學(xué)校優(yōu)秀科技工作者先進(jìn)事跡材料
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧，事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)校優(yōu)秀科技工作者先進(jìn)事跡材料，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校優(yōu)秀科技工作者先進(jìn)事跡材料1
xxx，2003年畢業(yè)于xxxx大學(xué)材料科學(xué)與工程系。畢業(yè)后進(jìn)入xxx公司工作，現任xxx項目部總工程師。自參加工作以來(lái)，xxx一直潛心于施工技術(shù)、安全、質(zhì)量方面的管理工作，其工作認真、誠實(shí)肯干、勤于動(dòng)腦、善于總結、愛(ài)好學(xué)習的工作作風(fēng)，深得身邊同事們的好評和認可。在技術(shù)方面，xxx既注重理論學(xué)習，又勇于實(shí)踐應用，始終本著(zhù)技術(shù)為生產(chǎn)服務(wù)的理念。堅持通過(guò)技術(shù)改進(jìn)，提高施工效率，降低成本和勞動(dòng)強度，保證施工安全和工程質(zhì)量，為企業(yè)創(chuàng )造經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
一、認真鉆研技術(shù)，積極進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)
1.1xxxx線(xiàn)路工程位于戈壁荒漠，臨時(shí)用電負荷不足、焊工短缺，導致鋼筋加工無(wú)法滿(mǎn)足現場(chǎng)需求，xxx果斷提出采用剝肋滾壓直螺紋機械連接技術(shù)代替電弧焊。該技術(shù)在線(xiàn)路工程尚未大量應用，xxx從滾絲機設備選型采購、連接套筒采購、設備調試、人員培訓、工藝試驗、半成品及成品檢驗，xxx全程指導，首次應用工人的操作經(jīng)驗缺乏，對質(zhì)量控制關(guān)鍵點(diǎn)不熟悉，xxx親自上陣進(jìn)行示范，并編寫(xiě)了相關(guān)的質(zhì)量控制手冊，對工人進(jìn)行了相關(guān)培訓，使產(chǎn)品質(zhì)量得到了保證。與電弧焊相比，機械連接具有連接強度高、設備簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)易、效率高、綜合成本低等特點(diǎn)，該技術(shù)的成功應用，有效的解決了鋼筋加工難題，并且保證了施工效率，降低了施工成本，為項目部創(chuàng )造了經(jīng)濟效益。
1.2組塔階段，業(yè)主要求調整工期，加上甲供材滯后，有效工期短。根據現場(chǎng)地形，在對本標段166基鐵塔塔高、段重、平口高度等進(jìn)行數理統計的基礎上，設計了采用25t吊車(chē)負責底段至平口吊裝、70t吊車(chē)負責曲臂以上部分吊裝、130t吊車(chē)進(jìn)行較高塔頂部吊裝的機械流水式施工方案。通過(guò)合理安排吊車(chē)進(jìn)場(chǎng)順序，控制吊車(chē)數量，充分發(fā)揮吊車(chē)效率，既保證了施工進(jìn)度，又降低了施工成本。
1.3本工程土質(zhì)大多數為巖石或堅土，地錨坑開(kāi)挖需要爆破或采用挖掘機完成，施工成本高、耗時(shí)長(cháng)，xxx采用鋼筋余料，加工了框式摩擦地錨，經(jīng)過(guò)兩次試驗一次改進(jìn)，終于獲得了成功，解決了地錨開(kāi)挖難題。摩擦式地錨可重復利用，運輸方便，受到了施工操作人員的歡迎，同時(shí)，為戈壁荒漠地區摩擦式地錨的應用積累了一定的經(jīng)驗。
