高中優(yōu)秀教師事跡材料（精選11篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編精心整理的高中優(yōu)秀教師事跡材料，歡迎大家分享。
高中優(yōu)秀教師事跡材料 1
做好一件事情不難，但堅持22年如一日的做好一件事情真的需要一定的信念和堅守。自踏入幼兒園的第一天起，她就愛(ài)上了這里的一切。她喜歡班上的每一個(gè)孩子，他們就像是天上落下來(lái)的天使那么的純潔，就像天上的星星的一樣雖然小但會(huì )閃閃發(fā)光，他們又像是世上的充滿(mǎn)生命的樹(shù)葉，沒(méi)有完全一樣的兩片，各有各的性格，各有各的特點(diǎn)。她就是示范幼兒園一個(gè)普通的老師——張xx。
張老師認真對待與孩子在一起的每一刻時(shí)光，用心給予他們溫暖和呵護，用自己的愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)孩子的成長(cháng)。在和孩子在一起的日子里，細心去觀(guān)察、去了解每一個(gè)孩子，努力去弄懂孩子的內心世界。她知道有的孩子的入園哭鬧，不純粹是不適應幼兒園生活，而是為了她的一個(gè)擁抱和更多時(shí)間的關(guān)注；她知道，孩子午睡時(shí)一個(gè)小小的呻吟可能就是發(fā)了高燒；她知道孩子故意把不吃的飯菜偷偷的扔到桌子底下，是因為今天的芹菜有點(diǎn)老，但孩子又很想得到她的表?yè)P；她知道他在繪畫(huà)的時(shí)候畫(huà)不好，不是他不夠努力，而是手部的小肌肉動(dòng)作有待進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)不斷學(xué)習，不斷夯實(shí)自己的幼教理論知識，自己越來(lái)越專(zhuān)業(yè)。在把握孩子成長(cháng)規律的基礎上，再加上自己的愛(ài)心，工作輕松而快樂(lè )。因為專(zhuān)業(yè)，才會(huì )懂孩子，因為懂孩子才會(huì )愛(ài)孩子，因為愛(ài)孩子，才會(huì )愛(ài)上這份神圣的職業(yè)——幼兒園教師。
除了有愛(ài)心，張老師還會(huì )抽時(shí)間進(jìn)行反思，不斷總結教育教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)不斷的反思總結，慢慢地形成了自己的教育教學(xué)風(fēng)格——輕松游戲教學(xué)。一個(gè)輕松愉悅的游戲學(xué)習環(huán)境是孩子智力發(fā)展的沃土，輕松的心里氛圍使孩子心情愉悅，所以敢于表達和表現、敢于探索和嘗試。孩子們在這樣的呵護下，是充滿(mǎn)靈氣的。他們可以想象到外太空里的.外星人，他們可以畫(huà)出可以結出幾十種果子的神奇的果樹(shù)，他們可以把衛生紙放在水里觀(guān)察紙的吸水想象……張老師希望孩子們在她身邊的每一刻都是幸福的。她愿意自己的年華匆匆流過(guò)，帶給孩子的是幸福和快樂(lè )。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”這句詩(shī)出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》，表達了詩(shī)人那種恬淡閑適的心境。張老師特別喜歡這種心境，但是更喜歡在這種心境下生活的生機勃勃。有了孩子，張老師覺(jué)得生活變得生動(dòng)有趣，變得生機盎然。孩子的童言稚語(yǔ)是她生活的樂(lè )趣，孩子的一點(diǎn)一滴的成長(cháng)就是上天對她的恩賜和獎賞。正是有了他們，生活變得有意義和有價(jià)值。
一個(gè)人的一生應該是這樣度過(guò)的：當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥。在過(guò)去的22年的每一個(gè)和孩子在一起的日子，張老師過(guò)得努力、認真和充實(shí)。她愿意一直堅守這份執著(zhù)！
高中優(yōu)秀教師事跡材料 2
李xx，女，漢族、本科學(xué)歷，阜陽(yáng)界首市人，樅陽(yáng)縣周潭中學(xué)教師。20XX年大學(xué)畢業(yè)，放棄了城市生活，通過(guò)我縣教師公開(kāi)招考分配到該校工作，她離開(kāi)了父母，離開(kāi)了家鄉，來(lái)到這個(gè)偏遠的山區，到崗后，擔任高一、高二非平行班數學(xué)教學(xué)工作。
參加工作以來(lái)，李老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了5個(gè)春秋。她5年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任高三畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，贏(yíng)得了學(xué)校師生、領(lǐng)導和社會(huì )的一致好評，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
五年來(lái)，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、不斷學(xué)習，提高自身境界
作為一名教師，李老師將“活到老，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她，沒(méi)有把時(shí)間花在 “包裝”打扮上、花在交友玩樂(lè )上，而是把更多的心思投入到心愛(ài)的教育事業(yè)中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老教師請教教學(xué)經(jīng)驗，虛心接受別人提出的建議和意見(jiàn)。在“課內比教學(xué)活動(dòng)”中，她認真聆聽(tīng)其他老師的講課，從中取長(cháng)補短，認真準備自己的每一節課，尤其是每期的教學(xué)檢查活動(dòng)中，均獲得縣教研室的一致好評。
為了能與時(shí)俱進(jìn)，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)認真學(xué)習，認真完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導老師的好評，榮獲省級“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號，與此同時(shí)，她將網(wǎng)上學(xué)習的知識，應用到了教學(xué)中，把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個(gè)偏遠的山區。課余時(shí)間她都認真制作媒體課件，把抽象、枯燥的數學(xué)知識與日常生活相結合，深入淺出，形象直觀(guān)，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的、無(wú)休止的模擬操練中解脫出來(lái)。在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
二、亦師亦友，關(guān)心學(xué)生冷暖
植根于愛(ài)的土壤，教育藝術(shù)之樹(shù)才能結出豐碩的果實(shí)。李xx老師在平時(shí)的教學(xué)期間，是一位深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)信任的老師。她總是用最真誠的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對待學(xué)生堅持用“四心”開(kāi)展教育工作：愛(ài)心——真心實(shí)意的去愛(ài)班級的每一個(gè)學(xué)生；細心——認真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)；耐心——達到不厭其煩的程度和反復做思想工作的心理準備；恒心——對“潛能生”的幫助轉化工作要做到堅持到底，不見(jiàn)成效絕不罷休。在班級教學(xué)中，她扮演了多重角色，傳授知識時(shí)是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無(wú)微不至；生活交往中是朋友——心心相��；違犯紀律時(shí)是醫生——對癥下藥。她對工作的創(chuàng )造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力，她覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人。作為教師，她覺(jué)得著(zhù)力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；他曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心里的風(fēng)帆。
