境展現文明素養》在省級刊物發(fā)表；承擔了《農村小學(xué)習作教學(xué)指導策略》的市級課題研究。2012年，被縣委縣政府評為“十佳優(yōu)秀教師”。
展望未來(lái)，她滿(mǎn)懷熱情，繼續探尋這條充滿(mǎn)艱辛與挑戰的語(yǔ)文教學(xué)之路，她會(huì )帶領(lǐng)孩子們一路歡歌，一路發(fā)現，一路收獲，一路成長(cháng)！
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