1.4本工程導線(xiàn)部分采用新型擴徑導線(xiàn)，為保證施工質(zhì)量，xxx廣泛查閱相關(guān)資料，汲取經(jīng)驗，向設計單位、擴徑導線(xiàn)生產(chǎn)廠(chǎng)家、金具供貨廠(chǎng)家虛心請教，全面掌握相關(guān)技術(shù)資料，對擴徑導線(xiàn)滑車(chē)包絡(luò )角要求、卡線(xiàn)器卡口長(cháng)度要求、耐張線(xiàn)夾及接續線(xiàn)夾壓接、展放張力等，均編制了保證措施，為擴徑導線(xiàn)施工做好了充分的技術(shù)準備。同時(shí)，按照工期計劃，擴徑導線(xiàn)將在冬季進(jìn)行施工，為保證施工安全，加快施工效率，xxx提前進(jìn)行架線(xiàn)線(xiàn)長(cháng)計算，通過(guò)確定線(xiàn)長(cháng)，及時(shí)與導線(xiàn)廠(chǎng)家溝通改變導線(xiàn)盤(pán)長(cháng)，減少了導線(xiàn)接續壓接次數。既減少了接續管采購量，又減少了壓接環(huán)節，創(chuàng )造了一定的經(jīng)濟效益。
二、勇于創(chuàng )新，探索技術(shù)、資料管理新思路
2.1數碼照片管理一直是線(xiàn)路工程施工檔案管理的一大難題，數碼照片的數量和質(zhì)量，往往達不到相關(guān)規定的要求。xxx憑借多年施工經(jīng)驗，以及在國網(wǎng)交流公司掛職多次作為專(zhuān)家參加流動(dòng)紅旗、工程創(chuàng )優(yōu)檢查的經(jīng)驗，廣泛收集具有代表性的合格數碼照片，制作了數碼照片采集樣板口袋書(shū)，通過(guò)圖片示范和文字說(shuō)明，生動(dòng)直觀(guān)的闡述數碼照片采集的要點(diǎn)。在施工前，組織施工隊長(cháng)進(jìn)行了數碼照片采集要點(diǎn)培訓、發(fā)放口袋書(shū)、進(jìn)行數碼相機使用及參數設臵教學(xué)。施工過(guò)程中安排專(zhuān)人定期進(jìn)行收集整理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾偏。通過(guò)提前策劃、過(guò)程控制和不斷總結提高，使得本工程數碼照片采集水平得到了質(zhì)的提高，采集數量和質(zhì)量均滿(mǎn)足要求，得到了業(yè)主的好評。
2.2基礎隱蔽工程簽證記錄表格及填寫(xiě)的改進(jìn)。
基礎隱蔽工程簽證記錄，數量多，填寫(xiě)內容復雜，返工率高。xxx通過(guò)與業(yè)主、監理溝通，改進(jìn)表格形式，提出所有設計值均用電腦打印的做法，既不違反相關(guān)規定，符合現場(chǎng)實(shí)際，又減輕了記錄填寫(xiě)人員的工作量，確保記錄版面美觀(guān)，符合歸檔要求，獲得了質(zhì)監站及新疆電力公司檔案館人員的認可。
三、熱心友善，對于自己掌握的技術(shù)，從不吝嗇傳授
3.1xxx熱心友善、樂(lè )于助人，對新入廠(chǎng)技術(shù)人員，十分熱心輔導，定期找技術(shù)人員談話(huà)，指點(diǎn)學(xué)習內容和方向。自己收集的教材、學(xué)習資料，也毫不吝嗇分享。定期組織技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)研討、規范規程學(xué)習，使技術(shù)人員加快成長(cháng)。
3.2線(xiàn)路工程工序多，導致施工記錄種類(lèi)繁雜。即便是利用電腦輔助，手動(dòng)錄入，也是一件相當耗時(shí)費力的事。xxx采用Word與Excel電子表格通過(guò)郵件合并功能，使兩者有機結合，數據與表格分開(kāi)存放，既提高效率，又便于糾錯。xxx每到新工程，都會(huì )耐心的將此方法傳授給技術(shù)員。目前，在年輕的技術(shù)員當中已得到一定范圍的推廣。同時(shí)，xxx對自己工作之余編制的自動(dòng)計算、自動(dòng)繪制軟件也毫無(wú)保留，如抱桿受力自動(dòng)計算表格、地錨抗拔力驗算公式表格、導線(xiàn)弧垂曲線(xiàn)繪制程序、連續上下山檔爬山值計算表格、數碼照片自動(dòng)統計等。