在課堂上，她是學(xué)生的老師。她用鼓勵式教學(xué)來(lái)激勵學(xué)生學(xué)習。同學(xué)中不論是誰(shuí)只要稍稍有進(jìn)步，她就會(huì )抓住這一有利時(shí)機對其加以鼓勵，用他現在的成績(jì)與他原先的成績(jì)作比較，使其產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力。20XX屆班上有個(gè)學(xué)生叫蔣建文，入學(xué)后數學(xué)單科拖后腿，考試成績(jì)只有30多分。李老師多次找她談心，關(guān)心她的生活和成長(cháng)，幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習目標，找一些數學(xué)針對性的試題讓她練習并對其課后加以輔導，使得她在日后的學(xué)習中明確了目標，成績(jì)自然也一步一個(gè)臺階。
“好孩子是夸出來(lái)的”，對于行為異常的孩子，李老師觀(guān)其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué)，屬單親家庭，這名學(xué)生學(xué)習生活平時(shí)很少有人過(guò)問(wèn)，心理上很壓抑、自卑，學(xué)習成績(jì)一路下滑，失去了進(jìn)取心。李老師對他并沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單、粗暴的埋怨與批評，而是通過(guò)進(jìn)一步了解，找出其優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實(shí)告訴他沒(méi)有被遺忘，調動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來(lái)照顧他關(guān)心他，一段時(shí)間過(guò)去了，楊文終于慢慢恢復了學(xué)習的信心。
在課下，她是學(xué)生的好伙伴，好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習上的困難，李老師都會(huì )盡力的幫助他們克服，在運動(dòng)場(chǎng)上，也總能看見(jiàn)她和學(xué)生一起游戲的倩影。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。五年來(lái)，李老師對學(xué)生思想上積極誘導，學(xué)習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習狀況。她是在農村長(cháng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛(ài)護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著(zhù)單薄發(fā)黃的衣服，穿著(zhù)冰涼的涼鞋，她通過(guò)詢(xún)問(wèn)得知張龍的父母常年在外打工，有時(shí)甚至過(guò)年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過(guò)高，無(wú)力細心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔心和酸楚。作為一名新教師，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢(qián)為這群留守學(xué)生買(mǎi)一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。
李老師平等地對待每一位同學(xué)，無(wú)論學(xué)習成績(jì)如何，她一樣尊重他們人格權利，無(wú)論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語(yǔ)言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生交換意見(jiàn)，耐心細致的做好學(xué)生思想工作。堅持與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。她對全班學(xué)生一視同仁，經(jīng)常與家長(cháng)互相交流學(xué)生在家和在校的表現，引導家長(cháng)注意教育的方式方法，讓家長(cháng)為學(xué)生的健康成長(cháng)提供良好的家庭環(huán)境。這樣一位把學(xué)生當做自己的親人的老師，怎么能不受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)呢？
三、扎實(shí)工作，踐行服務(wù)理念
高三年級的教室，最早來(lái)的教師是她，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學(xué)生學(xué)習的興趣，能最大限度地體現學(xué)生的主體性。她的'課，作業(yè)最少，但卻最精，她要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴，體現在對學(xué)生習慣的培養上。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛(ài)是信任的基礎和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì )喜歡你這人，然后才會(huì )喜歡聽(tīng)你的課。值得肯定的是：她的課，學(xué)生愛(ài)上！李老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展示了她對獻身鄉村教育事業(yè)的執著(zhù)。
這就是她，以熱心來(lái)工作的人；這就是她，以愛(ài)心來(lái)關(guān)心學(xué)生的人；這就是她，以真心來(lái)讓家長(cháng)放心的人。與資深教師相比，李老師的成績(jì)雖然還不夠突出，不夠優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)值得關(guān)注，那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問(wèn)題始終放在首位。李xx老師對各項工作都充滿(mǎn)熱情，一絲不茍。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實(shí)的鄉村教師無(wú)私奉獻、默默耕耘的精神應該得到全社會(huì )的贊頌和弘揚。
“星星，雖然沒(méi)有太陽(yáng)耀眼，可她卻在黑暗里給人指示方向；星星，雖然沒(méi)有月亮皎潔，可她也能照亮身邊的一方晴空。就讓我做一顆星星吧，我愿把我微弱的光芒灑向農村中學(xué)教育！”這段話(huà)選自李老師撰寫(xiě)的工作日記。從教時(shí)間雖然不是很長(cháng)，但她在三尺講臺下燃燒著(zhù)工作的激情，揮灑下青春的汗水，收獲著(zhù)成功的喜悅！她將用堅實(shí)的行動(dòng)告訴大家——要讓自己的青春在三尺講臺上熠熠閃光……
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。李xx老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎、創(chuàng )新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著(zhù)身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中，她就是最美的鄉村教師。我們相信，李老師一定會(huì )在教育這片熱土上越來(lái)越成熟，越來(lái)越優(yōu)秀……
四、恪盡職守、任勞任怨
任教五年來(lái)，李老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報。歷年來(lái)，在平凡的教學(xué)中也取得了許多成績(jì)：她所擔任的學(xué)科在全縣學(xué)業(yè)水平測試中總是名列前茅，尤其是20XX屆的高三安慶二模統考中，學(xué)生的平均成績(jì)名列安慶市前列，20XX屆的高考中被評為校級：“特別貢獻教師”， 20XX—20XX安徽省中小學(xué)教師遠程教育中榮獲省級“優(yōu)秀學(xué)員”；20XX年度榮獲樅陽(yáng)縣“優(yōu)秀女教職工”；20XX年度，師德征文“縣級三等獎；20XX年度榮獲教育論文“安慶市級三等獎……
