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教師勞動(dòng)模范主要事跡材料

時(shí)間:2021-04-20 11:10:50 事跡材料 我要投稿

教師勞動(dòng)模范主要事跡材料

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),說(shuō)到事跡材料,大家肯定都不陌生吧,事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧,以下是小編收集整理的教師勞動(dòng)模范主要事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師勞動(dòng)模范主要事跡材料

  教師勞動(dòng)模范主要事跡材料1

  xx是xx市第四中學(xué)的教師。從教十多年來(lái),本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,用平凡而崇高的師德之光,用精湛而熟稔的教學(xué)技藝,為學(xué)生的成才成長(cháng)不懈努力。

  xx善于搞創(chuàng )新,求突破。她不僅在教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jì),而且積極參加省、市組織的各類(lèi)培訓班和學(xué)校教研活動(dòng),學(xué)習他人之長(cháng)、補己之短,使自己成為一名教研工作的行家里手。她主持的多項省級課題均已通過(guò)鑒定,多次參加競賽課、公開(kāi)課、示范課,并獲獎。同時(shí),她的多篇論文刊登在省級教育期刊。

  十多年來(lái),xx始終信奉“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,對厭學(xué)學(xué)生說(shuō)服教育,耐心誘導,直到把學(xué)生引導到正確的學(xué)習軌道上來(lái)。

  xx深知:一分耕耘,一分收獲。要想讓學(xué)生飛得更高更遠,自己還有很長(cháng)的路要走。但她同時(shí)相信:只要撲下身子,不斷學(xué)習,不斷探索,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。

  教師勞動(dòng)模范主要事跡材料2

  xx,男,仡佬族,中共黨員,文博中學(xué)黨支部書(shū)記,藝體教研組組長(cháng),大學(xué)本科學(xué)歷。xx年5月被xx市委、市政府授予為“xx市勞動(dòng)模范”光榮稱(chēng)號。

  從教十三年來(lái),xx忠誠黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守,為人師表。他熱愛(ài)學(xué)校,以校為家;他熱愛(ài)學(xué)生,愛(ài)生如子。他在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,把自己的青春獻給家鄉的教育事業(yè),成為扎根鄉村教育的榜樣和楷模。

  一、體育教學(xué)的`好老師

  參加工作以來(lái),他一直擔任文博中學(xué)的體育教學(xué)工作。教學(xué)中,他嚴于律己,寬以待人。為了上好每一節課,他認真鉆研教材教法,認真備課上課,認真設計每一堂課,既讓學(xué)生每一節課都有收獲,又讓學(xué)生感到體育的快樂(lè )。

  每天早上天還未亮,他已經(jīng)帶著(zhù)學(xué)生奔跑在縣體育場(chǎng)的跑道上,夏練三伏,冬練三九。為了讓學(xué)生中考體育達到優(yōu)秀,他每天課外活動(dòng)指導學(xué)生開(kāi)展跳繩比賽,進(jìn)行短跑訓練,一直到達標為止。一分耕耘,一分收獲。在每年的中考中,他所帶的班級體育成績(jì)一直名列全縣前列。 因為教學(xué)成績(jì)顯著(zhù),xx年他被xx縣教育局特聘為“體育與健康”學(xué)科指導教師。xx年榮獲xx市初中“體育與健康”優(yōu)質(zhì)課“二等獎”。連續被評為文博中學(xué)“優(yōu)秀教師”。

  二、黨建工作的好先鋒

  作為一名黨支部書(shū)記,他以身作則,身先士卒,凡是要求別人做到的,他首先做到。 在黨建工作中,他把黨建工作與教學(xué)工作有機結合起來(lái),認真貫徹黨的教育方針,嚴格執行黨的路線(xiàn),堅持學(xué)習黨的政策,積極開(kāi)展黨員活動(dòng)。在政策宣講中,他始終與黨中央保持高度一致;在“掃黑除惡”專(zhuān)項斗爭中,他認真排查校園周邊環(huán)境中的黑惡勢力,清查學(xué)校中發(fā)生的欺凌事件;在脫貧攻堅中,他更是深入群眾,服務(wù)鄉村,為全縣脫貧摘帽立下戰功。

  農民富不富,關(guān)鍵看支部;支部強不強,關(guān)鍵看頭羊。在脫貧攻堅工作中,作為學(xué)校黨支部書(shū)記,他親自?huà)鞄,堅決打贏(yíng)脫貧攻堅戰。在開(kāi)展“脫貧攻堅感黨恩,建設美麗新農村”校農幫扶活動(dòng)中,他帶領(lǐng)文博中學(xué)黨支部,定點(diǎn)幫扶甘溪鄉地袍村,每年組織學(xué)校200余名教師到地袍村開(kāi)展農副產(chǎn)品采購會(huì ),對該村自產(chǎn)的馬鈴薯、南瓜、冬瓜、白菜、西紅柿、蜂蜜、大米、魚(yú)、豬肉、辣椒等農副產(chǎn)品進(jìn)行現場(chǎng)購買(mǎi);顒(dòng)當天,為該村群眾流轉資金3萬(wàn)余元,讓老百姓真正受益。金杯銀杯,不如老百姓的口碑。老百姓紛紛為文博中學(xué)黨支部豎起大拇指。

