中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文（精選3篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
我叫陳x，出生于19xx年，19xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)院，至今已從教23年，這23年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來(lái)，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏(yíng)得了人們的尊敬、信任。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)
我是一位普通的鄉鎮中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。每天早上學(xué)校要求6：40到校，6點(diǎn)剛過(guò)我已經(jīng)站在了班級的門(mén)口，到晚上等同學(xué)們打掃好衛生，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開(kāi)。每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì )認真批改，甚至是一個(gè)錯別字我都要幫他糾正過(guò)來(lái)，但上小學(xué)四年級的兒子的作業(yè)我卻很少過(guò)問(wèn)。沒(méi)有晚課的時(shí)候，兒子會(huì )撒嬌的說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑤臀覚z查作業(yè)�！蔽铱倳�(huì )說(shuō)，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒(méi)批完，你自己檢查吧�！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦�。我可以不是一位稱(chēng)職的媽媽?zhuān)冶仨毷且晃环Q(chēng)職的教師。因為家長(cháng)放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱(chēng)號。魚(yú)和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級領(lǐng)導的肯定和同行的認可，被評為“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
由于我的學(xué)歷只是中專(zhuān)，剛參加工作時(shí)，常常感覺(jué)到只是的匱乏，課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規律，積極運用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。我是一名語(yǔ)文老師，每一節課我都要精心準備，讓學(xué)生有愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，散文的配樂(lè )朗誦，記敘文分角色朗讀，小說(shuō)的故事表演，議論文的小品演出，詞語(yǔ)大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見(jiàn)。20xx年我承擔了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習方法的指導與學(xué)習品質(zhì)的培養》，并在我所教的兩個(gè)班級進(jìn)行了實(shí)驗。在縣教研所的結題驗收中，我的實(shí)驗課被評為優(yōu)秀課。今年我又承擔了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著(zhù)我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過(guò)這一課題的研究，一定會(huì )提高我所教班級學(xué)生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。
三、愛(ài)心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)
工作23年來(lái)，我一直擔任班主任工作，我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因為愛(ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y多年做班主任工作的體會(huì )，我認為：教師的愛(ài)應撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。
我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與醫療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們去看病，照顧他們的生活，象家長(cháng)待孩子一樣，醫療室的邱醫生說(shuō)有很多在醫療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕，說(shuō)如果有老師來(lái)看望他就好了。平時(shí)遇到一些需要和家長(cháng)溝通的問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(cháng)取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后，我發(fā)現他的數學(xué)成績(jì)比較好，就找到他讓他當數學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(cháng)溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當認真。差生身上也存在著(zhù)許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個(gè)特調皮的學(xué)生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵，他后來(lái)成了很好的衛生委員，衛生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。