李老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是最美的鄉村教師。
高中優(yōu)秀教師事跡材料 3
邵xx，女，42歲，大專(zhuān)學(xué)歷，88年參加工作。該同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。他忠誠黨的教育事業(yè)，在24年的教學(xué)生涯中，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，她對本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中，樹(shù)立了“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng )設了和諧嚴謹的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著(zhù)，受到了上級教育主管部門(mén)和社會(huì )及家長(cháng)的一致好評。
作為一名教師，該同志深感自己肩上的責任重大。該同志一心撲在工作上，他始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái)，他始終堅持學(xué)習學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習現代教育，積極參加校本培訓學(xué)習，認真踏實(shí)地完成自己的本職工作。他上的課充滿(mǎn)了激情、生動(dòng)活潑。充分體現了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽(tīng)他上的課。為了上好每節課，他總是提前認真備課，寫(xiě)教案，精心準備。在課堂上，他啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng )新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結合，注重學(xué)法指導，作業(yè)批改認真、及時(shí)。憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的基本功，她所教的學(xué)科成績(jì)多年來(lái)始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿(mǎn)足現狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗。曾先后還多次上鎮級、校級公開(kāi)課，并要求聽(tīng)課的老師針對他的課找缺點(diǎn)，提建議，每次同志們評他的課時(shí)，他都洗耳恭聽(tīng)，認真筆記。她深信，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的最前端。
作為班主任，她注重對學(xué)生的思想品德教育和人格的'培養，用愛(ài)心撫育每一個(gè)孩子，李老師教育學(xué)生有他獨特的方法，主要是用自己的言和行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受潛移默化的影響。邵老師喜歡和她的學(xué)生交朋友，無(wú)論在課堂上還是在課外，都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流，完全沒(méi)有高高在上的架勢。對班級學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好也都了如指掌。學(xué)生中有誰(shuí)家遇到了困難，都愿意跟她說(shuō)出來(lái)，邵老師總是盡力去幫助解決。在其所任教的班上有過(guò)一名學(xué)生因家庭原因心里受到傷害，從小父母離異，在她11歲時(shí)，母親不堪忍受多次失敗的婚姻用極端的方式結束年輕的生命。邵老師給予母親般的關(guān)懷，常給予心理開(kāi)導，常把她帶到家中，使她走出了陰霾。
高中優(yōu)秀教師事跡材料 4
劉洪波老師1998年畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)，1998年7月至今工作于牡丹江市職教中心學(xué)校，8年來(lái)一直擔任班主任和計算機專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作，教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料。在多年的.教書(shū)育人事業(yè)中，一貫兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻。具有較強的教育教學(xué)和科研能力，曾被評為省優(yōu)秀教師，市教育系統優(yōu)秀青年骨干教師，多次被評為市、校優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，黑龍江省計算機技能大賽優(yōu)秀指導教師。20xx年被評為黑龍江省教學(xué)新秀，20xx年被評為黑龍江省優(yōu)秀班主任。所帶班級多次被評為市、校優(yōu)秀班集體。
他忠誠黨的教育事業(yè)，具有強事業(yè)心和責任感，愛(ài)生敬業(yè)，全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)。具有良好的職業(yè)道德，為人師表。模范履行義務(wù)，較好地完成了各項工作。
一、勝任班主任工作，具有較豐富的班主任工作經(jīng)驗，熱愛(ài)學(xué)生掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識，是學(xué)校德育工作骨干。
在8年的班主任工作中，始終堅持把德育工作放在首位。每接一個(gè)班，每教一屆學(xué)生，都傾注了全部心血，精心塑造著(zhù)一個(gè)個(gè)當代中學(xué)生的形象。尤其做后進(jìn)生轉化工作，成績(jì)突出。所帶班級多次被評為市、校優(yōu)秀班集體，高考升學(xué)均名列學(xué)年榜首，全市前茅。20xx年有18人、20xx年有22人、20xx年有19人從我校分別考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、八一農懇大學(xué)、齊齊哈爾大學(xué)等學(xué)校的本科深造，他教高三以來(lái)升學(xué)率一直100%。多名學(xué)生在省、市各級計算機學(xué)科競賽中獲得一、二等獎。他也被評為黑龍江省計算機技能大賽優(yōu)秀指導教師。
班級工作有特色，有系列化教育內容，注重樹(shù)立良好的`班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養學(xué)生積極向上，開(kāi)拓進(jìn)取，有強烈的集體榮譽(yù)感。
重視班干的選拔培養，班級核心力量強。各項活動(dòng)走在學(xué)校前列，是學(xué)校的排頭兵。被評為“優(yōu)秀班級”和“優(yōu)秀團支部”。在全學(xué)校的所有班級中，劉老師所帶的班是最好的：團結友愛(ài)，集體觀(guān)念強，紀律狀況好，學(xué)習成績(jì)突出，這也是全體教職工所公認的。許多班主任都請教過(guò)劉老師，詢(xún)問(wèn)班級管理的秘訣，劉老師總是笑著(zhù)回答說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)有什么秘訣，關(guān)鍵是培養班干部，班干部隊伍培養好了，班主任工作就成功了一半�！彼蠋熣J為，要帶好一個(gè)班級，只靠班主任團結任課教師，那是不行的，因為一個(gè)班級，主要的活動(dòng)都是學(xué)生與學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解學(xué)生，光靠班主任的觀(guān)察是不夠的，要想真正地了解一個(gè)班級，就必須深入到學(xué)生之中，這一方面，班干部有著(zhù)特殊的優(yōu)勢。因此，培養班干部隊伍，讓他們作為班主任的助手，班級的各項工作就自然地好開(kāi)展了，班級管理也就自然而然地搞好了。
利用各種形式的主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育。其中“愛(ài)我中華，知我禮儀”獲學(xué)校主題班會(huì )一等獎，“清除四種惡習，爭做文明學(xué)生”主題班會(huì )在全校進(jìn)行主題班會(huì )觀(guān)摩。