四、求知若渴，孜孜不倦
線(xiàn)路工程工作任務(wù)繁重，但是xxx卻每日堅持學(xué)習。他始終認為，創(chuàng )新的靈感不是偶然，而是平日量的積累到質(zhì)的變化。只有豐富自己的閱歷，開(kāi)闊自己的視野，掌握足夠的基礎知識，并且將理論知識聯(lián)系于實(shí)際，才能更好的創(chuàng )新。xxx充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )對于他來(lái)說(shuō)，主要是獲取知識的工具。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )下載技術(shù)書(shū)籍、論文，博覽群書(shū)，汲取別人經(jīng)驗的有益成分，為我所用。
學(xué)校優(yōu)秀科技工作者先進(jìn)事跡材料2
xxx，畢業(yè)于安徽師范大學(xué)物理系電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)，擁有物理教育和應用物理的專(zhuān)業(yè)知識特長(cháng)為我從事青少年科技輔導工作奠定了一定的知識、能力基礎，但在科技輔導工作實(shí)踐中深深認識到自己的動(dòng)手能力不足，1995—1996年我毅然停薪留職應聘到浙江001電子集團技術(shù)研究所，從事電子產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)革新工作。兩年的產(chǎn)品研發(fā)工作培養了我較為敏銳的科技創(chuàng )新意識和較為成熟的創(chuàng )新項目市場(chǎng)價(jià)值觀(guān)。
1997年回到學(xué)校教育工作崗位后，不畏農村中學(xué)設備、器材條件差、交通不便、信息閉塞等不利因素，結合物理教學(xué)，采用“瓶瓶罐罐皆器材，拼拼湊湊做實(shí)驗”的方式，努力培養學(xué)生的科技創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。 2001年在小路口中學(xué)任教，輔導學(xué)生xx的《潛水泵無(wú)水斷電自鎖裝置》作品參加安徽省第一屆青少年發(fā)明創(chuàng )新大賽。大賽中我悉心指導學(xué)生克服心理障礙，大膽展現，主動(dòng)交流，一路高歌，進(jìn)入20強、10強，最后殺入總決賽。在總決賽中以總分第一的成績(jì)一舉奪得青年組一等獎。（該次大賽只設兩個(gè)一等獎，青年組、少兒組各一個(gè)，總分不分組），作品的創(chuàng )新性、實(shí)用性及選手的現場(chǎng)表現贏(yíng)得了專(zhuān)家評委和觀(guān)眾的一致好評。（決賽實(shí)況在安徽電視臺的金點(diǎn)子欄目現場(chǎng)錄制并播出）本人同時(shí)被評為安徽省首屆青少年發(fā)明創(chuàng )新大賽優(yōu)秀輔導員。
2002年輔導學(xué)生參加“海爾杯”全國少年兒童創(chuàng )新大賽，歷經(jīng)兩個(gè)多月的“海選”，獲“海爾”科技希望獎（三等獎）并獲獎金1000元。（央視一臺報道本次大賽參賽作品八萬(wàn)余件，三等獎共200人）
2003—2008年本人先后數次被評為祁門(mén)縣優(yōu)秀科技輔導員。
2008年本人調到祁門(mén)二中任教，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，積極開(kāi)展科技創(chuàng )新教育，組織學(xué)生參加科技創(chuàng )新活動(dòng)并取得了少許成績(jì)：