作為班主任我有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當的抓好班級工作。例如我班的李志強。黃情雨等同學(xué)不聽(tīng)老師的話(huà)，總是喜歡自己有一套，結果成績(jì)一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的'麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(cháng)口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級被評為�！拔拿靼嗉w”，贏(yíng)得了學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好，只有更好。
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
生活對每個(gè)人都是公平的。俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，確實(shí)如此，她踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇工作。在教育教學(xué)工作中，嚴格要求著(zhù)自己，愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，收獲頗豐。
一、一分耕耘
（1）嚴格要求自己。作為老師，她深切地知道“學(xué)高為師，身正為范”的道理；更明白要給學(xué)生傳授更多的知識，那就必須更加嚴格要求自己，不斷給自己充電。20xx年6月，xx師范大學(xué)自學(xué)考試漢語(yǔ)言文學(xué)本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。同時(shí)，積極的利用休閑時(shí)間參加繼續教育培訓，還于20xx年4月參加了xx省農村中小學(xué)骨干教師語(yǔ)文學(xué)科培訓。
作為本年級的備課組長(cháng)，積極組織本年級語(yǔ)文教師，探討學(xué)生情況，結合學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮集體的力量，制定了積極有效、實(shí)用的教案，采用了最適合本校學(xué)生學(xué)習的教學(xué)方法。開(kāi)拓創(chuàng )新，開(kāi)展各項課外活動(dòng)，既活躍了學(xué)生的課外生活，又提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)習興趣，效果明顯。
（2）嚴格約束學(xué)生。她深刻地領(lǐng)會(huì )到教師的人格和品行對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的作用。正如此，她樹(shù)立了“以人為本，以能力為本”的教育教學(xué)理念，還引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，養成良好的行為習慣。從不因學(xué)生家庭文化、經(jīng)濟等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而有所偏頗，重感化、輕懲罰，始終想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦。在關(guān)心特殊困難學(xué)生方面，她更是無(wú)微不至，關(guān)愛(ài)有加，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們能重新得到快樂(lè )，能在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)，從而真正做到了公平、公正的對待每一位學(xué)生，更與學(xué)生結下了深厚的師生情。
所帶班級的學(xué)生積極上進(jìn)，她以高尚的人格感染著(zhù)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護著(zhù)學(xué)生，以真誠的師愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂，受到好評。在學(xué)生心目中，留下了為人正直，言行一致，具有強烈的責任心、敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性的好印象。
（3）嚴格、有序開(kāi)展班級管理。班級的日常管理常抓不懈，注重營(yíng)造班風(fēng)。嚴格限制同學(xué)在教室內、宿舍內吃零食，以免學(xué)生養成不良的衛生習慣；定期對教室、宿舍進(jìn)行大掃除工作；不定期抽查宿舍和教室的衛生，學(xué)生形成了良好的衛生習慣。還經(jīng)常督促值日班長(cháng)認真做好班務(wù)日志填寫(xiě)工作，每天檢查，并及時(shí)了解學(xué)生狀態(tài)和解決突發(fā)性問(wèn)題；強烈要求學(xué)生訂立每日目標，每日踏實(shí)完成設立的目標。還強烈要求學(xué)生除學(xué)習課本知識外，還要積極翻看有益的課外書(shū)籍，以開(kāi)拓視野。
經(jīng)常和學(xué)生交流，多引導和鼓勵學(xué)生，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)后進(jìn)生。選拔、培養高素質(zhì)的班干部隊伍，對班級實(shí)行民主管理，充分調動(dòng)全班學(xué)生的參與管理班級的積極性，從而形成積極向上的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)。所帶班級學(xué)生的日常學(xué)習生活紀律嚴明，在本年級中，遲到人數較少，出操率最高；教室，寢室衛生情況好，多次獲流動(dòng)紅旗。
（4）認真、嚴格進(jìn)行家訪(fǎng)工作。她注重學(xué)生的養成教育，通過(guò)家訪(fǎng)、信訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)，與家長(cháng)溝通，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò )。她還不斷創(chuàng )新、更新觀(guān)念，本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，堅持以德育為首位，以教學(xué)為中心，以課堂教學(xué)為渠道，以形式多樣的活動(dòng)教育為突破口，發(fā)現問(wèn)題，就及時(shí)解決問(wèn)題，讓學(xué)生能甩掉一切思想包袱，輕松學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。
二、一分收獲