注重素質(zhì)教育，通過(guò)各項活動(dòng)，培養學(xué)生全面發(fā)展。運動(dòng)會(huì )獲團體總分第二名，大會(huì )集體榮譽(yù)獎和表演獎。藝術(shù)節活動(dòng)獲總分第一名，所帶的高二、三班在學(xué)校的中小學(xué)廣播操隊列比賽中獲一等獎。
尊重熱愛(ài)后進(jìn)生，曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行。王強同學(xué)父母在其孩子上高三時(shí)離異，厭學(xué)思想嚴重，班主任劉老師幾次從被窩把他找回學(xué)校，幫他補課，高考升學(xué)總分624分考入黑龍江大學(xué)本科學(xué)習。
二、勝任職業(yè)高中的計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作，是市、校教學(xué)骨干。教學(xué)效果好，計算機高考升學(xué)成績(jì)全市名列前茅。
教學(xué)能力強，認真鉆研教材，正確傳授知識，注重培養能力。教學(xué)方法靈活多變，不斷進(jìn)行教改探討，加強平時(shí)的考核，德育貫穿于課堂教學(xué)之中。班級每學(xué)期都被評為學(xué)習成績(jì)先進(jìn)班級。具有一定的教研能力。撰寫(xiě)的多篇論文在國家、省、市獲獎。已成為學(xué)校教學(xué)骨干。
從教8年來(lái)，作為一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，立足本職，全心全意為學(xué)生奉獻。不計報酬，不謀私利，在學(xué)生心中樹(shù)立美好形象。
由于我校為職業(yè)高級中學(xué)，所教的學(xué)生都是普通高中沒(méi)有考上的學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)比較差、成績(jì)也較差。所以劉洪波同志經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生輔導，利用假期給優(yōu)生輔導計算機專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課，利用放學(xué)后給差生補課，從未收過(guò)學(xué)生一分錢(qián)。有的家長(cháng)送的錢(qián)、物等，也都被他婉言謝絕。因為這些都是教師的職責，是不應該要任何回報的。
他經(jīng)常早6：30來(lái)晚8：00走，有時(shí)帶病堅持工作，從未給學(xué)生耽誤一節課。家里老人、孩子有病，從未請過(guò)一次假，把全部精力都無(wú)私地奉獻給了學(xué)生。
高中優(yōu)秀教師事跡材料 5
嚴復科，1958年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)高級教師，1979年參加工作，先后從事初中數學(xué)、物理、政治等學(xué)科的教學(xué)，擔任學(xué)校的教研組長(cháng)、教導主任、政教主任等職，從教28年來(lái)忠誠黨的教育事業(yè)，始終能以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準和教師職業(yè)道德嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，在自己的本質(zhì)崗位上作出了突出的成績(jì)，深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)歡迎并受到學(xué)校和社會(huì )各界的廣泛好評。教育教學(xué)工作中成績(jì)顯著(zhù)，富有特色。
一、重視政治思想道德建設。
能堅持學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等政治理論，不斷提高自己的政治理論水平和思想覺(jué)悟，堅持學(xué)習教育教學(xué)理論和法律法規，提高教育教學(xué)管理水平和依法執教的能力，在實(shí)踐中能以共產(chǎn)黨員的標準和教師職業(yè)道德嚴格要求自己，把自己的教師職業(yè)但做自己終身的事業(yè)去實(shí)踐、去追求，努力做人民滿(mǎn)意的教師。正是自己的努力，在糖廠(chǎng)子弟學(xué)校任教期間先后多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“雙文明先進(jìn)個(gè)人”、“自學(xué)積極分子”等榮譽(yù)稱(chēng)號，XX年度被十四中評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
二、重視自身建設、提高自身素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
自工作以來(lái)，能堅持鉆研業(yè)務(wù)知識，以提高自身教育教學(xué)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)自學(xué)于1990年前先后取得大專(zhuān)、本科學(xué)歷，于XX年取得了中學(xué)高級教師資格。在教育教學(xué)實(shí)踐中，嚴格依法執教，遵循教育教學(xué)規律，認真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅持“以人為本” 、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在28年的教育教學(xué)生涯中，先后擔任過(guò)8屆初三畢業(yè)班班主任并擔任數學(xué)教學(xué)，他所帶班級及所任學(xué)科成績(jì)在黃羊片位居前列，1996年以來(lái)?yè)纬踔挟厴I(yè)班思想品德課的教學(xué)工作，連年取得中考好成績(jì)，在黃羊考片分別名列前一、二、三名。XX年前，在糖廠(chǎng)子校工作期間先后三次被評為“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，今年被十四中授予XX/XX年度“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號。在教研工作上也取得了相應的突出成績(jì)。他本人撰寫(xiě)的論文《人生價(jià)值淺談》于1990年被評為省輕紡系統優(yōu)秀論文，并在全國西北、西南輕紡系統政研會(huì )上交流發(fā)表，《國有企業(yè)如何解困》一文發(fā)表于1999年《甘肅經(jīng)濟日報》，《淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想政治課的興趣》一文發(fā)表于1999年教育部主辦的`《中學(xué)政治教學(xué)參考》雜志。
三、注重作風(fēng)建設，提高管理能力。
近年來(lái)在學(xué)校行政、黨支部的統一領(lǐng)導下，積極履行崗位職責，堅持依法治教，堅持以制度管理，所擔任的學(xué)校政教工作取得了突出成績(jì)，贏(yíng)得了家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )的好評，學(xué)校綜合治理工作也取得了突出成績(jì)，近三年連續被黃羊鎮評為綜合治理先進(jìn)單位。本人也被學(xué)校評為XX年度“綜合治理先進(jìn)個(gè)人”。
總之，嚴復科同志作為共產(chǎn)黨員，人民教師，始終堅定一個(gè)信念，忠誠熱愛(ài)自己的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無(wú)私地奉獻，孜孜地追求，用自己的一生譜寫(xiě)為教育事業(yè)奉獻的新篇章。
高中優(yōu)秀教師事跡材料 6
