農村教師事跡材料范文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的農村教師事跡材料范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
農村教師事跡材料1
張俠，女，51歲，1988年6月畢業(yè)于江蘇省銅山師范學(xué)校，同年8月參加工作。1999年9月獲得小學(xué)高級教師資格。2011年1月獲江蘇教育學(xué)院本科學(xué)歷。從教至今已有32個(gè)春秋，先后在何橋鄉肖莊小學(xué)工作2年、馬坡鎮中心小學(xué)工作13年、馬坡鎮萃星小學(xué)工作7年，2010年8月到2019年1月在馬坡鎮大新莊小學(xué)擔任校長(cháng)一職，負責學(xué)校全面工作。2019年2月至今在馬坡鎮中心小學(xué)任教�，F對我任職以來(lái)的工作總結如下：
一、立場(chǎng)堅定，政治素養高。
自參加工作以來(lái)，本人能認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強自我修養，做到學(xué)高為師、身正為范，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生、家長(cháng)、同行及社會(huì )各界的好評。工作中嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處，以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己，做大家的表率，積極參加上級教育主管部門(mén)開(kāi)展的各項活動(dòng)，不斷提高自己的政治理論水平及政治修養，并在工作實(shí)踐中運用，把自己的青春無(wú)私地奉獻給學(xué)校，奉獻給我們的教育事業(yè)，帶領(lǐng)全校師生努力前行，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。自工作以來(lái)，多次獲得銅山區師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教育工作者、責任教育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀導師、銅山區教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、馬坡鎮教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、徐州市、銅山區、馬坡鎮優(yōu)秀班主任、十佳教師等榮譽(yù)稱(chēng)號，年度考核連續六年獲得優(yōu)秀……
二、扎實(shí)勤奮，教學(xué)能力強。
從踏進(jìn)師范學(xué)校的大門(mén)開(kāi)始，我就一直以“學(xué)高為師，身正為范”要求自我。參加工作后，我認真鉆研教材，虛心向他人請教，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一次作業(yè)，關(guān)注每一個(gè)孩子。每學(xué)習一個(gè)新知識，我總是根據學(xué)生的實(shí)際和課標的新要求斟酌教學(xué)目的，用心把握重難點(diǎn)，精心設計教學(xué)環(huán)節，不斷改變教法，以適應時(shí)代的要求，跟上時(shí)代的步伐。努力讓每個(gè)孩子都喜歡自己的課堂。由于我的用心專(zhuān)注，所教班級學(xué)科成績(jì)總是名列前茅。近五年成績(jì)全是優(yōu)秀；銅山區數學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎，銅山區思想品德優(yōu)質(zhì)課二等獎。全學(xué)期數學(xué)教案評比獲區二等獎2次，三等獎1次；全學(xué)期美術(shù)教案獲區一等獎；思品教案獲區二等獎2次。輔導學(xué)生作品有5篇文章在省級刊物上發(fā)表，參加省市區舉行的競賽活動(dòng)有20余人次獲獎。
三、春風(fēng)化雨，德育暖人心。
教書(shū)育人，缺一不可。在平時(shí)的工作中我利用班會(huì )課和各學(xué)科的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行品德方面的熏陶，帶領(lǐng)他們徜徉中華源遠流長(cháng)的文化長(cháng)河，領(lǐng)略祖國的壯麗山川秀美風(fēng)光，拜見(jiàn)古今中外的名人，感受時(shí)代脈搏的跳躍，激發(fā)他們的民族自豪感和對偉人崇高品質(zhì)的向往。注重學(xué)生良好行為習慣的養成教育，所帶班級多次被評為區、鎮級優(yōu)秀班集體，自己也多次被評為市、區、鎮級優(yōu)秀班主任。在學(xué)校的管理工作中，要求師生從身邊的小事做起，校干、教師做學(xué)生的表率。開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，如“大手拉小手文明起步走”，助殘日“我為殘疾人獻愛(ài)心”，為孤寡老人送溫暖，清明節祭掃先烈，評選文明班集體，評選安全小衛士，評選“我心中的恩師”等活動(dòng)。在全體教職工中間，定期開(kāi)展師德師風(fēng)建設教育活動(dòng)。拒絕有償家教，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，關(guān)愛(ài)留守兒童，強化政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，用自己的品格影響大家，用自己的言行帶動(dòng)大家。在領(lǐng)導崗位上，我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作，任勞任怨,盡心盡力。在我的努力下,學(xué)校各項規章制度健全,保證了學(xué)校工作的正常開(kāi)展。同事們遵章守紀，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。平時(shí)我能積極主動(dòng)地學(xué)習管理知識,建立了科學(xué)化、規范化的學(xué)校管理思想，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題。我努力提高工作效率和工作質(zhì)量,服務(wù)家長(cháng),服務(wù)學(xué)生,以身作則。我在黨風(fēng)廉政建設責任制落實(shí)的同時(shí)，經(jīng)常進(jìn)行督促自己及身邊工作人員遵紀守法，在行動(dòng)上做到有令則行，有禁則止。在我和同事們的共同努力下，學(xué)生成績(jì)始終居于全鎮前列，學(xué)校學(xué)各項工作穩步有序提升。
四、毫無(wú)保留，關(guān)愛(ài)老中青。
對老年教師我一向特別尊重，虛心向他們請教。對中年教師努力為他們搭建平臺，展示他們的才華。對于年輕教師的培養，我在學(xué)校開(kāi)展了“薪火相傳，新老結對”的活動(dòng)，讓他們分別和我校的骨干教師結對，每周開(kāi)展一次活動(dòng)，每月展示一次，每學(xué)期匯報一次，開(kāi)展“師徒共榮”的評比活動(dòng)。每當他們有什么疑惑困擾，我總是悉心詢(xún)問(wèn)，并提出自我的見(jiàn)解或辦法。我也常常去聽(tīng)他們上課，然后和他們促膝交流，共同研討課堂上存在的問(wèn)題。有時(shí)還會(huì )手把手教他們如何上課，如何管理班級。支攬月、劉路等新教師脫穎而出，他們分別獲得區優(yōu)質(zhì)課、基本功競賽一二等獎的好成績(jì)。課堂教學(xué)水平得到教研室及小學(xué)中心校領(lǐng)導的高度評價(jià)。
五、筆耕不輟，教學(xué)無(wú)止境。
學(xué)無(wú)止境，教書(shū)亦是。除了平時(shí)的常規教學(xué)和校內學(xué)習，我還廣泛的.閱讀相關(guān)的理論書(shū)籍，并對平時(shí)的教學(xué)成果進(jìn)行反思歸納總結，形諸文字，先后有《基于個(gè)性著(zhù)手‘打造高效課堂’-個(gè)性化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應用》、《創(chuàng )設情景教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應用研究》、《“讀-寫(xiě)-讀”小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式的實(shí)踐與思考》、《核心素養下小學(xué)數學(xué)自主探究能力的培養》、《生活化教學(xué)法讓小學(xué)數學(xué)課堂多姿多彩》等多篇論文在省級刊物上發(fā)表。同時(shí)有二十多篇論文分別在省、市、區論文評選中獲獎。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。既然當初選取了這條道路這扇校門(mén)，無(wú)論坎坷抑或通達，無(wú)論門(mén)內是春華秋實(shí)還是秋風(fēng)蕭瑟，我也定將一如既往的跋涉苦修，扎根農村小學(xué)教育這片沃土，就為了青春飛揚時(shí)的那份承諾和一名優(yōu)秀人民教師的職責。