2008年在校領(lǐng)導的大力支持下，投入3000多元資金，由我牽頭創(chuàng )建了學(xué)校首個(gè)科技活動(dòng)室，開(kāi)展科技創(chuàng )新教育實(shí)踐活動(dòng)，并探索、總結有效的方式、方法。經(jīng)過(guò)兩年的努力，我校的科技創(chuàng )新教育活動(dòng)得以常態(tài)化、規范化開(kāi)展，我校的科技創(chuàng )新教育日漸成為學(xué)校的特色教育之一。
2010年帶隊參加黃山市第一屆青少年科技創(chuàng )新大賽，本人所輔導的四個(gè)學(xué)生作品均獲獎。xx的作品《太陽(yáng)能防雨淋自動(dòng)晾衣架》、xx的作品《水塔抽水自控裝置》獲一等獎；xx的.作品《方便、實(shí)用的改進(jìn)型教學(xué)圓規》、xx的作品《多功能水平儀》獲二等獎。
2011年帶隊參加黃山市第二屆青少年科技創(chuàng )新大賽，本人所輔導的學(xué)生作品中，xx同學(xué)的作品《無(wú)能耗過(guò)載自動(dòng)報警插座》、xxx同學(xué)的作品《簡(jiǎn)易激光水平儀》獲一等獎xx同學(xué)的作品《碰不倒的吸盤(pán)式茶杯》、x同學(xué)的作品《音樂(lè )報警節能冰箱》、xx同學(xué)的作品《磁吸式電學(xué)教具》，xx同學(xué)的作品《方便實(shí)用的鞋套式垃圾袋》獲三等獎。
2011年輔導學(xué)生參加安徽省第26屆青少年科技創(chuàng )新大賽，作品《太陽(yáng)能防雨淋自動(dòng)晾衣架》獲三等獎。
2012年輔導學(xué)生參加安徽省第27屆青少年科技創(chuàng )新大賽，作品《簡(jiǎn)易激光水平儀》獲三等獎。
2011年12月，我參加了《安徽省青少年科技輔導員培訓》，通過(guò)培訓本人的科技輔導水平得到了進(jìn)一步的提高。
2012年我被評為黃山市優(yōu)秀科技輔導員。
10來(lái)年的科技輔導工作中，取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)已然過(guò)去，上級部門(mén)和領(lǐng)導給予的肯定和榮譽(yù)卻太多太多，細細想來(lái)，心有不安，唯有“邁步從頭越”，不斷努力、進(jìn)取，讓自己的科技輔導工作更上一個(gè)新臺階。
學(xué)校優(yōu)秀科技工作者先進(jìn)事跡材料3
張苑，女，1970年6月出生，漢族，貴州興義人，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。2010年11月份張苑參加國家社會(huì )勞動(dòng)保障部組織的資格認證考試獲得國家二級心理咨詢(xún)師資格證，現任貴州省心理工作者協(xié)會(huì )理事，黔西南州辦事處主任，興義市教育系統心理咨詢(xún)中心心理咨詢(xún)師，她是負責全市心理健康教育和咨詢(xún)、疏導的專(zhuān)職工作者。
多年來(lái)，張苑熱愛(ài)心理健康教育事業(yè)，恪盡職守，努力工作，無(wú)私奉獻，敢于創(chuàng )新，用汗航燈。用愛(ài)心呵護學(xué)生的心靈成長(cháng)，用知識和智慧點(diǎn)亮學(xué)生的心路。該思想政治素質(zhì)高，有良好職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)，潛心從教，精心育人，勤奮敬業(yè)，科技教育碩果累累：由她承擔的全國教育科學(xué)“十二五”規劃國家重點(diǎn)課題“和諧德育研究與實(shí)驗”的子課題《高中學(xué)段，學(xué)生心理健康教育的目標、內容、途徑、方法》的研究，由于研究工作成績(jì)突出，她榮獲全國和諧德育子課題“先進(jìn)實(shí)驗教師”稱(chēng)號，由她執筆編寫(xiě)的性教育讀本《花季少男少女》、心理健康教育校本教材《與成功有約》分別榮獲全國和諧德育研究會(huì )優(yōu)秀研究成果一、二等獎，她撰寫(xiě)的《如何做好學(xué)校危機干預工作》論文和教學(xué)設計方案《興義三中學(xué)生抗挫力訓練營(yíng)設計方案》分別榮獲省和諧德育子課題成果一等獎。