xxx，女，20xx年畢業(yè)于西安外國語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，現任xx區xx中學(xué)高中英語(yǔ)教師。20xx年被評為xx區教學(xué)能手，xx市教學(xué)能手。工作期間，多次被評為“優(yōu)秀教師”，“先進(jìn)個(gè)人”，教學(xué)論文《初中生英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養》在20xx年全省第十三次優(yōu)秀教科研論文與成果交流評選活動(dòng)中，榮獲三等獎；《做好引路人，圓好學(xué)生夢(mèng)》在20xx年全省第十四次優(yōu)秀教科研論文與成果交流評選活動(dòng)中，榮獲二等獎。教學(xué)設計《lesson8WhyArePlantsImportant》在全省第六屆優(yōu)秀教學(xué)設計評選中，榮獲三等獎。校本研修《如何培養農村高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的實(shí)踐與研究》在區級中小學(xué)校本研修成果評選活動(dòng)中榮獲三等獎。在20xx年“邁進(jìn)新征程奮進(jìn)新時(shí)代”全區教師演講比賽活動(dòng)中榮獲一等獎。同年，在xx區第五屆中小學(xué)基本功大賽中榮獲三等獎。微課《Writeastudentprofile》榮獲xx區20xx年基礎教育精品課區級優(yōu)課。20xx年在xx市xx區中小學(xué)思想政治理論課教師座談會(huì )上代表區內普通高中進(jìn)行了經(jīng)驗交流發(fā)言，深受領(lǐng)導好評。
xxx老師工作十年，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗位，書(shū)寫(xiě)著(zhù)不平凡的人生。她的教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們能在歡快的課堂氣氛中學(xué)到知識，深受學(xué)生好評。在課堂教學(xué)中，她充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主人，努力體現新課標精神。課余時(shí)間，她時(shí)常關(guān)心著(zhù)同學(xué)們的心理健康和生活狀況，抽周末時(shí)間家訪(fǎng)，為同學(xué)們排憂(yōu)解難，成了深受學(xué)生們愛(ài)戴的'“知心大姐姐”。
作為一名從教十年的教師，xxx老師在工作中從不敢有絲毫的懈怠，總是認真學(xué)習，不斷充實(shí)自己。她認真研究教學(xué)內容，努力改進(jìn)教學(xué)方法，力爭做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解；她不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，堅持因材施教，注重多方位培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習習慣；她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，耐心向老教師請教學(xué)習，積累經(jīng)驗，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓及專(zhuān)業(yè)技能比賽活動(dòng)，不斷充實(shí)提高自己，努力付出終有回報，她所帶的班級年年成績(jì)優(yōu)異，她本人也在20xx年xx市中小學(xué)全員賽教中榮獲“xx市教學(xué)能手”稱(chēng)號，同年她在xx市xx區中小學(xué)思想政治理論課教師座談會(huì )上代表區內普通高中進(jìn)行了經(jīng)驗交流發(fā)言，深受領(lǐng)導好評。
xxx老師努力地在這個(gè)平凡的崗位上盡她所能發(fā)光發(fā)熱，相信在未來(lái)的道路上，她會(huì )不斷努力，追求卓越，帶領(lǐng)她的學(xué)生取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
高中優(yōu)秀教師事跡材料 7
xxx同學(xué)是墨江一中高181班的學(xué)生，19xx年4月出生，男，哈尼族。xx年8月考入本校就讀高中文科一班，擔任體育委員。xx年底，由于各方面表現突出，被評選為墨江縣優(yōu)秀團員稱(chēng)號。入校以來(lái)，他嚴格遵守學(xué)院的各項規章制度，做好模范帶頭作用。平時(shí)他能夠妥善處理好班級工作與學(xué)校工作之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
江平超同學(xué)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦子的孩子，學(xué)習上刻苦鉆研，勤學(xué)好問(wèn)，勇于創(chuàng )新，他對數學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣，善于解答難題，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。他深知，學(xué)習不是一件輕而易舉的'事，只有付出艱辛勞動(dòng)的人，才會(huì )有所收獲，才能取得成功。正因如此，他的學(xué)習成績(jì)始終在學(xué)年名列前茅。
他還是一個(gè)心地善良的，極富有同情心，樂(lè )于助人的好學(xué)生，也許是出生于農村，但是他絲毫沒(méi)有現代部分中學(xué)生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒(méi)有那種攀比的心。他平易近人，同學(xué)遇到不會(huì )的難題，他總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心地輔導和講解，直到弄懂為止。由于出生在農村，家庭經(jīng)濟非常困難，但是他從不向別人奢求什么，反而在別人遇到可能的時(shí)候，他依然伸出援助之手，在汶川地震中，他同樣從自己少得可憐的生活費中拿出錢(qián)捐款。
他是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在工作上，她能做到一絲不茍，認真踏實(shí)，xx年和xx年的墨江兩節活動(dòng)中他積極報名參加了青年志愿者服務(wù)工作，在活動(dòng)中能吃苦耐勞，進(jìn)入高二擔任了181班的體育委員，為了不辜負同學(xué)們對他的期望，每當體育課上課時(shí)，他都會(huì )準備好體育用具，提前集對，認真做好準備活動(dòng)，做到集合迅速，動(dòng)作到位；其次，他積極配合其他班委完成各項工作，工作一直盡心盡責，做事追求完美。
江平超同學(xué)身上體現了一名莘莘學(xué)子良好的道德品質(zhì)，一種為國學(xué)習的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，體現了一名當代中學(xué)生的基本素養。在學(xué)生心目中，他無(wú)疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習榜樣，他應當是一名當之無(wú)愧的優(yōu)秀學(xué)生。
高中優(yōu)秀教師事跡材料 8
xxx，男，禹城一中政治教師，38歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師，xx年參加工作，連續多年擔任畢業(yè)班教學(xué)工作。禹城市中學(xué)骨干教師，禹城市先進(jìn)教育工作者、禹城市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著(zhù)青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，以驕人的業(yè)績(jì)詮釋著(zhù)自己的人生追求。
一、牢記責任，創(chuàng )高考佳績(jì)
他多年擔任高三年級教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績(jì)均在全年級名列前茅。07級高考中取得了年級第一的好成績(jì)，于xx年9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱(chēng)號。他用他的付出，將整個(gè)班級的師生凝聚起來(lái)。他愿將滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生，他相信每一顆純凈的種子，都會(huì )在愛(ài)與責任的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)。
二、愛(ài)灑學(xué)生，用真情從教
他一直牢記教書(shū)育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。他認真執教，為人師表，在學(xué)習和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習是有趣的。