農村教師事跡材料2
我叫董立芹，是舊周學(xué)區中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于2005年和2006年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在2005年拿到了普通話(huà)水平一級乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在2006年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級內，經(jīng)常會(huì )讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
2007年，我教了一個(gè)二年級，當時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居�？吹竭@種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(cháng)，唯有母愛(ài)的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補習功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯的次數越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長(cháng)對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在2007年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會(huì )”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區做報告；曾讓很多的學(xué)生、家長(cháng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在2007年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。
淵博的知識，赤誠的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著(zhù)良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長(cháng)定會(huì )跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(cháng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因為學(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長(cháng)溝通的契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天的課，孩子的家長(cháng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區推薦，2008年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對自己的專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教的人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在2009年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村教育城市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí)，由于各方面的出色表現，2010年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號。同時(shí)，在2010年任縣星級教師評選活動(dòng)中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了2010年《邢臺市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽》，榮獲二等獎。
在2010年教師節來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的準備研究，2015年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗項目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組提供的三卡模式，結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)，實(shí)績(jì)突出，被縣教委評為“一課三卡”實(shí)驗項目?jì)?yōu)秀教師。在2015年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話(huà)——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導的一致好評。付出終有回報，在2015年教師節來(lái)臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
在各級領(lǐng)導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì )課的教學(xué)，我所執教的品德與社會(huì )課也曾多次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。
我認為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的。
農村教師事跡材料3
張愛(ài)青，女，漢族，1979年出生，專(zhuān)科學(xué)歷，1998年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科。她在農村教育戰線(xiàn)上工作了18個(gè)春秋，十八年來(lái)，她一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)上，長(cháng)期擔任班主任及語(yǔ)文學(xué)科，為農村教育嘔心瀝血。
十八年來(lái)，張老師在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。
一、默默耕耘、不斷鉆研。
1998年9月，張老師踏上了農村教育的“三尺講臺”。為了做好這項神圣的工作，她始終堅持學(xué)習，虛心向老教師學(xué)習，努力做一名合格的人民教師。功夫不負有心人，在張老師的勤奮努力下，一張張榮譽(yù)證書(shū)記錄下了她辛勤付出的碩果：被縣多次評為優(yōu)秀教師、骨干教師；榮獲縣“三等功”；所授公開(kāi)課被評為縣三等獎；在縣教育系統開(kāi)展的“師魂頌”演講比賽中榮獲二等獎；在縣教育局開(kāi)展的“班主任基本功”大賽中榮獲二等獎；在邢臺市舉辦的“讀書(shū)活動(dòng)”中張老師所輔導的學(xué)生王雪雨被評為市三等獎等。正是張老師平時(shí)的默默耕耘才有了今天的喜人成績(jì)！
二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助。
張老師在教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題，并能及時(shí)糾正、教育，使之沿著(zhù)正確的道路前行。張老師所帶班級，始終洋溢著(zhù)一股暖流，如一團和風(fēng)細雨，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，在生活上，學(xué)生病了張老師都會(huì )親自帶學(xué)生去看��；在學(xué)習上，張老師像大姐姐一樣經(jīng)常鼓勵學(xué)生。張老師對學(xué)生的用心感染了每個(gè)孩子的家長(cháng)，在2015年快放寒假的時(shí)候，張老師所帶班級的家長(cháng)把一面寫(xiě)有：“課上嚴父，課下慈母”的錦旗送到了張老師的手中！這樣的例子在張老師身上還有很多很多，她既教書(shū)育人，又使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生
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