她承擔的北京師范大學(xué)《生命教育》課題榮獲課題組二等獎，她執筆撰寫(xiě)的《為學(xué)困生點(diǎn)亮心燈》論文榮獲北京師范大學(xué)《生命教育》課題優(yōu)秀成果二等獎。
千辛萬(wàn)苦 開(kāi)創(chuàng )局面
幾年前，學(xué)校心理健康教育工作的基礎非常薄弱，擁有近1600名學(xué)生120名教師的興義市第三中學(xué)，學(xué)生中來(lái)自單親家庭的占30%，來(lái)自農村貧困家庭的60%，“學(xué)困生”占70% ，學(xué)校每年學(xué)生輟學(xué)流失率比較高。當時(shí)身為心理輔導老師的張苑看在眼里、急在心上。她想學(xué)生“流失輟學(xué)”、“學(xué)習困難”，不外乎都跟學(xué)生的心理問(wèn)題有關(guān)，一旦學(xué)生的心理疏通了，學(xué)生流失的問(wèn)題就可以得到解決。她嘗試通過(guò)心理健康課幫助學(xué)生重樹(shù)信心，培育他們良好的性格品質(zhì)，開(kāi)發(fā)智力潛能，增強心理適應能力，激發(fā)內在動(dòng)力，維護心理健康，培養學(xué)生良好的行為習慣，這樣不僅對學(xué)生的健康成長(cháng)有好處，同時(shí)對學(xué)校的發(fā)展也有好處。而當時(shí)學(xué)校只有一個(gè)心理咨詢(xún)室，人員缺乏，設施簡(jiǎn)陋，遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的需要，不能眼看著(zhù)學(xué)生這樣自暴自棄，放任自流。她立即行動(dòng)起來(lái)，精心籌謀，制定規劃，認真整理資料和講稿，不辭辛苦、上下奔走，抓住一切機會(huì )宣講心理健康教育知識、現狀、意義及重要性。她找到學(xué)校領(lǐng)導，爭取學(xué)校領(lǐng)導的大力支持；她每個(gè)辦公室、每個(gè)教研組去奔波，獲得了重要支援，沒(méi)有課上，她給老師們要課來(lái)上，在一年的時(shí)間里，她便摸索出一套學(xué)校心理健康課的教學(xué)方法，學(xué)校沒(méi)有心理健康課的教材，于是她自己利用給學(xué)生上課后的感受來(lái)編寫(xiě)教材，2012年9月她執筆編寫(xiě)的心理健康教育校本教材《與成功有約》開(kāi)始在學(xué)校使用。
課余時(shí)間她利用心理咨詢(xún)室給學(xué)生提供了宣泄情感的渠道──“心靈熱線(xiàn)”。這個(gè)熱線(xiàn)不是靠電波連結，而是靠文字，在每節課下學(xué)生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫(xiě)下來(lái)，并以匿名的方式傳上來(lái)。學(xué)生的心理困惑是很多的，這使她發(fā)現了許多學(xué)生心靈中隱性的障礙，及時(shí)加以疏導，避免了很多消極事件的發(fā)生。正是因為她致力于學(xué)生心理健康教育，注重學(xué)生心態(tài)調整，受到了學(xué)生的普遍尊重與愛(ài)戴，非常愿意聽(tīng)她的課，課堂教學(xué)輕松愉快。
勇于創(chuàng )新 活躍校園
如何把學(xué)校心理健康工作開(kāi)展好，探索出一套較為成熟的工作思路，這始終是張苑不斷思考、探究和不斷實(shí)踐的工作重點(diǎn)。