他不光愛(ài)學(xué)生，還把他的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，xx年來(lái)，他的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)�，他的�?huà)語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結，他的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅持教學(xué)面向全體，他堅信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，他將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，他用信任的笑將愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。
愛(ài)心得到了愛(ài)的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對他，這是他的幸福，更是他用愛(ài)澆灌出的碩果。
三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊
xx年至今，他除了任課外，一直擔任責任教師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組教師認真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗、社會(huì )生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、知識與能力、過(guò)程與方法”的三維目標落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無(wú)私地奉獻給周?chē)腵同志，奉獻給所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難，他都會(huì )主動(dòng)的伸出熱情之手。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著(zhù)頭腦，不會(huì )備課，不會(huì )講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。他就幫助他說(shuō)：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應老師，老師應該適應每名學(xué)生”……在他的精心指導下，年輕老師迅速成長(cháng)，都成了業(yè)務(wù)骨干。
四、潛心鉆研，強自身素質(zhì)
他是大家公認的“學(xué)習型教師”，每年閱讀大量的書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機會(huì )參加培訓，曾先后到淄博、濟南、諸城、東營(yíng)、青州等地學(xué)習，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著(zhù)雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習歸來(lái)，他都會(huì )認真的總結、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂(lè )園。
他堅信百煉成鋼，幾年來(lái)，他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績(jì)，xx年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。xx年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。xx年8月執講德州市公開(kāi)課。xx年成為禹城市教學(xué)能手。xx年9月成為禹城市先進(jìn)教育工作者。xx年9月成為禹城市中學(xué)骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動(dòng)，xx年12月榮獲德州市教學(xué)設計二等獎。xx年榮獲全國中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎。xx年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》。xx年2月參與德州市教育規劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習能力培養的研究”。
五。德能雙進(jìn)，強化自身
在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻終生。在日常工作上、教學(xué)中，本人緊密團結在校黨委的周?chē)�，與黨委保持高度一致。同時(shí)，我非常注意對學(xué)生進(jìn)行教導，積極宣傳黨的思想及社會(huì )主義的優(yōu)越性，讓他們從學(xué)生時(shí)代就樹(shù)立起對黨對祖國人民的熱愛(ài)。
另一方面，他十分注重自身“師德”的培養，加強對自身執教方式的反思與進(jìn)取，加強自身素質(zhì)與涵養的持續完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧靜致遠，努力做到為人師表、文明執教；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，時(shí)刻將他們的健康成長(cháng)擺在心頭；同時(shí)我尊敬領(lǐng)導，團結同事，敬業(yè)愛(ài)崗，給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一學(xué)生新入學(xué)，很多學(xué)生底子薄，基礎差，管理上存在較多困難；學(xué)生對學(xué)習自信心不足，部分學(xué)生甚至出現怕學(xué)、厭學(xué)心理，兼之農村生源多，厭學(xué)現象較為嚴重。根據以上情況，針對嚴峻的高考形勢，他從班主任的角度出發(fā)，從以下幾個(gè)方面著(zhù)手，較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎：
首先、狠抓班級管理，形成良好班風(fēng)及學(xué)習氛圍。他在擔任班主任期間，嚴格落實(shí)班級紀律，在管理上做到有張有弛，嚴中有愛(ài)。在不違反原則的前提下，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴大，缺點(diǎn)縮小。對于后進(jìn)的學(xué)生，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步，多給他們一些表?yè)P與鼓勵，讓他們感到自己的價(jià)值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使所有的學(xué)生都能主動(dòng)靠攏班級，自覺(jué)遵守班規校紀，自覺(jué)勤奮學(xué)習。
其次，他注重班干部的選拔與培養。通過(guò)公開(kāi)競聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級服務(wù)的班干部隊伍，同時(shí)充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并悉心指導。每當組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì )、運動(dòng)會(huì )等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們各抒己見(jiàn)，仔細分工，各司其職，各負其責�；顒�(dòng)后再進(jìn)行總結，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗，通過(guò)一段時(shí)間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會(huì )，引導學(xué)生對現實(shí)生活中一些現象進(jìn)行討論、評價(jià)，在培養學(xué)生的獨立思考能力的同時(shí)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。例如，他組織開(kāi)展了《一屋不掃，何以?huà)咛煜隆返陌鄷?huì )，引導學(xué)生對放學(xué)不關(guān)窗戶(hù)、大白天點(diǎn)著(zhù)六個(gè)燈管等不良現象進(jìn)行討論、反思，最后得出結論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對培養良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果。通過(guò)堅持不懈的開(kāi)展班會(huì )教育，在班級中樹(shù)立起了正確的輿論和良好的班風(fēng)，對身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對成績(jì)和榮譽(yù)，他沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長(cháng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，他將用對學(xué)生的愛(ài)心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續詮釋自己的美好的人生。