無(wú)論開(kāi)展什么工作，她總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。
（1）積極學(xué)習新理論、新教學(xué)方法，獲得可喜結果。20xx年9月，論文《淺談新課程下的師生關(guān)系》獲“xx省教育科學(xué)研究會(huì )組織的教育類(lèi)優(yōu)秀論文評選活動(dòng)”一等獎；20xx年3月，編寫(xiě)《風(fēng)箏》教案，獲“xx省第四屆優(yōu)秀多媒體教育教學(xué)軟件評選活動(dòng)”二等獎；20xx年4月，制作《信客》課件，獲“xx省第六屆優(yōu)秀多媒體教育軟件及論文評選活動(dòng)”三等獎。
（2）充分發(fā)揮集體的力量，積極參與各項比賽，收獲較大。20xx年2月，集體編寫(xiě)的教案《故宮博物院》《大道之行也》分獲“xx教育教學(xué)改革義務(wù)教育段試點(diǎn)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)設計學(xué)案設計評比活動(dòng)”一等獎和二等獎。
（3）教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，多次獲得表彰。在教育教學(xué)過(guò)程中，她潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格。歷年來(lái)，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，特別是履職中學(xué)一級教師以來(lái)，教學(xué)能力更得到了肯定，多次獲得表彰。20xx年9月，在20xx―20xx學(xué)年工作中，被評為鎮級先進(jìn)教育工作者；20xx年9月，被評為20xx―20xx學(xué)年鎮級先進(jìn)教育工作者；20xx年9月，在20xx至20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中，被評為鎮級優(yōu)秀教師。除外，還在20xx年全州語(yǔ)文骨干教師培訓會(huì )上提供研討課。
“一分耕耘，一分收獲”教育教學(xué)過(guò)程中，有艱辛，也有歡喜。盡管現在她的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jì)，但是成績(jì)只代表過(guò)去�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，她深知未來(lái)成功的教育之路還很漫長(cháng)，它需要每一位教育工作者更多的付出。相信在大家共同的努力下，明天會(huì )更好！
中學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
本人xxx，20xx年7月參加工作，中學(xué)教育一線(xiàn)教師，一直擔任初中英語(yǔ)課程，現從事教育工作5年。在從事教育工作中，一直站在教育工作的前沿。在自己的工作崗位上，我忠于職守，腳踏實(shí)地，以身作則，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，愛(ài)崗敬業(yè)，追求上進(jìn)，努力鉆研，認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識和新的教育理論，努力提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以教師為主導，教學(xué)民主，因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績(jì)。
轉入博愛(ài)縣英才學(xué)校后，我踴躍加入我們學(xué)校的課改教研活動(dòng)中。作為一名青年教師，我虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過(guò)程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓，利用業(yè)余時(shí)間參加函授本科學(xué)習，給自己充電，終于在20xx年冬完成本科課程，順利畢業(yè)。在此期間，我隨同學(xué)校的領(lǐng)導一起參觀(guān)學(xué)習了一些名校的教育方針和理念，深刻的理解了中國教育改革勢在必行的趨勢。在20xx年4月時(shí)，我們參觀(guān)了焦作市的許衡中學(xué)，在這里我感受到了一種強烈的學(xué)習氛圍，不止是學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)和學(xué)習，就連這里的每一位教師也都在每天讀書(shū)和學(xué)習，他們要豐富自己的教育理念，改變自己的教學(xué)方法，從而提高學(xué)生學(xué)習興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系。每一個(gè)人都應該是活到老，學(xué)到老，不分老少，這使我頗受感悟，回來(lái)以后，每天我也抽空來(lái)讀書(shū)學(xué)習，豐富自己的閱歷與知識，從而更好的去教書(shū)育人。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè )，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。
在20xx年下半期剛開(kāi)學(xué)，縣教研組主任聽(tīng)了我一節隨堂課，并給予了肯定和贊揚，同時(shí)也提出了課改中我需要改進(jìn)的建議。緊接著(zhù)10月份又來(lái)聽(tīng)了我一節隨堂課，得到了領(lǐng)導的一致認可。從此，我深入學(xué)習學(xué)校的課題研究工作，并且大量翻閱有關(guān)敏勤教授的“整體建構思想與和諧教學(xué)”的文章，同時(shí)不斷的改變自己的教學(xué)方式，實(shí)踐著(zhù)每一節課，深刻反思自己，怎樣才能上好新課改的英語(yǔ)課。
在20xx年，為了深入的研究新課改教學(xué)模式，為了更好的反思自我，我們學(xué)校還組織了一次課堂實(shí)錄，而我在多媒體教室所講的一節初二英語(yǔ)課，給學(xué)校的領(lǐng)導、老師以及學(xué)生留下了深刻的印象，得到了大家的一致好評。使更多的師生認識了我，同時(shí)也認識到課改的好處，自學(xué)研究的成果。
我知道自己還太年輕，在教學(xué)這條路上還有很多需要改進(jìn)的地方，需要我更努力的去學(xué)習，去逐步的完善自我。所以，在今后的教育生涯中，我將繼續秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
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