  在駐村期間,為了幫助該村6個(gè)學(xué)生就讀文博中小學(xué),他向學(xué)校建議,每人每年捐助3000元助學(xué)金幫助他們完成初中學(xué)業(yè)。同時(shí),黨支部還為該村送去4萬(wàn)元資金,建立大棚蔬菜基地,幫助群眾脫貧致富。在黨支部的組織下,文博中學(xué)投資20萬(wàn)在該村發(fā)展養魚(yú)產(chǎn)業(yè),讓群眾得到實(shí)惠。為關(guān)心貧困戶(hù),黨支部為他們送去掃帚、鏟子、洗衣粉、大米、菜油等慰問(wèn)品。30多次帶領(lǐng)全校教職工,深入村寨,宣傳黨的政策,打掃環(huán)境衛生。一個(gè)支部就是一個(gè)堡壘。文博黨支部讓群眾獲得了幸福,老百姓喜上眉梢,樂(lè )在心中,深深地感謝黨和政府的關(guān)懷,他成為了黨建工作的勤務(wù)員、好先鋒。

  因為黨建工作突出,xx年7月xx縣委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。xx年6月xx縣委授予“全縣優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱(chēng)號。xx年6月xx市委授予“全市優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱(chēng)號。

  三、籃球事業(yè)的好教練

  作為一名體育工作者,他始終沒(méi)有忘記家鄉的籃球事業(yè),為了推動(dòng)鄉村籃球工作,他在學(xué)校率先組織了“三對三”籃球賽,每年一屆,連續開(kāi)展了六屆籃球比賽,讓籃球成為了學(xué)生的喜愛(ài)。 在教育教學(xué)幫扶中,積極推動(dòng)xx縣教育教學(xué)第二聯(lián)盟學(xué)校體育工作。在他的組織下,開(kāi)展了第二聯(lián)盟學(xué)校第x屆“籃球邀請賽”,文博中學(xué)、龍井中學(xué)、晏明中學(xué)、坪地場(chǎng)中學(xué)、河壩中學(xué)、龍硐中學(xué)的男、女籃球隊參加比賽,增進(jìn)了友誼,加強了聯(lián)系,有力地推動(dòng)了聯(lián)盟學(xué)校的體育工作。 在“中國小籃球”運動(dòng)中,他組建了“文博小籃球隊”,經(jīng)過(guò)艱苦訓練,一路過(guò)關(guān)斬將,xx年獲“中國小籃球”貴州賽區“亞軍”,并代表貴州省參加西南地區總決賽。xx年再次組隊參加“貴州省小籃球”比賽,榮獲“亞軍”。在籃球事業(yè)上,他不辭辛勞,嘔心瀝血,為孩子們搭建起重要的展示平臺,為推動(dòng)家鄉的體育事業(yè)做出不可磨滅的貢獻。

  因此,在xx年xx市第x屆體育運動(dòng)會(huì )中,他被評為“優(yōu)秀教練員”。xx年參加xx市“中學(xué)生陽(yáng)光體育”大會(huì )中榮獲“優(yōu)秀教練員”的稱(chēng)號。

  “果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)罷,葉是謙遜地專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的”。這正是對xx老師的贊美,他帶著(zhù)對綠葉精神的追求,甘為人梯,無(wú)私奉獻;他帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài),義無(wú)反顧地選擇老師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

  讓我們最后聆聽(tīng)他的獲獎感言:“人生本來(lái)就是一條用汗水鋪就的路,干一行,愛(ài)一行;鉆一行,精一行。我一路走來(lái),流下了辛勤的汗水,獲得了成功的喜悅。正是在這平凡的崗位上,我依然堅守著(zhù)自己教書(shū)育人的承諾!彼粌H是這樣說(shuō)的,而且是這樣做的,讓我們向這位平凡而偉大的老師致敬!

  教師勞動(dòng)模范主要事跡材料3

  生活因付出而精彩,人生因夢(mèng)想而美麗。xx是xx市第一中學(xué)老師,工作12年來(lái)一直擔任英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作,在平凡的工作中保持著(zhù)崇高的敬業(yè)精神和責任擔當,把自己的青春、智慧和心血都奉獻給了教育事業(yè)。

  班主任工作是一門(mén)藝術(shù),只有嚴愛(ài)相濟,才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。在管理班級瑣碎繁冗的工作中,她認識到,只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡,才?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài),體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè ),他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人。她喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心,總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),趁勢表?yè)P,促其發(fā)光。

  作為一個(gè)責任至上的班主任,xx用愛(ài)心詮釋著(zhù)教育真諦。在日常教學(xué)中,她堅持反思與研究并重,反思自己每一節課的得與失,也學(xué)習借鑒和反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué),經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué),在質(zhì)疑中進(jìn)行課題研究,成長(cháng)為學(xué)生、同行、學(xué)校、家長(cháng)公認的好老師。

  作為一名有追求的教師,xx從走上講臺的第一天起,便以愛(ài)心、責任與擔當、敬業(yè)奉獻為己任,忠實(shí)踐行了為人之道和從師之道。

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