高中優(yōu)秀教師事跡材料 9
馬xx是大泉東校的一名普通的教師。馬xx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬xx在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，馬xx深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬xx一貫認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)馬xx注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，馬xx認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
無(wú)論在任何崗位，馬xx都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，馬xx沒(méi)有在過(guò)去的'成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上馬xx認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上馬xx的課，馬xx本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
馬xx勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。馬xx的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，馬xx把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
高中優(yōu)秀教師事跡材料 10
xxx，高一年級物理組備課組長(cháng)。xxxxx中學(xué)首屆“師德楷�！�。在教育部舉辦的20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中，獲省級“優(yōu)課”；在20xx年xx市高中物理課堂教學(xué)評比中，獲市一等獎；在xx市模擬高考物理創(chuàng )新命題比賽活動(dòng)中，兩次獲市一等獎；在20xx年xx市中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)說(shuō)課評比中，獲市二等獎；多篇論文在國家級、省級刊物發(fā)表。輔導學(xué)生參加全國中學(xué)生物理競賽有多人次獲省級二等獎、三等獎，輔導學(xué)生參加“科技創(chuàng )新大賽”一人獲國家三等獎、兩人獲安徽省一等獎。所帶20xx級高二（15）班獲xx市“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號，所帶20xx級高一（26）班獲xx市“五四團支部”榮譽(yù)稱(chēng)號。
教育感言：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，只有愛(ài)也沒(méi)有教育。
其教育情懷，有詞為證：
“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏�！�
一、有風(fēng)自南，翼彼新苗
學(xué)生眼中的閆老師，是集顏值與才華于一身的存在。認為他不僅文質(zhì)彬彬，英俊瀟灑，而且教學(xué)水平出眾，教學(xué)成績(jì)斐然，他為學(xué)生們呈現了一堂堂精彩絕倫的物理課，將晦澀難懂的物理知識闡釋得淺顯易懂，引人入勝。20xx級高一新生黃元馨這么評價(jià)他的課：
“閆老師對物理學(xué)科有獨特的領(lǐng)悟。他總能化繁為簡(jiǎn)，將每一章節繁雜的知識用簡(jiǎn)單的一句話(huà)概括。閆老師的物理課是思路清晰的，無(wú)論是新課還是習題課，他總能?chē)@一點(diǎn)把知識講透，把解題關(guān)鍵講明白。新課中，他重視基礎，立足于課本，難易有度，適當拓展以鍛煉思維，又不盲目追求過(guò)難的知識。他課上的例題、解題、思考都圍繞本課的核心知識與關(guān)鍵，不是就題講題，讓我們在題目中領(lǐng)悟知識的精髓。習題課上，他將不同題目整合一起講，貫穿其中的是核心的解題方法。同時(shí)，閆老師的課堂也不是枯燥乏味的，當得出一定的規律時(shí)，他常會(huì )說(shuō)：‘其實(shí)，有時(shí)候人生也是這樣�！@也已經(jīng)成為他獨有的上課風(fēng)格，有時(shí)也會(huì )穿插一些有趣的物理故事，活躍課堂氛圍、張弛有度。有時(shí)也會(huì )針對不同的知識做實(shí)驗、舉實(shí)例，讓我們體會(huì )物理情境�？偠灾�，閆老師的課是豐富多彩、形式多樣的，令人百聽(tīng)不厭�！�
閆老師對教學(xué)的靈活駕馭和精益求精在往屆學(xué)生那里也得到了印證。20xx屆畢業(yè)生回憶閆老師的課時(shí)說(shuō)：
“閆老師的課上，黑板上密密麻麻的飄逸而充滿(mǎn)霸氣的板書(shū)，將課本知識和課外拓展一網(wǎng)打盡。高三時(shí)，閆老師為了加大同學(xué)們的訓練量，組織了大量精選的小測、班測，總結了許多獨到的典型例題。這些珍貴資料的搜集，很多時(shí)候都是閆老師利用課余時(shí)間，一張張翻閱模擬卷和復習資料總結凝練而來(lái)的。每當到辦公室中看到那堆翻得皺皺巴巴的模擬試題集，我們都會(huì )為閆老師的投入和耐心而感動(dòng)。很多時(shí)候，閆老師總是考慮‘再進(jìn)一步’，考慮同學(xué)們需要補充更多的知識，將許多有意思的高階知識和方法進(jìn)行補充。我們被引導去思考，去跳出課本的局限，去敢于質(zhì)疑題目與知識，學(xué)到新的本領(lǐng)和技能�！�
二、授知為本，授德兼行
優(yōu)秀的教師從來(lái)都不止教書(shū)。
xxx老師是20xx級高一（26）班班主任，被同學(xué)們親切的稱(chēng)為“盧梭”。
無(wú)論多忙，閆老師始終保持和同學(xué)們的思想交流，引導孩子們成為“一等”人才�！耙坏取辈皇堑鹊�，而是眼界；不是虛榮，而是務(wù)實(shí)；不是夸夸其談，而是真正表里如一、知行合一的“第一等”。有時(shí)上課前的一段開(kāi)場(chǎng)白，對班級大事小事略略點(diǎn)評，往往是風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，一語(yǔ)中的。還有同學(xué)記了一大本語(yǔ)錄，名曰《敬畏實(shí)錄》。
高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，閆老師組織開(kāi)展了“班級團結”主題班會(huì )，倡導班級“狼群精神”，以“獨行快，眾行遠”努力凝聚班級62人的力量。讓高一（26）班同學(xué)“勁往一處使，汗往一處流，心往一處想�！�
在每周的班會(huì )上，閆老師經(jīng)常播放一些重點(diǎn)大學(xué)校長(cháng)和學(xué)霸的演講，豐富學(xué)生的思想，拓展學(xué)生的視野。閆老師本人具有強烈的“紅色精神”，還經(jīng)常播放《覺(jué)醒年代》之類(lèi)的電視素材，讓學(xué)生了解紅色年代的山河大愛(ài)，并列舉當下的戍邊英雄壯烈犧牲的例子，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷。