她緊緊抓住每年學(xué)�！�5·25校園心理健康節”和重大節假日、紀念日的契機，相繼開(kāi)展“學(xué)生心理健康教育月”等多種活動(dòng)。這些活動(dòng)主題鮮明、內容豐富，涵蓋心理科普知識、生活適應、自我分析、人際交往、家庭關(guān)系、情感、情商等多個(gè)方面， 活動(dòng)形式靈活多樣、富有特色，經(jīng)常采用心理測試、心理咨詢(xún)、心理講座、心理影片、團體心理輔導、手抄報大賽、心理教育專(zhuān)題板報展、書(shū)畫(huà)大賽、心理情景劇演出、心理普查調研各種形式。這些主題教育活動(dòng)規模大，內容多，范圍廣，貼近學(xué)生生活，吸引學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生興趣。
張苑一直倡導新生教育從“心”開(kāi)始。她認為保證新生心理健康是培養合格人才的重要基礎。新生入學(xué)前她就下手查資料、定方案、寫(xiě)講稿；新生入學(xué)伊始，她就組織開(kāi)展以“適應新環(huán)境，展現新活力”為主題的一系列活動(dòng)，掀起了新生心理健康教育的高潮。
為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生適應社會(huì )和人際交往的能力，增強學(xué)生抵抗挫折的能力，她還設計了《興義三中學(xué)生抗挫力訓練營(yíng)設計方案》，利用下午的課余時(shí)間給學(xué)生開(kāi)展訓練營(yíng)活動(dòng)，通過(guò)體驗式、情感訓練等模式，多方位地讓學(xué)生體驗及啟迪，讓學(xué)生在游戲中由內及外，在特定的情景下重新認識自我，重樹(shù)學(xué)習興趣和動(dòng)力，重塑全新的自我。訓練營(yíng)的開(kāi)辦得到學(xué)生的積極參與，收獲了良好的效果。
走出校園 推廣心理健康工作
由于她在學(xué)校開(kāi)展心理健康工作有聲有色，興義市教育局為在全市各中小學(xué)校推廣心理健康教育工作，于2013年3月11日至17日，由她帶領(lǐng)其他三位同事與省心理工作者協(xié)會(huì )聯(lián)合舉辦了為期一周的全市58名教師參加的心理輔導教師培訓，培訓工作結束后，全市各中小學(xué)條件成熟的紛紛建起了心理咨詢(xún)室，興義市各中小學(xué)心理健康教育工作逐步得到推開(kāi)。為進(jìn)一步推進(jìn)全市的心理健康教育工作，2014年2月市教育局把她調到局里，成立了“興義市教育系統心理咨詢(xún)中心，由她負責組織開(kāi)展全市各中小學(xué)心理健康教育工作。到市教育局后，她首先組織開(kāi)展了為期一個(gè)月的“心理健康進(jìn)校園活動(dòng)”，在全市26個(gè)街道辦、鄉鎮普及和推廣心理健康教育，為進(jìn)一步推進(jìn)興義市各中小學(xué)心理健康教育工作奠定了扎實(shí)的基礎。
市場(chǎng)競爭、人才競爭的加劇，生活節奏的加快，導致人們心理健康問(wèn)題越來(lái)越突出，心理疾病已嚴重威脅人們的身心健康和生活質(zhì)量。張苑在做好學(xué)校心理健康工作的同時(shí)，利用給企業(yè)員工、公務(wù)員培訓的機會(huì )，大力的普及和推廣心理健康常識。 樹(shù)高百尺，離不開(kāi)大地的滋養孕育；江流千里，離不開(kāi)源頭的涓涓細流。張苑，一名普通的教育工作者，在各級領(lǐng)導、同行的關(guān)懷和幫助下，在平凡的教育工作中，取得了一些成績(jì)，但她的工作離黨和人民的要求、事業(yè)的要求還有很大差距。她決心一輩子立足教育，在平凡的崗位上，奉獻關(guān)愛(ài)，潤物無(wú)聲，永遠做一支閃光的紅燭。
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