學(xué)生眼中的閆老師是位永葆自省向上之精神的陪伴者，是一個(gè)不因年歲而自甘平庸的“成長(cháng)中孩子”。他重視學(xué)生的感受，經(jīng)常就教學(xué)進(jìn)度、難度、作業(yè)完成情況等問(wèn)題詢(xún)問(wèn)學(xué)生，并根據學(xué)生反饋及時(shí)調整。他和學(xué)生一起早讀，跟學(xué)生分享《傅雷家書(shū)》；他辦公桌上擺著(zhù)一卷水墨貼，也鼓勵學(xué)生煩躁時(shí)去寫(xiě)寫(xiě)字。
學(xué)生眼中的閆老師，是把“每一位同學(xué)都放在心上”的踐行者。20xx屆畢業(yè)生丁悅妮回憶說(shuō)：“閆老師他的心很細。且不說(shuō)麻煩他幫忙時(shí)他考慮得比我都周全，同學(xué)之間瑣瑣碎碎的糾紛，青春期孩子或鬧或喜的小情緒，他都管，還小心翼翼地管，常常比當事人還瞻前顧后，斟酌再三�！�
天氣變化，閆老師會(huì )提醒學(xué)生增減衣服；疫情期間，他不僅積極參與班級大掃除和消毒，也經(jīng)常到生活區看望同學(xué)們，向生活老師了解情況。他制定了班級“集體慶生”計劃，每個(gè)月初為當月生日的同學(xué)慶生，營(yíng)造班級一家親的溫暖氛圍。有個(gè)周日是母親節，由于學(xué)校調休，有許多人留校，他提醒大家打個(gè)電話(huà)回家，祝媽媽節日快樂(lè )。高一下學(xué)期的期中考試后，他為了幫助每位同學(xué)總結得失，有所改進(jìn)，將所有同學(xué)三次大考的成績(jì)都匯總在一張表格里，給每個(gè)同學(xué)的優(yōu)劣勢學(xué)科做上標記，利用課余時(shí)間與同學(xué)們依次談話(huà)，并根據學(xué)生的分科傾向提出后半學(xué)期的指導與建議。62位同學(xué)，62場(chǎng)談話(huà)，62份個(gè)性化的學(xué)習指導。閆老師育人之用心，師德之光彩，就隱藏在這個(gè)看似不起眼的數字背后，熠熠生輝。
三、桃李不言，下自成蹊
優(yōu)秀教師對學(xué)生的'影響，在當下，在未來(lái)。
20xx級高一（26）班一位學(xué)生對閆老師感念在心：
“對閆老師，我是有愧疚的。作為一個(gè)情緒很不穩定，成績(jì)也不拔尖的人，從開(kāi)學(xué)以來(lái)我給閆老師惹了不少麻煩。每一次我以為老師會(huì )說(shuō)‘怎么又是你’或者會(huì )因為惹我哭的事之瑣碎而不耐煩時(shí)，老師都會(huì )認真地聽(tīng)我把話(huà)講完并告訴我有情緒是正常的，重要的是如何控制情緒，解決問(wèn)題等。閆老師理性的話(huà)語(yǔ)中，雖然沒(méi)有什么華麗的辭藻，但總能讓我醍醐灌頂，那是一種樸素的引領(lǐng)，也是一種平凡的偉大�！�
還有一位學(xué)生以閆老師為鏡而正自身：
“一次，我在走廊上遇到了閆老師，我遠遠地向他打招呼，他回應我之后指了指我旁邊的地面。我疑惑不解，閆老師走近我，撿起地面上的紙團，對我說(shuō)：‘以后走在路上，見(jiàn)到路上有垃圾，可以隨手撿起來(lái)，舉手之勞，就能讓環(huán)境變得更好�！�(tīng)了之后，我深深的被老師的行為觸動(dòng)，又深感慚愧。
從那以后，我開(kāi)始留心地上的垃圾，隨手撿起。也發(fā)現閆老師總是留心地面，經(jīng)常彎腰撿起各種雜物，閆老師用自己的實(shí)際行動(dòng)，感染了同學(xué)們自覺(jué)提升文明素養�！�
20xx級高一（26）班彭詩(shī)涵深情地說(shuō)：“閆老師為高一（26）班付出了太多。他一直想為學(xué)生的未來(lái)鋪路，想引導我們走向光明，卻從未向我們要過(guò)什么，只希望我們能好好成長(cháng)，這種情感藏在每一刻的細節中，卻常被人忽略，等有一天回頭，突然發(fā)現原來(lái)我們這么幸運地遇到一位如此理性又對學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)懷的老師。
閆老師不是超人，也不是無(wú)所不能，但他用他對學(xué)生的愛(ài)闡釋了何為師德，用他在我們生命中灑下的陽(yáng)光，驅趕了我們遇到的陰霾。我想，以后高中時(shí)期的回憶中，最燦爛的一定是閆老師那略顯疲憊卻總給我們以勇氣與安慰的眼睛�！�
學(xué)生魏振邦曾向閆老師提筆抒懷：“逡巡迷霧，您是忠實(shí)的羅盤(pán)，指引我們人生的方向，人間四月，您是遼闊的云天，灑下細雨，滋潤我們荒蕪的心田�！�
20xx屆學(xué)生陳靜蕾從他身上讀懂了什么是敬業(yè)和恪盡職守：
“雖然他每次都是準時(shí)下課，讓同學(xué)們能夠有時(shí)間休息整理，可是課間的時(shí)候他身邊總會(huì )圍滿(mǎn)了提問(wèn)的同學(xué)，他又會(huì )十分耐心地同他們交流，經(jīng)常連水也沒(méi)來(lái)得及喝上一口，就要趕去下一節課。
記得有一次早自習，他頭疼得厲害，即使難受得趴在講臺上，也沒(méi)有離開(kāi)教室半步�！�
20xx屆畢業(yè)生孫一鳴從xxx身上汲取了逐夢(mèng)未來(lái)的精神能量：
“閆老師和我們在三年中一同成長(cháng)，帶著(zhù)我們一同褪去了對未來(lái)的躁動(dòng)不安，收獲了平淡遇事，靜心做人的萬(wàn)頃長(cháng)空。閆老師像一縷清風(fēng)，攜我們乘風(fēng)好去，長(cháng)空萬(wàn)里，直下看山河，到達理想彼岸，卻揮手相別，不求回報，只余沁人清涼。我們的人生渡過(guò)了高考這條長(cháng)江，卻還有許許多多的河河海海在前方，還有許多夢(mèng)想等著(zhù)我們去實(shí)現。無(wú)論路有多遠多險，帶著(zhù)閆老師對我們的這份體貼和教導，心存敬畏，我們定將乘風(fēng)破浪，逐夢(mèng)彼方！”
高中優(yōu)秀教師事跡材料 11
XXX，中共黨員，中學(xué)高級教師，XX市物理學(xué)科帶頭人。20xx年畢業(yè)于西北師范大學(xué)。20xx年被評為XX市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，20xx年被評為“XX市優(yōu)秀班主任”！
XXX老師，作為一名黨員教師，深感自己肩負的是一種責任和使命，要在平凡的工作崗位上不負使命，必須有高度的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻精神，熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)家長(cháng)，樂(lè )觀(guān)向上，孜孜以求。工作期間，他努力研究教材教法和班級管理方法。多次獲得XX中學(xué)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、模范班主任稱(chēng)號。
他作為一名物理教師，不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習能力，對工作求真務(wù)實(shí)，對學(xué)生因材施教，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，既重視了學(xué)生獨立性，又使學(xué)生的自主性得到了培養與發(fā)揮。20xx年輔導的學(xué)生米芾參加第26屆全國中學(xué)生物理競賽二等獎，他也獲優(yōu)秀輔導教師稱(chēng)號；20xx年高考所任教班級學(xué)生高嘉敏被清華大學(xué)錄��；20xx年參加甘肅省中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)說(shuō)課活動(dòng)并獲得三等獎；20xx年參加X(jué)X市教學(xué)技能大賽優(yōu)質(zhì)課評選獲優(yōu)秀指導教師獎；20xx年被命名為XX市高中物理學(xué)科帶頭人。
除此而外，為提高自己的科研能力，他利用工作之余撰寫(xiě)教學(xué)論文《關(guān)于新課標下中學(xué)物理教學(xué)銜接的`思考》在《吉林教育》雜志發(fā)表：論文《新課改下物理教學(xué)的現狀、存在的問(wèn)題及對策》在《甘肅教育》雜志發(fā)表；參與了馬新明主任擔任主持的國家級課題《新課程標準理念下教師處理作業(yè)的模式探究》并結題。
“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”，在教育教學(xué)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有固定模式可循，唯有用強烈的責任感、事業(yè)心去奮斗，去探索。今后的教育教學(xué)工作中他將一如既往傾注熱情、付出心血、灑下汗水，努力將黨的教育事業(yè)做的更好！
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